高效演练 1.1
高考英语 必考点 专题15 特殊句式(高效演练)(含解析)
专题15 特殊句式——高效演练一．单句语法填空1.____________ seems to be intense competition among students to enter a key university.【解析】：句意：学生们进入重点大学的竞争似乎很激烈。
考查there be句型。
there be句型中的be有时可用seem to be等替换。
【答案】：There2．After the major earthquake he was surprised at ____________ hungry people were for mental and emotional help.【解析】：句意：大地震之后，他惊讶于人们那么迫切地需要精神和情绪上的帮助。
本题介词at后接宾语从句，且宾语从句为感叹句，how后接形容词hungry；短语be hungry for意为“对......渴望/渴求”。
【答案】：how3.Not until recently they encourage the development of tourist-related activities in the rural areas.【答案】：did【解析】根据时间状语"recently"及动词encourage可知本句应用一般过去时。
"Not until+状语"位于句首时,句子采用部分倒装。
故填助动词did。
4.If (accept)for the job, you’ll be informed soon.【答案】accepted【解析】句意:如果你被录用做这份工作的话,你会很快收到通知的。
当状语从句的主语和主句的主语一致且从句谓语部分有be动词时,状语从句的主语和be动词可以省略。
该题中的条件状语从句补充完整为If you are accepted for the job。
高效演练轻松闯关《优化方案》高三物理一轮复习：第一章第二节含解析
一 高考题组1．(单选)(2013·高考广东卷)某航母跑道长200 m ，飞机在航母上滑行的最大加速度为6 m/s 2，起飞需要的最低速度为50 m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为( )A ．5 m/sB ．10 m/sC ．15 m/sD ．20 m/s2．(单选)(2011·高考天津卷)质点做直线运动的位移x 与时间t 的关系为x ＝5t ＋t 2(各物理量均采用国际单位制单位)，则该质点( )A ．第1 s 内的位移是5 mB ．前2 s 内的平均速度是6 m/sC ．任意相邻的1 s 内位移差都是1 mD ．任意1 s 内的速度增量都是2 m/s3．(单选)(2011·高考安徽卷)一物体做匀加速直线运动，通过一段位移Δx 所用的时间为t 1，紧接着通过下一段位移Δx 所用的时间为t 2，则物体运动的加速度为( ) A.2Δx (t 1－t 2)t 1t 2(t 1＋t 2) B.Δx (t 1－t 2)t 1t 2(t 1＋t 2)C.2Δx (t 1＋t 2)t 1t 2(t 1－t 2)D.Δx (t 1＋t 2)t 1t 2(t 1－t 2)二 模拟题组4．(多选)(2014·郑州模拟)在塔顶上将一物体竖直向上抛出，抛出点为A ，物体上升的最大高度为20 m ，不计空气阻力，设塔足够高，则物体位移大小为10 m 时，物体通过的路程可能为( )A ．10 mB ．20 mC ．30 mD ．50 m5．(2014·西安质检)如图所示，一圆管放在水平地面上，长为L ＝0.5 m ，圆管的上表面离天花板距离h ＝2.5 m ，在圆管的正上方紧靠天花板放一小球(可看成质点)，让小球由静止释放，同时给圆管一竖直向上大小为5 m/s 的初速度，g 取10 m/s 2.(1)求小球释放后经多长时间与圆管相遇；(2)试判断在圆管落地前小球能不能穿过圆管？如果不能，小球和圆管落地的时间差多大？如果能，小球穿过圆管的时间多长？高效演练·轻松闯关1．[解析]选B.飞机在滑行过程中，做匀加速直线运动，根据速度与位移的关系v 2－v 20＝2ax 解决问题．由题知，v ＝50 m/s ，a ＝6 m/s 2，x ＝200 m ，根据v 2－v 20＝2ax 得借助弹射系统飞机获得的最小初速度v 0＝v 2－2ax ＝502－2×6×200 m/s ＝10 m/s.故选项B 正确．2．[解析]选D.由匀变速直线运动的位移公式x ＝v 0t ＋12at 2，对比题给关系式可得v 0＝5 m/s ，a ＝2 m/s 2.则第1 s 内的位移是6 m ，A 错；前2 s 内的平均速度是v ＝x 2t ＝5×2＋222m/s ＝7 m/s ，B 错；Δx ＝aT 2＝2 m ，C 错；任意1 s 内速度增量Δv ＝at ＝2 m/s ，D 对．3．[解析]选A .物体做匀变速直线运动，由匀变速直线运动规律：v ＝v t 2＝x t 知：v t 12＝Δx t 1① v t 22＝Δx t 2② 由匀变速直线运动速度公式v t ＝v 0＋at 知v t 22＝v t 12＋a ·⎝⎛⎭⎫t 1＋t 22③ ①②③式联立解得a ＝2Δx (t 1－t 2)t 1t 2(t 1＋t 2). 4.[解析]选ACD.物体在塔顶上的A 点抛出，位移大小为10 m 的位置有两处，如图所示，一处在A 点之上，另一处在A 点之下，在A 点之上时，通过位移为10 m 处又有上升和下降两种过程，上升通过时，物体的路程s 1等于位移x 1的大小，即s 1＝x 1＝10 m ；下降通过时，路程s 2＝2h －x 1＝2×20 m －10 m ＝30 m ．在A 点之下时，通过的路程s 3＝2h ＋x 2＝2×20 m ＋10 m ＝50 m ．故A 、C 、D 正确，B 错误．5．[解析](1)小球与圆管相遇时与管的上端相遇，从空间关系看满足圆管的上端位移与小球下落的位移之和等于h ，有：12gt 2＋v 0t －12gt 2＝h 解得t ＝0.5 s.(2)小球落到地面用时为t 1，则：h ＋L ＝12gt 21解得t 1＝35 s圆管落地的时间为t 2，则：t 2＝2·v 0g ＝1 s由于t 1<t 2，所以小球能穿过圆管设t ′时刻小球到达圆管的下端，有： 12gt ′2＋v 0t ′－12gt ′2＝h ＋L解得t ′＝0.6 s因此小球穿过圆管的时间为t ′－t ＝0.1 s.[答案](1)0.5 s (2)能 0.1 s。
2015高考语文“全面达标”高效演练模拟卷一
2015高考语文“全面达标”高效演练模拟卷一高三2015-04-06 11:122015高考语文“全面达标”高效演练模拟卷一一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
早在远古时期，我国先民便开始了制玉探索。
在先人心目中，自然万物本身皆蕴涵着固有的生命潜能，皆有着与人类相同的灵性。
这就是所谓“万物有灵”的观念。
而作为生命本源的“灵性”和神秘的生命力量，则弥漫于各类物质之中，通过与人类的接触、感应与人相互渗透。
于是，原始宗教信仰应运而生。
在这种宗教情结的驱使下，先民们努力营造出一种充满灵性的神秘氛围，其具体体现便是将各种形象通过文身、佩饰等方式，与人类自身以外的各种神秘对象进行沟通，从而获得万物身上的灵性和生命力。
最早的佩饰大多为取自动物身上的实物，诸如动物骨骼、牙、皮、羽毛等。
他们认为佩戴此物，便可具有该种动物的灵性与力量。
到新石器时代，由佩戴实物逐渐发展到佩戴各种动物实物的替代品，于是，原始雕塑初露端倪。
在雕塑过程中，先民们逐渐认识到，在各种石质材料中有色美而质优者，并命名为“玉”。
“玉”字，乃我国最古老的文字之一。
甲骨文中便已出现，属象形字，初意为将三块横玉用一条玉贯连起来，乃玉制以器也。
玉的雕琢和制作技术发展迅速，在原始社会阶段就已达到了相当高的水平。
就目前已获得的考古发掘实物而论，辽宁阜新胡头沟红山文化遗址发现的龟形玉饰、辽宁凌源牛河粱红山文化遗址出土的玉猪龙、陕西神禾石峁龙山文化遗址中发现的玉蚕等，皆可证明先民已能熟练运用切、割、凿、挖、钻、磨、抛光等工艺技术制作玉器。
在原始巫术盛行的文化环境中，这些佩饰一般被认为是可避邪禳灾之护符瑞玉。
在历史上，殷人信鬼，尤尚美玉，在这个时期，玉器制作以会聚西部所产玉材和东部琢玉技术之双重优势而蔚为大观。
在殷墟妇好墓中，随葬玉器多达755件，贵族尚玉之风可见一斑，而动物类玉饰为其主流。
随着不同区域文化之间的交汇与融合，玉器制作工艺亦逐渐在相互借鉴和整合过程中走向成熟，这使玉器的品类大增。
传染病应急演练方案
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。本方案最终解释权归演练指挥部所有。
（完）
第2篇
传染病应急演练方案
一、总则
1.1为提高应对突发传染病事件的应急管理和处置能力，检验和提升应急预案的实用性和有效性，确保在疫情发生时迅速、有序、高效地开展防控工作，保障人民群众的生命安全和身体健康，制定本演练方案。
-跨部门信息共享与协调。
-防疫物资和医疗资源的调配。
4.4社会面防控与公众参与
-公共卫生传与教育。
-社区防控措施的实施。
-公众自我防护与互助。
五、演练组织与实施
5.1演练组织
-成立演练领导小组，负责演练的总体协调与指挥。
-设立演练工作小组，负责具体实施工作。
5.2实施步骤
-制定详细的演练方案和流程。
2.检验相关部门在传染病暴发流行时的协调配合、联防联控能力。
3.提升公共卫生应急队伍的专业素质和业务水平。
4.增强全社会对传染病防治的认识和自我防护意识。
三、演练范围
1.本次演练涵盖各级卫生部门、医疗机构、疾病预防控制机构、卫生监督机构、公安机关、交通运输部门、教育部门、市场监管部门等相关部门。
2.演练区域包括城市、乡镇、社区、学校、企事业单位等。
（2）病例隔离救治：医疗机构对病例进行隔离、救治。
（3）密切接触者管理：落实密切接触者隔离观察、健康监测。
（4）疫点疫区管控：公安机关、社区等部门对疫点疫区进行封控、消毒。
3.联防联控
（1）信息共享：各级卫生部门、相关部门建立信息共享机制。
（2）资源调配：相关部门合理调配医疗资源、防疫物资。
（3）跨区域协调：相邻地区卫生部门、相关部门开展协调配合。
2020年高考必考点专题06词性转化(构词法)(高效演练)(英语 解析版) (1)
一．单句语法填空1. The boy ran (quick)to school.【答案】quickly【解析】考查词性转化之形容词转化为副词。
空格前的ran需用副词修饰，故填quickly。
2. "What's that? "Father shouted (angry).【答案】angrily【解析】考查词性转化之形容词转化为副词。
空格前的shouted需用副词修饰，故填angrily。
3. The little girl is (extreme)eager to know the result of the exam.【答案】extremely【解析】考查词性转化之形容词转化为副词。
空格后的形容词eager需用副词修饰，故填extremely。
句意：这个小女孩迫切想知道考试的结果。
4. Your composition is (bad)organized. Please do your writing exercise more attentively next time.【答案】badly【解析】考查词性转化之形容词转化为副词。
空格后的形容词bad需用副词修饰，故填badly。
句意：你的作文组织结构太差。
下次请务必多加注意。
5. He is rather (self) so that nobody prefers to have a talk with him.【答案】selfish【解析】考查词性转化之名词转化为形容词。
空格前的rather是副词，要修饰形容词，故填selfish。
句意：他这个人太自私，没有人愿意跟他说话。
6. The good working condition in the factory is (attract).【答案】attractive【解析】考查词性转化之动词转化为形容词。
空格处是表语位置，需用形容词，故填attractive。
句意：这家工厂的工作条件很吸引人。
2021物理沪科版新课程高效演练·创新预测 实验六验证机械能守恒定律含解析
2021高考物理沪科版新课程一轮复习高效演练·创新预测实验六验证机械能守恒定律含解析温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例，答案解析附后。
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高效演练·创新预测1.某同学用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律，通过实验数据分析，发现本实验存在较大的误差，为此改用如图乙所示的实验装置：通过电磁铁控制的小铁球从A点自由下落，下落过程中经过光电门B时，通过与之相连的毫秒计时器(图中未画出）记录挡光时间t,用毫米刻度尺测出A、B之间的距离h，用游标卡尺测得小铁球的直径d（d≪h）,重力加速度为g。
则小铁球经过光电门时的瞬时速度v=_________。
如果d、t、h、g满足关系式t2=_________,就可验证机械能守恒定律.比较两个方案,改进后的方案相比原方案最主要的优点是_____________________。
【解析】用平均速度代替小铁球经过光电门时的瞬时速度，即v=，若小铁球机械能守恒,则有mv2=mgh，可得t2=。
比较两个方案，改进后的方案相比原方案最主要的优点是消除了纸带与打点计时器之间的摩擦力影响.答案:消除了纸带与打点计时器之间的摩擦力影响2.（2019·湘潭模拟)利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置如图甲所示，水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨，导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块,其总质量为M,左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳和一质量为m的小球相连；遮光片两条长边与导轨垂直,导轨上B点有一光电门,可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t,用d表示A点到光电门B点的距离，b表示遮光片的宽度，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度，实验时滑块在A点由静止开始运动。
（1)某次实验测得倾角θ=30°,重力加速度用g表示，滑块从A点到达B点时m和M组成的系统动能增加量可表示为ΔE k=_________，系统的重力势能减少量可表示为ΔE p=_________，在误差允许的范围内，若ΔE k=ΔE p，则可认为系统的机械能守恒。
2020年高考必考点专题10非谓语动词(高效演练)(英语 解析版) (1)
一．单句语法填空1.Newly-built wooden cottages line the street,__________(turn)the old town into a dreamland. 【答案】turning【解析】考査分词。
由语境可知Newly-built wooden cottages与turn之间为主动关系,故用现在分词。
句意:新建的木屋林立在街道的两旁,使古镇变成了一个梦幻之地。
故填turning。
2.If you find something you love doing outside of the office, you'll be less likely __________(bring) your work home.【答案】to bring【解析】考查动词不定式。
句意:如果你发现在办公室之外有喜欢做的事情,你把工作带回家的可能性就小了。
be likely to do sth.可能做某事。
3.I regret (tell) you that the goods you delivered to us are not the ones we ordered.I would appreciate if you could solve the problem as soon as possible.【答案】 to tell; it【解析】 regret后既可跟doing也可跟 to do,regret doing sth. 表后悔干了某事,regret to do sth.表一种遗憾的心情,很遗憾地做某事,后通常跟动词 tell,inform, say 等;I would appreciate it if you could...表若是……我将不胜感激,it为形式宾语。
4.I insist that the thief __________(refer) to be put into prison.【答案】referred【解析】此处referred to为过去分词短语作定语,谓语为be put into prison;因insist此处表“坚持要求”,后跟虚拟语气,其结构为insist sb. /sth should do/be done, should 可以省略。
1.1积累与运用情境练1【2024湖北新中考语文新题型高效训练】(解析版)
第一部分积累与运用情境练1(2024)主题1 我的语文生活（对接教材：七下第六单元综合性学习）(2024湖北模拟演练)班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项( )A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕(yān)然勒功至今热血犹殷(yān)红B.小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽。
C.小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连(“V”表示停，“∧”表示连)：坐着，V躺着，V打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。
D.小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方．．，辽阔大地/到处是你深深的足迹．．。
1.(2分)D 【解析】D项的重音应为：啊，总理，你在革命需要的每一个．．是你．．．地方，辽阔大地/到处深深的．．．足迹。
2.(2分)小雯写了个“乔”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.揉造作B.江山如此多C.兵必败D.爱国华2.(2分)A.矫B．娇C．骄D．侨3.(2分)小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。
请你将这两个词还原到楹联中。
爽气西来，云雾扫开天地大江东去，波涛洗净古今3.(2分)憾愁【解析】对联要求上联和下联的平仄相对，通常上联的最后一个字必须是仄声，而下联的最后一个字必须是平声。
平声为一、二声，仄声为三、四声，故第一处填“憾”，第二处填“愁”。
4.(3分)小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。
①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。
③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》4.(3分)①“染指”改为“喜获”“夺取”“夺得”等；②“打击”改为“击中”“引爆”等；③“人满为患”改为“座无虚席”等。
2020年高考必考点专题08主谓一致(高效演练)(英语 解析版) (1)
一．单句语法填空1. The number of people invited ______ （be）fifty, but a number of them _______ （be）absent for different reasons.【答案】was； were【解析】考查主谓一致。
第一个空前的“The number of people invited 被邀请的人数”做主语，谓语动词用单数；第二空前的“a number of them他们中的很多人”做主语，谓语动词用复数。
又根据句意“被邀请的人数是50，但是其中很多人都因为不同原因而缺席”可知这两个空都用一般过去时，故填was；were。
2. E-mail, as well as telephones, ________ （play）an important part in daily communication.【答案】is playing【解析】考查主谓一致。
as well as 连接两个名词做主语，谓语动词应该与前面的名词保持一致，故填is playing。
句意：电子邮件和电话一样，在日常交流中扮演着重要的角色.3. Two fifths of the land in that district ______（be） covered with trees and grass.【答案】 is【解析】考查主谓一致。
本句的主语是“Two fifths of the land ”，是分数+名词结构，其后面的谓语动词有名词形式保持一致，故填is。
句意：那个地区五分之二的土地被树木和草所覆盖。
4. Ten minutes ______ （seem）a long time for one who waits.【答案】seems【解析】考查主谓一致。
表示时间复数名词作主语时，谓语动词常用单数即把主语作一个整体来看。
故填seems。
5. Eric is the only one of the boys who _____ （have）a driving license.【答案】has【解析】考查主谓一致。
2020年高考化学真题透析1.1 物质的量、气体摩尔体积(高效演练)(解析版)
专题1.1 物质的量、气体摩尔体积高效演练1、N A为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是（）A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N AB．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N AC．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N AD．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A【答案】C【解析】A、核素D和H的质量数不同，质子数相同。
则18gD2O和18gH2O的物质的量不同，所以含有的质子数不同，错误；B、亚硫酸为弱酸，水溶液中不完全电离，所以溶液中氢离子数目小于2N A，错误；C、过氧化钠与水反应生成氧气，则氧气的来源于-1价的O元素，所以生成0.1mol氧气时转移电子0.2N A，正确；D、NO与氧气反应生成二氧化氮，但常温下，二氧化氮与四氧化二氮之间存在平衡，所以产物的分子数小于2N A，错误，答案选C。
2、设N A为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是A. 标准状况下，22.4 LCl2通入到水中，则N(HClO)+N(Cl-)+N(ClO-)=2N AB. 足量过氧化钠与1mol CO2反应，转移电子的数目为2N AC. 44g乙醛和乙酸乙酯组成的混合物中含有的氢原子数目为4N AD. 32.5g锌与一定量浓硫酸恰好完全反应，生成的气体分子数小于0.5N A【答案】C【解析】标准状况下，22.4 LCl2为1mol,通入到水中，发生可逆反应，还有氯气分子存在，根据物料守恒，则N(HClO)+N(Cl-)+N(ClO-)=2N A是错的，故A错；B. 足量Na2O2与1mol CO2反应，转移电子的数目是N A，故B错；C.乙醛和乙酸乙酯的最简式相同，所以44g两者的混合物中含有的氢原子数目为4N A，故C 正确；D.极值法分析知道32.5g锌与一定量浓硫酸恰好完全反应，若生成的气体全部是SO 2，则分子数等于0.5N A；若全部是氢气。
高考英语 必考点 专题04 介词(高效演练)(含解析)-人教版高三全册英语试题
专题04 介词——高效演练一．单句语法填空1.Many people who live along the coast make a living _______ fishing industry.【答案】in【解析】许多住在海边上的人都是靠渔业来谋生的。
此处用介词in,不用by,因为by后面通常接做什么事情来谋生，此处是指在捕鱼这个行业里，在这个行业里谋生，故填in。
2.I hate it when she calls me at work—I'm always too busy to carry ________ a conversation with her.【答案】on【解析】句意：我不喜欢她在我工作时给我打——我总是太忙，不能和她进展会话。
carry on“继续进展，从事〞，故填on。
st year was the warmest year on record, with global temperature 0.68 ℃____ the average. 【答案】above【解析】句意：去年是有纪录以来最热的一年，全球平均气温上升0.68度。
With 的宾语global temperature ，宾语补足above the average。
故填above。
4. China’s soft power grows in linethe increasing appreciation and understanding of China globally.【答案】with【解析】句意：中国的软实力增长与日俱增全球对中国的赏识和理解相一致。
in line with按照；与...一致；是固定搭配。
故填with。
5.The dictionary isof date: many words have been added to the language since it was published. 【答案】out【解析】句意：这本字典过时了：自从它被出版，很多单词被增加到这个语言中。
“高效沟通技巧及实战演练”
本演示将涵盖高效沟通的关键要点，包括有效倾听、提问技巧、表达意见、 谈判达成共识等内容，并提供实战演练，帮助您在各种情况下提高沟通能力。
沟通的重要性
合理而清晰的沟通是建立和实施成功的关键。了解沟通的价值和影响，以及 它如何促进团队合作和业务发展。
有效沟通的5个要素
准确性
用清晰、明确的语言传达信 息，避免歧义和误解。
通过肢体语言和非语言声 音回应，表达对对方的关 注和理解。
3 提问和澄清
通过提问和澄清来进一步 理解对方的意思和需求。
如何发问以获得更多信息
1
开放性问题
用于激发对方思考和表达更多细节。
封闭性问题
2
用于确认或限定对方的观点或答案。
3
追问问题
用于深入挖掘对方的意见和经验。
如何表达自己的想法和意见
自信
如何正确运用身体语言
1 姿态和站姿
保持直立和自信的姿态， 以显示自信和自尊。
2 眼神接触
保持适度的眼神接触，表 达关注和尊重。
3 手势和表情
运用适当的手势和表情， 增强信息的传达和理解。
如何避免常见沟通误区
1
语言不当
2
避免使用模棱两可、负面或攻击性的语
言，以免导致误解或冲突。
3
假设理解
避免假设对方的理解，主动澄清和确认。
如何在虚拟团队中进行高效沟 通
探索有效的沟通工具和技巧，以克服虚拟团队面临的挑战，并建立高效合作 和协作。
如何利用技术工具提高沟通效率
了解各种技术工具和平台如何提升沟通效率、便捷性和协作能力。
确信并清晰地表达自己的观点和 建议。
理解对方
在表达时同样重视对方的感受和 观点。
起重吊装应急预案演练方案
1142020/09中国食品工业油炸食品是一种古老的烹调方法，可以杀灭食品中的微生物，延长食品的货架期，同时，可改善食品风味，提高食品营养价值，赋予食品特有的金黄色泽。
经过油炸加工的产品具有香酥脆嫩和色泽美观的特点[1]。
面窝是武汉的特色油炸食品之一，四周厚而中间薄脆成一个洞，呈凹状，其创始于光绪年间，流传一百多年，成为一种价廉物美的特色早点。
目前，关于油炸食品的研究有很多，如麻花[2]、薯片[3]、藕夹[4]等。
从这些油炸食品的配方、工艺及优化设计实验可知，关于油炸食品工艺开发与品质的研究，侧重原料的科学配比、油炸温度、油炸时间等[5]。
炸面窝仍处于家庭、露天摊点和餐饮烹饪阶段，卫生条件差，无标准化工艺。
本文简要介绍炸面窝加工工艺，以感官评价为指标，考察油炸温度、油炸时间、大米和黄豆的比例对面窝感官品质的影响，并为油炸藕片的工业化生产提供依据[6-9]。
1材料与方法1.1 材料与试剂大米、黄豆、面粉、棕榈油、水、葱花、芝麻，均为市售。
1.2 设备电子天平（龙腾电子有限公司）、双缸电炸炉（德玛仕有限公司）、料理机（九阳股份有限公司）。
1.3 实验方法1.3.1 工艺流程原料(大米、大豆)→浸泡→添加配料(姜)→打浆→添加配料(面粉、葱、盐)→油炸→冷却→成品周腾1 王 澍 江小明(通讯作者) 武汉食品化妆品检验所，武汉 430000基金项目：湖北省食品药品监督管理局重点科研项目201801007面窝制作工艺及优化设计摘要：面窝是武汉的特色油炸食品之一。
通过单因素实验和正交实验对面窝的制作工艺进行优化。
结果表明：各因素对面窝的影响大小依次为油炸温度、大米和黄豆比例、水的添加量、油炸时间。
油炸温度为170℃、油炸时间为140s、大米和黄豆比例为6:1、水的添加量为50%时，感官品质最佳。
所得面窝产品色泽金黄、形态饱满，且有面窝独特的香味，口感酥脆不油腻。
关键词：面窝；油炸食品；工业化生产Abstract : Noodle nest is one of the special fried foods in Wuhan. The processing technology of facial socket was optimized by single factor experiment and orthogonal experiment. The results showed that: the influence of each factor on the facial socket was frying temperature, the ratio of rice to soybean, the amount of water added and the frying time. The sensory quality was the best when the frying temperature was 170 ℃, the frying time was 140 s, the ratio of rice to soybean was 6:1, and the addition of water was 50%. The product is golden in color, full in shape, and has a unique flavor. The taste is crisp and not greasy. Key words:Noodle nest; fried foods; Industrial production115SEPT. 2020CFI 1.3.2 操作要点①大米淘和黄豆洗干净后用清水浸泡12小时，将泡至涨好的大米和黄豆滤出，再过水冲洗一遍。
应急演练高效开展方案
应急演练高效开展方案一、前言随着社会的快速发展，突发事件的风险和不确定性逐渐增加，对应急管理和应急演练的需求也越来越高。
应急演练是应急管理的重要组成部分，通过模拟真实事故场景，检验应急预案的可行性、完整性和有效性，提高相关部门和人员的应急响应能力。
为了确保应急演练的高效开展，本文提出了一套应急演练高效开展方案。
二、应急演练目标1. 检验应急预案：通过应急演练，检验应急预案的完整性、可行性和有效性，发现问题并及时进行修订和完善。
2. 提高应急响应能力：通过应急演练，提高相关部门和人员的应急响应速度和协调配合能力，确保在实际事故发生时能够迅速、有序、高效地进行应急处理。
3. 增强应急预案的适应性：通过应急演练，评估应急预案在不同场景和不同情况下的适应性，为应急预案的修订提供依据。
4. 提高应急演练效果：通过不断优化应急演练方案，提高应急演练的针对性和实用性，确保演练达到预期目标。
三、应急演练原则1. 结合实际：应急演练应紧密结合实际工作，模拟真实事故场景，提高演练的真实性和实用性。
2. 全面参与：应急演练应涉及所有相关部门和人员，确保各级别的应急响应能力得到锻炼。
3. 统一指挥：应急演练应设立指挥中心，实行统一指挥、分级负责，确保应急演练的有序进行。
4. 注重实效：应急演练应注重实际效果，避免形式主义，确保演练达到预期目标。
四、应急演练内容1. 模拟事故场景：根据实际情况，选择具有代表性的事故场景进行模拟，如火灾、地震、洪水等。
2. 应急响应流程：演练应急响应流程，包括事故报警、应急启动、资源调配、救援行动等环节。
3. 协调配合：演练各级部门和人员之间的协调配合，包括现场救援、后方支援、信息共享等。
4. 应急预案修订：根据演练发现的问题，及时对应急预案进行修订和完善。
五、应急演练组织与实施1. 成立演练指挥部：设立演练指挥部，负责应急演练的策划、组织和指挥。
2. 制定演练方案：根据实际情况，制定详细的应急演练方案，包括演练目标、内容、流程、时间表等。
高考作文高效备考与演练
高考作文高效备考与演练
我趴在书桌上，又看了看一大堆作文书，头晕目眩。
哥哥说，要考好高中，作文很不有用！我好像有点畏惧，作文怎么才能写好呢？
我翻开第一页书，里面有很多写法和范文，看得我眼花缭乱。
哎，好难啊！我拿起笔，试着写了几句，总觉得哪里不太对劲。
忽地间，我眼前出现了一只可爱的小猫咪，它对着我喵叫，好像在宽慰和鼓励我。
我灵机一动，决定写一篇关于猫的作文！
我写下了猫咪的毛色，它的眼睛，还有它不喜欢的玩的小球。
我越写越感觉开心，仿佛见到了猫咪在灯光下狂奔，跳跃起来的样子。
哥哥走过来，瞧着我的作文，脸上露出了惊诧的表情。
他说：“你写得很好哦！”我高兴地笑了，原来写作文也可以这么有趣！
爸爸说，写作文就像画画一样，要去体会，去表达自己的想法。
我暗暗下了决心，要努力写好作文，让我的作文充满色彩，活力四射！
我要多观察，多感受，多学习积累知识，让我的作文像猫咪一样，天真可爱！我不会完全相信我一定能写好作文，但我一定会努力考上理想的中学！。
高效处置应急演练方案
高效处置应急演练方案概述应急演练是提高应对突发事件能力的重要方式，而演练的效益则与方案本身的质量和演练的质量密不可分。
高效的处置应急演练方案对于提高应急处置的效率和实际效果具有关键意义。
本文将介绍高效处置应急演练方案的主要要素和步骤，以期为各类企事业单位提供有效参考。
高效执行应急演练的要素队伍建设组建强有力的应急处置团队是应急演练的基础。
针对特定的应急情况，应该筛选出能力符合要求且具备实战经验的成员，并在日常工作中加强他们的培训。
详细规定演练标准明确演练内容、演练目标、演练形式和演练时间。
针对特定的应急情况，应更加详细制定标准，例如，在火灾中，不同的应急措施会产生不同的效果，需要针对每种情况制定对应的标准。
合理配置资源和设备进行应急演练需要提前储备资源和设备，并在演练现场进行检查和测试，以确保正常运行。
制定攻坚战略在演练中，应该采取“攻坚战略”，即分阶段分步骤处理应急情况。
只有充分清晰地掌握演练程序，才能最大限度地优化分配时间和资源的效率。
高效执行应急演练的步骤第一步：预演练在正式演练前，预演练的作用是测算团队各成员的实力，发现存在的不足，提前制定策略和调整措施。
第二步：正式演练根据预演练的结果，进行正式演练。
由于演练具有类似实战的性质，对应急团队的实际效力进行了充分的验证和培养，使应急处置团队能够更加迅速地处置事故现场。
第三步：演练总结对应急演练过程进行总结，整理出演练经验，以帮助应急处置团队多方面提高应急处置的效率。
同时，由于演练结果会有记录，更直接也更明确地反映出演练中存在的问题或瓶颈，针对性地解决问题。
结论高效处置应急演练的重点在于制定详细的演练标准、配置资源和设备、制定攻坚战略和建设紧密高效的应急处置团队。
通过预演练、正式演练和演练总结三个阶段实现演练的高效处置。
如何组织高效的消防应急演练
如何组织高效的消防应急演练在我们的生活和工作中，火灾随时可能发生，给人们的生命财产带来巨大的威胁。
为了在火灾发生时能够迅速、有效地进行应对，减少损失，组织高效的消防应急演练至关重要。
下面，我将详细介绍如何组织这样的演练。
一、明确演练目标首先，要明确消防应急演练的目标。
这可能包括检验和提高员工在火灾发生时的应急响应能力、熟悉消防设备的使用方法、增强团队协作和沟通能力，以及验证应急预案的可行性和有效性。
例如，如果是在工厂环境中，目标可能是确保工人能够在规定时间内安全疏散，并熟练操作特定的灭火设备以控制初期火灾。
而在办公楼中，重点可能在于让员工知道如何从不同的楼层和区域有序撤离。
二、制定详细的演练计划有了明确的目标，接下来就需要制定详细的演练计划。
这包括确定演练的时间、地点、参与人员、模拟的火灾场景、演练流程和步骤等。
1、时间选择要选择一个对正常工作或生活影响最小的时间，但也要确保大多数关键人员能够参与。
避免在业务高峰期或节假日进行演练。
2、地点确定根据实际情况选择演练地点，最好是真实的工作或生活场所，这样能让参与者更有代入感。
3、参与人员明确所有需要参与演练的人员，包括员工、管理层、保安人员、消防部门（如果可能的话）等，并确保每个人都知道自己的角色和职责。
4、模拟场景设计创建逼真的火灾场景，例如不同类型的火灾（电气火灾、化学品火灾等）、不同的起火位置（办公室、仓库、车间等）以及不同的火灾发展阶段（初期、蔓延期等）。
5、演练流程和步骤制定清晰的演练流程，从火灾警报响起，到人员疏散、灭火行动、救援工作，再到最后的总结评估，每个环节都要有明确的指示和时间安排。
三、做好前期准备工作在演练开始前，有许多准备工作需要完成。
1、宣传和培训向参与人员宣传演练的重要性，提前进行消防知识和应急技能的培训，包括火灾的特点、逃生方法、消防设备的使用等。
2、物资和设备准备确保消防设备齐全且完好可用，如灭火器、消火栓、疏散通道的照明和指示标志等。
应急演练高效开展方案及措施
一、前言应急演练是提高应对突发事件能力的重要手段，对于保障人民群众生命财产安全、维护社会稳定具有重要意义。
为了确保应急演练的高效开展，特制定以下方案及措施。
二、应急演练方案1. 演练目的（1）提高参演人员应对突发事件的应急响应能力；（2）检验应急预案的可行性和有效性；（3）加强各部门之间的协调配合；（4）提高应急处置的实战水平。
2. 演练内容（1）自然灾害类：地震、洪水、台风等；（2）事故灾难类：火灾、爆炸、化学品泄漏等；（3）公共卫生事件：传染病疫情、食物中毒等；（4）社会安全事件：恐怖袭击、群体性事件等。
3. 演练形式（1）桌面演练：通过模拟突发事件，对参演人员进行提问、讨论等形式，检验应急预案的可行性；（2）实战演练：在实际场地或模拟场景中，组织参演人员进行应急响应、救援、疏散等实战操作。
4. 演练组织（1）成立演练指挥部，负责演练的组织、协调和指挥；（2）成立各专项工作组，负责演练的具体实施、安全保障、后勤保障等工作；（3）明确参演人员的职责和任务，确保演练有序进行。
三、应急演练措施1. 宣传动员（1）制定演练宣传方案，通过各种渠道宣传演练的目的、意义和内容；（2）召开动员大会，向参演人员传达演练精神，明确演练要求。
2. 培训准备（1）对参演人员进行应急知识培训，提高其应急响应能力；（2）组织参演人员进行实战演练，熟悉应急预案和操作流程。
3. 安全保障（1）制定演练安全方案，确保演练过程中人员、设备、环境等安全；（2）配备必要的安全防护装备，确保参演人员安全；（3）设置警戒区域，防止无关人员进入演练现场。
4. 演练评估（1）成立演练评估小组，对演练过程进行全程监督、评估；（2）对演练中发现的问题进行总结、分析，提出改进措施；（3）将演练评估报告报送上级部门，为今后应急演练提供参考。
5. 演练总结（1）召开演练总结大会，对演练过程进行总结、评价；（2）表彰优秀参演单位和个人，总结经验教训；（3）将演练总结报告报送上级部门，为今后应急工作提供依据。
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高效演练
1.(2014·广东高考)如图是物体做直线运动的v -t图像,由图可知,该物体
( )
A.第1 s内和第3 s内的运动方向相反
B.第3 s内和第4 s内的加速度相同
C.第1 s内和第4 s内的位移大小不相等
D.0～2 s和0～4 s内的平均速度大小相等
【解析】选B。
因为第1 s内和第3 s内的图线的纵坐标均为正值,即运动方向相同,由此判断A错误;第3 s内和第4 s内的图线的斜率相同,所以加速度相同,B 项正确;第1 s内和第4 s内的图线与横坐标围成的面积大小相同,故位移大小相等,C项错误;0～2 s和0～4 s内的图线与横坐标围成的面积大小相同,但所用时间分别为2 s和4 s不相等,所以平均速度大小不相等,D项错误。
2.(多选)某汽车在启用ABS刹车系统和不启用该刹车系统紧急刹车时,其车速与时间的变化关系分别如图中的①、②图线所示。
由图可知,启用ABS后( )
A.t1时刻车速更小
B.0～t1的时间内加速度更小
C.加速度总是比不启用ABS时大
D.刹车后前行的距离比不启用ABS短
【解析】选B、D。
由题图可知,启用ABS后,t1时刻车速较大,选项A错误。
0～t1时间内加速度更小,选项B正确。
启用ABS后t1～t2时间内加速度较大,而0～t1时间内加速度较小,选项C错误。
启用ABS后,刹车后前行的距离比不启用ABS 短,选项D正确。
3.(多选)(2014·菏泽一模)如图所示为甲、乙两质点做直线运动时,通过打点计时器记录的两条纸带,两纸带上各计数点间的时间间隔都相同。
关于两质点的运动情况的描述,正确的是( )
A.两质点在t0～t4时间内的平均速度相同
B.两质点在t2时刻的速度大小相等
C.两质点速度相等的时刻在t3～t4之间
D.两质点不一定是从同一地点出发的,但在t0时刻甲的速度为0
【解题指南】解答本题应明确以下三点：
(1)由各计数点间距判断质点的运动性质。
(2)根据错误！未找到引用源。
=错误！未找到引用源。
分析质点的平均速度。
(3)在纸带上,匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。
【解析】选A、B、D。
由图可知甲、乙在t0～t4时间内的位移相等,故两质点的
平均速度相等,A正确;t2时刻为t1～t3时间内的中间时刻,即t2时刻的速度等于t1～t3时间内的平均速度,由图知t1～t3时间内,甲、乙两质点的位移相等,B正确;由于甲在t0～t4时间内相邻相等时间的运动位移之比为1∶3∶5∶7,所以甲做匀加速直线运动,t0时刻的速度为0,D正确;由于甲为匀加速,t3～t4时间内的速度都大于t2时刻的瞬时速度,而甲在t2时刻的瞬时速度又等于乙做匀速运动的速度,故在t3～t4时间内,甲的速度大于乙的速度,C错误。
4.(多选)小球A从离地面20m高处做自由落体运动,小球B从A下方的地面上以20m/s的初速度做竖直上抛运动。
两球同时开始运动,在空中相遇,取g=10m/s2( )
A.两球相遇时速率都是10 m/s
B.两球相遇位置离地面10 m高
C.开始运动1 s后相遇
D.两球在空中相遇两次
【解析】选A、C。
小球B能够上升的最大高度h=错误！未找到引用源。
=20m,故A、B两球在B上升的过程中相遇,两球相遇时有h B+h A=v0t-错误！未找到引用源。
gt2+错误！未找到引用源。
gt2=20m,解得t=1s,选项C正确;相遇时,v B=v0-gt=(20-10×1)m/s=10m/s,v A=gt=10×1m/s=10 m/s,h B=v0t-错误！未找到引用源。
gt2=(20×1-错误！未找到引用源。
×10×12)m=15 m,选项A正确,B 错误;两球在空中只能相遇一次,选项D错误。
5.(2014·郑州模拟)小轿车以20m/s的速度在平直公路上匀速行驶,司机突然发现正前方有个收费站,经20s后司机才刹车使车匀减速恰停在缴费窗口,缴费后匀加速到20m/s后继续匀速前行。
已知小轿车刹车时的加速度为2m/s2,停车缴
费所用时间为30s,启动时加速度为1m/s2。
求：
(1)司机是在离收费窗口多远处发现收费站的?
(2)因国庆放假期间,全国高速路免费通行,小轿车可以不停车通过收费站,但要求轿车通过收费窗口前9m区间速度不超过6m/s,则国庆期间该小轿车应离收费窗口至少多远处开始刹车?因不停车通过可以节约多少时间?
【解析】(1)根据题意,设小轿车匀速运动位移为x1,减速运动时间为t2,位移为x2。
x1=v0t=20×20m=400 m
t2=错误！未找到引用源。
=错误！未找到引用源。
s=10 s
x2=v0t2-错误！未找到引用源。
a错误！未找到引用源。
=100m
所以司机在离收费站窗口100m+400m=500m处发现收费站的。
(2)根据题意,轿车应在收费窗口前9m处速度减为6m/s,设轿车减速位移为x3,由2ax=v2-错误！未找到引用源。
得,
x3=错误！未找到引用源。
=错误！未找到引用源。
m=91 m
所以,轿车应离收费窗口91m+9m=100m处开始刹车。
设停车收费后加速时间为t3,位移为x4,
则有t3=错误！未找到引用源。
=20s,
x4=错误！未找到引用源。
a′错误！未找到引用源。
=200m
若停车收费,从经过窗口前100m到窗口后200m有总时间为10s+30s+20s=60s 若不停车收费也是窗口前100m开始刹车,时间为
t4=错误！未找到引用源。
=7s
窗口前匀速时间
t5=错误！未找到引用源。
=错误！未找到引用源。
s=1.5 s
窗口后加速到20m/s所用时间为
t6=错误！未找到引用源。
=14s
加速运动位移由x=v0t+错误！未找到引用源。
at2得
x5=6×14m+错误！未找到引用源。
×1×142m=182m
窗口后还有18m匀速,
则t7=错误！未找到引用源。
=错误！未找到引用源。
s=0.9 s
若不停车,从经过窗口前100m到窗口后200m有总时间为
7s+1.5s+14s+0.9s=23.4s
所以不停车通过可以节约时间为36.6s。
答案：(1)500m (2)100m 36.6s
【总结提升】应用匀变速直线运动规律解题时应注意的两个问题
(1)如果一个物体的运动包含n个阶段,就要分段分析,各阶段交接处的速度是联系各段的纽带。
(2)描述匀变速直线运动的基本物理量涉及v0、v、a、x、t五个量,每一个公式中都涉及四个量,选择公式时一定要注意分析已知量和未知量,根据所涉及的物理量选择合适的公式求解。
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