《课间十分钟》PPT课件人教1
合集下载
一年级上册课《课间十分钟》PPT课件
课间十分钟 课间安全 你我同行
忆
回忆一下 平时课间 你都做了些 什么？
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手间
●做游戏
●喝水
●准备下节课 用的书本
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
智慧星，记一记
记
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢பைடு நூலகம்家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小胖和亮亮为什么会撞 在一起呢？他们三个人 做得对不对呢？
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
3
×
（不攀爬栏杆）
（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
我是小法官
？ 看看下面图
片，这些小
评
朋友的行为
恰当吗？
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样子捉弄同学合适吗？
忆
回忆一下 平时课间 你都做了些 什么？
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手间
●做游戏
●喝水
●准备下节课 用的书本
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
智慧星，记一记
记
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢பைடு நூலகம்家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小胖和亮亮为什么会撞 在一起呢？他们三个人 做得对不对呢？
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
3
×
（不攀爬栏杆）
（走廊不奔跑）
4、危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。
×× ×
我是小法官
？ 看看下面图
片，这些小
评
朋友的行为
恰当吗？
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样子捉弄同学合适吗？
《课间十分钟》PPT课件-完美版
首先，操场中间的活动很多， 不便于细致观察、描述；其次， 东、西墙的活动比较单一，能突 出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
《课间十分钟》PPT课件-完美版
《课间十分钟》PPT课件-完美版
以作者详写的一样活动为例， 观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
课间十分钟 课件(32张PPT).ppt
做游戏时要注意什么？
遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
拓展延伸
遵守游戏规则
• 我们在玩游戏时遵守游戏规则，比如，玩游戏时， 不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，互相协 作；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾； 要少数服从多数，积极参与…… 这样，同学们才 能玩的开心，玩的快乐。
喝水
跳绳
下棋
合作探究
合理安排
• 同学们在课间活动十分钟时间，要合理安排自己 的活动，比如首先要整理准备下节课所需学习用 具（书和文具），然后去上厕所 ，最后和同学 们安全的开展自己喜欢的游戏活动。
有趣的活动
• 1.看一看 • 2.想一想 • 3.说一说
注意安全
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
我喜欢的课间游戏
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏
躲避球
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
课间休息
• 课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神 适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不 要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体 和精神状态。
轻松、快乐的课间十分钟
• 课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身 心，做到劳逸结合，所以同学们要特别珍惜。每个同学 根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只 要我们能合理安排，注意安全并遵守游戏规则，就能拥 有轻松快乐的课间十分钟。Fra bibliotek课间十分钟
人教版一年级上册道德与法治课件
人教部编版《课间十分钟》上课课件1
④
√
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共14页)
一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共14页) 一年级上册道德与法治课件-7 课间十分钟人教（新版） (共14页)
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗手 间
●做游戏
●喝水
●准备下 节课用的 书本
课间十分钟-安全记心中PPT
05 安全文化培育
安全标语与提示
安全标语
在校园内设置安全标语，提醒学生注意安全，如“课间十分 钟，安全记心中”、“小心地滑”、“禁止追逐打闹”等。
安全提示
老师和校警在课间时对学生进行安全提示，提醒学生注意安 全事项，如过马路要走斑马线、不要在走廊上奔跑等。
安全知识竞赛与活动
安全知识竞赛
组织安全知识竞赛，让学生通过竞赛的形式学习安全知识，提高安全意识。
时间与同学交流心得、分享经验、增进友谊，促进班级团结和互动。
02
拓展人际关系
通过课间十分钟的交流，学生们可以结识更多志同道合的朋友，拓展自
己的人际关系网络。这对于学生们的成长和发展具有积极的影响。
03
提高沟通能力
课间交流可以锻炼学生们的沟通能力和表达能力。通过与同学之间的互
动，学生们可以提高自己的语言组织能力、表达技巧和沟通能力，为未
适量饮水
提醒学生在课间及时补充 水分，保持身体水分平衡。
控制饮食
避免过度饮食，以免影响 消化和身体健康。
适当的课间活动
放松身心
利用课间十分钟进行适当的身体 活动，如散步、伸展等，有助于
放松身心。
促进血液循环
适当的运动可以促进血液循环，有 助于提高学习效率和注意力。
缓解眼部疲劳
课间休息时可以远眺或做眼保健操， 缓解长时间看书造成的眼部疲劳。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
恢复精力
通过短暂的休息，学生们可以恢复体力和精力，提高注意 力和专注力，从而更好地应对下一节课的学习任务。
调节情绪
课间十分钟也是调节情绪的重要时刻。学生们可以利用这 段时间放松心情，缓解压力，调整情绪，以更加积极的心 态面对下一节课的学习。
《课间十分钟》PPT-完美版PPT27页
《课间十分钟》PPT-完美版
5。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
5。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教部编版《课间十分钟》优质PPT1
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
拍手歌
你拍一，我拍一，校园安全是第一。 你拍二，我拍二，课间不能打闹玩儿。 你拍三，我拍三，施工场地不围观。 你拍四，我拍四，突发事件要机智。 你拍五，我拍五，清扫工具不乱舞。 你拍六，我拍六，警界线外不逗留。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，集体活动不喧哗。 你拍九，我拍九，危险器械不伸手。 你拍十，我拍十，我是安全小卫士。
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ） 一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ） 一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
•
“萝卜蹲”游戏规则
指几个人（超过两人）分别 代表一个颜色的萝卜，一人先开 始，说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X 萝卜蹲完，X萝卜蹲（另一人所代 表的颜色）”被叫到的人继续说， 若未说出则被淘汰。
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
拍手歌
你拍一，我拍一，校园安全是第一。 你拍二，我拍二，课间不能打闹玩儿。 你拍三，我拍三，施工场地不围观。 你拍四，我拍四，突发事件要机智。 你拍五，我拍五，清扫工具不乱舞。 你拍六，我拍六，警界线外不逗留。 你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。 你拍八，我拍八，集体活动不喧哗。 你拍九，我拍九，危险器械不伸手。 你拍十，我拍十，我是安全小卫士。
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ） 一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ） 一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
•
“萝卜蹲”游戏规则
指几个人（超过两人）分别 代表一个颜色的萝卜，一人先开 始，说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X 萝卜蹲完，X萝卜蹲（另一人所代 表的颜色）”被叫到的人继续说， 若未说出则被淘汰。
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
一年级上册品德课件-课间十分钟(13 页)人教 （新版 ）
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
课间十分钟PPT课件 ｜人教1
而跳皮筋、踢毽子、做游
戏等，这是略写。
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
7.课间十分钟
文章主要内容： 课间十分钟很丰富，大 家玩得很开心。
看到课题，顾名思义； 读课文，文章讲述哪些课间活动呢？
课文讲了课间的体育活动，有
（打乒乓球）、（爬杆）、
（丢沙包）、（跳皮筋）、
（踢毽子）、（做游戏）等。
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢沙包，这是详写。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
戏等，这是略写。
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
7.课间十分钟
文章主要内容： 课间十分钟很丰富，大 家玩得很开心。
看到课题，顾名思义； 读课文，文章讲述哪些课间活动呢？
课文讲了课间的体育活动，有
（打乒乓球）、（爬杆）、
（丢沙包）、（跳皮筋）、
（踢毽子）、（做游戏）等。
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢沙包，这是详写。
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.课间十分钟
文章主要内容： 课间十分钟很丰富，大 家玩得很开心。
看到课题，顾名思义； 读课文，文章讲述哪些课间活动呢？
课文讲了课间的体育活动，有
（打乒乓球）、（爬杆）、
（丢沙包）、（跳皮筋）、
（踢毽子）、（做游戏）等。
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢沙包，这是详写。
首先，操场中间的活动很多， 不便于细致观察、描述；其次， 东、西墙的活动比较单一，能突 出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
扩展： 说一说你的课间活动情形。
（结合课文的写作方法，使自己的语 言生动、丰富起来。）
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2 《课间十分钟》PPT课件人教2
而跳皮筋、踢毽子、做游
戏等，这是略写。
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
《课间十分钟》PPT课件人教2
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
爬杆
球台右边的大 槐树下
一个大同学……迅速 爬了上去。
多高兴啊，他笑着向下 张望！
丢沙包
两头丢包的同学……
抓住了沙包。
他们蹦啊跳啊，心里多
操场的西墙边
么欢畅。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
课文在详略安排上突出东、西墙边的活动， 而略写操场中间的活动。为什么要这样安排呢？
文章主要内容： 课间十分钟很丰富，大 家玩得很开心。
看到课题，顾名思义； 读课文，文章讲述哪些课间活动呢？
课文讲了课间的体育活动，有
（打乒乓球）、（爬杆）、
（丢沙包）、（跳皮筋）、
（踢毽子）、（做游戏）等。
在介绍课间的活动时，重点介绍了 哪些活动？
课文主要写了打乒乓球、
爬杆、丢沙包，这是详写。
首先，操场中间的活动很多， 不便于细致观察、描述；其次， 东、西墙的活动比较单一，能突 出文章的写作目的 ——表现课间活动的丰富多彩。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
本文的写作特色有：
①细致入微的观察、描写； ②按方位顺序写作； ③详略恰当； ④动词准确生动。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
扩展： 说一说你的课间活动情形。
（结合课文的写作方法，使自己的语 言生动、丰富起来。）
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2 《课间十分钟》PPT课件人教2
而跳皮筋、踢毽子、做游
戏等，这是略写。
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
活动地点
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
《课间十分钟》PPT课件人教2
以作者详写的一样活动为 例，观察别人是如何活动的。
体育活动
打乒乓球
活动地点 校园的东墙边
场面
整个场面或活动者的精 神面貌
球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声 和欢笑声
……
兵乓小将们打得多认真 啊！
爬杆
球台右边的大 槐树下
一个大同学……迅速 爬了上去。
多高兴啊，他笑着向下 张望！
丢沙包
两头丢包的同学……
抓住了沙包。
他们蹦啊跳啊，心里多
操场的西墙边
么欢畅。
《课间十分钟》PPT课件人教2
《课间十分钟》PPT课件人教2
课文在详略安排上突出东、西墙边的活动， 而略写操场中间的活动。为什么要这样安排呢？