成语学习真有趣

成语学习真有趣

教学目标：

1.分类学习成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。

2.激发学生学习成语的兴趣，培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好

习惯。

教学重点：巩固新学的成语，激发学习成语的兴趣，培养良好习惯。

二、教学过程：

激趣引入：

同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语乐园，那里风和日丽，青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽，令人目不暇接；。今天，我们就一同去游览成语乐园，进行一些有趣的成语游戏。

瞧，我们已经来到成语乐园的大门口啦，不过，成语乐园有个规矩，在进门之前必须先接受成语词典的考验，只有通过他的考验才有资格进入成语乐园，不知同学们有没有信心接受考验：

请看题：第一关：成语生肖园

一、巧进园门

师：我们又来到了生机勃勃的成语生肖园，你瞧，这些动物宝宝在森林里迷路了，同学们，你们能把动物宝宝送回家吗？

1、学生读，找规律（自由读一读，指名说。）

生龙活虎杀鸡取卵井底之蛙如鱼得水

走马观花胆小如鼠盲人摸象调虎离山

狼吞虎咽惊弓之鸟车水马龙鸟语花香

说一说读一读同桌合作看看发现了什么？

小动物们都找不到自己的伙伴了，你们能够帮助他们吗？（填一填）

动物宝宝有了同学们的帮助，都回到了自己可爱的家，动物妈妈都夸我们班的同学真聪明，可听说园的大象博士不服气，他觉得我们班的同学只有接受他的考验，他才对同学们心服口服，不知同学们能不能顺利通过大象博士的考验，证明我们是名副其实的：请听题

二、成语听说园

（一）听成语意思，说成语。

1、话讲得很乱，没有条理层次叫（）

2、形容非常逼真，好像活的一样叫（）

3、喜爱得舍不得放下叫（）

4、遇到出乎意外的喜事而高兴叫（）

5、形容舍不得离开叫（）

6、羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失叫（）

7、心里想往南边去，却驾车往北走。形容行动和目的的相反叫（）

8、被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。（）师：刚才我们真是配合得天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。同学们，你们太棒了，你们现在可以进入成语乐园玩游戏啦！下面，我们就一同欣赏吧！

三．成语数字园：

师：在成语王国里，有些成语是用数字组成的，他们也非常的有趣，老师给大家准备了1到100的数字成语，想认识他们吗？（想）

一心一意两全其美三心二意四面八方五颜六色六神无主七折八扣

八面玲珑九牛一毛十全十美百发百中

你能用“一心一意，五颜六色”说句话吗？

试着背下来。

四．成语挑战园

同学们刚跨出听说园的大门，大象博士就把你们顺利通过考验的消息通过成语广播播出来了，成语乐园的动物们都对你们非常敬佩，你瞧他们正在成语挑战园等候大家，想看看同学们的精彩展示呢：

读读下面的成语，看看前后两个成语你有什么发现呢？

近义词成语：

七嘴八舌议论纷纷

画蛇添足多此一举

杯弓蛇影虚惊一场

画龙点睛妙笔生花

反义词成语：

一成不变千变万化

气壮如牛胆小如鼠

旭日东升夕阳西下

垂头丧气趾高气扬

五.成语阅读园

同学们的精彩表现给大家留下了深刻的印象，成语乐园为了表示感谢，决定请同学们到成语阅读园去看看，自读短文，画出文中的两个成语。

出示阅读题：

1.你能说一说“屡败屡战”和“屡战屡败“的意思有什么不同？

2.如果你是皇上，你喜欢哪个成语，为什么？

决定在创作园让同学们留下自己的佳作，让以后来成语乐园游玩的人们，也可以看见我班同学的优秀作品，写点什么呢？请同学们先读读下面两段话：

六、成语创作园

结束语：随着铃声的响起，我们快乐的成语乐园之行即将结束，其实我们今天这节课复习的成语只是成语大家庭中的一小部分，还有很多知识在等着我们去发现，去探索。