幼儿园禁止体罚或变相体罚幼儿制度
严禁体罚和变相体罚制度(7篇)
严禁体罚和变相体罚制度孩子是祖国的未来，学生是国家的希望，为使学生在义务教育阶段心灵不受伤害，拥有健康的心理，特制定本制度。
一、依据《中华人民共和国义务教育法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律、法规及教育心理学原理制定本制度。
二、教师要关心爱护学生，严禁打骂、讽刺、挖苦学生，对犯错误的学生要批评教育，正确引导，使其心理健康成长。
三、教师对任何学生不许体罚和变相体罚，如罚站、驱逐出课堂等。
四、教师给学生留的作业量要适中，不许机械重复，带有惩罚性的作业。
五、对全体学生要一视同仁，不偏爱学习成绩好的学生，也不歧视学习成绩差的学生。
六、对有体罚和变相体罚的教师，学校要严肃处理，决不姑息。
情节严重的，要给予处分，造成严重后果和恶劣影响的，要追究其责任。
七、对关爱学生方面，事迹突出的，学校要给予表彰，并报请上级教育行政部门嘉奖。
胡家河小学____.3第二篇：严禁体罚和变相体罚学生加强教师职业道德建设，严禁体罚和变相体罚学生近段时间以来，我校出现个别教师体罚和变相体罚学生的现象，甚至造成一定的伤害，对学生的身心造成了不良的影响。
为深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，进一步加强教师职业道德建设，防范和杜绝体罚或变相体罚学生行为的发生，今天利用学习时间再次强调以下几点：一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为。
它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚会影响学生身心健康。
它不仅会造成学生身体上的伤害，影响学生心智发育，而且可能造成一系列的心理行为问题，如：孤僻、怯懦、畏缩、悲观，并且缺乏热情，也缺乏对热情的感召力；还会引起痛苦的情绪反应、自尊心水平严重下降及对心灵和人格的严重摧残。
幼儿园教师工作制度(5篇)
幼儿园教师工作制度幼儿园教师各项管理制度认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
禁止体罚或变相体罚幼儿制度
禁止体罚或变相体罚幼儿制度
一、幼儿园应坚持正面教育，禁止虐待、体罚或变相体罚、挖苦、讽刺、歧视等损害幼儿身心健康的行为。
以正面的肯定、赞美代替负面的否定、指责。
二、有下列形式之一的均属于体罚：殴打、罚站、罚跪、罚跑、罚蹲、罚禁闭、罚不允许参与一日某部分的环节等。
三、对已发生的体罚行为，应依法律和幼儿园规章制度严肃处理，决不姑息，决不养成体罚幼儿的坏风气。
四、体罚幼儿，经教育不改的，依据《教师法》规定，由幼儿园或教育局给予行政处分或者解聘；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
幼儿园幼儿管理制度
幼儿园幼儿管理制度幼儿园幼儿管理制度1一、热爱幼儿教育事业，贯彻党的教育方针，执行幼儿园园规和各项制度，坚持教养并重，全面提高幼儿素质。
二、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
三、坚守岗位、尽职尽责，确保幼儿安全。
四、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育教学活动，不断探索育儿规律。
五、以身作则，为人师表，仪表、服饰、举止、谈吐要符合幼儿工作特点。
六、尊重幼儿家长，热情服务，与家长密切。
七、爱护园内公共财物，勤俭节约，杜绝浪费，爱园如家。
八、尊重社会道德，严守劳动纪律，团结协作，开展批评与自我批评。
幼儿园幼儿管理制度2全国教职工应有高度的责任意识，严守岗位，确保幼儿身心安全，严防各类事故发生。
一、提高安全意识做好安全工作1、及时传达和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识，定期检查园（班）安全措施的落实情况。
2、对幼儿进行安全教育要经常化。
3、组织幼儿外出活动要经常化。
4、消毒药品（如“84消毒液、消毒粉、来苏水”等）统一存入二楼仓库，不得在其他室内逗留存放。
二、药品安全管理规定：（由班主任负责）1、幼儿的内服药和外敷药分开管理，勿混浊使用。
2、幼儿家长带药，写清幼儿姓名、药品名称、服用量、服用时间，交到本班班主任老师手中，家长必须签字，签字后方可服用。
3、带班老师不准接纳由家长递送的药品，并提示家长统一由班主任登记药品。
4、由班主任统一按时分发药品。
5、班主任在幼儿所带药品上也要贴好标签，做好记录。
三、电器安全规定1、教室的电源开关、插座要装在幼儿接触不到的地方。
2、严禁工作人员在电线上乱拉、乱扯、乱挂。
3、离岗前所有的电扇、空调、录音机、电钢琴等的开关必须拔掉。
4、在擦拭开关时要用干抹布。
5、禁止使用蜡烛、热得快=裸露的电炉等易引燃的照明取暖用具。
6、离园后应有人检查门窗、水管、电灯、风扇、录音机、空调等，防止意外发生。
幼儿园教师行为规范制度 幼儿园教师规范
幼儿园教师行为规范制度作为幼儿园教师，其言行举止具有极为重要的示范意义，不仅直接影响幼儿园师德师风的建设，更直接关系到幼儿的身心健康成长。
对幼儿园教师的行为规范进行规范和管理势在必行。
本文将就幼儿园教师行为规范制度展开探讨，以期为行为规范的制定和落实提供参考。
一、尊重幼儿的个体差异1.1 作为幼儿园教师，必须尊重每个幼儿的个体差异，不能将自己的价值观强加于幼儿身上。
1.2 对于幼儿的性格、生活习惯、学习风格等方面的差异，应做到以包容心态对待，不能偏袒或歧视任何一位幼儿。
二、保障幼儿的身心健康2.1 幼儿园教师应当注重保障幼儿的身心健康，注意巡视环境卫生，确保幼儿活动区域的安全性。
2.2 对于幼儿的饮食、休息和活动安排，应合理搭配，不得出现过分苛刻或漠视的情况。
三、教师言行规范3.1 幼儿园教师在言行举止方面应该做到言行一致，用词文明得体。
3.2 不得出现对幼儿进行侮辱、挖苦、威胁等不良行为。
四、严禁使用体罚和变相体罚4.1 幼儿园教师不得对幼儿使用体罚，更不得使用变相体罚的方式对待幼儿。
4.2 幼儿园教师在对待幼儿的时候，应该采用耐心、关爱、包容的态度，以身作则，通过合理的教育方式引导幼儿，不得使用暴力的手段。
五、师生互动规范5.1 幼儿园教师与幼儿之间的互动应合理规范，不得出现超越教育职责的行为。
5.2 在与幼儿的互动中，应该注意保持适当的距离，不得违反礼仪和道德准则。
六、严格遵守园务管理规定6.1 幼儿园教师在工作岗位上应严格遵守园务管理规定，服从园领导的安排和指挥。
6.2 不得擅自私设教学计划，更不得进行与园务管理规定相抵触的行为。
七、关儿，增强亲子沟通7.1 幼儿园教师应该增强与幼儿家长的沟通，关心幼儿家庭的教育需求。
7.2 对于家长提出的问题和建议，应尽快给予积极的回应和处理，不得槽糠即忍。
八、遵纪守法，廉洁从教8.1 作为国家工作人员，幼儿园教师要遵纪守法，不得违反国家法律法规。
8.2 对于各种纠纷或违规情况，幼儿园教师不得以权谋私，应该廉洁从教，严格按照程序进行处理。
幼儿园教师师德师风十不准
1.教师应严格保守幼儿园的内部管理信息，不得泄露给无关人员。
2.教师应妥善保管幼儿的个人资料，不得随意对外透露。
3.教师应提高信息安全意识，防止因个人疏忽导致信息泄露，给幼儿园和幼儿带来不利影响。
幼儿园教师师德师风十不准，是对教师在教育教学工作中的基本行为规范和道德要求。以上各项不准的规定，旨在维护幼儿园的正常教学秩序，保障幼儿的身心健康和安全，树立教师的良好形象，促进家校和谐，为幼儿创造一个安全、健康、和谐的成长环境。教师应深入学习并严格遵守这些规定，不断提升自身职业道德素养，以实际行动践行社会主义核心价值观，为我国幼儿教育事业的发展贡献力量。
3.教师在组织活动时，要充分考虑幼儿的安全，确保活动符合教育部门的相关规定。
十五、不准违规使用幼儿园资源
1.教师应合理使用幼儿园的教学资源，不得擅自将园内设施、设备带出园外。
2.教师不得利用幼儿园资源进行营利性活动，损害幼儿园利益。
3.教师应爱惜幼儿园财产，提高资源利用效率，为幼儿提供更好的教育条件。
十六、不准在教育教学活动中使用侮辱性语言
1.教师在教学活动中应使用积极、鼓励性的语言，不得使用侮辱性、贬损性词汇。
2.教师应通过正面引导，帮助幼儿建立自信，不得以语言暴力伤害幼儿自尊心。
3.教师在与幼儿沟通时，要注重语言文明，以身作则，树立良好的师德榜样。
十七、不准忽视幼儿的安全与健康
1.教师应密切关注幼儿的活动，确保幼儿在教学活动中的安全。
十九、不准参与或传播涉及暴力、色情等不良信息
1.教师应自觉抵制涉及暴力、色情等不良信息，不得在园内外传播。
2.教师不得向幼儿推荐或提供含有不良信息的书籍、视频等教育资源。
学校纪律管理工作制度(8篇范文参考)
学校纪律管理工作制度（8篇范文参考）学校纪律管理工作制度篇11、热爱幼八，尊重幼儿、对幼儿态度要亲细、友善、公正，禁止任何形式的体罚或变相体罚幼儿，严禁粗骂、打骂孩子，发现一次罚款30元，以此类推，从当月工资表中扣除。
师生关系要平等和谐。
2、仪表端庄自然，服饰大方，整洁，上班时不留长指甲、不染指甲、不穿坦胸露背服饰，不穿背心，裤衩和拖鞋。
3、举止礼貌，坐、立、行、走姿态端正，处处为幼儿作表率，在幼儿面前不准腿坐，不准坐着组织活动和照顾幼儿用餐。
4、文雅，说话轻声和气，上班时在幼儿面前语言要规范，语不俗、语不高，自觉保护每一个幼儿的自信心。
5、待人热情礼貌，主动向客人、家长、幼儿问好，亲切接待来园家长，及时向家长汇报幼儿身心发展情景，虚心听取家长的意见和提议，妥善处理家长的批评和抱怨。
6、同事间团结互助，友好相处，彼此均为"教师"相称，有意见，经过正常渠道提出。
7、遵守园内各项规章制度，不迟到，不早退，每迟到或早退一次，扣5元，以此类推，不旷工，每矿工一次，扣50元，以此类推，以上从当月工资表扣除。
不干私活，不随意串通一班，聊天，不使用幼儿任何物品。
8、爱护公物，讲究卫生，保护园内各项设施、玩具、器械和花草，不扔果皮纸屑，勤俭节俭，不将公物归为已有。
9、不准孩子在园内发生任何职责事故，如：磕伤、碰伤、烫伤、抓伤等，若有上述情景，班主任教师应主动报告园长，若多此出现以上情景，由当班教师自我负责（每一天早上由两名教师在二楼当班，一名教师在一楼当班）。
10、当班教师每一天上班前要检查走廊过道的门窗、楼梯通道的门窗、一楼的门窗是否关锁好，如未关好，当班教师应主动将其关好，下班时应将卫生打扫干净，检查课桌上、抽屉里等是否遗留有对幼儿产生危害的物品（如纯子、硬币、铁钉等）存在，如有应将其清除掉，发现违反一次扣5元，依此类推，从当月工资表中扣除。
11、注意安全，提高防火、防盗、防触电意识、维护公德，遵守法纪，积极参加社会公益活动。
幼儿园教师管理制度
幼儿园教师管理制度目录幼儿园教师各项管理制度认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。
一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、恭敬幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何方式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交换，牵动手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把所有精力放在工作上，上班时代，教师不能随意换班、替班、串班，要周全照应幼儿，制止发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自发维护教师形象和幼儿园名誉。
上班时代要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾立场友爱，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明明饰物，不留长指甲；女教师不化盛饰，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学1、教师必需遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和研究特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动当中，关注个别差别，促进每一个幼儿富有本性的发展。
2、教师认真实施幼儿园划定的教学纲目，依照《纲要》的指导目标，结合本班孩子的年龄特点，和研究特点订出学期计划，并按学期计划制订出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务研究活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学方式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
定时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿研究活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必需将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的研究乐趣，而不是老师白手上课。
关于幼儿园师德师风规章制度最新修订(范本7篇)
关于幼儿园师德师风规章制度最新修订（范本7篇）关于幼儿园师德师风规章制度篇1一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。
2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
严格做到:视线不能离开孩子。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。
5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。
6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。
进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。
不随意请幼儿替老师做事。
二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
2、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。
3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。
按时上课，严格执行作息时间。
成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。
4、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
每周五前必须将教案本交给园长。
教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。
提高孩子的学习兴趣，而不是老师空手上课。
5、教师积极开动脑筋，自制玩教具。
教具要结实、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。
严禁体罚和变相体罚制度范本（2篇）
严禁体罚和变相体罚制度范本目前教师体罚幼儿现象，令人痛惜。
在社会上引起了强烈反响。
为切实维护广大幼儿的切身利益，树立良好的师德师风，我园决定开展以严禁体罚和变相体罚幼儿专项整治活动。
一、活动时间从____月____日起，到____月____日止，分三个阶段进行。
第一阶段，学习讨论阶段。
要组织全体教师认真学习相关的法律法规及制度规定，开展好反面警示教育和专题大讨论。
第二阶段，自查自纠阶段。
通过自己查，同志找，领导点的方式，开展好自查自纠。
第三阶段，检查抽查阶段。
对幼儿园的专项整治活动开展情况进行检查，实行推门听课，家长访谈等多种形式对全园专项活动开展情况进行抽查验收。
并将活动开展情况作为年末行风评比的重要内容。
二、活动内容1、认真加强学习，提高法律意识。
本园积极组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《永昌县教育局关于进一步加强全县中小学师德师风建设____》等相关法律法规和制度规定，提高广大教师的法律意识，增强其遵纪守法的自觉性。
2、开展警示教育，筑牢思想防线。
组织全园教师观看体罚幼儿的专题片，各幼儿园要组织广大教师观看。
看后，每位教师都要对照反面案例谈认识，对照自己写体会文章。
3、开展专题讨论，明辨大是大非。
结合群众路线教育实践活动，利用学前周组织广大教师开展以严禁体罚幼儿为主要内容的专题讨论，通过讨论让广大教师真正认识到体罚和变相体罚幼儿给幼儿、家长造成的身体和心理伤害，认识到体罚和变相体罚幼儿给教师队伍、幼儿园带来的负面影响；通过讨论，让广大教师进一步明辨是非，成为高尚师德师风的践行者。
4、制订整改措施，有效解决问题。
一是自我查。
每位教师要在学习的基础上，深刻剖析自身存在的体罚和变相体罚幼儿的问题，深挖思想根源，解决对该问题的认识不清、不到位问题；二是同志找。
开诚布公为同志找问题；三是领导点。
幼儿园领导班子成员要实事求是地点出每位教师存在的具体问题。
体罚幼儿管理制度
体罚幼儿管理制度第一章总则第一条为了有效管理幼儿园的教育教学工作，保障幼儿的生命安全和身心健康，规范教师的行为，保障家长和社会对幼儿园的信任，制定本制度。
第二条本制度适用于我园全体教师在工作中的行为规范，不同的教师在教学活动中，要严格遵守本制度的规定。
第三条本制度要遵循幼儿的身心发展规律，结合幼儿的特点和教育教学的实际，制定适合幼儿的管理措施和方法。
第四条本制度由园长负责组织实施，各部门和教师应严格执行。
第二章体罚幼儿的定义和分类第五条体罚幼儿是指用体力惩罚幼儿的行为，在教育教学活动中，不当地使用体力对幼儿进行打、推、拉、掐等行为。
第六条体罚幼儿可分为轻度、中度、重度三个级别。
1. 轻度体罚：指轻微的体罚行为，包括用手拍、推、拉或者一时情绪失控的情况。
2. 中度体罚：指较严重的体罚行为，包括用手打、掐等较明显的体罚行为。
3. 重度体罚：指严重的体罚行为，包括用棍、板、鞋等工具进行体罚。
第三章体罚幼儿的管理原则第七条体罚幼儿的管理原则是“预防为主、惩戒合法、保障幼儿权益、严格监督”。
1. 预防为主：通过健全的管理制度和有效的教育教学方法，预防教师对幼儿进行体罚的发生。
2. 惩戒合法：对于幼儿的不当行为，采取符合教育规律和法律法规的合法惩戒方式。
3. 保障幼儿权益：在进行管理的过程中，要充分保障幼儿的合法权益，尊重他们的人格和尊严。
4. 严格监督：进行体罚幼儿的行为要受到严格监督，对于违反管理制度的教师要进行严肃处理。
第四章体罚幼儿的管理办法第八条体罚幼儿属于违规行为，我园对体罚幼儿的管理办法如下：1.体罚幼儿的教师要受到严肃处理，轻度体罚警告一次，拒绝制止者，立即予以开除。
（见情大处，轻重处理）2. 对于职务尚未充实的幼教人员，该条由园领导批准后方可处罚。
3. 对于体罚幼儿的教师要进行约谈，严肃处理，情节严重者立即处罚。
4.对体罚幼儿的行为，要进行明确的通报，公开处理结果，在公开场合道歉。
5. 对于被体罚的幼儿，要进行及时的安抚和疏导工作，以及对他们的家长进行通报和沟通，共同解决问题。
幼儿园教师从业禁止制度
幼儿园教师从业禁止制度一、背景及意义幼儿园是孩子们成长的摇篮，幼儿园教师是孩子们的第一任教师，他们肩负着培养祖国花朵的重任。
然而，近年来，幼儿园教师虐待、性侵幼儿的事件屡见不鲜，严重损害了孩子们的身心健康，引发了社会的高度关注。
为了保障幼儿的安全，维护幼儿的合法权益，建立健康、安全的幼儿园环境，我国政府出台了一系列政策法规，对幼儿园教师从业行为进行严格规范。
在此基础上，制定幼儿园教师从业禁止制度具有重要意义。
二、幼儿园教师从业禁止制度的内容1. 禁止性行为幼儿园教师禁止有以下行为：（1）性侵、性骚扰、虐待、遗弃幼儿；（2）以任何方式对幼儿进行侮辱、恐吓、威胁；（3）体罚、变相体罚幼儿；（4）散布虚假信息，损害幼儿声誉；（5）其他侵犯幼儿合法权益的行为。
2. 禁止涉及黄赌毒行为幼儿园教师禁止涉及黄赌毒行为，严禁参与黄赌毒活动，严禁传播黄赌毒信息，严禁向幼儿传授黄赌毒知识。
3. 禁止违规收费行为幼儿园教师禁止有以下收费行为：（1）违规收取入园费、学费、杂费等；（2）违规向幼儿家长收取赞助费、好处费等；（3）以任何名义向幼儿家长索取财物；（4）其他违规收费行为。
4. 禁止违规教学行为幼儿园教师禁止有以下教学行为：（1）违背教育规律，强制幼儿参加兴趣班、补习班等；（2）以分数、成绩为导向，忽视幼儿全面发展；（3）未经家长同意，安排幼儿参加外出活动；（4）其他违规教学行为。
5. 禁止违规管理行为幼儿园教师禁止有以下管理行为：（1）泄露幼儿个人信息；（2）擅自调整幼儿班级、床位；（3）干涉幼儿家长的教育选择；（4）其他违规管理行为。
三、幼儿园教师从业禁止制度的实施与监管1. 加强入职审查幼儿园在招聘教师时，要严格审查应聘者的资格，对有违法违纪记录、不良品行的人员，一经发现，坚决不予录用。
2. 开展教育培训幼儿园要定期组织教师进行法律法规、职业道德等方面的教育培训，提高教师的法律意识和职业道德素养。
3. 建立健全内部监控机制幼儿园要建立健全内部监控机制，加强对教师从业行为的监督和管理，发现问题及时处理。
幼儿园班级管理制度
幼儿园班级管理制度幼儿园班级管理制度11、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。
4、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。
玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。
5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。
6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于5个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。
8、严把消毒管，有消毒记录。
无传染病流行。
9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。
户外活动时。
应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。
10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的'关心和教育。
11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。
幼儿园班级管理制度2幼儿园班级管理制度一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，老师和学生关系平等和谐。
二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。
三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。
上班时不化浓妆，不穿高跟鞋，长发扎起，不佩戴耳环等装饰物。
四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。
为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。
在园坚持使用普通话。
五、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。
上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。
当班时不使用通讯工具。
七、遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。
2024年严禁体罚和变相体罚制度样本（二篇）
2024年严禁体罚和变相体罚制度样本一、课堂管理规范针对课堂纪律问题，若个别学生行为严重干扰教学秩序，需采取必要措施，包括但不限于请其暂时离开课堂。
此类学生应转由其他教师协助教育，或送至政教处、校长室处理。
课后，务必妥善处理相关事宜，确保学生得到适当引导与教育。
严禁以任何形式驱赶学生离校，学生到校上课后，不得以任何理由责令其回家或拒绝其进入教室（除因病需与家长联系后妥善处理外）。
二、作业管理规范禁止采用罚抄作业的方式惩罚学生。
学生作业中出现错误时，原则上仅针对错题或错误部分进行纠正。
为强化记忆而要求纠正的作业，应根据错题数量合理设定纠正遍数：错题量少的，最多不得超过三遍；错题量多的，应酌情减少纠正的题量或遍数。
三、师生交流规范严禁采用“封建家长式”的训斥方式对待学生，禁止使用歧视性、侮辱人格、威胁恐吓等教育忌语。
在批评学生时，应就事论事，严禁影射、株连家长，且不得随意传唤家长到校。
四、课后辅导规范放学后应确保学生按时离校，对于确需留下进行个别教育辅导的学生，必须有教师在场负责，且不得影响学生的身心健康。
五、考试与作业评价规范严禁以停止考试或拒批作业作为体罚学生的手段。
教师应遵循公平、公正的原则，对学生的学习成果进行合理评价。
六、违规处理上述规定为教育教学工作的基本要求，全体教职工必须认真执行。
对于违反上述规定者，一经查实，将依据相关规定从严处理，并在考核、评优等方面实行一票否决制。
校长（签字）：科任老师（签字）：清华万被实验学校校长室严禁体罚和变相体罚幼儿治理工作方案鉴于当前存在的教师体罚幼儿现象，已引起社会广泛关注并造成不良影响。
为切实维护广大幼儿的合法权益，树立良好的师德师风形象，我园特制定本专项整治工作方案。
一、活动时间自____月____日起至____月____日止，本次专项整治活动将分为三个阶段进行：1. 学习讨论阶段：组织全体教师深入学习相关法律法规及制度规定，开展反面警示教育和专题大讨论。
幼儿园教育局罚站制度范本
一、目的为加强幼儿园管理，规范教师行为，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工及幼儿。
三、罚站定义罚站是指因幼儿在园期间出现违规行为，经教师劝导无效，为保证幼儿园正常秩序和幼儿安全，对幼儿进行站立惩罚的行为。
四、罚站原则1. 尊重幼儿，关爱幼儿，罚站仅作为教育手段之一，不得滥用。
2. 罚站应以教育为目的，引导幼儿认识错误，改正行为。
3. 罚站时间不宜过长，一般不超过5分钟。
4. 罚站应在保证幼儿安全的前提下进行。
5. 罚站应避免影响幼儿身心健康。
五、罚站程序1. 教师发现幼儿违规行为，应立即制止，进行口头教育。
2. 口头教育无效，教师可采取罚站措施，但需征得家长同意。
3. 罚站时，教师应选择安静、安全的地方，并告知幼儿罚站原因。
4. 罚站期间，教师应关注幼儿情绪，适时进行教育引导。
5. 罚站结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家表现，共同引导幼儿改正错误。
六、罚站禁止事项1. 严禁教师以罚站为目的，对幼儿进行体罚或变相体罚。
2. 严禁教师利用罚站对幼儿进行歧视、侮辱。
3. 严禁教师因个人情绪或对幼儿不满而滥用罚站。
4. 严禁教师将罚站作为惩罚手段，滥用权力。
七、监督与处理1. 幼儿园设立监督举报电话，接受家长、社会监督。
2. 对违反本制度的行为，一经查实，将严肃处理，情节严重者，依法依规追究责任。
3. 对在罚站工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
八、附则本制度自发布之日起施行，由幼儿园教育局负责解释。
【幼儿园教育局】年月日。
幼儿园预防体罚虐待：幼儿园体罚虐待预防方案
幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，而幼儿园体罚虐待问题一直备受关注。
为了保障幼儿的健康成长，预防体罚虐待是至关重要的。
下面，我将就幼儿园预防体罚虐待提出一些方案和建议。
1. 制定明确的规章制度在幼儿园内制定明确的规章制度，明确幼儿教师不得使用体罚或虐待手段。
规定对幼儿园体罚虐待行为进行严肃处理，包括举报渠道和处理机制，让家长和幼儿园管理者都清楚知道如何处理这类问题。
2. 提供专业培训为幼儿园教师提供专业的心理健康和教育培训，使他们能更好地理解幼儿的行为和需求，并学会运用非暴力的教育方法。
培训内容包括儿童心理学、冲突解决技巧以及如何建立积极的教育关系等。
3. 营造和谐的教育环境幼儿园应该营造一个和谐积极的教育环境，鼓励师生之间的相互尊重和关爱，让孩子在这样的环境里感受到安全和快乐。
也要加强对家长的教育，鼓励他们以理解和支持的态度来对待孩子的成长。
4. 建立监督机制建立监督机制，对幼儿园教师的教育行为进行全方位的监督，包括利用摄像监控系统对教学行为进行录音录像，以便及时发现和纠正不当的教育行为。
5. 加强与家长的沟通加强幼儿园与家长的沟通，及时了解家长对于幼儿教育的意见和建议，建立家园共育的理念，让家长成为孩子教育的合作伙伴。
幼儿园预防体罚虐待的关键在于加强教师的专业培训，建立明确的规章制度，营造和谐的教育环境，建立监督机制，以及加强与家长的沟通。
只有在这些方面做足准备，才能更好地预防体罚虐待，保障幼儿的健康成长。
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，也是他们成长道路上的关键阶段。
而幼儿园体罚虐待问题一直备受社会关注，因为这关系到孩子们的身心健康和成长环境。
针对这一问题，幼儿园应该采取一系列措施，从规章制度、教师培训、教育环境、监督机制和家长沟通等方面进行全面预防，以保障幼儿的健康成长。
建立明确的规章制度是预防体罚虐待的基础。
在幼儿园内，要制定明确的规章制度，明确规定幼儿教师不得使用体罚或其他虐待手段。
规定对幼儿园体罚虐待行为进行严肃处理，包括明确的举报渠道和处理机制。