高校信息数字化平台建设的基本思路
浅谈如何建设数字化校园信息门户平台
浅谈如何建设数字化校园信息门户平台作者：刘剑锋来源：《电脑知识与技术》2012年第31期摘要：统一信息门户平台是高校建设数字化校园一个重要内容。
该文分析了高校在数字化校园过程中，对统一信息门户平台有哪些具体需求，讨论了在建设统一信息门户平台时设计原则以及现有应用系统的集成方案。
关键词：信息门户平台；应用系统集成；数字化校园中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）31-7454-02今天，数字化校园的建设成果已经成为衡量一所大学教育信息化程度的最为关键的一项指标。
而是否建设一套功能齐全、应用方便信息门户平台又是实现数字化校园的首要任务。
很多高校虽然建成了一些功能强大的应用信息系统，但是由于没有统一规划和全局考虑。
比如用户为了完成某项工作，经常要登陆数个应用系统来查询或进行操作，用户登陆、使用都非常不便。
所以我们需要将这么多系统，整合为一个入口，简化用户操作，提高登陆的安全性。
1统一信息信息门户平台的设计方案分析1.1什么是统一信息门户平台“信息门户平台是数字化校园信息平台各应用系统中各种应用构件整合和部署的平台，它把分立系统的不同功能有效地组织起来，为各类用户提供一个统一的信息服务入口。
”[1]简单来说，信息门户平台其实就是一个入口，广大师生通过这个入口，输入用户名、密码，就可以访问整个数字化校园的资源，在访问各个子系统时，并不再需要输入用户名、密码，这就是所说的单点登陆。
1.2信息门户平台的需求分析各高校都已经建立自己的门户网站，包括学校的二级部门一般也已建设了自己的二级网站。
这些网站数量较多，很多部门更新数据并不及时。
用户需要登陆不同的系统才能进行查询信息或其他操作。
如果两个网站信息不一致，就会无所适从。
而各部门也浪费了很多精力来维护这类网站。
所以要建立一套发布各类信息的权威平台，根据工作性质授权给相关部门，允许其发布信息。
这样可以实现校各业务子系统在服务上的拓展和延伸，也是对共享数据库中的数据的集中展现。
高校信息化建设方案
信息化建设方案一、建设背景我校自2000 年建立校园网络以来，学校各职能部门利用校园网络已初步实现了办公自动化。
目前我校各部门所应用的办公自动化系统有学生处的学生管理系统，教务处的教务系统，网管中心的网络管理系统，图书馆的图书系统，人事处的人事系统，OA 办公自动化系统等等。
从我校的信息化建设现状可见，以上大量的业务系统、基础数据均分布在二级部门进行低水平，重复管理。
各重要数据的产生源大多分布在各二级部门没有统一的标准，目前现有的比较重要的应用几乎都没有应用级别的备份。
因此建立一个集中管理、规范的数据中心成为数字化校园建设不可缺少的组成部分二、数据不统一为学校带来的影响由于这些系统没有进行过统一的规划与统一的管理，因此经常会出现以下的一些问题：1、数据的及时性由于缺乏数据的统一管理，在数据上报时总是不能够及时有效的上报数据。
2、数据的准确性由于工作人员各人做事方式和能力以及责任心等方面上的差异，管理执行过程中难以保证数据的完整、正确、即时、协同高效。
3、数据的重复性由于数据不统一各院系及各职能部门经常会出现重复统计数据的现象发生，增加了各工作人的工作量。
4、数据的安全性由于工作人员可以在本地机器上导出，拷贝并借助第三方工具(QQ/OUTLOOK/FT等)在公网上传递文件，学校的机密也容易从内部泄露；计算机的硬件损坏造成学校重要数据丢失，造成学校经济损失。
三、我校信息化建设的目标根据我校信息化现状和需求，结合数字校园发展大方向，我校校园信息化建设总体规划应是建设一个中心、一套标准、四个应用支撑与管理平台；开发一系列应用系统，集成部分原有系统；为全校师生员工提供个性化、可订制的综合校园信息服务门户。
“一个中心”是立足于应用系统长期发展与建设的需要，集中管理全校网络应用和软硬件平台的校园网数据中心；“一套标准”是指符合国家、教育部、相关行业标准并用于规范学校各业务系统持续建设的信息编码标准集；“四个应用支撑与管理平台”是为实现全校数据共享和信息编码统一的共享数据平台，为业务系统开发提供快速定义和开发集成接口的业务构建平台，为全校师生用户在校园网上提供惟一数字身份的统一认证授权平台，为全校师生用户提供惟一的服务访问入口的信息门户平台，在此平台的支撑下开发应用系统，建立数据共享的、业务互通的综合信息服务门户。
2023年学校数字建设工作方案
2023年学校数字建设工作方案____年学校数字建设工作方案一、背景与目标随着信息技术的快速发展，数字化已经成为教育领域改革的必然趋势。
数字建设为学校提供了更广阔的教育资源和便捷的教学方式，对提高教学质量和学生素质有着积极的影响。
因此，本次方案旨在全面推进学校数字化建设，将数字技术与教育教学深度融合，为学生提供优质的教育资源和多样化的学习方式，提高学生的综合素质和创新能力。
二、基础设施建设1.网络设施升级：对学校的网络设施进行全面升级，确保网络畅通和稳定，并提供高速无线网络覆盖，以满足学生和教职员工的需求。
2.机房建设：新增机房，配备先进的服务器和存储设备，用于存储和管理教育资源。
3.数字教室建设：将部分教室改造成数字教室，配备互动白板、投影设备、音视频系统等设备，提供多媒体教学环境。
4.实验室建设：加大对实验室的投入，更新实验设备，提供更好的实验条件，以促进学生的实践能力和创新能力。
5.智能化管理系统：引入智能化管理系统，对学校的各项管理工作进行数字化处理，提高工作效率和减少人工成本。
三、教育资源建设1.教育资源采购：加大对教育资源的采购力度，购买优质教育软件和数字化教材，提供多样化的学习资源。
2.教育资源整合：建立统一的教育资源管理平台，将各类教育资源进行整合和分类，便于教师和学生的使用和管理。
3.教育资源共享：鼓励教师将自己制作的教育资源进行共享，以提高教学水平和资源利用率。
4.教师培训：加强对教师的培训，提高教师的信息技术应用能力和教育资源的开发能力，确保数字化教学的顺利进行。
5.在线教育平台建设：打造学校自有的在线教育平台，提供在线课程和学习交流平台，为学生提供优质的教育资源和学习环境。
四、教学应用推广1.数字化课堂教学：推广数字化课堂教学模式，利用互动白板、教学软件等工具进行课堂教学，提高学生的参与度和学习效果。
2.在线课程开发：开发适合线上教学的课程，包括远程教学、混合教学等，丰富学生的学习方式和学习资源。
信息化平台建设方案
信息化平台建设方案目录1. 信息化平台建设的重要性1.1 提高工作效率1.2 促进信息共享2. 信息化平台建设的基本步骤2.1 确定需求2.2 选择合适的平台2.3 设计和开发平台3. 信息化平台建设的关键技术3.1 数据管理技术3.2 安全防护技术4. 信息化平台建设的优势4.1 提升企业竞争力4.2 提高客户满意度---信息化平台建设的重要性信息化平台建设在现代企业管理中扮演着至关重要的角色。
首先，信息化平台能够提高工作效率，通过数字化管理可以更快捷地完成工作流程，减少人力成本。
其次，信息化平台促进了信息共享，不同部门之间可以实时共享数据和信息，提高协作效率，减少沟通成本。
因此，信息化平台建设是企业提升管理效率和竞争力的重要手段。
---信息化平台建设的基本步骤信息化平台建设的基本步骤包括确定需求、选择合适的平台、设计和开发平台。
在确定需求阶段，企业需要分析自身业务需求和流程，明确需要实现的功能和目标。
接下来是选择合适的平台，根据需求选择适用的信息化平台，可以是云平台、ERP系统等。
最后是设计和开发平台，根据需求设计系统架构、界面和功能，进行系统开发和测试，最终实现信息化平台的建设。
---信息化平台建设的关键技术信息化平台建设涉及到许多关键技术，其中包括数据管理技术和安全防护技术。
在数据管理技术方面，企业需要建立完善的数据管理系统，包括数据采集、存储、分析和共享，保障数据的完整性和可靠性。
而在安全防护技术方面，企业需要加强对信息系统的安全保护，采取加密、防火墙等安全措施，保护企业数据不受到恶意攻击和泄露。
---信息化平台建设的优势信息化平台建设带来了许多优势，其中包括提升企业的竞争力和提高客户满意度。
通过信息化平台，企业可以更好地管理资源，提高生产效率和服务质量，从而增强企业的竞争力。
同时，信息化平台也能够提高客户满意度，实现个性化服务和快速响应客户需求，为企业赢得更多客户和市场份额。
因此，信息化平台建设是企业发展的必由之路。
学校信息化建设计划
学校信息化建设计划随着信息技术的快速发展，学校信息化已成为教育现代化的重要组成部分。
为了更好地推动学校信息化建设，制定详细的设计计划显得尤为重要。
本文将从硬件设施建设、软件系统建设、教育资源整合等方面进行论述，为学校信息化建设计划提供指导。
一、硬件设施建设学校信息化建设计划中，硬件设施建设是基础和前提。
首先，学校需要对网络设施进行升级和改造，确保网络畅通和安全。
其次，要配备电脑、投影仪、显示屏等多媒体教学设备，提升教学效果。
此外，还需建设校园无线网络覆盖，满足师生移动办公及学习需求。
通过完善硬件设施建设，为学校信息化提供坚实支撑。
二、软件系统建设除了硬件设施建设外，软件系统建设同样至关重要。
学校应引进先进的教学管理系统，实现教学资源管理、在线作业批阅等功能。
同时，建设学生信息管理系统，实现学生档案管理、考勤管理等。
另外，要加强教学资源共享平台建设，提供教师资源共享、在线课程管理等服务。
通过软件系统建设，提高学校信息化管理水平。
三、教育资源整合学校信息化建设计划还应充分整合教育资源，促进教学创新和质量提升。
学校可以建设数字化图书馆，收集丰富的数字化教学资源，拓展学生自主学习空间。
同时，建立在线课程平台，开发精品在线课程，提供个性化学习服务。
此外，还可以加强教学资源共享，搭建师生互动平台，促进教学资源共享和交流。
通过教育资源整合，推动学校信息化建设深入发展。
总结起来，学校信息化建设计划应在硬件设施建设、软件系统建设、教育资源整合等方面全面规划，不断完善信息化建设，提升教育教学质量。
同时，学校应加强对信息技术的应用培训，提升师生信息素养，推动学校信息化建设朝着更加智能化、便捷化的方向发展。
愿学校信息化建设计划能够为教育教学事业带来新的活力和动力。
学校信息化建设规划方案
学校信息化建设规划方案随着信息技术的飞速发展，学校信息化建设已经成为教育现代化的重要组成部分。
信息化建设不仅可以提高教学质量，促进学生全面发展，还可以提高学校管理效率，促进学校的可持续发展。
因此，我们制定了学校信息化建设规划方案，旨在全面推进学校信息化建设，实现教育现代化目标。
首先，我们将加强基础设施建设。
学校信息化建设的基础是网络和设备的建设，我们将完善校园网络，提高网络带宽，更新设备硬件，确保学校信息化设施的稳定运行。
同时，我们将加强信息安全管理，建立健全的信息安全保障体系，保护师生的信息安全。
其次，我们将推动教学资源数字化。
我们将建设数字化教室，配备多媒体教学设备，推广数字化教学资源，提供丰富的数字化教学内容。
同时，我们将加强教师的信息化教育培训，提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与教学相结合，提高教学效果。
另外，我们将建设学校管理信息系统。
学校管理信息系统是学校管理的重要工具，我们将建设学生信息管理系统、教师信息管理系统、财务管理系统等，实现信息化管理，提高管理效率。
同时，我们还将建设家校互动平台，加强学校与家长之间的沟通，促进家校合作，共同关注学生的成长。
最后，我们将加强信息化建设的管理与服务。
我们将建立完善的信息化建设规划与评估体系，加强信息化建设的监督与评估，确保信息化建设的顺利推进。
同时，我们还将建立信息化服务团队，提供信息化技术支持与服务，保障信息化设施的正常运行，为师生提供优质的信息化服务。
总之，学校信息化建设是一项系统工程，需要全校师生的共同努力。
我们将以全面推进信息化建设为目标，不断加强基础设施建设，推动教学资源数字化，建设学校管理信息系统，加强信息化建设的管理与服务，努力实现学校信息化建设的目标，为教育现代化做出贡献。
让我们携手并进，共同推动学校信息化建设，为学生提供更好的教育资源，促进学校的可持续发展。
高校信息化建设顶层设计思路
高校信息化建设顶层设计思路高校信息化建设顶层设计是对一所高校的信息化建设进行系统规划、整体设计和科学布局。
高校信息化建设的顶层设计思路应该立足于高校的发展目标，充分考虑学校的特点和实际情况，充分发挥信息化的优势，建设高质量的教育信息化服务体系，促进高校的可持续发展。
一、全面建设数字化校园数字化校园建设是高校信息化建设的重要组成部分，数字化校园是指高校在物理空间上进行数字化、网络化、智能化改造，打造信息交流、管理、服务一体化的校园环境。
数字化校园是推进教育现代化的重要举措，可以提升高校的管理效率和服务质量，提高教学、科研和社会服务水平。
二、构建高效的教学平台教学平台是高校信息化建设的重点和难点，教学平台发挥着学校教学管理与教学服务的核心作用。
构建高效的教学平台需要符合高效、稳定、可靠、可持续发展的原则，灵活地满足师生教学需求，满足多样化、个性化的学习需求。
目前在教学平台上需要重点关注在线课程开发、学籍管理、学生学习追踪、教学质量评估等教学过程中的管理问题。
三、发挥信息化在科研中的促进作用高校的科研工作是推进高等教育向科学化、现代化、国际化方向发展的重要部分。
信息化对于高校的科研工作的促进作用不可忽视。
利用科研平台和大数据分析技术，构建人才资源管理平台，提高科研项目申报审核效率，优化科研项目管理流程，提高科研经费使用效率，推进科研成果转化和社会服务。
四、构建学生学习发展支持系统学生学习发展支持系统是帮助学生提高学习能力，提高学业水平，完善综合素质，达成个人成长发展目标的重要手段。
学生学习发展支持系统应该从教学、就业、课外活动、人文素质等方面为学生打造个性化的学习资源和支持服务。
学生学习发展支持系统也需要与学生管理信息化平台有机结合，实现学生管理、学生评价和学生导师制度的有机整合。
五、加强学校信息安全保障和管理高校的信息化建设需要符合信息安全管理的要求才能为师生提供良好的信息化服务。
确保信息系统的稳定性、信息安全性和可用性，是高校信息化建设的重要目标。
数字化校园建设实施方案
数字化校园建设实施方案1. 引言本文档旨在制定一份数字化校园建设实施方案，以满足校园现代化发展的需求。
数字化校园的建设将为学生、教职员工及管理层提供更高效、便捷和创新的教育环境。
2. 目标2.1 提升教育教学水平：通过数字化技术的应用，提升教育教学质量，促进学生研究兴趣和能力的培养。
2.2 实现校园管理智能化：通过数字化工具的运用，提高校园管理效率，优化资源利用，实现智能化管理。
2.3 加强学校与家长、社会的互动：通过数字化平台的搭建，加强学校与家长、社会之间的沟通和合作，共同促进学生全面发展。
3. 实施策略3.1 建设数字化教室：通过配备先进的教育技术设备，提供多媒体教学、远程教育等创学方式，提升教学效果。
3.2 构建数字化图书馆：建立在线图书馆系统，提供电子图书借阅、文献检索等服务，满足师生的学术研究需求。
3.3 建立校园管理信息系统：整合学校各个管理部门的信息化系统，实现信息共享、数据分析和决策支持功能，提高管理效率。
3.4 搭建家校互动平台：建立数字化平台，方便学校与家长之间的沟通，提供学生成绩查询、课程安排等服务，促进家校合作。
3.5 推广数字教育资源：积极收集和开发优质的数字教育资源，提供给教师和学生使用，丰富教学内容，激发学生研究兴趣。
4. 实施步骤4.1 确定项目需求：与学校管理层和教职员工进行沟通，明确数字化校园建设的具体需求和目标。
4.2 制定实施计划：根据项目需求，制定详细的实施计划，包括时间安排、资源配置等。
4.3 采购和安装设备：根据实施计划，采购所需的教育技术设备，并进行安装和调试。
4.4 开展培训和推广：组织教职员工培训，提升他们对数字化教育工具的使用能力，并积极推广数字化校园建设成果。
4.5 监督和评估：建立监督机制，定期评估数字化校园建设的实施效果，并根据评估结果进行调整和改进。
5. 风险和挑战5.1 技术风险：数字化校园建设涉及各种技术设备和系统，存在技术故障和不稳定性的风险。
解析高校数字化校园平台建设方案与数据共享——以西安电子科技大学为例
台、信息 资源 以及信息化建设 队 和相关制度建设 的同步发展 ， 伍
从而促进学校 内部的工作实现现代化 ， 同时也加强了校际之间 的
随着数字化校 园数据交换任 务的不断增加 ， 日常维护工作 也不断加剧 ，数据交换监视 系统 可以直观地显示数据交换任务 的拓扑图 ， 于用 户掌握全局数据交换任务 的运行情况 。 便 系统可 对数据交换过程中 出现 的问题进行 自动提 醒 ，辅助管理人员通
业务 系统通过 与数字化 校园平台紧密集成 ，实现统一身份
认证 、 业务 系统联动 、 按组织机构查 询用户 、 织部 门网络会议 组
以及建立课题小组 、 兴趣小组等特色功能。
圈 ２西电科大敷 早校园停象结构
数 字 化 校 园 平 台 的 推 广 与 实施
数 字 化 校 园平 台 的数 据 共 享 与 协 同工 作
２１ 年 １ ０ １ ０期
蔌 放靖． 高教
Ｓ ａ ｎｉ ｉ ｙ ・ ａｊｏ ｈ ａ ｘ Ｊ ｏ ｕ Ｇ ｏａ ａ ｉ
信息技
—
—
以 西安 电子 科 技 大 学 为例
【 要 数字化校园 摘 】 平台， 现代高 对于 校的管理和发 展来说是必然 趋势， 从根本上改变了 吴 琳 张 玉振 传统
随时变化 ， 通常用户可能满足多个套餐的条件 ， 因此他实 际获得
的个人工作平 台， 也就是 由多套套餐中的内容组合成的 ， 一旦 用
会发生变化 ， 从而导致用户界面上内容的 自动变化 。
４统一 认 证 平 台 ．
户的属性 （ 如所 属机构 ） 发生变化 ， 户与此属性相 关的套餐 也 用
地实施建设 。根据推“ ” 面” 点 及“ 的工作方式 ， 先小范围应用 ， 再
高校教学管理信息化系统平台建设思考
２ ０ １ ３年 ８月
广
州
化
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Ｖ０ １ ． ４１ Ｎｏ ．１ ５ Nhomakorabeaｕ ｇ ｕ ｓ Ｌ ２ ０１ ３
Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
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同 校 教 学 管 理信 息 化 系统 平 台建 设 思 考
Ｔｈ ｉ ｎｋ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ Ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎｔ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓｙ ｓ ｔ ｅ ｍ Ｐｌ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍ Ｂｕ ｉ ｌ ｄｉ ｎｇ
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学管理信息 化系统平 台的协 同中心 ，利用互联 网达到随时 随地进行协 同 ，优化教 学管理 ，提高教育质量。
关 键词 ：协同教育理论；教学管理信息化 ； 数字化
中图分 类 号 ：Ｇ ６ ４
文 献标 识码 ：Ａ
文章 编号 ：１ ０ ０ １ — ９ ６ ７ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ５— ０ ２ ４ ３ — ０ ２
（ Ｏ ｆ ｉ ｆ ｃ ｅ ｏ ｆ Ａ ｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ａ ｆ ｆ ａ ｉ ｒ ｓ ， Ｎ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ａ ｓ ｔ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｈ ａ ｒ ｂ ｉ ｎ １ ５ ０ ０ ４ ０ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄｓ：ｃ ｏ ｌ ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｅ ｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｏ ｙ ；ｔ ｒ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｉ ｆｏ ｎ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ；ｄｉ ｇ ｉ ｔ ｉ ｚ ｉ ｎ ｇ
高校信息化统一数据平台建设
高校信息化统一数据平台建设探讨摘要：在当今社会信息技术飞速发展的背景下，国内高校信息化建设整体发展形势良好，各类应用和管理系统切实有效地提高了高校教学、科研和管理水平。
然而在信息技术引入教育领域的过程中，由于缺乏整体规划和统一管理平台，各部门间数据共享问题日益突出，影响到高校信息化的进一步发展。
本文在试对高校信息化建设过程中相关问题进行初步探讨的基础上，提出基于平台集成有效实施高校信息化建设的设想和策略，通过不断实践和探索，助力于高校信息化建设的健康发展。
关键词：高校信息化；统一数据平台；信息孤岛中图分类号：tp274.2文献标识码：a文章编号：1007-9599 (2013) 06-0000-02随着信息技术和网络技术的发展，当今高校信息化进程得以高速推进，各大高校采用先进的信息技术，结合根据本校具体需求构建数字化校园，如教学管理系统、设备管理系统、实验室管理系统、人事管理系统、财务系统、科研项目管理系统等等，这些管理系统的部署切实提高了高校教学科研和服务管理水平，但存在的一些问题还是显而易见的，这些系统建设相对独立分散，软硬件协调问题突出，各系统间数据信息未实现共享，产生信息孤岛现象，以及信息安全问题等等。
这些问题已经在实际运行过程中体现出来，影响到高校信息化建设的进一步发展。
研究通过统一平台集成的方法，构建高校信息化系统统一数据平台，已成为高校信息化建设的迫切需求和发展趋势。
1高校信息化建设的现状国内高校信息化建设普遍开始于20世纪90年代，各高校普遍重视信息化管理机制建设，从规划制定、经费保障、人才培养等方面加以支持，在不到20年的时间里进展显著，尤其在校园网基础设施建设、教学科研基础信息建设和管理信息系统建设方面取得很大发展，具体表现为：1.1目前国内各高校已经全部建成校园网络，在我国自主研发的中国教育科研网（cernet）系统支撑下，校园内各楼宇建筑和学生宿舍均已接通百兆/千兆有线网络，公共区域无线网络（wifi）覆盖率也不断提高，信号也得到有效改善。
高校数字化教学资源建设：思路、战略与路径
①基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划省级一般资助课题“高校数字教学资源区域共建共享研究”（XJK014BFZ003）。
作者简介：刘怀金（1974-），男，甘肃镇原人，湖南省教育科学研究院博士后研究人员，湖南理工学院讲师，博士，主要从事教育学研究；聂劲松（1964-），男，湖南衡阳人，湖南省教育科学研究院研究员，博士，博士后合作导师，主要从事教育学研究。
通讯作者：吴易雄（1976-），男，湖南新化人，湖南省教育科学研究院博士后研究人员，湖南广播电视大学研究员，博士，主要从事管理学研究。
高校数字化教学资源建设：思路、战略与路径①刘怀金，聂劲松，吴易雄（湖南省教育科学研究院，湖南长沙410005）———基于教育信息化的视角高校数字化教学资源是信息化背景下高等教育教学资源的新形式，是推动高等教育从规模扩张向质量提升转变的重要载体。
教学实践表明，有效利用数字化教学资源，对于学生学习能力的提升以及问题意识的培养乃至人文精神的塑造具有重要意义。
数字化教学资源可以激发学生的学习兴趣，是培养学生自主学习能力和创业能力极佳的路径。
目前学者们已经对高校数字化教学资源的学分互认制度、区域配置存在的问题与对策、资源建设现状与对策、资源构建理念等进行了研究，但尚未从教育信息化背景下关注我国高校数字化教学资源建设思路、战略与路径。
而深入探讨这个问题对于加快我国高等教育领域综合改革具有非常重大的理论和实践意义。
本文深入探讨基于教育信息化的高校数字化教学资源建设战略与路径选择，以期为加快我国高等教育大众化、信息化提供理论支撑和决策依据。
一、“四个”转变：高校数字化教学资源建设的重要前提高校数字化教学资源建设要实现大的突破和新的跨越，必须要有创新思维和创新设计，要汲取精品课程、网络课程建设的经验，在转变认识与观念的基础上制定科学的建设战略与路径，才能更好地促进我国高校数字化教学资源建设，发挥其最大效益，服务于教育信息化建设。
（一）高校数字化教学资源建设，要由政策驱动建设向高校自主建设转变2003年我国启动了国家精品课程建设项目、2009年启动了国家共享型专业教学资源库建设项目以及当前正在实施中国大学公开课建设项目，在一定程度上带动了各高校结合自身实际建成了一摘要：高校数字化教学资源，既是教育信息化背景下我国高等教育发展的新趋势，又是实现我国高校跨越式发展的新举措。
高校数字化教学平台建设的研究-教育文档
高校数字化教学平台建设的研究网络信息技术、多媒体技术和现代教育技术的迅猛发展,带动了教育教学手段的重大改革。
以计算机多媒体技术、网络技术和现代教育技术为支撑的数字化教学环境，已成为我国高等院校教育教学基础环境建设的主要方面。
同时应用数字化教学环境所进行的远程教育、网络教学等新的开放式教学模式已逐渐开展。
数字教育资源的共享与利用将会改变我国整个高等教育的面貌。
特别是因特网出现以后，资源共享已经国际化。
从教学的角度看，通过网络的资源共享，使我们有可能学习并享用最先进的教学内容和教学方法，真正实现国际化的“名校名师”的教学模式。
通过教学资源的共享，在较短的时间里，缩小与著名高校的差距。
我国的教育已经迎来了受教育者入学高峰,教育设施、经费、师资诸方面将面临挑战和考验。
一方面需要社会加大对教育的投入,另一方面也需要参与者在教育模式、教育理念、教育管理方式上进行探索和创新。
近几年来，学校的信息化建设取得飞速发展，很多学校都建立了数字图书馆、校园一卡通，有了相应的支撑系统信息数据库，多媒体教室的数量和多媒体课件的使用比例越来越高，网络已经覆盖到办公、教学、科研、生活的各个方面。
基于信息(特别是网络)技术产生出许多新的教育模式，改变了传统的以课堂和教师为中心的“面对面”的教育模式。
新的教育模式强调以学生为中心，强调灵活性与方便性，强调学习的主动性等，因此未来的教育应当是多种模式并存的。
信息技术的不断运用，将使网上教育真正实现4A(Anyone，Anywhere，Anytime on Anything)，即任何时间、在任何地点、为任何人做任何事情。
目前已提出各式各样基于网络的教育模式，如e-学习(e-Learning)，e-学院(e-College), e-大学(e-University)，e-学位(e-Degree)等。
数字化教学平台是一种新的教学资源管理和组织模式,具有改善教育现状的许多优点。
数字化学习注重数字化学习资源的建设，注重知识获取能力和学习能力的培养。
高校信息化建设方案
信息化建设影响
提高教学效率： 通过信息化手段， 提高教学质量和 效率
01
提升管理水平： 信息化建设有助 于提高高校管理 水平，实现精细 化管理
03
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
促进科研创新： 信息化建设有助 于科研人员获取 信息、交流合作， 促进科研创新
拓展教育资源： 信息化建设有助 于拓展高校教育 资源，提高教育 质量
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04
合作，共同推进信息化建设
人才培养与引进
建立信息化人才培养机制，提 高教师和学生的信息化素养
加强与企事业单位的合作，培 养信息化应用型人才
引进信息化专业人才，提高学 校信息化建设水平
建立信息化人才激励机制，吸 引和留住优秀人才
信息化建设评估
建设成果评价
信息化建设投入与产出比
信息化建设对教学、科研、 管理等方面的影响
建设数字化教学平台，提供在 线课程、教学资源库等服务
建立教师培训体系，提高教师 信息化教学能力
信息系统应用
教学管理信息系统：实现教
学资源管理、学生成绩管理、 01
教师信息管理等功能
财务管理信息系统：实现财
务预算管理、财务报表管理、 03
财务审计管理等功能
校园服务信息系统：实现校
园一卡通、图书馆管理、宿 05
高校信息化建设方案
演讲人
目录
01 信息化建设目标 02 信息化建设内容 03 信息化建设策略 04 信息化建设评估
信息化建设目标
提高教育质量
利用信息技 术提高教学 效果
01
04
加强教师队 伍建设，提 高教师素质
促进学生自 主学习，提 高学习效率
02
中国信息化发展历程和基本思路
中国信息化发展历程和基本思路【摘要】中国信息化发展在我国的现代化建设中发挥着重要作用。
通过不断推进信息化建设，我国在经济、社会和科技等各个领域取得了显著进展。
本文将从信息化发展的主要阶段、基本思路以及科技创新推动信息化发展、加强信息基础设施建设、促进数字经济发展等方面进行探讨。
在未来，中国信息化发展仍然面临着挑战，需要不断推动信息化建设，加强科技创新，促进数字经济的发展。
只有持续推动信息化建设，我国信息化发展的前景才能更加广阔。
中国信息化的发展，为我国实现现代化目标提供了强大的支撑和保障。
【关键词】中国信息化发展、基本思路、科技创新、信息基础设施、数字经济、前景、挑战、推动建设。
1. 引言1.1 中国信息化发展的重要性中国信息化发展的重要性可以从多个方面进行解析。
信息化在推动经济发展方面具有重要的作用。
信息化能够提高生产效率，降低成本，促进产业升级，推动经济结构调整和转型升级。
信息化还可以提高国家的竞争力和创新能力。
通过信息化手段，可以更好地整合和利用各类信息资源，不断推动科技创新，培育新兴产业，提高经济增长的质量和效益。
信息化还可以提升人民生活水平，促进社会发展。
信息化能够带来更加便捷和高效的服务，提升人民生活品质，满足人们多样化的需求，推动社会进步和发展。
中国信息化发展的重要性不言而喻，它是实现经济持续增长、社会和谐稳定、国家繁荣富强的必由之路。
加快信息化发展，已经成为中国现代化建设的重要战略选择和发展方向。
1.2 信息化对国家发展的作用信息化对国家发展的作用是不可忽视的。
随着信息技术的不断发展和普及，信息化已经成为推动国家经济、社会和文化发展的重要动力。
信息化可以提高生产效率，促进经济增长。
通过信息化技术的应用，企业可以优化生产流程、提高管理效率，从而降低成本，提高产品质量，增强竞争力。
信息化可以促进创新和升级。
信息技术的不断发展与应用，为各行业带来了新的商业模式、新的产品和服务，推动了科技创新和产业升级。
探索数字化校园的数据中心平台建设
探索数字化校园的数据中心平台建设随着信息化时代的到来，数字化校园已经成为教育发展的必然趋势。
在数字化校园中，数据中心平台建设是至关重要的一环，对于学校的信息管理、教学教研和学生服务等方面都具有重要意义。
本文将重点探讨数字化校园的数据中心平台建设，分析其意义、建设目标和具体实施步骤，以期为相关学校提供一定的参考价值。
一、数据中心平台建设的意义1.提升校园信息化管理能力数据中心平台是数字化校园信息化管理的基础设施，它可以整合学校各个部门的信息资源，建立统一的数据存储和管理体系，提升学校对信息资源的整合和利用能力，实现信息的有效共享和流通。
2.优化教学教研环境通过数据中心平台建设，学校可以实现教学资源的统一管理和共享，教师可以更便捷地获取到各种学习资源和教学工具，提升教学效果和教学质量。
并且教师可以通过数据中心平台进行教学教研数据的收集和分析，为教学改进提供支持和依据。
3.提升学生服务水平数据中心平台建设可以整合学校各类学生信息资源，实现学生信息的统一管理和共享。
学校可以通过数据中心平台提供学生服务功能，包括选课管理、课程评价、学业指导等，提升学生服务水平，提高学生满意度。
4.强化信息安全保障数据中心平台可以实现对校园信息资源的全面管理和控制，在数据备份、存储和安全保障方面具有重要意义。
为学校信息资源的安全性提供保障。
1.建立统一的数据存储和管理体系通过建设数据中心平台，实现学校各类信息资源的统一管理和共享，消除信息孤岛现象，实现信息资源的最大化利用。
2.提升信息资源的共享和流通效率通过数据中心平台，实现教学资源的统一管理和共享，以及教学教研数据的统一收集和分析，提升教学教研环境，推动教学教研水平的不断提高。
1.需求分析在进行数据中心平台建设前，学校需要对各类信息资源的需求进行分析，明确建设目标和需求，为后续建设工作提供指导。
2.架构设计根据需求分析结果，设计数据中心平台的物理架构和逻辑架构，包括硬件设备的选型和网络结构的设计等。
学校信息化规划方案
学校信息化规划方案
随着信息技术的不断发展，学校信息化建设已成为教育现代化的重要组成部分。
为了更好地推动学校信息化建设，制定一份科学合理的学校信息化规划方案显得尤为重要。
首先，学校信息化规划方案应明确学校信息化的总体目标。
学校信息化的目标
是提高教学质量，促进学生全面发展。
因此，规划方案应当围绕这一总体目标展开，明确学校信息化的发展方向和目标定位。
其次，规划方案应对学校信息化的基础设施进行规划和布局。
包括网络建设、
校园智能化建设、数字化资源建设等方面。
要充分考虑学校的实际情况，结合学校规模和教学需求，合理规划网络带宽、智能化教室、数字化资源库等基础设施的建设。
再次，规划方案应明确教学信息化的重点和重点项目。
教学信息化是学校信息
化建设的核心内容，规划方案应明确教学信息化的重点方向和重点项目，包括教学管理系统、在线学习平台、数字化教学资源等方面。
此外，规划方案还应考虑学校信息化建设的投入和保障。
要充分考虑学校的财
力和人力资源，合理安排信息化建设的投入和使用，确保信息化建设的可持续发展。
最后，规划方案应注重评估和监控。
信息化建设是一个长期的过程，规划方案
应设立评估和监控机制，定期对信息化建设进行评估和监控，及时调整规划方案，确保信息化建设的顺利进行。
总之，学校信息化规划方案是学校信息化建设的重要指导文件，它直接关系到
学校信息化建设的成效和效益。
因此，规划方案的制定应充分考虑学校的实际情况，科学合理地制定信息化建设的发展方向和目标，为学校信息化建设提供有力的保障。
如何进行数字化平台建设
如何进行数字化平台建设数字化时代已经到来，企业需要不断地进行转型、升级与创新才能更好地应对市场竞争，促进企业发展。
数字化平台建设成为企业数字化转型重要的战略之一。
数字化平台建设指的是以信息化技术为支撑，通过数据处理、存储、分析及应用等数码技术的集成，实现企业机构、业务流程、信息沟通等方面的全面数字化，达成企业数字化转型目标。
本文将从数字化平台建设背景、基础设施、业务流程、数据管理、人才培养等方面揭示数字化平台建设的相关内容。
一、数字化平台建设背景数字化平台建设，是商业竞争的必由之路。
对于企业来说，数字化平台建设不仅能构建良好的信息化基础设施，还能促进业务流程优化和深化数据管理的能力，从而推进企业转型升级。
数字化平台建设的背景，主要是促使企业进行数字化转型、实现数字化服务的发展趋势，是推动数字化转型的重要因素。
数字化平台建设应以客户的需求为出发点，建立高效的、个性化的数字化服务平台是必不可少的。
二、数字化平台建设基础设施数字化平台建设推动企业数字化转型，需要建立可扩展的硬件设施基础，保证数据的安全性、稳定性。
建立基础设施时，要考虑安全、稳定性、预算、可扩展性和易管理的因素，从而建立业务和数据的快速交换，以及高速存储和处理的基础设施。
三、数字化平台建设业务流程数字化平台建设的目的是提高企业的效率，优化业务流程和增强企业的竞争力。
因此，必须重新审视关键业务流程，优化进行数字化转换。
在此基础上，将数字化技术、人工智能、大数据等技术应用于业务流程，实现对业务流程进行自动化和智能化的管理与监控，从而优化企业管理模式。
四、数字化平台建设数据管理数字化平台建设离不开数据，因为数据是数字化处理所关注的核心资源。
数字化平台应该建立全面的数据管理体系，实现数据的收集、存储和分类，确保数据的可靠性、安全性、一致性、实时性和易用性，从而更好地满足企业数字化化转型需要。
五、数字化平台建设人才培养数字化平台建设不仅需要技术的支撑，还需要有熟练的业务人员进行运营和管理。
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高校信息数字化平台建设的基本思路
【摘要】在高等教育竞争日趋激烈的大环境下，建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各高校的一项紧迫任务。
本文分析了高校数字化平台建设的特征、目标、指导思想和实施策略，探讨了高校信息数字化平台建设的基本思路。
【关键词】高校数字化平台；建设目标；实施策略
1.概念
高校信息数字化平台的建设是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化。
其特征是集成化为本质、应用为重点、服务为核心、个性化为主体、信息到（用户）桌面。
2.建设目标
高校信息数字化平台建设的总体目标是利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的基础通用软件平台，实现网络覆盖无盲点、管理覆盖无盲区，实现学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务；实现教育的信息化和现代化。
平台建设的具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”。
即环境数字化、管理数字化、教学数字化、产学研数字化、学习数字化、生活数字化、一站式服务。
3.信息化数字化平台建设的指导思想和实施策略
3.1信息化数字化平台建设的特征
目前，很多高校的信息化工作还被严重困扰着，面临着一堆纷繁复杂的问题，甚至无法理清头绪，严重地影响了高校信息化工作的推进。
在解决这些问题的时候，牵一发动全身，解决了这方面的问题，又出现那方面的问题，单纯地解决哪个问题，都不能使信息化工作得到顺利推进。
必须认识到信息化工作具有立体化、多层面、全方位的整体特征，如图1
所示。
多层面如文化层面、战略层面、规划层面、管理层面、经济层面、技术层面、实施层面和应用层面等。
而平台建设追求的目标和效果通常具有整体性、综合性和集中性。
3.2 信息数字化平台建设的指导思想
信息数字化平台的建设是学校一项基础性和经常性的工作，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志，又是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要各个部门的协调统筹，制定整体规划，然后分步实施，才能高效地完成。
规划的制定可以有效地避免数字化校园在建设过程中出现的“信息孤岛”问题、协调发展问题、机制保障问题及预算问题等，防止标准不一致或资金浪费等。
3.2.1 避免“信息孤岛”
系统孤岛指在一定范围内，需要集成的系统之间相互孤立的现象。
原先各自为政所实施的局部应用使得各系统之间彼此独立，信息不能共享，成为一个个信息孤岛。
我国高校在数字化校园建设方面普遍存在着“信息孤岛”问题。
解决“信息孤岛”问题的有效办法，就是确定统一的系统运行环境、数据库，规定信息集成模式、接口标准和规范，使每个职能部门内部，职能部门之间，职能部门与院系之间的频繁、复杂的信息流畅通，同时通过规划、梳理业务流程，建立大学信息标准和信息系统模型。
3.2.2 保障协调发展
数字化校园建设中硬件建设是基础，但只有通过信息技术手段来实现学校的教育教学及管理才是数字化校园的建设根本目标。
有路有车无货的数字化校园是无法发挥其正常作用的。
利用数字化校园的整体规划来解决数字化校园建设中的问题，可以更好地保障教育信息化的顺利实施。
3.2.3 健全保障机制
数字化校园的规划是一项需要统筹管理的系统工程，涉及设施建设、资源建设、人员培训、配套政策与规章制度建设等。
通过多方面考虑数字化校园建设过程中的需求和可能遇到的问题，通过制定系统规划确立一系列的保障措施，可以更好地预防在建设和实施过程中出现的种种问题。
3.2.4制定科学预算
预算是制约数字化校园顺利实施的重要因素，预算不是一次性的投资，合理的预算可以有效防止数字化校园建设过程中的浪费、效果不显著等情况。
数字化校园在教学、科研、管理以及公共服务等方面的应用是数字化校园的核心，因此，需要在经费资助上予以重点倾斜，为数字化校园的应用提供强有力的持续保障。
在数字化校园的规划过程中，要通过反复论证、合理规划，选择实施最优化的预
算方案，突出重点，同时实施阶段性的投入绩效评估，使资金投入能够体现最大化的效益。
3.3 信息数字化平台建设的策略
高校信息数字化平台的建设须坚持“先进性、实用性、开放性、标准化、可靠性、稳定性、可扩展性、易升级性、安全性、保密性、易维护性、可管理性”的设计原则。
数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施。
高校信息数字化平台建设规划的制定是一个系统工程，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。
系统规划既要从时间上、发展上进行纵向考虑，又要从全校各部门以及其他校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑。
既要考虑信息化建设的基础设施建设、信息化资源建设、公共应用平台建设、应用系统建设、支撑体系建设等数字化校园建设项目的分步实施，又要考虑这些项目的协调发展。
具体来说，数字化校园规划的制定应遵循以下原则：
3.3.1 统一规划
高校信息数字化平台建设是一个庞大的系统工程，建设之前必须站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。