四年级下册科学《观测天气》教案分析(20200606182909)

后，提示学生思考为什么要向制作好的雨量器中加入少量的 水，使瓶中的水位达到标尺的底线 ?
．学生完成制作后，组织展示交流活动，让每个小组把 自己的作品展示给全班同学，并听取全班同学的意见。根据 同学意见改进自己的设计制作。
活动 3：建立小小气象站 活动过程： ．引导学生懂得复杂的天气变化，事实上都是由水、风 和热这三个主要因素综合作用的结果。让每个小组根据自己 制作的简易观测器，选择小组的观测项目，分小组观测。每 个小组选定观测项目后，都要分别制定自己小组的观测记录 表。 ．在学生的分组观测中， 简易观测仪器的摆放位置不同， 可能会影响观测效果，引导学生体验一下：温度计摆放的位 置不同，对观测结果有什么影响。一般情况下，气温测定有 三项要求：一是温度表离地面的高度为 1.5 米；二是温度表 要放在荫蔽的地方，防止日晒雨淋；三是温度表要放在空气 流通的地方，只有空气流动，测定的气温才能代表当时室外 的气温。 ．制作百叶箱，把观测仪器安放在百叶箱里，保证观测 的准确性。 ．学生观测活动结束后，组织好学生的交流讨论，引导
．在学生完成观测计划后，组织学生讨论观测计划，逐 项研究它的可行性，比如观测时间地点的确定是否科学、观 测内容的选择是否可行、小组分工是否合理、观测步骤是否 严密等问题。在小组共同认可的基础上，再付诸实施。
活动 2：制作简易观测仪 活动过程： ．要观测天气就需要先制作一些简易的观测仪器。一般 情况下， 生活中观测天气就是观测温度、 湿度、 风向、 风Hale Waihona Puke Baidu、 气压、阴晴等，观测仪器包括温度计、湿度计、风力计、风 向仪、雨量器、气压计等， ．制作以前，组织学生分组讨论，在风向仪和雨量器中 选择一种来制作。制作的方法和需用的材料鼓励学生想出更 多、更好的方法，选择丰富的材料来制作风向仪和雨量器。 ．制作风向仪。教材上已经提供了详细的制作步骤，并 配有图片，学生一定能够按图和文字独立完成制作过程。在 学生制作过程中，教师可以给予适当提示，但不能代替学生 独立制作。 ．学生选择照教材上的方法制作雨量器，用六幅图和文 字提示的形式，把制作过程呈现了出来。在制作过程中可能 遇到的困难有两个：一是剪开饮料瓶，学生在操作过程中可 能会遇到困难，需要教师帮助，也需要教师注意安全提示； 二是把事先刻好刻度线的胶带条从瓶底粘贴在饮料瓶上。最
四年级下册科学《观测天气》教案分析
观测天气 知识与技能： ．能够制定科学、符合实际情况的观测计划。 ．愿意与本组同学讨论，合作制定小组的观测计划。 ．能用文字和图表把自己小组的观测计划记录下来。 过程与方法：把自己小组的观测计划向同学展示、交流 并改进。 情感态度价值观：培养学生思维的逻辑性和严密性 教学时间： 教学过程： 活动 1：制定观测计划 活动过程： ．在学生对多变的天气和天气预报有了一定了解的基础 上，以做个小小气象员引入本课，启发学生思考，想做一个 小小气象员都需要做哪些工作，激发学生观测天气的兴趣和 爱好。 ．制定计划。要求学生以小组的形式制定观测计划。组 织小组讨论，分析观测计划都应该包括哪些内容。教材上提 供了一种观测计划的范例，提示学生制定天气观测计划可以 从观测时间、 地点、 内容、 工具、 分工和步骤等方面来考虑。
学生把自己观测活动中的收获、感受充分交流，以便培养学 生坚持长期观测的兴趣和爱好。
．在学生充分讨论的基础上，启发学生用坐标图的形式 把全班同学对温度的观测记录结果表示出来。横坐标为日 期，纵坐标为温度，指导学生把每日的温度标在座标格上， 然后连成一条曲线，即随着时间的变化，温度的变化曲线。