课题2 二氧化碳制取的研究导学案
二氧化碳制取的研究导学案
第2课时二氧化碳制取的研究导学案【学习目标】1、讨论实验室制取气体的一般设计思路，实行CO2制取的探究实验；2、通过探究，初步掌握实验室制取CO2的药品、原理、装置和操作；3、了解CO2的部分物理性质，学会收集、检验和验满CO2的方法。
【自主学习】1、制取二氧化碳选用的药品是：、；2、制取二氧化碳反应原理（化学方程式）是：3、氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的制取及其性质比较：【思考提升】1、实验室制取氧气的方法及收集方法有哪几种？2、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？3、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？4、收集气体一般有哪些方法？5、确定收集装置时应考虑哪些因素？【合作探究】1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？【学以致用】1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。
甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。
（1）本实验中反应物的状态为反应条件为。
（2）此实验的气体发生装置与什么气体的发生装置相同？（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。
利用此性质应用方法来收集甲烷。
2、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？（1）（2）（3）（4）3、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体，2H2S+3O2===2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用（2）收集应用法。
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。
课题2 二氧化碳制取的研究学案
课题2 二氧化碳制取的研究导学案
姓名：班级：日期一、课前准备
1、合作学习小组建立及组员分工
每小组成员5-6名，根据特点特长在小组合作学习中进行如下主要分工：
发言代表一名:负责阐述小组讨论得到的结论和答案，展示设计成果。
检查员一名：负责检查并保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论和答案。
错误纠察员一名：负责纠正别人在解释或总结中出现的任何错误并维
持小组学习纪律。
联络员一名：负责小组与教师或其他小组进行联络或协调。
记录员一名：负责记录实验现象、小组决议等。
上述分工是每位成员的主要职责，在学习中其他成员职责执行不到位的时候每位成员都有责任弥补或纠正，如纠错员没有发现成员回答中的错误，其他成员有发现的都可以主动提出。
实验室制取二氧化碳思维导图2、课前预习课本116页课后习题4.
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式书写的，写出化学方程式。
然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室制取二氧化碳，并说明理由。
二、学习目标
（1）了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理。
（2）探究验室里制取二氧化碳的装置。
（3）了解室里制取气体的一般思路和方法。
九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学
课题2 二氧化碳制取的研究导学案合作探讨探讨1：选择实验室制取二氧化碳的药品【学生分组实验】碳酸钠粉末大理石大理石图2：三个对如实验的示用意实验指导：①先将半药匙碳酸钠粉末、两至三粒大理石别离放入三支试管中；②然后向三支试管中别离倒入少量的稀盐酸或稀硫酸；③咱们在实验时要注意观看和对照三个反映中气泡产生的快慢。
实验药品实验现象大理石大理石想一想，实验室里制取二氧化碳的最正确药品是_________________________一、验室制取二氧化碳1.药品：大理石或石灰石（要紧成份碳酸钙）和稀盐酸二、反映原理：CaCO3+ 2HCl === CaCl2+ H2O + CO2↑探讨活动2：探讨实验室制取二氧化碳的装置3.制取二氧化碳的装置（1）发生装置：______________________ （2）搜集装置：_____________________ 现提供如下装置，你会选择发生装置___________________和搜集装置_______________在实验室制取二氧化碳时，以下仪器中：哪些能够代替长颈漏斗？________哪些能够代替锥形瓶？_________图4：供选择的仪器相信你会设计实验室制取二氧化碳的装置：你设计装置：4、验证和验满探讨活动3：探讨二氧化碳的验证和验满。
教师：同窗们回忆氧气是如何验满？利用氧气的什么性质？二氧化碳又如何验满？利用二氧化碳的什么性质？CO 2验满：_______________________________________________________________ CO 2验证：_______________________________________________________________ 5：制取一瓶二氧化碳气体 演示实验步骤： （1）连接好仪器 （2）检查装置的气密性：________________________________________________________________________ （3）装入药品（先加固体，后加液体）所加液体浸太长颈漏斗下端 （4）搜集气体 （5）验满和验证气体 试探：什么缘故长颈漏斗下端要插入液面以下？________________________________________________________________________ 二、实验室制取气体的一样思路和方式导管1水槽 酒精灯导管2导管3A B CDFEHI JKL分液漏斗活 塞GM。
二氧化碳制取的研究导学案
课题2 二氧化碳制取的研究学案营里二中李秀珍【学习目标】1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。
3、通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法4、体会探究实验的乐趣，学习科学家开拓创新的精神，培养严谨求实的科学态度。
【学习重点、难点】重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、发生装置、收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。
难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。
【自主学习】一、温故而知新：气体药品反应原理（化学方程式）反应物状态反应条件发生装置（填序号）收集装置（填序号）及依据氧气过氧化氢溶液、二氧化锰氯酸钾、二氧化锰高锰酸钾二、先知先觉1、在实验室里制取二氧化碳常用和，反应的化学方程式是。
2、实验室制取气体的研究与实践：IA：发生．．装置:由反应物的及反应决定。
ⅡA：收集．．．决定。
．．装置：由气体的及溶解性3、制取气体的装置包括和，由于二氧化碳的密度比空气的，且于水，所以收集二氧化碳只能用法。
4、检验二氧化碳的方法是。
5、联系所学知识，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？【合作探究】一、实验室制取二氧化碳的药品和实验原理的选择（根据所给常见药品，自行设计实验，选择制取二氧化碳的药品）反应原料实验现象结论制取二氧化碳的理想原料是。
通过比较各组反应的现象，你认为实验室制取二氧化碳的最佳试剂组为，理由是，反应原理是（用化学方程式来描述）二、实验室制取二氧化碳的探究与实践以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
根据所给仪器小组内互相合作，分工明确，选择仪器进行实验，总结实验步骤，小组间展示装置并比较优缺点。
（进行操作时思考：实验步骤，选择装置的理由，如何验满）二、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究名称实验室制二氧化碳药品反应原理气体发生装置图A B你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的理由是气体收集装置图C排水法向上排空气法向下排空气法相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的密度为1.977克/升（空气密度为1.29克/升）关信息：收集方法及依据方法，依据验满方法验证方法【归纳总结】：上完这节课，你学到了什么？【达标拓展】1、实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满，其中排列顺序正确的是：（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥2、实验室制取CO2和CO的共同点是（）A．气体发生装置相同B．都可以用向上排空气法收集C．反应时都需要加热D．都可以用排水法收集3、实验表明，不能用块状的大理石与稀硫酸反应制取CO2，而可用大理石粉末和稀硫酸反应制取CO2，由此得出的如下结论中，与以上事实相符的是（）A．物质之间能否发生反应，与条件有关B．反应物之间的接触面积越大，越有利于反应进行C．块状大理石和大理石粉末的化学性质不同D．块状大理石和大理石粉末中各元素的原子排列方式不同4、小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学案
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学案课题2 二氧化碳制取的研讨导学案一、学习目的：〔1〕知道实验室制取二氧化碳的反运用到的药品和反响原理〔2〕知道实验室制取二氧化碳的发作装置和搜集装置二、重、难点:〔1〕实验室制取二氧化碳的反响原理及装置〔2〕经过对实验室二氧化碳装置的选取来总结出制取气体的普通思绪三、自主探求：1、实验室制取二氧化碳用的药品是_________与________；其反响原理用化学方程式可以表示为_______________________。
2、实验室制取气体的实验装置由两局部组成区分是_________和______；气体发作装置的选择与_______________和________有关；我们经常遇到的有固固加热型和固液常温型。
搜集气体的装置是向上排气法，说明_____________；假定是向下排气法那么说明_____________；而排水法适宜_____________________的气体。
3、二氧化碳与氧气制取实验以及相关性质比拟表：四．随堂练习：.以下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关效果(1)采用A装置制取气体时，反响物的形状和反响条件需满足什么要求?(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。
(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)搜集的一种气体的称号，并用复杂的方法验证该气体。
五、链接中考：在实验室中可选择以下图装置制取气体。
〔2021年河南有改动〕(1)假定选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反响的化学方程式。
并用复杂的方法检验该气体。
(2)制取CO2的化学方程式为______________________；其发作装置可选择B或C，与B相比拟，C的主要优点是什么?〔3〕搜集二氧化碳不能用F的缘由是？五、我的收获及反思：。
二氧化碳制取的研究导学案
《课题2 二氧化碳制取的研究》导学案一、学习目标1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
2.了解实验室中制取气体的思路和方法。
3.探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
二、合作探究1、复习实验室制取氧气的药品及反应原理（1）药品：；；。
（2）反应原理（文字表达式）高锰酸钾====过氧化氢====氯酸钾=====2、复习实验室制取氧气发生装置选择: 和: 和4、复习氧气的检验和验满（1）怎样检验生成的气体是氧气？（2）怎样证明集气瓶收集满氧气？5、分组实验：实验室制取CO2原理的探究（1）在编号为①②③的试管中预先装入了等量的碳酸钠粉末、石灰石；（2）现将预先装好的等量且浓度相同的稀盐酸、稀硫酸的三支试管，同时分别倒入到试管①②③中，（①②号倒入稀盐酸，③号倒入稀硫酸），认真观察实验现象（重点观察反应速度），组长做记录。
注射器 分液漏斗 集气瓶 试管 单孔导管 双孔导管 水槽 酒精灯锥形瓶 平底烧瓶)实验室制取二氧化碳的药品及反应原理：实验药品：反应原理（化学方程式）：6、合作交流：根据以下资料，以小组为单位交流讨论，从桌子上给定的仪器剪纸中选择适当仪器，设计一套制取二氧化碳的装置并粘在卡纸上。
资料：（1）二氧化碳密度为1.977克/升,空气密度为1.293克/升。
（2）二氧化碳能溶于水，能与水反应。
7、快速排出实验室制取CO2的正确步骤：A.装入药品B.连接仪器C.收集气体D.检查装置的气密性8、如何检验二氧化碳 证明二氧化碳收集满的方法9、分组实验：收集一瓶二氧化碳10、制取气体的一般思路和方法→ →。
人教版化学第六单元 课题2 二氧化碳的制取研究 导学案
课题2 二氧化碳制取的研究〔1〕学习目的：理解实验室制取二氧化碳的反响原理，探究实验室中制取二氧化碳的装置。
学习重点：探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳学习难点:探究实验室制二氧化碳的装置，并制取二氧化碳学法指导：通过比照实验选择制取CO2的药品，比照制取氧气的方法选择制取CO2的装置一、预习导学考虑:哪些反响能生成CO2，实验室选择哪种方法制取CO2比拟适宜？二、自主探究〔一〕学生分组实验以下给出了4种可生成CO2的反响，请根据现象比照，选择哪种方法制取CO2比拟适宜。
比拟这四个实验，分析哪个比拟合适于实验室制取二氧化碳气体？为什么？1.药品: 〔或，他们的主要成分都是CaCO3〕和稀盐酸(参与反响的成分为HCl)CO2反响原理：〔二〕制取二氧化碳的装置2．由以上学习的知识可以总结出：〔1〕选择制取气体的发生装置要考虑和。
搜集氧气选择向上排空气法因为氧气，用排水法因为氧气。
〔2〕选择制取气体的搜集装置要考虑和。
〔1〕实验室用和来制取CO2，其中是固体，是液体，且反响不用。
那么制取CO2的发生装置选择。
〔2〕判断气体密度是否比空气大的方法：空气的平均相对分子质量为29，假如某气体的相对分子质量大于29，那么密度比空气大，如氧气；假如某气体的相对分子质量小于29，那么密度比空气小，如氢气。
①CO2的相对分子质量为，大于空气的29，那么CO2的密度比空气，可用搜集。
②后面我们会学到，CO2是可溶于水的，能与水反响〔碳酸饮料的来历〕，因此不能用搜集。
那么制取的CO2搜集装置选择。
总结：实验室常用〔或〕和来制取CO2，实验室制取CO2的反响原理：。
一般用法搜集，因为。
实验室制取CO2的常用装置组合如下列图：课题2 二氧化碳制取的研究〔2〕学习目的：理解实验室制取二氧化碳的反响原理，搜集及检验方法。
学习重点：检验与验满二氧化碳的方法，选择制取二氧化碳的装置学习难点:检验与验满二氧化碳的方法，选择制取二氧化碳的装置学法指导：根据二氧化碳的性质考虑检验二氧化碳的方法，选择制取装置一、预习导学实验室常用〔或〕和来制取CO2，实验室制取CO2的反响原理：。
6[1].2二氧化碳制取的研究导学案
![6[1].2二氧化碳制取的研究导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/23342045852458fb770b56ee.png)
课题2 二氧化碳制取的研究导学案主备人高明备写日期12年11月30日班级姓名一、【学习目标】1.会写实验室中制取二氧化碳的反应原理2.探究设计实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳3.通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路、方法和原则。
二、【导入新课】利用小故事引入本课三、【知识回顾】（课前完成）1、(1)用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气可以选用的发生装置是________，(2)收集氧气可选用____ _或____ _，原因是________________________________。
(3)验满的方法是：①若用向上排空气法收集氧气，用____ _____的木条放在集气瓶______，若_________________，则证明_____________________。
②若用排水法当____________________________证明已经集满。
（4）检验氧气的方法是:用_________的木条放入集气瓶_____，若_______________，则证明是____________。
2、你在实验室用哪一套装置制取氧气？请填好下表A B思考：1.你所选择的药品和装置能否互换？_________2.装置的选择是由哪些因素决定的？(1)发生装置___________________.(2)收集装置___________________.归纳：1.实验室制取气体装置的确定(1)发生装置选取的原则__________________________________________________.(2)收集装置选取的原则__________________________________________________.四、【探究导学】一、实验室制取二氧化碳气体（1）药品：_______________________________________.（2）反应原理：___________________________________.（3）实验装置（从知识回顾第1题中选）发生装置_________________________；收集装置______________________________.(4)操作步骤：________________________________________________(5)检验方法：____________________________________.(6)验满方法：____________________________________.二、实验室制取氧气、二氧化碳气体的比较使带火星的木条__________。
人教版九年级化学上册课题2 《二氧化碳制取的研究》导学案
班级： 姓名： 座位号：人教版九年级化学上册课题2 《二氧化碳制取的研究》导学案【教学目标】1、知道实验室中制取气体的思路和方法，2、记住实验室制取二氧化碳所用的药品，并能用化学方程式表示实验室制取CO 2的反应原理。
3、通过合作交流探研实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳，逐步养成科学探研的习惯。
【教学过程】 一、前提测评: 1.实验室制取氧气常用的药品是____________________或_________________和_______________的混合物或_________________溶液 ；氧气（O 2）的密度比空气的________，_________溶于水。
2.试写出下列化学方程式：碳酸钠 + 稀盐酸（HCl ）→氯化钠 + 水 + 二氧化碳__________________________________________________________3、实验室制取氧气，如何选配下列实验装置？请将下图6—1的序号填到左表中。
二、实验室制取气体的装置( 包括________装置和_______装置 )应考虑的因素：反应物__________ 1.发生装置 _________________ (是否需要加热、加催化剂等)向上排气法（密度比空气的_______）排气法2.收集 ________________（密度比空气的_______ ）装置___________ ( __________溶于水，不与水__________ )三、实验室制取二氧化碳的探究 （一）药品的选择：请观察下面四组实验，并根据实验现象选择你认为最适合在实验室中制取CO 2的药品，并说明理由： (二)实验室制取二氧化碳的反应原理：1.药品：______________或_______________和_______________。
2.反应原理(写反应的化学方程式)：________________________________________________________________ (三)选择实验室制取CO 2的装置： 『信息』1.空气的平均相对分子质量是29。
课题2 二氧化碳制取的研究优秀导学案 -
课题2 二氧化碳制取的研究导学案班级小组姓名一、导学目标1、探究实验室制取二氧化碳的原理、装置，学习制取二氧化碳；2、初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；二、课前预习：列举能产生CO2的反应或者途径，判断能否收集到纯净的CO2，反应条件是否容易达到有二氧化碳生成的反应有二氧化碳生成的反应1 42 53 6三、自主学习，合作探究合作探究一实验室制取CO2原理的探究1、在实验室中，CO2适宜用什么反应来制取？2、实验室制取CO2原理的探究：探究方法如下：向①号试管碳酸钠中倒入1号试管的稀盐酸，向②号试管的石灰石中倒入2号试管的稀盐酸；向③号试管的石灰石中倒入3号试管的稀硫酸；观察比较实验现象1.碳酸钠和稀盐酸反应反应速度，持续时间2.石灰石和稀盐酸反应反应速度，持续时间3.石灰石和稀硫酸反应反应速度，持续时间实验小结：在实验室中，适宜用反应来制取CO2。
合作探究二：实验室制取CO2装置探究回忆O2的实验室制取装置,探究CO2的制取装置，完成下表（发生、收集装置从下图选）：物质反应方程式（反应原理）发生装置收集装置验满方法氧气CO2当堂训练1、实验室制取二氧化碳时常用（）A、木炭和氧气反应B、煅烧石灰石C、大理石跟稀盐酸反应D、大理石和稀硫酸反应2、检验某气体是CO常用的方法是( )2A、将燃着的木条伸入气体中B、将气体通入澄清石灰水C、将气体通入紫色石蕊试液中D、称量气体的质量3、下面是某同学在制取二氧化碳时选用的实验装置或操作方法，正确的是 ( )A.发生装置B.收集C.倾倒盐酸D.验满4、在实验室中制取气体时，不需要考虑的是（）A.应采用的实验装置B.是否值钱C.验证制得的气体D.制取气体的化学反应原理气体时，验满的方法的是（）5、在实验室中用向上排空气法收集CO2A.将带火星的木条伸入集气瓶中B.将燃着的木条伸入集气瓶中C.将燃着的木条伸到集气瓶口D.将气体通入澄清石灰水6、在实验室中制取CO2气体时，不需的仪器是（）A.酒精灯B.导气管C.集气瓶D.试管7、根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①，②_______；（2）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，应选择的发生装置为；应选用的收集装置是。
《二氧化碳制取的研究》教学设计范文（通用6篇）
《二氧化碳制取的研究》教学设计《二氧化碳制取的研究》教学设计范文（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《二氧化碳制取的研究》教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
《二氧化碳制取的研究》教学设计篇1教学目标1.通过探究比较，了解实验室制取二氧化碳的理想原料。
2.通过探究实验室制取二氧化碳的装置，培养学生的创新能力。
并利用设计的装置制取二氧化碳。
3.通过比较，归纳实验室取气体的思路和方法。
4.讨论交流，培养学生的合作意识。
课型:新授课(学生实验探究活动课)教学方法:分组实验法、实验探究法。
教学过程[教学引入]我们前面探究了氧气的实验室制法，今天我们来探究二氧化碳的实验室制法。
请同学们把昨天发的探究方案拿出来。
[讨论与交流]同学交流“探究方案”上的参考信息。
[活动与探究]1.探究实验室制二氧化碳的理想原料2.探究实验室制取二氧化碳的装置:“探究方案”中各组实验操作时具体的装置:(可用自荐仪器，也可选用桌上给定的某些仪器。
注:学生事先不知道桌上给定有哪些具体仪器。
)每组桌上均有的仪器:玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、水槽每组桌上提供的不同仪器分别为:第一组:烧杯、过滤漏斗第二组:烧杯、破试管、铜丝、单孔橡皮塞第三组:U型管、单孔橡皮塞、铁架台(带铁夹)、橡皮塞第四组:平底烧瓶、单孔橡皮塞第五组:锥形瓶、双孔橡皮塞、分液漏斗第六组:试管，单口橡皮赛、铁架台(带铁夹)第七组:锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗第八组:锥形瓶.单孔橡皮塞、注射器第九组:带支管的烧瓶、橡皮塞第十组:锥形瓶、单孔橡皮塞3.实验室制二氧化碳的实践操作──制备并收集一瓶二氧化碳。
4.验证气体是二氧化碳。
[交流与展示]同学交流展示本组实验装置，讨论实验成败原因，并总结归纳实验最佳装置。
[比较与归纳]比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法，归纳实验室制取气体的思路和方法。
(新)人教版化学《课题2 二氧化碳制取的研究》导学案(精品)
课题2 二氧化碳制取的研究【学习目标】1．了解实验室制取二氧化碳的反响原理。
2．探究实验室里制取二氧化碳的装置。
3．了解实验室里制取气体的一般思路和方法。
【学习重点】实验室制取CO2的化学反响原理、实验装置和制取方法;掌握气体制取的一般思路和方法。
【学习难点】从实验室制取气体的思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法和反响原理。
【学习过程】一、自主学习1．实验室制取CO2常选用和，其反响原理是。
2．发生装置确实定取决于和；CO2气体只能用收集，是因为。
3．CO2的检验与验满：检验CO2气体通常用，验满的方法是将。
二、新知导学知识点一实验室制取二氧化碳的药品和反响原理【师生合作】探究实验室制取二氧化碳的药品，分小组完成以下三个实验，并完成下表：信息：选择制取气体时药品的一般原则：较易反响、反响速度适中、生成的气体纯洁、易于收集、操作简便、原料廉价易得等。
知识点二实验室制取二氧化碳的装置1A B C2．收集装置知识点三实验室制取二氧化碳的步骤1．连接仪器，组成装置；2．；3．参加药品〔先装入后参加〕；4．制取并收集气体。
5．检验、验满与存放二氧化碳〔1〕检验：将气体通入______________中，假设_____________变浑浊，证明该气体是CO2。
〔2〕验满和存放：把___放在盛有CO2的集气瓶口，假设______________，证明气体已经收集满；收集满CO2的集气瓶要用玻璃片盖住并_____放在桌面上。
总结：实验室制取气体的一般思路1．确定制取气体的反响原理，即在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等)，可用什么药品、通过什么反响来制取这种气体。
2．确定制取气体时的实验装置,包括气体的____________和____________。
3．确定如何验证所制取的气体三、我的收获四、当堂检测1．选择气体收集装置，不必考虑的是()A．溶解性B．密度C．气体味道D．常温下能否与氧气反响2．实验室制取二氧化碳时，不需选用的仪器有()A．酒精灯B．导管C．带孔橡胶塞D．试管3．以下不适合作实验室制取二氧化碳的发生装置的是()4．一氧化氮是一种无色、密度比空气略大、难溶于水的气体，在空气中会迅速与氧气反响生成红棕色的二氧化氮气体。
课题2 二氧化碳制取的研究 省优获奖教案 精品导学案 精品导学案
课题2 二氧化碳制取的研究教学目标情景导入【家庭小实验】观察（鸡蛋壳和醋酸反应）的现象，从中可得出结论。
此反应能否用于在实验室里制取二氧化碳？简要说明理由。
合作探究探究点一 实验室制取二氧化碳的研究提出问题 在实验室里能用制取氧气的装置制取二氧化碳吗？交流讨论 阅读教材归纳总结。
归纳总结1．实验室制取二氧化碳的药品和原理：（1）药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸。
（2）反应原理：CaCO 3+2HCl = CaCl 2+H 2O+CO 2↑知识拓展药品选用注意的问题：①不能用浓盐酸。
因为浓盐酸易挥发，氯化氢气体易混入产生的二氧化碳内。
②不能用硫酸。
虽然硫酸也能跟碳酸钙反应生成二氧化碳：H2SO4+CaCO 3 = CaSO 4+H 2O+CO 2↑， 但由于产物硫酸钙微溶于水，会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻碍反应的继续进行。
③不能用碳酸钠。
（Na 2CO 3+2HCl =2NaCl+H 2O+CO 2↑），因为碳酸钠与酸反应速率太快，不利于收集。
2．装置的设计与选择：实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
（1）发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件。
①固液不加热型 适用于：反应物为固态和液态，反应不需加热等条件制取气体。
②固固加热型 适用于：反应物为固态，反应需加热，制取气体。
①固液不加热型②固固加热型（2）收集装置的选择依据：气体的溶解性，气体的密度。
a.排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反应。
b.向上排空气法：密度比空气大的气体。
c.向下排空气法：密度比空气小的气体。
课堂讨论实验室制取二氧化碳和氧气反应物的状态和条件是什么？它们的密度和溶解性又是什么呢？根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同？实验活动根据实验室制取二氧化碳气体的原理，设计一套制取二氧化碳的装置，可供选择的仪器如下图，也可以另选或自选仪器，还可以利用代用品。
根据以上仪器设计来制取二氧化碳的装置如下：①②③④知识拓展①②仪器装配简单，易操作；③④操作方便，随时可以添加药品。
人教版(五四学制)化学八年级全册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 导学案
二氧化碳制取的研究导学案学习目标1.通过探究比较，找出实验室制取CO2的理想原料，熟练记住实验室制取CO2的反应原理。
2.学会实验室制取CO2的装置、检验和验满方法。
3.通过分析CO2的实验室制法知道实验室制取气体的一般思路和方法，学会确定发生装置和收集装置。
学习过程小组合作探究一：实验室制取二氧化碳原理的探究我们前面学过的这些反应都能生成二氧化碳，与同学讨论这些反应能否用于在实验室制取二氧化碳，并说明理由。
资料：确定实验室制取气体反应原理的思路：1、生成的气体－－纯净；2、反应物的状态－－固体或液体；3、反应条件－－常温或加热；4、反应速度－－适中。
小组合作做好下列实验。
结论1：实验室制取二氧化碳常用和;反应的化学方程式。
活动探究二：实验室制取二氧化碳装置的探究自主阅读：阅读113页填写下列空白（5分钟完成）阅读提纲：(1)实验室制取气体的装置由装置和装置组成；(2)确定气体的发生装置时应考虑的因素和(3)收集气体一般有的方法：，，(4) 确定收集装置时应考虑的因素：，。
结论2：制取二氧化碳气体的发生装置：_____________________型； 结论3：制取二氧化碳气体的收集方法：_____________________法。
小组合作探究三（5分钟完成）以小组为单位，从下列给定的仪器中选择适当仪器，还能设计几组制取二氧化碳的装置？用序号表示。
（1）你共设计了套装置，所需的仪器：第一套需要 等仪器； 第二套需要 等仪器 ， 第三套需要 等仪器思考题1：下列装置均可用于实验室制取二氧化碳，它们各有何优点A B CDE A 的优点是____________________________________________ B 的优点是____________________________________________ C 的优点是____________________________________________ D 的优点是____________________________________________ E 的优点是____________________________________________思考题2：二氧化碳如何检验和验满？ 结论4：二氧化碳检验和验满方法：检验方法：加入_________，若______________，说明该气体是二氧化碳。
课题2 二氧化碳制取的研究导学案
课题2 二氧化碳制取的探究导学案【学习目标】1.掌握实验室制取二氧化碳的原理（重点）；2.掌握制取时所用的发生装置和收集装置（难点）；3.了解实验室中制备气体的思路和方法。
【新课导入】用一首诗导入：她【课前必备】P1131.药品选择：在实验室里，用和稀．反应制取二氧化碳。
2.实验室制取二氧化碳的反应原理：。
3.实验装置：实验室制取气体的装置包括：和两部分。
的内容完成下列填空：【自主学习】阅读P113-1154.二氧化碳的收集方法：。
小提示：空气的平均相对分子质量为29，二氧化碳的相对分子质量为44，44>29，则二氧化碳的密度比空气密度大。
5.检验：将气体通入，若变浑浊，则证明该气体是。
6.验满：将燃着的木条伸到集气瓶，若木条，则证明收集的二氧化碳气体已满。
7.由上述实验得出，实验室制取常见气体的一般思路和方法：a.确定制取气体的。
b. 确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体和 ;c. 确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体（即气体的检验．．）。
【合作探究】团结就是力量1.请同学们从下列图中组装出能制取二氧化碳发生装置和收集装置弹簧夹反应器有空塑料板胶塞组合收集装置2.讨论分析下列两套装置的优缺点，并选择一套装置准备进行学生演示实验：实验步骤：（1)连接仪器，检查装置的气密性；（老师已准备）（2)将大理石装入锥形瓶装，塞上橡皮塞，把稀盐酸倒入长颈漏斗（或分液漏斗）中；（3)在小烧杯中倒入一定量澄清石灰水，将导气管伸入澄清石灰水中观察现象；（4)将集气瓶口向上放置，将导管伸入集气瓶底部，收集二氧化碳气体，将燃着的木条伸到集气瓶瓶口，观察现象。
【随堂练习】1.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤2.请指出下图所示装置中的错误之处，并加以改正。
（1）错：。
改：。
（2）错：。
改：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题2 二氧化碳制取的研究
1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
2.了解实验室中制取气体的思路和方法。
3.探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2。
探究活动一：实验室制取二氧化碳的原理
学生活动一：观看老师做演示实验，学生观察记录，完成下列问题：(提示：观察反应有无气泡产生和气泡产生速率
2.实验室制取CO2常选用和，其反应原理是。
【】为什么稀硫酸与石灰石的反应进行一会儿时反应停止，无气泡产生？
【】实验室制取一种气体在设计反应时要注意以下几点：a.反应速率必须适中；b.操作简便；c.便于收集；
d.只需实验室就能满足反应条件；
e.对环境不要造成污染；
f.药品价值不要过于昂贵。
探究活动二：确定实验室制取CO2的装置
学生活动二：【】阅读课本第113--114页探究（1）的内容，结合以下所给信息思考并讨论（限时5分钟）
2
1、实验室制取气体，确定发生装置主要考虑哪些因素？
2、收集装置取决于该气体的哪些性质？
3、上述两套装置能否互换？
思维盘点：1、反应发生装置的确定要根据，
2、收集装置的选择应考虑，
探究活动三：实验室制取CO2的步骤
回忆实验室制取氧气的步骤，小组讨论实验室二氧化碳制取的操作步骤（限时3分钟）：
思考：1、如何检验一瓶无色气体为二氧化碳？
2、如何验证一瓶二氧化碳已经收集满？
思维盘点：据课本P115页最后一段回答，实验室制取气体的一般思路和方法：
（1）确定制取气体的_________________;
（2）确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体____ _____和_____________;
（3）确定如何制得的气体就是所要制取的气体（即气体的检验）。
小结：本节内容
1. 确定某种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（）
A反应所需条件和药品 B实验装置
C气体的验证 D气体的用途
2.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是( )
A.煅烧石灰石
B.点燃木炭
C.用石灰石与稀盐酸反应
D.碳酸分解
3. 实验室制取CO2时，一般有五个步骤：①检查装置的气密性、②按要求装配仪器、③向长颈漏斗中注入稀盐酸、
④收集气体、⑤向反应容器中加入小块状的石灰石。
其中正确的操作顺序是（）
A ①②③④⑤
B ②①⑤③④
C ②①③④⑤
D ③④⑤②①
4.证明集气瓶中收集满二氧化碳的正确方法是（）
A. 把燃着的木条放在集气瓶口
B.加入紫色石蕊试液
C. 加入澄清石灰水
D.把燃着的木条伸到集气瓶内
5.根据下图装置填空：
(1)写出图中标号仪器的名称：
①，②，③。
(2)实验室制取二氧化碳气体的发生装置是，收集装置是(填序号)。
在初中化学里，高锰酸钾为原料制取氧气，发生装置可用进行实验。
该装置还需要改进的地方是
写出相应的化学方程式。
(3)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙两种固体混合物制取氨气。
氨气的密度比空气小，且极易溶于水，它的水溶液叫氨水，氨水有碱性。
则实验室制取并收集氨气所用到的装置分别是、。