9表内乘法PPT课件
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人教版数学二年级上册 第六单元(表内乘法二) 9的乘法口诀 课件(共16张PPT)
1个9是
27 36 45 54 63 72 81
（ ）个（ ）是
（ ）个（ ）是
（ ）个（ ）是
（ ）个（ ）是
1×9＝ 9 2×9＝ 18 3×9＝ 27 4×9＝ 36 5×9＝ 45 6×9＝ 54 7×9＝ 63 8×9＝ 72 9×9＝ 81
一九得九 二九十八 三九（ 二十七 ） 四九（ 三十六 ） 五九（ 四十五 ） 六九（ 五十四 ） 七九（ 六十三 ） 八九（ 七十二 ） 九九（ 八十一 ）
四十五
五九
9×8＝ 72 2×9＝ 18 9×5＝ 45 7×9＝ 63
6×9＝ 54 9×4＝ 36 3×9＝ 27 9×9＝ 81
第三关
四九三十六
八九七十二
人教版二年级上册数学第六单元
9的乘法口诀
图中一条龙舟上有几个人， 是几个几？用乘法怎么表示？
9人
9个9
一九得九
1×9 或 9×1
表示什么意思呢？
2条船上有几个人？是几个几？
18人
2个9
2个9相加应该怎样列式？ 二九得十八
2×9 或 9×2
2个9是
（ ）个（ ）是
（ ）个（ ）是
（ ）个（ ）是
9×1＝ 9 9×2＝ 18 9×3＝ 27 9×4＝ 36 9×5＝ 45 9×6＝ 54 9×7＝ 63 9×8＝ 72
2.四人小组观察9的乘法口诀 得数，有哪些规律呢？
3.同桌之间说一说，你是怎么 把口诀记牢，并互相背一背？
第一关 第三关
第二关 第四关
1.老师说算式，同学说口诀。 2.同桌对口诀。 3.同学来当小老师，和大家对口诀。
《9的乘法口诀》表内乘法二PPT课件3
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
《表内乘法》PPT课件共(20张PPT)
4.解决问题
如何运用乘法解决实际问题？
在求几个相同加数的和的实际问题时，可以用
乘法计算；在求几和几的和的实际问题时， 用加法计算。
5.乘加、乘减
计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？请举
例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法，再 算加法或减法。
4×6+3= 27
5×6-3= 27
①
①
②
②
5×8=40（朵） 口答： 8个这样的花盆一共能栽40朵花。
7.买体育用品。
9元
8元
（1）买7个皮球需要多少钱？
9×7=63（元）
口答：买7个皮球需要63元。
7.买体育用品。
9元
8元
（2）买8副乒乓球拍需要多少钱？
8×8=64（元）
口答：买8副乒乓球拍需要64元。
7.买体育用品。
9元
8元
（3）买3个皮球和1副乒乓球拍共需要多少钱？
D：运动是物质的存在方式，D错误。
40
算式是（ 8×5=40 ），口诀是（ 五八四十 ）。 原词呈现
【主旨】这首咏月怀亲词运用形象的描绘和 浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。上片极写词人在“天上”“人间” 的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
3.填空。 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模
（3）一张方桌坐8个人，5张方桌坐（ ）人， 样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作的现实中来。
9的乘法口诀ppt课件
其他多位数的乘法口诀
除了9、8、10外，还有许多其他多位数的乘法口诀，如 12的乘法口诀、15的乘法口诀等。这些口诀在解决多位数 乘法问题时非常有用。
07
CATALOGUE
总结与回顾
主要内容回顾
9的乘法口诀的规律
9的乘法口诀的规律是每一行或每一列的第一个数字逐渐增大，而 第二个数字逐渐减小，它们的和保持不变。
02
学习9的乘法口诀后，学生们在进行乘法计算时可以更快地得出
答案。
培养了数学思维
03
通过学习9的乘法口诀，学生们可以更好地理解数学概念，培养
数学思维。
课后练习与思考题
背诵9的乘法口诀
学生们可以在课后继续背诵9的乘法口诀，加深记忆。
练习乘法计算
学生们可以尝试使用9的乘法口诀进行乘法计算，提高计算能力。
顺口溜记忆法
总结词
将乘法口诀编成顺口溜，有助于记忆。
VS
详细描述
可以将9的乘法口诀编成顺口溜，“一九 得九，二九十八，三九二十七，四九三十 六，五九四十五，六九五十四，七九六十 三，八九七十二，九九八十一”。这样念 起来既顺口又有节奏感，可以帮助记忆。
06
拓展
方法一
讲解法，通过PPT演示和 讲解，让学生了解九的乘 法口诀的来源和意义。
方法二
练习法，通过大量的练习 ，让学生熟练掌握九的乘 法口诀。
方法三
游戏法，通过数学游戏， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习九的乘法口诀。
03
CATALOGUE
9的乘法口诀
9的乘法口诀表
总结词
9的乘法口诀表是帮助儿童理解和记忆9的乘法运算规律的表格。
形象记忆法
• 总结词：将抽象的乘法口诀与具体的形象联系起来，有助于记忆。 • 详细描述：可以将9的乘法口诀与生活中的具体事物联系起来，例如，
除了9、8、10外，还有许多其他多位数的乘法口诀，如 12的乘法口诀、15的乘法口诀等。这些口诀在解决多位数 乘法问题时非常有用。
07
CATALOGUE
总结与回顾
主要内容回顾
9的乘法口诀的规律
9的乘法口诀的规律是每一行或每一列的第一个数字逐渐增大，而 第二个数字逐渐减小，它们的和保持不变。
02
学习9的乘法口诀后，学生们在进行乘法计算时可以更快地得出
答案。
培养了数学思维
03
通过学习9的乘法口诀，学生们可以更好地理解数学概念，培养
数学思维。
课后练习与思考题
背诵9的乘法口诀
学生们可以在课后继续背诵9的乘法口诀，加深记忆。
练习乘法计算
学生们可以尝试使用9的乘法口诀进行乘法计算，提高计算能力。
顺口溜记忆法
总结词
将乘法口诀编成顺口溜，有助于记忆。
VS
详细描述
可以将9的乘法口诀编成顺口溜，“一九 得九，二九十八，三九二十七，四九三十 六，五九四十五，六九五十四，七九六十 三，八九七十二，九九八十一”。这样念 起来既顺口又有节奏感，可以帮助记忆。
06
拓展
方法一
讲解法，通过PPT演示和 讲解，让学生了解九的乘 法口诀的来源和意义。
方法二
练习法，通过大量的练习 ，让学生熟练掌握九的乘 法口诀。
方法三
游戏法，通过数学游戏， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习九的乘法口诀。
03
CATALOGUE
9的乘法口诀
9的乘法口诀表
总结词
9的乘法口诀表是帮助儿童理解和记忆9的乘法运算规律的表格。
形象记忆法
• 总结词：将抽象的乘法口诀与具体的形象联系起来，有助于记忆。 • 详细描述：可以将9的乘法口诀与生活中的具体事物联系起来，例如，
《9的乘法口诀》表内乘法二PPT课件2
三九二十七
4×9＝36
四九三十六
5×9＝45
五九四十五
6×9＝54
六九五十四
7×9＝63
七九六十三
8×9＝72
八九七十二
9×9＝81
九九八十一
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
新人教版二年级数学上
９的乘法口诀
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
数
2×9＝18
桃
3×9＝？
子
4×9＝？
5×9＝？
6×9＝？
7×9＝？
8×9＝？
9×9＝？
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝18
二九十八
桃
3×9＝ 27
三九二十七
子
4×9＝ 36
四九三十六
4×9＝36
四九三十六
5×9＝45
五九四十五
6×9＝54
六九五十四
7×9＝63
七九六十三
8×9＝72
八九七十二
9×9＝81
九九八十一
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。
新人教版二年级数学上
９的乘法口诀
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝9
数
2×9＝18
桃
3×9＝？
子
4×9＝？
5×9＝？
6×9＝？
7×9＝？
8×9＝？
9×9＝？
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9＝18
二九十八
桃
3×9＝ 27
三九二十七
子
4×9＝ 36
四九三十六
人教版数学二年级上册9.2表内乘法(课件)
9 总复习
第2课时 表内乘法
人பைடு நூலகம்版二年级数学上册
一 复习导入
4+4+4+4+4 = ? 如何快速得到结果？
4×5 = 20
二 知识要点
1 乘法
乘法的含义：求几个相同加数的和的简便运算。
2 + 2 + 2 + 2 = 2×4 = 8 3 + 3 + 3 = 3×3 = 9 5 + 5 + 5 = 5×3 = 15
2 乘法算式各部分的名称 乘法算式各部分名称是什么？
4 × 5 = 20
乘乘乘 积 数 号数
“×”叫作乘号，乘号左右两边的数叫 作“乘数”，所得的结果叫作“积”。
3 乘法口诀
熟记 1~ 9的乘法口诀，根据乘 数交换位置积不变的特点，一句口 诀可用来计算两道乘法算式。
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五六七四十八七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三八九七十二九九八十二
4 乘加、乘减
在一道算式里，既有乘法、又有加法或减法 的计算，计算时要先算乘法，后算加法或减法。
3×2 + 4 = 10
6 10
6×4 −12 = 12
24 12
5 解决购物问题
求购买若干个同样物品所需的 总钱数，可以用单个物品的价钱乘 买的个数。
第2课时 表内乘法
人பைடு நூலகம்版二年级数学上册
一 复习导入
4+4+4+4+4 = ? 如何快速得到结果？
4×5 = 20
二 知识要点
1 乘法
乘法的含义：求几个相同加数的和的简便运算。
2 + 2 + 2 + 2 = 2×4 = 8 3 + 3 + 3 = 3×3 = 9 5 + 5 + 5 = 5×3 = 15
2 乘法算式各部分的名称 乘法算式各部分名称是什么？
4 × 5 = 20
乘乘乘 积 数 号数
“×”叫作乘号，乘号左右两边的数叫 作“乘数”，所得的结果叫作“积”。
3 乘法口诀
熟记 1~ 9的乘法口诀，根据乘 数交换位置积不变的特点，一句口 诀可用来计算两道乘法算式。
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八 五七三十五六七四十八七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三八九七十二九九八十二
4 乘加、乘减
在一道算式里，既有乘法、又有加法或减法 的计算，计算时要先算乘法，后算加法或减法。
3×2 + 4 = 10
6 10
6×4 −12 = 12
24 12
5 解决购物问题
求购买若干个同样物品所需的 总钱数，可以用单个物品的价钱乘 买的个数。
9的乘法口诀-例5解决问题精选课件PPT
2021/3/2
19
2×7＝14（个） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）
30+2=32 （因人为）33＞32， 所以坐得下。
答：坐得下。 7
预设2：
2021/3/2
4×7＝28（个） 28＋5＝33（个）
30+2=32 （人） 因为33＞32， 所以坐得下。
答：坐得下。
8
预设3：
2021/3/2
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
因为30＞28， 所以花盆够用。
答：花盆够用。
3.李老师有50元，他想买6个文具盒，每个文具盒8元，钱 够吗？ 6×8=48（元）
因为50＞48，所以钱够。
2021/3/2
答：李老师的钱够。
16
四、练习
1、我们班有55人，体育老师要求排成这样的 体操队形，排得下吗？
6×8＋3=51（盆） 因为55＞51，所以排不 下。
要知先我道算们读出有要题共2先名后有了多老你少解师知人什和道坐么3了车0？什名和才么学客能车？生有知要…多道问我少租能们个这不解座辆能决位车坐，什能才得么不能下能问知坐呢题道下？？、。、
怎样解答？
2021/3/2
4
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名 学生，租下面的客车，坐得下吗？
答：排不下。
2021/3/2
17
2.公园里的小船每只最多可4人，大船最多可坐8人， （1）7只小船最多可坐多少人？
4×7=28（人） 答：7只小船最多可坐28人。
（2）5只小船和1只大船可坐多少人？
4×5＋8=28（人） 答：5只小船和1只大船可坐28人。 （3）二（1）班有45人，租6条船够吗？
《表内乘法和表内除法》课件
42 ÷ 6＝1 × 7 30 ÷ 6＝35 ÷ 7 15 － 5＝2 × 5
7 × 7＝40 ＋ 9 30 ÷ 5＝2 × 3 20 ＋ 4＝6 × 4
10 看图写出一个乘法算式、两道除法算式。
7×4＝28 (或4×7＝28）
28÷4＝7
28÷7＝4
口诀：四七二十八
11 对号上车。
35÷7＝ 5 28÷7＝ 4 18＋6＝ 24 21－7＝ 14
3 你能说出几道算式？
2134567 12347418529
12347418529 2134567
4
7×4＋6＝ 34 4×7＋2＝ 30 5×7＋4＝ 39
3×7－5＝ 16 6×7－2＝ 40 7×7＋3＝ 52
5 算一算，比一比。
7
下面算式用哪句口决算？
35÷5＝ 7 49÷7＝ 7 24÷6＝ 4 42÷7＝ 6
五七三十五 七七四十九 四六二十四 六七四十二
8 看指针说口诀和算式。
七七四十九 7×7＝49 49÷7＝7
7 六七四十二 6×7＝42 7×6＝42 42÷6＝7 42÷7＝6
6
五七三十五 5×7＝35 7×5＝35
你还能按列背一背“一一得一”到“七 七四十九”的乘法口诀吗？
一 一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
1
74321÷25184÷1＝75342＝767 4743219÷25184÷÷77＝67＝＝1775342
的乘法口诀ppt课件
02 乘法口诀的基本知识
乘法口诀的构成
乘法口诀是中国古代数学教育中的基础内容，它由一系列的乘法算式和对应的口诀 组成，用于快速计算乘法。
乘法口诀表包括九九八十一句口诀，对应从1到9的乘法算式。
每一句口诀都简洁明了，易于记忆，能够帮助学生在计算过程中快速得出结果。
乘法口诀的记忆方法
01
02
03
反复背诵
随着时间的推移，乘法口诀逐渐 被完善和规范化，最终形成了我
们现在所熟知的九九乘法表。
乘法口诀的发展历程
乘法口诀的发展经历了多个阶段，最 早的版本可能是“九九八十一”的口 诀，即只有9个乘积。
在历史上，乘法口诀在中国、印度、 阿拉伯等地都有不同的版本和变体， 但最终都逐渐演化为标准的九九乘法 表。
随着数学和计算技术的发展，乘法口 诀逐渐扩展和完善，最终形成了完整 的九九乘法表。
及时调整学习计划。
乘法口诀的记忆技巧
01
02
03
04
故事记忆法
将乘法口诀与有趣的故事相结 合，通过故事情节帮助记忆。
图像记忆法
将乘法口诀与具体的图像联系 起来，通过形象思维加深记忆
。
音乐记忆法
将乘法口诀配上节奏感强的音 乐或歌曲，通过音乐旋律辅助
记忆。
重复记忆法
多次重复背诵乘法口诀，不断 强化记忆，达到熟能生巧的程
度。
乘法口诀的巩固策略
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用
在实际生活中多加运用乘法口 诀，如在购物时计算找零、制
作简单的数学游戏等。
错题总结
整理和总结做错的题目，找出 薄弱环节，加强练习和巩固。
系统复习
定期对乘法口诀进行系统复习 ，巩固记忆和理解。
《表内乘法》课件
（ 5 ）个（ 3 ）相加。 乘法算式：__3_×__5_＝___1_5__或___5×3=15
加法算式：_3__＋__3_＋___3_＋__3_＋___3_＝__1__5____ 乘法算式：___5_×__3_＝__1__5_或___3__×_5_ =15
观察写出的算式，你有什么发现？ 虽然加法算式不同，但可以用相同的乘法算式来表示。
1 读读写写。
4×7读作：____4__乘__7_______ 7×4读作：_____7_乘___4______ 6乘2写作：（ 6 ）×（ 2 ） 2乘6写作：（ 2 ）×（ 6 ）
2 一共有多少个 ？
（ 5 ）个（ 6 ）相加。 加法算式：____6_＋__6_＋___6_＋__6__＋__6_＝__3__0___ 乘法算式：____6_×__5_=__3_0___或__5__×_6__=_3__0__
5 一共有多少只小鸟？
3
3
3
3
3
加法算式：___3_＋___3_＋__3__＋__3_＋__3__＝__1_5___
乘法算式：___3_×__5_＝__1__5__或__5_×__3_＝__1__5__
6 小火车里一共有多少人？
6
6
6
6
6
6
加法算式：___6_＋__6__＋__6_＋__6__＋__6_＋___6_＝__3_6____ 乘法算式：___6_×__6_＝__3__6______________
4
？个
？个
4 × 3 ＝12
或3×4=12
3 × 4 ＝ 12
或4×3=12
左图是3个4 ，右图是4个3 。比较算式，你
有什么发现？
这两题的含义不同，但列出了相同的乘法算式。
苏教版小学二年级上册数学课件 《9的乘法口诀》表内乘法和表内除法PPT教学课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了用9的乘法口诀求商。 计算除法，可以根据乘法口诀来想。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如 二九十八。
有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如 九九八十一。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
9×7＝63 7×9＝63 63÷9＝ 763÷7＝ 9
课堂练习
想想做做
6.
每人写9道题。
这一组一 共写多少 道题？
9 × 8 ＝ 72（）道 答：这一组一共写72道题。
课堂练习
想想做做
7. 学校合唱队有36人。 （1）如果每行站6人，可以站几行？ 36÷6＝6（行） 答：可以站6行。
课堂练习
四九（）三十六 五九（）四十五 六九（）五十四
七九（）六十三 八九（）七十二 九九（）八十一
探究新知
2×9＝ 18 9×2＝ 18
18÷2＝ 9 18÷9＝ 2
都用哪句 口诀？
口诀：二九十八
课堂练习
想想做做
1. 根据例5中的图填表，说说有什么发现？
★ ★ ★★★★★★ ★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★
想想做做
7. 学校合唱队有36人。 （2）如果每行站9人，可以站几行？ 36÷9＝4（行） 答：可以站4行。
课堂练习
想想做做
8. 每盒蛋糕9元，63元可以买几盒蛋糕？
63÷9＝7（盒） 答：63元可以买7盒蛋糕。
课堂练习
想想做做
用手指可以帮助记住9的乘法口诀。你能看懂这些手势 的意思吗？试一试，很快记住9个9 6个9 7个9 8个9 9个9
《表内乘法》ppt课件
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
我来画图验证
我是这样想的： 一下： 把3个5加起来 □□□□□ 是多少？列式： □□□□□ 5×3＝15（间） □□□□□
一共15间，解
答正确。
三、实际应用
读你解题是答你怎正知 样确道 解 了答吗什的？么？？
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有 多少间房子？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
能发现什么规
律。
7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
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三、实际应用
读你题是解你怎答知样正道解确 了答什的吗么？？
我是这样想的： 我来画图验
要把3和5加起 证一下：
来。列式：
□□□□□
5＋3＝8（间） □□□
一共8间，解
答正确。
四、巩固练习
算一算。
7×3
9×2 3×2
2＋2Βιβλιοθήκη 4×36×65×4
9＋7
3×3
9＋9 4×4 20－4
四、巩固练习
填一填。
3×2＋3＝ 3 × 3 2×4－2＝ 2 × 3 5×5－5＝ 5 × 4 4×3－4＝ 4 × 2
二年级数学上册第9单元总复习(9表内乘法)精选教学PPT课件新人教版
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
564
四、巩固练习
你是读解怎题答样你正解知确答道吗的了？ 什么？
6×3＝18（枚） 口答：一共有18枚棋子。
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
总复习
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5块×乘加糖4法＝，各2可你0部以来能分用表列名乘示出称法的什 事么例是表算吗什示式？么。? ？
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
四、巩固练习
把得数相同的小鱼分别涂 上相同的颜色。
1×3
人教版数学二年级上册 第六单元《9的乘法口诀》(课件)(共47张PPT)
4．天天一共有30 个车轮，他能组装出一列有7 节车 厢的小火车吗？
4＋4×7＝32(个) 30<32 口答：他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明，我会填。（每空1 分，共18 分） 1. 把口诀补充完整。
四(七 )二十八 七(九 )六十三 五(九 )四十五 三八(二十四 ) 六(八 )四十八 (六 )九五十四 2. 根据“五八四十”这句口诀，可以写出的乘法算 式是(5×8＝40 )和(8×5＝40 )。
四、我挑战，我会想。（共40 分） 1. 二年级准备组织去看电影，有4 名老师和60 名小
学生。下面是3 号厅的座位，坐得下吗？（8 分） 7×9＋2＝65(个) 4＋60＝64(人) 65>64 口答：坐得下。
2. 今年春节，我在家人群里发了一个红包（如图）， 钱数比40 元多，比50 元少。如果每人抢到的钱数 一样多，猜一猜，这个红包一共多少元？（8 分） 6×7＝42(元) 6×8＝48(元) 口答：这个红包一共42元或48元。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比
较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够” 的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们
一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分， 小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？ 3×7＝21(分) 21>20 答：小田先完成任务。 辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。 用的时间越短，速度越快。
【小学数学】人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》ppt课件
2019/7/7
最新中小学教学课件
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2019/7/7
最新中小学教学课件
9×2= 18
18 比 20 少 2
9×3= 27 9×4= 36
（27 ）比（ 30 ）少（ 3 ） （36 ）比（ 40 ）少（ 4 ）
9×5= 45
9×6= 54 9×7= 63
72 9×8=
81 9×9=
（45 ）比（ 50 ）少（ 5 ）
（54 ）比（ 60 ）少（ 6 ）
（63 ）比（ 70 ）少（ 7 ）
9的乘法口诀
看屏幕，口算
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝713624
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9的乘法口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
72
80
8
（ ）比（ ）少（ ）
81
90
9
（ ）比（ ）少（ ）
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（ 六十）三
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
2、快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
2×9＝ 18 6×9＝ 54 7×9＝ 63 9×9＝
编后语
+9 +9
+9
+9
+9
18
27
36
45
54 63
72
9的乘法口诀
小学教育ppt课件教案,九九乘法表的掌握与应用
乘法与加法的结合
教授学生如何将复杂的乘法问题转化 为加法问题，如乘法的分步计算、乘 法与加法的结合运算等。
乘法在几何中的应用
引导学生理解面积、周长等几何概念 与乘法的关系，如矩形的面积计算、 圆的周长计算等。
如何引导学生自主学习和探索九九乘法表
创设情境
通过创设实际情境，引导学生发现生活中的数学 问题，激发他们对九九乘法表的兴趣。
改进建议
建议教师在教学过程中加强对学生运用能力的训练，通过更多的实例和练习帮 助学生加深对九九乘法表的理解。同时，教师应鼓励学生在日常生活中多加练 习，提高运用能力。
展望未来，如何进一步深化对九九乘法表的理解与应用
深化理解
教师可以引导学生探索九九乘法表背后的数学原理，如乘法的交换律、结合律等 ，的实际问题，让学生在实际操作中提高运用 能力。此外，教师还可以引导学生将九九乘法表与其他数学知识结合，如与分数 、小数等的运算结合。
感谢您的观看
THANKS
乘法计算在生活中的实际应用
购物计算
在购物时，学生可以使用九九乘 法表快速计算找零、打折等计算
。
日常计数
在日常生活中，学生可以使用九九 乘法表进行快速计数，例如计算人 数、物品数量等。
时间计算
在计算时间时，学生可以使用九九 乘法表快速计算小时、分钟等时间 单位。
乘法在数学题目中的解题技巧
乘法分配律
小学教育ppt课件教案，九 九乘法表的掌握与应用
目录
• 九九乘法表简介 • 九九乘法表的掌握 • 九九乘法表的应用 • 九九乘法表的扩展学习 • 总结与反思
01
九九乘法表简介
九九乘法表的起源与历史
01
九九乘法表的起源可以追溯到春 秋战国时期，当时主要用于粮食 的计量和统计。
教授学生如何将复杂的乘法问题转化 为加法问题，如乘法的分步计算、乘 法与加法的结合运算等。
乘法在几何中的应用
引导学生理解面积、周长等几何概念 与乘法的关系，如矩形的面积计算、 圆的周长计算等。
如何引导学生自主学习和探索九九乘法表
创设情境
通过创设实际情境，引导学生发现生活中的数学 问题，激发他们对九九乘法表的兴趣。
改进建议
建议教师在教学过程中加强对学生运用能力的训练，通过更多的实例和练习帮 助学生加深对九九乘法表的理解。同时，教师应鼓励学生在日常生活中多加练 习，提高运用能力。
展望未来，如何进一步深化对九九乘法表的理解与应用
深化理解
教师可以引导学生探索九九乘法表背后的数学原理，如乘法的交换律、结合律等 ，的实际问题，让学生在实际操作中提高运用 能力。此外，教师还可以引导学生将九九乘法表与其他数学知识结合，如与分数 、小数等的运算结合。
感谢您的观看
THANKS
乘法计算在生活中的实际应用
购物计算
在购物时，学生可以使用九九乘 法表快速计算找零、打折等计算
。
日常计数
在日常生活中，学生可以使用九九 乘法表进行快速计数，例如计算人 数、物品数量等。
时间计算
在计算时间时，学生可以使用九九 乘法表快速计算小时、分钟等时间 单位。
乘法在数学题目中的解题技巧
乘法分配律
小学教育ppt课件教案，九 九乘法表的掌握与应用
目录
• 九九乘法表简介 • 九九乘法表的掌握 • 九九乘法表的应用 • 九九乘法表的扩展学习 • 总结与反思
01
九九乘法表简介
九九乘法表的起源与历史
01
九九乘法表的起源可以追溯到春 秋战国时期，当时主要用于粮食 的计量和统计。
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□□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有
多少间房子？
我是这样想的：要把 3和5加起来。列式： 5＋3＝8（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□
一共8间，解答正确。
四、巩固练习
把得数相同的小鱼分别涂 上相同的颜色。
1×3
2×2
3×2
4×1
行业 PPT模 板： P PT素材 下载：
PPT 图表下 载： PP T教程 ：
Ex cel教 程： PP T课件 下载： 试卷 下载：
？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
564
四、巩固练习
你是读解怎题答样你正解知确答道吗的了？ 什么？
6×3＝18 （枚） 口答：一共有18枚棋子。
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
我是这样算的： 5×4＋3＝23
我是这样算的： 5×5－2＝23
三、复习解决问题 你你是是读读解解怎怎题题答答样样你你正解正解知知确答确答道道吗的吗的了了？？？ 什什么么？？
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
我是这样想的：把3个5 加起来是多少？列式： 5
4×3
5＋7
4×4
3＋9
9＋7
3×3
20－4
四、巩固练习
填一填。
3×2＝6
4×4＝ 16 5×3＝ 15
四、巩固练习
填一填。
3×2＋3＝ 3 × 3 2×4－2＝ 2 × 3 5×5－5＝ 5 × 4 4×3－4＝ 4 × 2
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
总复习
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5块×乘加糖4＝法，2各可你0来部以能表分用列示名乘出的称法什 事么例是表算吗什示式？么。? ？
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
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一共15间，解答正确。
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有
多少间房子？
我是这样想的：要把 3和5加起来。列式： 5＋3＝8（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□
一共8间，解答正确。
四、巩固练习
把得数相同的小鱼分别涂 上相同的颜色。
1×3
2×2
3×2
4×1
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？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
564
四、巩固练习
你是读解怎题答样你正解知确答道吗的了？ 什么？
6×3＝18 （枚） 口答：一共有18枚棋子。
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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我是这样算的： 5×4＋3＝23
我是这样算的： 5×5－2＝23
三、复习解决问题 你你是是读读解解怎怎题题答答样样你你正解正解知知确答确答道道吗的吗的了了？？？ 什什么么？？
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
我是这样想的：把3个5 加起来是多少？列式： 5
4×3
5＋7
4×4
3＋9
9＋7
3×3
20－4
四、巩固练习
填一填。
3×2＝6
4×4＝ 16 5×3＝ 15
四、巩固练习
填一填。
3×2＋3＝ 3 × 3 2×4－2＝ 2 × 3 5×5－5＝ 5 × 4 4×3－4＝ 4 × 2
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
总复习
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5块×乘加糖4＝法，2各可你0来部以能表分用列示名乘出的称法什 事么例是表算吗什示式？么。? ？
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
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