唐诗宋词元散曲选读(20201010155004)
唐诗宋词元散曲选读-课件
点评 :这篇文章最突出的特点是立意深刻,脉络清晰。文章开 篇点题,由诗句感叹寂寞,把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美” 拓深为情感的滂沱壮烈,即“每个人都在心灵深处有一处花冢”, “而这座花冢,被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为 点例,来阐释寂寞为何,即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、 王维、元稹,将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后,化为无声,也 化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨灭”。 第七段内容上又进了一层,由“一个人的寂寞可以被印在书上, 刻在碑上,这寂寞是美丽的,是供人欣赏的”拓展为“林则徐、 韩愈式的寂寞是奉献,让人仰望”。
陆游在沈园写下“红酥手,黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记 忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时,将寂寞注入知音好友 心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在,闲坐说玄宗”。道出 了那红墙深院里,一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线, 另一端系着笔。巨大的情感沉淀后,化为无声,也化为挥笔的动 力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨灭。
无数的名人嘉士于自然中寻得快乐
可是,现代人把自己心中那幅画蜕变成黄金屋、名利树,在 高楼大厦的“呵护”下,已经久不近山水。慢慢地,现代人累 了,想找一处栖息之地,而“菊园” “梧桐花园” “和风润 雨”正好填补了人们的心灵缺失。回归吧,现代人!歇歇吧, 现代人!为自己的心灵真正注入纯真和快乐吧。看,远处就是 优美的风景:青山、绿水、鸟语、蓝天、金黄的向日葵、淡白 的七里香……
引用余秋雨的戏言
于是现代人将渴望自然的愿望寄托在美丽的楼盘名称上。是啊, 既然灵魂布满沉滓,那何不在自己为世事烦扰的精神天空上构 筑一片山水世界?既然双耳充满了追求物欲的声音,那何不在 自己日渐单调的声音中添加一曲山水谣?给自己的心灵一点慰 藉,为自己的空虚找到依偎。
高中语文粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元 4.即景抒情诗四首 课件
在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。白
云漂忽不定,本来就足以牵动人的离愁,何况是在
浦口,更增添了许多愁绪。这里,“白云”,“青枫
浦”又托物寓情。月光下,是谁家的游子乘着一
叶扁舟在外飘荡呢,又是谁家的思妇在那座楼上
想念着他呢?我们仿佛看到:一轮皓月照耀着江
湖游子的扁舟,也照耀着长夜无眠的楼上思妇。
第9章 扩声系统调音
诵读全文 想象画面
6
思考第:9章在扩前声系8统句调音诗中,诗人写到了哪些意象? 请展开联想和想象,用自己的语言描绘这幅 画面。
春江的潮水涌动,仿佛和大海连在一起,气势宏 伟,这时一轮明月伴着潮头冉冉而升,明月与江 潮相互辉映,波光粼粼,哪一处春江不在明月的 朗照之中!江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之 原野,花林闪着银光,空中月光似天降流霜,江 畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
历史上许多诗人探讨宇宙人生,但都感叹宇宙永恒, 人生短暂。而这里,作者却翻出了新意:“人生代代 无穷已”,即个人的生命是短暂即逝的,而人类的 存在则是绵延长久的。诗中,作者由月的孤单联想 到月的期待,再由月的期待一跳跳到思妇的期待上 来.因此下文就自然进入到了男女离别12相思的本题。
第五第韵9章(“扩声白系统云调一音 片——相思明月楼”),总写
9
第二第韵9章(5扩—声系8统句调音),以月为凝聚点,对春江花月
夜的景象进行了特写:江水弯弯绕过花草遍
生的春之原野,皎洁的月光照在花林上面,看
上去就象缀满了一颗颗的雪珠。月光象白霜
一样从空中流下,却感觉不到它的飞翔。“
汀上白沙看不见”,是说在洁白的月光之下
,江滩的白沙也不易分辨了。一句写天上,
一句写地上,整个宇宙都浸染上了明月的白
在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,就有这样一位诗 人,因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就 是初、盛唐之交的张若虚,这首诗便是千百年来无数人为 之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。
《唐诗宋词元散曲选读》第二单元诗歌赏析
• • • • • • •
白居易
意气骄满路,鞍马光照尘。 借问何为者,人称是内臣。 朱绂皆大夫,紫绶悉将军。 夸赴军中宴,走马去如云。 樽罍溢九酝,水陆罗八珍。 果擘洞庭橘,脍切天池鳞。 食饱心自若,酒酣气益振。 是岁江南旱,衢州人食人!
译诗
• (那些人)意气骄纵,行满整条道路,所骑的马油 光锃亮,竟可以照得见细小的灰尘。 • (诗人)借问路人那些人是谁,路人回答说 他们都是宦官,皇帝的内臣。 • 他们佩带着表示大夫地位的红色丝带和象征 将军身份的紫色丝带。 • 夸扬着要即将到军队里赴宴,数量众多,场 面盛大。 • 酒杯里满盛的是美酒佳酿,桌盘上罗列的是 各处的山珍海味。 • 有洞庭湖边产的橘子作为水果,海中的鱼作 肉。 • 他们在肴饱之时仍旧坦然自得,酒醉之后神 气益发骄横。 • (然而)这一年江南大旱,衢州出现了人吃 人的惨痛场景。
贾生
李商隐
• 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 • 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 • 译诗:汉文帝为了求贤曾在未央宫前的正室里召见被 逐之臣, 论那贾谊的才华和格调确实是十分脱俗超群。 可惜的是虽然谈到三更半夜 ,竟是白白的向前移席, 因为他问的并不是天下百姓,而是鬼神。 • 赏析:这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒 写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊, 夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤,任贤;“不问苍 生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事, 不能任贤,不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽,讽刺 效果颇好。
无题
李商隐
• 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 • 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 • 隔座送钩春酒暖,分曹射覆烛灯红。 • 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。 • 译诗:昨夜星光灿烂,夜半却有习习凉风; 我 们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。 身上无彩凤 的双翼,不能比翼齐飞; 内心却象灵犀一样, 感情息息相通。 互相猜钩嬉戏,隔座对饮春酒 暖心; 分组来行酒令,决一胜负烛光泛红。 可 叹呵,听到五更鼓应该上朝点卿; 策马赶到兰 台,象随风飘转的蓬蒿。
高中语文2020年编全一册课件粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》高中语文:即景抒情诗四首
【明确】诗人选取“春江”“春潮”“明月”等意象, 描绘了一幅春江潮涨、江海相连、月潮共生、波光与 月光交相辉映,处处春江处处月的雄浑开阔的画面。 表达了诗人对自然美景的喜爱之情。
2.全诗的核心意象是什么?在全诗中起到什么作用? 【明确】核心意象:月。
作用:从结构上看,诗人以月亮升起到坠落的过程 作为全诗起止的外在线索。
(9)﹒捣﹒衣﹒砧上拂还来
捣衣砧:古代妇女在洗衣敲打衣被时用的木棒。
后以寒砧来隐喻思念的情感。 ( ×。应为捣衣用的石质垫板 )
(10)﹒幽﹒期不负言 幽期:归__隐__的__约__期___
(11)过桥分野色,移石动云根。
译文:_走__过__桥__去__看__见__原__野__迷__人__的__景__色__,__晚__风__轻__拂__,__
3.“江畔何人初见月,江月何年初照人?人生代代无 穷已,江月年年望相似”四句体现了诗人怎样的思想 感情?
【点拨】体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索, 对人类在宇宙间生存状态的思考:宇宙永恒,明月常 在,而生命又何其短暂;而整个人类又是代代相传, 无穷无尽,与明月共存于天地之间。感情哀而不伤, 充盈着热烈、达观之气。
_云__脚__飘__移__,__看__起__来__仿__佛__山__石__在__移__动__。__
三、把握大意 下列对本课所选诗歌内容的理解和分析,不正确的两 项是 ( ) A.《登幽州台歌》前两句写时间漫长,第三句写空间 寥廓,第四句抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 B.《春江花月夜》一共描绘了春、江、花、月、夜五 种景物,以花为主体,展现出一幅充满人生》,一千多年来世人为之倾倒,被 闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”,张若 虚也因为这一首诗“孤篇横绝,竟为大家”。
《唐诗宋词元散曲选读》教案
《唐诗宋词元散曲选读》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《唐诗宋词元散曲选读》教案《唐诗宋词元散曲选读》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
高中语文 模块综合检测卷 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
高中语文模块综合检测卷粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》(测试时间:120分钟评价分值:120分)一、(本大题共4小题,每小题3分,共12分。
)1.下列词语中加点字,注音正确的一项是( )A.黄鹂(lí)罟师(ɡǔ)瀛洲(yínɡ)霹雳(bī)B.芒砀(dànɡ)鄜州(lū)怆然(chuànɡ)碣石(jié)C.膏腴(yú)京畿(jī)蠲免(juān)栖迟(qī)D.楸梧(qiū)腥膻(shān)蘅皋(ɡāo)翩跹(qiān)解析:A项,“霹”读pī;B项,“鄜”读fū;D项,“跹”读xiān。
答案:C2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )“双节”长假首日,全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景,专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进,不能企求一挥而就。
相关机构应该关心的是,免费之后该怎样治理拥堵?不能因噎废食,让拥堵成为继续收费的理由。
A.别样 B.循序渐进 C.一挥而就 D.因噎废食解析:A项,别样:形容事物的不同类别,别样的,另一种样式,另一类的;B项,循序渐进:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高;C项,一挥而就:形容文章、写字、绘画很快就完成。
用在此语境不当。
应改为“一蹴而就”;D项,因噎废食:比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
答案:C3.下列句子中,没有语病的一项是( )A.中央电视台2013年春晚导演组,把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色,再进行选拔,这是开门办春晚的又一次创新。
B.受国际金融危机后遗症的影响,2012年发达国家与新兴市场国家经济增长率均呈下滑态势,降到了自2010年经济复苏以来的最低点。
C.在一些市场垄断的领域里,消费者强弱不一的维权意识,将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制,甚至于完全不能享受。
D.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则,对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。
高三语文粤教版选修系列《唐诗宋词元散曲选读》(王维诗四首)课件
明确:描写辛夷花开,尽管很美,但由于 生长在绝无人迹的山涧旁,这里与尘世的 喧嚣恰恰相反,只有一片自然的静寂,所 以没有人知道它的存在,自开自落,没有 生的喜悦,亦无死的悲伤,全然没有那种 “花开易见落难寻”的痛楚,而是清幽深 隐,含着空漠淡远的禅心
故的含义。置身诗境,根据作品中意象自 身的特点、组合方式,以及情景之间的关 系,借助联想和想象,将诗人所描画的意 象和画面一一再现到自己的脑海中,使整 个心灵沉浸在一个想像的世界(意境)之 中,得到审美感受。
请根据诗句想像诗中所描画的画面 (诗中有画)
• 积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑。 • 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。
诗人的心情和心态
• 农家无忧无虑的劳动生活引起诗人浓厚的 兴趣和欣羡之情,黄鹂和白鹭自由自在的 飞鸣,更令诗人陶醉不已。隐居在此幽静 的山林之中,过着禅寂的生活,随缘任遇, 于人无碍,与世无争,其乐之如何
体悟意境
• 诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬 静优美的田园风光结合起来描写,创造了 一个物我相惬、情景交融的意境,表现了 诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
明确:《渭城曲》前二句“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”,主要写“朝雨”和 “柳”两种景物。柳,与“留”谐音,古 人有折柳送别习俗,暗含依依不舍之意。 路上行人和车辆扬起的微尘被“朝雨”沾 湿,“客舍”和柳枝在“朝雨”的浸润下 显得格外清新,就在这样的背景中与友人 劝酒惜别。这是以景衬情;
《送沈子福归江东》前二句“杨柳渡头行客 稀,罟师荡桨向临圻”写送别之际与友人 难分难舍的情谊,而第三句正是承前二句 所发,表达对友人的深厚感情。诗人巧设 比喻,以有形可感的春色来比喻无形的相 思,且境域广阔,这是以景喻情。二诗都 是借景抒情,收到了极好的表达效果。
2020-2021学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》:第17课爱国词四首
三、善于记梦,以梦述怀 想象奇特是我国传统诗歌的一个重要特点。陆游的此类诗 作大多在记梦诗中,如《十一月四日风雨大作》《夜游宫》 (记梦寄师伯浑)等。想象力不丰富的人是写不出意境如此壮阔 的作品的。
四、托物言志,表情达意 托物言志也是中国传统文化的一大特色。陆游在此方面的 体现,主要表现在他的咏梅诗词里面,如《卜算子·咏梅》。 陆游以他饱满的爱国热情,谱写一曲曲爱国主义诗篇,激励着 一代又一代人,真可谓丹心可鉴。他的爱国主义诗词在我国的 诗坛里竖起了一面光辉灿烂的爱国主义的旗帜,给后世留下了 许多文学瑰宝。
《柳梢青·春感》 春感,实际上是在元宵节里的感想。 南宋沦亡后,刘辰翁在外流落多年,晚年在故乡的山中隐居。 这首词就作于隐居期间,抒写了亡国之痛。
陆游爱国诗词的艺术特色 陆游的诗词在内容上丰富多样,在艺术特色上也多样化, 有如下几点:
一、意境雄阔,气象浑成 雄阔浩壮是说诗境的特点,气象浑成才是立足点。这一点 主要体现在陆游的绝句上。诗人结合历史、地理,联系自己的 社会生活环境,用激荡的情感、敏捷的才思,娓娓抒发,慷慨 激昂。如《楚城》:“江上荒城猿鸟悲,隔江便是屈原 祠。”“江上荒城”以平坦的江面突出孤城,兴起荒凉、空 旷、久远的气氛,“猿鸟悲”烘托出一片凄凉。第二句直接用 口语叙述,简易明了地描写出城的荒凉、周围环境的凄清,而 屈原祠堂就在这样一个环境中,使人想到贤而被谤、信而见疑 的历史伤痛。
第17课
爱国词四首
赵 鼎 (1085 - 1147) , 南 宋 初 大 臣 。 字 元 镇 , 自 号 得 全 居 士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋 四名臣”。赵主要从政,也能词。有《得全居士词》。清末王 鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。今存 词45首。早期所写多为闲情绮语,南渡后所作多是家国乡关之 思类作品。有《忠正德文集》。
唐诗宋词元散曲选读同步教学课件ppt(王维诗四首等24份) 粤教版14
自主预习
合作探究
22 张可久散曲二首
自主预习
走进作品 基础练习
合作探究
1.连线作者 张可久(约1280—约1348),号小山,庆元(今浙江鄞县)人。他的散曲讲究格律音 韵,着力于炼字炼句,对仗工整,字句和美;且融合运用诗、词作法,讲究蕴藉工丽。 有《小山乐府》《张小山小令》等。 2.写作背景
《【中吕· 红绣鞋】天台瀑布寺》
合作探究
1.《【中吕· 红绣鞋】天台瀑布寺》在构思上有什么特色? 提示:本曲名为写“寺”,笔墨并非在“寺”;看似写“山”,意又不在“山”。当险恶的 天台山染尽恐怖气氛时,笔锋一转,“比人心山未险”一句推出,戛然而止,看似突兀, 实则意味无穷,其发人深思并痛恨人心险恶的力度,实有四两拨千斤之功效,从中见 出作者对元代世道危艰、人心险恶的社会现实的慨叹与愤懑。 2.《【正宫· 醉太平】无题》这首小令的主题是什么?通过这首小令,我们可以 看出作者怎样的处世态度? 提示:这首散曲辛辣地讽刺了不择手段追求金钱的无耻之徒,揭露了世俗风气的
点评:比喻清白无瑕者接触这“黑染缸”,一下子就被沾染而变坏。这两句具体说
明病态社会的恶劣影响。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达· 芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 1 8.成功,往往住在失败的隔壁! 1 9 生命不是要超越别人,而是要超越自己. 2 0.命运是那些懦弱和认命的人发明的! 21.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 22.世界上大部分的事情,都是觉得不太舒服的人做出来的. 23.昨天是失效的支票,明天是未兑现的支票,今天才是现金. 24.一直割舍不下一件事,永远成不了! 25.扫地,要连心地一起扫! 26.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 27.当你停止尝试时,就是失败的时候. 28.心灵激情不在,就可能被打败. 29.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 30.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践.
选修《唐诗宋词元散曲选读》
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
写作审美篇
氤氲书香篇
活页规范训练
陈子昂是在一片六朝绮丽之馀习中,第一个自觉起来提倡汉魏
风骨的诗人,同时也是真正做到把理论与实践合二为一的人。
他是唐代诗歌革新的先驱,一扫南朝以来颓靡的诗风。
他提出了诗歌创作的两个标准:兴寄、风骨。他的代表作《感
遇》三十八首和《蓟丘览古赠卢居士藏用》七首,其基本内容, 就是带有强烈自我意识的、充满进取精神的对政治、道德、命 运等一系列根本问题的观点与思考。
活页规范训练
预习作业
1.字音识记 chuànɡ xiàn yàn
xiān
zhēn
pǔ
jié
合作探究篇
写作审美篇
氤氲书香篇
活页规范训练
2.词语释义
感伤的样子
波光闪烁的样子
开满花草的郊野
雪珠
逐:追随 月华:月光 遥夜:长夜
情人:多情之人,指自己 云脚
归隐的约期
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 活页规范训练
重点突破 有人认为,《登幽州台歌》表现了鲜明的宇宙意识 和社会意识,有人认为它深含孤独感。请就此加以评论,并说 说这首诗为什么特别动人。 提示 诗开头两句里,“ 古人” 是指古代那些能够礼贤下士的 贤明君主。作者曾在《蓟丘览古》七首里对战国时代的燕昭王 礼遇乐毅、郭隗,燕太子丹礼遇田光等历史事迹,表示无限钦 慕。但是,像燕王那样的前代贤君既不复可见,后来的贤明之 主也来不及见到,自己真是生不逢时;当登台远眺时,只见茫 茫宇宙,天长地久,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪 了。本诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦 闷的情怀。这首诗描绘了一种苍凉悲壮的气氛 ,刻画出了一位胸 怀志向却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,因此特别动人。
唐诗宋词元散曲选读2
王维的边塞诗:使至塞上单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
属国:本为秦汉时官名,这里代指使臣,是王维自指。
请分析这首诗的颈联营造了什么样的意境。
参考答案:颈联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,边疆沙漠,浩瀚无边,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,一个“孤”字写出了景物的单调,一个“直”字,表现了它的劲拔、坚毅之美。
沙漠上横贯其间的黄河与天边圆圆的落日构成了一幅苍茫、壮美的图景。
把诗人孤寂的情绪巧妙地融入广阔的自然景象之中。
开元二十五年河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情。
这实际是将王维排挤出朝廷。
《使至塞上》作于赴边途中。
选修2课本第5页第四题参考答案:1、喧,喧闹;动,摆动,指莲叶纷纷向两边披分之状。
在空寂的竹林中有一片喧闹之声,又见到渔舟归来莲叶摇动的情状,未见其人,先闻其声,写出了人的悠闲自在之态,营造了优美和谐的意境。
2、飞,飞翔;啭,鸣叫。
这是词句的互文见义,互文成景。
在广阔的背景和画面(漠漠水田和阴阴夏木)之中,白鹭与黄鹂飞翔、鸣叫,划破了这一片宁静,使环境格外空灵、鲜明,于“诗中有画”中,见出诗人宁静淡泊情怀。
3、“发”是开放的意思。
山中静寂无人,一片宁静,辛夷花悄悄绽开它红红的蓓蕾,以花开写山幽,以动衬静,更显清新空灵之意境,花开花落,纯任自然,表达了诗人淡泊的情怀。
4、“开”是开放的意思。
“落”是凋落的意思。
山中的居室空寂冷清,花开花落,悄无声息,凸显山林幽静空灵之意境,诗人的寂寞之意与淡泊之情寓于诗中。
5、落,凋落;空,空旷;惊,惊动;鸣,啼叫。
以花开写山的幽静,又值夜晚,连月出都能使林中栖息的鸟儿惊起鸣叫,以动衬静,创造了清幽静谧的意境。
表现了诗人内心的闲静恬淡之情。
李白诗四首李白,字,号,生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内),后随家人一起迁居绵州(今四川江油)青莲乡。
选修《唐诗宋词元散曲选读》)
紧密相连,表现鲜明的情志。柳永的《望海潮》就运用了点
染的手法,请加以说明。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 活页规范训练
提示
《望海潮》中点染手法使用成功,炉火纯青,值得品味。
如“东南形胜,江吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠
幕,参差十万人家”。上三句写杭州繁华热闹的景象,宏伟气 派。“烟柳”句即就上三句意染之:通过具体的描述让我们更 直观更鲜明地想象到杭州城的大手笔,大都市的风采。雕梁画 栋,装饰一新,房屋密集,人口众多,社会太平,误。我
们整个部落的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 写作审美篇 氤氲书香篇 活页规范训练
修身名句 国尚农,则守旧日愚;国尚工,则日新日智。——康有为 赏读:一个国家只崇尚农业 (囿于小农经济 )就必然守旧、不 开化;如果一个国家提倡工业 (重视现代化科学技术 ),就会天 天创新,天天增加智慧。
可见,柳永亦有升迁之意,仅是一生潦倒不得志而已。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
写作审美篇
氤氲书香篇
活页规范训练
这是一首艺术感染力很强的词。相传后来金主完颜亮听
唱“三秋桂子,十里荷花”以后,便羡慕钱塘的繁华,从 而加强了他侵吞南宋的野心。为此,宋人谢驿还写了一首 诗:“莫过杭州曲子讴,荷花十里桂三秋。哪知草木无情 物,牵动长江万里愁。”(罗大经《鹤林玉露》)说金主完颜 亮因受一首词的影响而萌发南侵之心,原不可信,但是, 这一传说却可以印证这首词的艺术感染力是很强的。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
写作审美篇
氤氲书香篇
活页规范训练
柳永 ( 约 987 年-约 1053 年 ) ,北宋婉约派最具代表性的人物。 字耆卿,汉族,崇安(今福建武夷山)人。原名三变,字景庄。 后改名永,排行第七,又称柳七。宋仁宗朝进士,官至屯田员
2020版高中语文 第四单元 第21课 马致远散曲二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
_______除___重__点___写__“___晴__岚__”___之__外___,__曲___中__还__写___了__花___村__、___草__店__、___晚__霞___、__山__色___
_等__。___这__些___景__色___的__作___用__:___共__同___构__成___一__幅___井__然___有__序___、__恬___静__清___新__的___“__山__市___
的小令名《作天净沙·秋思》 被称为“秋思之祖”,秋其思中
是曲子
的名字。
晚霞明雨收天霁
锦屏风又
(添2)花铺村翠外,草店西,
。四围山一竿残照里,_________
。
禾黍高低六代宫 楸梧远近千官冢
(3)布衣中,问英雄,王图霸业成何
用?
小桥,流水人家
,一场恶梦。 断肠人在
(天4)枯涯藤老树昏鸦,
,古道西风瘦马。夕阳西下,________
(5)王图霸业成何用。 王图霸业:_称__王__称__霸__之__功__业___
(6)楸梧远近千官冢。 冢:__坟__墓__
互动·探究区
一、结构图示
第一句:山市→雨过天晴的山市的
《双调·寿阳曲·山市晴岚》
美丽天空
第二句:天→地夕阳下的美丽景色
第一句:“王图霸业成何用”
否定现实
结局
《双调·拨不断》第二句:残官禾黍、荒冢楸
《双调·拨不断》 这首小令是化用唐代诗人许浑的名作《金陵怀古》入曲的,许浑 原诗是这样的:“玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。松楸远近千 官冢,禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨,江豚吹浪夜还风。英雄 一去豪华尽,惟有青山似洛中。”在作者眼中,功名之大无过王图 霸业,而王霸之业、青云地位又有何用呢?不也落得个残官禾黍、 荒冢楸梧的结局?这种从感叹功名难遂到否定功名霸业,应该是作 者看破红尘、对官场失望后的意识提升。
唐诗宋词元散曲选读课件1
在诗歌中,以景传情达意(间接抒情)的往往具有一定的固定 性。如:以“故乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传 达“隐逸情”;以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”;以“中 秋圆月”传达“相思情苦”;以“风雨落花,双燕孤飞,重阁 玉枕”传达“闺怨情”;以“长亭折柳”传达“惜别情”;以 “江湖扁舟,月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“梦后 酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”; 以“昔荣今非,几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”;以 “空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等。
考点链接 诗歌中的写景抒情
在诗歌里,“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、 恐、惊,一般都是通过景物描写表达出来的。
一、抒情方式
1.直接抒情
也称直抒胸臆,是一种不要任何“附着物”,而由作者直接 对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。
如苏轼的《江城子》:“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。”作者的感情如江河直下,直抒对 亡妻的怀念之情。
3.《柳》
衬托手法的运用。用春日之柳的繁盛,衬出秋日之柳的枯 凋,春日愈是繁华得意,愈显出秋日的零落憔悴。本诗正 是通过这种强烈的对比描绘,来表现对秋柳衰落的悲叹之 情的。
二、写作迁移 【角度】 走近李商隐 题目:请以“走近李商隐”为话题,写一段文字,自拟题目, 自选角度。500字左右。 【示例】
(3)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!
品评 秋日之柳,繁华尽褪,斜阳照着柳枝,秋蝉在树上哀鸣, 一派肃杀、凄凉之景。柳曾在春日里是那样的风光无比,受人 瞩目,而深秋时节,它又如何愿意面对夕阳西下、寒蝉凄切的 凄凉处境呢!“肯”,岂肯,不太愿意,既是反诘,又是感叹。 这是诗人咏柳寄慨之作,其中隐含诗人身世之感。