2-5的分与合
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摆一摆
要把这3朵花放到这2个筐里，你想怎么放呢？
2
1
四、巩固练习
1
11
13
22
31
五、思维拓展 5
5
六、课堂总结
1.同学们今天学了哪些数的分与合？ 2.在记忆数的分与合时有什么好的方法？
4
4
22
31
4可以分成2和2， 4可以分成3和1，
2和2合成4。
3和1合成4。
二、探究4的组成
背一背
问题：你有什么好办法能记清楚4的分与合？
4 13
源自文库
4 22
4 31
二、探究4的组成
拍手对口令要求： 我出一个数，你出一个数，咱们出的数要合成4。 我出1,我出（），1和（）合成4。
三、学习3的组成
授课人：陈俊伊
一、激趣引入
昨天我们认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们 做一做游戏。
（1）请看屏幕，你能看到哪两个数字朋友？ （2）要把这4朵花放到这2个筐里，你想怎么放呢？
二、探究4的组成
摆一摆
二、探究4的组成
说一说，写一写
4 13
4 22
4 31
二、探究4的组成
读一读
4
13
4可以分成1和3， 1和3合成4。
要把这3朵花放到这2个筐里，你想怎么放呢？
2
1
四、巩固练习
1
11
13
22
31
五、思维拓展 5
5
六、课堂总结
1.同学们今天学了哪些数的分与合？ 2.在记忆数的分与合时有什么好的方法？
4
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22
31
4可以分成2和2， 4可以分成3和1，
2和2合成4。
3和1合成4。
二、探究4的组成
背一背
问题：你有什么好办法能记清楚4的分与合？
4 13
源自文库
4 22
4 31
二、探究4的组成
拍手对口令要求： 我出一个数，你出一个数，咱们出的数要合成4。 我出1,我出（），1和（）合成4。
三、学习3的组成
授课人：陈俊伊
一、激趣引入
昨天我们认识了1～5这5个数字朋友，今天我们来和他们 做一做游戏。
（1）请看屏幕，你能看到哪两个数字朋友？ （2）要把这4朵花放到这2个筐里，你想怎么放呢？
二、探究4的组成
摆一摆
二、探究4的组成
说一说，写一写
4 13
4 22
4 31
二、探究4的组成
读一读
4
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4可以分成1和3， 1和3合成4。