六年级数学《常见的量》教案

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2024常见的量说课稿范文

2024常见的量说课稿范文今天我要说的课程内容是《2024常见的量》。

我将从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《2024常见的量》是人教版小学数学六年级下册第五单元的内容。

它是在学生已经学习了长度、质量、容积等量的基本概念和单位的基础上进行教学的，是小学数学中的重要内容。

2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解常见量的概念和单位，掌握量的换算方法；②能力目标：能够进行常见量的单位换算，并能解决相关问题；③情感目标：培养学生对量的测量与换算的兴趣和积极态度。

二、说教法学法为了让学生更好地理解和掌握常见的量，我将采用以下教法和学法：教法：直观呈现法，实践操作法；学法：自主学习法，合作交流法。

三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，使用图片、图表等直观展示教学内容，以激发学生的兴趣和注意力。

四、说教学过程1、引入新知我将使用图片展示不同对象的长度、质量、容积等常见量，让学生观察并猜测它们的数量。

然后我将提出问题，引导学生思考如何准确测量和表示这些量。

2、探究新知我将引导学生进行实践操作，让他们使用尺子、天平、容器等工具去测量各种常见量，并记录下测量结果。

然后我将引导学生讨论如何进行单位换算，如何将不同单位的量进行比较和计算。

3、巩固运用我将设计一些练习题，让学生进行单位换算和相关问题的解答。

对于学习较快的学生，我将提供一些拓展题目，让他们进行更深入的思考和应用。

4、总结回顾在课堂的最后，我将让学生总结和归纳所学的内容，并与他们进行互动交流。

同时，我也会对他们的答案进行点评和总结，强化他们对所学知识点的理解和记忆。

五、板书设计为了加强教学的直观性和记忆性，我将设计简洁明了的板书内容，突出重点。

板书内容如下：-常见的量长度、质量、容积-常见的单位米、千克、升-单位换算1米=100厘米1千克=1000克1升=1000毫升通过以上的教学设计和安排，我相信学生们能够更好地理解和掌握《2024常见的量》的内容，提高他们的量的测量和换算能力。

小学数学常见的量教案6篇

小学数学常见的量教案6篇小学数学常见的量教案篇1教学目标(一)使学生在已掌握的“单价数量=总价”等关系式的基础上推导出另外两个关系式正确理解三个关系式之间的联系.(二)学会应用关系式解决实际计算问题.(三)培养学生的观察、思考、分析和概括能力.教学重点和难点重点：用乘法求总价，推导出用除法求得另外两个量.难点：揭示三类应用题的数量关系.教学过程设计(一)复习准备(1)口算：(投影出示)14 5= 21 3=13 7=70 14=63 3=91 7=70 5= 63 21= 91 13=32 4= 12 6=15 8=128 4=72 6=120 8=128 32= 72 12= 120 15=(2)请同学回忆一下在乘数是两位数乘法中，学过哪些常见的数量关系(可以让学生讨论，互相启发，提醒一下，然后请同学回答.学生回答无序，老师要选择有序的板书在黑板上)生：单价数量=总价单产量数量=总产量速度时间=路程工效工时=工作总量师：同学们能牢固掌握学过的数量关系，下面老师出一道常见数量关系的应用题请大家来思考.(二)学习新课1.学校鼓乐队买了8个鼓，每个34元，一共用了多少元(事先写好贴在黑板上)投影出示讨论题：(几个题都用这个讨论题)(1)题目中已知哪些量求什么量(2)用什么方法计算为什么(3)说出数量关系式.通过讨论，根据问题回答.老师把学生说的列式板书在黑板上.34 8=272(元)使学生充分认识：34元是单价;8是数量;272元是总价.单价数量=总价下面老师把(1)题，已知和所求改变一下，请看(2)题.(事先写好贴在黑板上) (2)学校鼓乐队买8个鼓用了272元，每个鼓多少元投影出示讨论题：学生讨论时老师巡视、启发学生充分发表意见，使每个人都参与.(可以多请几名同学回答，尤其是中、下等同学，要多给他们机会)生：已知“买了8个鼓”是数量，“用了272元”是总价.求“每个鼓多少元”是单价.也就是：已知总价和数量，求单价.关系式：总价数量=单价列式：272 8=34(元)(老师把它写在黑板上)请同学按老师说的要求，把这个题目再改编一下，注意听.如果这道题的总价不变，把问题(单价)改变为条件，把数量改变为问题.请同学思考片刻，组织一下语言，把这道应用题叙述出来.(学生回答、老师把事先写好的(3)题贴在黑板上)(3)学校鼓乐队买鼓用了272元，每个34元，买了几个鼓投影出示讨论题：(根据讨论题回答，请一些平时学习有困难的同学，看他们是否掌握了)(生：已知总价是272元，单价是34元，求的是数量.)关系式：总价单价=数量列式：979 34=8(个)师：通过上面三个题目，你能说出单价、数量、总价这三个量之间有什么关系吗(同学们可以互相说一说)生：已知单价和数量，可以求出总价，用乘法计算;已知总价和数量，可以求出单价，用除法计算;已知总价和单价，可以求出数量，用除法计算.总之，单价、数量、总价这三个量，只要知道其中两个量，就可以求出第三个量.小结今天我们研究了单价、数量、总价这三量之间的关系，只要知道这三个量中的两个量，就可以求出第三个量.只要记住“单价数量=总价”就容易想出另外两个关系式：“总价数量=单价”“总价单价=数量”，这样我们就能很快地解决生活中的有关实际问题.(三)巩固反馈请同学利用我们刚学的知识，解决下面的问题.(1)一辆汽车由胜利村开往县城，用了4小时，平均每小时行35千米，由胜利村到县城的路程是多少千米关系式：速度时间=路程列式：35 4=140(千米)(2)胜利村到县城的路程是140千米，一辆汽车平均每小时行35千米.这辆汽车由胜利村到县城要用多少小时关系式：路程速度=时间列式：140 35=4(时)(3)胜利村到县城的路程是140千米，一辆汽车由胜利村开往县城用了4小时.这辆汽车平均每小时行多少千米关系式：路程时间=速度列式：140 4=35(千米)(订正时，老师板书)下面请同学打开书第75页，练习十六第1题.谁知道每题括号里绿颜色的字是什么意思学生回答后，老师要求学生请在书上填写.(订正时老师板书)(1)单产量数量=总产量(2)总产量数量=单产量(3)总产量单产量=数量下面我们再来看一道题.(出示)(1)一台织袜机每小时织32双儿童袜，8小时生产多少双提出问题再解答，并写出数量关系式.读题并补充问题.老师填在黑板上.关系式：工效工时=工作总量列式：32 8=256(双)(2)把上题改编成求时间的应用题.(同桌两个同学互相编，然后把关系式，列式计算写在自己的作业本上)一台织袜机每小时织32双儿童袜，计划织256双，需要几小时关系式：工作总量工效=工时列式： 256 32=8(时)(3)把上题改编成求工效的应用题.(要求自己独立思考，编后，把关系式，列式计算写在作业本上，看谁最快) 一台织袜机8小时织儿童袜256双，平均每小时织儿童袜多少双关系式：工作总量工时=工效列式：256 8=32(双)小结请大家回忆一下，我们今天学习了哪些内容学习了几种常见的数量关系：单价、数量、总价的关系;速度、时间、路程的关系;单产量、数量、总产量的关系;工效、工时、工作总量的关系.今后可以应用这些数量之间的关系解决一些乘法、除法应用题.作业：看书第73页.小资料除法应用题的数量关系，都可以归结为：c a=b或c b=a(a，b都不等于0). 主要有两种情况：一是把数c平均分成b份，也就是求相同的加数a.二是求数c里面含有多少个a，也就是求相同加数a的个数b.至于求一个数c是另一个数a的多少倍，实际上也是求c里含有多少个a;已知一个数的b倍是c，求这个数，实际上就是把c平均分成b份，求这样的一份是多少.小学数学常见的量教案篇2(1)乘法应用题和物价、产量数量关系教学目的：通过实际的例子使学生初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系，并能在解答应用题和实际问题中加以运用，促进学生抽象思维的发展。

《常见的量》教案

《常见的量》教案《常见的量》教案1教学目标：（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。

（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。

（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示：（学生“小马虎”的日记：2月29日晴早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。

想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。

两个煎鸡蛋。

然后就背起了千克重的书包，吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！）师：谁来读一读“小马虎”的日记。

指名学生读。

师：你们发现了什么？说一说。

师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。

其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。

计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。

（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。

同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。

数学《常见的量》教案设计(18篇)

数学《常见的量》教案设计（18篇）篇1：数学教案设计数学教案设计亿以内数的写法的练习教学内容：练习二的：8~11题教学目标：1、进一步掌握亿以内数的写法。

2、熟练地写含有两级的数。

教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：一、基础训练1、小黑板出示：写出下列各数十二万三百零五万四千零六万五千2、这些数你是先写哪一级的？再写哪一级？3、请你回忆一下数位表，你能说出数位表在写数时能给你什么帮助？4、学生写数：十二万写作：10三百零五万写作：3050000四千零六万五千写作5、学生回忆亿以内数的.写法。

6、学生自由说一说。

二、课堂练习1、投影出示：写出由下列各数组成的数。

（1）四百万八十万五万和三千（2）六千万、九万和五百（3）八千万和四十反馈：这些数的最高位是什么数？怎样写出这些数？2、写出下列各数：四千二百万、四千零七万五千七百、十二万五千、一百七十万、四十九万一千三百3、学生写数（3人上黑板写）学生说一说万级和个级上的数是怎样确定的。

4、学生写数后大家评议。

三、游戏：同桌两人在零、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿插入一些数字，请同桌写出这个数。

看谁会写？四、作业：练习二： 10、11篇2：初一数学教案设计初一数学教案设计1教材分析1、本节课首先从最简单的正比例函数入手.从正比例函数的定义、函数关系式、引入次函数的概念。

2、八年级数学中的一次函数是中学数学中的一种最简单、最基本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，也是学生今后进一步学习初、高中其它函数和高中解析几何中的直线方程的基础。

学情分析1、虽然这是一节全新的数学概念课，学生没有接触过。

但是，孩子们已经具备了函数的一些知识，如正比例函数的概念及性质，这些都为学习本节内容做好了铺垫。

2、八年级数学中的一次函数是中学数学中的一种最简单、最基本的函数，是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，也是学生今后进一步学习其它函数的基础。

2022-2023学年六年级下学期数学7.1.4常见的量(教案)

2021-2022学年六年级下学期数学7.1.4常见的量教学目标
1.了解常见的长度、面积、体积等量的单位。

2.能够自如地进行各种量的转换。

3.能够在实际生活中感受量的概念。

教学重点
1.常见的量以及其单位。

2.各种量的换算方法。

教学难点
学生对容积、重量等量的概念的理解和应用能力。

教学过程
一、导入新课
1.通过一些生活中常见的例子，介绍长度、面积、体积等量，并让学生感受和认识这些量。

2.引出本课要学习的知识点：常见量及其换算。

二、讲解常见量及其单位
1.介绍长度、面积、体积等常用量的单位及其换算关系。

2.教师出示量的换算表格，让学生可以自己查找或记忆。

三、练习常见量的换算
1.让学生在计算时使用量的换算表格进行计算。

2.将常见的量的换算练习变为小组合作，加强学生的合作与交流能力，并有助于学生的记忆与掌握。

四、拓展学生的应用能力
1.教师出示一些现实生活中的问题，由学生进行量的转换并求解问题。

2.引导学生探究所学知识在现实生活中的应用，让学生更好地理解所学知识并能够应用到实际生活中。

五、学生反思
1.让学生分享学习的感受和心得体会。

2.教师针对学生的分享进行点评，并总结本节课的重要内容。

教学总结
通过本节课的学习，学生能够掌握常见量及其单位，会进行常见量的换算，并在实际生活中应用所学知识进行计算和解决问题。

针对学生的掌握情况，可以对本课进行适当扩展，加深所学知识的学习与理解。

《常见的量》教学设计

《常见的量》教学设计《常见的量》教学设计教学目标：1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2、能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。

3、认识年、月、日，了解他们之间的关系。

4、在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。

5、结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。

教具准备：小黑板投影片教学重点与难点在实际生活中亲自体验教学过程：一、回顾与交流教材呈现的两个令人振奋的信息，激发了学生的学习兴趣，然后提出相关的数学问题。

目的是让学生能在实际问题中，回顾这些量及其单位，举例说明1时大约有多长，1千克大约有多重，回顾这些单位的实际意义，有助于学生建立质量单位的概念和时间单位的概念。

（让学生收集一些有单位现实情境，注重亲自体验单位的实际意义。

）二、巩固与应用教师呈现三道练习题及一些实践活动，下面就看这些内容作以说明，大家在使用教材时可根据班级实情，适当调整与补充。

第1题复习单位之间的`换算，学生可以独立解决，再交流是如何进行换算的，由此巩固单位之间的换算。

第2题复习时间的认识及24时计时法。

教师可以引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。

教师还可以鼓励学生说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算，并交流自己的思考过程。

第3题复习有关时间的计算，只要用离开起点站的时间加上40分就是到终点的时间。

实践活动虽然是复习，也应鼓励学生实际调查，再次体会1分的实际意义。

三、全课总结。

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数学《常见的量》教案设计

数学《常见的量》教案设计第一章：长度单位的学习1.1 引入长度单位的概念，让学生了解米、厘米、毫米等长度单位。

1.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同长度单位之间的换算关系。

1.3 练习题：填写长度单位换算表，解答与长度单位有关的应用题。

第二章：面积单位的学习2.1 引入面积单位的概念，让学生了解平方米、平方厘米、平方毫米等面积单位。

2.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同面积单位之间的换算关系。

2.3 练习题：填写面积单位换算表，解答与面积单位有关的应用题。

第三章：体积单位的学习3.1 引入体积单位的概念，让学生了解立方米、立方厘米、立方毫米等体积单位。

3.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同体积单位之间的换算关系。

3.3 练习题：填写体积单位换算表，解答与体积单位有关的应用题。

第四章：重量单位的学习4.1 引入重量单位的概念，让学生了解千克、克、毫克等重量单位。

4.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同重量单位之间的换算关系。

4.3 练习题：填写重量单位换算表，解答与重量单位有关的应用题。

第五章：时间单位的学习5.1 引入时间单位的概念，让学生了解小时、分钟、秒等时间单位。

5.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不间单位之间的换算关系。

5.3 练习题：填写时间单位换算表，解答与时间单位有关的应用题。

第六章：温度的学习6.1 引入温度单位的概念，让学生了解摄氏度、华氏度、开尔文等温度单位。

6.2 通过实际测量和比较，让学生掌握不同温度单位之间的换算关系。

6.3 练习题：填写温度单位换算表，解答与温度单位有关的应用题。

第七章：货币的学习7.1 引入货币单位的概念，让学生了解元、角、分等货币单位。

7.2 通过实际购物和计算，让学生掌握不同货币单位之间的换算关系。

7.3 练习题：填写货币单位换算表，解答与货币单位有关的实际问题。

第八章：速度的学习8.1 引入速度单位的概念，让学生了解米/秒、千米/小时等速度单位。

北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1

北师大版数学六年级下册《常见的量》说课稿1一. 教材分析《北师大版数学六年级下册》的《常见的量》这一章节，主要围绕面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量进行教学。

这一章节的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用能力。

教材通过具体的实例和丰富的练习，使学生能够理解和掌握各种量的概念和换算方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对一些基本的数学概念和运算方法有一定的了解。

但是，对于面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，通过生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握这些概念和换算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

2.教学难点：面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、演示法、实践操作法和小组讨论法等教学方法，并结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的实例，引出面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解面积单位、体积单位以及人民币单位等常见的量的概念和换算方法。

3.实例演示：通过具体的实例，使学生理解和掌握面积单位、体积单位以及人民币单位之间的换算方法。

4.实践操作：让学生进行实际操作，巩固所学知识。

小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结

小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结数学作为一门重要的学科，是我们日常生活中不可或缺的。

在小学阶段，数学知识的学习对孩子们的未来发展非常重要。

其中，《常见的量》是小学六年级数学下册中的一章节，是小学数学中非常重要的一部分。

本文将对该章节的教学进行复习总结。

一、教学目标在学习《常见的量》这一章节时，我们的教学目标有三个主要方面：1.了解量与单位：学生需要掌握量和单位的概念，以及量和单位之间的关系。

2.学会比较大小：学生需要能够比较不同单位的量的大小，掌握用相同单位进行比较数量大小的方法。

3.掌握量的换算：学生需要掌握现实生活中常见的量的换算，如时长、重量、温度等。

二、教学方法在教学《常见的量》这一章节时，我们可以采取以下几种教学方法：1.形象教学法：通过展示实物，让学生感性理解量和单位的概念。

比如，展示一米长的尺子，让学生感性地理解什么是一米。

2.游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学习量和单位的换算等知识。

比如，设置一个称重游戏，让学生在游戏中体验到重物的质量差异，从而体会到量的概念。

3.案例式教学法：通过设置案例，让学生在不知不觉中学习到掌握量和单位之间的关系。

比如，以温度计为例，通过温度计的展示，让学生了解温度的量和单位，并学习摄氏度和华氏度之间的换算。

三、教学重点难点在学习《常见的量》这一章节的过程中，我们需要重点关注以下两个知识点：1.量与单位之间的关系：这一部分是学习量和单位的基本概念。

学生需要理解量和单位是相互关联的，不同的量需要使用不同的单位进行表示。

2.量的换算：在现实生活中，我们常常需要对不同的量进行换算。

例如，我们需要将摄氏度转换成华氏度，需要将千克转换成克。

这一部分是本章的难点，需要通过多次练习才能熟练掌握。

四、复习方法在学习完《常见的量》这一章节后，我们需要对所学的知识进行复习。

以下是一些复习方法：1.课前复习：在课前回顾上一节课所学的知识点，让学生逐步建立一种学习知识的习惯。

六年级下册数学教案-总复习《常见的量》北师大版

六年级下册数学教案总复习《常见的量》北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等常见量的知识，形成完整的知识体系。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。

3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生自主学习、合作学习的积极性。

二、教学内容1. 长度的单位换算，包括千米、米、分米、厘米、毫米。

2. 面积的单位换算，包括平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

3. 体积（容积）的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升。

4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克。

5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒。

6. 人民币的单位换算，包括元、角、分。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算。

2. 教学难点：面积、体积（容积）的单位换算，以及在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：直尺、圆规、量筒、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过提问和生活实例，引导学生回顾已学的常见量知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课：讲解长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币的单位换算，结合实例，让学生理解和掌握换算方法。

3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生解决问题。

5. 应用：设计实际情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维和应用能力。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 长度的单位换算：千米、米、分米、厘米、毫米。

2. 面积的单位换算：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。

3. 体积（容积）的单位换算：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升。

4. 质量的单位换算：吨、千克、克。

5. 时间的单位换算：年、月、日、时、分、秒。

六年级数学《常见的量》教案

六年级数学《常见的量》教案教学过程一、温故知新、师：下面是小红的日记请同学们认真读一遍XX年2月29日星期一晴今天是XX年2月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻爬起来马上穿衣，刷牙、洗脸才用了10小时时间。

想起不能迟到，我赶紧吃了一个100千克的面包，想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒，我就高高兴兴到学校了。

师问：你们笑什么？那小红的日记中都有哪些计量单位呢？师：同学们，你觉得有什么不妥的地方么？请修改。

师：修改完后请整理出单位的换算。

2、填空质量单位：吨千克克时间单位：世纪年月日时分秒教学调整年有（）个季度，每个季度（）个月。

上半年（）天，下半年（）天。

人民币：元角分二、探究新知师：在我们的生活,生产和科学研究中，经常要接触到各种量，并且对各种量的计量中，进率的运用可不能马虎啊，今天我们一起来系统整理复习小学学习过的一些常见的量，板书：常见的量（1）复习质量单位。

师：这里有1粒花生米，估计一下有多重？（1克）多少个这样的花生米重1千克？生活中的还有哪些物体的质量是1千克？1吨呢？（2）整理时间单位时，让学生有顺序地说出学过的时间单位。

你知道它们之间的进率分别是多少吗？一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？怎样判断哪一年是平年还是闰年呢？今年是什么年？师：我们一起来欣赏整理后的计量单位。

000000质量单位：吨——→千克——→克002246060时间单位：世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒人民币：元——→角——→分师：我们怎样才能又快又好于记住这些单位和它们之间的进率呢？4．复习单位换算师：在实际生活和计算是，有时需要把同一种量、不同计量单位之间进行改写。

你还记得怎样改写吗？（先小组交流再汇报）总结：把高级单位换算成低级单位时，要乘进率；把低级单位改写成高级单位时，要除以进率。

三、当堂训练在括号里填合适的单位。

（1）一只小鸟重40（），一头奶牛重20（），一头大象重4（）。

六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思

六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思第一篇：六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计及反思教学内容：教材48页内容教学目标：1．学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积、体积（容积）、质量、时间及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率。

2．进一步加强学生的数感，使学生对常用的计量单位的大小有感性的认识，并能正确使用学过的计量单位解决问题。

教学重难点：1、对同一种量的不同计量单位进行改写2、感悟单位的大小教学准备:ppt课件教学过程：一、激趣引入（出示）5（）= 5000（）、8（）=8（）、6（）=600（）、9（）=9（）提问：老师带来了4个奇怪的式子，你能想办法让这两个式子成立吗？（学生填空）小结：单位名称的作用可真大！这节课我们就一起来复习常见的量。

二、梳理知识：1、回顾单位。

（出示信息）信息中出现了哪些计量单位？我们还学过哪些计量单位？这么多计量单位，是你们自己在组内想办法整理，还是老师带着你们梳理？（1）、小组整理。

（2）、学生汇报。

（随机显示）长度：千米米分米厘米毫米面积：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米体积：立方米立方分米立方厘米（容积）：升毫升质量（重量）：吨千克克时间：世纪年月日时分秒提问：哪些计量单位间又存在着联系？（1）容积单位和体积单位。

（2）长度单位、面积单位和体积单位。

追问：你能以1分米、1平方分米、1立方分米为例，说说它们有什么区别呢？（教师随机出示三者的示意图）2．复习进率。

各单位之间的进率是多少呢？请同学们打开作业纸，边想边填。

填完后同坐互相看一看填的对不对？汇报：（1）（出示进率表）用1分钟的时间看一看，自己写的是否相同？（2）你觉得要特别提醒同学注意哪几个单位之间的进率呢？三、游戏感悟下面我们一起来做个游戏。

1、教师示范：这是数1，它后面藏着一个名称，请根据我的手势动作，或者语言提示，猜猜后面是什么单位？师：这么长（手势）。

常见的量数学教学教案

常见的量数学教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握常见的量，如长度、面积、体积、重量等。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

二、教学内容：1. 认识常见的量：长度、面积、体积、重量。

2. 学习测量工具：尺子、量角器、天平等。

3. 学习换算单位：如米与厘米、千克与克等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握常见的量和测量工具的使用。

2. 难点：长度、面积、体积、重量的换算。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解各种量的特点和测量工具的使用方法。

2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行测量和换算，提高学生的实践能力。

3. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识常见的量，如长度、面积、体积、重量。

2. 讲解与演示：讲解各种量的定义和特点，演示测量工具的使用方法。

3. 实践操作：让学生亲自动手进行测量，如测量课本的长度、面积、体积和重量。

4. 换算练习：让学生进行长度、面积、体积、重量的换算练习。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用数学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对常见量的理解和测量工具的掌握情况。

2. 实践操作：观察学生在测量和换算过程中的操作是否规范，以及他们的计算准确性。

3. 课后作业：布置有关长度、面积、体积、重量换算的练习题，检验学生对知识的掌握。

七、教学资源：1. 教材：数学课本及相关辅导书。

2. 教具：尺子、量角器、天平、实物等。

3. 课件：利用多媒体制作教学课件，帮助学生直观地理解知识。

八、教学进度安排：1. 第1-2周：认识常见量，学习测量工具的使用。

2. 第3-4周：学习长度、面积、体积、重量的换算。

3. 第5-6周：进行实践操作，巩固所学知识。

4. 第7-8周：进行课后作业的批改与辅导。

常见的量(教学设计)-【上好课】六年级数学下册同步精品系列(苏教版)

常见的量（教学设计）-【上好课】六年级数学下册同步精品系列（苏教版）教学内容：常见的量教学目标：1. 能够了解量的概念，认识各种量的计量单位。

2. 能够掌握常见的量及其计算方法。

3. 能够解决与常见的量有关的实际问题。

教学重点：1. 各种量的计量单位及其换算方法。

2. 常见的量的计算方法。

教学难点：1. 各种量的应用及其相互换算。

2. 应用量处理实际问题。

教学方法：情境教学法、课堂讨论法、小组讨论法、拓展实践法。

教学过程：一、导入新课：1. 学生前序知识回顾，如“长度”、“质量”、“容量”等。

2. 引入新知识，如“时间”、“面积”、“速度”、“密度”等。

二、学习新知识：1. 时间计量单位：介绍时、分、秒的基本概念及其换算方法，并进行习题练习。

2. 长度计量单位：介绍米、厘米、分米、公里等计量单位，并进行相互转换。

3. 面积计量单位：介绍平方米、亩等计量单位，并进行换算。

4. 速度计量单位：介绍米每秒、千米每小时等计量单位，并进行习题练习。

5. 密度计量单位：介绍质量密度、体积密度等计量单位，并进行习题练习。

三、实际应用：1. 组织学生进行小组讨论，提出一些应用量的实际问题。

2. 针对学生提出的问题，进行拓展实践，并给予指导。

四、学生总结与归纳：1. 学生对所学知识进行总结，加深对量的认识。

2. 学生归纳各种量的计量单位及其相互转换方法。

3. 学生对所学知识进行自测，检验学习效果。

五、布置作业：1. 布置适量的练习题，巩固所学知识并提高运用能力。

2. 布置一个实际问题，让学生进行拓展实践，并将实践过程及结果撰写成报告。

教学评价：1. 学生能够正确理解量的概念，掌握各种量的计量单位及其相互换算方法。

2. 学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3. 学生能够有较好的团队合作能力，积极参加课堂讨论和拓展实践，提高了学习兴趣和能力。

六、教学拓展：1. 可以邀请科普人员来校，进行有关量的科普讲座。

2. 组织学生参观计量博物馆，了解各种计量器具的发展历程。

常见的量(教案)

常见的量（教案）一、教学目标：1.了解常见的量及其应用。

2.能够清晰地区分不同量之间的关系。

3.掌握计量单位的换算方法。

二、教学重点：1.五种基本计量单位的掌握。

2.常见的量之间的换算。

3.应用量进行计算。

三、教学难点：1.不同计量单位的换算。

2.运用量进行数学计算。

四、教学准备：1.多媒体教学设备2.学生用书3.学生练习题册五、教学方法:1.情景引入法：通过生动的场景或实例来引起学生的兴趣，增强学生主动学习的积极性。

2.讲授法：在介绍常见的量和计量单位时，采用简洁明了的语言，使学生能够理解、记忆。

3.互动法：通过课堂互动，让学生发挥主动性，积极思考，主动回答问题。

4.综合法：课后让学生复习、总结所学内容，形成良好的学习习惯。

六、教学过程：一、前置知识讲解：1. 数量和量（1）定义：数量是指用数码来表示一个个体数目大小的概念。

量是指具有数量和单位的概念。

（2）形象化的理解：如果把数量比做一个人的话，那么量就是这个人的身高、年龄或重量等属性。

2.量的种类（1）定义：量的种类是按照物理世界的分类，分成基本量和导出量两种。

基本量是人们直接感知得到的量，其单位是国际制度单位的基本单位，如：长度、质量、时间、电流、温度等。

导出量是由基本量经过运算或组合而得到的量，其单位是国际制度单位的导出单位，如：速度、加速度、功等。

（2）常见的量和计量单位时间量秒（s）长度量米（m）重量量千克（kg）电量量安培（A）温度量摄氏度（℃）面积量平方米（m²）体积量立方米（m³）速度量米每秒（m/s）二、教学内容讲解1.五种基本计量单位（1）秒（ s）：时间单位。

（2）米（m）：长度单位。

（3）千克（kg）：重量单位。

（4）安培（A）：电流单位。

（5）摄氏度（℃）：温度单位。

2.常见计量单位的互换（1）长度量单位互换： 1km = 1000m,1m = 100cm,1cm =10mm,1m = 1000mm。

六年级数学《常见的量》教案

六年级数学《常见的量》教案六年级数学《常见的量》教案教学目标：1、知识技能：能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。

能熟练的进行这些单位之间的换算。

2、数学思考与问题解决：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐。

3、情感态度：通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。

教学重点：整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。

形成系统的知识网络。

教学难点：熟练的进行单位之间的换算。

教法学法：自主复习法、讨论法、练习法、合作复习法教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入复习。

1、出示课本中的信息，让学生自由阅读这些信息。

2、说说这些信息中有哪些量？哪些是质量单位？哪些是时间单位？哪些是人民币单位？（或者让学生把这些量进行分类）3、对于这些单位，你还知道哪些知识？今天这节课，我们就对常见的量进行系统的复习和整理。

二、回顾整理，建构网络。

1、引导学生复习常见的质量单位。

（1）说说常见的质量单位有哪些？（2）举例说明哪些物体的质量大约是1克，哪些物体的.质量大约是1千克，哪些物体的质量大约是1吨。

让学生进一步感受1克、1千克、1吨的实际大小。

（3）说说克、千克、吨之间的进率。

2、复习常见的时间单位。

（1）说说常见的时间单位有哪些？（2）说说这些时间单位之间的进率分别是多少？3、复习常见的人民币单位。

（1）说说常见的人民币单位有哪些？（2）说说常见的人民币的进率是多少？4、让学生根据回答，对这部分知识自己进行系统整理。

5、交流整理的结果。

形成下面的知识网络。

（1）常用质量单位：吨（t ）千克（kg ）克（g）（2）单位之间的换算：1吨=1000千克 1千克=1000克（3）常用时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。

数学《常见的量》教案设计

数学《常见的量》教案设计第一章：长度单位的认识1.1 导入：通过生活实例引入长度单位的概念，如尺子、绳子等。

1.2 教学内容：讲解长度单位米、厘米、毫米的含义和换算关系。

1.3 课堂活动：学生自主完成长度单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

1.4 作业：布置长度单位换算的练习题，巩固所学知识。

第二章：面积单位的认识2.1 导入：通过生活实例引入面积单位的概念，如平方米、平方厘米等。

2.2 教学内容：讲解面积单位平方米、平方厘米、平方毫米的含义和换算关系。

2.3 课堂活动：学生自主完成面积单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

2.4 作业：布置面积单位换算的练习题，巩固所学知识。

第三章：体积单位的认识3.1 导入：通过生活实例引入体积单位的概念，如立方米、立方厘米等。

3.2 教学内容：讲解体积单位立方米、立方厘米、立方毫米的含义和换算关系。

3.3 课堂活动：学生自主完成体积单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

3.4 作业：布置体积单位换算的练习题，巩固所学知识。

第四章：质量单位的认识4.1 导入：通过生活实例引入质量单位的概念，如克、千克、吨等。

4.2 教学内容：讲解质量单位克、千克、吨的含义和换算关系。

4.3 课堂活动：学生自主完成质量单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

4.4 作业：布置质量单位换算的练习题，巩固所学知识。

第五章：时间单位的认识5.1 导入：通过生活实例引入时间单位的概念，如秒、分钟、小时等。

5.2 教学内容：讲解时间单位秒、分钟、小时的含义和换算关系。

5.3 课堂活动：学生自主完成时间单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

5.4 作业：布置时间单位换算的练习题，巩固所学知识。

第六章：温度的认识6.1 导入：通过生活实例引入温度单位的概念，如摄氏度、华氏度等。

6.2 教学内容：讲解温度单位摄氏度、华氏度的含义和换算关系。

6.3 课堂活动：学生自主完成温度单位换算的练习题，教师进行点评和解答。

北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计2

北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计2一. 教材分析《常见的量》这一章节主要让学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。

通过本章的学习，学生能够理解各种量的概念，掌握它们之间的转换方法，为日常生活中进行量的计算和估算打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对长度、面积、体积和质量等概念有一定的了解。

但学生在这些量的换算方面可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作、观察、思考和交流等方式，进一步理解各种量及其换算关系。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。

2.过程与方法：培养学生通过实际操作、观察、思考和交流等方式解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握长度单位、面积单位、体积单位和质量单位等常见的量，以及它们之间的换算关系。

2.难点：长度单位、面积单位、体积单位和质量单位之间的换算方法的灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解各种量的概念和换算关系。

2.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生形象地理解各种量。

3.操作教学法：让学生亲自动手操作，增强对各种量的认识。

4.小组合作学习：培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具：长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的实物或图片，以及相关练习题。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物、制作食品等，引导学生思考长度、面积、体积和质量在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的实物或图片，引导学生认识这些单位，并讲解它们之间的换算关系。

常见的量-北师大版六年级数学下册教案

常见的量-北师大版六年级数学下册教案一、教学目标1.能够了解常见的量的单位和换算方法。

2.能够掌握常见量的换算方法，如长度单位之间的转换、质量单位之间的转换等。

3.能够解决实际问题，进行量的换算计算。

4.培养学生的观察能力和解决问题的思考能力。

二、教学重难点1.教学重点：常见量的单位和换算方法的掌握。

2.教学难点：复杂量的换算计算和实际问题的应用解决能力。

三、教学准备1.教师准备PPT展示应用场景和定制教案。

2.教具：铅笔、尺子、计算器等。

四、教学内容和步骤（一）掌握长度单位之间的转换方法1.展示米、分米、厘米、毫米四个长度单位的使用示例。

2.通过PPT展示常见长度单位之间的换算方法，如米与分米、米与厘米、厘米与毫米之间的换算方法。

（二）掌握质量单位之间的转换方法1.展示千克、克、毫克三个质量单位的使用示例。

2.通过PPT展示质量单位之间的换算方法，如千克与克、千克与毫克、克与毫克之间的换算方法。

（三）实际问题的解决1.通过PPT展示实际问题的解决方法，如根据物品的重量和价格，计算总价和单位重量价格等。

2.通过讲解和练习，让学生掌握实际问题的解决方法。

（四）课堂练习1.分组讨论，编写数学问题，包括长度和质量单位之间的转换计算问题和实际问题。

2.各组互相出题，进行交流练习。

（五）总结回顾1.搜集关于量单位换算的拓展知识，如体积、密度等。

2.完成课堂笔记和巩固练习。

五、教学评价1.通过教学练习和课堂笔记，检验学生对于常见量的单位和换算方法的掌握情况。

2.通过课堂演练和练习检验学生的实际应用能力。