1.1讲长度和时间的测量-李相朋(初二物理)
新人教版八年级物理1.1《长度和时间的测量》课件
每下一级
m
扩大10倍
dm ×10
cm ×10
mm ×10
• 在下列数值的后面填上适当的单位
1、课桌的高度大约是0.80 m ；
2、一支新铅笔的长度大约是175 mm ； 3、一页纸的厚度大约是80 um； 4、物理课本的宽度大约是0.18 m ； 5、乒乓球的直径大约3.5 cm 。
单位换算的格式
第2次
第3次
平均值
长度/cm
宽度/cm
第三课时 特殊的测量方法及估测
练习
图中测得物体的长度是 3.60cm 。
练习
木块A的长度是__2_._3_5__厘米
练习
木块A的长度是___2_._4____ 厘米
4、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？
（ ）D
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
长度的基本单位是米， 符号：m 时间的基本单位是秒， 符号：s
长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m.
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm um nm
换算关系：
1m＝10-3km＝10dm＝102cm ＝103mm＝106um＝109nm
常用长度单位之间的换算关系
单位换算：（低级单位换算成高级单位）
(1) 350um=
m
(2)180m=
km
350um=350÷106m=350×10-6m=3.5×10-4m
180m= 180×10-3km = 0.18km
方法：(低级单位数字) ÷进率 （×进率的倒数）= (高级单位数字)
练一练：
单位换算：
（1）0.45m= 0.45×109nm = 4.5×108 nm
人教版八年级上册物理教案：1.1长度和时间的测量
《长度和时间的测量》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1．能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。
能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
2．知道测量有误差。
了解误差和错误的区别。
3．了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
(二)过程与方法1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。
2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间。
(三)情感态度和价值观1．结合长度和时间的测量，培养学生观察、实验的兴趣和习惯，养成认真细心、实事求是的科学态度。
2．通过根据日常经验估测长度和时间，体会物理与生活的联系，进一步激发学习物理的兴趣。
二、教学重难点重点：长度的单位、长度的测量。
难点：测量长度单位概念的具体化和测量中的读数。
三、教学策略本节主要内容为长度测量和时间测量。
首先让学生了解测量的重要性，测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制，接着介绍长度和时间单位以及它们的换算关系。
重点介绍长度和时间测量工具的使用方法。
从测量在生活、生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动”展开教学，在教师的指导下，学生通过阅读及师生之间的交流等方式，使用学生在测量的实践中，学会使用刻度尺测量长度和一些长度的特殊测量方法，学会时间的测量。
在教学中应突出教师的引导作用，通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边，由学生自己动手动脑，讨论交流。
使学生在获取知识的同时，激发学习物理知识的兴趣。
初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。
四、教学资源准备多媒体资源、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等。
五、教学过程创设情景引入新课观察图1中的甲、乙两幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中心的两个圆面积一样大吗？问题1：不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？问题2：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？甲乙图1目测后回答。
1.1长度和时间的测量课件2024-2025学年物理人教版八年级上册
A.m
裤子尺码
33
34
35
36
37
腰围尺度
83.6
86.4
88.9
91.4
94.2
B.cm
C.mm
D.nm
12
10.(跨学科·日常生活)作文里经常这样形容梧桐树的高大。“这些梧桐树,棵棵干
高冠大。说它高,棵棵高出四层楼顶。”根据描述,梧桐树的高度约为( C )
A.6 m
B.9 m
C.12 m
D.15 m
1
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的单位 长度的测量
3
【A层 基础必会】
考点一
长度的单位及换算
3×10-9
1.微电子器件芯片中的线宽可降到0.3×10-2 μm,合为___________m。人头发丝的
70
7×104
直径约为0.07 mm=_______μm=__________nm。
39
16.(跨学科·日常生活)为了测量一张纸的厚度,小夏利用桌上的粗细均匀的铅笔,
用刻度尺测量得到铅笔直径(内径)为D1,他将厚薄均匀的这张纸紧密地环绕在圆
柱形铅笔上,并固定测得外径为D2,如图所示。纸环绕了n圈,则纸的厚度d的表达
−
d=
式是____________。测量时,如果第一次绕了30圈,第二次绕了80圈,比较两次测出
B.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线
C.观察时视线未能与刻度尺垂直
D.读数时没有再估读一位数字
30
7.若你是学校秋季运动会跳远比赛的一名裁判,那么下列关于记录成绩时的说法
正确的是( D )
A.多估读几位数字,可以减小误差
人教版八年级物理上册 1.1 长度和时间的测量(讲义)学生版+解析
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数合计一 长度和长度单位的换算★ 3 3 32 二 长度的测量：刻度尺、估读、平均值 ★★ 6 6 三 时间：单位及换算、时间的测量 ★ 4 4 四误差★33一、长度：1.概念：表示两点直接的直线距离；2.符号：L2.单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)； （1）基本单位：米（m ）；（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)；1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000 001m=10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】下列物体长度最接近20cm 的是（ ）A ．九年级物理课本的厚度B ．课桌的高度C ．一支新2B 铅笔的长度D ．一枚1元硬币的直径【变式1】如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近（ ） A ．5cm B ．15cm C ．30cm D ．40cm 【例题2】完成下列长度单位之间的换算：（1）7cm= µm； （2）4.8nm= cm ； （3）5.2dm= km ； （4）0.15km= m ； （5）1.6dm= cm= mm= µm = nm ； 【变式2】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：（1）一本书的厚度为9 ； （2）一位学生的身高为165 ； （3）双人课桌的长度是120 ； （4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；【例题3】春节摆放年桔是广东的一个传统，花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小，图是一位身高170cm 的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边，则你可以估计该年桔花盆的直径d为（）A．60m B．60dmC．60cm D．60mm【变式3】华南虎是我国特有的虎亚种，因其仅在我国分布，所以也被称为“中国虎”。
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量大家好，今天我们来聊聊物理中的一个基本概念——长度和时间的测量。
说实话，这些东西听起来有点枯燥，但其实跟我们的生活息息相关，搞懂了它们，你会发现许多“哇，原来如此”的瞬间。
二、长度的测量2.1 长度的定义首先，长度就是物体的“长短”啦。
它是衡量物体从一个点到另一个点的距离的基本方式。
就像你测量书桌的长短一样，这种测量可以告诉我们桌子到底能放多少书。
2.2 常用的测量工具为了测量长度，我们有好多工具，比如尺子、卷尺、甚至激光测距仪。
尺子是最常见的工具，就像我们小时候用的那个塑料尺，一看就知道是测长度的。
2.3 测量的单位长度的单位有很多，我们最常用的是米（m）。
你知道吗？一米大约是一个成年人从手臂的顶端到地面的长度。
除此之外，还有厘米（cm）、毫米（mm）等。
这些单位可以帮助我们更精确地测量物体的长度。
比如，铅笔的长度可能是18厘米，而这18厘米里每一个小格子就代表一厘米。
三、时间的测量3.1 时间的定义时间呢，就是我们用来描述事物发生的先后顺序的东西。
你可以把它想象成一个不断流逝的沙漏，一秒、两秒、一分钟，一直往前走。
时间的测量对于我们每个人来说都非常重要，不然我们的生活就会乱成一锅粥。
3.2 常用的时间工具时间的测量工具也不少，最常见的就是钟表了。
无论是挂钟、手表，还是手机上的时钟，它们都可以让我们知道时间的流逝。
记得小时候，家里的挂钟“咔哒咔哒”地响，感觉每一下都在提醒你：时间在走哦！3.3 时间的单位时间的单位有秒、分钟、小时等等。
秒是最小的单位，大家可以想象一下秒针在钟表上跳动的样子，一秒就这么过去了。
分钟是由60秒组成的，小时又是由60分钟组成的。
这样一来，我们就能把时间切分得非常细，方便我们安排生活中的每一件小事。
四、长度和时间的测量在生活中的应用4.1 生活中的例子长短和时间的测量在我们生活中随处可见。
比如，你用尺子测量新买的桌子，以确保它能完美地放在你的房间里。
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量嘿，小伙伴们！今天我们要聊聊八年级物理第一章第一节——长度和时间的测量。
这可是个非常重要的章节哦，因为在我们日常生活中，很多事情都需要用到长度和时间来衡量。
比如说，我们去超市买东西，要看看货架上的商品有多长；或者我们约了朋友出去玩，要看一看路上需要多长时间才能到达目的地。
所以，掌握好长度和时间的测量方法，对我们来说可是非常重要的哦！我们来说说长度的测量。
在我们的生活中，有很多种方法可以用来测量长度。
比如说，我们可以用尺子、卷尺、皮尺等工具来测量物体的长度。
这些工具都有一个共同的特点，那就是它们都有一个刻度，用来表示不同的长度单位。
比如说，尺子上的刻度可能是厘米、毫米等，而卷尺和皮尺上的刻度可能是米、分米等。
那么，我们如何正确地使用这些工具来测量物体的长度呢？其实，方法非常简单。
我们需要确定物体的起点和终点。
然后，我们可以用尺子或者其他工具沿着物体从起点到终点的方向量一下。
我们把量出来的长度与对应的长度单位进行比较，就可以得到物体的长度了。
接下来，我们再来说说时间的测量。
时间的测量也是非常重要的，因为它关系到我们的日常生活安排。
在我们的生活中，有很多种方法可以用来测量时间。
比如说，我们可以用钟表、手机等设备来测量时间。
这些设备都有一个共同的特点，那就是它们都有一个指针或者屏幕，用来显示当前的时间。
那么，我们如何正确地使用这些设备来测量时间呢？其实，方法也非常简单。
我们需要找到一个标准的参照物。
比如说，我们可以用手机上的时钟功能，把它设置为世界标准时间(UTC)。
然后，我们观察手机屏幕上的指针或者数字，就知道当前的时间了。
当然啦，如果我们想要更加精确地测量时间，还可以使用一些专业的计时器和手表等设备。
长度和时间的测量在我们日常生活中是非常重要的。
通过学习这一章的内容，相信大家已经掌握了一些基本的测量方法。
但是，千万不要觉得这些知识很简单就掉以轻心哦！因为只有真正掌握了这些知识，我们才能更好地规划自己的生活和工作，成为一个更加优秀的人。
§1.1 长度和时间的测量—人教版八年级物理上册课件(共31张PPT)
2.测量时间的工具： 钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
日晷
手表
石英钟 电子停表 机械停表
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
一启动；二按停；三读数；四归零。
2．用停表测量你脉搏跳动20次所用的
时间是
s；
1min内你的脉搏的次数是
7. 我校马上就要举行秋季田径运动会了，如果在百米
赛场上，计时员是从听到枪声开始计时，他所测到
的运动员成绩比实际成绩要（ B ）
A. 完全一样
B. 好一些
C. 差一些
D. 无法判断
9. 一条纸带厚薄均匀，把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上, 直至恰好能套进一个圆环内, 如图所示，已知纸带环绕 了n圈，则纸带厚度h=(D2-D1)/2 ， 纸带总长度L= nπ(D2+D1)/。2n (用题中图中的字母表示)
橙色的线哪段长？
本课要点
长度的测量 时间的测量 误差
学习目标
认知与了解
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的国际单位
1m
1．基本单位：米
符号：m
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
14.7225cm
13. 用刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零 件的长度，这样测量的结果将会（ A ） A. 偏大 B. 偏小 C. 正常 D. 无法比较
9. 某同学用拉得很紧的软皮尺去测量一木块的长度，
测得的结果会（ B ）
A. 偏大
1.1长度和时间的测量(第一课时)+----2024-2025学年人教版物理八年级上学期+
额外的长度单位： 光年：是长度单位，光在一年内传播的距离
寸： 1m=30寸 尺： 1尺=10寸 丈： 10尺=1丈
1寸=3.33cm 3尺=1m 1丈=3.33m
常见物体的长度： 1 m
1 dm
1 cm
①学生用的课桌的高度 ≈ 80cm ②一层楼的高度 ≈ 3m ③一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm ④一本物理书的长度 ≈ 26cm
长度的单位
①国际单位： m（米） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
长度的 测量
②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μmቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10-6m 1nm＝10-9m
①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度。 ②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记。
注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量 平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
2.50cm
圆柱体的直径
一元钱硬币的直径
测量铁路的长度： 地图上铁路线的长度该怎么测量？
测量铁路的长度：
注意： 1、所用的细线不能具有收缩性 2、一定要记得在两端做上记号
要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ C ）
A.量程20cm，分度值0.5mm B.量程5m，分度值1dm C.量程3m，分度值1mm D.量程100cm，分度值1mm
会放
紧靠 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要
被测
物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪
第1.1讲 长度和时间测量-李相朋(初二物理)
第1.1讲 长度和时间测量一、 长度的单位1、国际单位：米符号：m2、常用单位：千米（km ），分米（dm ），厘米（cm ），毫米（mm ），微米（μm ），纳米（nm ）3、常用长度单位之间的换算注：（有效数字:从数值的左边第一个不为零的数到数字的结束。
）二、 长度测量1、 工具刻度尺是测量长度的基本工具精密测量工具：游标卡尺、螺旋测微器2、 刻度尺的使用：（1） 会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（2） 会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行。
（3） 会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（4） 会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
3、 常见物的估计值4、 测量长度的五种特殊方法（1） 累积法累积法是一种常用的测微小量的办法，它不但适用于测微小长度，同样适用于测微小质量，把若干微小量累积在一起，使它成为一个较大的量，再去进行测量，取算术平均值作为每一个微小量的值。
（2） 辅助工具法测未知圆心的圆的直径等，用三角板平移线段。
（3） 等量代替法测量曲线用软绳沿线覆盖，测线长。
（4） 滚轮法测跑道长度，用已知周长的轮子滚动，圈数与周长的积。
（5） 取样法取其中一部分，用已知比例求得待测量。
三、 时间的测量31km 1000m 10m ==-11dm=0.1m=10m -21cm=0.01m=10m -31mm=0.001m=10m -61μm=0.000001m=10m -91nm=0.000000001m=10m1、单位国际单位：秒（s）常用单位：时（h），分（min）2、常用工具：手表，石英钟，电子停表，机械停表四、误差1、误差是测量值和真实值之间的差异2、来源：测量工具，测量方法，测量者。
3、减小误差的方法：A多次测量取平均值，B改进测量方法，C选用精度高的测量工具。
注：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除只能尽量减小。
误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量
八年级物理第一章第一节长度和时间的测量嘿，小伙伴们，今天我们来聊聊八年级物理第一章第一节——长度和时间的测量。
这个话题可大可小，但咱们得把它搞清楚，不然以后在生活中遇到问题可就麻烦了。
让我们一起来探讨一下吧！我们要了解什么是长度。
长度嘛，就是物体从一个地方到另一个地方的距离。
比如说，你从家里走到学校，这段距离就是你走过的长度。
怎么测量长度呢？这就要用到一些工具了。
咱们先来说说尺子吧。
尺子是一种常用的测量长度的工具，它有很多种类型，比如直尺、卷尺、皮尺等等。
不过，无论哪种尺子，它们的原理都是一样的——通过刻度来测量长度。
我们来说说时间。
时间嘛，就是衡量事物发生的过程。
比如说，你吃饭用了多长时间，这就是你在这段时间里经历了什么。
怎么测量时间呢？这同样需要用到一些工具。
咱们先来说说钟表吧。
钟表是一种常用的测量时间的工具，它有很多种类型，比如闹钟、手表、挂钟等等。
不过，无论哪种钟表，它们的原理都是一样的——通过指针来显示时间。
现在我们已经知道了如何测量长度和时间，那么接下来我们就要学会如何进行简单的测量了。
这里给大家分享几个实用的小技巧：1. 使用直尺测量长度时，可以先将直尺放在水平位置，然后慢慢地将物体移动到直尺的一端，直到另一端对齐刻度线。
这样就可以得到物体的长度了。
2. 使用卷尺测量长度时，可以先将卷尺拉直，然后慢慢地将物体移动到卷尺的一端，直到另一端对齐刻度线。
这样就可以得到物体的长度了。
3. 使用皮尺测量长度时，可以先将皮尺拉直，然后慢慢地将物体移动到皮尺的一端，直到另一端对齐刻度线。
这样就可以得到物体的长度了。
4. 使用钟表测量时间时，可以先将钟表调整到正确的时间，然后观察指针的位置。
这样就可以得到当前的时间了。
掌握了这些基本的方法和技巧，我们就可以在生活中轻松地进行长度和时间的测量了。
这些只是基础哦，如果想要更深入地学习物理知识，还需要不断地努力和探索。
希望我们在未来的学习中能够取得更好的成绩！加油吧，小伙伴们！。
八年级物理上册1.1《长度和时间的测量》课件
事件发生到结束所经过的持续时间， 通常用秒（s）作为国际单位。
长度和时间的重要性
01
长度测量在日常生活、工业生产 、科学研究中都有广泛应用，如 建筑设计、机械制造、地理测绘 等。
02
时间测量对于安排生活、工作计 划以及研究天体运动、化学反应 等自然现象具有重要意义。
长度和时间测量的历史与发展
工具。
时间测量的误差与精度
01
误差来源
时间测量误差主要来源于计时工具的精度限制、人为操作误差以及环境
因素（如温度、磁场）对计时工具的影响。
02
减小误差的方法
采用高精度计时工具、进行多次测量求平均值、保持计时工具稳定以及
消除环境干扰因素等。
03
精度与分辨率
时间测量的精度指测量结果与实际值之间的接近程度，而分辨率则指计
选用更精确的测量工具、多次测量取 平均值、保持测量环境稳定等。
03 时间测量
时间测量的基本工具
钟表
日常生活中最常用的时间测量工 具，包括机械表、电子表、石英
表等。
秒表
用于精确测量较短时间间隔的工具， 常见于体育比赛和科学实验。
原子钟
利用原子振荡频率来计时的高精度 时间测量工具，用于国际标准时间 和卫星导航等领域。
常用长度单位有千米（km）、分米 （dm）、厘米（cm）、毫米 （mm）、微米（μm）、纳米（nm） 等
时间单位换算
国际单位制中的时间 基本单位是秒（s）
时间单位之间的换算 关系：1 h = 60 min， 1 min = 60 s
常用时间单位有小时 （h）物理、化学等科学研究中，精确的长度和时间测量是实 验的基础和前提。
医学诊断
在医学领域，医生使用各种测量设备来检查患者的身体尺 寸和生理时间，以便进行准确的诊断和治疗。例如，测量 身高、体重、血压以及心电图等。
1.1 长度和时间的测量(教学课件)—初中物理人教版八年级上册
1km＝1000m=103m
1cm＝0.01m=10-2m
1mm＝0.001m=10-3m
1μm＝0.000001m=10-6m
1nm＝0.000000001m=10-9m
硬币的厚度为1.85毫米
看看想想
眼见一定为实吗？
AB长还是CD长？
中心两个圆哪个面积大？
为________。
t=4min44.2s =4×60s+44.2s =248.2s
248.2s
减小误差的方法
①选用精度高的测量工具
分度值：1mm
分度值：1cm
误差小
误差大
精度越高
误差越小
无论使用多精密的测量工具，误差始终是不可避免的，只能尽可能减小，不能消除。
②改时测量方法
现在，一尺等于33.33厘米左右。
东汉班固的《汉书》
约231cm
定义：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。
单位
国际单位制（SI）
International System of Units
一、长度的单位
1．国际单位：米 符号：m
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
（1）会认：
C
C
2、某同学采用如图所示方法测长度，试指出其中的错误:
(1) ；(2) ；(3) ；
1mm
1.52
1.42
4.关于误差，以下说法错误的是( ) A 误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。
1.1 长度及时间的测量—人教版八年级上册物理同步课件
步行的人 高速上的小轿车 声音在空气中
超音速歼击机 真空中光速
约1.1 约33 约340 约700 3×108
要求掌握：常见速度估算
三、直线运动
1、我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的 物体在任意相同时间内通过的路程都相等。即：速度不变，路程与时间成正比。
v2st2 257 0sm7.14m /s
v3s t总 总 s t1 1 ts2 2=1 1 0 3 0 s m 7 .6 9 m /s
答：前50m平均速度为8.33m/s，后50m平均速度 为7.14m/s，全程平均速度为7.69m/s。
课后练习2：小明去学校时，前一半路程的速度 是v1，后一半路程的速度是v2，求小明全程的 平均速度是多少？
s/m
v/m
1200 900 600 300 0
40 30
20 10
10 20 30 40 t/s
0
10 20 30 40 t/s
例1：右图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小 车的s-t图像，由图像可知（ BC） A．7～20秒钟乙车做匀速直线运动 B．在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大 C．第10秒钟时，甲、乙两车相遇 D．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车大
2、如果在任意相等时间内通过的路程不相等，即速度改变， 这种运动叫做变速直线运动。
变速直线运动中路程与时间的比值表示的是某一段路程或某一段时间内的平均快慢程
度，只能粗略描述运动快慢。即平均速度： v s t
0
10s
20s
30s
40s
0
300m
600m
八年级全册 物理 课件 1.1长度和时间的测量
观察甲乙两图， 比较甲图中中间两个圆的大小是否相同， 比较乙图中中间两根线段长短是否一样
（甲）
（乙）
学习目标： 1、了解有关测量长度的知识
2、掌握测量的基本技能 3、养成科学严谨的实验态度
学习重难点： 能规范地使用测量仪器并进行正确的测量
一、长度的测量单位
物理量 国际单位 常用单位
(4)记对：如何正确记录测量 数据？
测量数据由 数值和单位 构成，数值 包括准确值 和估读值
2.79 cm=2.7cm+0.09cm
数值 单位 准确值 估读值
再试锋芒：
1.现有卷尺(分度值1cm)、木直尺（分度值 1mm）和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选 择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用___卷__尺____。
没有与被测物左端对齐
小结：
常用 单位 长度的测量 测量 工具
Km、m、dm、cm mm、μm、nm
观察：量、分、零
刻度尺
选
放
使用 读
记
思考
怎样测量八上物理教材每张纸的厚度
1、用刻度尺测出一本物理教材 （除封面）的厚度D 2、用教材的厚度D除以教材纸的张数N 即每张纸的厚度为 n=D/N
累积法
谢谢
牛刀小试： 1、单位换算
20m= 2000 cm= 2×10m4 m
800nm= 0.8 μm= 8×1m0-7
2、填上合适的单位： 地球的直径是106 km 头发的直径是0.01 mm 教室门的高度是2.5 m 病毒的直径是10 nm
二、长度的测量工具
常见的测量工具： 刻度尺，皮尺，卷尺
精度较高的测量工具： 游标卡尺 螺旋测微器
新人教版初中物理PPT课件：1.1.长度和时间的测量(人教版八年级上)
测量长度的特殊方法 辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
18
替代法：测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长. 测 较长的曲线，例如运动场的跑道长.
19
累积法：测纸厚，测细丝直径
20
时间的测量工具
21
时间的单位及换算
国际单位制，基本单位是秒（s） 比秒大的单位：分（min） 、时（h） 比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）、
换算关系： 1h = 60min=3600s 1s = 103ms= 106μs
22
想一想
能不能把你的脉搏、心 跳变成估测时间的工具？
23
误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
误差的来源： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数 字，是估读就不可能非常准确。 ２.仪器本身不准确 。 ３.环境温度、湿度变化。
m
7
可观测到的宇宙距离
m
8
1km= 103 m，1m= 10 dm， 1dm= 10 cm,1cm= 10 mm, 1mm= 103 μm ,1 μm= 103 nm 1cm=__1_0__4_μm ,1μm=_1__0_-4_cm, 1dm=__1__0_8_nm,1nm=__1_0_-_8_dm. 28m=_2__.8_×__1_0_4_mm,50nm=__5_×_1_0__-8__m
第一章 机械运动
1.长度和时间的测量
1
1.会使用适当的工具测量长度和时间 2.知道测量有误差，知道误差和错误的区别 3.体验通过日常经验、物品或自然现象估测长度和时 间的方法
2
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？ 姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
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第1.1讲长度和时间测量一、 长度的单位1、国际单位：米符号：m2、常用单位：千米（km ），分米（dm ），厘米（cm ），毫米（mm ），微米（μm ），纳米（nm ）3、常用长度单位之间的换算注：（有效数字:从数值的左边第一个不为零的数到数字的结束。
）二、 长度测量1、 工具刻度尺是测量长度的基本工具精密测量工具：游标卡尺、螺旋测微器2、 刻度尺的使用：（1） 会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（2） 会放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行。
（3） 会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
（4） 会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
3、 常见物的估计值4、 测量长度的五种特殊方法（1） 累积法累积法是一种常用的测微小量的办法，它不但适用于测微小长度，同样适用于测微小质量，把若干微小量累积在一起，使它成为一个较大的量，再去进行测量，取算术平均值作为每一个微小量的值。
（2） 辅助工具法测未知圆心的圆的直径等，用三角板平移线段。
（3） 等量代替法测量曲线用软绳沿线覆盖，测线长。
（4） 滚轮法31km 1000m 10m ==-11dm=0.1m=10m -21cm=0.01m=10m -31mm=0.001m=10m -61μm=0.000001m=10m -91nm=0.000000001m=10m测跑道长度，用已知周长的轮子滚动，圈数与周长的积。
（5）取样法取其中一部分，用已知比例求得待测量。
三、时间的测量1、单位国际单位：秒（s）常用单位：时（h），分（min）2、常用工具：手表，石英钟，电子停表，机械停表四、误差1、误差是测量值和真实值之间的差异2、来源：测量工具，测量方法，测量者。
3、减小误差的方法：A多次测量取平均值，B改进测量方法，C选用精度高的测量工具。
注：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除只能尽量减小。
误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
错误是不应该发生的，是可以避免的。
1、长度的测量，工具及用法2、时间的测量，工具及用法3、误差的来源和减小方法1.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：（1）一支新铅笔的长度：0.175（2）一枚1元硬币的厚度：1.9（3）一本字典的厚度：3.52.下列过程中，经历的时间最接近1s的是（ )A.人眨一下眼睛所用的时间B.人在安静时呼吸一次所用的时间C.人在感冒时打一个喷嚏所用的时间D.人行走5m路程所用的时间3.关于误差，下列说法中正确的是( )A.实验中产生的错误叫误差B.误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的C.认真仔细测量，就可以避免误差D.选择精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差4.小严要测量一根细铜丝的直径，请你帮她简述测量方法。
5.小明同学用一把刻度尺测量物理课本的宽度为18.76cm，下列判断正确的是（）A.小明所用刻度尺的分度值为1cmB.小明所用刻度尺的分度值为1mmC.小明所用刻度尺的分度值为1dmD.小明所用刻度尺的分度值为1m6.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）A.量程15cm，分度值0.5mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程3m，分度值1mm7.下列对一些常见物体的估测最恰当的是（）A.中学生课桌高度约80cmB.物理课本长度约50cmC.学校教室的长度约20cmD.学生用笔的直径约4cm8.如图木块的长度是______cm9.某同学测量一物体长度4次，测得数据为：18.39cm，18.40cm，18.41cm，18.52cm，他测量的结果是cm。
10.小明注意家里摆钟（图26）的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图27所示的单摆（即细绳下系一小钢球）进行探究。
实验数据记录如下表：（1）从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越（选填“长”或“短”）。
（2）请根据表中数据在图28中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。
（3）分析图28所示图象，可知实验中用的单摆T2与l成关系。
（4）由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。
你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？（5）生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？11.不借助于任何其它仪器，不经任何计算利用粉笔和长度足够的刻度尺，测出长方体内最长的直线距离。
12.请你用三种不同的方法测量圆柱体的周长。
1.一支未使用过的2B铅笔的长度最接近于（）A.10cmB.20cmC.30cmD.40cm2.观察如图所示的石英钟。
说出：分针和时针走一大圈代表多长时间？时针和分针的一大格和一小格又代表多长时间？3.下列说法中错误的是（）A.测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关B.在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的C.在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确D.在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系4.要测量1元硬币的厚度，为减小测量误差，下列方案最佳的是（）A.用刻度尺认真细致地测量厚度B.用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺一次测出10个硬币叠放的总厚度，再除以10，求平均值5.四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，记录正确的是（）A.4.6cmB.46mmC.46.0mmD.4.606.某同学想测量学校操场的长度，请你帮他从下面提供的刻度尺中选出合适的测量工具（）A.长为30cm，分度值为1mm的钢尺B.长为1m，分度值为0.5cm的木尺C.长为3m，分度值为1cm的钢卷尺D.长为30m，分度值为1dm的皮卷尺1.我国1元硬币的直径大约是（）A.2.5mB.2.5dmC.2.5cmD.2.5mm2.下列估测值最接近实际的是（）A.教室的高度大约是3mB.一张课桌的高度约为2mC.物理课本的长约100cmD.一支粉笔的长度约为40cm3.下列有关误差的说法中，正确的是（）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差4.世界上最高的山峰珠穆朗玛峰海拔高度约为8848，我国最长的河流长江长约6400。
(填上适当的单位)5.如图所示，木块的长度为______cm6.测量金属块的长度，如图所示的四种方法中，正确的是（）7.小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1=12.41cm，l2=12.42cm，l3=12.44cm，则木块的长度应为（）A.12.41cmB.12.42cmC.12.44cmD.12.423cm8.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，其中放置正确的是_____刻度尺，其分度值是_____mm，该物体的长度为_______cm。
9.小敏想用毫米刻度尺测量出物理课本一张纸的厚度，请你帮助小敏完成实验测量。
（1）简要写出实验步骤及纸张厚度的表达式。
（2）在实际的测量过程中应注意些什么？请列举两点。
10.由甲地开往乙地的火车分“特快、直快、普快”三种形式，假设列车在任意两个车站之间运行时平均速度始终保持不变，其中直达“特快”列车（即当中一站不停）共耗时8小时，同样在两地间运行的“直快”列车由于要停靠3个大型车站和4个中型车站，将耗时9小时02分，已知列车停靠大型车站的时间比中型车站多2分钟，比小型车站多5分钟，那么在途中比“直快”还要多停靠2个中型车站和7个小型车站的“普快”列车在甲乙两地间的运行时间为（）A．9小时43分 B．9小时53分C．10小时13分 D．10小时23分参考答案典型例题1.(1)m (2)mm (3)cm；2.C；3.D；4.（1）如图所示，把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈；（2)用刻度尺测出线圈的总长度l；（3）用总长度除以圈数即是铜丝的直径：d=l/n.5.B；6.D；7.A；8.1.85；9.18.40；10.（1）长（2）如答图5所示（3）正比（4）可测出单摆来回摆动多次（如30次）的时间，再计算出来回摆动1次的时间。
（5）将钟摆的长度调短；11.用粉笔在地面上依EF GH顺序把下表面的长方形画出来，设其为E′F′G′H′，然后将长方体向右平移，使H′G′与EF重合，如图乙所示：此时的AF′或BE′即为长方体内量长的直线距离。
已经显露在外，可以直接测量了。
；课程顾问签字： 教学主管签字：12.（1）公式法：①用直尺和三角板测出圆柱体的直径d，周长为C= d.②把圆柱体直立放在纸上，贴边用笔画一圈，再剪下对折后，用刻度尺量出折痕的长，即为直径，算出周长。
（2）以直代曲法：用纸条紧绕圆柱体一周，在重叠处用大头针扎一孔，把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即为圆柱体的周长。
（3）滚轮法：在圆柱体面上作标记，然后将其在平面上滚动一周，用刻度尺量出起始点到终点的距离。
当堂检测1.B；2.1h和24h，1h，12min和5min，1min；3.A；4.D；5.C；6.D家庭作业1.C；2.A；3.A；4.m， km；5.3.35；6.C；7.B；8.A、1、2.20；9.略；10.B。