精品2019七年级语文上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来导学案(无答案) 新人教版
语文七年级上册第二单元《综合性学习-有朋自远方来》导学案
课题：第二单元综合性学习有朋自远方来
学习目标：
1、搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2、研读搜集到的材料，联系实际谈谈自己对交友的看法。
3、通过这次活动，懂得友谊是珍贵的；学会交益友，不要交损友。
重、难点：
1、搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述。
2、搜集与朋友有关的歌曲。
学习过程
一、自主学习
1、名言警句收集
2、成语典故示例
二、合作探究小组展示：
1、辩论：网络交友利大于弊还是弊大于利？
网上交友的好处：
网上交友的弊端：
2、口语交际：向你介绍我
要求：
（1）表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。
（2）表述要富有个性，充分展现自我风采。
（3）可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。
（4）限时三分钟。
三．教师精讲（贯穿整个过程）
四、有效训练拓展延伸
【课后准备】
根据自己的个性、特长和爱好，竞选班干部及各门课代表要求：
1、将自己的特长、爱好制作成power-point演示文稿，文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。
2、结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。
五、课堂小结：
谈谈本节课你有什么收获？还有什么疑惑？
自我评价：小组评价：。
初中语文七上第二单元 综合性学习 有朋自远方来
选择网友 凭感觉交网友
的标准
看重才华看重外貌看 Nhomakorabea人品比例
19%
17%
19%
45%
示例：中学生结交网友时，看重对方人品的所占比例最大。
（2）活动结束后，班上的一位学生写了一段有关交友之道的体会，其中存在一 些语病，请你帮助他修改。
开展本次活动，使我们对交友之道有了更深刻的认识。我们要抵制消极、 腐朽的交友思想和低级、庸俗的交友文化，结交情趣高雅、品德高尚的朋友， 【甲】从而提高综合素质，引导班级文化向健康高雅，【乙】扩大德育质量。 ①【甲】处画线句子缺少中心语，应添加“ 的方向发展 ”。 ②【乙】处画线句子存在词语搭配不当的问题，应将“ 扩大 ”改为“ 提高 （或提升） ”。
（2）在“展示自我”环节，小明准备做自我介绍，并为此写了一段介绍自己的 文字，其中有几处错误，请你根据提示帮助他修改。
我叫小明，今年十一岁，是一个性格内向的学生。平时我不爱出门，就是 在家里看看书。【甲】通过这次综合实践活动，使我知道了许多交友的方法。 【乙】我以后要和朋友共同进步、交流心得，【丙】我还要向同学和老师不耻下 问，来提高自己的学习成绩。
①【甲】处画线句子缺少主语，应将“ 通过 ”或“ 使 ”删去。 ②【乙】处画线句子语序不当，请你修改。 我以后要和朋友交流心得、共同进步。 ③【丙】句用词不当，应将“ 不耻下问 ”改为“ 虚心请教 ”。
2．为引导同学们正确交友，你所在的班级开展“有朋自远方来”综合实践活动， 请你参与。 （1）请你概括下面的表格所反映的信息。
（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班级为此准备开展一次辩论赛。正方已列 出网上交友的好处。如果你是反方，请你列举网上交友的坏处予以反驳。 正方：①扩大交友的范围，结交更多的朋友；②身处不同地域的网友，可以让 我们了解更多地方的风土人情，扩大知识面；③对着看不见的网友，可以宣泄 自己的烦心事，不会尴尬。 反方： （示例）①网络具有隐蔽性，中学生容易上当受骗；②中学生心智不够 成熟，容易泄露个人隐私，引发安全问题。
人教部编版七年级语文上册第二单元综合性学习 《有朋自远方来》教案
《有朋自远方来》【学习内容】教材：《有朋自远方来》【学习目标】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
3.结合阅读图书中的选文，写好自我介绍发言稿。
4.学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习重点】1.学会利用图书馆或互联网搜集资料。
2.能独立思考网络交友的利弊，坦诚地与同学交流看法。
【学习难点】学会与同学合作，共同策划并组织实施小型的班级活动。
【学习过程】俗话说，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友，在我们的一生中就像家人一样，占有重要的位置。
又有俗语说，物以类聚，人以群分。
朋友，就像一面镜子，映射着我们的人格。
在某种程度上可以说，我们交什么样的朋友，就意味着我们是什么样的人。
曾国藩曾说过：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
”要保持积极、健康、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，要善交益友，不交损友。
朋友是伤心时，最想见的人；是打扰时，不用说对不起的人；是高升时，不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此持念的人。
朋友是我们生生世世的牵挂。
一、活动准备（一）分组任务1.一、二小组负责搜集有关交友的诗词文章。
2.三、四小组负责搜集有关交友的名言警句。
3.五、六小组负责搜集有关交友的成语典故及其他相关资料。
（二）集体任务1.各小组制作邀请卡各小组邀请任课老师，并合力完成邀请卡的设计、制作、发放。
2.准备自我介绍发言稿（1）阅读图书选文《我的母亲》（丰子恺）《父母是最朴素的人文》《温馨》《怀念母亲》《母亲和书》《花脸》，借助选文旁批和文后阅读提示中有关写作技法的分析，自主归纳学习写人记事的方法。
（2）结合阅读图书选文与写作课上学到的方法，抓住自己的特点，写一篇生动的自我介绍发言稿。
（3）准备照片或视频辅助介绍。
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
部编版七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》
管仲逢人就说：“生我的是父母，而真心待我的是鲍叔牙！”
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
（2）唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且 生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播 ，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使 韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。 （3）张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇 准奇才，可惜学术不足”。并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝 寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成 为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的 好朋友才能这样直言相告。
后来，他们又一起去当兵。每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管 仲的前头；后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫地用自己的身体去 保护管仲。在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲看到流血的伤口， 难过地说：“你是为了我才受了伤的呀！”鲍叔牙笑了笑，说：“没关系！没关系！”
[活动方案]
[活动准备] 1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。 2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。 3.教师准备本课多媒体课件。 [活动过程]
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
诗意篇
自学文本筹方案（趣味性）
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
阅读书 页
诗意—情意—创意
慧心—爱心—悟心
朋友是豁达宽怀的兄弟，是情真意切的姐妹，是一种缠绵的倾诉，是一种耐心的聆听， 是快乐与幸福的分享，是直言直去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
七年级上册语文教案二、综合性学习-有朋自远方来-部优教案教学设计
《有朋自远方来》综合性学习教案珠海八中导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。
学习活动目标：1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵2、近朱者赤近墨者黑——把握交友之道3、独学而无友——领悟友谊的真谛学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑——把握交友之道学习活动一人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵1、你是如何理解“朋友”？请你用一句话阐述。
2、解读“朋友”内涵“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达了平等的内涵。
“友”象两只同时生出来的右手。
两手相交表示在握手，以表达友好的关系。
总结：朋友的基本内涵：平等（精神）、友好2、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？请连线。
八拜之交有兄弟姐妹般情谊的朋友布衣之交不以诚相待的交情金兰之交不计贫贱、身份的朋友车笠之交交情不深的朋友乌集之交平民之间的友谊泛泛之交同心合意，生死与共的朋友学习活动二近朱者赤近墨者黑——把握交友之道1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言，并挑选一两句说说喜欢的理由。
2、（1）听交友典故朗读视频刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）割席断交（朗读者：蔡心恪）伯牙绝弦（朗读者：梁拓）管鲍之交（朗读者：游昔芮）（2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。
3、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内容写在卡片上）例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人等学习活动三独学而无友——领悟友谊的真谛1、播放“我们是朋友”视频学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。
教师后期将其制作成视频。
2、分享交友过程能够发人深省的经历。
（教师先分享经历，引领学生们畅所欲言）3、为你写诗——用诗歌赞美朋友教师朗读送给朋友的一首小诗。
七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来学案
3.参考对应的评价标准进行自评与互评，并反思改进。
【征友启事·发言提纲】
推荐的学习资源
影视文化资源：
【人艺|话剧】《知己》（冯远征/张志忠/王雷/王刚等）
【央视94年版|电视剧】《三国演义》第一集《桃园三结义》
附：学习活动评价量表
学习活动
我的感受：
【课后选做】展现对“交友之道”的理解，排演短剧或制作短视频是个不错的方法。我们既可以再现古人交友故事，也可以呈现现实生活的某种交友情境。有兴趣的同学不妨做些尝试。
和小组成员“云排演”短剧或“云拍摄”短视频（微电影），来表现你们对传统文化中“交友之道”的理解。参考对应标准进行评价、反思与改进。
1.借助工具书，研读文化积累本上的素材，和同学在线上讨论交流、圈点批注，共同探究传统文化中“朋友”的内涵，然后说说你对“朋友”的理解。
【交流表达】“通过学习，我认为‘朋友’就是（内涵）。这是我从
（对相关传统文化素材的分析）中发现的。”
2.孔子曰：“益者三友……友直，友谅，友多闻，益矣。”除此之外，“益友”的标准还有哪些呢？
点拨指导：
1.“中国传统文化”通常指我国古代历史上各种优秀的道德传承、文化思想、精神观念的总合。
2.素材来源：①学校和社区图书馆②网络资源③老师、家长的指导
3.搜索技巧：在网络搜索时，关键字宁少勿多、宁粗勿细，多个关键词之间用空格隔开。（例：“古人交友”）
课上学习任务
【学习任务一】正确理解“朋友”与“益友”的内涵，探究古代贤人的交友之道，为发布《征友启事》做准备。
查找并阅读相关友情故事和成语典故，探究古人心目中的“益友”标准，将其批注在对应素材上，说说自己的成长目标与择友期望。
第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教学设计
七年级（上）第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》【导入门】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！【目标牌】[活动目标]1.积累有关名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.能够乐于与同学分享搜集到的资料，结合搜集到的材料，能够联系实际谈自己对交友的看法。
3.学会与同学合作，懂得雄视是珍贵的；学会交益友，不交损友。
[活动方案]一、自我介绍交朋友（解读“朋友”、认识“朋友”、选择“朋友”、交流收获）二、擦亮慧眼选朋友三、诚实真心待朋友[活动准备]1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生各剪三颗红五角星，以便上课时做游戏用。
3.教师准备本课多媒体课件。
[活动过程]自学文本筹方案（趣味性）【自学径】展开活动亮风采（知识性）【活动园】一、自我介绍交朋友《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋寡闻。
”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
与朋友交往的第一步就是要展示自己，现在我们开始自我介绍，让朋友认识不一样的你。
1.做自我介绍时一定要把自己的个性特点说清楚，语言风趣幽默。
2.先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同时请认真填写好课本36页《评价表》我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(金庸老家)，却从未去过。
四岁随父进京，入读地科院幼儿园。
人生地不熟，受小朋友欺负，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微至今。
母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并学习钢琴，现在受益匪浅。
六岁半入小学。
班主任姓梁，很慈祥，伙伴们也很好。
可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学了解不够，度日如年，只得整日学习，因此常受老师表扬。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计部编版语文七年级上册
认识你，不亦乐乎综合性学习：有朋自远方来教学设计【教学设想】根据课程标准的表述，语文综合性学习中的显性能力目标包括三个方面：一是言语综合能力的发展，二是问题解决能力的培养，三是健康的人际交往能力的形成。
在综合性学习的过程中，依托具体情境，有意识地训练学生的口语交际能力，使之学会言之有物、言之有理，养成良好的聆听、表达、写作习惯。
《有朋自远方来》作为初中阶段的第一次综合性学习，选择从“友谊”这个学生时代最为重要的人际关系切入，十分适合学生开展交流与讨论。
什么是友谊，友谊的几个关键词，在第一课时已与学生有过交流。
在对交友之道有了共识的基础上，再辅以活动、游戏、互动实践来加深对“友谊”的理解与共情，同时，在这个过程中，认识自我。
【教学目标】1、合作探究，学习策划小组活动。
2、认识自我，向朋友展示自我。
3、用准确、生动、得体的语言进行交流。
4、书写“朋友”的内涵，学会交友。
【教学重点】1、以表达、讨论和写作来助力学生个体的“自我展示”。
2、经由活动理解“友谊”的真意。
【教学过程】一、导入新课友谊之花诗句开——回顾友谊主题的诗句。
示例：海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
(唐·王维)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(唐·李白)莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(唐·高适)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
(唐·李贺)平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)……（学生即兴补充其他诗句）二、破冰活动由学生以小组为单位，每组设计一款快速消除陌生感的互动小游戏，介绍具体的游戏规则及实施说明。
选择其中两个大家最感兴趣的，进行互动。
示例：1、大象的鼻子将准备好的便条卷成圈，粘在额头、鼻子或手臂上，随机一对一碰碰看，成功将另一人的便条圈粘过来自己圈圈上的为赢家，输家跟在赢家后面成为“尾巴”。
最后看谁的便条圈连环“鼻子”最长，即为游戏赢家。
综合性学习有朋自远方来(导学案)七年级语文上册
《综合性学习：有朋自远方来》导学案【学习目标】1.搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【重点难点】1.搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。
2.结合搜集到的材料，联系实际谈谈对交友的看法，懂得友谊的珍贵。
3.学会与同学合作，向朋友展示自我；培养活动策划和表达能力。
【学习过程】一、预习案★任务一：搜集资料说“朋友”请在课前搜集有关友情的成语、诗词、名言警句、故事等。
①交友成语：②名言警句：③交友诗句：④交友典故：二、探究案★任务二：自我展示交“朋友”2.通过以上材料的阅读和整理，我们对交友之道有哪些新的认识？3.“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。
活动一：设计名片在人际交往中，名片对加深彼此的了解有着非常重要的意义。
请确定定好自我介绍的内容，为自己设计一张独一无二的名片。
活动二：展示自我展示设计好的名片，并结合个性名片做自我介绍。
自我介绍要点提示:①介绍有序,从上到下,整体局部,外貌性格；②抓住特点,适当选取,讲求真实,不能虚假；③态度自然,语言清晰,生动有趣,注意时间。
活动三：交换名片高举你的名片，寻找你觉得合适做朋友的同学，找到后就近坐下，并互换名片，开启友谊之旅。
三、质疑案★任务三：完善自我悟“朋友”马克思说:“人生离不开友谊,但要得到真正的友谊并不容易;友谊需要忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。
”通过今天的活动，我们找到了志同道合的朋友，但还需要不断完善自我,用心经营呵护,方能“友谊天长地久”。
5.课下将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写一段介绍文字。
不少于400字。
点拨要点一、预习案★任务一：任务一：搜集资料说“朋友”1.①交友成语肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦生死之交莫逆之交义结金兰……②名言警句A. 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
部编版语文教材七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案设计
部编版语文教材七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案设计教学目标：1.形成课堂小组合作意识，学会与同伴分享和交流。
2.初步了解如何对自己的学习过程和他人的学习过程进行评价的方式方法。
3.了解和澄清自己的交友观;初步学会交友的理念和技巧。
教学方法：资料搜集，课堂讨论教学过程：课前准备：布置学生回家搜集有关交友的故事、格言、名人警句，诗词，并记录在笔记本。
一、激趣导入，说说自己的交友之道同学们，每个人的人生就像是一段旅程，每一段旅程都有会有朋友与我们一起并肩前行，而在下一个交叉路口，有些朋友会和我们挥一挥手告别。
又有一些朋友与我们一起前行。
小学毕业，我们与上一段旅程挥挥手告别，来到这个新的集体，即将有新的朋友。
那么，你喜欢和怎样的同学做朋友呢？你交朋友有什么标准吗？二、小组分享，研读诗文资料1.在古今中外，也有很多关于交友之道的故事和名言。
同学们昨天搜集到哪些呢？与小组内同学互相分享，交流。
2.组内研读搜集到的资料，联系自己的交友经历、讨论，交流各自对交友的看法与认识。
3.小组派代表展示你们小组搜集到的资料，说说你们小组从中发现的交友之道。
4.老师分享：引入“伯牙绝弦”，“割席断交”两个故事。
学生谈一谈看了这两个故事，有什么启发，感触。
引导学生树立正确的交友观。
三、自我评价与互相评价1.在小组分享交流环节，你做得怎么样呢？试着对自己评价。
学生填写《综合性学习评价表》找组内的同学为自己评价。
2.每组学生说一说在这个过程中，觉得自己有哪些优点和不足。
说说组内值得你学习的同学，她是怎么做的。
第二单元 综合性学习 有朋自远方来(教案)部编版语文七年级上册
第二单元综合性学习有朋自远方来学情分析七年级学生初中学科科目比小学突然多了好几科，学习显得手忙脚乱，加上贪玩，所以老师在活动前要求准备的资料，学生手里有搜集整理的与主题《有朋自远方来》的资料，在教者为主导的课堂上学生活动显得积极多了。
课堂上基本能体现综合性学习的综合性，实践性，自主性，多元性特点。
大多数同学学生语文素养得到了提高。
为了能关注全体，作为教者还有必要更加具体分析的学情，更深入地研究教材，采用多种教法，运用多样的评价形式，调动学生积极性，创建高效课堂，达到培养全体学生语文素养的目的。
因为学生准备时间不足，第二次课堂开展有个别学生显得被动，学生展示环节说的不充分。
所以，综合性学习在准备是可以给足学生两个周末的时间搜集整理，这样学生心中有主题，准备更充分，活动开展学生会更自信，更积极。
还需进一步完善一下几个环节：小议朋友、抒写朋友、获得朋友。
教学工具多媒体课件，音频《高山流水》，视频《伯牙碎琴》、《。
友谊地久天长》，综合性学习评价表教学目标【教学目标】1、学会搜集整理资料；2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流，进行自我介绍；3、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果；4、培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学重难点【教学重点】1、学会搜集整理资料；2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流，进行自我介绍；【教学难点】1、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果；2、培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
教学方法展示法、讲故事、小品表演、自我介绍，小组合作探究法教学过程老师激情导入1、上课前播放视频歌曲《朋友》，活跃活动气氛；(铃响起立上课)同学们看周华健唱《朋友》时，一脸笑意，满心温暖，拥有朋友是一件多么快乐的事啊！2、下面请同学们欣赏一个故事，请简要概括这个故事的内容；这个故事是哪个成语的出处？这个成语现在比喻什么？3、孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎？请同学们打开书本，翻到P34，今天就让我们一起开始第二单元的综合性学习的活动——《有朋自远方来》。
【优质】最新七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版
教学资料参考范本
【优质】最新七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远
方来教案新人教版
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
1．了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
1．学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。
3．教师准备本课多媒体课件。
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起。
”也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
活动一：交流收获，解读“朋友”
交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：(1)交友名句：
①海内存知己，天涯若比邻。
②人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
(2)交友故事：
①管宁割席，道不同不以为友。
七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教学设计
综合性学习有朋自远方来教学目标1.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2.认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
活动准备1．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。
2．教师准备本课多媒体课件。
导语设计猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出右手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
再如：甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。
活动过程活动一：交流收获，解读“朋友”1.交流收获。
搜集有关交友的格言、故事等。
明确：（1）交友名句：①海内存知已,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
……（2）交友故事：①管宁割席，道不同不以为友；②蔺相如和廉颇刎颈之交；③俞伯牙摔琴谢知音……2.讲述交友的故事同学们还听说过哪些古人的这交友故事呢？看完下面这些故事，你对“朋友”的内涵是否有了更深刻的理解。
管鲍之交春秋时期，管仲和鲍叔牙同去齐国谋生。
当时齐国的国君齐襄王有两个弟弟，一个是公子纠，一个是公子小白。
管仲和鲍叔牙分别当了他们两人的老师。
齐国发生内乱，齐襄王被杀死，公子纠和公子小白争夺王位。
结果公子小白当了国君，他就是齐桓公。
为了治理好国家，齐桓公问鲍叔牙有什么高见。
鲍叔牙说：“您需要一个才智过人的贤人来帮助。
”齐桓公说：“难道还有比您更能干的人吗？”鲍叔牙肯定地说：“有，就是管仲。
”“管仲？!”提起管仲，齐桓公便咬牙切齿，原来在公子纠与公子小白争王位的时候，为保公子纠做国君，有一次，管仲躲在树林中向公子小白暗射了一箭，幸好射在衣带的铜钩上才没受伤，所以结下了一箭之仇。
鲍叔牙说：“管仲的才能超过我十倍，您要是不记前仇，真心实意请他来，不但能治理好国家，恐怕其它各国也得听您指挥呢!他说服了齐桓公，设法把管仲请来。
人教部编版语文七年级(上)第二单元“综合性学习”《有朋自远方来》教案
-在口语交际方面，提供模拟场景和角色扮演机会，让学生在轻松的环境中练习表达。
-在写作构思方面，提供写作模板和思维导图，引导学生进行文章构思和内容填充。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有朋自远方来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否有过与朋友久别重逢的经历？”这个经历可能让我们感受到友谊的温暖和力量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关，希望通过它，能够引起大家的兴趣，让我们一起探索友情的真谛。
今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和在实际生活中的体现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对友情的理解。希望大家能够将所学运用到生活中，珍惜身边的每一份友谊。如果大家有疑问，欢迎随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式引导学生体会《有朋自远方来》中所表达的友情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程让我感受到了同学们的积极参与和热情。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
3.阅读延伸：阅读与友情相关的文章，如《送杜少府之任蜀州》（王勃），深化对友情的认识。
4.口语交际：讨论与朋友相处的美好时光，学会表达对朋友的感激和祝福。
5.写作实践：结合个人经历，写一篇关于友情的作文，表达自己对友情的理解和感悟。
6.活动设计：开展“朋友，我想对你说”主题活动，增进同学间的友谊，培养关爱他人的品质。
-词语运用：掌握并运用课文中的重点词语，如“挚友”、“萍水相逢”等，学会在具体语境中正确使用。
-口语表达：学会在口语交际中表达对朋友的感激和祝福，能够清晰、流畅地陈述个人观点。
-写作技巧：通过作文练习，掌握如何围绕友情主题构思文章，表达个人情感和思考。
第二单元综合性学习《有朋自远方来》教案--部编版语文七年级上册
综合性学习有朋自远方来【活动目标】知识与能力：让大家认识到交朋友的重要性。
学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
过程与方法：引导大家学会选择朋友。
培养大家收集资料的习惯。
收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。
情感态度与价值观（德育教育）：教会大家交友之道。
【课时安排】1课时【新课导入】朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。
朋友是生生世世的牵挂。
朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。
那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！【活动过程】孔子有云：“德不孤，必有邻。
”孟子有云：“友也者，友其德也。
”从小到大，我们在生活、学习的经历中都会遇到很多朋友，你也肯定会有自己知心的朋友。
你更有自己交友的原则与标准，或有德有才，或真诚友爱，或志同道合……今天，我们以“交友之道”为话题，进行一次穿越时空的综合实践学习，为心灵进行一次交友的洗礼。
一、识友之“魂”中国汉字博大精深，魅力无穷。
观字形能知理，看字面能悟趣。
下面是对“朋友”二字的不同字体的展示，请仔细观察，去探究“朋友”的真正内涵。
1.下面是甲骨文“朋”的写法，你能根据其造字特点来说明“朋”字的意义吗？2.下面这个字是“友”字的一种字体，请说说这是一种什么字体，并根据你的观察说说“友”字的内涵。
字体：内涵：3.亲爱的同学，通过以上对“朋友”二字的探源，你了解到“朋友”的内涵是什么吗？二、积友之“德”从古至今，人们都非常重视友情，在择友、交友等方面都有自己的原则，也留下了许多交友的名言诗句警句，这也是留给后人宝贵的精神食粮。
1.请写出有关表现朋友间关系的成语，不少于5个。
2.中国是诗的国度，在诗歌天地里也记载了很多表现朋友间真挚感情的诗句，请你也写出这样的诗句来，不少于3句。
⑴，。
⑵，。
⑶，。
3.名言警句能时时处处对人起警醒、指引作用，在交友的天地里，也留下了很多有益的名言警句，请你也写出几句来，不少于3句。
2019七年级语文上册 第二单元 综合性学习 有朋自远方来导学案(无答案) 新人教版
第二单元综合性学习有朋自远方来1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
教师活动教法指导：完成活动一、交友之道1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。
针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。
学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。
首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。
再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
步骤一创设情境导入新课鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨这个问题。
步骤二自学互研自我感悟【目标导学一交友之道，展示交流】1．学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
部编版七年级初一上册第二单元 综合性练习 有朋自远方来 教学设计 教案
综合性学习有朋自远方来
教学目标
1.通过交友之道，了解“朋友”的内涵，培养学生与他人沟通、交往的能力。
2.通过展示自我，培养学生听说能力，尤其是口语交际能力。
3.通过综合性活动，让学生学会多渠道获取信息，学会与同学交流、共享信息。
重点难点
传授学生交友之道，引导学生学会选择朋友。
课前准备
1.学生课前搜集有关交友的名句、故事、诗词等。
2.教师准备本课多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、深情导入
（在《高山流水》的背景音乐中）同学们，古琴名曲《高山流水》演绎了一个大家耳熟能详的琴师俞伯牙和樵夫锺子期关于友情的动人故事。
朋友是伤心时最想见的人，是打扰时不用说对不起的人，是高升时也不用改变称呼的人，是身在天涯海角都彼此挂念的人。
“高山流水觅知音”“飞蓬各自远，且尽手中杯”“在家靠父母，出门靠朋友”这些话语都道出了友情的重要性。
那我们应该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起加入我们今天的活动中来吧。
二、合作探究
（一）知往鉴今，解读“朋友”。
1.教师讲评名言警句。
a.君子敬而无失，与人恭而有礼。
四海之内，皆兄弟也。
——《论语·颜渊》
赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下就到处都是你。
(优选)2019七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来导学案新人教版
综合性学习有朋自远方来【目标导航】进入中学，学习生活翻开新的一页，学会在新同学里交友，与人相处，掌握交友之道。
【课时安排】1课时。
自由分成学习小组，通过各种渠道搜集有关“有朋自远方来”主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
【新课导入】俗话说，物以类聚，人以群分，在家靠父母，出外靠朋友。
朋友是我们的镜子，交什么样的朋友，有时候会左右甚至决定着我们会变成什么样的人。
要保持积极、健康、阳光、正面的思维，要取得事业的成功，要活出生命的精彩，就需要我们检验自己的交友原则，需要善交益友，不交损友，朋友的好坏对一个人的影响实在是太大了。
那么，什么样的朋友是好朋友，什么样的朋友是不好的朋友呢？【重点解读】1.交友之道每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。
如“有朋自远方来，不亦乐乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《谈交友》、培根的《论友谊》等。
学生可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。
毋庸置疑，互联网时代丰富和改变了现代人的交友方式。
QQ、微信、视频等多种多样的网上交友方式有利也有弊。
你认为呢？2.向朋友展示自我“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”建议大家以自我介绍或介绍他人的方式，与同学一起组织一次寻找好朋友的活动，保证每位同学都有展示自己风采、表达交友心愿的机会。
活动的组织要周密计划、分工协作、全员参与，还可邀请本班各门课程的任课老师参加本次活动，发言的同学要力求做到态度大方，声音清晰，内容清楚，彼此尊重。
通过这次活动，同学了解了你，你对自己和同学也都有了更深入的认识。
在此基础上，可将活动中的自我介绍写成一篇文章，或为你的朋友写上一段介绍性的文字，彼此加深了解。
【研讨练习】题一：先将下列成语补充完整，再用所填的字做谜面猜一字。
（）面玲珑（）死一生（）可思议（）题万里（）室九空谜底：_______参考答案：八九不离十；谜底：杂。
(优选)2019七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来教案新人教版
综合性学习有朋自远方来1．了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
2．认清自我，让别人愿意与自己交朋友。
1．学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2．课前每位学生收集几个有关友谊的小故事，以便交流。
3．教师准备本课多媒体课件。
世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起。
”也就是说要和成功者交朋友。
可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。
为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。
活动一：交流收获，解读“朋友”交流收获。
同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等，并谈谈自己的理解、启示。
明确：(1)交友名句：①海内存知己，天涯若比邻。
②人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
③与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
(2)交友故事：①管宁割席，道不同不以为友。
②蔺相如和廉颇刎颈之交。
③俞伯牙摔琴谢知音。
活动二：聆听故事，辨别朋友1．解读“朋友”内涵。
(1)教师出示“友”字的小篆写法，让学生猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。
明确：这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只同时伸出来的右手，两手相交表示握手。
握手是为了表示友好，就像生活中的朋友相见，大家都伸出手紧紧相握，以表达亲密友好之情。
所以“友”字本义是友好之意。
(2)教师出示甲骨文的“朋”字，让学生讨论它看起来像什么，并解释其内涵。
明确：“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着尊重而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而会给他人带来快乐和益处。
2．请同学们讲讲自己知道的有关友谊的故事，听说过的和亲身经历过的都可。
3．同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？4．教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准。
部编人教版初中语文七年级上册《第二单元综合性学习：有朋自远方来》优课导学案_0
《有朋自远方来》教学设计
七年级语文上册第二单元总合性学习
活动目标：
1、学会搜集整理资料。
2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。
3、学会与人合作，能用文字、语言展示自己的学习成果。
4、培养友情，理解交友之道。
了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
活动准备：
1.学生课前搜集有关交友的成语、诗词、名言警句、故事、美文、歌曲、手抄报。
2.教师准备本课多媒体课件。
活动过程：
导入：欣赏歌曲《礼》，有朋自远方来乐开怀。
你想叫什么样的人为友？如何与朋友相处？
活动一：风采展示
1、小组展示有关朋友的成语。
2、小组展示有关朋友的诗词。
3、小组展示有关朋友的名言警句
4、小组展示有关朋友的故事。
5、小组展示有关朋友的美文。
6、小组展示有关朋友的歌曲。
7、小组展示有关朋友的手抄报。
二、解读“朋友”。
1、出示小篆“朋友”二字，学生猜字。
2、解释朋友的含义。
三、书写真情，赞美朋友。
朋友是什么？排比句。
四、说一说你心目中的朋友。
五、谈谈你的收获。
六、教师寄语。
七、作业：
1、整理有关朋友的诗词警句，“八拜之交”的故事。
2、把这节课的感受或收获写在日记本上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元综合性学习有朋自远方来
1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
教师活动
教法指导：
完成活动一、交友之道
1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二
1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。
针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。
学法指导一：
“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。
首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。
再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
步骤一创设情境导入新课
鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨这个问题。
步骤二自学互研自我感悟
【目标导学一交友之道，展示交流】
1．学生展示搜集交友的诗词
(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(欧阳修)
(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
(唐·张籍)
(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)
(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)
(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
(唐·张谓)
(6)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。
(唐·李贺)
(7)同声自相应，同心自相知。
(晋·傅玄)
2．学生展示搜集的名言警句
(1)友谊应当是不朽的。
——蒂特·李维
(2)于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。
——爱比克泰德
(3)友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。
——威·莫里斯
(4)真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。
——哥尔顿
(5)友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗·布莱尔
(6)在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。
——莫洛亚
3．学生展示搜集的真诚的友谊
(1)季布“一诺千金”使他免遭祸殃
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。
当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”(这就是成语“一诺千金”的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。
结果他的旧日的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，终使他免遭祸殃。
一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。
但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。
所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
(2)抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠
抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定——“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。
1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。
1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。
2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。
今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。
临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里……
(节选自2016年04月09日04版《解放军报》)
自我介绍应注意的问题；
1．要注意时间。
自我介绍时一定要力求简洁，尽可能地节省时间，一般3－5分钟完成，自我介绍应在适当的时间进行。
2．讲究态度，进行自我介绍时，态度要自然，友善，亲切，随和。
一定要充满信心和勇气。
语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。
3．力求真实，进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。
学法指导二：
邀请书的格式及写法
1．标题：要有简明、醒目的标题。
2．称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。
3．正文：(要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等)
4．结尾：要有礼节性的问候语。
5．落款：要写清时间及邀请人。
注意事项：
1．语言要含有尊敬之意
2．事情安排务必周到
3．要提前发送【目标导学二展示自我走进他人】
1．为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，同学可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。
2．能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吧？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。
3．各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。
4．(师生总结)自我介绍应把握以下几个要点：
首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。
其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友评论来支持自己的描述；
第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。
最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
5．示例：学生A的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。
6．模拟展示：众人畅谈善于自我表现的好处。
教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。
公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那些沉默寡言的孩子多。
文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会……
步骤三总结课文拓展延伸
【目标导学一活动总结】
本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时懂得了交友之道，重新认识了自己，增强了信心。
同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。
【目标导学二拓展延伸】
要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，有能力的同学还可以将它制成小作品。
步骤四合作探究交流展示
步骤一交友之道，展示交流。
步骤二展示自我，走进他人。
步骤三总结课文，拓展延伸。
步骤五当堂演练达成目标
见学生用书。
步骤六课后反思查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________ 不足之处在于：________________________________________________________________________
交友之道诗词文章
名言
成语
展示自我优点特长
个性鲜明
语言幽默。