牛津译林版-英语-四下--Unit 7 What's the matter 同步练习
四年级下册英语素材-Unit-7-What’s-the-matter-知识精讲精练----译林版
Unit 7 What’s the matter? 单元知识点1.Can I have some water? 我能喝些水吗？•can的用法：can作为情态动词时，用法：can + 动词原形。
此时，can没有人称和数的变化。
①表示能力，意思为“能，会”等。
如：I can play basketball. 我会打篮球。
She can’t talk. 她不会说话。
Can Mike speak Chinese?Mike会说中文吗？②表示推测，意思为“可能，可以”等。
如：You can find Bobby in the garden. 你可以在花园里找到Bobby。
③表示请求或允许，意思为“能，可以”等。
如：Can I help you? 我能帮你吗？/ 需要帮忙吗？“can”作为名词时，意思是“罐头”、“听”等。
如：a can of cola 一听可乐can opener 开罐器•have的用法：have除了表示“（拥）有”、“吃”，跟不同的名词搭配时，意思会发生变化。
如：have a try 试一试have a swimming lesson 上一节游泳课Can I have your bike? 我可以借一下你的自行车吗？Now you try!I.选择填空。
1.- Can I help you? - _______________________ . (No, you can’t./ No, thank you.)2.- What ________ Helen do? - She ________ dance, but she ________ do it well. (can/can’t)II. 翻译下列短语。
1. have fun ______________2. have a rest ______________3. have a cold ______________2.What’s the matter ? 怎么了？该句型用于询问某人的健康问题或遭遇到的麻烦。
牛津译林版四年级下册《Unit 7 Whats the matter》 同步练习卷(1)
牛津译林版四年级下册《Unit 7 What's the matter》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、补全单词，并在括号内写出相应的中文．1. 补全单词，并在括号内写出相应的中文．（1）ha________ y________（2）t________ ed________（3）h________ngr________（4）________ll________二、英汉互译．英汉互译．（1）在十点睡觉________（2）Good night．________（3）两个开心的男孩________（4）orange juice________（5）喝些水________三、用所给词的适当形式填空．用所给词的适当形式填空．This is Mrs Smiths________．（speak）用所给词的适当形式填空．My cousin________ （want） to go fishing this weekend．用所给词的适当形式填空．I can't draw pictures， because my hands________．（hurt）用所给词的适当形式填空．Drink________ （any） juice．四、选择题．﹣ The weather is so hot．﹣ Here is_______ for you．（）A.a fanB.an umbrella．C.a chair﹣What _______ the matter？﹣ I _____ hungry， Dad．（）A.is， isB.are， areC.is， am﹣Can I have _______ water？﹣ Yes， please．（）A.aB.someC.anyHello， Candy， ________ is Mrs Young speaking．（）A.ItB.ThisC.That﹣﹣ _________ you hungry？﹣﹣No， _________ not．（）A.Are； IB.Are； I'mC.Am； I'm五、按要求完成句子．I have some water．（改为一般疑问句）________I'm thirsty．（改为否定句）________I want to go to bed．（改为一般疑问句）________给你．________．Can I have some water？（做否定回答）________参考答案与试题解析牛津译林版四年级下册《Unit 7 What's the matter》小学英语-有答案-同步练习卷（1）一、补全单词，并在括号内写出相应的中文．1.【答案】pp,开心的,ir,劳累的,u,y饥饿的,i,生病的【考点】单词、词组How Do You Feel?: What's the matter【解析】（1）happy开心的．（2）tired劳累的．（3）hungry饥饿的．（4）ill生病的．【解答】本题考查单词翻译．（1）由题可知单词为happy，译为开心的．故答案为：pp；开心的．（2）由题可知单词为tired，译为劳累的．故答案为：ir；累的．（3）由题可知单词为hungry，译为饥饿的．故答案为：u；y；饥饿的．（4）由题可知单词为ill，译为生病的．故答案为：i；生病的．二、英汉互译．【答案】sleep at 10：00,晚安,two happy boys,橙汁,drink some water【考点】翻译能力How Do You Feel?: What's the matter【解析】（1）在十点睡觉sleep at 10：00．（2）Good night．晚安．（3）两个开心的男孩two happy boys．（4）orange juice橙汁．（5）喝些水drink some water．【解答】考查短语填空．（1）在十点睡觉译为：sleep at 10：00．故答案为：sleep at 10：00．（2）Good night译为：晚安．故答案为：晚安．（3）两个开心的男孩译为：two happy boys．故答案为：two happy boys．（4）orange juice译为：橙汁．故答案为：橙汁．（5）喝些水译为：drink some water．故答案为：drink some water．三、用所给词的适当形式填空．【答案】speaking【考点】单词、词组How Do You Feel?: What's the matter【解析】这是史密斯太太在讲话．【解答】该题考查单词填空．分析题干可知，这是接电话用的，译为：电话这头是…在讲话中，这个动作是现在进行时，用be+动词ing．故答案为：speaking．【答案】wants【考点】单词、词组How Do You Feel?: What's the matter【解析】我的堂弟这周想去钓鱼．【解答】该题考查单词填空．主语是My cousin，是第三人称单数，谓语用单三形式，want的单三形式是wants．故答案为：wants【答案】hurt【考点】单词、词组How Do You Feel?: What's the matter【解析】我不能画画，因为我的手受伤了．【解答】该题考查单词填空．because后面的从句主语是my hands，是复数，故后面的谓语动词用原形．故答案为：hurt【答案】some【考点】单词、词组How Do You Feel?: What's the matter【解析】喝些果汁．【解答】本题主要考查单词填空．drink开头，说明句子是祈使句，并且是祈使句的肯定形式．any只能用在疑问句和否定句中，肯定句中，用some来代替any．故填：some四、选择题．【答案】A【考点】名词How Do You Feel?: What's the matter【解析】天气太热了．﹣﹣给你一把扇子．【解答】本题考查名词词义辨析．a fan一把扇子；an umbrella一把伞；a chair 一把椅子；题意为"天气太热了．﹣﹣给你一把扇子．"故选：A．【答案】C【考点】系动词How Do You Feel?: What's the matter【解析】﹣﹣怎么了？﹣﹣我饿了，爸爸．【解答】考查系动词．is单数．are复数．am通常与I连用．第一个空，根据matter单数，可知，用is．第二个空，根据I可知，用am．故选：C．【答案】B【考点】不定代词How Do You Feel?: What's the matter【解析】﹣我能喝一些水吗？﹣当然，请用．【解答】考查不定代词．water不可数名词，不能用不定冠词a修饰．疑问句希望得到对方肯定的回答，water前面用some，不用any．故选：B．【答案】B【考点】指示代词How Do You Feel?: What's the matter【解析】你好，坎迪，我是杨太太．【解答】本题考查指示代词．It它；this这个；that 那个；英语中固定的电话用语"This is……speaking．我是……"．故选：B．【答案】B【考点】一般疑问句主谓一致How Do You Feel?: What's the matter【解析】﹣﹣你饿吗？﹣﹣不，我不饿．【解答】考查主谓一致．根据"____you hungry"可知you作主语，be动词用are，回答用第一人称I回答，后面和am缩写成I'm．故选：B．五、按要求完成句子．【答案】Doyouhaveanywater？【考点】一般疑问句How Do You Feel?: What's the matter【解析】我喝一些水．你喝水吗？【解答】该题考查转一般疑问句．原句主语是I，谓语是have，宾语是some water，转一般疑问句时，借助助动词do，后+主语+谓语动词+其他，其中，肯定句中的some变成疑问句时变成any．故答案为：Do you have any water？【答案】I'm not thirsty．【考点】肯定句转否定句How Do You Feel?: What's the matter【解析】我渴．我不渴．【解答】该题考查肯定句转否定句．原句主语是I，be动词是am，变否定句是在be动词后加not．故答案为：I'm not thirsty．【答案】Doyouwanttogotobed？【考点】一般疑问句How Do You Feel?: What's the matter【解析】我想上床睡觉．你想上床睡觉吗？【解答】该题考查转一般疑问句．原句主语是I，谓语是want to，变成一般疑问句时，借助助动词do，后加主语+动词原形+其他．故答案为： Do you want to go to bed？【答案】Here you are【考点】汉译英How Do You Feel?: What's the matter【解析】给你．【解答】答案：Here you are．考查汉译英，"给你"是日常用语，有固定搭配"Here you are"．【答案】No，you can't．【考点】日常用语、谚语How Do You Feel?: What's the matter【解析】﹣﹣我能喝点水吗？﹣﹣不，你不能．【解答】考查否定回答．一般疑问句的否定回答用No．主语I"我"变为第二人称you"你"．Can 开头的一般疑问句否定回答用No，主语+can't．故答案为：No， you can't．。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit 7 What's the matter Period 1
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 7 What’s thematter Period 1前言本文是针对译林版（三起）四年级下册英语教材Unit 7 What’s the matter中的第一课时进行教案设计。
主要内容为教材的目标、重点、难点、教学准备、教学过程和板书设计。
希望能够对教师备课、授课有所帮助。
教材目标1.学习并掌握几个常用的身体部位单词：head, eye, nose, mouth, ear, leg, arm, hand, foot；2.能够听、说、认读以上单词，并运用它们进行简单的英语句子表达；3.培养学生用英语表达自己身体不舒服的能力。
重点1.身体部位单词的学习和掌握；2.能够听懂简单的英语句子并给出正确的答案；3.能够用英语简单表达自己身体不舒服的状况。
难点1.如何通过英语正确描述自己的身体部位不舒服的状况；2.如何听懂以目前所学的身体部位单词组成的简单英语句子。
教学准备1.课件、录音设备、幻灯片等教学辅助工具；2.准备不同颜色的图片来说明不同的身体部位；3.通过音频和图片展示简单的英语句子；4.通过板书与学生交流和互动。
教学过程Step1: Warming up教师在黑板或幻灯片上展示不同的身体部位图片，如头部、手臂、腿、眼睛、鼻子、口、耳朵、手等，并询问学生所认识的单词，并通过这些单词引入下一步的教学。
Step 2: Presentation教师通过音频或图片展示不同的身体部位，并教授单词 head, eye, nose, mouth, ear, leg, arm, hand, foot，并加强学生对于每一个单词的发音和拼写的理解。
Step 3: Practice1.教师播放音频，让学生聆听简单的英语句子，并找出简单句子中包含的身体部位单词并标注到上一步中展示的相关图片上；2.教师将学生分组，让学生之间进行互动，假设一个小组的学生不舒服，其他同学则需用英语问及“what’s the matter?”。
译林版四年级下册英语教案：Unit 7 What’s the matter？ 单元教案
译林版四年级下册英语教案：Unit 7 What’s the matter？教学目标1.能听、说、读、写单词和短语：matter，toothache，headache，stomachache，cold，sore throat，fever， cough；2.能听懂并简单运用日常用语，询问他人的身体状况；3.能够用What’s the matter?来问别人身体不适的原因；4.能了解并掌握洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
教学重难点1.询问别人身体不适的原因和反应；2.锻炼学生的口语表达能力；3.培养学生良好的个人卫生习惯。
教学过程Step 1. Warming up1.Greeting: Good morning/afternoon, class.2.Ask some general and review questions about the previous English lessons, such as:•What did we learn about colors?•What did we learn about food and drinks?•What did we learn about clothes?Step 2. Presentation1.Show students some pictures of people who may feel sick, such as someone with a headache or stomachache.2.Ask students, What’s the matter? to elicit the target language.3.Teach the students the new words and phrases: matter, toothache, headache, stomachache, cold, sore throat, fever, cough. Have the students repeat the words after the teacher.e the pictures to teach the phrases: He/She has atoothache/headache/stomachache/cold/sore throat/fever/cough.Step 3. Practice1.Role play: Divide the students into pairs. One student plays the role of someone who feels sick, and the other student plays the role of the doctor. The doctor asks What’s the matter? and the patient answers with one of the phrases they have learned.2.Class survey: Have the students survey each other about how they are feeling today. The students ask each other, How are you feeling today? and answer with one of the phrases they have learned.3.Song activity: Play the song “Head, Shoulders, Knees and Toes” and have the students sing and touch their body parts.4.Demonstrate and practice washing hands: Use a hand washing poster to demonstrate how to wash hands properly, and have the studentspractice washing their hands.Step 4. Production1.Show pictures of some situations and have the students answer the question, What’s the matter? and make suggestions about what the person should do. For example, if the picture shows someone coughing, the students can say, He/She has a cough. He/She should drink some warm water.2.Worksheets: Have the students complete worksheets about the target language, match the symptoms with the pictures, and fill in the blanks with the correct words.Step 5. Wrap up1.Recap the target language, phrases, and structures that they have learned in this lesson.2.Assign homework activities, such as reviewing the new vocabulary words and phrases and practicing them with family members.教学反思在本次课程中，我采用了多种教学方法，包括图片演示、角色扮演、问卷调查、歌曲活动和手工活动等，这些活动丰富了课堂氛围，并激发了学生参与的积极性。
四年级下册英语教案-Unit7 What’s the matter Story time译林版(三起
四年级下册英语教案-Unit7 What’s the matter Story time译林版（三起）一、教学目标1.能听懂、会读、会说本课的单词和短语；2.能够听懂并理解与本课有关的简单对话；3.能够通过模仿，正确表达自己的身体不适和询问他人的身体状况；4.通过教授本节课的故事，激发学生学习英语的兴趣，加深学生对课文的理解和记忆；5.培养学生积极、主动的学习态度和团队精神。
二、教学重点1.能够听懂并正确理解本课的对话；2.能够正确表达自己的身体不适并询问他人的身体状况。
三、教学难点1.能够通过故事的形式，加深学生的理解和记忆；2.能够准确使用英语词汇表达身体不适和询问他人的身体状况。
四、教学过程（一）热身1.让学生用英语介绍自己的身体部位；2.通过游戏方式，让学生尝试说出身体状况。
（二）新课呈现1.听录音，学习本课的单词和短语；2.通过听故事的方式，学习和理解本课的故事。
（三）教师示范1.教师模仿生病的动作和表情，让学生猜测教师的身体状况；2.教师通过模仿自己生病的表现，让学生练习表达。
（四）小组活动1.学生组成小组，互相模仿生病的表现，并进行交流和表达；2.在小组内，同学们互相询问身体状况，并互相给出建议和帮助。
（五）本课故事1.教师讲解本课故事，让学生仔细听，理解故事情节；2.学生跟读故事，加深理解和记忆。
（六）语言拓展1.教师引导学生学习并掌握表达身体不适和询问身体状况的句子；2.学生模仿教师，进行表达和练习。
五、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了与身体状况相关的英语词汇和句子。
通过教授本课的故事，激发学生学习英语的兴趣，加深学生对课文的理解和记忆。
同时，在小组活动中，学生加强了团队意识和合作精神。
译林英语四下教案Unit 7 What's the matter 第四课时
译林英语四下教案Unit 7 What’s the matter 第四课时教材分析本节课是译林英语四下Unit 7 What’s the matter的第四课时。
本节课的主要内容是针对学生生活中遇到的问题进行交流和表达，让学生学会用英语表达自己的困难和问题，并能够听取和提供帮助。
本课时的教学目标是：•通过听读课文，让学生学会用英语表达自己遇到的问题。
•让学生学会向他人提供帮助，鼓励学生在生活中互相帮助。
•通过课堂游戏和小组讨论，让学生积极参与课堂互动，提高学生听说能力和应变能力。
教学重点1.学会用英语表达自己遇到的问题。
2.学会向他人提供帮助。
教学难点1.如何在不熟悉的情况下向他人提供帮助。
2.如何巧妙地表达自己的问题，避免造成误解。
教学准备1.教师备好教案、课件、教材、音频设备。
2.学生在听、说方面的教学材料。
3.班级实际情况的调查材料。
4.外教参加课堂。
教学过程Step 1 自我介绍教师和学生自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、想要学的东西和遇到的问题。
Step 2 预习课文让学生通过阅读课文，从中找出有关问题表达和帮助提供的句子和语言点，并带领学生朗读和模仿。
Step 3 课文梳理让学生回答下列问题:1.What’s the matter with Linda?2.What can Tony do to help her?3.What’s the problem of John?4.How can Lucy help John?通过学生回答问题的形式让学生加深对课文的理解和记忆。
Step 4 游戏环节以班级或小组为单位，做一个小游戏。
老师会在板书上写下一件状况，比如：在公交车上手提包掉地上了，这时学生们就要找到一个帮助解决这个问题的反应和答案。
Step 5 小组讨论将班级分成若干小组，让每个小组选择一个成员来介绍自己的问题。
然后其它小组成员给出建议和帮助解决问题。
每个小组需要在5分钟内完成讨论。
Unit7What'sthematter？重点知识练习(讲义)-译林版英语四年级下册
译林版四下Unit 7 What's the matter?一、语音O o /əʊ/ G o home, J o e, and sh o w R o se your n o se!cl o se, h o me, n o, n o se, o pen, c o ld, s o, cl o thes, g o, s o fa, sh o w, b o at, c o at 二、单词1.thirsty 渴的2. water 水3. il 生病的4.tired 累的5. happy 快乐的6.dear 亲爱的7.Mrs 夫人8.speak 说话三、词组l. e and have a pie 过来吃个派2. not hungry but thirsty 不饿但是渴3.have some water 喝一些水4. not ill but tired 没有生病但是累的5. want to go to bed 想睡觉6.Good night.晚安。
7. tired and thirsty 又累又渴8. happy or sad 快乐还是悲伤9. Mrs. Mouse 老鼠夫人10.all right 好的11.show Rose your nose 把你的鼻子给罗斯看看12. take this pill 吃这片药13. my dear friends 我的亲爱的朋友14. feel cold 觉得冷15. drink some juice喝一些果汁16. a glass of hot water 一杯热水17. a happy family一个快乐的家庭18.speak to Mike 和Mike 说话19. want a fan 想要把扇子20. sit down坐下四、句型1. What's the matter? 怎么了？I'm sad. 我难过。
2. What's the matter？怎么了？Are you ill？你病了吗？No, but I'm tired. 不，但我累了。
译林版《英语》四年级下册Unit7 What's the matter(1)
【设计意图】在课始和学生一起做游戏，既能集中学生的注意力，又能在游戏中学习新知识，一举两得。
Step2 Presentation
1. Learn: hungry
(1) T: Boys and girls, are you OK now? Let’s listen to a rhyme: Whose cake is this? T: This is not Chris’s cake. It’s my cake. Now I’m hungry.（手摸肚子做饥饿状）然后带读单词hungry，生开火车读并加上动作。
3.通过学习，学生能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4.通过多种活动，激发学生的兴趣，使学生更加喜欢上英语课；并能在日常生活中学会经常关心、帮助他人，有一份爱心。
教学重点
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词ill, tired, water, happy, thirsty.
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语What’s the matter? I’m... Come and have... Good night. Can I have...?
教学内容
Unit7 What’s the matter? (Story time)
教材版本
译林版
教学课时
共4课时第1课时
课型
新授课
教学目标
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词ill, tired, water, happy, thirsty.
2.能听得懂、会说和会读日常交际用语What’s the matter? I’m... Come and have... Good night. Can I have...?
译林版(三起)四年级英语下册课文翻译Unit 7 What’s the matter课文翻译
译林版（三起）四年级英语下册课文翻译Unit 7 What’s the matter?第七单元怎么了？Pages 44-45 Story time❶Come and have a pie, Taotao.过来吃一个派吧，涛涛。
Thanks, Dad, but I'm not hungry. I'm thirsty.谢谢，爸爸，但是我不饿。
我渴了。
❷Can I have some water, Mum?我能喝一些水吗，妈妈？Here you are.给你。
Thank you, Mum.谢谢你，妈妈。
❸What's the matter, Taotao? Are you ill？怎么了，涛涛？你生病了吗？No, but I'm tired. I want to go to bed.没有，但是我很累。
我想睡觉。
❹Good night, dear.晚安，亲爱的。
Good night, Mum and Dad.晚安，妈妈爸爸。
单词happy 快乐的hungry 饥饿的ill 生病的sad 难过的thirsty 口渴的tired 疲倦的Page 47 Cartoon time❶What's the matter, Bobby?怎么了，博比？❷Are you ill?你生病了吗？No, I'm not.不，我没有。
Are you cold?你冷吗？No.不。
❸Hello, Mrs Mouse. This is Mrs Fox speaking.你好，老鼠夫人。
我是狐狸夫人。
❹Are you all right, Bobby?你还好吗，博比？I'm hungry, Mum.我饿了，妈妈。
❺Have a cake.吃一个蛋糕吧。
Thank you, Mum.谢谢你，妈妈。
❻Ha! Ha! He's happy now.哈！哈！他现在开心了。
Page 48 Sound timeoclose 关home 家no 不nose 鼻子open 打开Go home,Joe,回家去吧，乔，And show Rose your nose!给罗斯看看你的鼻子！Page 48 Rhyme timeAre you ill?你生病了吗？My baby Bill,我的宝贝比尔,Is sitting still.在坐着不动。
译林四下英语Unit7知识点
Unit 7 What’s the matter? 知识汇总一、语音o / əʊ/close home no nose open old so go coldGo home, Joe, and show Rose your nose!二、词汇三会单词：dear 亲爱的Mrs 夫人，太太speak 说话，讲话四会单词：thirsty 渴的，口渴的water 水ill 生病的tired 累的，疲劳的happy 快乐的，高兴的词组：1. have a pie 吃个派2. some water 一些水3. Here you are. 给你。
4. want to go to bed 想睡觉5. be ill 生病的,不舒服的6. drink some water 喝些水7. tired and thirsty又累又渴8. Good night. 晚安。
9. have a cake 吃块蛋糕10. a happy girl 一位快乐的女孩11. show Rose your nose给罗斯看你的鼻子12. take this pill 吃这片药三、句型1. What’s the matter? 怎么了？2. Come and have a pie, Taotao. 过来吃个派，涛涛。
3. I’m not hungry, I’m thirsty. 我不饿，我渴。
4. Can I have some water? 我可以喝些水吗？5. Are you ill? No, but I’m tired. 你病了吗？没，但我累了。
6. I want to go to bed. 我想要睡觉。
7. Good night, dear. 晚安，亲爱的。
8. Here’s some water. 这儿有些水。
9. Are you cold? No. 你冷吗？不冷。
10. This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸夫人。
译林版英语四年级下册Unit7 What's the matter？四课时教案
课题
Unit7 What’s the matter?
教时
Period 1
日期
月日
教学目标：
1、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired.
2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…?来询问对方感受。并用I’m…，Yes, I am. No, I’m not.来进行回答。
2．巩固操练句型What’s the matter? Are you…? Here’s…for you.
3．学习Fun time,引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。
4.学会小诗《Are you ill?》。
5．让学生在真实的情境中学会关心帮助他人。
Have…, please.
渗透德育教育，教育学生要学会关心和帮助他人。
及时总结本课重难点,帮助学生更好的梳理和掌握本节课重点句型结构。
作业设计
1. Read the dialogue with expression 3 times.
2. Practice the dialogue with your partners using the sentences that we have learned.
b.当你告诉别人你的感受时可以说：
c.当你给他人提供帮助时可以说：
a. What’s the matter? /Are you…?
b. I’m hungry /thirsty/ hot/ cold/ ill/ tired.
c. Here’s/ Here are…for you.
译林英语四年级下册unit7练习-Unit 7 What's the matter同步练习译林版(三起)(含解析)
牛津译林版2018-2019学年小学英语四年级下册Unit 7 What's the matter同步练习3一、英汉互译。
1.英汉互译（1）have some coffee ________（2）What's the matter? ________（3）show me your book ________（4）Are you all right? ________（5）晚安________（6）一个伤心的女孩________（7）很高兴________二、单项选择。
2.Here _______ a glass of _______ for you.A.is, juicesB.is, juiceC.are, juice3.Hello, Sam. ________ is Bobby speaking.A.ItB.thisC.This4.—_________ you hungry?—No, _________ not.A.Are; IB.Are; I'mC.Am; I'm5.—Do you like this __________?—Yes, I do. I like _________.A.dolls; dollsB.doll; dollsC.doll; doll6.—Are you ill?—No, _______.A.it isn'tB.I notC.I'm not7.—Do you like that _______?—Yes, I do. I like _______.A.snowman, snowmenB.snowman, snowmanC.snowmen, snowmen三、所给单词的适当形式填空。
8.This is Mr. Green ________. (speak)9.My father ________ (want) to go fishing this weekend. (周末)10.I________ (can) draw pictures, because(因为) my hands ________. (hurt)11.It's a ________ (sun) day. Let's go and make ________. (pie)12.Don't be sad. Listen to ________ (any) music now.四、情景交际13.情景交际⑴Good night, baby.________ A. Two.⑵How many hamburgers?________ B. I'm not happy.⑶Whose jacket is this?________ C. Yes, I am.⑷What's the matter?________ D. No, it's a sandwich.⑸Are you ill?________ E. Good night, Dad.⑹Is it a cake?________ F. It's Li Ming's.五、阅读对话，选择正确的答案。
四年级下册英语教学设计-Unit 7 What’s the matter Period 5 -译林版
四年级下册英语教学设计-Unit 7 What’s the matter Period 5-译林版三起一、教学目标1. 知识目标1.能够听、说、读、写词汇what’s the matter, sore throat, stomachache, fever, headache, toothache.2.能够运用词汇描述自己或他人的健康状况。
3.能够理解并表述对各种健康问题的关切和鼓励。
2. 能力目标1.提高学生的英语听说能力。
2.能够运用所学知识和语言进行交流与表达。
3. 情感目标1.培养学生关注他人健康状况的习惯。
2.培养学生同情心、热爱生命的情感。
二、教学重点能够听、说、读、写词汇what’s the matter, sore throat, stomachache, fever, headache, toothache。
三、教学准备1.音频设备。
2.PPT演示。
3.课前复习资料。
（可使用之前三个Period的课件）4.课堂练习卷。
5.学生书包里的英语作业。
四、教学过程1. Class Opening1.Have a greeting with the students.2.Have a question-and-answer session with students about their recent health condition. For example, “How are you feeling today, Tom?”, “I have a headache, Mrs./ Mr. X.” etc.2. Review1.Teach students to read the six words using PPT slides. Teachers also can ask some students to read the words aloud to check whether every student can recognize them.2.The teacher can use multimedia devices to show pictures of different sickness to help students understand and remember the importance of taking care of themselves.3. Presentation1.Explain the phrase “what’s the matter?” and its usage by using pictures on the PPT.2.Play an audio to let students have a perception of the intonation and pronunciation.3.Practice the pronunciation while playing the audio again.4. Guided Practice1.The teacher can demonstrate by asking a student,。
四年级下册英语教案-Unit 7 What’s the matter Period 4 -译林版三起
四年级下册英语教案-Unit 7 What’s the matter Period 4 -译林版三起一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写单词和句型：“What’s the matter? I have a headache. / I have a stomachache. / I have a toothache. / I havea cold.”2.学生能够根据实际情景进行模拟对话，同时能够在实际生活中合理运用所学进行交流。
3.学生召集和组织同学参与集体活动的能力有所提高。
4.调动学生积极性，激发他们学习英语的兴趣和信心。
二、教学重点1.能够较好地理解对话内容。
2.能够表达自己的身体不适症状。
三、教学难点能够灵活运用所学的单词和句型进行模拟情景对话。
四、教学过程1. 热身及导入（5分钟）教师出示有自己或同学身体部位引发疾病的图片，并向学生询问其状况。
例如，教师可以问：“What’s the matter with Mike?（迈克出了什么问题？）”并让学生通过观察图片回答：“He has a toothache.（他牙痛了。
）”此时，教师可以让学生逐个猜测其他部位所出现的症状，并从中引出“What’s the matter?”这句话，并让学生搭配掌握重点单词：headache, stomachache, toothache, cold。
2. 演示（5分钟）教师示范模拟情景对话，并向学生作出解释，这样能帮助学生了解和掌握如何表述自己的身体不适。
例如，教师可以说：“I have a headache. What’s the matter with you?”（我头疼，你哪里出了问题？）3. 训练（20分钟）教师出示相关练习题目（请看教材第10页，Part 1和Part 2的练习题），让学生根据题目做出相应的回答。
4. 整合（5分钟）教师可邀请学生参与实际情景模拟对话，这样可以根据学生的实际表现情况和需要，有序的展开总结和补充教学内容。
期末刷高分：小学英语四下Unit 7-Unit8知识点讲解 练习(译林版三起)(word版,含答案)
2022-2023学年小学英语四下Unit7-Unit8知识点讲解+练习（译林版三起）Unit7 What’s the matter?【四会单词】bad 爸爸water 水ill 生病tired 累的，疲劳的happy 快乐的，高兴的speak 说话，讲话Mrs 夫人，太太【词组短语】e and have a pie来吃馅饼2.good night晚安3.here’s some water这里有些水4.have a cake吃蛋糕5.have some water喝些水6.all right 好的7.want to go to bed 想要睡觉8.Good night.晚安。
9.take this pill吃这片药10.my baby我的宝贝【句型】1. What’s the matter? 怎么了？2. I’m not hungry, I’m thirsty. 我不饿，我渴。
3. Can I have some water? 我可以喝些水吗？4. Here you are. 给你。
5. Come and have a pie, Taotao. 过来吃个派，涛涛。
6. I want to go to bed. 我想要睡觉。
7. Good night, dear. 晚安，亲爱的。
8. Are you ill? 你病了吗？No, but I’m tired. 不，但我累了。
9. Here is some water for you. 这儿有些水给你。
10. Are you cold? 你冷吗？No, I ’m not. / Yes, I am.11. This is Mrs Fox speaking. 我是狐狸夫人。
（打电话用语）12. Are you all right, Bobby? 波比，你还好吗？13. Have some water, Wang Bing. 王兵，喝一些水。
14. Here’s a hot dog. 这儿有个热狗。
牛津译林版小学四年级下册英语Unit-7-What’s-the-matter单元测试题
四年级下册（牛津译林版)英语Unit 7 What’s the matter 单元测试题听力部分(30分)一、听录音,选出你所听到的单词。
(5分)() 1.A.water B.what C.matter() 2.A.thirty B.thirsty C.tired() 3.A.hungry B.happy C.hurt() 4.A.ill B.here C.hill() 5.A.nose B.Rose C.close二、听录音,给下列图片排序。
(5分)三、听录音,选出正确的答句。
(10分)() 1.A.Here’s some water. B.Here’s a fan. C.Here’s a coat.() 2.A.I’m ill. B.It’s hot. C.Thank you.() 3.A.Yes, I am. B.Yes, it is. C.Yes, he is.() 4.A.Thanks, Dad. B.I like cakes. C.Yes, I can.() 5.A.They’re Liu Tao’s. B.It’s my father’s. C.They’re trousers.四、听录音,补全对话。
(10分)A:and have some cakes.B:you, b ut I’m not . I’m .Can I have some water?A:you are.笔试部分(70分)五、根据首字母提示,补全下面的句子。
(10分)1.Bob is in the zoo. He likes animals. He is very h.2.—I’m t.—Here is a chair for you.3.—It’s cold. Here’s a s for you.—Thank you.4.Mary is t. Can she have some water?5.I am i today. I can’t go to school.六、英汉互译。
牛津译林版小学英语四年级下册 Unit 7 What's the matter 单元测试卷(答案版)
译林版（三起）四年级下册Unit 7 What’s the matter单元测试卷易错题精选卷一、单项选择。
（20分）( ) 1. -- Can I have _________ice creams?-- Yes, please.A. aB. someC. any ( ) 2. -- What’s the matter with your dog?-- _________.A. Thank you.B. I’m cold.C. It’s hungry.( ) 3. This is Mrs. Fox _________.A. speakB. speakingC. speaks( ) 4. -- I'm hot.-- Here is _________for you.A. a fanB. an umbrella.C. a chair( ) 5. We want _________.A. to play footballB. play footballC. to play the football( ) 6. Hello, Sam. _________is Bobby speaking.A. ItB. thisC. This ( ) 7. -- You look happy today.-- _________.A. Thank youB. Yes, I have a new dressC. I very hungry( ) 8. -- Are you hungry?-- No, _________.A. I’m notB. I amC. it isn’t ( ) 9. I'd like _________pairs of shoes.A. theseB. thatC. this( ) 10. -- I’m ill.-- _________. Take this pill.A. Yes, pleaseB. Let’s go to schoolC. Oh, dearKey: 1-5 BCBAA 6-10 CBAAC二、判断划线部分读音是(T)否(F)相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 7 What’s the matter?
同步练习
一、单词拼写。
1.口渴的_______________
2.疲劳的_______________
3.快乐的_______________
4.饥饿的_______________
5.生病的_______________
6.亲爱的_______________
二、单项选择。
( ) 1. -- I’m hot. – Here is _____for you.
A. a fan
B. an umbrella.
C. a chair
( ) 2.—What _______ the matter? — I _____ thirsty, Mum. A. is, is B. are, are C. is, am
( ) 3.—Can I have _______ ice creams? – Yes, please.
A. a
B. some
C. any
( ) 4. Hello, Sam. ________ is Bobby speaking.
A. It
B. This
C. This
( ) 5. -- _________ you hungry? --No, _________ not.
A. Are; I
B. Are; I’m
C. Am; I’m
三、连词成句。
1. for, a , here’s , cake , your , teacher ( . )
________________________________________________
2. some, come , bread , have , and ( . )
________________________________________________
3. want, I , water , some , have, to ( . )
________________________________________________
4. of, glass , juice ,can , have ,a , I (? )
________________________________________________ 5. with, what, you, is, matter, the (? )
________________________________________________
四、按要求改写句子。
1. Helen is tired. (改为一般疑问句)
______Helen _______?
2. I’m fine.（对划线部分提问）
______ ______you?
3. Here’s your pie.（改为同义句）
Here’s a pie _____ ______.
4. I’d like some oranges. (改为一般疑问句)
Would you ______ ______ oranges?
5. Those are some apples.（改为单数句）
______ is ______ apple.
五、选词填空。
am is are some any a an
1. Who _______ the boy under the tree?
2. Can I have _______ juice?
3. He _______ not hot.
4. You can have _______ apple.
5. I _______ cold.
6. Do you have _______ hamburgers?
7. Tom and Tim _______ hot.
8. Can I have _______ pie?
答案：
一、1. thirsty 2. tired 3. happy 4. hungry 5. ill 6. dear
二、1-5 ACCCB
三、1. Here’s a cake for your teacher.
2. Come and have some bread.
3. I have to want some water.
4. Can I have a glass of juice?
5. What is the matter with you?
四、1. Is, tired 2. How, are 3. for, you 4. like, any 5. That, an
五、1. is 2. some 3. is 4. an 5. am 6. any 7. a。