2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案(二)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：该句原文为“君子谋道不谋食。
耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。
君子忧道不忧贫。
”意思是“君子用心求道而不费心思去求衣食。
即使你亲自去耕田种地，难保不饿肚子;努力学道，却可以得到俸禄。
所以，君子只担忧学不到道，不担忧贫穷。
”体现古代教育的非生产性。
2.B。
中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。
3.A。
中公专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。
教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
4.B。
中公专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
5.A。
中公专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。
6.C。
中公专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
7.A。
中公专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。
8.C。
中公专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
9.B。
中公专家解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。
10. C。
中公专家解析：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
二、多项选择题1.BC。
中公专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。
旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。
安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(1)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(1)参考答案及解析一、单项选择题1.B。
中公专家解析：华生是著名的环境决定论者。
2.B。
中公专家解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”;另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
3.B。
中公专家解析：一个完整的教育活动除了包括教师“如何教”和“教什么”之外，还要考虑学生学习的学习状态、效果等方面的问题。
4.C。
中公专家解析：实施启发性的关键是让学生积极思考。
5.B。
中公专家解析：“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
6.D。
中公专家解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。
在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像，电影里活动画面就是运用了这一原理。
7.C。
中公专家解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化，题干中的内容符合自我强化的概念。
8.D。
中公专家解析：学习(练习)中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原现象”。
9.B。
中公专家解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
10.D。
中公专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
二、多项选择题1.BCD。
中公专家解析：影响学生发展的因素有很多，并不是所有的学生都可以全面发展，选项A的说法过于绝对。
2.BCD。
中公专家解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于绝对。
3.ABCD。
中公专家解析：我国法律规定儿童有生存、受教育、安全和受尊重的权利。
4.ACD。
中公专家解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
历届青海特岗教师招聘考试真题及答案
历届青海特岗教师招聘考试真题及答案（本套试卷共100小题，目前已收录81小题）一、单项选择题（下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共40小题,每小题1分，共40分）1.一般认为，学校教育正式产生于（）A.原始社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期【答案】B【解析】-般认为，在复朝的时候,我国就出现了学校。
而有文字记载同时又有考古出士的实物证实的学校岀现在商朝。
所以，一般认为学校教T1正式产生于奴隶社会。
2.在中国。
“教育” 一词最早见于（）中的“得天下英才而教育之”。
（易混）A.《说文解字》B.《大学》C.《孟子.尽心上》D.《论语》【答案】C【解析】"教育” 一词最早见于《孟子.尽心上冲的“得天下英才而教育之，三乐也”。
3.（）的“文雅教rr思想把教冇区分两类:有用的与文雅的。
扎柏拉图B.亚里士多徳C.昆体良D.奥古斯丁【答案】B【解析】亚里士多徳的'‘文雅教冇"思想把教育区分为两类:有用的与文雅的。
"有用的“是不高尚的，因为它服务于事功与实用；“文雅的“是高尚的•人性的,因为它服务于闲暇。
（具体4.“儿童是起点，是中心.而且是目的。
”这种儿童中心论的观点是（）提出的。
A.柏拉图B.昆体良C.杜威D.卢梭【答案】C【解析】杜威的实用主义教育思想主张”儿童中心”，认为在学校生活中"儿童是起点, 是中心，而且是目的”。
5.以下选项中，不是教育的一般属性的是（A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有排他性D.教育具有相对独立性【答案】C【解析】略。
6.教育的（）是教冇本质属性的表现形式，是教育的其他功能得以发挥的基础。
A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.育人功能【答案】D【解析】教育的本质属性是有人，英育人功能是教育本质属性的表现形式，也是英他功能得以发挥的基础。
2015年青海特岗教师招考练习题及答案四
2015年青海特岗教师招考练习题及答案四一、单项选择题1.教育心理起源论认为教育起源于【B】。
A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能2.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的【B】。
A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性3.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为【B】。
A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律4.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为【B】。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制5.【D】曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温6.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是【C】。
A.依从B.认同C.内化D.坚定7.《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指【B】。
A.教师B.学校名称C.私塾D.六艺8.心理学是研究人的【B】的科学。
A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律9.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是【C】。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的【B】。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体二、名词解释1.定型的期望【答案】人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法，即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为。
2.人际关系【答案】人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
3.合作【答案】学生们为了共同的目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。
4.竞争【答案】个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。
5.问题行为【答案】指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
2015年青海特岗教师公开招聘《中学语文》预测试卷参考答案一
2015年青海特岗教师公开招聘《中学语文》预测试卷参考答案一参考答案及解析一、单项选择题1.A【中公教育解析】B项答(dā)理;C项膝(xī)盖;D项煽(shān)风点火。
2.D【中公教育解析】A项，耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。
B项，千篇一律：一千篇文章都一个样，指文章、题材、写法公式化。
泛指事物形式陈旧呆板。
C项，生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
D项，活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
与语境不符。
3.A【中公教育解析】B项应为“信誉值千金”;C项应为“远见卓识”;D项应为“熏陶”。
4.A【中公教育解析】本题考查辨析语病的能力。
B项，两面对一面，应在“健康”前如“能否”，C项“平均”后面应是确数，不应是概数，D项枪支弹药与武器并列不当。
5.A【中公教育解析】《史记》是纪传体通史，《左传》是编年体。
6.C【中公教育解析】略7.C【中公教育解析】A、B、D三项都是反语，为贬义，而C项是褒义。
8.D【中公教育解析】疑问主要有四大句型，一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反义疑问句。
题干中，(1)(4)(5)是一般疑问句，(2)(3)是选择疑问句。
因此本题选D。
9.B【中公教育解析】“饥”与“饿”这两个字在先秦以前各表其意，“饥”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西;“饿”是很严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
后来才通用。
比如《韩非子·饰邪》：“家有常业，虽饥不饿。
”虽然吃不饱，但是不至于饿着。
《淮南子·说山训》：“宁一月饥，无一旬饿。
”说的也是同样的道理。
10.C【中公教育解析】略二、填空题11.搔首踟蹰洵美且异12.策扶老以流憩云无心以出岫13.亲朋无一字老病有孤舟14.廉颇老矣尚能饭否15.江月年年望相似但见长江送流水三、判断题16.×【中公教育解析】《伊利亚特》取材自希腊神话故事。
17.√【中公教育解析】略18.×【中公教育解析】陈子昂不是山水田园诗人。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十九
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十九1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育【答案】A。
中公专家解析：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的( )。
A.孔子B.孟子C.庄子D.老子【答案】B。
3.大学英语等级考试是一种( )测验。
A.常模参照性B.标准参照性C.总结性D.发展性【答案】B。
中公专家解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。
4.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。
因此，班集体有利于训练学生的( )。
A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力【答案】C 。
中公专家解析：班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体，所以答案为C。
5.“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A.个别差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性【答案】A 。
中公专家解析：因材施教是对待不同的学生要用不同的教育方法，这正符合人的身心发展的个别差异性的规律。
6.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明，教师职业道德具有( )。
A.高尚性B.奉献性C.全局性D.导向性【答案】A。
中公专家解析：如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。
题于体现了教师职业道德的高尚性。
7.提出“泛智教育思想”、探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫【答案】B。
中公专家解析：在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
最新青海特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题及答案三套
最新青海特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题及答案三套最新青海特岗教师招聘考试教育理论综合知识模拟题及答案一一、单项选择题1.“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( )A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育脱离生产劳动D.古代教育形式简单2.在个体发展过程中,思维发展的先后顺序依次为( )A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维3.在师生关系上存在着影响较大的两大理论流派,即“教师中心论”和“儿童中心论”。
“教师中心论”的代表人物是( )A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫4.一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,这在教师成长中属于( )A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段5.教学过程阶段的中心环节是( )A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识6.甲、乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习；一周后,甲班同学对该知识的平均保持量为83%,乙班同学的保持量为25%。
由此可见,防止遗忘要( )A.集中复习B.分散复习C.及时复习D.适度复习7.教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷,这是侵犯学生的( )A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权8.教育目的所要回答的根本问题是( )A.教育为谁服务B.教育怎样培养人C.教育要培养什么样的人D.要把教育引向何方9.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这体现了自我防御机制中的( )A.升华B.代偿C.退行D.转移10.说课是一种科研活动,它的本质是( )A.实际意义上的上课B.一种上课模拟训练C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象二、多项选择题1.下列心理学家中,属于行为主义代表人物的是( )A.安吉尔B.华生C.斯金纳D.苛勒2.下列属于《学记》中提出的教学原则的有( )A.教学相长B.及时而教C.道法自然D.道而弗牵3.以下属于班级授课制优越性的有( )A.性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用4.为在考试中取得好的名次,学生会努力学习,这里的好名次属于( )A.正强化物B.负强化物C.一级强化物D.二级强化物5.教学过程的基本要素包括( )A.教师B.学生C.教材D.教学手段6.受教育者的义务有( )A.遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯B.努力学习,完成规定的学习任务C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度D.获得相应的学业证书、学位证书7.奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为( )A.发现学习B.机械学习C.接受学习D.有意义学习8.对教育评价信息的要求有( )A.有效性B.全面性C.可靠性D.简洁性9.加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度学习、动作技能学习和( )A.智力技能学习B.认知策略学习C.知识学习D.行为规范学习10.观察法要有效,就要特别注意( )A.每次时间不宜过长B.有明确的观察目的C.随时记录D.可利用现代手段三、判断题1.学生是影响师生关系的最主要因素。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十1.一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】D 。
中公专家解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。
2. “揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B。
中公专家解析：揠苗助长指不考虑事物发展顺序，急于求成反而坏事，从教育学角度来看，它违背了个体身心发展的顺序性规律。
3.应用题的解题策略一般应包括( )。
A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件【答案】A。
中公专家解析：解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。
4.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【答案】B。
中公专家解析：赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育学的很多概念。
他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
5.在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。
A.课程表B.教科书C.学期教学进度D.教学大纲【答案】B。
中公专家解析：在我国，课程主要表现为课程计划、课程标准和教科书三种形式。
6.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”出自( )。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《关于建国以来若干历史问题的决议》D.1982年《中华人民共和国宪法》【答案】D。
中公专家解析：公民受教育的基本权利是受宪法保护的，题干中这句话出自我国的宪法。
7. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。
2015青海省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案
29、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
30、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
33、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
34、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
10、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
5、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
A.从属
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试题
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则2、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归3、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性4、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则5、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论6、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想8、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课9、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢、记得差，这支持了哪种遗忘的理论?____A．痕迹衰退说B．干扰说C．动机说D．抑制说10、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±211、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．913、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论14、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹15、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略16、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法17、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说19、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性20、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射21、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日22、掌握学习是由____等人提出的。
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共62小题，每小题1分，共62分)：1.美国心理学家班杜拉认为，观察学习要经历( )阶段。
A.注意过程、保持过程、动作再现过程和巩固过程B.注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程C.注意过程、保持过程、动作再现过程和调节过程D.注意过程、保持过程、动作再现过程和修正过程【答案】B【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
2.学习两个或两个以上概念之间的关系，这在加涅的学习分类中属于( )学习。
A.信号B.连锁C.辨别D.规则【答案】D【解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。
题干的描述体现了规则学习的内涵，故D项正确。
3.对客观事物做出判断时，常利用自己的外部线索作参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于( )(常考)A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据.其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人上)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强，爱好社交活动。
4.有机体学会对某个信息或刺激做出概括性的反应，这属于( )学习A.符号B.概念C.信号D.词汇【答案】C【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应.其过程为:刺激强化一反应，如巴南洛夫的经典性条件反射。
5.新学习的知识是已有知识的下位知识，已有概念或者命题的一部分，这指的是( )A.上位学习B.下位学习C.并列结合D.辨别学习【答案】B【解析】下位学习又称类属学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某部分,并使之相互联系的过程。
原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。
6.儿童守恒观念的出现，关键是看其是否具有可逆性思维能力。
2015青海特岗教师招考教育学常考易错习题集
2015青海特岗教师招考教育学常考易错习题集（8）1.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是()A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案：C2.实质教育论认为教学的主要任务是()A.培养思想品德B.发展智力C.传授知识D.发展个性答案：C3.国家教育资格考试制度是由()来规定的。
A.国务院B.地方行政机关C.国家教育部D.省教育行政机关答案：A4.学校德育对政治，经济，文化发生影响的功能即指()A.个体性功能B.社会性功能C.教育性功能D.发展性功能答案：B5.主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"教育学家是()A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.凯洛夫答案：B6.德育要赋予每个个体以科学的价值观，道德原则和行为规范，这体现了德育个体性功能的()A.生存功能B.享用功能C.发展功能D.文化功能答案：A7."教育一定要成为一种学业，否则无所希望"，"教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问"。
这正是()的"教育学"超出他的前人和同代人的地方。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根答案：C8.教育的本体功能之一是()A.加速年轻一代身心发展与社会化进程B.促进生产发展，服务经济建设C.减少人口数量，提高人口素质D.对政治，经济有巨大的影响作用答案：A9.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。
A.条件B.动力C.基础D.动机答案：B10.评定学生操行是班主任工作的()A.方法B.前提C.中心D.基础答案：A相关推荐：2015特岗教师招考教育学常考易错习题集(7)本文来自中公教师考试网未经允许禁止转载相关链接：2015年青海特岗教师招聘备考题库。
2015年上半年青海省教师资格证认定综合素质考试试卷
2015年上半年青海省教师资格证认定综合素质考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识2、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化3、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级4、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳5、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习6、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展7、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平8、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
A．工作态度B．工作热情C．工作效率D．工作质量9、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭10、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型11、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳12、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移13、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性14、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略15、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区16、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”17、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力18、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价19、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案一、单选题1.《基础教育可改革纲要》(实行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和( C )。
A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育2.教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的( A )。
A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意3.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》(2010-2020)中所体现的战略目标是( B )。
A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制4.新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( A )。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C、讲授、联系、探究D.反思、生成、探究5.小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( D )。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略6.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( D )。
A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合7.“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的( C )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.教学过程的中心环节是( B )。
A.感知教材，形成形象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技巧D.知识的巩固和保持9.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( C )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。
10.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是( D )。
青海省2015年下半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试题
青海省2015年下半年《教育教学知识与能力》：综合课程考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展2、美育最高层次的任务是培养学生（）A：健康的审美观B：鉴赏美的能力C：感受美的能力D：创造美的能力3、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存4、课堂教学的形式不包括（）A：全班上课B：集体实习C：班内分组教学D：班内个别教学5、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是____A：横向比较研究B：纵向跟踪研究C：连续发生研究D：跨文化研究6、坚持社会主义方向，是我国教育目的的。
A：阶段性要求B：一般特征C：根本特点D：理想要求7、在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）A：完形训练模式B：合作学习模式C：交互式教学模式D：程序化训练模式8、（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
A：原型内化B：原型模拟C：原型定向D：原型操作9、教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的____第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
A：十一大B：十二大C：十三大D：十四大E：十六大10、考试命题的质量指标主要有（）①信度②效度③区分度④难度A：①②③B：①③④C：②③④D：①②③④11、一般而论，教师最重要的能力是（）A：课堂教学能力B：进行家长工作的能力C：研究学生的能力D：组织班集体能力12、在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质试题
青海省2015年下半年教师资格证认定综合素质试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任2、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔3、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一4、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说5、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象7、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．1259、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克10、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域11、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》12、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性13、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性14、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习15、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划16、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性17、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者18、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制19、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯20、制度化教育的标志是____A．教育实体B．学校C．学校教育系统D．终身教育二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年青海教师资格证考试真题卷
2015年青海教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
二、多项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.简述学生的本质。
参考答案：2.班集体参考答案：3.标准化测验参考答案：4.怎样对教师授课质量进行点评参考答案：5.简述科学技术对教育的影响。
参考答案：6.结合教育教育实践，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内在和现实意义的以为。
参考答案：7.简述智力与创造性的联系。
参考答案：8.论说应当怎样培育与激起学生的学习动机。
参考答案：9.简述单个化教育的根本环节。
参考答案：10.常用的学习战略有哪些结合实践谈一谈怎样运用学习战略进行有用学习。
参考答案：11.简述罗森塔尔效应。
参考答案：12.简述学生解决问题才干的培育。
参考答案：13.合理进行温习的要求是什么参考答案：14.认知办法的差异首要表现在哪些方面参考答案：15.简述正例、反例与变式的意义。
参考答案：16.简述意义学习的本质与条件。
参考答案：17.影响讲堂办理的要素有哪些参考答案：18.学习动机与学习作用的联系是怎样的参考答案：19.操作技术的构成阶段有哪些各阶段的动作特色是怎样的参考答案：20.论说皮亚杰的认知开展阶段理论。
参考答案：21.教育参考答案：22.简析个别身心开展的互补性及其对教育的要求。
参考答案：23.学制参考答案：24.人的身心开展参考答案：25.简述课外活动的特色。
参考答案：26.建立小学德育方针的依据有哪些参考答案：27.20世纪后教育的变革和开展呈现出哪些新的特色参考答案：28.怎样增强班集体的凝聚力参考答案：29.论说小学课外活动计划的拟定与施行。
参考答案：30.翻开指定文件夹下的演示文稿yswg14(如图)，按下列要求完结对此文稿的润饰并保存。
(1)将第二张幻灯片方针部分的动画作用设置为“溶解”；在演示文稿的开端处刺进一张“标题幻灯片”，作为文稿的榜首张幻灯片，主标题键入“一体化小型水电站计算机监控体系的规划与研讨”，并设置为60磅、加粗、赤色。
2015年青海教师招聘考试每日一练(2.2)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练（2.2）1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )。
A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育2.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为( )。
A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法中公教育提供3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明( )。
A.情绪对认知的影响B.意志对认知的影响C.认知对情绪的影响D.认知对意志的影响4.教师职业道德修养的基本方法有( )A.确立可行目标坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合5.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。
A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性6.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )A.无差别原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童绝对至上原则7.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。
(判断题)8.教师最主要、最基本的责任是教书育人。
(判断题)9.人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。
(判断题)10.中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。
(判断题)参考答案：2015年青海教师招聘考试每日一练答案(2.2)本文来自中公教师考试网。
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案
2015年青海特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共62小题，每小题1分，共62分)：1.美国心理学家班杜拉认为，观察学习要经历()阶段。
A.注意过程、保持过程、动作再现过程和巩固过程B.注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程C.注意过程、保持过程、动作再现过程和调节过程D.注意过程、保持过程、动作再现过程和修正过程【答案】B【解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。
2.学习两个或两个以上概念之间的关系，这在加涅的学习分类中属于()学习。
A.信号B.连锁C.辨别D.规则【答案】D【解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。
题干的描述体现了规则学习的内涵，故D项正确。
3.对客观事物做出判断时，常利用自己的外部线索作参考，易受外来因素的影响和干扰，这在认知方面属于()(常考)A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据.其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人上)的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强，爱好社交活动。
4.有机体学会对某个信息或刺激做出概括性的反应，这属于()学习A.符号B.概念C.信号D.词汇【答案】C【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应.其过程为:刺激强化一反应，如巴南洛夫的经典性条件反射。
5.新学习的知识是已有知识的下位知识，已有概念或者命题的一部分，这指的是()A.上位学习B.下位学习C.并列结合D.辨别学习【答案】B【解析】下位学习又称类属学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某部分,并使之相互联系的过程。
原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。
6.儿童守恒观念的出现，关键是看其是否具有可逆性思维能力。
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2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案（二）多项选择题
1、教育目的具有()功能。
A.导向
B.激励
C.规定
D.评价
E.示范
【答案】A,B,D
2、我国《义务教育法》规定()
A.学校不得开除学生
B.适龄儿童、少年免试入学
C.教师的工资不低于当地公务员的工资
D.学校不得设重点班
E.平等对待学生
【答案】A,B,D,E
3、义务教育阶段教学计划的基本特点包括()
A.强制性
B.基础性
C.灵活性
D.普遍性
E.科学性
【答案】A,B,D
中公专家解析：义务教育阶段教学计划的基本特点包括强制性、基础性和普遍性。
4、义务教育具有()
A.强制性
B.免费性
C.公开性
D.公平性
E.普及性
【答案】A,B,E
中公专家解析：义务教育是国家以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。
5、教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的()，并将其结合，保证教学过程的有效进行。
A.教学内容
B.教学媒体
C.教学组织形式
D.教学方法
E.教学对象
【答案】A,B,C,D
三、填空题
1、班杜拉认为观察学习由注意、___________、复现和___________四个部分组成。
【答案】保持动机
2、提高教学质量的关键是__________。
【答案】上好课
3、___________是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
【答案】气质
4、洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。
【答案】白板说
5、“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
【答案】加里宁
6、抛锚式教学的理论基础是___________。
【答案】建构主义
7、弗洛伊德从无意识理论出发，将人格结构分为____________、____________和____________。
【答案】本我自我超我
8、校园文化的核心是学校的____________。
【答案】精神文化(或观念文化)
9、程序性知识主要以产生式和_____________进行表征。
【答案】产生式系统
10、师生在社会道德上是___________的关系。
【答案】互相促进
四、简答题
1、简述教师维持课堂纪律的策略。
【参考答案】(1)建立有效的课堂规则;
(2)合理组织课堂教学;
(3)做好课堂监控;
(4)培养学生的自律品质。
2、简述如何养成良好的情绪。
【参考答案】(1)形成正当的、合理的需要;
(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力;
(3)锻炼身体和培养幽默感;
(4)培养消除不良情绪的能力。
3、简述德育工作的新形式。
【参考答案】(1)通过开展社区教育进行德育;
(2)开展心理健康教育活动;
(3)建立德育基地;
(4)创办业余党校。
4、简述孔子主要的教育思想。
【参考答案】孔子是我国古代伟大的教育家，他的教育思想主要体现在《论语》一书中。
①论教育对象：有教无类，即不分贵族与平民，都可以接受教育。
②论教育作用：论教育的社会功能;论教育的个体功能。
③论教育目的和教育目标：关于教育目的，孔子希望培养出“贤人”和“君子”。
关于教育目标，《子张》中提到“仕而优则学，学而优则仕”。
④论教育内容：关于教学内容，孔子主张以“仁”和“礼”为核心，提倡“仁者爱人”“克己复礼为仁”。
⑤论教学原则与方法：启发诱导、因材施教、学习与思考相结合，即学思并重、温故知新。
5、知觉的基本特性有哪些?
【答案】(1)知觉的选择性;(2)知觉的理解性;(3)知觉的整体性;(4)知觉的恒常性。
五、论述题
1、试述德育的任务。
【参考答案】(1)培养学生树立坚定正确的政治方向;
(2)引导学生逐步树立科学世界观和人生观;
(3)逐步使学生具有社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯;
(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理素质。
2、教师劳动的复杂性表现在哪些方面?
【参考答案】(1)教育目的的全面性;
(2)教育任务的多样性;
(3)劳动对象的差异性。
六、案例分析题
丁某与许某均系某中学初一学生。
2008年6月，体育课授课内容为练习投掷铅球，老师在课前准备阶段一再强调安全问题。
体育课中间休息期间，丁某与许某比赛看谁投掷的铅球远，由于没有正确掌握投掷要点和方法，许某投掷的铅球正好击中丁某的头部，造成其颅骨骨折。
后丁某的父母要求学校与许某共同赔偿各种经济损失2万元，但学校与许某拒绝承担。
最后，丁某的父母将学校与许某告上法庭。
结合相关教育法律知识分析此案例。
【参考答案】
(1)本案中，学校与学生许某应共同承担对丁某的损害赔偿，丁某自己也有过错，也应对自己的损害后果承担一定责任。
(2)学生许某对伤害事故承担主要责任。
因为其无视教师教授的铅球投掷方法与技巧，忽视教师的安全指导，不当使用体育器材，其违规行为是丁某受到人身伤害的直接原因。
(3)学校应承担次要责任。
因为事故虽然发生在休息时间，但仍在上课期间，属于学校监管范围。
丁某的伤害事故，与学校没有尽到监管职责有密切联系。
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