小组工作计划书的模板

小组工作计划书的模板

“跨越荆棘，重塑人生”成长小组计划书

一、背景、原因

➢实习的20天，通过与医生们交流、及同戒毒人群的接触，发现戒毒者们在医院治疗

的15天内，几乎全部都可以除掉躯体上的

毒瘾，且无吸毒欲望。然而，从踏出医院

的一刻至出院后三个月内，大多数病人都

因社会环境不适应、朋友影响、心瘾作祟

等原因而再次复吸。因此，为巩固戒药成

果，帮助戒毒者们学习如何在出院后抵制

复吸显得非常重要。

➢虽然中心已有不少的治疗模式可用来协助病人，但由于现时正值国家戒毒领域尝试

集体治疗模式，加上中心期望以小组形式

开展新的治疗手法，透过成员们的讨论和

思考、朋辈间的相互影响、医生们的专业

知识传输，从而期望达到更佳的辅导/治疗

效果。

➢与此同时，作为小组治疗的示范，推广小组活动这一社会工作模式亦显得非常必

要。中心将八月份定为“小组宣传推广月”，

集中力量透过活动打造小组品牌，将其定

位为自愿戒毒领域一特色治疗模式。同时，

过程中亦可彰显社会工作人员有别于医生

之特殊性功能，为中心日后独立设置社工

岗位做准备。

➢现阶段人们对于小组活动的认识，主要是以游戏为主的团体活动。与利用小组动力、

协助组员成长相比，更注重小组气氛是否

活跃，即小组成员欢愉程度的高低成为评

判小组成功与否的首要标准。因此，本次

小组当中每次都会适当引入一至两个游戏

类活动，但这些活动占整个小组进行的时

间与份量则不会太多。我希望通过这次小

组活动令人们真正认识到小组活动的作用

在于小组进行时能促使成员间的讨论和分

享、从而使他们在此过程中有正面改变/成

长；热烈的小组氛围固然重要，但绝非我

们追求的目标和重点。

二、背景资料

活动形式：具治疗性质的成长小组

时间：8月9日—12日，每天15:00——16:15

地点：二楼音乐治疗室

小组对象：8－10名自愿戒毒中心内，身体状况

较好（行动方便，无躯体不适等）、

态度积极、支持配合小组活动、乐于

沟通的病人。年龄、性别不限。

问题分析：

在对于多位病人的探访当中，总能听到这样的问题：“到底怎么才能戒掉心瘾呢？”“不知道怎么了，反正一出去就想吸。”“我真的没信心，害怕出去后就吸回来。”“心情很烦躁啊，然后就又跟那群人一起玩了，玩着玩着就吸回去啦，唉，无聊嘛，没办法。”“你知道的啦，像我们这样的人平日都不敢出门的，这脸色不好，生怕人家看出来，什么场合都不敢出现，唉”……诸如此类。从病人们的言语当中，不难发现其普遍存在的问题，总结分析如下：

1、戒毒者们对于复吸之原因、影响因素缺

乏全面认识

2、戒毒者们对于如何应对复吸环境之技巧

的了解和掌握不足

3、面对复吸，戒毒者们缺乏、亦不懂如何

寻找可支援的社会系统资源

4、多数戒毒者对于彻底戒断信心不足

5、自我评价较低，自卑而不愿与常人接触，

社会交往功能的缺失

三、理论架构

以小组形式开展本次活动，最主要是利用团体动力学的相关理论，其对于团体形成、发展、区分与整合、沟通、互动、团体结构几方面的研究，正是我们想达到的朋辈间相互作用和影响之增能效果。

（一）理论基础——场域论

社会心理学的场域论是由黎文（Kurt Lewin,1946）所初创，其基本假设是“任何事件的性质决定于包含此一事件的事件体系的关系。”个人行为由个人的内在包括遗传、能力、人格、健康、信仰、价值等。社会情境则指他人的存在或缺席、个人目标的阻力、社区态度等。场域论就认为，基本上，每一行动均被行动发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人行为，以及环境的诸多相态。

运用场域论来分析戒毒者的复吸行为，实际上是由其现时所处社会、生活环境所影响所至。

因而我们将探讨如何抵制所处不良环境（如社会上毒品买卖猖獗）的恶劣影响，同时利用正面环境因素（来自家庭的温馨关爱氛围）来影响、巩固戒药行为。

（二）实施模型——任务中心模型

这个模型有两个因素：1.虽然它可以包含于治疗模型之中，但是，它更强调目标明确化，以及增加工作压力的程度。2.使用更多的团体参与，且尝试在团体不同阶段运用不同的治疗途径。所以，这个模型可说是治疗模型与行为修正模型的折衷模型。芮得与艾普斯坦（Reid and Epstein,1972）主张这个模型的社会团体工作以解决下列问题为最有效：人际冲突，社会关系不满意，正式组织的问题，角色履行的困扰，社会过渡的问题，反应性情绪困扰，应变能力不足。

本次小组希望在短期内、解决或降低戒毒者复吸比率的问题，为在短时间内集中、有效的达成目标，运用任务中心模式是最为合适的。

（三）预防介入手法

本次小组活动主要从认知重整、技巧建立和生活方式修正三个方面介入。具体来说，认知重整包括正面陈述、自我效能、结果预期和应付心

像等强化技巧；技巧建立是加强进行角色扮演、自我监察和行为复发预演等技巧训练；有关生活方式修正，则包括一切运动、自我松驰及时间管理等生活调节技巧。

（四）辅导方法

协助戒毒者的辅导手法，主要是以案主为中心、动机式面谈法为主。技巧层面，包括有：1、运用积极聆听，掌握参加者的感想

积极聆听是社工对服务对象表示尊重的基本态度，辅导的目的是协助戒毒者找寻解决问题的方法，而非将辅导员本身的价值观或方法强行加诸于小组成员身上。因此，社工在带领小组过程中，不应带有任何价值判断、批评或责怪的态度；而是要集中了解成员们的感受和观点。社工要以真诚而尊敬的态度倾听及了解小组成员的想法。

2、运用同理心对参加者作出适切响应

这种方式不但可以令成员感到辅导员在聆听及明白他的意思，且能进一步澄清辅导员对成员问题的理解。成员可由回馈中掌握自己的想法，了解自己要作出改变的原因。若辅导员能把成员说话时可能有的感受也反映出来，将更能使