中学生英语学习现状调查问卷及分析1

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中学生英语学习现状调查报告

英语学习现状调查问卷亲爱的同学们：您好！这是一份有关中学生英语学习现状的调查问卷。

您的意见相当宝贵，请根据您的个人情况和感受，就一般情况填答. 请各位同学在以上自己选择的（）内打“√第一部分：基本资料一、性别：男（）女（）二、年级：七年级（）八年级（）九年级（）三、英语成绩：很好（）一般（）差（）第二部分：中学生英语学习现状调查1、你认为影响你英语学习成绩的主要原因是什么？A个人原因（）B教师原因（）C课程内容本身（）D设备环境（）2、你经常以什么样的学习方式学习？A课前预习（）B课堂认真听讲（）C课后认真复习（）D自学（）3、你会主动寻找机会学习英语吗（如：收听、收看英语节目，自觉做英语课外习题等）？A经常（）B有时候（）C很少（）D从不（）4、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？A积累起来，经常复习（）B创造环境，有意识运用（）C 订正就可以了（）D忽视不理（）5、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？A使用多媒体等教学手段（）B开展英语课外活动（）C教师多鼓励帮助（）D强调英语学习的重要性（）6、你认为现在初中英语教学主要存在什么问题？A教师水平有限（）B学生自身问题（）C教学模式呆板（）D教学与实践脱离（）7、你认为初中英语教学中什么环节最重要？A单词和句型运用（）B语法（）C听说能力（）D阅读和写作能力（）8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？A单词太多记不住（）B语法不好学（）C口语说不好（）D阅读题看不懂（）9、日常生活中你是否积极主动说英语？A不好意思，不说（）B大胆地说，不顾忌（）C别人说才说（）D只有上课时说（）10、你能听懂别人说英语吗？A通常（）B有时（）C几乎不能（）D不知道（）11、学习中遇到困难，你会怎样？A主动请教老师（）B请教同学（）C自己查有关资料和参考书（）D不请教任何人，不会就不会（）12、你现在最想提高的是：A英语口语会话能力（）B英语阅读能力（）C英语应试能力（）D英语写作能力（）13、你有好的记生词的能力吗？A很好（）B一般（）C容易忘（）D害怕记生词（）14、你喜欢我们现在使用的这套仁爱英语教材吗？如果喜欢，可能会是以下原因：A内容贴近生活（）B插图丰富多彩（）C难度适中（）D语言地道（）15、你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验。

中学生英语学习现状调查问卷及分析【可编辑版】

中学生英语学习现状调查问卷及分析中学生英语学习现状调查问卷及分析____________0（0%）12.你现在最想提高的是：A. 英语口语会话能力 14（27%）B.英语阅读能力 26（50%）C.英语写作能力 6（12%）D.英语应试能力 20（38%）E其它_______________2（4%）从本次调查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应引起极大的重视。

题项1、2、3中，反映了学生平时讲英语及应用英语的局限性。

学语言目的在于能熟练地应用语言进行日常交际。

然而，学生平时却是有时或偶然地开口讲英语，而且不能随心所欲地说英语。

甚至听不懂别人讲英语。

到目前还是似懂非懂，稀里糊涂。

有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”——听不懂和“哑巴英语”——说不出等现象。

即所谓的聋哑英语。

这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。

这也说明了我国英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距; 在实际教学中还存在许多弊端。

所以在平时教学中不仅要鼓励学生多开口、勤开口，而且要尽力创设真实、宽松的语言情景，充分发挥学生的主体作用，多创造讲英语的机会，充分调动学生积极参与课堂活动，让学生乐学、善说英语。

而且要持之以恒，才能取得实质性的进展。

调查结果还表明，学生在背诵新的语法规则和生词时，存在一定的困难，如单词太多，记不住，语法太杂，不好学（如题项5、10、11）。

所以在指导学生记英语单词时，要避免孤立、机械性的记忆，应根据情景、上下文及句子来记单词；教师也应尽量在情景中把生词呈现给学生。

至于语法问题，教会学生巧记语法规则的同时，对部分容易混淆的语法现象要进行比较、分析，并应有相应的语法专项及辨析习题，让学生在实际应用中轻松、自然地掌握语法。

另外，本次调查的结果也表明了学生在英语阅读方面的不足，他们急切想提高阅读理解能力（如题项12）。

我们知道，阅读是英语学习中非常重要的一部分。

中学生英语学习现状调查及分析

中学生英语学习现状调查及分析导言：英语作为世界上最重要的国际语言之一，对学习者来说，掌握好英语是非常重要的。

然而，由于各种原因，中学生英语学习的现状存在着一些问题。

本文将通过调查分析中学生英语学习的现状，探讨其中的原因，并提出相应的改进方案。

调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为一所中学的学生，共发放200份问卷，其中158份有效返回。

调查结果及分析：1.学习目的：调查结果显示，大约75%的学生学习英语的主要目的是应付考试，只有25%的学生表示学习英语是为了兴趣和未来的发展。

这表明了很多学生在学习英语时缺乏积极性。

2.学习方式：超过70%的学生表示他们的主要学习方式是通过课堂学习，其他学习方式如自学和参加英语角的比例相对较低。

这表明了学校的教学方法占据了中学生英语学习的主导地位，学生自主学习的比例较低。

3.学习时间：调查结果显示，超过50%的学生每天只花费不到30分钟的时间学习英语，而只有不到15%的学生每天超过1小时进行英语学习。

这表明了大部分学生在学习英语时的时间投入不足。

4.学习动力：调查结果显示，约有60%的学生表示他们缺乏学习英语的动力，对于英语学习缺乏兴趣和积极性。

只有约40%的学生表示他们对英语学习有兴趣并且乐意投入时间和精力。

原因分析：调查结果反映出中学生英语学习现状存在的一些问题。

首先，应试导向的教育制度使得学生对于英语学习的动机主要来自于考试的需要，而非兴趣和未来的发展。

其次，过于依赖课堂学习的方式限制了学生的自主学习时间和兴趣培养。

此外，学生英语学习的时间投入不足也是一个问题。

解决方案：针对中学生英语学习现状存在的问题，我们可以提出以下几个解决方案：1.提高学习动机：学校可以通过开设一些有趣并且能与学生兴趣相结合的英语活动，如英语角、演讲比赛等，来提高学生的学习动机和兴趣。

2.改进教学方法：学校应该更注重培养学生的自主学习能力，提供一些适合学生自主学习的教材和资源，如英语学习网站、学习APP等，使学生能够在课堂之外有更多的学习机会。

关于学生英语学习状况调查问卷分析

关于学生英语学习状况调查问卷分析一．引言为了更好建设新教材基础模块配套数字化资源库，就学生英语学习状况进行了问卷调查，以期更好地了解学生需求。

建立以学生需要为基础，为学生所用为目的的英语学习数字化资源库。

提高学生自主学习的能力。

二．说明本次问卷调查涉及到武汉市财贸学校09年级5个专业大类10个班学生共357人次，分别为财务会计类、计算机类、宝玉石专业类、物流电子商务类及酒店管理类。

5个专业均为一年级学生，已经学习过高等教育出版社出版的英语基础模块I，本学期正在学习该出版社出版的英语基础模块II。

本次调查在英语教师组织下随堂完成。

具体详见表一。

表一：针对学生调查问卷，采取随机抽样的方式，分别在财务会计专业随机抽取了问卷100份、计算机专业抽取问卷50份、宝石专业33份、物流及电子商务专业32份、酒店管理专业30份。

共计245份问卷。

本次调查采用的问卷题目分为二大部分。

第一部分是选择题，共29小题。

可多选。

具体数据及分析详见每小题后附表。

其中附表第一栏为各个不同专业名称，第二栏为参与统计的问卷数量，按照各个不同专业，对数据采取百分比的形式统计。

第二部分是开放性回答题目，根据学生的主观意识，采取灵活作答的形式，统计方式采取列举法。

三．问卷数据及分析第一部分：I．学生对于英语学习的自我评估。

（1，2，4，5，13，14共6小题）1. 你对学习英语的兴趣如何？A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣半以上的学生对英语是比较感兴趣的，如财会专业51%、计算机专业54%、物流商务专业50%、宝石专业33%、酒管专业69%。

其中比较显著的是酒管专业和会计专业，仅7%和9%的学生对英语一点不感兴趣。

在问卷中有学生写过这样一句话：“兴趣是最好的老师”。

那么，由此可见，可以通过运用丰富多彩的教学资源、灵活的教学方法和教学手段，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的愿望，提高学生学习的主观意识，增强学生学习英语的自信心。

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析1. 引言1.1 背景介绍随着中国经济的快速发展和国际化进程的加速推进，学生们需要具备更强的英语能力来适应未来的社会发展需要。

在现实中，许多初中学生在英语学习中普遍表现出困难的现象。

这些困难表现在听、说、读、写各个方面，学生们往往觉得英语学习枯燥乏味，难以掌握。

这些困难的存在不仅给学生们带来了压力，也对他们的学习成绩和未来发展产生了影响。

有必要对初中学生目前的英语学习困难现状进行调查分析，探讨其中的原因和影响因素，提出相应的解决方法和建议，以期能够帮助学生们更好地克服英语学习困难，提升英语学习的效果。

1.2 研究目的本文旨在通过对初中学生目前英语学习困难现状的调查分析，深入探讨造成学生困难的原因，并提出解决方法和建议。

通过对初中生英语学习现状的全面了解，可以帮助教师和家长更好地指导学生学习，提高学生的英语学习兴趣和成绩。

本研究也旨在探讨教师和家长在学生英语学习中的配合程度，以期找到更有效的教学方式和家校合作模式，从而促进学生英语学习的进步和发展。

通过本研究的开展，可以为各方提供有益的参考和借鉴，促进初中生英语学习水平的提高，为他们的未来教育和职业发展奠定坚实的基础。

1.3 调查对象调查对象是初中阶段的学生，他们是本次调查的主要研究对象。

初中学生通常年龄在13-15岁之间，正处在青春期的成长阶段，他们对英语学习的接受能力和学习态度都具有一定的特点。

初中学生作为青少年群体，具有较高的学习潜力和适应能力，但也面临着学习任务增加、学习压力加大等问题。

深入了解初中学生目前的英语学习困难现状对于帮助他们更好地解决问题、提高学习效果具有重要意义。

通过对初中学生的调查分析，可以帮助我们更好地了解他们在英语学习中所面临的困难和问题，为进一步制定针对性强的改进和提升措施提供参考依据。

【200】2. 正文2.1 英语学习困难原因分析在初中阶段，许多学生会遇到英语学习困难。

这些困难可能来自多方面的因素，下面就具体分析一下导致初中学生英语学习困难的原因：1.学习动力不足：部分学生对英语学习缺乏动力，认为英语学习无用或者难以掌握，导致学习兴趣不高，影响学习效果。

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析随着全球化的加快和国际交往的日益增强，英语成为了全球通用语言。

因此，英语的学习也越来越受到社会的关注。

目前，我国初中学生英语学习困难的现状也备受关注，本文将对此进行调查分析。

一、调查背景为了更好地了解我国初中学生英语学习困难现状，笔者以某市初中学生为样本，进行了一次调查。

二、调查内容本次调查主要从以下几个方面进行了考察：1.英语成绩状况：通过对学生英语成绩的统计和分析，了解学生英语成绩的整体情况以及成绩差异的原因。

2.英语学习时间：通过问卷调查，了解学生每天学习英语的时间以及学习方式。

三、调查结果1.英语成绩状况通过对样本中的学生英语成绩进行统计和分析，发现全班平均成绩为65分，成绩排名前10%的学生成绩在85分以上，成绩排名后10%的学生成绩在50分以下。

其中，成绩较好的学生主要通过参加各种英语竞赛和课外辅导加强学习，成绩较差的学生主要是基础薄弱，缺乏学习兴趣和方法。

2.英语学习时间通过问卷调查，发现学生平均每天学习英语的时间为1小时，其中学生的学习方式主要包括课堂学习、课外阅读、听力训练和口语练习。

但是，学习时间长并不代表学习质量高，因为学习内容和方法的质量同样重要。

通过问卷调查，发现部分学生对英语学习的热情不高，存在学习英语仅仅是为了应付考试的现象。

因此，这些学生在学习中缺乏主动性和积极性，导致学习效果较差。

四、调查分析从上述调查结果中可以看出，我国初中学生英语学习存在以下问题：1.英语基础薄弱有部分学生英语基础薄弱，导致学习效果不佳。

因此，需要在学习中加强对基础知识的掌握。

2.学习方法不当学习时间虽然长，但是学习方法不当，导致学习效果不佳。

3.英语学习热情不高五、对策建议针对上述问题，笔者提出以下对策建议：1.制定适合学生的英语学习计划学校和家长可以根据学生的实际情况制定适合学生的英语学习计划，包括学习时间、学习内容和学习方式等，以帮助学生有效地提高英语成绩。

初中生英语自主学习情况调查与分析

３．学生对学习策略的监控隋况从问卷统计结果我们知道，学生在听、说、
学生Ｂ：我们老师讲课速度太快，光自己讲读、写四种技能的运用中，阅读策略和写作策略
课，不管学生能否听懂。有时上课做些表演活动，的监控能力相对较强，均值分别为２．８１和２．７９。
其实，从本质上讲，培养学生的自主学习能力和应试教育并不是对立的，从某种程度上说，学生自主学习能力的提高有助于学生应试能力的加强。因为教师和学生都不可能将无限的试题做完，教师也不可能随时随地教学生。这就需要教师要教会学生学会学习，使其能够自主学习。另外如果学生在应试过程中，会制定学习计划，会调控自己的学习，这也就是自主学习。下面从四个方面来分析和讨论学生的英语自主学习情况。
自己的学习过程，对自己的英语学习没有总体计巧”。在读的过程中我时刻提醒自己不要漏掉每一
划和行动措施。
句话。
２．学生选择和使用有效英语学习策略的状况
学生Ｅ：老师讲了很多关于听力的技巧，比
学习策略使用问卷统计显示，学生听、说、如猜词，根据重音和音调来判断推测答案。这些
标过程中，教师需要转变教学观念，注重培养学生的英语自主学习能力，提高学生的英语学习效率和综合语言运用能力。．
关键词：初中生；英语自主学习；学习策略中图分类号：Ｇ６２３．３１文献标识码：Ｃ文章编号：１００９—２５３６（２０１０）０５—００２３—０５
（《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准习，学生负责自己的学习，自主制定学习目标，

学生英语学习现状调查及分析

学生英语学习现状调查及分析随着全球化的加速和中国的改革开放，英语已经成为了国际交流和商务沟通的重要语言。

因此，学生英语学习已逐渐成为当今社会的热门话题。

本文针对学生英语学习现状进行了调查和分析。

一、调查1. 调查对象本次调查的对象为高中二年级的学生，因为高中是英语学习的关键阶段，也是他们接下来英语应用的主阵地。

2. 调查内容本次调查主要涉及三个方面：英语学习情况、英语学习背景和学生对英语学习的态度。

（1）英语学习情况本次调查涉及学生的英语学习状况，包括学习时间、学习主要方式、学习对象、英语成绩等。

（2）英语学习背景本次调查涉及学生的英语学习背景，包括家庭环境、课外阅读、英语角、辅导班等。

（3）学生对英语学习的态度本次调查涉及学生对英语学习的态度，包括兴趣程度、学习动机、自信心、学习压力等方面。

3. 调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。

我们设计了一份总共20道选择题的在线问卷，调查时间为1周，总共收集了436份有效问卷。

二、分析1. 英语学习情况根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）学生英语学习时间相对而言较少。

有31.3%的学生每天学习英语时间不到1小时，只有30%的学生每天学习英语超过2小时。

（2）学生英语学习主要方式以课堂教学为主，有95.2%的学生认为课堂教学是他们英语学习的主要方式。

而学习英语听力和口语的机会相对较少，这与学生的英语学习成绩有关。

（3）学生英语学习对象以课本为主，有62.4%的学生每天选择学习课本中的课程。

同时，学生也关注到了外文资料的重要性，有28%的学生会在学习英语的过程中阅读英文文献和报刊。

（4）学生英语学习成绩普遍较高。

我们发现，英语成绩在90分以上的学生占到了30.5%，80分以上的学生占到了58.3%。

在所有调查数据中，英语成绩是最高的。

2. 英语学习背景根据调查结果，我们得出了以下结论：（1）类似家庭英语教育等优质英语学习资源仍然较为匮乏，在问卷中，只有49%的学生获得了父母的英语启蒙教育和帮助。

XX中学当前学生英语学习现状的调查分析

XX中学当前学生英语学习现状的调查分析英语组陆红霞一、导言1．调查的目的为了了解自己学生的学习态度、风格、策略等方面的问题，我设计了XX中学学生英语学习状况问卷调查表，共12个问题，并对自己的教学班进行了一次调查，了解到学生学习中的一些现象，获得了一些有效数据。

2.调查的对象这些数据来自初一（15）班66份和初一（16）班62份，发出128份，其中有效问卷共127份，并提取127份分析调查结果。

3.调查的方法采取问卷调查的方法并对结果进行定量分析.二、调查结果分析通过调查，现分析如下：1.喜欢学英语的学生占31.1 %，一般喜欢学英语的学生占41.4 %，不喜欢学英语的只占19.6%，说不定的只占7﹒9%。

2.超过32.1%的学生认为英语难学，认为英语比较容易学的占64.9%，有3%的学生感到英语容易学。

3. 20.4%的学生认为英语的日常交际用语最容易学，54.9%的学生认为英语的词汇最容易学，13.2%的学生认为是英语的语音最容易学，11.5%的学生认为是英语的语法最容易学。

4. 21.5%的学生认为自己英语的阅读理解能力最弱，44.1%的学生认为是书面表达能力最弱，16.7%的学生认为是口语表达能力最弱，17.7%的学生认为是自己的听力理解能力最弱。

5. 30.6%的学生认为英语的完形填空练习最难做， 15.7%的学生认为是阅读理解练习最难做，46.6%的学生认为是书面表达练习最难做，而7.1%的学生认为是听力练习最难做。

6. 66.7%的学生认为自己的英语成绩属于一般，24.7%的学生认为是良，7.7%的学生认为只有0.9%的学生认为自己的英语成绩属于优秀。

7. 16.3%的学生学习英语的目的是通过考试，70.8%的学生是为以后的事业作准备，5%的学生是为了与外国人交流和7.9%的学生是为了了解外国。

8. 44.7%的学生认为单词太多记不住，17.9%的学生认为是口语说不好，37.4%的学生认为是语法不好学。

初中生英语学习问题及其原因的调查报告

初中生英语学习问题及其原因的调查报告一、研究目的本次调查旨在了解初中生在英语学习过程中所面临的问题，并进一步分析这些问题的原因，以便为教育机构和教师提供一些建议和解决方案。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有200名初中生参与。

问卷包括两部分内容：第一部分是问题描述，第二部分是原因分析。

三、调查结果1. 英语学习问题描述根据问卷结果，我们总结出以下几个初中生在英语学习中常见的问题：（1）词汇量不足：80%的学生表示自己的词汇量不够，经常遇到看不懂英文文章的情况。

（2）听力理解困难：有60%的学生对英语听力理解不够好，特别是面对快速语速的情况。

（3）语法错误多：50%的学生表示在写作和口语表达中常常出现语法错误。

（4）缺乏口语实践机会：40%的学生表示没有足够的机会去练习英语口语，导致许多口语表达都是生硬的、不自然的。

2. 问题原因分析我们对上述问题的原因进行了分析，得出以下几个结论：（1）学习兴趣不高：许多学生对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。

（2）学习方法不正确：有一部分学生没有找到适合自己的学习方法，学习效果较差。

（3）学习环境不良：一些学生没有良好的学习环境，缺乏学习英语的机会和资源。

（4）教学方式单一：一些学校和教师只重视对规定内容的教学，缺乏足够的教学创新和引导学生自主学习的能力。

四、解决方案和建议基于上述问题和原因，我们提出以下几点解决方案和建议：（1）增加学习兴趣：教师和家长要配合，采用多种方式激发学生对英语学习的兴趣，如组织英语角、开展英语俱乐部等。

（2）培养学习方法：教师应指导学生合理、科学地制定学习计划，并教授一些学习技巧和方法，帮助学生更高效地学习英语。

（3）改善学习环境：学校和教育机构应提供良好的学习环境，如建设多媒体教室、提供英语学习资源等，同时也可利用互联网资源进行学习。

（4）多样化教学方式：教师应灵活运用多种教学方法，例如游戏教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和创造力。

中学生英语学习情况问卷调查表

中学生英语学习状况问卷检查表本次问卷检查为认识同学们的英语学习现状。

请你们依据自己的真切状况进行选择，若有其余答案请另行填写，填时请不要与他人议论，感谢合作！所在年级________性别___________年纪__________你以为你的英语成绩在班中处于：A、前1/3B、中1/3C、后1/3_____.A到外国去 B个人兴趣喜好C为了对付考试D社会就业需要E家长老师意志影响您学英语的兴趣主假如___.A老师的教课方法和水平4.您以为哪些举措能够有效激发学生的学习英语兴趣？___________B作业的多样化设计和英语课外活动C 使用多媒体等教课手段D重申英语学习的重要性你喜爱的英语学习方式是_______6.在学习中，您以为何方法记忆单词最有效？7.你如何预习新课文__________8.在上课时，你习惯采纳哪一种方式学习？________A.不断地记笔录，课后再复习B.仔细听老师讲，有时记笔录C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔录E.其余（请填写）______________________________老师上课内容你没听懂怎麽办？__________A．上课立刻问老师或同学你以为老师设计作业应着重____.A基础知识，记单词，句型，笔录B语感养成，背课文，语法C介绍掌握英语学习的方法和策略D供给学生使用和练习英语的时机__________A.记单词，句型，笔录B.背课文，语法C.举行演讲，话剧等活动D.用英语达成某项任务，如检查同学诞辰你平常课后如何提升英语？__________业你以为学英语的最好方式是__________14父亲母亲常常咨询你的英语学习状况或用英语和你谈话吗？均匀每周__________ A、几乎没有B、1-2次C、3-5次D、6次以上15．关于老师当前部署的课外作业你的见解和建议是________________________倚窗远眺，眼光眼光尽处必有一座山，那隐隐约约的黛绿色的影，是春天的颜色。

中学生英语学习情况调查与分析

中学生英语学习情况调查与分析中学生英语学习现状一直备受关注，为了了解当前学生学习英语的状况，本研究采用问卷调查方式，对不同地区400名学生的学习情况及兴趣程度进行了调查与分析。

调查结果显示，在400名被调查者中，有70%的人表示他们比较喜欢学习英语，接近一半的人表示他们喜欢学习英语；相比之下，只有30%的人表示他们不太喜欢学习英语，另外有20%的人表示他们完全不喜欢学习英语。

此外，一部分被调查者表示，他们对英语学习投入很大，其中有80%的学生表示他们每周至少花4小时学习英语，其余20%的学生表示他们每周花费超过8小时来学习英语。

在学习动机方面，有50%的学生表示他们学习英语是为了提升自己的英语水平，另外30%的学生表示他们学习英语是为了应对国家的考试，有10%的学生表示他们是为了参加国际竞赛而学习英语，还有10%的学生则表示他们是出于兴趣爱好而学习英语。

继续对学习英语的方式进行统计，有60%的学生表示他们会通过观看英语电视剧来学习英语，而50%的学生表示他们会使用听力软件来练习英语口语，40%的学生表示他们会通过读英语新闻来学习英语，另外20%的学生表示他们会利用网上学习平台来提高英语水平。

此外，本次调查还发现，被调查的学生中有40%的学生表示他们一般会遇到英语学习方面的困难，有20%的学生表示他们觉得英语学习最大的困难是单词量太多，而有25%的学生表示他们觉得口语表达方面最难。

总之，本次调查显示，大多数学生都比较喜欢学习英语，也有一部分表示他们学习英语投入很大，但是仍有一定比例的学生表示他们遇到一定程度的学习困难。

因此，在今后英语教学应当注意实现英语学习个性化，及时发现学生英语学习中的难点，调整英语教学策略。

同时，学校应加强对学生的英语学习情况的监测，提高对学生的英语学习水平的分析能力，以使学生更好地掌握英语知识和技能，达到英语学习的最佳效果。

高中学生英语作业现状调查与分析

七．结束语
• 总之，作业的布置要以《英语新课程标准》中的基本理论为先导，根据学生的实际水平，围绕教学目标，拓展视野，从听说、读写、玩演、视听等多角度入手。努力探索课外作业布置的有效策略，做到作业布置要少而精，作业评价要能激励学生的学习动机，着重提高学生的英语学习兴趣，发展学生创造性思维能力，从而培养学生的综合语言运用能力，从而大大提高英语教学的效率。
三．研究方法
• １．研究对象 • 问卷
• 1. 你愿意老师每天都布置作业吗？ ( )
A. 愿意
B. 不愿意 C.不清楚
• 2. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？ ( )
A. 愿意
B. 不愿意 C.不清楚
• 3.你觉得老师留的作业有意思吗？ (
14.3
23.2
问题4. 你最先完成什么作业？
%
语文 26.3
数学 48.5
英语其他 20.1 5.1
问题5. 你喜欢现在的英语作业吗？
%
喜欢 12.3
一般 85.1
不喜欢 2.6
问题13.你能按时完成英语口头或听力作业吗？
%
大多数能基本能
5.8
4.1
勉强能基本不能 49.6 40.5
问题14.你觉得不会做，不
完型填空 3.6
阅读理解 25
作文 3.6
最不喜欢的 1.8
48.2
9
是
%
41.1
11．当作业完成后，
你喜欢老师给你什么样的评价？
鼓励性的语言
简单的反馈
%
12.你对你自己做的家庭作业满意吗？
52.1 满意
17.5 不满意
打等级 30.4 一般性

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析

初中学生目前英语学习困难现状的调查分析随着全球化的发展和英语在国际交流中的重要地位逐渐凸显，英语已经成为中国教育体系中不可或缺的一门学科。

不可否认的是，很多初中学生在英语学习中遇到了很多困难。

本文将对初中学生目前英语学习困难的现状进行调查分析，并从教育和学习两个角度提出相应的解决方案。

为了了解初中学生目前英语学习困难的现状，我们在某初中抽取了100名学生进行问卷调查。

以下是调查结果的分析：第一，学生对掌握英语语法规则困难较大。

调查显示，有70%的学生表示对英语的语法规则不太熟悉，经常出现错误。

这可能是因为英语语法规则的复杂性和不易掌握性导致的。

第二，词汇量不足是学生面临的另一个困难。

约有60%的学生反映，自己的词汇量不够，因此在阅读和写作中遇到了困难。

这说明学生在词汇积累方面存在一定的问题。

口语表达能力的欠缺也是学生面临的一个挑战。

大约有50%的学生表示自己在口语表达方面遇到了困难，不知道如何正确表达自己的想法和观点。

以上仅是调查结果的一部分，通过对这些结果的分析，我们可以确定初中学生英语学习的困难主要集中在以下几个方面：学生的英语基础薄弱。

在初中学习阶段，学生对于英语的基础知识理解不深入，掌握不牢固，这导致了后续学习时的困难。

教育部门应该加强对于英语基础知识的教育，提高学生的语法和词汇水平。

学生缺乏自主学习的能力。

现阶段，很多学生习惯于被动接受老师的教导，缺乏自主学习的动力和能力。

为了解决这个问题，学校应该鼓励学生积极参与英语学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

英语学习方法不当。

在调查中，有很多学生表示他们不知道如何有效学习英语，如何记忆单词和掌握语法规则。

教师应该帮助学生培养正确的学习方法，例如通过多听、多说、多读和多写的方式来提高英语水平。

初中学生目前英语学习困难的主要原因是语法掌握不牢固、词汇量不足和口语表达能力欠缺。

针对这些困难，教育和学习两个方面都需要采取相应的措施。

教育部门应该加强对于英语基础知识的教育，学校应该培养学生的自主学习能力，教师应该引导学生掌握正确的学习方法。

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告

关于学生英语学习情况的调查问卷分析报告一、调查内容。

本次调查内容重点是对中学生在英语学习中表现出的兴趣趋向和知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查二、调查结果分析。

（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

从统计分析的数据看情况还是比较乐观的。

几乎所有的同学都认为学习英语很重要，而且也表示喜欢学习英语。

足以看出学生们对学习英语有较强的兴趣，他们都认为学习英语很重要，是件很快乐的事。

“兴趣是最好的老师”，以后老师应要从兴趣入手，继续培养学生热爱英语、热爱学习的好品质。

但是对于课外阅读来说，很多人甚至不喜欢课外阅读，何况英语，所以只有很少一部分同学喜欢阅读课外英文书籍。

这样就造成了他们在词汇掌握上不均衡。

向纵深再看，大多学生不喜欢上的英语课是读写课。

回顾以前中学所进行的英语课，大都是背课文、默写课文、写单词、写短语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，所以以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看，在英语教学中，仍要致力于提高学生学习英语的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的英语教学中。

另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱英语，爱表达，爱创造。

（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。

从调查问卷来看，目前，学生认为在学习中存在的困难主要有：说不出想说的内容、不会写作文、对知识遗忘较快；自己在学习上存在的不足主要是阅读理解方面、写作方面和对知识的灵活掌握运用上。

以后，在教学中要多进行这些方面的训练，创设有效教学情境，教给学生学习方法、分析理解的技巧，在复习指导中，也要进一步灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。

另一方面，35%的学生在学习上很努力，学习效果很好；60%的学生认为自己很努力了，而学习效果一般；近84%的同学表示要从现在开始努力学习。

仅有1%的同学表示以及放弃了英语的学习。

中学生英语学习现状调查问卷及分析

中学生英语学习现状检盘问卷及剖析为了认识班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在本质学习中是怎样进行听闻读写来提升英语水平。

我设计了一份对于中学生英语学习现状的检盘问卷，。

现把检查状况报告以下 1 你平时能否张口高声地读英语？往常20 有时 60．几乎决不 4 不知道52 你能听懂他人说英语吗？往常12 有时 30．几乎决不 0 不知道 103 你能为所欲为地说英语吗？往常0 有时 56．几乎决不 27 不知道 174 你的语法成绩向来很好？往常17 有时 35．几乎决不 31 不知道 125 你有好的记生词的记忆力吗？往常15 有时35．几乎决不19 不知道316 你惧怕在讲英语中出错误吗？往常 38 有时 27．几乎决不 23 不知道 107 在班上，假如你的错误没有被纠正，你会生气吗？往常 8 有时31．几乎决不27 不知道338 你高声朗诵时的语音比对话时要好吗? 往常 40 有时 21．几乎决不 3 不知道 319 你在说话时希望有更多的时间思虑吗？往常35 有时38．几乎决不12 不知道1510 你喜爱背诵新的语法例则和生词吗？往常23 有时48．几乎决不17 不知道10011 你以为学英语最大的难题是什么？单词太多记不住1427 语法不勤学2242 口语说不好 1631 其余 _____________0012你此刻最想提升的是英语口语会话能力1427 英语阅读能力 2650 英语写作能力 612 英语应试能力 2038 其余 _______________24 从本次检查得出的结果看，学生学英语现状不容乐观，应惹起极大的重视。

题项1、2、3中，反应了学平生时讲英语及应用英语的限制性。

学语言目的在于能娴熟地应用语言进行平时社交。

但是，学平生时倒是有时或有时地张口讲英语，并且不可以为所欲为地说英语。

甚至听不懂他人讲英语。

到当前仍是似懂非懂，莫名其妙。

有人固然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现聋子英语——听不懂和哑吧英语——说不出等现象。

初中学生英语学习情况调查报告一

初中学生英语学习情况调查报告一初中学生英语学习情况调查报告一一、引言英语作为一门国际通用语言，对于学生的学习和发展具有重要的影响。

了解初中学生英语学习情况，可以帮助我们更好地指导他们的学习，提高他们的英语水平。

本次调查报告旨在了解初中学生的英语学习情况，包括学生的学习动机、学习方法以及存在的问题等。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放了100份问卷，涵盖了不同年级、不同学校的初中学生。

问卷包括了学生的基本信息和有关英语学习的问题，学生可以根据自己的实际情况进行回答。

问卷统计包括了数量、比例等。

三、调查结果1.学生的学习动机从调查结果中可以看出，多数学生学习英语的动机是为了提高自己的学习能力（60%），其次是为了将来出国留学（30%），少数学生则是出于兴趣爱好而学习英语（10%）。

这表明大部分学生学习英语是为了实用目的，而非出于兴趣。

2.学生的学习方法在学习方法方面，学生主要采用课堂学习（50%）和自主学习（40%）相结合的方法。

课堂学习主要是依赖于老师的教学，而自主学习则是通过课后复习、阅读英语文章等方式来提高。

少数学生采用网上学习（10%）的方式来加强自己的英语能力。

3.学生存在的问题调查发现，学生在英语学习中存在一些问题。

首先是词汇量不足（50%），学生缺乏常用词汇的积累，导致在阅读和写作中遇到困难。

其次是听力能力不强（30%），学生在听力理解上存在困难，有时候不能准确理解听力材料的意思。

另外，学生的口语表达能力较弱（20%），在和他人交流时常常出现语言障碍。

四、调查结果分析从调查结果可以看出，学生学习英语的主要动机是为了实用目的，而非出于兴趣。

这可能导致学生在学习过程中缺乏激情，难以长期坚持学习。

此外，学生的学习方法多样，但仍存在依赖老师教学的情况，缺乏独立学习的能力。

学生在英语学习中存在的问题主要是词汇量不足、听力能力不强以及口语表达能力较弱。

这些问题需要通过合理的学习方法和练习来解决。

中学生英语学习情况问卷调查表

中学生英语学习情况问卷调查表亲爱的同学们你们好！本次问卷调查为研究之用，特了解同学们的英语学习现状。

请你们根据自己的真实情况进行选择，如有其他答案请另行填写，填时请不要与别人讨论，谢谢合作！所在年级________ 性别___________ 年龄__________你的英语成绩在班中处于：_________________________________1学习英语的主要目的是 _____.A家长老师所迫 B个人兴趣爱好 C为了应付考试 D社会就业需要2. 您对英语的学习兴趣是______.A很高 B一般 C没有 D不高3.您认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？A. 教师多鼓励帮助 B作业的多样化设计和英语课外活动C 使用多媒体等教学手段 D强调英语学习的重要性其它措施________________________________________4.你喜欢的英语学习方式是_______A.老师讲解B.同学合作学习C.独自学习D.其他5．在学习中，您认为什么方法记忆单词最有效？A.活学活用 B死记硬背 C只看不写 D.只写不记 E.根据发音 F.边读边6.你怎样预习新课文__________A.听录音B.看课本和参考书C.和同学合作完成D.老师不布置就不预习7．在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记8.您认为哪项活动对提高英语最有效__________A.记单词，句型，笔记B. 背课文，语法C. 举行演讲，话剧等D.用英语完成某项任务，如调查同学生日9.课后如何学习英语？_________A.听磁带录音B.和同学或父母英语交谈C.看英语节目D.仅仅完成老师布置的作业10.你认为学英语的最好方式是______A.学校英语课堂B.课外辅导班C. 课外学生自主合作D. 不知11．父母经常询问你的英语学习情况或用英语和你交谈吗？平均每周__________ A几乎没有 B 1-2 C3-5次、 D.6次以上12．对于老师目前布置的课外作业你的看法和建议是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 再次感谢你的合作！。

中学生英语学习情况问卷调查表[1]2

兰州市英语课程改革现状调查中学生英语学习情况问卷调查表为了进一步理解兰州市的英语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，增强师生的配合，从而最终使广大同学更好地学好英语，特实行本次问卷调查。

这份问卷调查表涉及英语学习的动机强度, 态度，兴趣和导向，学习方法、习惯，教法和家长的要求等。

每一项并没有好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！第一部份以下题目请在你认为符合情况的选项上打“〇”例如：选择A，则A1、我总是积极地回忆英语课上学过的东西：A、几乎没有B、有时候这样C、经常这样2、假如学校不开英语课，我会：A、无需费神去学B、在平时自学英语C、设法到别的地方学（例如转学）3、上英语课时，对一个问题不理解时，我A、不去管它B、只有在考试前才去寻求协助C、马上举手问老师4、至于我是如何学英语的，坦白地说，我：A、仅仅凭侥幸和自己的聪明才通过这门课，因为我确实不努力B、花点精力，能过得去就行了C、确实很努力地学习英语5、上英语课时，我：A、几乎不发言B、回答一些简单的问题C、尽可能积极主动地回答以下问题6、我们这儿能收到的英语电视节目，我：A、从来不看B、偶尔会打开看看C、尽量经常看7、当我在收音机或电视里听到一首英语歌时，我：A、换个电台B、仅仅凑热闹，听听曲调，C、很注意地听，试理解所有的歌词8、假如在课外有机会讲英语，我：A、从不讲英语B、偶尔说英语，在可能的情况下都讲汉语C、大部份时间讲英语，必要时才讲汉语9、与其它课程相比，我喜欢英语的水准：A、最不喜欢B、和其它课程一样C、最喜欢10、我发现学习英语：A、一点没有意思B、并不比其它课程有趣C、很有意思11、每个问题均有1、2、3、4、5五个选项，分别表示：1、完全不符合我的实际情况2、基本上不符合我的实际情况3、有的符合我的实际情况4、大多数符合我的实际情况5、完全符合我的实际情况例如：上课时我积极主动回答以下问题：1 2 ③4 5选③，则表示有的符合我的情况，即上课时我有时是积极回答以下问题的。