四年级上册《盘古开天地》PPT1部编版
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四年级上册《盘古开天地》PPT教学课件1部编版
劳累（lèi）心里也是甜的。
劈（劈柴） 壁（墙壁） 竭（竭力） 喝（喝水）
缓（缓慢） 援（救援Байду номын сангаас 肌（肌肉） 讥（讥笑）
丈（丈量） 仗（打仗） 液（血液） 夜（夜晚）
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 【辽阔】 广阔；宽广。
精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会本文生动准确的语言和盘古勇于献身的精神。
在农民伯伯的细心照料下，果树长得很（茂密 茂盛 ）。
盘古沉睡了一万八千年，醒来看见周围一片漆黑，于是拿起斧头向黑暗劈过去。
“精疲力竭”写出了盘古付出的努力之大。
第三部分（6） 赞美盘古开天辟地的献身精神。 盘古沉睡了一万八千年，醒来看见周围一片漆黑，于是拿起斧头向黑暗劈过去。
清—— 浊 上升—— 下降 巨大——微小 茂盛—— 稀疏 滋润——干枯
巨大—— 庞大 辽阔—— 广阔 茂盛—— 茂密 创造—— 发明
最早（创造 发√明 ）火药的国家是中国。 在农民伯伯的细心照料下，果树长得很（茂密 茂√盛 ）。
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
知识链接
神话 由人们集体口头创作，表现对超能力的崇拜、对理
想追求及文化现象的理解与想象的故事。在古代，人们在 强大的自然面前显得软弱无力，于是便借助想象和幻想， 去解释周围的自然现象或社会现象，创造了许多神话故事。 《中国文学大辞典》把神话分为创世神话、日月星辰神话、 动植物起源神话、洪水神话、图腾神话共五类。
部编版ppt-《盘古开天地》经典课件1
讲解课文
自由朗读课文第4自然段，思考并回答： 1.盘古一直站在天地间，经过一万八千年以后，天地变得怎么样了？ 2.天地终于成形后，盘古又怎么样了？
➢ 1.天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱 子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
➢ 2.盘古也精疲力竭，累得倒下了。
《 【盘 最古 新开 版天 本】地》 部P编PT版课p件 pt-第《2课 盘时 古人 开教天 部 地编》版经 典课(共件221张-PPPPTT免) 费下载 分析
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课文讲解
齐读第五自然段，思考并回答： 1.盘古倒下后，他又做了什么？用文中的一句话概括。 2.盘古的身体都发生了哪些变化，请一一找出来。
➢ 1.盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
《 名盘 师古 课开 堂天 实地 录》 -〔PP部T课 编件 版〕第2盘课古时开人天教地部-编全版文 课件(共P2P2T张1优PP秀T)教学课 件-ppt
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
《 名盘 师古 课开 堂天 实地 录》 -〔PP部T课 编件 版〕第2盘课古时开人天教地部-编全版文 课件(共P2P2T张1优PP秀T)教学课 件-ppt
名 【师 最课 新堂 版实 本】录-部〔编部版编p版 pt〕 -《盘盘古古开开天天地地-全 》文 经 课 典件 课件PPT1 1-优 PPT秀免教费学下课载件分-析ppt
课文讲解
这后面的省略号有什么作用呢？再想想我们这美丽的 世界还有什么是盘古变成的？
➢ 省略作用，省略了后面一些变化的内容； ➢ 他的头发飞上了天空，变成了_无__数__颗_星__星__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ➢ 他的牙齿变成了_闪__光__的_金__属__；
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质课件(共110张PPT)
找一找：这 句话中有哪些意 义相反的词？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这些词形成 轻——重 了对比，写出了
上升——下降
第二件事 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一
起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着 它们的变化· 而变化。· ·
课文解读
小组合作，自由读课文，找一找： 1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 2.盘古醒来之后做了什么事情？ 3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？ 4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下
了怎样的印象？
1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？
很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话是过渡句，也是本段的中心句。
承接上文盘古为开天地献出了自己的生命， 引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体 造福万物。 3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
想一想
他的牙齿，变成了 一座座坚固的冰山 ；
他的头发，变成了 茂密的森林 ；
他的骨骼，变成了 坚硬的石头 ；
他的（
），变成了
；
……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身 体创造了美丽的宇宙。
盘古被称为“老祖宗” 是当之无愧的，他用自我牺 牲来完成了世界由混沌向美 丽富饶的转变。
4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘 古给你留下了怎样的印象？
拓展延伸
盘古开天辟地歌
盘古开天地，造山坡河流，
划州来住人，造海来蓄水。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这些词形成 轻——重 了对比，写出了
上升——下降
第二件事 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一
起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着 它们的变化· 而变化。· ·
课文解读
小组合作，自由读课文，找一找： 1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？ 2.盘古醒来之后做了什么事情？ 3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？ 4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下
了怎样的印象？
1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子的？
很久很久以前，天和地还 没有分开，宇宙混沌一片，像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人， 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话是过渡句，也是本段的中心句。
承接上文盘古为开天地献出了自己的生命， 引出下文他在死后无私地奉献了自己的躯体 造福万物。 3.盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地。
想一想
他的牙齿，变成了 一座座坚固的冰山 ；
他的头发，变成了 茂密的森林 ；
他的骨骼，变成了 坚硬的石头 ；
他的（
），变成了
；
……
人类的老祖宗盘古，用他的整个身 体创造了美丽的宇宙。
盘古被称为“老祖宗” 是当之无愧的，他用自我牺 牲来完成了世界由混沌向美 丽富饶的转变。
4.本文赞美了盘古怎样的品格？盘 古给你留下了怎样的印象？
拓展延伸
盘古开天辟地歌
盘古开天地，造山坡河流，
划州来住人，造海来蓄水。
部编版ppt-《盘古开天地》ppt课件1
开天辟地
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈 过去，只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻 而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 吗？
四 【年 最级 新语 版文 本】上部册编课版件《 pp盘 t-《古盘开古天开地》天 地（第 》二 ppt课课时件）1-部P编PT本免(费共下2载8张分P析PT)[1 ]
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
四 名年 师级 课语 堂文 实上 录-册〔课部件编《版盘〕古盘开古天开地天》地（-第 教二 学P课PT时1）优 部秀编教本学(课共件28-张 pp tPPT)[1 ]
二、请仿照例句写一段话。
例：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。
美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。
名师课堂实录-〔部编版〕盘古开天地 -教学P PT1优 秀教学 课件-pp t
名师课堂实录-〔部编版〕盘古开天地 -教学P PT1优 秀教学 课件-pp t
课下搜集我国的神话故事读一 读，然后讲给同学听。
默读课文2-5自然段，思考、 讨论：盘古是怎样创造宇宙的？
四年级语文上册课件《盘古开天地》 （第二 课时） 部编本( 共28张 PPT)[1 ]
四 【年 最级 新语 版文 本】上部册编课版件《 pp盘 t-《古盘开古天开地》天 地（第 》二 ppt课课时件）1-部P编PT本免(费共下2载8张分P析PT)[1 ]
气息
部编版语文四年级上册12盘古开天地第一课时课件(共19张PPT)
盘古开天地
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的？
美丽的世界是怎么来 的？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照，拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清 为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天 日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河筋脉为地理，肌肉为田土，发 为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考：
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事？（寻找中心句）
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图，找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图：对应第1自然段； 第2幅插图：对应第2自然段； 第3幅插图：对应第3、4自然段； 第4幅插图：对应第5、6自然段。
根据课文的自然段，找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事，从古代流传到今天， 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
（1）宇宙混沌一片，盘古沉睡一万八千年。 （1）是事情的起因，
第一 课时
这美丽的地球是谁给 我们带来的？
美丽的世界是怎么来 的？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
pī zhό
劈浊
zhàng jié
丈竭
lóng fū zhī qū yè
隆 肤肢 躯液
huǎn
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
下面不能写成 “戍”或“戌”。
fān
翻
zī
读。 说一说盘古开天地的过程。
文白对照，拓展阅读
盘古开天地 天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清 为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天 日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。如此万八千岁，天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。 盘古垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月， 四肢五体为四极五岳，血液为江河筋脉为地理，肌肉为田土，发 为星辰，皮肤为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽。
右下不要写成 “丝”。
微光 猛劈 慢慢 浑浊 万丈 支撑 肌肤 血液 广阔 茂盛 祖宗 精疲力竭
思考：
课文的哪一句话告知我们《盘古开天地》讲了 一个什么故事？（寻找中心句）
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
盘开古天 视察四幅插图，找出在课文中对应的自然段。 第1幅插图：对应第1自然段； 第2幅插图：对应第2自然段； 第3幅插图：对应第3、4自然段； 第4幅插图：对应第5、6自然段。
根据课文的自然段，找出对应的 文言语句。
同样一个神话故事，从古代流传到今天， 还会有多种不同的版本。有兴趣的课后可 以找来读一读。
谢聆听
请大家在学习单上简要地概括盘古开天的的过程。
（1）宇宙混沌一片，盘古沉睡一万八千年。 （1）是事情的起因，
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品PPT教学课件
倒 声音 隆隆的雷声
下 双眼 太阳和月亮
化 后 四肢 大地的四极
身 躯干 五方的名山
体 血液 奔流不息的江河
的 汗毛 茂盛的花草树木 变 汗水 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界。
“创造”是什么意思呢 ？ 创造就是把以前没有
知识拓展
盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲 补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
支撑天地
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想：盘古身上有哪些值得我们 学习的地方？
我们要学习盘古不怕 牺牲、无私奉献、敢于创 造的精神。
结构梳理
盘 天地形成前——一片混沌
古 开
盘古开天地——天地成形
天 地
盘古倒下——身体演化成
开天地
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈 过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗 ？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天， 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
工作了一天，爸爸累得 精疲力竭，躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息：水流奔腾永不停 止，也形容事物永不停息。
盘古开天地 课件(共33张PPT)
语 文 上
顶
册
假如你现在站
天
在盘古的脚下， 你能看到他哪里？
立
地
四
2
0 2
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得
盘 古
3
开
年 四
厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在
天 地
年
级 语
天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少
文
上 册
年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒
下了。
五
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声 音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大 地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四 肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液 变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草 树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
用作书面语读音
用作口头语读音
如：血统、血液、血管、心血
如：抽血、出血、吐血、血淋淋
2.直奔（bēn b√èn） 5位
嫦娥奔月 bèn
奔跑 bēn
如果有人问你《盘古开天地》 的主要内容是什么？你会怎么说?
起因就是“盘古为什么要开天辟地？” 经过就是“盘古怎么开天辟地的？” 结果就是“盘古开天辟地成功了吗？” 请你大声地朗读课文，想一想这三个问题。
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
很久很久以前，天和地还没有分开，
2 0
宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋。有个叫盘
盘
2
古
3 年
古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
开 天
四
地
年
级
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共19张PPT)
哪些语句描述了盘古的努力？
“一万八千年”“不知过了多少年”极言天地 形成的时间之长，盘古的付出之多。“精疲力竭” 写出了盘古付出的努力之大。
天和地形成了，可是我们的大英雄盘古却支撑不 住倒下了，你想对盘古说些什么？
他发出的声音，化作了隆 隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这 是多么令人激动啊！
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说 课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘 古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然 后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。 最后盘古的身体化成了美丽的世界。
段落划分
第一部分（第1自然段）：讲天和地没有分开时候的样子。 第二部分（第2～4自然段）：讲盘古醒来后用自己的神力和身躯开 辟了天地。 第三部分（第5～6自然段）：讲盘古倒下后用自己的身躯化出世间 万物。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 像这样能够概括文章主要内容的句子，我们把
它叫做文章的中心句。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙 混沌一片，像个大鸡蛋。
比喻，形象地写出了天地合一、宇宙黑暗 的状态，与世界后来的样子作对照。
伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只g 缝补
词语解释
精疲力竭：精神非常疲劳，毫无力气。 奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不 停息。 滋润：增添水分，使不干枯。 创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
作者简介
袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年。著有《中国古 代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》 《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
“劈”是盘古的主要动作，显示出很强的决心 与气魄；“巨响”“碎”说明这个混沌世界即将产 生巨变。
《盘古开天地》部编本(共8张PPT)PPT 优秀课件
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角 张 自 力 （ 廖 凡 ） 在 故 事 一 开始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 ， 标志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两个 兄 弟 被 枪 杀 了 ， 案 子 又 没 有 头 绪 ， 渐渐 地 迷 失 了 自 己 ， 或 者 说 失去 了 做 警 察 的 动 力 ， 所 以 后来 被 分 配 到 了 一 个 工 厂保 卫 科 上 班 ， 也 许 是 凭 着 自 己 的 专 业 嗅觉 ， 或 许 是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗示 ， 他 慢 慢 找 到 了 一 点 头 绪， 开 始 主 动 去 调 查 这 个嫌 疑 最 大 的 吴 志 贞 （ 桂 纶 镁 ） ， 并 逐 渐的 爱 上 了 她 ， 这 个 我 看 的 出来 。 在 他 的 真 心 打 动 下 ， 女主 角 终 于 放 下 了 防 备 ，对 他 摊 了 牌 ， 把 那 个 曾 经 为 她 碎 尸 、 隐姓 埋 名 的 、 活 死 人 丈 夫 梁 志军 （ 王 学 兵 ） 带 到 了 警 察 的埋 伏 里 ， 并 被 当 场 枪 毙了 ， 在 我 以 为 故 事 的 情 节 快 差 不 多 的 时候 ， 张 自 力 发 现 原来 他 深 爱 的 这 个
活
从
来
就
部编教材四年级上册语文《盘古开天地》ppt课件
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
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部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》ppt 课件
朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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奔流不息 茂盛 滋润 创造
一丈
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当堂训练：
检测我会写的生字
要求： 不用带拼音，只写生字。 书写要正确，还要漂亮。
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他呼出的气息，变成了 他发出的声音，化作了 他的双眼，变成了 他的四肢，变成了 他的肌肤，变成了 他的血液，变成了 他的汗毛，变成了 他的汗水，变成了
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丈 辽阔 创造
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我会写：
黑暗 四肢 血液
下降 肌肤 滋润
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一丈 辽阔 创造
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自学指导：请同学们大声地朗读课
文，思考：课文讲了一个什么故事？3 分钟后看谁回答得正确。
12.盘古开天地
自学指导：
请同学们认真朗读课 文，遇到不认识的字利用 工具书或同桌解决，5分钟 后比赛朗读，比谁读得正 确、流利！
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朗读要求：
读的同学：站直站正、声 音响亮、读准字音、语速适中。
听的同学：坐姿端正、认 真听，发现错误及时举手更正。
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部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共30张PPT)
想象盘古在撑起天地的过程中身体神秘的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
盘古就头顶着天，脚踩着地。
你能用一个成语形容盘古的样子吗？
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的双眼变成了太阳和月亮。
北 他的四肢,变成了大地上的
西
东
南
汗毛 他的
创造就是把以前没有 的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的人类 自主行为。因此，创造的 一个最大特点是有意识地 对世界进行探索性劳动。
板书设计
盘古开天地
混沌中沉睡 开天辟地 撑住天地 化为万物
不怕牺牲 敢于创造
布置作业
1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。 2.课后搜集更多中国的神话故事读一读， 然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话” 故事会。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气， 不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。 只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。 其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天； 另外有些重而浊的东西，沉沉降落，变成地— —起初混沌不分的天地，就这样划分开了。
在下边对偶句的空白中，填入恰当的、上下
句对应的反义词，以表现天地的形成。
盘 古塑像
盘古塑像耸立在盘古风景区正门广场，建于2003年6月，塑像用花岗岩塑造， 基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。塑像表情俊朗，右手执斧
刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。塑像基座正面刻有篆书“中华始祖 盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。盘古塑像生 动表现了盘古开天辟地的豪迈气势。
pī
huǎn
zhuó zhàng
劈开 缓慢 混浊 万丈
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
盘古就头顶着天，脚踩着地。
你能用一个成语形容盘古的样子吗？
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的双眼变成了太阳和月亮。
北 他的四肢,变成了大地上的
西
东
南
汗毛 他的
创造就是把以前没有 的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的人类 自主行为。因此，创造的 一个最大特点是有意识地 对世界进行探索性劳动。
板书设计
盘古开天地
混沌中沉睡 开天辟地 撑住天地 化为万物
不怕牺牲 敢于创造
布置作业
1.将这个神话故事复述一遍，讲给家人听。 2.课后搜集更多中国的神话故事读一读， 然后与同学分享，开展“我喜欢的中国神话” 故事会。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气， 不知道从哪里抓过来一把大板斧，用力一挥。 只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。 其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天； 另外有些重而浊的东西，沉沉降落，变成地— —起初混沌不分的天地，就这样划分开了。
在下边对偶句的空白中，填入恰当的、上下
句对应的反义词，以表现天地的形成。
盘 古塑像
盘古塑像耸立在盘古风景区正门广场，建于2003年6月，塑像用花岗岩塑造， 基中座高2米，塑像面向正南方，背景是美丽的北岭山。塑像表情俊朗，右手执斧
刚劲有力地伸向右方，左手托着寓意天的太阳。塑像基座正面刻有篆书“中华始祖 盘古”，基座后面刻有屈原的名作《天问》和郭沫若《天问》的译文。盘古塑像生 动表现了盘古开天辟地的豪迈气势。
pī
huǎn
zhuó zhàng
劈开 缓慢 混浊 万丈
部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
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顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片， 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只 听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上 升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
②巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你认为神奇的理由是什么？
盘古用斧头一劈，带来的变化是天和地分开， 宇宙第一次出现天和地，盘古真是力大无比。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇？
他的身体能无限制地生长，长久地撑在天和地 之间，盘古真是天生神力啊！
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳，照耀大地 变成了月亮，给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
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部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共22张PPT)
一万八千年以后，天升得高极了，地变 得厚极了。齐读这句神秘的句子。谁来做一 做盘古撑住天地动作？
盘古可真是一个顶天立地的英雄。请你带着这种感情 自由朗读第四自然段，读出盘古支撑天地之神秘。
➢ 盘古倒下后，他的身体产生了什么变化？
盘古倒下后，他的身体产生了巨大的变化。
他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
上节课我们用梳理故事的起因、经过、结 果的方法把握了文章的主要内容，我们一起来 回顾一下。
➢ 起因：宇宙混沌一片，盘古沉睡了一万八千年。 ➢ 经过：盘古开天辟地，顶天立地，身体化为万物。 ➢ 结果：创造了美丽的新世界。
神话，永久的魅力，人类童年时代
第 四
飞腾的空想。
单
元
这节课我们一起来 感受故事中神秘的想象 和鲜明的人物形了象解。故事的起因、经过、结果，学习把握
文章的主要内容。 感受神话中神秘的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。
自读课文，勾画出你认为神秘的描写。品 读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交 流。
混沌就是指“周 围黑乎乎一片，什 么也看不见”
很久很久以前，天和地 还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。有个叫盘古的 伟人，在混沌之中睡了一万 八千年。
；
……
世界万物多得不可计数，有很多我们不 知道的事物，都是盘古的身体变成的。你有 什么感受？
同学们，我们从文中神秘的地方看到了 一个力大无比、勇于首创、天立地、甘于 奉献的英雄。
同学们，盘古开天地的过程其实就是他牺 牲、奉献的过程，所以盘古开天地就是—— 盘古创造了美丽的世界。带着你的感受大声 朗读“伟大的伟人盘古，用他的整个身体创 造了美丽的世界”。
部编版四年级上册盘古开天地精品课件ppt1
符合原意。 接着,噗噗地掉在地上。
下降 精疲力竭 血液 奔流不息 从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。 （2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？ （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。 羿射九日 劈过去 重而浊 一丈 隆隆 默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些 ？分别用不同的符号标示出来。 同桌互相说说《羿射九日》哪些内容是神奇的。 12 盘古开天地 黑乎乎 翻身 缓缓 上升 朗读第二部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古劈开天地”这个内容。 羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。 用比较快的速度默读课文，想一想：你心目中的盘古是什么样的？你是读了哪些内容得到这样的印象的？给这些内容做上记号，然后 根据有关内容说一说。 （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
天上没有想了太象阳,整的个世画界一片面黑暗来。 说说“创造美丽的世界”这个内容。
zhī qū yè
尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容 （2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？
你能借助各部分的主要意思，尝试说说课文的主要内容吗？ 回忆《盘古开天地》神奇的内容，想象画不息
盘古开天地
默读单元导 读的两段话，借 助背景图，联系 课文，想一想， 这个单元学习的 是关于什么内容 的课文？这个单 元的主要教学目 标有哪些？分别 用不同的符号标 示出来。
12 盘古开天地
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。
下降 精疲力竭 血液 奔流不息 从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。 （2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？ （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。 羿射九日 劈过去 重而浊 一丈 隆隆 默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些 ？分别用不同的符号标示出来。 同桌互相说说《羿射九日》哪些内容是神奇的。 12 盘古开天地 黑乎乎 翻身 缓缓 上升 朗读第二部分，一边读一边想象画面，然后用想象的画面来说说“盘古劈开天地”这个内容。 羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。 用比较快的速度默读课文，想一想：你心目中的盘古是什么样的？你是读了哪些内容得到这样的印象的？给这些内容做上记号，然后 根据有关内容说一说。 （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
天上没有想了太象阳,整的个世画界一片面黑暗来。 说说“创造美丽的世界”这个内容。
zhī qū yè
尽量用上自己的话，注意做到语句通顺连贯，内容 （2）然后想一想，为什么你觉得这些内容神奇呢？
你能借助各部分的主要意思，尝试说说课文的主要内容吗？ 回忆《盘古开天地》神奇的内容，想象画不息
盘古开天地
默读单元导 读的两段话，借 助背景图，联系 课文，想一想， 这个单元学习的 是关于什么内容 的课文？这个单 元的主要教学目 标有哪些？分别 用不同的符号标 示出来。
12 盘古开天地
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。
部编教材四年级上册语文《盘古开天地》完整版ppt1
如何理解这句话?
这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓 缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用 这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物 的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、 “缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。 他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
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伟大的巨人盘古，用他的整个 身体创造了美丽的世界。
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部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
轻而清的东西，缓缓上ຫໍສະໝຸດ ，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“精疲力竭”指精神、力气消耗已尽。
又不知过了多少年，天和地终于成形 了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？ 不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的
过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私 与伟大。
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举例：
这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓 缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用 这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物 的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、 “缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象。 他的头发变成了粗壮的大树。 他的牙齿变成了雄伟的长城。
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伟大的巨人盘古，用他的整个 身体创造了美丽的世界。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
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轻而清的东西，缓缓上ຫໍສະໝຸດ ，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
天和地分开后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天，脚 踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。
“精疲力竭”指精神、力气消耗已尽。
又不知过了多少年，天和地终于成形 了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
把“又不知过了多少年”去掉好不好，为什么？ 不好，“又不知过了多少年”说明天和地形成的
过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私 与伟大。
部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
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部编教材四年级上册语文《盘古开天 地》完 整版ppt 1
举例：
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共23张PPT)(1)
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。他呼出的气息变 成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的 左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变 成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水 变成了滋润万物的雨露……
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。他呼出的气息变 成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的 左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变 成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水 变成了滋润万物的雨露……
1.勾出文中最神秘的地方。 2.边读边想象画面，感受盘古的形象。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的伟人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看 不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了 一条缝，一丝微光透了进来。伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头， 对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
——《盘古开天地工具的由来》
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。他呼出的气息变 成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的 左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光 明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变 成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水 变成了滋润万物的雨露……
神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的空想。
1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文 章的主要内容。 2.感受神话中神秘的想象和鲜明的人物形象。
人教(部编版)盘古开天地PPT公开课课件1
了天空，
变成了
；
他的骨骼变成了
；
他的最后一缕目光变成了
；
他的
变成了
。
说一说
盘.古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出 的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干 变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨 露……
动作描写
天和地分开后，盘.古怕它们还会合在一起，就
头
顶
踏站
顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变
化。天长每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘.古比的喻身
体
一万八千年
也跟着长高。撑
这样多过少了一年万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘倒.古这
个说你这巍明觉部峨天得分的和哪写巨地些盘人的地古就形方为像成神了一是奇天根一？和柱个结地子漫合的，长句形撑的子成在过说付天程说出和，你了地为的宝之此感贵间盘受的，古。生不一命让直。它在们不重断新地合付拢出。。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘.古也精疲力竭，累得倒
读读本段的第一句和后面几句话，你发现了什么？
总分
说一说
借助插图和课文内容，说说盘. 古开天地的过程。
说一说
你读过其他神话故事吗？请和同学们共同分享！
后羿射日 女娲补天 夸父追日 精卫填海
读一读
盘.古开天，独沉清扬。 女娲补天，日月重光。 夸父逐日，血气喷张。 精卫填海，荡气回肠。 后羿射日，功德无量。 神话故事，意味深长。 民族精神，积厚流光。
——《民族文化千字文》
写一写
变成了
；
他的骨骼变成了
；
他的最后一缕目光变成了
；
他的
变成了
。
说一说
盘.古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出 的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干 变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨 露……
动作描写
天和地分开后，盘.古怕它们还会合在一起，就
头
顶
踏站
顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变
化。天长每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘.古比的喻身
体
一万八千年
也跟着长高。撑
这样多过少了一年万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘倒.古这
个说你这巍明觉部峨天得分的和哪写巨地些盘人的地古就形方为像成神了一是奇天根一？和柱个结地子漫合的，长句形撑的子成在过说付天程说出和，你了地为的宝之此感贵间盘受的，古。生不一命让直。它在们不重断新地合付拢出。。 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘.古也精疲力竭，累得倒
读读本段的第一句和后面几句话，你发现了什么？
总分
说一说
借助插图和课文内容，说说盘. 古开天地的过程。
说一说
你读过其他神话故事吗？请和同学们共同分享！
后羿射日 女娲补天 夸父追日 精卫填海
读一读
盘.古开天，独沉清扬。 女娲补天，日月重光。 夸父逐日，血气喷张。 精卫填海，荡气回肠。 后羿射日，功德无量。 神话故事，意味深长。 民族精神，积厚流光。
——《民族文化千字文》
写一写
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共24张PPT)(1)
神话，永久的魅力，人类童 年时代飞腾的空想。
说说知道的神话故事
12 盘古开天地
创世神话
选出注音有误的一项
(1)混(hùn)沌(dùn) 咔(kā)嚓(chā) 劈(pī)过去
(2)一丈(zhàng)
巍峨(é)
精疲力竭(jié)
(3)撑(chēng)起
隆隆(lóng) 奔(bēn)流不息
(4)血(xuè)液(yè) 重而浊(zuhóuó) 滋(zī)润万物
找一找每一幅图分别 对应课文的哪些段落。
第一自然段 第二自然段 第三、四自然段 第五自然段 第六自然段
对照插图，找到对应的语段，才能更好地读懂内容。
阅读任务一 、四自然段 第五自然段 第六自然段
宇宙混沌 开天辟地 顶天立地 化生万物 创造世界
借助插图和对应段落，思 考课文是按什么顺序来写的。
起因——宇宙一片混沌；
经过——盘古开天辟地、 顶天立地、化生万物；
结果——盘古创造世界。
根据事情的起因、经过、 结果，试说故事的主要内容。
借助图文对照的方式来读课文， 能更快、更准确地理清课文顺序， 了解故事的起因、经过、结果。
阅读任务二
这个创世神话神秘在哪里？请默读课文，
——《盘古开天地工具的由来》
无穷、神秘的力量 他一使劲翻身坐了起来……一丝微光透了进来。 伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去…… 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地…… 盘古这个巍峨的伟人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在 一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中， 随着它们的变化而变化。天每天升高一丈， 地每天加厚一丈盘古的身体也跟着长高。
说说知道的神话故事
12 盘古开天地
创世神话
选出注音有误的一项
(1)混(hùn)沌(dùn) 咔(kā)嚓(chā) 劈(pī)过去
(2)一丈(zhàng)
巍峨(é)
精疲力竭(jié)
(3)撑(chēng)起
隆隆(lóng) 奔(bēn)流不息
(4)血(xuè)液(yè) 重而浊(zuhóuó) 滋(zī)润万物
找一找每一幅图分别 对应课文的哪些段落。
第一自然段 第二自然段 第三、四自然段 第五自然段 第六自然段
对照插图，找到对应的语段，才能更好地读懂内容。
阅读任务一 、四自然段 第五自然段 第六自然段
宇宙混沌 开天辟地 顶天立地 化生万物 创造世界
借助插图和对应段落，思 考课文是按什么顺序来写的。
起因——宇宙一片混沌；
经过——盘古开天辟地、 顶天立地、化生万物；
结果——盘古创造世界。
根据事情的起因、经过、 结果，试说故事的主要内容。
借助图文对照的方式来读课文， 能更快、更准确地理清课文顺序， 了解故事的起因、经过、结果。
阅读任务二
这个创世神话神秘在哪里？请默读课文，
——《盘古开天地工具的由来》
无穷、神秘的力量 他一使劲翻身坐了起来……一丝微光透了进来。 伟人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去…… 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地…… 盘古这个巍峨的伟人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在 一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中， 随着它们的变化而变化。天每天升高一丈， 地每天加厚一丈盘古的身体也跟着长高。
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一片的东西渐渐分开了。清 而1 轻默的读东第西2，自缓然缓段上，升看，看变你 成了天都；读重懂而了浊什的么东？西，慢 慢2 下和降同，伴变说成一了说地你。的想法和
发现一这。些段有话趣中的藏词了，
你发现了吗？
四年级上册《盘古开天地》PPT1部编 版
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只听一声巨响，混沌 一片的东西渐渐分开了。轻 而清的东西，缓缓上升，变 成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。
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奔流不息
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倒下 倒立
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投降 降低
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四年级上册《盘古开天地》PPT1部编 版 四年级上册《盘古开天地》PPT1部编 版
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古 开 天 地
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黑暗 缓慢 脚踩 一丈 累倒 四肢 肌肤 辽阔 血液 祖宗 创造
四年级上册《盘古开天地》PPT1部编 版
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只听一声巨响，混沌
一片的东人西类渐的渐老分开祖了宗。盘清 而古轻，的是东西怎，样缓用缓自上升己，的变 成慢整了下个天降身；，重变体而成创浊了造的地了东。西美，丽慢 的宇宙的？这段话中藏了
一些有趣的词， 你发现了吗？
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只听自一学声巨提响示，混沌
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填一填 1.（轻）而（清）的东西，
（缓缓上升），变成了天。 2.（重）而（浊）的东西，
（ 慢慢下降），变成了地。
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他发出的声音，化作了雷声。 他发出的声音，化作了隆隆的 雷声。
宇宙 黑暗 上升 下降 气息 勇猛 缓慢 逐渐 祖宗 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 奔流不息
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混沌 浑浊 肌肤
抡起 血液 缓慢 逐渐 四肢 一丈 猛劈 祖宗
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6． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它 与血亲 有同有 异，只 是血亲 中的一 部分.
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他发出的声音，化作了隆隆的 雷声。
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1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。
发现一这。些段有话趣中的藏词了，
你发现了吗？
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只听一声巨响，混沌 一片的东西渐渐分开了。轻 而清的东西，缓缓上升，变 成了天；重而浊的东西，慢 慢下降，变成了地。
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奔流不息
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倒下 倒立
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投降 降低
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古 开 天 地
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黑暗 缓慢 脚踩 一丈 累倒 四肢 肌肤 辽阔 血液 祖宗 创造
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（ 慢慢下降），变成了地。
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1．下车，古代可以代指官吏就职。后 来又常 用“下 车伊始 ”表示 官吏初 到任所 。 2．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱 ，然后 再作考 察，进 行犯罪 事实的 取证工 作。 3．车驾，原指帝王所乘的车，有时因 不能直 接称呼 帝王， 于是又 可用作 帝王的 代称。 4．京师，古代指国家的都城，《三国 演义》 中就经 常提到 “京师 ”，现 代泛指 首都. 5．以字行，是指在古代社会生活中， 某人的 字得以 通行使 用，他 的名反 而不常 用。