推荐《语文教师必读书目》

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语文老师该看的书推荐

语文老师该看的书推荐1.《于永正：我怎样教语文》于永正著教好语文，其实并不难。

于永正老师数十年耕耘课堂，对语文教育有着系统思考，他还培养数十位语文特级教师。

语文教师读后，定会有不小的收获。

2.《于永正课堂教学实录I(阅读教学卷)》于永正著这本书是于永正老师阅读教学方面的课堂实录，大致按年段顺序排列。

靳家彦、杨再隋、高林生等名家点评。

语文教师品读这些课例，可以迅速提升教学能力。

3.《于永正课堂教学实录II(口语交际与习作教学卷)》于永正著这本书是于永正老师口语交际、习作教学方面的课堂实录。

张庆、周一贯、汪潮等名家家点评。

语文教师从这些课例中会得到不少启发。

4.《创造一间幸福教室》李虹霞著美国最佳教师雷夫称之为“中国的第56号教室”。

于永正作序盛赞：她把“老师”几乎做到了极致!5.《小学语文课堂教学亮点》支玉恒著这是一本为小学语文教师量身定做的书，有关课堂教学的诸多难题，支玉恒老师用120个课例为你做出解答，与你分享他的教育感悟。

仔细揣摩，定会给你带来诸多启发。

6.《让学生学会阅读，群文阅读这样做》蒋***晶著著名儿童阅读推广人蒋***晶老师力作!倪文锦、王荣生、吴忠豪、徐冬梅推荐!7.《语文科课程论基础》(2023版)王荣生著一部填补我国语文课程论空白的力作!8.《语文课程与教学内容》王荣生著本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作，专门论述了语文课程与教学内容的建设。

9.《为言语智能而教，薛法根与语文组块教学》薛法根著“为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的'学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。

10.《现在开始上语文课，薛法根课堂教学实录》薛法根著《爱如茉莉》《匆匆》等16个经典的教学课例，展现了薛法根老师组块教学的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实;崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让你看到艺术背后的思想与理念，看到精彩背后的方法与技巧。

初中语文教师必读书目

初中语文教师必读书目教师是肩负着培养学生成长的重要责任的人，尤其对于语文教师而言，他们的使命更是重大。

为了提高自己的专业素养和教学水平，初中语文教师应该阅读一些必备的书目，以拓宽自己的知识面、提高专业能力。

本文将推荐一些初中语文教师必读的书目，希望能给广大教师一些借鉴和指导。

一、语文教学理论类1.《语文教学与研究》——屠呦呦这本书是屠呦呦教授多年来对语文教学的研究成果的总结，内容全面、深入浅出。

通过对教师角色、教学目标、教学方法等方面的思考，对语文教师的教学思路和方法进行了有益的启发，对语文教学的理论研究和实践有很大的借鉴价值。

2.《教学设计与实施指南》——杨幼和这本书系统地介绍了教学设计的原理、方法和步骤，对于提高初中语文教师的教学设计能力非常有帮助。

通过学习这本书，教师可以更好地把握教学目标、确定教学内容、设计教学活动，并提供了一些实用的教学案例和活动设计。

二、学科知识类1.《常见古诗词鉴赏辞典》——庄启鸣这本书是一本古诗词鉴赏的工具书，收录了许多常见的古诗词，并解释了其中的意义和背景。

语文教师要教好古诗词，必须对其中的作品有较深入的了解，这本书可以帮助教师更好地理解和解读古诗词，提高教学的针对性和深度。

2.《现代汉语词典》——商务印书馆这本词典是现代汉语的权威辞典，收录了大量的词语，并提供了详细的释义和用法。

初中语文教师要教好现代汉语，必须对这些词语有全面的了解，这本词典是一个非常好的工具书。

三、教育心理学类1.《教育心理学导论》——王汉英这本书是一本介绍教育心理学基本理论和应用的导论书，内容全面、权威。

初中语文教师要了解学生的心理特点和发展规律，通过运用教育心理学的理论和方法，更好地指导学生的学习和发展。

2.《儿童发展心理学》——朱永新这本书是一本关于儿童发展心理学的专著，通过分析儿童的心理特点和发展过程，为教师提供了一些关于教学和育人的思考和指导。

初中语文教师要了解学生的心理发展特点，才能更好地引导他们的语文学习和发展。

语文教师必读书目

语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

小学语文老师必读书目

小学语文老师必读书目语文教师修养要目01.《接受反应论》，金元浦，山东教育出版社,。

02.《语用研习与语文教学》，王建华，浙江大学出版社,年版.03.《中国叙事学》，杨义，人民出版社，年版。

04.《美辞论》，李廷扬，贵州教育出版社，年版。

05.《经典常谈》朱自清，北京出版社，年版。

06.《语文窃笑》，吕叔湘，当代世界出版社，年版。

07.《美学散步》，宗白华，上海人民出版社，年版。

08.《谈美书简》，朱光潜，人民文学出版社，年版。

09.《美学四讲》，李泽厚，三联书店，年版。

10.《美的历程》，李泽厚，文物出版社，年版。

11.《中国文化概论》，张岱年、方克立，北京师范大学出版，年版12.《文心雕龙谈疏》，王元化，广西师范大学出版社，年13.《说文解字注》，段玉裁，上海古籍出版社年版。

14.《古文字学初阶》，李学勤，中华书局，年版。

15.《汉语与中国文化》，申小龙著，复旦大学出版社,年版。

16.《文章作法》，夏丐尊、刘薰宇，中华书局，年版。

17.《文话七十二讲》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，年版。

18.《文章讲话》，夏丏尊、叶圣陶，中华书局，年版。

19.《怎样写作》，叶圣陶，中华书局，年版。

20.《语文随笔》，叶圣陶，中华书局，年版。

语文课程与教学新论举要01.《课程与教学论》，张华，上海教育出版社，年版。

02.《课程理论》，施良方，教育科学出版社，年版。

03.《后现代课程观》[美]小威廉姆e?多尔著，教育科学出版社,年版。

04.《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社，年版。

05.《语文课程改革研究》，郑国民著，北师大出版社，年版。

06.《言语教学论》，李海林著，上海教育出版社，年版。

07.《语文教育的心理学原理》，韩雪屏着，上海教育出版社,年版。

08.《语感论》，王尚文著，上海教育出版社，年版。

09.《语文言意论》，李维鼎着，上海教育出版社，年版。

10.《语文：表现与存在》(上卷)(下卷)，潘新和著，福建人民出版社，年版。

语文教师必读书目

100、《教师必读书导读》（自编）
75、《中外教育小说选》
76、《中国教师读本》
77、《中国校长读本》
78、《中国班主任读本》
79、《科学技术前沿》（宋健）
80、《中外教育诗歌读本》
81、《中外教育故事读本》
82、《中外教育散文读本》
83、《中外教育格言读本》
84、《中外教育漫画读本》
85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）
五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作
1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)
2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)
3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)
12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)
三、当代语文教育专家的论著和教学实录
1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)
2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》
53、《外国教育思想史》
54、《现代教育学基础》
55、《西方教育名著读本》
56、《学习理论》
57、《教育研究方法》
58、《中外教育实验》（自编）
59、《有效教学模式》
60、《儿童发展》
61、《德育新论》
62、《现代教育管理》
63、《现代心理学原理》
64、《教育心理学》
21、《泛舟诲海》
22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）

语文教师必读书目推荐

一、语文教育史的书1、《传统语文教育初探》(上海教育出版社1962年初版)2、《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》(上海教育出版社1992年出版)3、郑国民教授的专著《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》(北京师范大学出版社2000年1月第1版)4、顾黄初教授主编的《中国现代语文教育百年事典》(上海教育出版社2001年12月初版)5、倪文锦教授等主编的《语文教育展望》(华东师大出版社2002年版)二、语文教育大师的经典性专著1、《叶圣陶集》(江苏教育出版社1992年第1版)的第13、14、15三卷2、《文心》3、叶先生又与朱自清先生编写的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》。

4、《朱自清全集》(江苏教育出版社1988年第一版)中第二、三卷5、《国文教学》和《标准与尺度》6、朱光潜先生《给青年的十二封信》，第十三封信《谈美》，《诗论》、《我与文学及其他》，《谈修养》和《谈文学》7、陈望道先生《修辞学发凡》，《作文法讲义》(河南教育出版社1989年版)8、《黎锦熙语文教育论著选》(人民教育出版社1996年版)。

9、吕叔湘先生《语文常谈》10、陈原先生的小册子《语言与社会生活》11、张中行先生《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》(见《张中行作品集》第一、二卷，中国社会科学出版社1995年版)，《谈文论语集》(内蒙古教育出版社1994年版)，《文言文选读》(人民教育出版社)12、启功先生《汉语现象论丛》，与张中行先生以及前几年去世的金克木先生三人合著的《说八股》(中华书局1994年版)三、当代语文教育专家的论著和教学实录1、《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)2、1980年人民教育出版社请华东师大瞿葆奎老先生主持编成的《优秀语文教师上课实录》3、于漪老师《于漪文集》，《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》，2001年版)4、钱梦龙老师《导读的艺术》(人民教育出版社1995年版)5、李吉林老师《情境教育的诗篇》(高等教育出版社2004年9月版)6、窦桂梅《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》(广西教育出版社2004年版)7、胡小石教授《中国文学史讲稿》，《胡小石论文集续编》(上海古籍出版社1991年版)8、顾随先生《顾随文集》(河北教育出版社2001年版)第三卷四、语文教育理论方面的论著1、王尚文先生的《语感论》(上海教育出版社1995年初版)，《语文教改的三个浪潮》2、李海林《言语教学论》和李维鼎的《语文言意论》，韩雪屏的《语文教育的心理原理》3、王荣生的博士论文《语文科课程论基础》，郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》(北京师范大学出版社2003年3月第一版)4、《语文课程改革理论探索书系》，王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》5、钱理群教授《语文教育门外谈》(广西师大出版社出版)6、王栋生《不跪着教书》(华东师大出版社2004年版)五、阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作1、蒋成瑀教授的《语文课读解学》(浙江大学出版社2000年版)2、陈少松教授的《古诗词文吟诵》(社会科学文献出版社2002年第三版)3、潘新和教授《中国写作教育思想论纲》(人民教育出版社1998年版)和《中国现代写作教育史》(福建人民出版社1997年版)4、刘锡庆教授组织编写的《外国写作教学理论辑评》(内蒙古教育出版社1992年版)5、叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》(浙江文艺出版社1983年版)6、张中行的《作文杂谈》(人民教育出版社1985年版)六、中西文化及其经典的介绍1、美国哈佛大学校长罗伯特·哈钦斯和阅读学专家莫蒂默·艾德勃合编的《西方名著入门》(商务印书馆1995年第一版)2、《西方人文主义传统》(阿伦·布洛克著，董乐山译，三联书店1997年版)3、曹伯韩先生的《国学常识》(三联书店2002年版)4、韦政通的《中国的智慧》(岳麓书社2003年版)，《中国文化概论》(同上出版社)5、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，朱熹的权威注本《四书章句集注》(中华书局1983年版)6、杨伯峻先生《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》（中华书局出版）7、李泽厚先生《论语今读》(安徽文艺出版社1998年版)，读下来也不错。

语文教师必读书目

参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育出版社，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学出版社，20043.《现代课程论》，钟启泉，上海教育出版社，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学出版社，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，山东教育出版社，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，陕西人民教育出版社，1993. 7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师范大学出版社，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学出版社，19969.《教育信息理论》，孙绍荣，上海教育出版社，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，南京师范大学出版社，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学出版社，199012.《情境教育学》，傅道春，黑龙江教育出版社，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师范大学出版社，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店出版社，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学出版社，200516.《课程知识论》，李绍存，华东师范大学出版社，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学出版社，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·范梅南，教育科学出版社，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业出版社，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师范大学出版社，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师范大学出版社，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育出版社，19945.《学习能力发展心理学》，李洪玉等，安徽教育出版社，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，安徽教育出版社，20047.《能力心理学》，李孝忠，陕西人民教育出版社，19858.《情感教学心理》，卢家楣，上海教育出版社，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师范大学出版社，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，上海教育出版社，20033.《语文课程与教学论》，区培民，浙江教育出版社，20034.《现代语文教育论》，魏国良，华东师范大学出版社，20025.《语文教育观研究》，李杏保、陈钟梁，江苏教育出版社，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，江苏教育出版社，20007.《阅读教学论》，沈幍，江西高校出版社，19938.《日本生活作文研究》，方明生，上海教育出版社，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，陕西人民教育出版社，200010.《语感论》，王尚文，上海教育出版社，200011.《言语教学论》，李海林，上海教育出版社，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师范大学出版社，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，江西教育出版社，200914.《语文教学对话论》，王尚文，浙江教育出版社，200415．《中国写作学发展概论》，李道容，文心出版社，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，上海外语教育出版社，200017.《网络与教学》，张家全，教育科学出版社，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学出版社，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，李海林，上海教育出版社，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》郑桂华等，上海教育出版社，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，广西师范大学出版社、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道出版社，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译出版社，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师范大学出版社，20075.《听李镇西老师讲课》，李镇西，华东师范大学出版社，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师范司组编，北京师范大学出版社，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师范大学出版社，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师范大学，20069.《课改新课型》，郑金洲，教育科学出版社，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学出版社，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师范大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师范大学出版社，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望出版社，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，四川教育出版社，20006.《语文考试论》，倪文锦，广西教育出版社，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业出版社，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师范大学出版社，20003.《在行动中学作质的研究》，陈向明，教育科学出版社，20034.《学校教育研究方法》，郑金洲等，教育科学出版社，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业出版社，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学出版社，19817.《教师教学知识发展研究》，范良水，华东师范大学出版社，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学出版社，19949.《案例教学指南》，郑金洲，华东师范大学出版社，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学出版社，200711.《说课的变革》，郑金洲，教育科学出版社，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，沈毅等，华东师范大学出版社，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，上海科技出版社，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学出版社，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学出版社，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学出版社，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学出版社，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明出版社，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师范大学出版社，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业出版社，20028.《教师技术行为》，傅道春，黑龙江教育出版社，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育出版社，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学出版社，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学出版社，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师范大学出版社，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师范大学出版社，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学出版社，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师范大学出版社八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，吉林教育出版社，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，辽宁教育出版社，19903.《语文的阐释》，申小龙，辽宁教育出版社，19934.《语文教育文化学》，曹明海等，山东教育出版社，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，广西师范大学出版社，2003 7．《教育文化学》，刁培萼，江苏教育出版社，19988.《社会语言学》，陈原，学林，19839.《教学篇章语言学》，刘辰诞，上海外语教育出版社，1999.10.《汉字文化学简论》，刘志基，贵州教育出版社，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育出版社，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，上海外语教育出版社，199913.《语感与语言能力》，王培光，北京大学出版社，200514.《读解学引论》，蒋成瑀，上海文艺出版社，199815.《<言语交际学>学习指导》，赵毅等，上海三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学出版社，198918.《美育论》，杜卫，教育科学出版社，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学出版社，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学出版社，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学出版社，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师范大学出版社，200923.《教师人文读本》，张民生等，上海辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师范大学出版社，2009。

学科语文必读书目

1.《语文教师教学知识发展研究》朱晓民著教育科学出版社
2.《追求卓越——教师专业发展案例研究》徐碧美著人民教育出版社
3.《中学语文名篇多元解读》王丽主编广东教育出版社
4、《语文教学与文学》王富仁郑国民主编广东教育出版社
5、《教学名家谈语文》裴跃进编著北京师范大学出版社
6、《美国语文教育》王爱娣著广西师范大学出版社
7.《“非指示性”语文教学设计研究》郑逸农著浙江大学出版社
8.《语文教学设计技法80讲》余映潮著
9.《听王荣生教授评课》王荣生著
10、《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》萨尔曼·可汗(Salman Khan) (著), 刘婧 (译)
11、学习性评价丛书（中学版）伊恩—斯密斯（著）
12.名作细读——微观分析个案研究作者孙绍振著上海教育出版社.
13、《文学欣赏与文本解读》魏天无华中师范大学出版社
14、《语文课堂“学情视角”重构》陈隆升著上海教育出版社
15、《学生为中心的课堂讨论》编辑（美）黒尔，（美）斯蒂著，刘雅译
16、《教师专业发展的多元途径》, 徐斌艳著，上海教育出版社2008年出版
17、《有效教学的基本策略》余文森，刘冬岩编
18《让学生的思维活起来名师最能激发潜能的课堂提问艺术》严永金主编西南师范大学出版社
19、《有效教学十讲》余文森著华东师范大学出版社
20、《名师备课与课堂有效性》徐世贵著，重庆大学出版社
21、《教师教学写作360°》周一贯著宁波出版社。

语文教师必读书目

参考书目（一）─┬────────────┬────────────┬─────────┬───── 序│书名│ 编著者│ 出版社│出版时间─┼────────────┼────────────┼─────────┼───── 1│传统语文教育初探│张志公著│上海教育出版社│1962年10月2│中学语文教学法│张隆华主编│湖南人民出版社│1980年3月3│中学语文教学法│十二院校中文系编│人民教育出版社│1980年4月4│叶圣陶语文教育论集(上下)│叶圣陶著│教育科学出版社│1980年8月5│中学语文教学法│何深等五人编│河南人民出版社│1981年5月6│中学语文教学法通论│上海教育学院编│上海教育出版社│1981年7月7│语文教学方法论│张鸿苓等四人编│北京师大出版社│1982年3月8│夏丏尊文集平屋之辑│夏丏尊著│浙江人民出版社│1983年2月9│中学语文教学法│王佐杰等三人编│广东人民出版社│1983年4月10│文心│夏丏尊叶圣陶合著│浙江文艺出版社│1983年10月11│文章讲话│夏丏尊叶圣陶合著│浙江文艺出版社│1983年10月12│文章作法│夏丏尊刘薰宇合编│浙江文艺出版社│1983年10月13│中学语文教育概说│朱绍禹编著│内蒙古人民出版社│1983年10月14│中学语文教学法│童致和王朝林编著│安徽教育出版社│1983年12月│吕叔湘语文教育论集│吕叔湘著│人民教育出版社│1984年15│我和语文教学│刘国正主编│人民教育出版社│1984年7月16│语文教学心理学│朱作仁著│黑龙江人民出版社│1984年8月17│中学语文教学通论│叶苍岑主编│北京教育出版社│1984年11月18│阅读教学浅论│李保初著│河北人民出版社│1985年1月19│初中语文教材教法│秦文生主编│湖南教育出版社│1985年4月20│初中语文教学法│胡同荪等四人编│北京师大出版社│1985年9月21│中学语文教学概论│于亚中李家珍编著│陕西人民教育出版社│1985年12月22│初中语文教学法举隅│萧士栋主编│云南民族出版社│1986年1月23│中学语文教材教法实用教程│赵北柯主编│辽宁教育出版社│1996年4月24│语文教学心理学│谭惟翰著│安徽教育出版社│1986年6月25│文言文教学法│李保初周靖著│湖北教育出版社│1986年6月26│中学语文教学法│黄振中王世堪主编│广西民族出版社│1986年8月27│中学语文美育│韦志成著│广西人民出版社│1986年8月28│中学语文美育│韦志成著│广西人民出版社│1986年8月29│中学语文教学概论│万恒德主编│江苏古籍出版社│1986年10月30│议论文教学│王伟著│东北师大出版社│1986年11月31│叶圣陶论语文教育│叶圣陶著│河南教育出版社│1986年12月│吕叔湘论语文教学│吕叔湘著│人民教育出版社│1987年32│中学语文教材教法│张广岩主编│天津教育出版社│1987年3月33│中国现代语文教育发展史│陈必祥主编│云南教育出版社│1987年5月34│中学语文教学论│七省市教育学院编│陕西人民教育出版社│1987年5月35│中学语文教学论参考资料│七省市教育学院编│陕西人民教育出版社│1987年6月36│中学语文教学法教程│萧士栋张仲良主编│河南教育出版社│1987年6月37│语文教学能力论│曾祥芹主编│河南大学出版社│1987年7月38│中学语文教学│张鸿苓张锐著│光明日报出版社│1987年8月39│语文教育学│张隆华主编│重庆出版社│1987年8月40│中学语文实用教学论│刘清涌黎雪芬编著│广东教育出版社│1987年8月41│中学语文教学法新编│罗大同主编│广西教育出版社│1987年9月42│作文教学原理│杨成章著│福建人民出版社│1987年9月43│语文教育学│朱绍禹编著│广播电大出版社│1987年10月44│中学语文教学论简明教程│谢象贤主编│光明日报出版社│1987年12月45│中学语文教学法│朱绍禹编著│高等教育出版社│1988年4月46│中学语文教育学│孙炳铨赵北柯主编│新疆人民出版社│1988年7月47│中学语文教学新论│江西省教学法研究会主编│江西教育出版社│1988年8月48│新编中等学校语文教学法│司君恒主编│陕西师大出版社│1988年8月49│语文教师的能力结构训练│鱼浦江主编│陕西师大出版社│1988年8月50│中学语文教学引论│毕养赛主编│浙江教育出版社│1988年9月51│中学语文教学指导书│冯钟芸黄光硕张鸿苓主编│人民教育出版社│1988年9月52│语文教学系统理论教程│彭天翼主编│湖南大学出版社│1988年11月53│中学语文教学新论│袁牧胡经修余应源主编│东西教育出版社│1988年11月54│中学语文教材教法教程│韩雪屏主编│辽宁大学出版社│1988年12月55│中学语文教学与教法│熊兆武著│陕西人民教育出版社│1989年1月56│阅读艺术系统│蒋成禹著│浙江教育出版社│1989年3月57│中学语文教材教法│萧士栋主编│河南教育出版社│1989年6月58│叶圣陶答教师的100封信│叶至善编│开明出版社│1989年7月59│陈望道论语文教育│陈光磊李熙宗编│河南教育出版社│1989年7月60│语文教学论│于满川杨履武顾黄初主编│南京大学出版社│1989年7月61│中学语文教材教法│冯一著│湖北教育出版社│1989年7月62│中学语文教学论│徐越化主编│华东师大出版社│1989年7月63│实用语文教育学│杨德如主编│安徽教育出版社│1989年7月64│语文考试学│谷生华编著│长春出版社│1989年7月65│写作教学心理学│钟为永著│上海文艺出版社│1989年9月66│中学语文教学论│黄汉清黄麟生冯力行主编│广西师大出版社│1989年10月67│语文教育原理│韦志成著│武汉出版社│1989年11月68│语文教育学│陈学法主编│大连理工大学出版社│1989年11月69│中学语文教材教法│陈毛美郑蓉芳主编│东北师大出版社│1990年2月70│语文教育板书学│王松泉著│大连出版社│1990年3月71│语文学科教育学│杨成章等主编│西南师大出版社│1990年7月72│语文教学情理趣│刘清涌著│三环出版社│1990年8月73│中学语文教学法│王华敏主编│广东高等教育出版社│1990年8月74│中学语文教学法│林中伟主编│中国三环出版社│1990年12月75│张志公文集3 语文教学论集│张志公著│广东教育出版社│1991年1月76│语文学科教育学│陶本一王光龙主编│山西高校联合出版社│1991年2月77│中学语文基本教学技能│毕养赛主编│浙江教育出版社│1991年2月78│语文教学探步│王松泉著│辽宁大学出版社│1991年5月79│现代阅读学│王继坤著│济南出版社│1991年6月80│中学语文教材教法通论│林化君李桂荣主编│陕西人民教育出版社│1991年7月81│中国语文教育史纲│张隆华主编│湖南师大出版社│1991年8月82│阅读学原理│曾祥芹韩雪屏主编│河南教育出版社│1992年6月83│阅读技法系统│曾祥芹主编│河南教育出版社│1992年6月84│文体阅读法│曾祥芹张复琮主编│河南教育出版社│1992年6月85│古代阅读论│曾祥芹张维坤黄果泉编著│河南教育出版社│1992年6月86│国外阅读研究│曾祥芹韩雪屏主编│河南教育出版社│1992年6月87│中学语文教育学│于亚中鱼浦江主编│高等教育出版社│1992年6月88│中学语文基础教学论│陈祖楠王松泉主编│辽宁大学出版社│1992年6月89│中学语文教学原理│周庆元主编│湖南教育出版社│1992年8月90│语文教学能力训练教程│李景阳寇斌洲主编│陕西人民教育出版社│1992年8月91│阅读心理学│张必隐著│北京师范大学出版社│1992年9月92│阅读教育学│王松泉著│辽宁大学出版社│1992年12月93│语文教育学教程│王文延主编│河南大学出版社│1993年3月94│语文教学心理学│钟为永著│浙江教育出版社│1993年6月95│语文教育学│谢象贤主编│浙江教育出版社│1993年6月96│阅读教学论│沈韬著│江西高校出版社│1993年6月97│中学语文教学法教程│王家政潘纪平主编│华中师大出版社│1993年6月98│语文学习方法学│王光龙主编│山西高校联合出版社│1993年6月99│语文教育学│张鸿苓主编│北京师大出版社│1993年8月100│语文教学优化论│钱威著│陕西人民教育出版社│1993年8月101│语文教育学│曹洪顺冯守仲主编│山东大学出版社│1993年8月102│语文能力发展心理学│祝新华著│杭州大学出版社│1993年8月103│语文教学艺术论│韦志成著│广西教育出版社│1993年8月104│语文教学设计论│周庆元著│广西教育出版社│1993年8月105│语文教学思维论│彭华生著│广西教育出版社│1993年8月106│语文考试论│倪文锦著│广西教育出版社│1993年8月107│语文学习论│佟士凡著│广西教育出版社│1993年8月108│语文教育学概论│杨德如刘化众金海侠主编│中国科技大学出版社│1993年9月109│中学语文教学法概论│张峻岭编著│辽宁大学出版社│1993年9月110│中学语文学科教学论│钟为永主编│广西教育出版社│1993年10月111│中国语文教育学│李宏鱼浦江主编│陕西人民教育出版社│1993年11月112│语文教育序文集│朱绍禹著│北京师范大学出版社│1993年12月113│语文教育学│陈菊先主编│华中师大出版社│1994年4月114│语文教育心理学│杨成章主编│四川教育出版社│1994年4月115│张志公语文教育论集│张志公著│人民教育出版社│1994年5月116│语文思维培育学│卫灿金著│语文出版社│1994年5月117│叶圣陶教育文集│刘国正主编│人民教育出版社│1994年8月118│中学语文教材概论│周庆元主编│湖南出版社│1994年8月119│语文教学心理学│蔡起福编著│语文出版社│1994年8月120│中学语文教育学│张广岩等主编│青鸟海洋大学出版社│121│中学语文教学理论新探│曹光灿著│西南师大出版社│122│语文教育学导论│王尚文著│湖北教育出版社│1994年9月123│语文教育研究│王松泉著│海南出版社│1994年10月124│语文教育实习指导│张中原主编│高等教育出版社│1994年10月125│语文教学训练论│周一贯著│海南出版社│1994年10月126│语文教学方法论│周一贯主编│山西高校联合出版社│1994年11月127│语文教学论基础│刘孝学著│吉林大学出版社│1994年12月128│语文教学艺术论│杨九俊著│江苏教育出版社│1994年12月129│语文教师谈语文学习方法│梁祖国主编│暨南大学出版社│1994年12月130│语文教学艺术导论│钱威主编│新疆大学出版社│1995年2月131│中国古代语文教育史│张隆华曾仲珊│四川教育出版社│1995年3月132│文章学与语文教育│曾祥芹主编│上海教育出版社│1995年4月133│中学语文教学法│王世堪主编│高等教育出版社│1995年5月134│语文教育论稿│顾黄初著│人民教育出版社│1995年6月135│实和活刘国正语文教育选│刘国正著│人民教育出版社│1995年7月137│语感论│王尚文著│上海教育出版社│1?95年8月137│语文教研究方法学│董菊初著│语文出版社│1995年9月138│叶圣陶传论│商金林著│安徽教育出版社│1995年10月139│魏书生文选(一、二卷) │魏书生著│漓江出版社│1995年12月140│语文教材的编制与使用│顾黄初顾振彪│江苏教育出版社│1996年1月141│语文教育观研究│李杏保陈钟梁著│江苏教育出版社│1996年1月142│语文教育学│余应源主编│江西教育出版社│1996年1月143│于漪语文教育论集│于漪著│人民教育出版社│1996年3月144│语文能力测试与比较│施仲谋编著│语文出版社│1996年3月145│语文教育学引论│阎立钦倪文锦主编│高等教育出版社│1996年5月146│语文学科教育参考资料类编│李杏保主编│高等教育出版社│1996年5月147│语文教师职业技能训练教程│周庆元王松泉主编│高等教育出版社│1996年5月148│语文特级教师教学思想录│刘国正主编│江苏教育出版社│1996年7月149│黎锦熙语文教育论著选│黎锦熙著│人民教育出版社│1996年8月150│王力论语文教育│唐作藩等编│河南教育出版社│1996年9月151│小学语文情境教学│李吉林著│江苏教育出版社│1996年9月152│语文教学情境论│韦志成著│广西教育出版社│1996年12月153│张志公汉语语法教学论著选│张志公著│山西教育出版社│1997年1月154│读启教学论│董国福主编│教育科学出版社│1997年3月155│中学语文教材研究导论│王相文韩雪屏佟士凡主编│东北师范大学出版社│1997年3月156│语文素质教育研究│张隆华著│湖南教育出版社│1997年4月157│阅读教材论│王松泉著│辽宁大学出版社│1997年5月158│语文教学论│靳虎主编│中国统计出版社│1997年5月159│初中语文教科书指要│朱绍禹张文颖编著│高等教育出版社│1997年7月160│阅读教学心理学│马笑霞著│河北教育出版社│1997年7月161│语文创造思维心理学│熊兆武著│陕西师范大学出版社│1997年7月162│蔡澄清中学语文点拨法教学│蔡澄清陈军张鹏举编著│山东教育出版社│1997年9月163│魏书生中学语文教改实践│魏书生张彬福张鹏举编著│山东教育出版社│1997年9月164│宁鸿彬中学语文教改探索│宁鸿彬王云峰张鹏举编著│山东教育出版社│1997潢9月165│欧阳代娜中学语文教学艺术│欧阳代娜王文琪戴潜编著│山东教育出版社│1997年9月166│张富语文教学法新探│张富叶武编著│山东教育出版社│1997年9月167│颜振遥初中语文自学辅导教学颜振遥编著│山东教育出版社│1997年9月168│乐连珠小学快速阅读教学│乐连珠郝家杰编著│山东教育出版社│1997年9月169│张伟小学球形阅读教学应用│张伟林治金郝有杰编著│山东教育出版社│1997年9月170│袁浩小学作文教学心理研究│袁浩戴汝潜编著│山东教育出版社│1997年9月171│陈望道语文论集│复旦大学语言研究室编│上海教育出版社│1997年12月172│现代语文教学论│王显槐著│江西高校出版社│1997年12月173│现代语文教育学│靳健石义堂主编│甘肃教育出版社│1997年12月174│语文教育学│庄静肃王芳智高玲主编│教育科学出版社│1998年1月175│语文教学的思考与实践│宁鸿彬著│教育科学出版社│1998年1月176│语文学科论│程达著│湖南教育出版社│1998年2月177│中学语文教材分类研究│王柏勋编著│海南出版社│1998年3月178│张志公论语文(集外集) │张志公著│语文出版社│1998年4月179│中国当代阅读理论与阅读教学韩雪屏著│四川教育出版社│1998年5月180│语文教育心理学│钟为永著│警官教育出版社│1998年8月181│叶圣陶语文教育思想概论│董菊初著│开明出版社│1998年10月182│张志公自选集(上下册) │张志公著│北京大学出版社│1998年11月183│中学语文教学新论│袁牧胡经修余应源主编│江西教育出版社│1998年11月184│中国语文教育忧思录│王丽编│教育科学出版社│1998年11月185│语文教育学导论│杨道麟编著│湖北人民出版社│1999年1月186│于漪语文教育艺术研究│全国中语会青年教师中心编│山东教育出版社│1999年3月187│审视中学语文教育│孔庆东摩罗余杰主编│汕头大学出版社│1999年4月188│中学作文教学法│黄建成袁立庠主编│安徽大学出版社│1999年4月189│叶圣陶:一代师表│方全林主编│上海教育出版社│1999年5月│中学语文教育心理研究│周庆元著│湖南师大出版社│1999年5月190│阅读教育学(再版) │王松泉著│辽宁大学出版社│1999年5月191│阅读教材论(再版) │王松泉著│辽宁大学出版社│1999年5月192│语文教学概论│王松泉王相文韩雪屏主编│高等教育出版社│1999年6月193│语文教材研究│王相文韩雪屏王松泉主编│高等教育出版社│1999年6月194│语文教学技能训练│韩雪屏王松泉王相文主编│高等教育出版社│1999年6月195│现代阅读学教程│王继坤主编│青岛海洋大学出版社│1999年6月196│高师语文教学论│陈黎明编著│青岛海洋大学出版社│1999年6月197│语文课堂教学的研究与实践│程翔著│语文出版社│1999年6月198│语文创造教育学│杨成章谢贤扬李丽主编│重庆出版社│1999年8月199│阅读学新论│曾祥芹主编│语文出版社│1999年9月200│21世纪语文创新教学全书│金明主编│内蒙古少年儿童出版社1999年9月201│语文特级教师教育思想精粹│张定远主编│语文出版社│1999年10月│教学手段论│张良田著│湖南教育出版社│1999年10月202│引导-发现教学法│贺诚著│浙江教育出版社│1999年11月203│中学语言教学研究│庄文中著│广东教育出版社│1999年12月204│语文学科教育学│饶杰腾著│首都师范大学出版社│2000年1月205│导读的艺术(修订本) │钱梦龙著│人民教育出版社│2000年4月206│语感论(修订本) │王尚文著│上海教育出版社│2000年7月207│语文情意论│李维鼎著│上海教育出版社│2000年7月208│言语教学论│李海林著│上海教育出版社│2000年7月─┴────────────┴────────────┴─────────┴───── │语文教育的心理学原理│韩雪屏著│上海教育出版社│2001年6月│朱绍禹语文教育思想研究论集佟士凡主编│东北师大出版社│2000年12月│教学目标论程大琥著│湖南教育出版社│2000年12月│从能力训练角度论中国语文课程教材教法│何文胜著│香港文化教育出版有限公司│1999年11月│中学语文教学法│钱威徐越化主编│上华东师大出版社│2000年6月│中等职业教育国家规划教材语文系列教材│倪文锦主编│高等教育出版社│2001年│湖南省中等高等职业教育语文教材系列11册│周庆元主编│湖南人民出版社│2001年│名师研究│武玉鹏著│中国文联出版社│2001年4月│现代语文教学技艺导论│王雅萍著│作家出版社│2001年5月│ │蔡澄清著│出版社│200年月│中学语文课堂教学技能训练│徐林祥张悦群主编│东北师大出版社│1999年11月│语文板书设计及评释│彭小明著│中国文联出版社│2001年3月─┴────────────┴────────────┴─────────┴─────理解与建构——语文阅读活动论曹明海宫梅娟著青岛海洋大学出版社1998年6月营构与创建——语文教学策略论陈黎明李建筑谢洪芳？著青岛海洋大学出版社1998年6月感应与塑造——语文审美教育论张永昊周均平著青岛海洋大学出版社1998年6月追问与发现——语文学习心理论陈黎明李建筑谢洪芳？著青岛海洋大学出版社1998年6月整体与圆识——语文教学系统论朱本轩万成福周红心著青岛海洋大学出版社1998年6月存在与发展——语文教学生态论于源溟倪山著青岛海洋大学出版社1998年6月现代语文教育理论陈德京编著辽宁师大出版社1998年7月高师语文教学论陈黎明编著青岛海洋大学出版社1999年6月当代语文教学流派概观张正君著中国社会科学出版社2000年3月中学语文教学论李瑛主编广西民族出版社2000年6月20世纪前期中国语文教育论集顾黄初李杏保编四川教育出版社20世纪后期中国语文教育论集顾黄初李杏保编四川教育出版社中学语文教学大纲国家教育部制订人民教育出版社2000年叶圣陶教育文集(1-5卷) 叶圣陶著人民教育出版社1994年8月叶圣陶语文教育论集叶圣陶著教育科学出版社1980年叶圣陶论语文教育叶圣陶著河南教育出版社1986年张志公语文教育论集张志公著人民教育出版社1994年5月张志公文集（语文教学论集）张志公著广东教育出版社1991年1月传统语文教育初探张志公著上海教育出版社1979年黎锦熙语文教育论集黎锦熙著人民教育出版社1996年8月陈望道语文教育论集陈望道著上海教育出版社1997年12月陈望道论语文教育陈望道著河南教育出版社1989年7月王力论语文教育王力著河南教育出版社1996年9月实和活（刘国正语文教育论集）刘国正著人民教育出版社1995年7月语文教育学朱绍禹编著广播电大出版社1987年10月中学语文教育概说朱绍禹编著内蒙古人民出版社1983年10月中学语文教学法朱绍禹编著高等教育出版社1988年4月语文教育论稿顾黄初著人民教育出版社1995年6月语文教育学引论阎立钦主编高等教育出版社1996年5月语文教学概论王松泉王相文韩雪屏主编高等教育出版社1999年7月语文教材研究王相文韩雪屏王松泉主编高等教育出版社1999年7月语文教学技能训练韩雪屏王松泉王相文主编高等教育出版社1999年7月语文教师职业技能训练教程周庆元王松泉主编高等教育出版社1996年中学语文基础教学论陈祖楠王松泉主编辽宁大学出版社1992年6月语文教学探步王松泉著辽宁大学出版社1991年5月语文教育研究王松泉著海南出版社1994年10月阅读教育学王松泉著辽宁大学出版社1992年12月阅读教材论王松泉著辽宁大学出版社1997年5月中学语文教材分类研究王柏勋编著海南出版社1998年3月中学语文教学法王世堪主编高等教育出版社1995年5月语文学科教育学饶杰腾著首都师大出版社2000年1月言语教学论李海林著上海教育出版社2000年7月语文言意论李维鼎著上海教育出版社2000年7月语感论王尚文著上海教育出版社2000年7月语文学科教育参考资料类编李杏保主编高等教育出版社1996年文章学与语文教育曾祥芹主编上海教育出版社1995年4月作文教学论集张定远编新蕾出版社1982年语文教学心理学朱作仁著黑龙江人民出版社1984年8月语文教学心理学谭惟翰著安徽教育出版社1986年6月语文教学心理学钟为永著浙江教育出版社1993年6月写作教学心理学钟为永著上海文艺出版社1989年9月语文能力发展心理学祝新华著杭州大学出版社1993年8月语文思维培育学卫灿金著语文出版社1994年5月语文教学能力论曾祥芹主编河南大学出版社1987年7月中学著名语文特级教师教育思想粹张定远主编语文出版社1999年10月于漪语文教育论集于漪著人民教育出版社1996年3月开漪语文教育艺术研究山东教育出版社1999年3月导读的艺术钱梦龙著人民教育出版社2000年4月魏书生语文教育改革探索辽宁人民出版社1986年优秀语文教师上课实录瞿葆奎等编人民教育出版社1981年优秀语文教师课堂实录评点张奎等编湖北教育出版社1983年教学艺术论新编王松泉董百志主编海南出版社2000年6月语文教育板书学王松泉著大连出版社1990年3月板书学王松泉著上海交通大学出版社1995年10月中国现代语文教育发展史陈必祥主编云南教育出版社1987年5月中国语文教育史纲张隆华主编湖南师大出版社1991年8月中国现代语文教育史李杏保顾黄初著四川教育出版社1997年4月现代语文教育史札记顾黄初著南京出版社1991年2月美日苏语文教学朱绍禹主编吉林文史出版社1991年5月国外语文教学概况王晨徐同主编希望出版社1980年日本国语科教育论译介王松泉主编海南出版社1994年10月语文教育辞典朱绍禹主编延边人民出版社1991年1月中学语文教师手册姚麟园主编上海教育出版社1981年。

语文老师读什么书

语文老师读什么书课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年 5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

教师必读100本书籍

教师必读100本书目录第一类、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者: (英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

提升初中语文教师素养的必读书目

提升初中语文教师素养的必读书目语文教育是培养学生语言表达能力和文化素养的重要环节。

作为初中语文教师，提升自身的素养是提高教学质量的关键。

除了参加培训和进修课程外，阅读相关的专业书籍也是非常重要的途径。

本文将为初中语文教师推荐一些提升素养的必读书目，希望能够对广大教师有所启发和帮助。

1.《教师的修养》这本书是教育学家陆游的经典之作，主要探讨了教师的修养和教育的本质。

对于初中语文教师来说，修养是非常重要的，它不仅体现在教学技巧上，更体现在教师的人格魅力和情感教育上。

这本书可以帮助教师深入思考自己的教育理念和教育方式，提升自身的修养和教育水平。

2.《语文教学论》这是一本由杨继绳主编的语文教学理论著作，是语文教育领域的权威之作。

这本书系统地介绍了语文教学的基本理论、方法和技巧，对于初中语文教师来说是一本必读之作。

通过学习这本书，教师可以深入理解语文教学的本质，掌握有效的教学策略，提高自己的教学水平。

3.《课堂教学艺术》这本书由教育学家陈宝生撰写，主要介绍了课堂教学的艺术和技巧。

初中语文教师需要在课堂上引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性。

这本书从理论到实践，从教学设计到教学方法，全面地介绍了如何提高课堂教学的艺术水平。

通过学习这本书，教师可以提升自己的教学技巧，创造出更具吸引力和有效性的课堂。

4.《文化课程与教学》这本书由教育学家胡宗南撰写，主要探讨了文化课程的设计和教学。

初中语文教师需要培养学生的文化素养，而文化课程的设计和教学是非常重要的。

这本书从文化教育的理论基础到具体的教学方法，系统地介绍了如何设计和实施文化课程。

通过学习这本书，教师可以更好地理解文化教育的重要性，提高自己的文化素养教学水平。

5.《阅读的力量》这本书由教育学家陈沛撰写，主要探讨了阅读的重要性和阅读教育的方法。

初中语文教师需要培养学生的阅读习惯和阅读能力，而阅读教育是实现这一目标的重要途径。

这本书从阅读的意义、阅读的方法到阅读的评价，全面地介绍了如何进行有效的阅读教育。

语文教师必读书目

转载小学语文教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,19826、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，199822、《教育论》（英）斯宾塞胡毅译，人民教育出版社，123、《科学与教育》人民教育出版社版1990.24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英] 约翰·洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。

高中语文教师必读书目

语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、华主编，华东师大，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，教育，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，译文，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，国宏，教育，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，教育，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，人民，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，教育，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育，1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民，2006年6月出版。

04.《中学语文课堂教学技能训练》，徐林祥、悦群主编，东北师大，1999年11月出版。

05.《语文板书设计及评释》，彭小明著，中国文联，2001年3月出版。

语文教师必读书目

参考书目一、基本理论、原理1.《教育概论》，叶澜，人民教育，19912.《多维视角下的教育理论与思潮》，钟启泉等，教育科学，20043.《现代课程论》，钟启泉，教育，19894.《现代教学论发展》，钟启泉，教育科学，19885.《现代教学的模式化研究》，高文，教育，19986.《现代学科教育学论析》，钟启泉，人民教育，1993.7．《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，施良方等，华东师大学，19998.《现代教学价值体系论》，尚风祥，教育科学，19969.《教育信息理论》，绍荣，教育，200010.《课堂教学社会学》，吴康宁等，师大学，199911.《简明国际教育百科全书》教学（上）（下），中央教科所，教育科学，199012.《情境教育学》，傅道春，教育，199613.《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——<基础教育课程改革纲要（试行）解读>》，钟启泉，华东师大学，200114.《什么是教育》，（德）雅斯贝尔斯，三联书店，199115.《课程知识与个体精神自由——课程知识问题的哲学深思》，郭晓明，教育科学，200516.《课程知识论》，绍存，华东师大学，200917.《多元智能理论与多元智力课程研究》，霍力岩等，教育科学，200318.《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》，（加）马克斯·梅南，教育科学，2003二、教学心理学1.《写给教师的学习心理学》，（美）morris.bigge等，中国轻工业，20052.《学与教的心理学》，邵瑞珍，华东师大学，19903.《教育心理学——献给教师的书》，吴庆麟，华东师大学，20014.《学习论——学习心理学的理论与原理》，施良方，人民教育，19945.《学习能力发展心理学》，洪玉等，教育，20046.《阅读发展心理学》，阎国利，教育，20047.《能力心理学》，孝忠，人民教育，19858.《情感教学心理》，卢家楣，教育，2000三、语文课程、教学1.《语文教育展望》，倪文锦等，华东师大学，20022.《语文科课程论基础》，王荣生，教育，20033.《语文课程与教学论》，区培民，教育，20034.《现代语文教育论》，国良，华东师大学，20025.《语文教育观研究》，杏保、钟梁，教育，19956.《外语文教材评介》，中外母语教材比较研究课题组，教育，20007.《阅读教学论》，幍，高校，19938.《日本生活作文研究》，方明生，教育，20029.《语文课堂教学艺术论》，徐大兰等，人民教育，200010.《语感论》，王尚文，教育，200011.《言语教学论》，海林，教育，200012.《语文教师课堂行为论析》，区培民，华东师大学，200113.《语文课堂教学行为研究及案例》区培民，教育，200914.《语文教学对话论》，王尚文，教育，200415．《中国写作学发展概论》，道容，文心，200216.《西方写作理论、教学与实践》，祈寿华，外语教育，200017.《网络与教学》，家全，教育科学，200518.《学习过程设计——信息技术与课程整合的视角》，阎寒冰，教育科学，200519.《1978---2005语文教育研究大系·理论卷》，海林，教育，200520.《1978---2005语文教育研究大系·实践卷》桂华等，教育，2007四、教学经验、实验1.《先进教育思想高超教学艺术——著名语文特级教师研究》，黄麟生、倪文锦等，师大学、19912.《语文教学的人文思考与实践》，程红兵，中国铁道，19963.《新讲台——学者教授讲析新版中学语文名篇》，王丽，中央编译，20014.《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》，郭初阳，华东师大学，20075.《听镇西老师讲课》，镇西，华东师大学，20056.《“教育家成长丛书”第一辑》，教育部师司组编，师大学，20067.《大夏书系之“新教育·深度语文”非常语文课堂》，王开东，华东师大学，20068.《大夏书系之“新教育·深度语文”语文课》，铁皮鼓，华东师大学，20069.《课改新课型》，金洲，教育科学，200610.《智慧的课程——利用多元智能发掘学生的全部潜力》，（美）戴维·拉齐尔，教育科学，2003五、教育教学评价1．《知识分类与目标导向教学——理论与实践》，皮连生，华东师大学，19982.《教育目标分类学》一、二、三分册，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19873.《教育评价》，（美）B.S．布卢姆等，华东师大学，19874.《影响学习成绩的因素分析》，田玉敏，中国展望，19935.《中国当代写作与阅读测试》，章熊，教育，20006.《语文考试论》，倪文锦，教育，1999六、教育科研方法1.《透视课堂》，（美）T.L.G等，中国轻工业，20022.《微格教学与微格教研》，荣静娴、钱舍，华东师大学，20003.《在行动中学作质的研究》，向明，教育科学，20034.《学校教育研究方法》，金洲等，教育科学，20035.《教师行为研究——教师发现之旅》，（美）J.M.A等，中国轻工业，20026.《教育研究法》，（美）尼斯比特等，教育科学，19817.《教师教学知识发展研究》，良水，华东师大学，20038.《教学实验论》，顾泠沅，教育科学，19949.《案例教学指南》，金洲，华东师大学，200010.《听课的变革》，林存华，教育科学，200711.《说课的变革》，金洲，教育科学，200712.《课堂观察——走向专业的听评课》，毅等，华东师大学，200913.《怎样写案例》，胡兴宏等，科技，2004七、教师发展1.《教师角色与教师发展新探》，叶澜等，教育科学，20012.《教师实践智慧及其养成》，邓友超，教育科学，20073.《教师的成长与发展》，傅道春，教育科学，20014.《课程与教师》，（日）佐藤学，教育科学，20035.《教育的智慧》，林崇德，开明，19996.《反思性教学》，熊川武，华东师大学，19997.《批判反思型教师ABC》（美）S.D.B，中国轻工业，20028.《教师技术行为》，傅道春，教育，19949.《教师专业成长》，欧用生，台北，诗苑书苑，199610.《教师的语言修养及训练》，汪缚天，高等教育，199411.《走近教师的生活世界——教师个人实践理论的叙事探索》，鞠玉翠，复旦大学，200412.《教育智慧与智慧型教师研究丛书》，田慧生，教育科学，200613.《教学勇气》，（美）帕克·帕默尔，华东师大学，200514.《学会教学》，（美）理查德·I.阿兰兹，华东师大学，200615.《备课的变革》，吴亚萍等，教育科学，200716.《课堂密码——对课堂教学的深度思考》，周彬，华东师大学八、“大语文”1.《中国文化语言学》，申小龙，教育，19902.《汉语人文精神论》，申小龙，教育，19903.《语文的阐释》，申小龙，教育，19934.《语文教育文化学》，明海等，教育，20055.《人文精神与人文科学——人文科学方法论导论》，朱红文等，中央党校，19946.《语文教育门外谈》，钱理群，师大学，20037．《教育文化学》，刁培萼，教育，19988.《社会语言学》，原，学林，19839.《教学篇章语言学》，辰诞，外语教育，1999.10.《汉字文化学简论》，志基，教育，199411.《逻辑思维与语文教学》，吴格明，人民教育，200312.《认知语用学概论》，熊学亮，外语教育，199913.《语感与语言能力》，王培光，大学，200514.《读解学引论》，成瑀，文艺，199815.《<言语交际学>学习指导》，毅等，三联书店，200416.《大众文化传播与青少年成长》，区培民，中央广播电大，200117.《简明国际教育百科全书——人的发展》，中央教科所，教育科学，198918.《美育论》，杜卫，教育科学，200019．《知性德育及其超越》，高德胜，教育科学，200320.《回归道德智慧——转型期的道德教育与教师》，吴安春，教育科学，200421.《教育——财富蕴藏其中》，国际21世纪教育委员会，教育科学，199622.《做教师真难，真好》，钱理群，华东师大学，200923.《教师人文读本》，民生等，辞书，200324.《教师一定要看的15部电影》，邓志伟，华东师大学，2009。

高中语文教师必读书目

语文教师必读书目课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。

02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。

03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。

04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。

班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。

02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。

03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。

04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。

05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。

06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。

语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。

02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。

03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。

04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。

05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2003年版。

06.《语文教育研究概论》，周庆元著，湖南人民出版社，2006年版。

07.《语文教育展望》，倪文锦、欧阳汝颖主编，上海教育出版社，2002年版。

语文教学技能基础01.《语文教学技能训练》，韩雪屏、王松泉、王相文，高等教育出版社，1999年版。

02.《语文教师职业技能训练教程》，周庆元、王松泉主编，高等教育出版社，1996年5月出版。

03.《语文教学技能培育教程》，黄麟生, 林润之主编，广西人民出版社，2006年6月出版。

教师必读书目

小学教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》版。

高中语文教师必读书目

高中语文教师必读书目高中语文教师是培养学生语言文字能力的重要角色，他们不仅需要掌握教学方法和技巧，还需要不断提升自己的专业素养和知识储备。

本文将为高中语文教师推荐几本必读的书目，旨在帮助他们全面了解语言文字学习的理论知识和实践指导，提高教学质量。

一、《语文教育学》《语文教育学》是现代语文教育的经典之作，由著名教育家柯富善教授主编。

本书系统讲述了语文教育的基本理论、教学方法和评价体系，对高中语文教学具有重要的参考意义。

通过阅读本书，语文教师可以深入了解语文教育的本质和特点，从而更好地指导学生的学习。

二、《语文课程标准解读与教学设计》《语文课程标准解读与教学设计》是一本很实用的教材，对于高中语文教师来说是必备的参考书。

本书详细解读了国家语文课程标准，并提供了丰富的教学设计案例和实施方法，帮助教师更好地理解并应用课程标准，提高教学效果。

三、《中国古代文学史》《中国古代文学史》是一本关于中国古代文学发展的权威书籍，对于高中语文教师来说是必读的参考资料。

本书系统地介绍了自先秦时期至清代的各个文学流派和代表作品，分析了其社会背景和文学特点。

通过阅读本书，语文教师可以更好地了解中国古代文学的发展历程，培养学生的文学鉴赏能力。

四、《修辞学》《修辞学》是一本研究修辞技巧和表达方法的经典著作，对于高中语文教师来说是必不可少的参考书。

本书详细介绍了修辞学的基本概念、分类和运用，对于培养学生的写作能力和优化语言表达非常有帮助。

语文教师可以通过阅读本书，深入了解修辞手法，并运用到自己的教学中。

五、《语文教学案例分析》《语文教学案例分析》是一本集理论与实践于一体的教材，对于高中语文教师的教学研究和教学改进具有重要作用。

本书以实际案例为基础，通过分析和讨论不同教学场景下的语文教学问题和解决方法，帮助教师提高教学水平和解决实际教学中的难题。

通过阅读上述书目，高中语文教师可以充实自己的专业知识和教学技巧，提高语文教学的质量和效果。

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