《数据库及其应用》实验报告1
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。
数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。
本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。
二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。
持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。
2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。
常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。
3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。
常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。
其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。
三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。
1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。
该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。
2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。
3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。
4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。
数据库技术与应用实验总结
数据库技术与应用实验总结一、实验目的本次实验的主要目的是通过实践操作，加深对数据库技术的理解，掌握数据库设计的方法与工具，培养学生的数据库应用能力。
二、实验内容1. 数据库系统的安装和配置2. 数据库管理工具的使用3. 数据库建模与设计4. SQL语句编写与优化5. 数据库应用程序的开发与部署三、实验过程与结果1. 数据库系统的安装和配置在本次实验中，我们选择了MySQL数据库作为实验的对象。
进行了MySQL数据库的安装，并按照实验指导书的步骤完成了数据库的基本配置工作。
通过这一部分实验，我们掌握了数据库系统的安装和配置过程，了解了数据库软件的基本使用方法。
2. 数据库管理工具的使用在实验过程中，我们使用了Navicat等数据库管理工具来连接和管理MySQL数据库。
通过这些工具，我们可以更加方便地进行数据库的管理和操作。
可以通过图形界面完成表的创建、修改、删除等操作，也可以通过SQL编辑器来编写和执行SQL语句。
这为我们日后的数据库操作奠定了基础。
3. 数据库建模与设计在数据库建模与设计的实验中，我们学习了ER图的绘制方法，以及通过ER图来进行数据库表的设计。
通过这一部分实验，我们能够更好地把握数据库设计的核心思想，了解了如何根据需求分析来设计数据库结构。
4. SQL语句编写与优化在SQL语句编写与优化的实验中，我们学习了SQL语句的基本结构和常用操作，包括查询、插入、更新、删除等操作。
通过实际编写和优化SQL语句，我们掌握了如何提高数据库操作的效率和性能。
5. 数据库应用程序的开发与部署在最后一部分实验中，我们进行了数据库应用程序的开发与部署。
通过使用Java语言编写应用程序，实现了与数据库的交互。
并将应用程序部署到Tomcat服务器上，实现了数据库应用程序的远程访问。
这部分实验加深了我们对数据库应用的理解，提高了我们的实际应用能力。
四、实验心得与体会通过本次数据库技术与应用实验的学习，我们加深了对数据库原理与应用技术的理解，掌握了数据库设计与开发的基本方法和技能。
《数据库及其应用》实验报告(新)
《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2014-2015学年第2学期）实验成绩：学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：完成日期：一、实验目的及要求能熟练掌握 Access2010的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
能够理解关系模型的基本概念。
能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。
能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。
能够熟练掌握基本SQL语言，能够在Access中进行一般的SQL 查询。
能够运用SQL对数据库进行更新。
能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows 7，Office 2010（主要是Access 2010）实验参考教材：《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。
（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记录实验项目1：熟悉Access的启动和退出，熟悉Access的界面1．启动Access练习不同的Access的启动方法。
2．退出Access练习不同的Access的启动方法。
3．观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：功能区。
Backstage 视图。
导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
附：本实验的参考数据如下表。
（交报告时将该部分删除）表1 学院表2 教师表3 专业表4 学生表5 项目表6 项目分工。
数据库技术与应用实验报告
数据库技术与应用实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解数据库技术的基本原理和应用，通过实际操作掌握数据库的创建、管理、数据操作以及查询优化等方面的技能。
同时，培养解决实际问题的能力，提高对数据库系统的综合运用水平。
二、实验环境本次实验使用的软件环境为 MySQL 数据库管理系统，操作系统为Windows 10。
三、实验内容与步骤（一）数据库创建1、打开 MySQL 客户端，使用以下命令创建数据库：｀｀｀sqlCREATE DATABASE database_name;｀｀｀其中，｀database_name` 为自定义的数据库名称。
2、使用以下命令选择创建的数据库：｀｀｀sqlUSE database_name;｀｀｀（二）表的创建1、根据实验要求，设计表结构，包括字段名、数据类型、约束条件等。
例如，创建一个名为｀students` 的表，包含｀id`（整数类型，主键）、｀name`（字符串类型）、｀age`（整数类型）字段，使用以下命令：｀｀｀sqlCREATE TABLE students （id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50)，age INT）；｀｀｀（三）数据插入1、使用｀INSERT INTO` 语句向表中插入数据。
例如，向｀students` 表中插入一条记录：｀｀｀sqlINSERT INTO students （id, name, age) VALUES （1, ＇张三'， 20)；｀｀｀（四）数据查询1、使用｀SELECT` 语句进行简单查询，获取表中的数据。
例如，查询｀students` 表中所有记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students;｀｀｀2、使用条件查询，获取符合特定条件的数据。
例如，查询年龄大于 18 岁的学生记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students WHERE age ＞ 18;｀｀｀（五）数据更新1、使用｀UPDATE` 语句更新表中的数据。
治安1001段程耀《数据库及其应用》实验报告1
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置本实验的操作步骤如下。
附：本实验的参考数据如下表所示。
表1-7 学生表表1-9 专业表表1-10 课程表表1-8 学院表表1-11 成绩单关系模型和E-R模型：学生教学管理的E-R模型如下：关系模型：学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯，专业号，简历，登记照）专业（专业号，专业，专业类别，学院号）学院（学院号，学院名，院长）课程（课程号，课程名，学分，学院号）2、数据库结构设计：数据库的名称叫教学管理3、定义数据库文件：打开Acess （方法有四种），单击“文件”新建“空数据库”弹出如下所示的图形，选择：“E盘”中的教学管理文件夹，单击创建，即可完成创建。
（如下图所示）4、定义数据库中各表步骤一：创建表的步骤是：单击“表”再击“根据设计器创建表”再单击“打开”即可出现如图2的表，然后输入字段和要求，图中，我输入了学生表中的主键学号步骤二：按照要求输完所有的字段，完成一个表后（如图3），单击保存弹出对话框如下图4 图3图四步骤三：创建完之后的表如图所示步骤四：输入数据（仅用一例进行说明）选择“表”再双击“课程”弹出如下图，再按部就班的输入数据即可(图五是输入前的表；图六是输入后的图)图五图六5、定义表之间的关系步骤一：单击“数据库”中的“关系”（或者直接单击工具栏中的关系快捷键）弹出如的“显示表”对话框，一一选中并添加，如下图所示“创建”即可步骤三：创建完成后如下图(二)Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”操作步骤如下：选中数据库窗口中的“详细信息“快捷键显示如下图：2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口操作步骤如下：单击菜单栏的“窗口”，在级菜单栏中选择“隐藏”即可隐藏（如图九）；若要重新显示则需单击“窗口”中的“取消隐藏”弹出“取消隐藏窗口”单击“确定”（如图十）即可图九图十：3．定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中操作步骤如下：在数据库窗口界面中，选择“编辑”菜单“组”下的“新组”菜单选项，或者在“对象标签栏”中单击右键，然后在快捷菜单中选择“新组”想，弹出如下图的“新建组”对话框（图十一）。
数据库及应用的实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理系统的核心组成部分。
为了使同学们能够更好地掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能，提高同学们的实践能力和创新能力，我们开展了数据库及应用的实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使同学们深入理解数据库的基本概念、设计方法、应用技术以及在实际项目中的应用。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计理论等基本理论。
2. 掌握SQL语言，能够运用SQL语句进行数据库操作。
3. 掌握数据库设计方法，能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
4. 学会使用数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
5. 提高同学们的实践能力和创新能力，为今后从事数据库相关领域的工作奠定基础。
三、实训内容1. 数据库基本概念介绍数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）等，使同学们对数据库有一个全面的认识。
2. 数据模型讲解数据模型的基本概念，如实体-联系模型、关系模型等，使同学们掌握数据模型的基本原理。
3. 关系数据库设计理论介绍关系数据库设计理论，如规范化理论、范式等，使同学们掌握关系数据库设计的基本原则。
4. SQL语言讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据控制语言（DCL）等，使同学们能够运用SQL语句进行数据库操作。
5. 数据库设计方法讲解数据库设计方法，如需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等，使同学们能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
6. 数据库管理工具介绍常用的数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等，使同学们学会使用这些工具进行数据库管理。
7. 实际项目应用通过实际项目，使同学们将所学知识应用到实际中，提高同学们的实践能力和创新能力。
四、实训过程1. 理论学习同学们首先通过课堂学习，掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能。
计算机实验报告1
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。
写出操作步骤。
可包括必要的截图。
启动ACCESS，单击“新建”按钮图标，出现任务窗格。
在任务窗格中单击“空数据库”超链接，出现“文件新建数据库”对话框。
在对话框中找到“E:\教学管理\”文件夹，然后在“文件名”下拉列表框中输入“教学管理”，单击“创建”按钮，创建完毕。
4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
步骤：在数据库窗口下选择“表”对象栏。
在“表”对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口，如下图所示，在设计器中设计“学院表”：根据事先设计好的结构，分别定义各字段名、字段属性。
单击工具栏中的“主键”按钮，定义为“主键”。
然后单击工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”的对话框，在“表名称”文本框中输入5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
步骤：在工具栏中单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口，并同时出现“显示表”对话框依次选中各表，并单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。
选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框，单击“创建”按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。
类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程”表间的关系，得到整个数据库的关系，如图所示：6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
输入时，应该先输入被引用数据的表的记录，然后再输入引用其他表数据的表记录。
2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。
3．定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中写出创建组的操作和放置对象的操作。
操作如下：1.在教学管理数据库窗口中，选择“编辑”—“组”—“新组”命令；在“新组名称”文本框)创建表时的完整性设置1．定义主键，实现实体完整性的操作每个表都可以定义主键。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告《数据库原理及应用实验报告》数据库是计算机科学领域中的重要概念，它是用于存储和管理数据的系统。
数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实际应用进行系统性研究和实验的总结和分析。
本文将从数据库原理和应用实验两个方面进行探讨，以期为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导。
首先，数据库原理是数据库技术的基础，它包括数据库的概念、结构、模型、语言和设计等内容。
在数据库原理的学习中，我们需要了解数据库的基本概念，包括数据、数据库、数据库管理系统（DBMS）等。
数据库的结构包括数据的逻辑结构和物理结构，逻辑结构包括数据的组织方式，物理结构包括数据在存储介质上的存储方式。
数据库模型是描述数据的抽象工具，常用的数据库模型包括层次模型、网状模型和关系模型等。
此外，数据库语言包括数据定义语言（DDL）和数据操纵语言（DML），它们分别用于定义数据库的结构和操作数据库中的数据。
数据库设计是数据库应用的关键，它包括概念设计、逻辑设计和物理设计三个阶段，通过数据库设计可以实现对数据的有效管理和利用。
其次，数据库应用实验是数据库理论的实践应用，它包括数据库的建立、管理和应用等内容。
在数据库应用实验中，我们需要学习数据库的建立和管理，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入和查询等操作。
数据库的应用包括数据的增删改查、事务处理、数据的备份和恢复等功能，这些功能对于实际的数据库应用非常重要。
此外，数据库的安全性和性能优化也是数据库应用实验的重点内容，通过实验可以学习到如何保护数据库的安全和提高数据库的性能。
综上所述，数据库原理及应用实验报告是对数据库理论和实践进行系统性研究和实验的总结和分析。
通过学习数据库原理和进行数据库应用实验，可以帮助我们深入理解数据库的概念和原理，掌握数据库的设计和应用技能，从而为实际的数据库应用提供理论和实践的支持。
希望本文可以为读者提供对数据库的深入理解和应用实践的指导，促进数据库技术的发展和应用。
数据库系统及应用实验报告
数据库系统及应用实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的数据库系统，来探索数据库系统的基本原理和应用。
通过完成本实验，我们将能够深入理解数据库系统的组成部分，学会使用SQL语言进行数据库操作，并掌握数据库系统在实际应用中的作用。
2. 实验环境与工具2.1 实验环境本实验在Windows 10操作系统上进行，需要安装以下软件： - MySQL数据库管理系统 - Visual Studio Code（用于编辑和执行SQL语句）2.2 实验工具•SQL语言3. 实验步骤3.1 数据库设计在本实验中，我们选择设计一个简单的学生信息管理系统作为示例。
该系统包含两个表格：学生表和课程表。
学生表字段类型描述学生ID int 学生ID姓名varchar 学生姓名年龄int 学生年龄性别varchar 学生性别课程表字段类型描述课程ID int 课程ID课程名称varchar 课程名称学分int 课程学分学生ID int 学生ID3.2 数据库创建1.打开MySQL数据库管理系统，创建一个名为student_management的数据库。
CREATE DATABASE student_management;2.创建学生表。
CREATE TABLE student(student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,gender VARCHAR(10));3.创建课程表。
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,student_id INT);3.3 数据库操作1.插入学生信息。
INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (1, '张三', 20, '男');INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (2, '李四', 22, '女');2.插入课程信息。
《数据库及其应用》实验报告
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
答：在数据库窗口中选择“表”对象栏，在表对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口。
然后在设计器中设置各表。
根据事先设计好的结构，分别定义各字段的字段名和属性。
一个表的各项设计好后，单击工具栏的保存按钮，在表名称文本框中分别输入“学院”“专业”“学生”“课程”“成绩单”，单击确定按钮，表对象创建完成。
5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
答：表定义好后，单击关系按钮，弹出关系定义窗口，出现“显示表”对话框，依次选中各表，单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。
选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框。
单击创建按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。
然后类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程表”之间的关系。
6．输入表记录，当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
答：根据数据，依次输入学院表、专业表、学生表、课程表和成绩表的记录。
在数据库表对象窗口，依次双击各表，在各表的“数据表”视图中依次输入各条记录。
（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。
答：在Access中打开教学管理数据库，在“对象”栏中选择“表”，然后单击命令栏中的“详细信息”按钮图标。
2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。
答：选择“工具”中“启动”选项。
取消对“显示数据库窗口”复选框的选择。
下次在打开该数据库文件时，将不再显示相应的数据库窗口。
要想重新显示数据库窗口，在打开数据库后按F11键，然后在“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”复选键。
数据库及应用实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息系统的核心组成部分。
为了提高我国高校学生的数据库技术应用能力，培养适应社会需求的高素质人才，我们学校开展了数据库及应用实训课程。
通过本次实训，使学生在掌握数据库基本原理和技能的基础上，能够熟练运用数据库技术解决实际问题。
二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事数据库相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 数据库基本概念：介绍数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念，以及数据库的发展历程。
2. 关系数据库设计：讲解关系模型、关系代数、关系运算，以及E-R图、功能依赖、规范化理论等。
3. SQL语言：学习SQL语言的语法、功能，包括数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制等。
4. 数据库设计工具：掌握数据库设计工具的使用，如PowerDesigner、MySQL Workbench等。
5. 数据库应用开发：学习数据库应用开发的基本流程，掌握常用开发工具，如Java、Python等。
6. 实际项目案例分析：通过实际项目案例，让学生了解数据库技术在企业中的应用。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、自学等方式，掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
2. 实践操作：在实验室内进行数据库设计、SQL语句编写、数据库应用开发等实践操作。
3. 项目实践：分组完成实际项目案例，培养学生团队协作和沟通能力。
4. 交流讨论：定期组织交流讨论，分享学习心得，解决实训过程中遇到的问题。
五、实训成果1. 学生掌握了数据库的基本概念、设计方法和操作技能。
2. 学生能够运用数据库技术解决实际问题，具备一定的数据库应用开发能力。
3. 学生团队协作和沟通能力得到提高。
4. 学生动手能力得到锻炼，为今后从事数据库相关工作奠定基础。
《数据库及其应用》实验报告-(共享版)
《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2013-2014学年第2学期）实验成绩：声明截图最好能用自己的实验2-2的图和3-2的第三个图需要自己的截图有错自己改，别打我学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：喻晓和完成日期：2．退出Access练习不同的Access的启动方法。
1．单击Access主窗口关闭按钮。
2．选择“文件”选项卡单击，在Backstage 视图中选择“退出”项单击。
3．单击Access主窗口左上角图标，选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。
4．按“ALT+F4”键组合。
3．观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：5．功能区。
6．Backstage 视图。
7．导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
#．回答问题（1）启动Access一般有几种方法答：3种。
1．单击“开始”按钮，选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”菜单项单击。
2．双击Access桌面快捷方式（若没有快捷方式可先创建）。
3．打开“计算机”窗口，找到要操作的Access数据库文件，双击（2）按键退出Access，对应的键是什么答：ALT+F4。
（2）几种方式进入Backstage视图答：2种。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图。
《数据库及其应用》实验报告1范文
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置侦查1001学号姓名向珍专业、班实验地点梅教指导教师丁亚兰时间2011年5月一、实验目的及要求1．熟悉Access中数据库及表的概念。
了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。
2．熟悉数据库窗口的界面特点，掌握数据库窗口几种设置方法。
3．理解并掌握关系数据库完整性基本概念。
掌握完整性的设置方法。
4．掌握字段属性的概念和一些属性的用途。
并掌握一些字段属性的设置方法。
5．了解Access数据表视图的一些基本功能。
6．了解在数据表视图中进行操作时的不同特点。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows XP，Access 2003三、实验内容要求（实验操作内容和步骤可写在表格后面）(一) 数据库与表的设计与创建1．给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。
即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。
（数据参见附表）。
某学校设计学生教学管理系统。
学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。
学院信息要存储学院号、学院名、院长。
教学管理还要管理课程表和学生成绩。
课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。
学生选修的每门课程获得一个成绩。
2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中。
3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。
写出操作步骤。
可包括必要的截图。
4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。
5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。
6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。
简要说明输入的操作。
（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。
《数据库及其应用》实验报告(新)
(1)有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句,就是否可以在SQL视图中使用？如何操作？
(2)为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？
(3)最初功能区有哪几个选项卡？
(4)如何隐藏导航窗格？
(5)更改Access默认文件夹怎样操作？
实验项目2:进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置,输入数据及操作数据
按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
按照《实验教程》中实验3的内容,创建文件夹、数据库文件。
(2)上述实验中,插入“已结项项目”表的命令就是否可以省略字段列表？为什么？
(3)删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？
实验项目5:使用交互方式进行查询与操作
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的选择查询。查瞧对应的SQL命令。
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的交叉表查询。查瞧对应的SQL命令。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成:
功能区。
Backstage视图。
导航窗格。
(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。
(5)在表结构设计中,应该包含哪些内容？
数据库系统及应用实验报告(一)
数据库系统及应用实验报告(一)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：23 数据库系统及应用实验报告实验名称:SQL Server 2000的操作环境实验地点:407 专业班级：工管111 学生姓名: 指导教师: 成 绩：2012年10 月15 日4实验目的1. 了解SQL Server 2000及其主要功能; 2．了解SQL Server 2000工具及实用程序;3．了解SQL Server 2000系统数据库及样本数据库； 4．掌握企业管理器和查询分析器的基本操作方法.实验内容5 1．服务管理器操作（1） 打开SQL Server 服务管理器，观察本机的SQL Server 服务是否启动，如未启动，将其启动。
(2） 将本机器的SQL Server 服务设置为“当启动OS 时自动启动服务”。
(3） 使用命令方式启动Distributed Tranaction Coordinator 服务，写出操作步骤,并打开服务管理器观察Distributed Tranaction Coordinator 服务的状态。
步骤一:单击“开始”→“运行”命令，再出现的窗口中录入CMD ，单击“确定"按钮步骤二：在命令窗口中分别录入：Net start msdtc 然后按回车键6 (4) 观察除SQL Server 服务外，本机器还安装了哪些服务?这些服务的作用是什么？是否已经启动？7(1)MS DTC 是分布式事务协调器,用于保证在多个服务器之间的事务同时完成或取消，协调服务器之间事务的一致性,确保多服务器之间数据的完整性。
（2）SQL Server Agent 是代理服务器，它能够根据系统管理员事先设定好的计划自动执行相应的功能，针对系统出现的错误等特定事件自动报警,并通过电子邮件等方式把系统存在的各种问题自动发送给系统管理员和用户。
2013年《数据库及其应用》实验报告
《数据库及其应用》试验报告试验项目名称：学生成绩管理系统姓名：张美娟专业：计算机信息管理·专科准考证号：000000000 实验科目：数据库及其应用一、实验目的及要求1．熟练Access中数据库及表的概念和应用。
了解并掌握数据库、表、及关系的应用；2．熟悉掌握建立表、查询的过程，并掌握建表和查询的方法；3．熟练掌握窗体、报表、宏的概念，掌握数据库中创建窗体、报表、宏的几种方法，了解报表和窗体的功能。
4．理解并掌握关系数据库完整性、字段属性、数据库函数等基本概念和用途，并掌握这些字段的设置方法，以及数据库函数的应用；5．了解Access数据表视图中各种不同视图操作的特点以及在工作现实、生活中的用法。
二、实验内容利用所学的Access知识，创建一个“学生成绩管理”系统。
三、实验操作内容和操作过程步骤（含步骤图和附表）建立一个学生成绩管理系统。
学生实体中包含：学号、姓名、性别、出生日期，每个学生选择主修一个专业专业包含：专业名、数据库、汇编、高级语言。
要能浏览、添加、修改、删除、查询学生相关记录。
四、题目设计过程（一）、按照给定的题目要求建立“学生成绩表”、“成绩表”1 .“学生成绩表”字段名、字段类型、宽度要求：字段名类型宽度学号文本 4姓名文本8性别文本 2出生日期字段名类型宽度数据库数字字节汇编数字字节高级语言数字字节专业文本 2步骤一、首先启动Access2003，在“数据库”窗口中新建数据表，在“新建表”对话框中选择“设计视图”。
在设计视图中输入题目要求的字段，并设置相应字段的数据类型和字段大小。
用数据表视图的方式打开表或直接双击打开表，将题目中的数据输入到表中。
如图表1：备注：在输入过程中注意字段类型和字段大小的更改。
步骤二：输入学生相关信息。
如图表2图表2（二）建立查询，以成绩表为数据源，创建查询，实现通过输入姓名显示该学生的相关信息。
参数提示“请输入姓名”，结果显示学生姓名、性别、数据库及高级语言成绩字段。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告引言：数据库是一种专门用于管理和存储数据的软件系统。
它可以高效地组织、存储、管理和访问大量的数据，并且具备数据的可靠性和一致性。
在数据库原理及应用的实验中，我们学习了数据库的基本原理和操作以及实际应用。
实验目的：1.了解数据库的基本原理和概念；2.了解数据库的设计和管理方法；3.学习使用SQL语言进行数据库的操作；4.进行数据库的实际应用实验。
实验内容：本次实验主要分为两个部分，第一部分是数据库的原理和概念学习，第二部分是实际应用实验。
第一部分：数据库原理和概念学习1.数据库基本概念：数据库、数据、数据模型等；2.关系数据库模型：表、列、行、主键、外键的概念及关系模型的基本组成；3.ER图：实体、属性、关系的概念及其在数据库设计中的应用；4.数据库的设计：数据模型设计和规范化的原理和方法；5.数据库查询语言(SQL)：SQL基本语法、查询、插入、更新和删除等操作。
第二部分：实际应用实验1.数据库环境的搭建：安装数据库系统、创建数据库、创建表等操作；2.SQL语言的应用：使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新、删除等操作；3.数据库设计与管理：根据实际需求设计数据库表结构，并进行数据的插入、查询等操作；4.数据的导入和导出：将已有数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件。
实验步骤：1.搭建数据库环境：根据实验要求选择合适的数据库系统，安装并配置好相关环境；2.创建数据库和表结构：使用SQL语言创建数据库和相应的表结构；3.插入数据：使用SQL语言插入初始数据，保证数据库中有足够的数据进行后续操作；4.查询数据：使用SQL语言进行数据库的查询操作，通过不同的查询条件获取所需的数据；5.更新和删除数据：使用SQL语言进行数据库中数据的更新和删除操作，保证数据的一致性和完整性；6.数据的导入和导出：根据实验需求将外部数据导入数据库或将数据库中的数据导出到外部文件进行备份。
《数据库原理及应用》实验报告(1-21)
数据库原理及应用实验报告实验课程：数据库原理及应用学号：学生姓名：班级：2014年月日实验一创建和维护数据库一、实验目的（1）掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5 的方法。
（2）掌握启动服务并登录MySQL 5.5 数据库的方法和步骤。
（3）了解手工配置MySQL 5.5 的方法。
（4）掌握MySQL 数据库的相关概念。
（5）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句创建数据库的方法。
（6）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句删除数据库的方法。
二、实验要求（1）学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；（2）遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；（3）1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤（1）在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5.36 版。
（2）在服务对话框中，手动启动或者关闭MySQL 服务。
（3）使用Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
（4）分别用Navicat 工具和命令行方式登录MySQL。
（5）在my.ini 文件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。
（6）创建数据库。
①使用Navicat 创建学生信息管理数据库gradem。
②使用SQL 语句创建数据库MyDB。
（7）查看数据库属性。
①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态，查看数据库所在的文件夹。
②利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（8）删除数据库。
①使用Navicat 图形工具删除gradem 数据库。
②使用SQL 语句删除MyDB 数据库。
③利用SHOW DATABASES 命令显示当前的所有数据库。
（9）使用配置向导修改当前密码，并使用新密码重新登录。
（10）配置Path 变量，确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。
四、思考题My SQL的数据库文件有几种？扩展名分别是什么？五、实验总结1、收获2、存在的问题实验二管理表一、实验目的(1) 掌握表的基础知识。
《数据库及其应用》实验报告1
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置本实验的操作步骤如下。
(一) 数据库与表的设计与创建1．给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。
即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。
（数据参见附表）。
某学校设计学生教学管理系统。
学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。
学院信息要存储学院号、学院名、院长。
教学管理还要管理课程表和学生成绩。
课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。
学生选修的每门课程获得一个成绩。
（一）E-R模型：步骤（1）确定实体类别及各自的属性组成，指出实体标识符。
学生实体的属性：学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照标识符：学号专业实体的属性：专业号、专业名称、专业类别标识符：专业号学院实体的属性：学院号、学院名、院长标识符：学院号课程实体的属性：课程号、课程名、学分标识符：课程号步骤（2）分析实体间的联系（二）关系模型步骤（1）实体转化为关系模式学生（学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照）专业（专业号、专业名称、专业类别）学院（学院号、学院名、院长）课程（课程号、课程名、学分）步骤（2）联系转化为关系模式招收（学院号、学号）开设课程（学院号、课程号）包含专业（学院号、专业号）选择专业（学号、专业号）选修课程（学号、课程号、成绩）步骤（3）优化合并学生（学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、专业号、简历、登记照）专业（专业号、专业名称、专业类别、学院号）学院（学院号、学院名、院长）课程（课程号、课程名、学分、学院号）成绩单（学号、课程号、成绩）2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“F:\教学管理\”文件夹中。
数据库文件名：“学生教学管理”，数据库中各表名：学生、专业、学院、课程、成绩单。
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《数据库及其应用》实验报告
实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置
本实验的操作步骤如下。
（一）.
，关系模型：
学生（学号，姓名，性别，生日，民族，籍贯简历，登记照，专业号）
专业（专业号，专业名，学院号）
学院（学院号，学院名，院长）
课程（课程名，课程号，学分，学院号）
2 数据库文件保存在E:/教学管理/文件夹中，数据库文件名为教学管理.mdb
3.启动access,单击新建，出现任务窗格，在任务窗格中单击空数据库超链接，出现文件新建数据库对话框。
找到E：\教学管理文件夹，在文件名下拉列表框中输入教学管理，单击创建按钮。
4. 在“数据库”窗口中选择“表”对象，在表对象窗口中双击“使用设计视图创建表”，弹出设计窗口
5.当所有表定义好后，在单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口
依次选中各表，单击添加。
选中学院表中的学院号字段，拖到专业表的学院号上，弹出编辑关系对话框，选中实施参照完整性，单击创建。
按类似方式建立关系，得到整个数据库的关系
6.在数据库对象表窗口，双击“学院”表，出现“数据表”的视图，在该视图中依次输入各条记录
（二）.
1.打开教学管理数据库，在对象中选择表，单击命令栏详细信息按钮
2.选中“工具”-“启动”，弹出“启动对话框。
取消对”显示数据库窗口“的选择，下次打开数据
库时将不再显示相应的数据库窗口。
重新显示数据库窗口，在打开数据库后按F11键，将重新显示数据库窗口。
然后再“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”。
3.创建组。
在教学管理数据库中选择“编辑”-“组”-“新组”命令，或在对象标签中单击右键，弹出快捷菜单中选中“新组”，弹出“新建组”，在“新建组名称”中输入“学生和成绩”单击“确定”
选择“表”对象选中“学生”单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“添加到组”-“学生与成绩”，这样“学生”的快捷方式就加入到组中。
（三）
1.打开数据库，进入表对象的窗口界面，选择学生表，单击设计，大开学生表的设计器，
3.在学生表中定义姓名等字段不允许取空值，定义性别的有效性规则为男或女，为学号字段定义每位只能输入0-9的8位输入掩码。
定义字段的不重复索引可以限制该字段输入重复值，定义查阅控件可以使输入觉先在给定的值域内。
（四）
1.在学生表的设计视图中选中民族字段，然后设置“格式”字段的属性值为&&&&&&&&[黄色]
在学生表的设计视图中选中“生日”字段，然后设置“格式”字段属性值为yyyy\年m\月d\日[红色]
在“成绩”表的设计视图中选中“格式”段属性值为###.0[蓝色]
2．在学生表设计视图中选择学号字段，定义输入掩码字段属性的值为00000000
3.进入专业表的设计视图，选中“专业类别”，选择查阅，在“显示控件”文本框中选择“列表框”，在行来源类型中选择值列表，在行来源下拉列表框中输入“经济学,法学；管理学；理学；工学；
人文”
单击工具栏中的保存
（五）
1.进入专业标的设计视图，分别输入专业号，专业，从列表中选择专业类型，然后输入学院号。
输入完毕后关闭。
2.在数据表视图中单击“美术设计”所在记录左边的“记录选定器”，选中该记录，单击右键，在弹出的快捷菜单中选中“删除记录”
3.进入学院表的数据视图若需要展开“信息学院”纪录的子表，单击纪录左端的“+”。
由于学院的子表有两个，因此会弹出插入字数据表。
在其中选择课程表。
由于课程有成绩表的子表，可以进一步单击有关课程的子表展开器“+”，这样又展开了下一层子表
在成绩数据表视图中，若按成绩大小排序，选中成绩字段，单击工具栏中的“降序排列”，数据重新排列显示。
在学生表的数据视图中选择“记录”——“筛选”——“按窗体筛选”。
选择“性别”字段，选择女。
四．1.数据库的拓展名是“mdb”
2.设计E-R模型，关系模型，数据库及表结构分别属于数据库设计中的概念设计，逻辑设计和物理设计。
3.表结构设计包含确定每个字段的字段名，类型，宽度。
4.答：（1）本实验数据类型有文本，数字，OLE对象，日期/时间，备注、字节、单精度。
（2）文本类型的宽度有：2、4、6、8、16、20、24字节，单精度有4字节，其他5.答:意义是: 实施参照完整性后在子表中添加或更新数据时，Access将检验子表新加的与主键有关的外键值是否满足参照完整性。
如果外键值没有与之对应的主键值，Access 将拒绝添加或更新数据。
级联更新相关字段含义是当父表修改主键值时，如果子表中的外江有对应值，外键的对应值将自动级联更新
6.答：必须同名。
7.输入不会出错
8.选择菜单栏中的“插入”，，选择需要插入的学生照片
9.收藏夹是access系统自定义的一个项目，功能与组相同，但收藏夹不能删除。
10. 打开数据库文件时，有“打开”“以只读方式打开”“以独占方式打开”“以独占只读方式打开”四种选择的方式。
一般默认方式是“打开”。
单击工具栏中的“打开”按钮，弹出打开对话框，确定文件位置并选中文件，在“打开”按钮下拉菜单中，选择“以独占方式打开”。
11.主键无法取消，因为如果主键被其他建立了关系的表作为外键联系，则无法删除，除非取消这种联系
12. 实施参照完整性的含义是值当字表插入记录是时，Access会检验外键值是否具有对应的主键值，若不存在，则不允许插入
级联更新是指当修改父表主键数据时，会同时哪个是修改字表中对应的外键值
级联更新是指当删除父表主键数据时，会同时删除字表中对应外键值所在的记录
14. 当定义一个有效性规则后，用户针对该字段的每一个输入值或修改值都会带入表达式中运算，只有运算结果为true的值才能够存入字段反之，则要重新输入，“有效性文本”性允许用户制定提示的文字
15.&如果没有可用字符要显示，access将忽略该占位符。
如果没有数值输入，0 access 显示0，# access忽略该数字占位符。
16.d显示某日，m显示某月。
\将其跟随的第一个字符原文照应。
Dddddd[红色]显示长日期，显示颜色为红色。
17. 意义：定义数据的输入格式，输入数哭的某一位允许输入的值的集合
或0如果没有数字输入，Access将忽略该占位符，但是0就会显示位0
18. 字段类型有：“文本”“是\否”“数字”
如果不点击其中的值，不能输入
在一个限定的值集合中取值或者采用其他列表框等其他控件辅助输入
19.会显示无法删除
20.最多可展开8层，选择“格式”菜单下“子数据表”中的“全部展开”项
五．
通过学习Access的基本操作，对数据库的管理系统有了初步的认识，特别了解到在经济领域以及学校、公司等机构常用数据库来整理、分析数据资料，数据库在生活各方面得到了广泛的应用。