课件《金鱼》
小学科学三年级上册《金鱼》课件
小学科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课选自小学科学三年级上册，主要围绕《金鱼》这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第一节《认识金鱼》，详细内容涉及金鱼的种类、生活习性、身体结构及其在水生生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解金鱼的种类、生活习性和身体结构特点，认识到金鱼在我国传统文化中的地位。
2. 掌握观察金鱼的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，提高保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的身体结构特点及其在水生生态系统中的作用。
教学重点：金鱼的种类、生活习性以及观察金鱼的方法。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、实物金鱼、显微镜、投影仪等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用投影仪展示金鱼图片，引导学生观察并说出金鱼的特点，激发学生对金鱼的兴趣。
2. 讲解金鱼的种类和生活习性介绍金鱼的常见种类，如草金鱼、红金鱼、黑金鱼等，并讲解金鱼的生活习性，如食性、繁殖等。
3. 观察金鱼的身体结构分组让学生观察实物金鱼，使用显微镜观察金鱼的鳞片、鳍等结构，填写观察记录表。
4. 例题讲解以“金鱼为什么能在水中生活？”为例，引导学生思考并解答，强调金鱼身体结构特点与其生活环境的适应性。
5. 随堂练习让学生根据观察到的金鱼特点，绘制一幅金鱼画，并在课堂上进行展示。
6. 讲解金鱼在水生生态系统中的作用通过讲解金鱼在水中的食物链、水质净化等方面的作用，提高学生对生物多样性的认识。
六、板书设计1. 《金鱼》2. 内容：金鱼的种类金鱼的生活习性金鱼的身体结构特点金鱼在水生生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的金鱼，记录它们的特点，并思考金鱼在水生生态系统中的作用。
2. 答案：根据观察到的金鱼特点进行描述，结合课堂所学，说明金鱼在水生生态系统中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学方法，使学生对金鱼有了更深入的了解。
小学科学三年级上册《金鱼》课件
小学科学三年级上册《金鱼》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学三年级上册《金鱼》一课。
本节课主要介绍金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
通过学习，使学生了解金鱼的形态结构特点，知道金鱼适应水中生活的生理特点，培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系；知道金鱼适应水中生活的生理特点。
2. 过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，掌握金鱼的形态结构特点。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物，保护生物多样性的意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的形态结构特点。
难点：金鱼适应水中生活的生理特点。
四、教具与学具准备教具：金鱼图片、视频资料、PPT等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示金鱼的图片，引导学生观察金鱼的外部特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过教材和学具，自主学习金鱼的生活习性、外部特征以及与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：通过PPT和视频资料，详细讲解金鱼的形态结构特点，金鱼适应水中生活的生理特点。
4. 随堂练习：出示练习题，让学生结合所学内容，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的学习心得，培养学生的合作意识。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计金鱼的形态结构特点1. 身体细长2. 鱼鳍发达3. 呼吸器官：鳃4. 繁殖方式：卵生金鱼适应水中生活的生理特点1. 体表：鳞片覆盖，减小摩擦2. 呼吸：鳃呼吸，吸收水中的氧气3. 游泳：鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍4. 感知：侧线感知水流和方位七、作业设计1. 描述金鱼的外部特征。
答案：金鱼的身体细长，鱼鳍发达，呼吸器官是鳃，繁殖方式是卵生。
2. 简述金鱼适应水中生活的生理特点。
答案：金鱼的体表有鳞片覆盖，减小摩擦；呼吸器官是鳃，吸收水中的氧气；游泳时，鱼鳍协同作用，前进动力来自尾鳍；具有侧线，可以感知水流和方位。
金鱼课件
金鱼
1.生活在水中 生活在水中 2.身上有鳞片 身上有鳞片 3.用鳍游泳 用鳍游泳 4.用腮呼吸 用腮呼吸 5.吃鱼食或面包屑 吃鱼食或面包屑 6.会繁殖后代 会繁殖后代
拓展延伸
• 回家继续观察金鱼，写出金鱼更多的生 活习性 • 观察自己喜欢的小动物，写出科学日记
滨城区实验小学
邱淑峥
观察的时候要注意些什么呢？ 观察的时候要注意些什么呢？
(安静、仔细、不要去伤害它， 安静、仔细、不要去伤害它， 不要去打扰它…… ) 不要去打扰它
一、金鱼的身体结构和运动 二、金鱼的吃食 三、金鱼的呼吸
比较蚂蚁和金鱼的相同和不同
蚂蚁
1.生活在陆地上 生活在陆地上 2.身体有三节 身体有三节 长着六只脚 3.爬行，群居生活 爬行， 爬行 4.食物多样 食物多样 5.会繁殖后代 会繁殖后代 1.都是活的 都是活的 2.会运动 会运动 3.需要吃食物维持生长 需要吃食物维持生长 4.会排泄废物 会排泄废物 5.会繁殖后代 会繁殖后代
全国小学语文一等奖《小金鱼》课件
我家养了许多条小金鱼，有红的、 黑的 、金黄的、花的……
你瞧，它拖着白绸似的长尾巴，
比一比
在碧绿的水草中间悠闲地穿行，
小金鱼
我家养了许多条活泼可爱的小 金鱼，有红的、黑的、金黄的、花 的……其中我最喜欢那条白金鱼了。 你瞧，它拖着白绸似的长尾巴，在 碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹 人喜爱。
你瞧，（
你瞧，（ 巴，在 （
）长着（
）长着（ ）悠闲地（
）似的尾巴。
）似的长尾 ）。
金鱼使者 ：
我这鱼缸里有三种颜色的金鱼，每条金 鱼都带来了一个任务，请各鱼队队员找一条 与自己图标相同颜色的金鱼，挑战一下自己 的任务！
任务单
1号任务 2号任务
1号任务 2号任务 3号任务 4号任务 1号任务 2号任务
你瞧，它拖着（ ）似的长尾巴，在 碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱。
黑金鱼队
2号任务： 用课文词语填空：
你瞧，它拖着白绸似的长尾巴， 在碧绿的（ ）中间悠闲地穿行， 真惹人喜爱。
黑金鱼队
4号任务： 用课文词语填空：
你瞧，它拖着（ ）似的长尾 巴，在碧绿的（ ）中间悠闲地穿 行，真惹人喜爱。
黄金鱼队
红金鱼队
2号任务：
看图说话：
你瞧，（ 长尾巴，在 （
）长着（
）似的
）悠闲地（
）。
黑金鱼队
1号任务： 正确朗读课文第一段。
我家养了许多条活泼可爱的小金鱼，有红 的、黑的、金黄的、花的……其中我最喜欢那 条白金鱼了。你瞧，它拖着白绸似的长尾巴， 在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱。
黑金鱼队
3号任务： 用课文词语填空：
ห้องสมุดไป่ตู้
五年级上册美术课件-第十课 水墨动物—金鱼 ︳湘美版(2014秋)(共15张PPT)
尝试画出两条线
1.笔锋蘸浓墨，笔杆垂直于纸面，画出第一条线。
画出的线条细又圆（中锋用笔）
2.洗掉浓墨后，笔锋蘸淡墨，笔尖蘸浓墨, 笔杆倾斜于纸面，画出第二条线。
画出的线条宽又扁（侧锋用笔）
说一说
金鱼的画法步骤
（1）先画鱼头和背； （中锋 浓墨）
（2）再画画嘴、眼、肚； （中锋 淡墨）
（3）接着画尾巴； （侧锋 淡墨）
（4）最后勾画出眼和鳍； （侧锋 淡墨）
画一画
根据生活观察，画一幅《水墨鱼乐图》。
作业提醒：
（1）画两到三只的金鱼，姿态要有变化。 （2）要体现中锋、侧锋用笔和墨色浓淡变化。 （3）鱼画完后可添画水草。
欣
赏
名
家
作 品
欣 赏
名
家
作
品
欣 赏 名 家 作 品
评一评
谢 谢！
水墨动物—金鱼
作品欣赏
这些画是以中国特有的毛笔、 宣纸为工具，以水、墨、丹青为颜 料，以奇异绝妙的表现手法，描绘
出来的画叫水墨画也称为中国画，
简称国画。 大画家吴作人、崔子范画的金
鱼特别有名。
吴池
作 人
趣 （
1980
中
国
画
）用笔方法：Fra bibliotek毛笔用水先浸透，要在边上刮一刮， 不流又不干，再把墨色蘸， 蘸墨用笔尖，画到纸上去，一笔出深浅。
小金鱼优秀课件.ppt
④小金鱼胆子可小啦！我哪怕是悄悄碰一下鱼缸，它们就飞快地 向别处游去。
⑤小金鱼睡觉时很古怪。它不闭眼睛，停在水中一动不动就睡了 。爸爸告诉我：“金鱼没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。”
（总写）
小金鱼的生活习性
①小金鱼吃食很有趣。
②小金鱼游起泳来真是婀娜 多姿。
③小金鱼睡觉时很古怪。
①小金鱼吃食很有趣。每天早晨我一走近鱼缸，灵敏的小金鱼就 知道我要喂它了，纷纷游到水面，仰起头，等待着美味的食物。当 我把鱼食投进鱼缸，只见它们张圆了嘴巴，猛地一吞，食物就乖乖 地跑进嘴里。
②吃饱了，它们显得十分自在。有的独自游来游去，有的互相追 逐，有的沉在缸底休息。
A、小金鱼 观察头部：这条金鱼的头部最有特点的是什么？ 小金鱼头上_______，像___________。
①小金鱼头上花团锦簇，像戴着一顶小红帽。 ②小金鱼头上隆起一块，像开了一朵小红花。 ③小金鱼头上长了一个包，就像嵌着一颗红宝石。
观察眼睛：眼睛怎样？
两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的
观察嘴巴：嘴巴怎样？
▲ 小金鱼吃食的时候很有趣。我们给小鱼喂了一些饲料！它们吃东西的样子好 奇怪：先是吃了进去，又吐出来，最后才是完整地把整颗饲料吃进了肚子里，饱 餐一顿。你瞧，顽皮的两点墨先把饲料衔在口里，然后一个劲地跑到水底下，生 怕被别人抢掉似的，真淘气！
▲ 小金鱼吃食的时候很有趣。我悄悄地拿起鱼饲料。在鱼缸前左摇摇，右晃 晃，它们可贪吃了！，一窝蜂的一样涌了上来，我往左边晃，它们也往左边， 我往右边晃，它们也往右边。他们的眼睛死死的盯着鱼饲料，好像在说：“小 主人，别逗了，快给我们吃吧！”最后，我可怜它们，就给它们吃吧！我放入 一颗鱼饲料，它们就像见到光明之神一样，乱成了一盘散沙，抢来抢去，谁也 不服输，一场激烈的争夺大赛开始了，看它们那样子，我都忍不住笑了起来。
金鱼作文.ppt精品PPT课件
可爱的小金鱼 龙睛虎头
鳍
鳞片
鳃
好词好句
胖乎乎 圆滚滚 自由自在 银光闪闪 各种各样 惹人喜爱 鱼鳍 一拥而上 狼吞虎咽 嬉戏打闹 你追我赶 左顾右盼 一动不动 东张西望 惊慌失措 东躲西藏 一拥而上 你争我抢 四处逃窜 欢蹦乱跳
有的……有的……有的…… 一会儿……一会儿……一会儿……
☆1小金鱼的外貌： 小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只叫小黑。顾名思义，
咦，小黑鱼哪里去啦？噢，原来它躲在水底睡觉了！
“绅只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地 吃了起来。那条小红鱼动作最敏捷，你看它左一口，右 一口，吃得多带劲。小黑鱼和小花鱼也不甘示弱，他们 俩东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口 吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条全身银白色的小 银鱼最斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有 食物落在它嘴边时，她才张口一吞，绝不去争抢，真像 一位“绅士”。不一会儿，小金鱼们就把鱼缸里的食物 一扫而光。
小红，就是红的那只，小黑，自然就是黑的那只了！瞧瞧它 俩滑稽的模样吧：小红眼睛小小的，肚子还有点胀，像吃饱 了似的，漂亮的尾巴像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来， 蝴蝶一般的尾巴在水里不停地舞动。 ☆ 小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛 上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑 色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮 的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金 白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的 项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬 衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。
地放在鱼缸里。刹那间，鱼缸沸腾了，黑侠客抢着说：“走开，走开，全是我的！” 别看黑侠客个头小，它的力气可是三只金鱼中最大的，它吃饱了，其他两只才敢吃。
可爱的小金鱼PPT课件
可爱的小金鱼
教学目标
• 按一定顺序观察小金鱼的外形，能在老师 的指导下分几个方面介绍清楚。
• 联系生活，把平时了解到的小金鱼的生活 习惯，用上恰当的动词描述出来。
Yoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 在同学们能说出来的基础上，把小金鱼的 外形特点和生活习性用连贯通顺的语句写 出来，同时能自然、贴切地表达对小金鱼 的喜爱之情。
重点：用连贯通顺的语句把 小金鱼的外形特点和生活习 性介绍清楚
难点：在描写小金鱼的外形 和生活生活习性时，能将自 己的喜爱之情融入字里行间
教学过程
谜语激趣 谈话导入 带领观察 各抒己见 教师总结 学生习作
结尾：照应开头写感受，表达喜爱之情
• 多么有趣的金鱼啊，我喜欢它们。 • 怎么样，你喜欢我家的金鱼吗？ • 这句是我家可爱又漂亮的小金鱼，我十分
喜欢它。 • 我喜欢这些可爱活泼的小金鱼，真想做一
条自由自在的小鱼。 • 小金鱼啊，你是我的好伙伴，我爱你们。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《金鱼饲养》小学高年级综合实践PPT课件
新知讲解
材料与工具
金鱼饲养
材料：过滤棉、水处理剂、饲料等。
工具：鱼缸、温度计、过滤器、加氧泵、鱼捞、照明灯等。
水处理剂
鱼缸
过滤器
照明灯
拓展延伸
各种工具的妙用
水温表：用来测定水的温度。 加热器：用来在水温低的时候加热池(缸）水。 除藻刷：用来刮除水族箱壁上的绿藻和青苔。 加氧泵：用来给鱼缸中的水加氧。
金鱼饲养要做到“养鱼先养水”，水质的好坏会直接影响金鱼的生长发育。
新水 陈水
指自来水或井水、泉水，经过晾晒静置沉淀2~3 天，与鱼池(缸)水温相等或相似，是养鱼的理想 用水。
就是鱼池(缸)中底部含有粪便、污物的脏水。
老水 回清水
用嫩绿色且清洁的老水养鱼，养出来的鱼食欲最 为旺盛，鱼体健壮，色泽鲜艳，发育很快。
新知讲解
思考： 饲养金鱼的主要步骤有哪些呢？
（1）选鱼苗； （2）投鱼食； （3）按时换水；
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 1、养水
养水就是去除自来水里的有毒物质——氯。井水或泉水由于温度低，
应在阳光下曝晒1~2天再用，也可用水处理剂处理。
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤
2、养鱼容器及环境
养鱼容器有玻璃缸和养鱼池两种。用玻璃缸养金鱼不要长时间有过强的阳光
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 7、增氧 鱼池（缸）水尽量多一点，以保证氧气含量和鱼的充分自由。
如果有条件，可使用小型增氧泵增氧。
增氧泵
新知讲解
金鱼饲养
方法与步骤 8、病害防治 小金鱼特别容易得白点病(一种寄生虫
《金鱼》PPT课件
-.
凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。
jīn yú
金鱼
观察：这些金鱼有什么特征？
观察：这些金鱼有什么特征？
比较：这些金鱼有什么不同？
观察一条金鱼的特征并记录下来。
金鱼的身体结构
头部
躯干
尾部
眼睛
鳞片
背鳍 尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
描述你观察的金鱼的特征。
它的身体有哪几部分？ 它是什么颜色的？ 它的头是什么样子的？ 它的眼睛呢？
……
画一画你观察的金鱼。
拓展：认识不同种类的鱼。
jì yú
鲫鱼
bǐ mù yú
比目鱼
拓展：认识不同种类的鱼。
shā yú
鲨鱼
yá
素描—— 单体动物速写(金鱼)——美术教案PPT课件
金鱼
步骤二: 仔细观察，基于各
部位的特征，用有变化 的线条勾勒整个画面， 注意各部位之间的穿插 关系，比较它们之间的 大小、形状的区别。
金鱼
步骤三: 从金鱼的头部开始
刻画，用线条沿着生长 的方向排线，这里主要 表现头部形体结构的处 理方式，同时注意头顶 的边缘线不能画成死线。
金鱼
步骤四: 用随着金鱼身体的弧
单体动物速写
————金鱼
主讲人：
前言
速写
速写训练是对作画者观察能力、分析能力、理解能力 和表现能力的综合训练。在训练观察能力时，不仅需要 训练眼睛对造型把握的准确，更要掌握正确的观察方法。
要想画好速写，就要改变局部的观察方式，养成整体 观察各种物体的造型和结构关系的习惯。怎样做到整体 观察物体?这需要我们在观察物体的过程中时刻注意所画 的某一局部与整体或者与其他部位的位置遮挡和大小关 系，以及对它们内在结构关系的把控。
THANK YOU
感谢观看
金鱼
金鱼也叫金鲫鱼，外表类似于 鲤鱼，但没有口须，是由鲫鱼进 化而成的观赏鱼类。它的品种较 多，颜色也不尽相同，除了最常 见的红色之外，还有橙、紫、蓝 、银白、五花等。金鱼起源于中 国，现在世界各国的金鱼都是直 接或间接由中国引种的
金鱼
步骤一: 用粗略的线条勾画
出金鱼的大致轮廓，不 需特别精细，把握大概 位பைடு நூலகம்和特征即可。
线塑造出金鱼的体积， 表现出身体鼓鼓的感觉， 然后将金鱼前鳍的弯曲 起伏带出来。注意鱼鳍 和鱼身交界处调子需要 加重。
金鱼
步骤五: 将剩余的身体部分
刻画完成，底部肚子的 调子较重，交代出暗部。 亮面的身体可以用浅调 子排出线条，带出结构 的转折。
金鱼
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• 看了这么多漂亮的金鱼，你们都喜 欢吗？ • 说一说它们跟你们平常看的鱼有什 么不同呢？
金鱼(jīn 金鱼(jīn yú)
三年级科学上册
一起走进海底(hǎidǐ)世界 一起走进海底(hǎidǐ)世界 (shìjiè)
黄火箭(huánghuǒjiàn) 黄火箭(huánghuǒjiàn)
黄狗头(húanggǒutó 黄狗头(húanggǒutóu)
女王神仙(shénxiān) 女王神仙(shénxiān)
银线(yínxiàn)小丑 银线(yínxiàn)小丑
世界十大名贵 (mínguī)金鱼 nguī
水泡(pào)鱼 水泡(pào)鱼
包金狮头(bāojīnshītóu) 包金狮头(bāojīnshītóu)
红鱼冠珍珠(hóngyúguànzhēnzhū) 红鱼冠珍珠(hóngyúguànzhēnzhū)
黑兰寿红(hēilánshòuhóng) 黑兰寿红(hēilánshòuhóng)
花琉金(huāliújīn) 花琉金(huāliújīn)
黑水泡(hēishuǐpào) 黑水泡(hēishuǐpào)
红狮头(hóngshītóu) 红狮头(hóngshītóu)
红白珍珠鳞(hóngbáizhēnzhūlín) 红白珍珠鳞(hóngbáizhēnzhūlín)
三色蝶尾(sānsèdéiwěi) 三色蝶尾(sānsèdéiwěi)
紫白龙睛(zǐbáilóngzhū) 紫白龙睛(zǐbáilóngzhū)
穿着裙(qún)子的鱼 穿着裙(qún)子的鱼
• 看看它们是不是和你们一样喜欢穿漂亮 (piàoliàng)的衣服呢？ • 观察(guānchá)一下它们长得有什么特(tè) 色七彩神仙 Nhomakorabea 木瓜鱼
蓝鲨(shā) 蓝鲨(shā)
特级(tè 特级(tèjí)黄金太岁
文种(zhǒng)鱼 文种(zhǒng)鱼
雪龙(xuělóng) 雪龙(xuělóng)
青龙
雪玉
珍珠(zhēnzhū)狗头 珍珠(zhēnzhū)狗头
珍珠蝶(zhēnzhūdié) 珍珠蝶(zhēnzhūdié)