新人教版俄罗斯教案
俄罗斯说课稿人教版
俄罗斯说课稿人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版俄语教材中的一节课。
人教版作为我国基础教育阶段广泛使用的教材版本，其俄语教材以其系统性和实用性，为广大学生提供了良好的语言学习基础。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价与反思六个方面进行详细阐述。
教材分析本次课程选自人教版俄语教材第八册，第二单元《在俄罗斯旅行》。
本单元围绕俄罗斯的文化和旅游景点进行编排，旨在通过实际情境的模拟，提高学生的语言应用能力和跨文化交际能力。
课文内容丰富，涵盖了俄罗斯的地理、历史、文化等多个方面，语言材料真实、贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本课的核心词汇和句型，了解俄罗斯的主要旅游景点和文化背景；能够运用所学语言知识进行简单的旅游对话。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力；通过情景模拟，提高学生的口语表达和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：增强学生对俄罗斯文化的了解和兴趣，培养学生尊重和欣赏不同文化的态度。
教学重点与难点1. 重点：掌握与旅游相关的词汇和表达方式，能够进行基本的旅游信息询问和交流。
2. 难点：正确理解和使用俄语中的方位词和时间表达，以及在实际对话中灵活运用所学语言知识。
教学方法本节课将采用情景教学法、任务型教学法和合作学习法。
通过创设真实或模拟的语境，让学生在完成任务的过程中学习和使用俄语。
同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨和解决问题，提高他们的语言实际运用能力。
教学过程1. 导入新课- 通过展示俄罗斯的风景图片，激发学生的兴趣，引入旅游话题。
- 与学生进行简单的自由对话，复习相关的词汇和句型。
2. 呈现新知- 教师介绍俄罗斯的主要旅游景点，展示相关的图片和视频资料。
- 学生跟随课文录音，学习新的词汇和句型。
3. 练习与应用- 分组练习，模拟旅游咨询场景，学生扮演游客和导游，进行对话练习。
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
地理：7.4《俄罗斯》教案(第2课时)(人教版七年级下)
地理：7.4《俄罗斯》教案（第2课时）（人教版七年级下）●教学过程［导入新课］上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。
因此俄罗斯的工业较为发达。
［讲授新课］课件：投影图7.48俄罗斯矿产资源和工业分布图。
板书：自然资源丰富教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？同学回答：石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。
提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。
活动1：读图7.48图，找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿，并填到地图册上。
教师：补充阅读内容，增加感性理解。
俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。
煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采煤工业却主要分布在60°N以南地区。
库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。
伯朝拉煤田位于北极圈附近的伯朝拉河流域，年产量约3000万吨，是世界上最北的煤田。
俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。
俄罗斯的主要采油区有西伯利亚油区、伏尔加—乌拉尔油区等。
西西伯利亚油区又称“秋明油田”，位于西西伯利亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。
其中，鄂毕河中游的萨莫特洛尔油田是全俄第一大油田，探明储量在20亿吨以上，年产原油1.5亿吨。
位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天然气600亿立方米。
第二大开发区是伏尔加—乌拉尔油区，位于伏尔加河流域和乌拉尔山之间，油区面积约100万平方千米，年产原油2亿吨。
7.4俄罗斯教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
- 反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，如指出学生在作业中的错误并提供正确答案。
学生活动：
- 完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。
- 拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，扩大知识面。
- 反思总结：学生回顾本节课的学习内容，分析自己的学习成果，提出改进建议。
在设计板书时，可以采用图形、颜色和文字相结合的方式，使板书更具艺术性和趣味性。例如，可以用不同颜色的粉笔标注俄罗斯的自然地理特征、行政区划和经济与文化，用图形表示地形和河流，用艺术字表示重要的词汇和句子。这样的板书设计既能帮助学生理解和记忆知识点，又能激发学生的学习兴趣和主动性。
- 学生能够解释俄罗斯的宗教信仰，如东正教、伊斯兰教等。
- 学生能够描述俄罗斯的主要艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧等。
- 学生能够了解俄罗斯的文化传统，如节日、习俗等。
七、典型例题讲解
例题1：请描述俄罗斯的自然地理特征。
答案：俄罗斯的自然地理特征包括地形、气候、河流等方面。地形上，俄罗斯有广阔的西伯利亚平原和乌拉尔山脉等。气候上，俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候和亚寒带气候。河流方面，俄罗斯有伏尔加河、叶尼塞河、勒拿河等。
- 学生能够了解俄罗斯行政区划的管理结构，如联邦、州、市等。
3. 经济：
- 学生能够描述俄罗斯的主要经济部门，如能源、工业、农业等。
- 学生能够分析俄罗斯经济发展面临的挑战和机遇。
- 学生能够了解俄罗斯在不同地区经济发展水平的差异。
- 学生能够通过案例分析，了解俄罗斯企业的国际竞争力。
4. 文化：
- 学生能够说出俄罗斯的官方语言，并了解其使用范围。
人教版 七年级地理下册 《第七章 我们邻近的国家和地区 第四节 俄罗斯》 精品教案7
7.4 俄罗斯一、教学目标知识目标1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
能力目标1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
德育目标俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
二、教学重点1.俄罗斯地理位置特点。
2.俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。
3.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
三、教学难点1.读图分析俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
2.分析俄罗斯的气候特征。
3.俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业形成的原因。
四、教学方法读图分析法、讨论法、对比法。
五、教具准备课件六、课时安排三课时第一课时一、教学过程（一）导入新课介绍俄罗斯的前身原苏联一些简要情况及从1991年苏联这一世界上最大的社会主义国家被颠覆，来引入俄罗斯自然状况的学习。
板书：俄罗斯（二）讲授新课课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
学生回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？学生回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
所以总的来说，气候比较寒冷。
教师：谁能说出俄罗斯的海陆位置。
学生回答：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海。
陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理
第四节俄罗斯课标内容1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
5．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
课标分解同课异构【教学设计一】目标与策略重点与难点重点：运用地图和其他资料分析俄罗斯地理位置和自然条件。
难点：理解俄罗斯丰富的矿产资源和重工业发达的关系，培养学生因地制宜发展的观念。
过程与方法教学环节一：幽默诙谐“导新课”不许笑，严肃点！——苏联/俄罗斯总统规律1．列宁（秃顶）2．斯大林（满发）3．赫鲁晓夫（秃顶）4．勃列日涅夫（满发）5．安德罗波夫（秃顶）6．契尔年科（满发）7．戈尔巴乔夫（秃顶）8．叶利钦（满发）9．普京（秃顶）10．梅德韦杰夫（满发）11．普京（秃顶）12．？？？教师陈述：俄罗斯历届总统有这样的一个规律：列宁没头发，斯大林有头发，赫鲁晓夫没头发，勃列日涅夫有头发，戈尔巴乔夫没头发，叶利钦有头发，普京没头发，梅德韦杰夫有头发。
随着普京再次入主克里姆林宫，当选俄罗斯总统，又一次印证了这一规律。
不管有头发没头发，俄罗斯喜欢被强权人物领导，俄罗斯需要这样强势、铁腕、有力的领导者，因为它是世界第一面积大国。
设计意图：开门见山，放松心情，引领学生进入俄罗斯一课的学习。
并且于轻松谈笑间，突出了俄罗斯第一大特点“世界面积最大的国家”。
为进入下一个环节做了有效的热身。
教学环节二：图释导学解读“大”学习过程：本环节解决能突出表现俄罗斯之“大”的位置、国土、河湖三个方面，通过阅读资料，读图导学，要求：第一步，解读“大”；第二步，说明该方面的特点。
在位置里面抛出“俄罗斯为欧洲国家”的问题，培养学生综合分析问题的能力。
设计意图：本环节以“大”字为线索，贯穿始终，通过读图对比分析，落实俄罗斯的位置、国土、河湖方面的特点，位置——跨度大，国土——面积大，河流——长度大。
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1
人教版地理七年级下册7.4《俄罗斯》教学设计1一. 教材分析俄罗斯是亚洲面积最大的国家，地跨亚欧两大洲，其地理特征和人文特征具有一定的复杂性。
本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、自然环境、自然资源、人口分布以及其主要的工业和城市来帮助学生了解这个国家。
教材中包含了大量的地图、图片和数据，为学生提供丰富的学习材料。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对于国家地理有一定的认识。
但俄罗斯地域广阔，涉及到很多具体的地理信息，需要学生进行深入的学习和理解。
此外，学生对于俄罗斯的了解可能主要来自于媒体和文艺作品，可能存在一些刻板印象和误解，需要通过本节课的学习来纠正。
三. 教学目标1.了解俄罗斯的地理位置和自然环境，能够识别俄罗斯的地图和主要山脉、河流。
2.了解俄罗斯的人口分布和城市分布，能够解释其分布的原因。
3.了解俄罗斯的自然资源和主要工业，能够分析其经济发展的特点。
4.培养学生的地图阅读能力和数据分析能力。
四. 教学重难点1.俄罗斯的自然环境，包括山脉、河流、气候等。
2.俄罗斯的人口分布和城市分布，以及其原因。
3.俄罗斯的自然资源和主要工业，以及其经济发展特点。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过地图和数据来分析和解决问题。
2.采用案例教学法，通过具体的城市和工业案例来帮助学生理解俄罗斯的地理特征。
3.采用小组合作学习，让学生通过讨论和分享来加深对俄罗斯地理的理解。
六. 教学准备1.准备相关的地图和图片，包括俄罗斯的地图、山脉、河流、城市分布图等。
2.准备相关的人口数据和经济发展数据，包括人口增长率、GDP增长率等。
3.准备相关的小组讨论材料，包括案例分析和讨论问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示俄罗斯的地图和图片，引导学生关注俄罗斯的地理位置和自然环境。
提问：你们对俄罗斯有什么了解？俄罗斯的自然环境有哪些特点？2.呈现（15分钟）通过PPT呈现俄罗斯的自然环境、人口分布、城市分布、自然资源和主要工业等地理特征。
人教版七年级下册第七章《俄罗斯》教学设计
第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯（1）教学设计
课标要求
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
教学目标
（一）知识与技能：能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
（二）过程与方法：通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
（三）情感与价值观：树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
教学重点、难点
俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候特点及各自然要素之间的关系。
教学方法
自主学习、小组合作探究、读图分析、归纳总结等方法。
教学准备
教师制作多媒体教学课件、视频、学案
教学过程。
7.4俄罗斯 第2课时 教案(人教版七年级下)
第七章第四节俄罗斯（第2课时）
教学目标：
（一）知识与技能
1．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
2．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。
3．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
（二）过程与方法
1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。
（三）情感态度和价值观
1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。
2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。
教学重难点：
俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
教学过程：
模拟俄罗斯旅行：暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。
1.沿途经过哪些地形区？
西西伯利亚山地→中西伯利亚高原→东西伯利亚平原→乌拉尔山→东欧平原。
人教版地理七年级下册《俄罗斯》教学设计
三、课堂小结
提问：通过本节课的学习：你学到了哪些知识？掌握了那些地理学习方法？
课件展示知识点并补充和讲解，点出本节课重点。
8.根据板书的思维导图自主总结，分享交流。
板书
设计
7.4俄罗斯
自然环境
位置与范围
地形、地势2组：总结概括出俄罗斯的地形类型分布和地势特征。
河流组：阅读俄罗斯地形图，在所给的俄罗斯空白图中描画出俄罗斯的主要河流（伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河），用箭头标出河流流向，说出河流注入的湖泊或海洋。
气候1组：阅读俄罗斯气候图，看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？
气候2组：读莫斯科、雅库茨克多年平均气温和降水量图，比较两地的气候差异。
不过仍有些不足之处需要改进:本节课内容过多，时间紧凑，学生需要不停地读图、归纳、总结，让学生没有充分的时间来进行思考。另外，语言表达还不够得体，有些词运用不是很恰当。这些不足之处都是在今后的教学中需要注意改进的。
（1）比较两地的气温年较差谁大谁小？年均温谁高谁低？
（2）比较两地降水量谁多谁少？季节分配是怎样的？
利用课件展示地图，补充讲解俄罗斯的地形与地势、河流、气候等自然环境特征。
(三）拓展提升：
地理要素是相互作用、相互影响的，请从俄罗斯的位置、地形、气候、河流中任选两个要素，说明他们之间的因果关系。
归纳补充俄罗斯自然环境之间的相互作用与相互影响，培养学生的综合思维能力。
将学生分为6小组，从地形与地势、河流、气候三方面讨论探究俄罗斯的自然环境。组织每个小组的代表抽取本小组的探究任务，根据抽到的任务分为地形与地势组、河流组、气候组（导学案中的题目）抽到空白题目的小组任选一题讨论探究。巡视指导学生小组探究学习，及时点拨。
“俄罗斯”教学解读(人教版)
“俄罗斯”教学解读（人教版）一、课标解读俄罗斯值得研究学习的东西很多，但教材并没有面面俱到地罗列俄罗斯的各项地理内容，而是重点通过“国土辽阔”、“自然资源丰富，重工业发达”、“发达的交通”三目内容来组织教材，落实当今俄罗斯自然地理和人文地理特征，体现课程标准所规定的不同区域要素（见表1）。
■二、学习目标知识与技能：运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家；利用图文资料，分析俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流和自然资源）；利用图文资料分析说明俄罗斯的人口分布、工业生产活动、交通运输和城市分布与自然环境的关系。
过程与方法：利用大量图文资料，由感性到理性地认识俄罗斯地理位置、自然环境特点、经济发展特征等地理内容，初步学会分析一个地区或国家的方法。
情感态度与价值观：通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系，树立人地和谐的关系及可持续发展理念；通过对比我国与俄罗斯在人口、资源和经济发展水平等方面的地区分布状况的差异，分析两国经济发展战略的异同，理解我国政府制定的“西部开发”、“中部崛起”战略的正确性。
三、教材分析本节为人教版实验教材七年级下册第七章第四节内容。
因为俄罗斯是地跨亚欧两洲的国家，又是世界上面积最大的国家，且经济比较发达，还是我国的近邻，所以“俄罗斯”一节教学富有典型意义，起着承上启下的作用，其学习方法和地理思维方法具有代表性，对学好其它国家的地理知识有借鉴意义。
“国土辽阔”、“自然资源丰富，重工业发达”、“发达的交通”三目内容按照由自然到人文的顺序步步深入。
第一目介绍了俄罗斯的位置和范围以及由于纬度位置高导致的气候特点和复杂的地形。
由于面积广阔，自然引出第二目中自然资源丰富的内容。
而优越的自然资源条件为工业生产发展奠定了基础，因此俄罗斯的工业较为发达。
发达的工业需要有交通运输作支持，因此教材在第三目介绍了俄罗斯的交通运输线以及运输网点的特点。
人教版地理七下第七章第4节《俄罗斯》说课稿
第三节俄罗斯说课稿山丹育才中学王晓燕一、说教材分析“俄罗斯”这节教学内容是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，新课程根据初中七年级学生的实际认知水平和地理学科的特点，有选择的安排了三大块内容：即俄罗斯的位置范围、地形和气候。
这三部分内容即自成体系又彼此间存在着紧密的内在联系。
本节课立足点是让学生在探究和实践中学习，在主动和质疑中发展，在合作和讨论中增长知识，结合多媒体课件通过创设一种适合学生主动发展的空间和氛围，构建平等、愉快、开放的课堂教学环境让学生自主观察、思考和探究，培养学生的创新精神和实践能力。
二、说教材处理根据新课程标准的要求和初一学生的能力现状，本着发展学生各方面素质，教会学生学习的原则，我制定了如下目标：知识与技能：1.能在地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
2.根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特征以平原为主。
3.根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
4.根据地图和资料，了解俄罗斯自然资源的分布特点。
过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读地图以及小组讨论，交流看法等学习活动去学习知识，达成目标情感、态度和价值观：通过对俄罗斯自然地理特征的学习，培养学生分析判断能力和总结归纳能力教学重点：俄罗斯的地形和气候特征是本节课的重点教学难点：气候及其变化是其难点三、说教学方法和手段：本节课我采用先读图，再忆图，后默图的方法，注重学生能力的培养，强调以学生为本的教学模式，同时运用多媒体课件辅助教学，让学生在欢跃的气氛中学习。
目的是为学生营造和谐民主的课堂气氛，多媒体课件辅助教学激发学生兴趣，小组合作，师生互动，引导学生自主学习，培养学生的探究精神和实践能力。
四、学情分析：基于对学生以有学习水平的估计，同时对初一学生的认知规律，本节课我注意充分运用地图，并开展小组讨论等方式，让学生在合作与交流中获取知识。
人教版俄语教案七年级урок 1
Урок 1课次：Урок 1课时建议：3课时教学内容：字母、语音、调型1、书写、句式教学目标：1. 字母的读音和书写1.1 掌握元音字母а о у э、辅音字母м н т п的读音和书写，尤其要注重强调辅音字母м т的手写体。
1.2学习音节的拼读和单词的拼读，了解单词重音、句子的读法和书写。
1.3本课涉及的两个句式Антон тут.Анна там.教学重点：1.元音字母а о у э及辅音字母м н т п的读法和书写。
让学生注意到辅音字母的印刷体和手写体的不同。
2. 句子开头的第一个字母和姓名、地名等的第一个字母要大写。
词和词之间要有一个字母的间隔。
3. 俄文句号与中文句号的不同。
教学难点：1. 字母м т的手写体。
（印刷体与手写体截然不同）2. 在单词中单音节和大写字母上面通常不打重音。
教学内容：1. 语言知识：1.1元音字母а о у э的读音及手写体。
1.2辅音字母м н т п的读音及手写体。
2. 言语技能：2.1能正确地读出元音字母а о у э及辅音字母м н т п。
2.2能用手写体书写元音字母а о у э及辅音字母м н т п的大小写。
2.3掌握音节由一个元音同一个或几个辅音构成，所以一个词里有几个元音就有几个音节。
2.4 在单音节和大写字母上通常不打重音。
2.5 能正确地用俄语说“…тут/там”。
2.6 记住名词：мама妈妈，папа爸爸；代词：он他；副词：там在那里，тут在这里；连接词：а而；俄罗斯男人名：Антон，俄罗斯女人名：Анна。
3. 学习策略：3.1 学生能积极参与课堂和课下的学习活动，课堂上集中注意力听讲、跟读，课后自主按照老师的要求完成课后作业、巩固复习并提前预习，具有主动合作的意识。
3.2 能自我调控学习情绪，享受完成学习内容的愉悦感和成就感。
新人教版七年级地理下册教学设计俄罗斯教案共2课时
新人教版七年级地理下册教学设计《俄罗斯》教案（共2课时）名师资料《俄罗斯》教学设计（第一课时）山东省莱阳市高格庄中心初级中学宫乔乔第一课时■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程一、图片导入，初识俄罗斯教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。
你知道这些景观在哪个国家吗？学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯（一）横跨亚欧大陆北部情景一：认识俄罗斯的自然环境学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？名师资料《俄罗斯》教学设计（第一课时）山东省莱阳市高格庄中心初级中学宫乔乔第一课时■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
俄罗斯教案第二课时
俄罗斯教案第二课时
教案第二课时：
1. 教学目标：
- 了解俄罗斯的地理位置和边境国家；
- 学习俄罗斯的重要地貌特征和自然资源；
- 理解俄罗斯的气候和气候类型。
2. 教学内容：
a) 俄罗斯的地理位置和边境国家
b) 俄罗斯的地貌特征
c) 俄罗斯的自然资源
d) 俄罗斯的气候和气候类型
3. 教学过程：
a) 引入：利用图片或地图展示俄罗斯的位置，并让学生回答
俄罗斯与哪些国家接壤。
b) 讲解俄罗斯的地貌特征，如乌拉尔山脉和西伯利亚平原等，并让学生用自己的话简单描述一下。
c) 探讨俄罗斯的自然资源，包括石油、天然气、矿产资源等，并与学生一起讨论这些资源的重要性。
d) 分享俄罗斯的气候信息和气候类型，如著名的寒冷气候区等，并与学生共同寻找与自己国家气候的相似之处和不同之处。
4. 活动与讨论：
a) 学生小组合作，制作关于俄罗斯地理的海报或PPT，呈现
给全班。
b) 对俄罗斯的地貌和自然资源进行深入研究，列举更多的实
例和案例。
c) 进行气候调查，比较俄罗斯和其他国家的气候数据。
5. 总结与拓展：
a) 总结课堂内容，确保学生掌握了关键信息。
b) 鼓励学生运用所学知识，扩展到其他相关领域的学习。
c) 布置课后作业，要求学生进一步了解俄罗斯的文化和历史。
这样编写的教案没有标题相同的文字，以确保文字表达的准确性和信息的清晰度。
人教版七下俄罗斯教学设计
第四节俄罗斯✧课标内容：1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展4.5.●✧✧✧✧②它是世界上陆地面积最大的国家。
这是指哪个国家啊?开始深入了解俄罗斯之前，咱们先来玩个游戏：是真是假。
（设计意图：将俄罗斯的主要地理特点蕴含到“是真是假”的趣味内容中，制造悬疑调动学生的学习积极性。
）为什么俄罗斯会存在这些现象呢？它倒底是一个怎样的国家啊？咱们开始详细学习俄罗斯。
教学环节二：地图导学识位置1、读图了解地理位置要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识俄罗斯的地理位置。
请同学们看学案中的第一部分：地图导学识位置。
这里给大家提供了两幅地图，分别是什么图？“俄罗斯在世界中的位置”、“俄罗斯的主要邻国”。
①我们先来一起看图找出俄罗斯的纬度位置。
②按照同样的方法，请同学们自主读图找到俄罗斯的海陆位置和相对位置。
（设计意图：帮助学生建立自主学习的正确思维过程）2、用板书归纳②（设计意图：引导学生学会用地图语言描述地理位置，在头脑中建立正确的空间概念。
3、感受国土辽阔（承转）：俄罗斯三面临海，邻国众多，这与它国土辽阔是分不开的，同学们知道有多辽阔啊？（面积：1707万k㎡）下面请大家看一段录像，咱们进一步感受一下俄罗斯国土的广大，仔细看，看完后请同学们用录像中的内容说明俄罗斯有多辽阔？俄罗斯的国土东西延伸有10000km长，相当于坐火车从咱们济南到北京走南北方向窄一些，也有4000km宽，相当于坐火车从济南到北京走8趟，这个国家的地域真大啊！（承转）：辽阔的疆域为俄罗斯提供了多样的自然环境，其中地形开阔就是国土广大的直接体现。
1、自主了解地形特点要了解俄罗斯的地形特点，我们需要看什么地图？“俄地形图”。
下面请同学们观察俄罗斯地形图，从地势高低、地形区分布两方面完成导学过程的问题，了解地形特点。
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第七章我们邻近的国家和地区第四节俄罗斯【课标要求】1、根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其因地制宜发展工业的实例。
2、举例说明重工业在俄罗斯经济发展中的地位和作用，以及俄罗斯发达的交通状况。
【教材分析】俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁。
本节的内容包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征，分析了自然资源、发达的工业及交通，这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用，并为今后的学习作了良好的铺垫。
【教学目标】(一)知识与技能目标1、运用地图描述俄罗斯的地理位置、濒临的海洋、邻国等，明确俄罗斯是一个海陆兼备的国家。
2、根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出由于纬度高导致的气候特点和复杂地形，并找出主要地形区和主要河流。
3、根据资料和地图，说出俄罗斯自然资源的特点以及工业、交通的发展状况。
(二)过程与方法目标1、通过在图上量算俄罗斯东西两端直线距离，培养学生读图用图的能力。
2、通过对地图及材料的分析，培养学生处理、归纳、提取信息的能力。
(三)情感态度与价值观目标1、通过对俄罗斯的学习，培养学生勇于探索的精神，提高学生的学习兴趣。
2、通过俄罗斯的文化内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系的重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。
【教学重难点】1、俄罗斯自然条件的基本特点，包括地形、河流及气候特征。
2、自然资源的特征，工业区的分布特点。
3、俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
【教具准备】地图、多媒体课件【教学方法】为了培养学生自主学习、探究学习的能力，本节课将采用讲授法、读图分析法、归纳总结法、多媒体辅助教学法。
【教学思路】在本章我们邻近的国家和地区中，本节是这一张的最后一节，主要介绍了俄罗斯这个国家。
在之前学习的几个国家，包括今天学习的俄罗斯，都是以自然环境作为切入点，主要考察的是学生的读图能力和分析能力。
在自然环境中仍然是介绍了地形、河流、气候等，紧接着介绍了自然资源，与自然资源密切相关的工业，交通等，都是学生曾经接触过，学习其他地区时的知识方面。
因此，本节课将让学生充分的参与教学，有独立思考也有合作探讨。
一直是为载体，一各种活动为形式，让学生在课堂上锻炼思维及各种能力，如分析信息的能力、归纳总结的能力、合作交流的能力等。
【课时安排】：3课时【教学过程】第一课时[导入新课]利用多媒体展示小学课文《伏尔加河上的纤夫》的片段及图片，向学生提问：你们知道伏尔加河是在哪个国家吗？（俄罗斯）你们想了解这个国家吗？今天，我们就一起走进俄罗斯。
[新课讲授][承转]之前我们也学习了很多国家和地区，在了解一个国家的时候我们都要先学习它的自然环境状况，今天我们要学习的俄罗斯也不例外，首先我们就来学习俄罗斯的自然环境。
[活动]学生读世界政区图，让学生用直尺量算俄罗斯南北两端、东西两端的距离。
找出俄罗斯在世界的位置、主要陆上邻国，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
读图说出俄罗斯濒临的海洋或湖泊名称。
[知识讲解]一、自然概况1.位置、面积俄罗斯地跨亚、欧两洲，国土南北宽约4000千米，东西长一万多千米，相当于赤道长度的四分之一，面积超过1700万平方千米。
国土辽阔，是世界面积最大的国家。
俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋。
陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，并且与我国有绵延很长的边界线。
俄罗斯有着漫长的海岸线和陆界线，是一个海陆兼备的国家，有利于发展海洋航运事业和从陆上直接与其它国家交往。
[承转]俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有如此辽阔的国土，那它的地形会是怎样的呢？[活动]读图7.48俄罗斯的地形，归纳俄罗斯地形的主要特点，找出分布最广的地形类型。
[知识讲解]2．地形、河流俄罗斯地跨亚欧两洲，乌拉尔山、乌拉尔河以西是欧洲部分，以东是亚洲部分。
欧洲部分是占全国总面积1／4的东欧平原，亚洲部分被叶尼塞河、勒拿河分成三部分，分别是西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，各占全国总面积的1／4。
可见，俄罗斯是一个地形平坦的国家，平原面积占全国总面积的一半。
[承转]既然了解了一个国家的地形，自然就会联想到地形对气候的影响，那么俄罗斯的气候有什么特征呢？请大家读图7.49俄罗斯的气候分布概括俄罗斯的气候特征，看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？[知识讲解]3.气候以温带大陆性气候为主，北部地区属寒带气候。
，东部临海地区为温带季风气候。
俄罗斯最南端是40°N，最北端超过80°N，并且大部分地区都处于北纬50°～70°的范围之间。
由于纬度高，导致气温常年较低，冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促。
[承转]不难发现由于俄罗斯国土辽阔，各地的气候不同，东西有很大差异。
接下来我们通过两个城市的比较来感受这种差异。
[活动]读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，比较两地的气候差异，思考为何同为温带大陆性气候的两个地区会产生差异。
将学生分成两大组，分别探究莫斯科和雅库茨克，同时将黑板分成两部分，让学生将探究的结果写到黑板上，相互交流。
[知识讲解]雅库茨克气温变化大，降水量少，莫斯科降水较多。
自西向东，降水量逐渐减少；北极圈附近，大陆西岸年平均气温0°C，东岸年平均气温-10°C。
俄罗斯西部为东欧平原，地势低平，受大西洋影响较大，加上北大西洋暖流的影响，使得西部广大地区气候温和，降水较多，但中部西伯利亚地区，不仅远离海洋，又受极地寒冷气流的影响，冬季非常寒冷，而且冷的时间很长。
[承转]联系俄罗斯的自然环境思考：俄罗斯领土绝大部分在亚洲，为什么我们习惯上把它看成一个欧洲国家？[知识讲解]俄罗斯的欧洲部分虽然面积只占国土的1／4，但是由于地处东欧平原，地形平坦，土壤肥沃，与亚洲部分比，气温较高，降水较多，所以集中了俄罗斯3／4的人口，历史上一直是俄罗斯政治、经济、文化的中心地区，历来被公认为欧洲国家。
板书设计:一、自然概况1.位置、面积：国土辽阔——世界面积最大的国家2．地形、河流地形特点---平坦以温带大陆性气候为主，北部属寒带气候东西有差异很大气温：西高东低，南高北低降水：东多西少，南多北少第二课时[导入新课]俄罗斯曾被称为世界上的超极大国，即便今天，也是不容忽视的世界强国。
它的“强”表现在哪方面呢？这节课我们就一起来感受俄罗斯的“强”。
[承转]一个国家的强大多数是通过发展工业，而工业的发展又是基于丰富的自然资源，俄罗斯就是一个自然资源丰富的国家。
请大家读图7.50俄罗斯矿产资源和工业的分布，然后告诉我俄罗斯的矿产资源有哪些？它的自然资源有何特点？[知识讲解]二、自然资源丰富，工业发达1、自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几个资源基本自给的大国之一。
石油、天然气、煤、铁、有色金属等的储量和产量。
森林的蓄积量，水能的蓄藏量，都在世界上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。
[承转]丰富的自然资源为俄罗斯发展工业奠定了物质基础，事实上俄罗斯就是一个工业发达的国家，请大家继续读图7.50,及相关资料，试着归纳俄罗斯工业的特点。
[知识讲解]2、工业（1）发达俄罗斯的工业基础雄厚，部门比较齐全。
能源、钢铁、机械、化学等重工业发达，其中，核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位。
但是，与人们生活密切相关的消费品制造业发展相对滞后。
[承转]从中可以看出俄罗斯的工业的确很发达，刚刚大家都已经观察分析了俄罗斯的工业分布图，那么它工业的分布是不是随性的，毫无根据的呢？[活动]在图7.50中找出俄罗斯的四大工业区，以及各工业区的主要工业部门。
不难发现工业部门的发展与自然资源的分布密切相关，联系俄罗斯自然条件的特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。
找出乌拉尔工业区域或新西比利亚工业区周边分布的主要矿产，思考工业部门与矿产资源的关系。
[知识讲解]（2）分布特点a.分布在内陆原料产地附近；b.重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡）；c.主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区）（空间不平衡）当然，除了与自然资源的分布密切相关之外，也有人的因素。
例如：乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4，资源储量占全国的80%。
但工业集中分布在乌拉尔山脉及以西地区，这与人口集中在本地区有密切的关系。
[承转]在空间分布上工业区显现出不平衡，其实俄罗斯的各工业部门之间还存在着严重的差异。
请大家先阅读下面这则材料：在20世纪90年代初期，经常有中国人在中俄边境上与俄罗斯人进行边境贸易。
他们用一瓶二锅头就能换俄罗斯的一台冰箱。
在一部纪录片中，俄罗斯的一位明星抱怨她买得起一架飞机，却买不起衣服。
为什么会出现这样的情景？[活动]请大家结合这则材料以及书本40页中国向俄罗斯出口货物的材料，联系生活实际，分成小组讨论，谈谈你们的看法。
[知识讲解]3、工业部门的差异结论：俄罗斯的重工业发达，轻工业薄弱。
人类生产活动与自然环境关系密切。
如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有雄厚的重工业基础。
我国工业布局也应该扬长避短、因地制宜发展我国的工业。
板书设计：二、自然资源丰富，工业发达1、自然资源——丰富，种类齐全（石油、天然气、铁矿分布广泛）2、工业能源、钢铁、机械、化学等重工业发达核工业和航空航天工业在世界上占有重要地位（1）分布特点a.分布在内陆原料产地附近；b.重工业为主，轻工业发展较慢（类型不平衡）；c.主要工业区集中在欧洲部分（四大工业区）（空间不平衡）（2）工业部门的差异俄罗斯的重工业发达，轻工业薄弱。
第三课时[导入新课]简要复习上节课所学的内容，俄罗斯不仅有丰富的自然资源、发达的工业，同时还拥有发达的交通。
[承转]进行工业生产时，需要运进原材料，运出产品，这就需要交通运输线路。
下面我们一起来了解俄罗斯发达的交通。
[活动]结合图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布，模拟俄罗斯旅行：假如暑假期间从内蒙古满洲里出境，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市，并分组讨论以下问题：俄罗斯发达的交通表现在哪些方面？俄罗斯的货运和客运分别以哪两种交通运输方式为主？管道主要运输什么货物？[知识讲解]三、发达的交通1．多样的交通方式部门齐全，种类多；铁路线和管道数量较多。
货运以管道和铁路为主；客运以铁路和海运为主。
通过分析可知：俄罗斯发达的管道运输与其丰富的石油和天然气资源有着密不可分的关系。
[承转]在观察了图7.51之后大家有没有发现俄罗斯的铁路分布有何特点呢？[知识讲解]2．铁路的分布交通运输线路和枢纽在欧洲部分和亚洲部分的分布不平衡。
欧洲部分铁路非常密集，形成以莫斯科为中心的放射状铁路网；亚洲部分铁路网比较稀疏。