第2节电流的测量
浙教版科学八年级上册4.2电流的测量
1、符号：I
2、单位： 安培 —— A 毫安 —— mA
微安 —— μA
1A= 103 mA 1mA= 103 µA
1A(安）=103mA（毫安）=106uA（微安）
换算练习: 0.5A= 0.5×103 mA= 0.5×106 uA 6×106uA= 6×103 mA= 6 A 15毫安= 15×103 微安= 15×10-3 安
- 0.6 3
- 0.6 3
L1 L2
A1
- 0.6 3
A2
- 0.6 3
A3
- 0.6 3
如图是用电流表测电流的电路，试画出电路图，并指出电流表A1、 A2、A3分别测量哪部分的电流。若它们的示数如下图所示，则
I1=_0__._9__安，I2=_0__._5_4__安，I3=_0__._3_6___安。
40
课堂检测
16.丝绸摩擦过的玻璃棒带________电． 如图，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开， 在这一瞬间，电流方向是由________（选填“玻璃棒到验电器”或“验电器到玻璃棒”）．
第16题图
第17题图
17.如图所示电路中，三只电流表的读数分别为I1、I2和I3 ， 则它们大小的关系是I1________I2________I3（选填“>”、“<” 或“=”）
3、你在使用电流表测电流时可能会遇到以下的建议，你认为不正确的是（ C ）
A．闭合开关之前要先检查电流表的指针是否指在零刻度，否则要校正其指针
B．如果电流无法预先估计，先用电流表大量程的接线柱进行试触
C．电流表可以直接连接在电源两极上
D．电流表只能串联在被测电路中测量电流
4、某同学在使用电流表测量电路中的电流时，发现指针只 是稍微偏转了一点，其原因可能是( )
4.2 电流的测量 课件 2022-2023学年度浙教版科学八年级上册
现象
图示
原因
解决方法
指针完全不动
电路中有开路
逐一检查各接线柱，排除故障
指针反偏
电流表的正、负接线柱接反了
将电流表的正、负接线柱的接线对调
电子计算器
家用电冰箱
家用电熨斗
电饭锅
易错警示 只要是串联电路，电路中的电流就处处相等。用电器的工作情况除了与通过它的电流大小有关，还与它两端的实际电压大小有关。
题型5 并联电路的电流特点
角度1 并联电路的电流特点的研究（易错） ★★★
典例9 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
（1） 小易连接电路后，闭合开关，发现指针快速向右大幅度偏转，他赶快断开开关，发生这种现象的原因可能是__________________________________。
同一根水管中的水流处处相等。同理，在串联电路中，电流处处相等。
主水管中的水流是分支水管中的水流之和。同理，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
典例3 如图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。
甲
乙
丙
（1） 小明测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，原因是_________________；排除故障后闭合开关，电流表的指针位置如图丙所示，则电流表的示数为_______ 。
作用
测量电路中电流的大小
符号
表盘及两种接线方式
量程
分度值
2.电流表的读数 →为避免视线误差，读数时，眼睛应正视表盘
电流表的位置
0.3
0.3
1.5
1.5
电流表选用小量程却按大量程读数
（3） 本实验得到的结论是_________________________。
《电流的测量》教学设计
《电流的测量》教学设计教学设计：电流的测量一、教学目标：1.理解电流的概念和单位，并能准确描述电流的作用和特点。
2.掌握使用安培计测量电流的方法和步骤。
3.理解电流的大小受环路的截面积和电阻的影响，并能用安培定律解决相关问题。
二、教学准备：1.教师准备：安培计、导线、电池、灯泡等实验器材；PPT课件，教学演示素材。
2.学生准备：笔记本、书籍等。
三、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.教师用演示仪表展示一个电流守恒的实验现象：在一个截面相等的导线上，通过电流的数量一定，以此引入电流的概念，并让学生回答电流的作用和特点。
2.教师与学生一起讨论电流的单位，并解释为什么要以安培作为电流的单位。
Step 2：测量电流（30分钟）1.教师向学生介绍安培计的结构和原理，并展示如何使用安培计测量电流。
2.学生分组进行实际操作，测量给定的电路中的电流。
3.学生交流并记录实验数据，教师观察并指导学生正确使用安培计。
Step 3：安培定律（30分钟）1.教师介绍安培定律的概念和公式，并通过PPT演示和实例来解释其使用方法。
2.学生进行小组讨论，解决安培定律相关的问题。
3.教师组织学生展示并总结安培定律的应用。
Step 4：拓展练习（20分钟）1.教师布置拓展练习题，要求学生运用所学知识解答。
2.学生独立完成拓展练习，并互相检查答案。
3.教师组织学生展示解题思路，讲解答案。
Step 5：课堂总结（15分钟）1.教师总结本节课的要点，强调电流的测量方法和安培定律的应用。
2.学生提问和教师解答相关问题。
3.教师布置下节课的预习内容，并进行课堂反馈。
四、教学反思：此次教学设计着重让学生掌握电流的测量方法和安培定律的应用。
通过理论讲解、演示和实验操作，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
同时，通过拓展练习和展示，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
在反思中，教师应根据学生的实际情况调整教学过程和节奏，保证教学效果的最大化。
电流的测量教案
电流的测量教案电流的测量教案1学习目标1．通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱．2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．3．通过运用电流表测量某段电路中电流的大小，使同学加深对测量技能的认识．4．在电路的连接、设计过程中，培育学习爱好．学习重难点：正确连接电路，正确运用电流表一、自主预习阅读课本“怎样表示电流的强弱”，完成以下任务：1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。
记住单位之间的换算关系。
2.完成以下单位换算：计算器中电源的电流约为100μA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA3．阅读小资料，了解常见电流认识电流表，并学会读数1、请同学们仔细观测电流表的结构，填写记录。
表座上有____个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
三个接线柱中的_____是正接线柱，_______是负接线柱。
表盘有一个标记符号是_______。
电流表有两个量程，一个是，分度值是。
另一个是，分度值是。
2、学会读数仔细自学教材第45页“电流的测量”。
并完成练习。
①当电流表所接的量程为０－０.6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A②请同学们依据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴___________________⑵______________⑶_______________正确运用电流表仔细阅读教材46、47页“练习运用电流表”部分内容。
并完成第四部分内容。
1.应当使电流从电流表的进入，从电流表的流出。
2.电流表要与被测用电器；3.不允许把电流表。
二、自主探究给你一节电池、一个开关、两个灯泡、假设干导线、一个电流表。
1.连成一个串联电路，并读出电流表的示数2.连成一个并联电路，让电流表测其中一个灯泡的.电流，并读出电流表的示数三、自我检测1、一个同学在运用电流表的时候运用的是0—3A量程，但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应当是______A。
电流的测量 物理九年级全一册
你了解安培吗?
安培(André Ma rie Ampè 1775～1836 年)，法国物理学 家，对数学和化学 也有贡献。
安培趣事
傍晚，安培在街头散步，突然想到一道物理题目，就向前 面的一块“黑板”走去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演 算起来。可是，“黑板”竟开始向前移动！全神贯注的安培， 因为题目没有算完，就不知不觉地追在“黑板”后面继续计算。 最后，“黑板”越走越快，安培觉得追不上了。这时只见路人 都朝他哈哈大笑。安培定神一看：原来那面会走动的“黑板”， 竟是一辆黑色马车的车厢的背面。
1、图示：当导线都接“－”和“0.6”两接线柱时A图所示 为
A，B图所示为 A；当导线都接“－”和“3”两接 线柱时A图所示为 A，B图所示为 A。
2、0.25A= mA 120μA= mA= A 30mA= μA
3、如图所示是测量通过小灯泡的四个电路图， 其中接法正确的是 （ ）
4、小明同学用电流表测试小灯泡的电流时， 发现电流表的指针出现如图所示的甲或乙的 情况，从中你发现了什么问题？并有什么建 议？
1：电流表应该如何正确的接入电路； 2：接线时“+”“-”接线柱如何接入电路；
3：未知电流大小的情况下怎么保证不超过电流 表的量程，防止损坏电流表。 4：参照课本P46图15.4-3，想想为什么这样要 求。
设计意图：让学生根据自己的猜想进行实 验，总结出电流表的正确使用方法，可以培养 学生的动手能力和概括能力。
电流的测量
仪器： 电流表 电流表的符号：
A
以学习小组为单位，仔细观察各组桌子上的电 流表，把大小 量程、一大格、小格的电流值填 入表中。
量程（A) 一大格（A) 一小格 (A) (分度值）
大量程
《第四章 第2节 电流的测量》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册
《电流的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对电流的基本概念的理解，包括电流的定义、单位和方向。
2. 提高学生使用电流表进行测量的技能，包括正确连接电流表、读取示数和记录数据。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力，能够根据实验数据得出结论。
二、作业内容1. 基础题：完成一份关于电流的基本概念和单位的练习题，包括选择题、填空题和判断题。
2. 实践题：在家中自行设计一个简单的电路，使用电流表进行测量，记录数据并分析电流的变化情况。
请画出电路图并标明电流表的连接方式。
3. 思考题：查阅相关资料，了解电流在日常生活和科技领域中的应用，并撰写一篇短文，阐述电流的重要性。
三、作业要求1. 基础题：在规定时间内完成，答案要认真核对，确保正确性。
2. 实践题：请按照要求画出电路图并标明电流表的连接方式，确保正确性。
请在完成实践题的同时，思考电流表在电路中的重要作用。
3. 思考题：查阅的资料要真实可靠，文章要条理清晰，字数不少于800字。
4. 提交作业：请将所有题目完成并整理成一份作业，拍照或扫描后提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的答题情况，包括正确率、书写规范和思考题的深度和广度，给予评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要评价学生的整体完成情况，而学生互评可以促进学生的交流和学习。
五、作业反馈1. 反馈方式：学生提交作业后，教师将及时进行批改和反馈，以电子邮件或班级群聊的方式将反馈结果告知学生。
2. 反馈内容：包括答题的正确率、需要改进的地方以及鼓励和赞扬的话语等。
对于实践题，教师还将提供电路图和电流表连接方式的照片，帮助学生更好地理解电路和电流表的用途。
3. 反馈效果：学生将根据反馈结果进行自我反思和改进，同时也能感受到教师的关心和鼓励，增强学习的积极性和自信心。
通过这份作业设计方案，学生不仅能够巩固和深化对电流的基本概念和理解，还能够提高实验操作能力和数据分析能力，培养科学探究的精神和实践能力。
《电工仪表与测量》单元二 电流与电压的测量
二、电压互感器
一次接线端子 高压绝缘套管
一二次绕组
铁芯 二次接线端子 图2-22 JDZJ-10Q型 电压互感器外形
一次绕组
U1
二次绕组
U2
PRV1
铁芯
图2-20 电压互感器接线图
1、工作原理
电压互感器一次侧的额定电压U1N与二次侧的额定电压
U2N之比，称为电压互感器的额定变压比，用KTV表示，
四、钳形电流表
1、构成和工作原理 钳形电流表按照用途分为专门测量交流电流的 互感器式钳形电流表和交直流两用的电磁式钳 形电流表两种。
图2-30 互感器式钳形电流表
图2-31 电磁系钳形电流表结构示意图
互感器式钳形电流表由电流互感器和整流 系电流表组成。电流互感器的铁芯呈钳口形状， 当握紧钳形电流表的手柄时，其铁芯张开，将 通有被测电流的导线放入钳口中，松开手柄铁 芯闭合。通有被测电流的导线相当于电流互感 器的一次侧，只有一匝。在二次侧就会产生感 应电流，感应电流送入整流系电流表中进行测 量。如果电流表的标度尺是按一次侧的电流刻 度的，则电流表的读数就是被测导线中的电流 值。
RA
图2-4 直流电流表的组成
2、分流电阻的计算
结论：
对于同一个测量机构，只要并联上不同的 分流电阻，就可以制成不同量程的直流电流表。
二、多量程直流电流表
电流表通常有多个量程，例如万用表的电 流档，有50μA、1mA、10mA、100mA、 500mA等多个量程。
分流器电阻一般采用电阻率较大、电阻温 度系数很小的锰铜制成。当被测电流Ix小于 30A时，可采用内附分流器；当被测电流Ix大 于30A时，可采用外附分流器。
解：先求电压量程扩大倍数m
m=
Ux Ug
电流的测量归纳总结
电流的测量归纳总结电流测量是电工学中重要的一部分，准确的电流测量对于电路和设备的运行与安全至关重要。
本文将对电流的测量方法、常见的电流测量仪器以及注意事项进行归纳总结，帮助读者更好地理解和应用电流测量。
一、电流的测量方法电流的测量方法主要有直接法和间接法两种。
1. 直接法：直接法是通过电流表或电流计等仪器直接测量电流的大小。
直接测量电流的仪器一般采用霍尔效应、热电效应、电磁感应等原理。
常见的直接测量仪器有电流表、电流计和电子负载等。
2. 间接法：间接法是通过测量与电流相关的电压、功率或电阻等参数，然后通过计算来获得电流的数值。
间接法的常见方法有电压-电流法、功率法以及欧姆定律等。
二、常见的电流测量仪器1. 电流表：电流表是一种直接测量电流大小的仪器，它通过磁场作用力的原理来测量电流。
电流表分为模拟电流表和数字电流表两种类型。
模拟电流表通过指针对刻度盘进行指示，而数字电流表通过数字显示电流数值。
2. 电流计：电流计是一种专业的电流测量仪器，它能够准确地测量电流，并能够记录和传输数据。
电流计广泛应用于工业控制、电力系统监测等领域。
根据测量原理的不同，电流计分为霍尔电流计、电阻式电流计和电磁式电流计等。
3. 电子负载：电子负载是一种用于模拟负载并测量电流的仪器。
电子负载可以通过调节电流大小、电压和负载特性等参数来模拟真实负载情况，从而进行电流测量和性能测试。
电子负载广泛应用于电源、电池、太阳能等领域。
4. 示波器：示波器是一种用于显示电压和电流波形的仪器，通过连接电流传感器，便可以实现电流波形的测量。
示波器广泛用于电子实验室、电路调试、仪器测试等领域。
三、电流测量的注意事项1. 选择合适的测量仪器：根据需要测量的电流范围和精度要求，选择合适的电流测量仪器进行测量。
不同的电流测量仪器有不同的工作原理和量程范围，要选择适合的仪器才能得到准确的测量结果。
2. 遵循安全操作规范：在进行电流测量时，要遵循相关的安全操作规范，如佩戴绝缘手套、使用绝缘工具等，确保操作的安全性。
1 第2节 电流的测量知识点.
第2节电流的测量知识点
一、电流强度
1、电流:单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。
(1电流的符号I
(2电流的单位: 安培,简称安(A, 毫安(mA , 微安(µA。
1A=103mA,1mA=103µA
2、心电图:人体每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心机,用以触发、控制心跳。
微电流也会传到皮肤
被仪器检测到。
人脑能产生不同形式的脑电流。
3、人能感觉到的最小电流:1毫安,通过人体的电流超过10毫安就有生命危险
4、通过灯泡的电流越大,灯泡越亮
二、电流的测量
5、电流的测量工具----电流表
(1电流表符号:
(2量程: 电流表通常有两个量程:0~0.6A和0~3A。
当使用0~0.6A量程时,每大格表示0.2A,每小格表示0.02A。
当使用0~3A量程时,每大格表示1A,每小格表示0.1A
读数时应“先看量程后读数”。
(3电流表的使用规则
①必须把电流表串联在待测电路中。
②必须使电流从“+”接线柱流入电流表,从“-”接线柱流出电流表。
③绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。
(4电路接完后,接通电源前必须先选较大的量程试触,同时观看电流表的指针偏转情况:
①指针不偏转:可能电路有断开的地方。
②指针偏转过激,超过满刻度又被弹回,说明量程选小了。
③指针偏转很小,说明量程选大了。
④指针反向偏转,接线柱接反了。
串、并联电路电流特点
串联电路:电流处处相等即:I1=I2=I3
并联电路:干路电流等于各支路电流之和即:I1=I2+I3。
九年级物理全册15.4电流的测量知识点与考点解析含解析
（2）请在答题纸图丙中画出该实验的电路图。
（3）瓶中的石灰水可起到作用。
（4)实验中，铅笔芯亮度渐渐变暗的原因是。
【答案】（1)1。5;(2）如图；(3）瓶中的石灰水可以检验实验中产生的二氧化碳气体，也能防止炽热的铅笔芯掉落使瓶底破裂;（4）铅笔芯在燃烧过程中变细，横截面积变小，电阻变大，由于电源电压不变，根据P= 可得,铅笔芯的实际功率变小，所以变暗。
D．如果选择电流表，在水太多时，滑动变阻器R的滑片移到最下端，滑动变阻器连入电路的阻值为0，若去掉R0，则电路发生短路，所以R0可以在水太多时保护电路，故D正确，不符合题意.故选C。
3．（2019•济宁)下列说法不正确的是（ ).
A．物体运动状态发生改变，则物体一定受到力的作用;
B．两个灯泡的电流相等，说明两个灯泡一定是串联的;
C．判断物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物；
D．水和酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙
【答案】B。
【解析】A、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，则该物体一定受到力的作用，故A正确；
B、若通过两个灯泡的电流相等,由于串联电路中电流处处相等，而两个完全相同的灯泡并联时，通过灯泡的电流也相等，因此这两个灯泡可能串联也可能并联;故B错误；
（1)假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况,若指针,则换用电流表的大量称；
(2）假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开,同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针，则换用电流表的小量称。
【答案】(1)偏转角度较大；(2)偏转角度较小。
故选AC。
2.(2020·威海）小明为自己家的养牛场设计了一款补水提示器，其工作原理如图所示，水量减少时滑片上移.下列分析错误的是( ）。
电流的测量(PPT课件(初中科学)36张全)
A
B
C
新课讲授
1.测量串联电路的电流
S
。。
（1）按右图所示连接好电路，注意
在连接电路时开关应断开。
•3
（2）闭合和断开开关，视察并记录两 灯的发光情况：灯__L_1_和__L_2_同___时__发_。光
2
1•
•
L1 L2
（3）将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源负极与灯L1之间， 闭合和断开开关，视察并记录两灯的发光情况： __灯__L_1_和__L_2_同__时___发__光__，__且__亮___度__不_。变
有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡。如果电源插 头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的电流是 多大?
新课讲授
并 联 电 路
并联电路知识结构方框图
连接特点
工作特点
开关的 控制特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间。
某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上烧坏电流表。
在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电
路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针
的偏转是否在量程之内。
试触
新课讲授
3.校订好的电流表就可以使用了，使用时必须使电 流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电 流表。
√
×
新课讲授
怎样在电流表上读数
电流是表示电流强弱的物理量。
通常用字母I来表示，它的国际单位是安培，简称安，符号是A。
常用的单位还有毫安（mA）和微安（uA）。
它们与安之间如何转化呢？
1 mA=10-3 A
电流的测量
电流的测量电流是物理学中的一个重要概念，用来描述电荷在导体中的流动。
在实际应用中，电流的测量是电工工程中的一项基本任务。
本文将介绍电流的测量原理、测量方法以及常见的测量仪器。
电流测量的原理是基于欧姆定律，即电流与电压和电阻之间的关系。
根据欧姆定律，电流等于电压与电阻之比，即I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
常用的电流测量方法主要有两种：直接测量和间接测量。
直接测量是通过电流表或电流计直接测量电路中的电流大小。
电流表是一种专门用来测量电流的仪器，它的原理是利用电流通过导体时产生的磁场作用力来测量电流大小。
电流表分为模拟电流表和数字电流表两种。
模拟电流表通过指针的偏转来显示电流大小，它的测量范围较窄，一般用于小电流的测量。
而数字电流表通过将电流转化为电压信号，再经过模数转换，最终以数字形式显示电流大小，它的测量范围较广，适用于大电流的测量。
间接测量是通过测量其他与电流相关的物理量，如电压、功率等，来计算电流大小。
比如，可以通过测量电路两端的电压和电路的电阻来计算电流大小。
这种方法适用于无法直接接触电路进行测量的情况。
除了以上介绍的传统测量方法外，近年来还出现了一些新的电流测量技术。
例如，磁滞效应测量法利用导体中的磁滞现象来测量电流大小，原理是通过测量导体表面的磁场分布来反推电流大小。
此外，还有一些基于纳米材料的电流传感器，利用纳米材料的特殊性质来实现高灵敏度的电流测量。
在进行电流测量时，需要注意几个问题。
首先是选择合适的测量仪器，根据测量范围和精度要求来选择电流表或电流计。
其次是正确连接测量仪器，确保电路正常工作，并避免测量误差。
最后是注意安全问题，尤其是在测量大电流时，要注意避免触电和短路等危险。
总之，电流的测量在电工工程中起着重要作用，是确保电路正常运行的基础。
通过选择合适的测量方法和仪器，并注意实际操作中的安全问题，可以准确测量电流大小，为电路设计和维护提供可靠的数据支持。
电流的测量 九年级物理全一册
（3）连：①电流表必须与被测用电器 串 （选填“串”或 “并”）联。 思考：并联后果会怎样？观察并联演示，电流表中的电流会很 大 （选填“大”或“小”），损坏电流表，甚至烧坏。
②电流必须从 ＋ 接线柱流进，从 － 接线柱流出。（均选填 “＋”或“－”） 思考：观察演示，如果接反，指针会 反 （选填“正”或“反”） 偏，无法测出电流大小，可能损坏电流表。
核心素养
学业质量
教学内容
科学思维
通过观察、对比，形 通过观看演示实验、动手用电
成对电流概念的初步 流表测电流核心素养
学业质量
教学内容
科学探究
通过观察和实验，让 学生学会电流表的使 用方法，并能正确使 用电流表测量电路中 的电流。
1.让学生经历“问题—思考— 探究实验—结论”的实践过 程，提高学生的主动探究的意 识。 2.让学生通过对电流表的实际 操作，提高动手能力。
【变式】如图所示，是一位同学连接的电路。闭合开关后，下列对各 元件状况的判断正确的是（ A ）
A.灯L1不亮 C.电流表无示数
B.灯L2不亮 D.电池被烧坏
知识点3 用电流表测量电路中的电流 做一做
实验1 （1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器材； （3）进行实验。 略
实验2 改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。如 图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电 流。 电流表两次示数 无 （选填“有”或“无”）变化，这说明了 什么？ 流入和流出小灯泡的电流相等。 实验中，为减少电池损耗，读取电流表的示数后要尽快断开电路。
重难点突破
【典例】甲、乙、丙、丁四名同学在做“用电流表测电流”的实 验时，甲在连接电路前发现电流表指针偏转情况如图甲所示； 乙、丙、丁闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度线处， 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图乙、 丙、丁所示的三种情况。
第2节电流的测量(学生版+解析)
第2节 电流的测量课程标准课标解读 1.认识电流的大小，知道电流的单位符号，认识生活中家用电器的电流值，知道入体中有微弱的电流。
2.知道电流表的用途符号并能正确地使用电流表。
3.能认识、会选择电流表的量程，会正确读出电流表的示数。
4.知道串、并联电路的电流特点，训练连接电路和使用电流表的技能。
解读1:通过生活实际中对用电器的认识，估测电流的大小，常见题型为选择题，难度不大。
解读2:通过电路图和实物连接图考查电流表的使用，常见题型为选择题、填空题、实验探究题等，难度中等。
解读3:串联电路和并联电路电流的特点，常见题型为选择题、填空题、实验探究题等，难度中等。
知识点01 电流强度（一）定义导体中电流的大小称为电流强度，简称电流，用字母 表示。
（二）单位安培，简称安，符号为A 。
更小的有毫安( mA)、微安(μA),其换算关系为1安= 毫安,1毫安= 微安。
（三）常见用电器的电流值不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流值也不相同。
用电器说明书或铭牌上标注的电流值是指此用电器正常工作时的电流值。
（四）人体与电流(1)心电图人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以触发、控制心跳。
这些微电流也会经身体组织传到皮肤。
用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，可在显示屏上显示，这就是心电图，利用心电知识精讲目标导航图可判断入的心脏是否正常。
(2)测谎仪的工作原理根据脑电流，可以对入脑的思维或情绪状态进行分析并作出推测或判断。
(3)人体对电流的反应一般情况下，能引起入感觉的最小电流约为1毫安，当通过入体的电流达到10毫安以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。
【能力拓展】电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少，公式表示为I=Q/t【即学即练1】完成下列单位换算（1）0.5A= mA （2）0.08mA= μA（3）70mA= A （4）2x104μA= A知识点02 电流的测量（一）认识电流表作用电流表是测量电路中电流大小的仪表实物图电路图符号量程和分度值电流表有三个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱(注意不是“+”极和“-”极) 使用“0.6”和“-”两个接线柱时，它的量程是安，最大可测的电流，每个大格为安，每个小格为安，即分度值为安;用“3”和“-”两个接线柱时，量程是安，最大可测安电流，每个大格为安，每个小格为安，即分度值为安。
第2节 电流的测量教案
4.2 电流的测量一、学习任务分析本节课的主题是电流的概念和电流表的正确使用，这是前一节电路基本知识的延续，也是后面学习电压、电压表的基础与铺垫。
通过本节课学习，学生掌握电流有关知识，学会正确使用电流表，并在学习过程中培养学生的实验操作能力。
学生对电流的大小较难理解，为了让学生更轻松地理解和接受电流，教师先让学生连接电路，学生通过对接不同节数干电池导致灯泡亮度发生改变，初步感知电流是有大小的。
为了进一步知道电流的大小，从定性到定量的提升，引入电流表的学习。
对电流的概念、单位及常见用电器的电流值可用自学的方式，课中进行展示交流即可。
学生第一次接触双量程仪表，读取电流表的数值容易发生错误，这是本节课的难点之一。
因此，本节课安排通过实物观察与多媒体课件认识电流表，让学生学会正确读取数值。
电流表的使用不仅要让学生知道怎么用，还要理解为什么这样用。
一、请完成下列“自我评价”小练习，看看能做对多少1.书写台灯的电流约为 0.2A= mA。
2.甲图中电流表的使用量程为：，一小格为，电流的测量值为。
乙图中电流表的使用量程为：，一小格为，电流的测量值为。
3.下图所示的电路图中，电流表能测量过L2电流的电路是( )A B C D4.如图所示，开关S闭合后将发生的现象是( )A.灯可能被烧坏B.电流表可能被烧坏C.不发生任何事故D.电源和电流表都可能被烧坏八、板书设计第四节：电流的测量一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。
单位：安（培）符号：A换算关系：A 103 mA 103µA二、电流表：A读数；使用方法：五要四不要；九．教学反思对于电流的单位及换算，由于有长度单位的类比，课堂效果和作业效果都很好；但对于常见的电流值没有什么概念，基本要靠死记硬背。
对于电流表的一般用法，学生也都基本说的清楚，但是真正动手是老是会漏掉一些过程，比如：连接时开关要断开、要试触、要选择合适的量程等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电 流 表 的 读 数
总 结
4.2电流的测量
• 1.电流：电荷的定向移动形成电流。
• 2.电流方向:
• 电源正极 用电器 电源负极
• • • •
3.单位:安培 1安培=1000毫安 1毫安=1000微安 4.电流的测量:电流表
1.如图所示电路中，如果要测量灯L1中 的电流，电流表应接在何处？如果要把 电流表连接在开关旁边，则电流表测得 的是什么电流？在电路中画出电流表， 并标明电流表的正负极。
电流表的接法
下面图中都有那些不合理的地方：
（图a)
(图c)
(图b)
请注意
电流表使用不当，容易烧坏。因此使用电流 表应注意以下事项： 1、正确选择量程。被测电流不得超过电流 表的量程。 2、电流表必须串联在被测电路中。 3、使电流从电流表的“＋”接线柱流进， 从“－”接线柱流出。 4、绝对不允许不经过用电器而把电流表直 接连到电源两极。
+AFra bibliotek+
A
1
L1
L2
2.甲乙两同学在学习了电流的知识后进行讨论,
甲同学认为：电流从正极出来后在a点时最大、b点时 变小、c点时更小、到负极时变为零。 乙同学认为：电流在a、b、c三点是相等的。 你能帮帮他们吗？
b
a
c
科学广场：电 池
稀硫酸
铜片
锌片
电池的组成
伏打电池
柠檬电池
铅蓄电池构造
如果你家要安装一个用电量较大的电器 （如大功率空调），往往要考虑进户的电表 是否够容量，布线时需要用多粗的电线。考 虑这些问题的主要依据是用电器工作时的电 流大小。
电流强度 我们已经知道，电子在导线中朝一 个方向的运动会形成电流。导体中电流 的大小称为电流强度，简称电流。
电流的符号与单位： 符号：I 单位：安培（A）（简称安）
如何测量通过灯L2的电流
考考你检测电流表故障的能力
1、请判定下图的电流表连接是否正确？
2、某同学估计小灯泡的电流约为0.34安培， 则应选择右图的 - 和 0.6 接线柱。
3、小明同学用电流表测试小灯泡的电流时，发现电 流表的指针出现如图所示的甲或乙的情况，从中你 发现了什么问题？并有什么建议？
毫安（mA）,微安（μA）
电子表 1.5~2 μA
高压输电
200A
电冰箱
1A
电饭煲 3.2~4.5A
手机：待机15~50mA、 开机60~300mA 立式空调 10A
练习：
1. 0.5安培= 500 毫安= 5×105 微安 2. 200毫安= 0.2 安培= 2×105 微安
3. 10000微安= 0.01 安培
怎样知道电流的大小
电流表：测量电流的大 小的工具。 电流表的符号： A
每个电流表都有一定的 测量范围——量程。
看一看：新型电流表
这是两个电流表的表头，你能得 到哪些信息？
量程： 每个大格： 每一小格：
0 – 3 A 1 A 0.1 A
量程：
0 - 0.6 A 0.2 A 0.02 A
每个大格： 每个小格：