校园景观案例[优质ppt]
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校园景观改造方案PPT课件
学校的总占地面积不大，但是成片的小树林占地面 积相对较大，造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
29
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设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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结束
40
谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
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设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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结束
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谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
校园景观案例ppt课件pptx
02
案例分析
总体规划
规划理念
以“人本、生态、文化、可持续” 为核心，注重功能分区、交通组织 和空间布局。
功能分区
将校园分为教学区、生活区、运动 区、生态区等，各区之间联系便捷 、互不干扰。
交通组织
采用便捷的交通网络，实现人车分 流，保障交通安全。
空间布局
注重空间层次感，通过建筑与景观 的融合，形成开敞、半开敞、私密 等不同空间类型。
植物配置效果图
总结词
该校园景观的植物配置效果图展示了设计师对于植物 的选择、配置和设计。
详细描述
植物配置效果图强调了植物在整个校园景观中的重要 性。设计师通过合理的植物配置，不仅美化了环境， 还起到了净化空气、遮阳降温等作用。在植物选择上 ，设计师以本土植物为主，同时引进适合当地生长的 外来植物，丰富了物种多样性。在配置方式上，采用 自然式和规则式相结合的手法，使植物与周围环境相 得益彰，营造出不同的空间氛围和特色景观。
整体设计风格较为普通，缺乏一定的特色和创新 点，不能很好地凸显校园文化。
功能性设施不足
部分功能性设施不够完善，如厕所、垃圾桶等， 影响了学生的日常生活。
绿化景观单一
虽然绿化面积较大，但植物种类单一，缺少层次 感和生态多样性。
改进措施
增加特色设计
可以从学校的文化、历史、特色等方面入手，将其融入到校园景观设计中，形成独特的校 园风貌。
局部细节效果图
总结词
这些局部细节效果图展示了该校园景观的 细部设计，如地面铺装、小品设计、灯光 布置等。
详细描述
这些细部设计元素不仅具有实用性和功能 性，而且还能增强景观的视觉效果和体验 感。在地面铺装方面，设计师选用了多种 材质和颜色，以创造出富有变化和层次感 的道路和广场。小品设计和灯光布置也充 分考虑了实用性和审美性，为校园师生提 供了更加宜人的交流和休闲空间。
校园景观绿地设计案例PPT课件
第9页/共18页
校 园 平 面 图
第10页/共18页
“稻田”设计平面草图
第11页/共18页
校园景观欣赏
第12页/共18页
郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校园风景 课件ppt
校园风景 课件
目录
• 校园风景概览 • 校园四季景色 • 校园活动与节日 • 校园生活点滴 • 校园周边景点
01 校园风景概览
校园地理位置
校园坐落在城市的郊 区，环境优美，远离 喧嚣。
校园周边配套设施齐 全，生活便利。
校园周边交通便捷， 方便师生出行。
校园历史与文化
校园历史悠久，文化底蕴深厚。
食品安全
严格把关食品采购广校园餐饮文化，举办 美食节等活动，增加学生 餐饮体验。
学习与娱乐设施
教学设施
娱乐设施
提供先进的教学设施，如多媒体教室 、实验室、图书馆等，提升教学质量 和学习效果。
设立多样化的娱乐设施，如电影院、 音乐厅、游戏室等，丰富学生的课余 生活。
树木葱茏
夏季树木枝叶茂盛，为校园带 来一片浓郁的绿荫。
花开绚烂
夏季是许多花卉的盛开季节， 如蔷薇、月季等，绚烂多彩。
秋季景色
总结词
金黄璀璨、收获满满
果实累累
秋季是收获的季节，校园里的果树硕果累累 ，增添了丰收的喜悦。
秋叶如画
秋天的树叶变成黄色、红色和橙色，像一幅 美丽的画卷。
天高云淡
秋天的天空格外高远，云彩也显得格外轻盈 ，给人宁静的感觉。
冬季景色
总结词
银装素裹、静谧祥和
雪花飘飘
冬天的雪花像精灵一样飘落在校园里 ，一切都变得洁白无瑕。
寒梅傲骨
冬季的梅花不畏严寒，傲然开放，为 校园增添了一份坚韧的美。
暖阳照耀
冬日的阳光照在雪地上，形成一片金 色的光辉，给人温暖的感觉。
03 校园活动与节日
校园文化节
总结词
校园文化节是展示校园文化、提高学生综合素质的重 要活动，通常包括文艺演出、展览、讲座等形式。
目录
• 校园风景概览 • 校园四季景色 • 校园活动与节日 • 校园生活点滴 • 校园周边景点
01 校园风景概览
校园地理位置
校园坐落在城市的郊 区，环境优美，远离 喧嚣。
校园周边配套设施齐 全，生活便利。
校园周边交通便捷， 方便师生出行。
校园历史与文化
校园历史悠久，文化底蕴深厚。
食品安全
严格把关食品采购广校园餐饮文化，举办 美食节等活动，增加学生 餐饮体验。
学习与娱乐设施
教学设施
娱乐设施
提供先进的教学设施，如多媒体教室 、实验室、图书馆等，提升教学质量 和学习效果。
设立多样化的娱乐设施，如电影院、 音乐厅、游戏室等，丰富学生的课余 生活。
树木葱茏
夏季树木枝叶茂盛，为校园带 来一片浓郁的绿荫。
花开绚烂
夏季是许多花卉的盛开季节， 如蔷薇、月季等，绚烂多彩。
秋季景色
总结词
金黄璀璨、收获满满
果实累累
秋季是收获的季节，校园里的果树硕果累累 ，增添了丰收的喜悦。
秋叶如画
秋天的树叶变成黄色、红色和橙色，像一幅 美丽的画卷。
天高云淡
秋天的天空格外高远，云彩也显得格外轻盈 ，给人宁静的感觉。
冬季景色
总结词
银装素裹、静谧祥和
雪花飘飘
冬天的雪花像精灵一样飘落在校园里 ，一切都变得洁白无瑕。
寒梅傲骨
冬季的梅花不畏严寒，傲然开放，为 校园增添了一份坚韧的美。
暖阳照耀
冬日的阳光照在雪地上，形成一片金 色的光辉，给人温暖的感觉。
03 校园活动与节日
校园文化节
总结词
校园文化节是展示校园文化、提高学生综合素质的重 要活动，通常包括文艺演出、展览、讲座等形式。
校园景观设计设计案例PPT课件
2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设 计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效 果。
3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一 方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的 存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者 成为一个有机整体。
.4Biblioteka 1、功能原则.2
一：设计理念
1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。
2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。
4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未 来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：
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优秀的校园景观案例：中国美院象山校区
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沈阳建筑大学
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瑞典Umeå 大学
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心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
美丽校园ppt
六师二附小 五年级（3）班 杨子峤
走进校园（学校简介）
P. 3
校园风景——教学大楼内 P.4~6 校园风景——校园外景 同学友谊 P.7~9 P. 10~12
结束语
P.13~14
2
走进校园
上海市第六师范学校第二附属小学，坐落于浦东大道 民生路口，它创建于1989年。2004年9月，新区为扩大学校 优质教育影响，将原七号桥小学划入六师二附小管理。现 在，六师二附小分为东（原七号桥小学，坐落于浦东大道 1797号）西（原二附小，坐落于浦东大道1588弄20号）两 校，调整后学校规模不仅扩大，而且继续保持着稳定发展 态势。学校美丽整洁、设施齐全、设备先进、师资雄厚、 校风严谨。
目录
3
走进教学大楼， 映入眼帘的便是彩色 的校训“向真、向上、 向美、向上”，两旁， 还有几盆可爱的盆栽。 早晨，执勤队员总会 笔直地站在教学大楼 的门口，欢迎前来上 学、上班的同学们、 老师们。
4
大楼内，一块块展 览板上，钉着同学们各 式各样精致的作业、作 品 ，真是叹为观止！
许多同学围在展板 周围，一边叽叽喳喳地 议论着，一边欣赏着这 些作品，心里肯定都为 自己的同学感到自豪！ 5
11
目录
童鞋们，你们的 poss 好一致啊！`(*∩_∩*)′
12
13
14Biblioteka 6学校的后花园内， 各种各样的绿色植物， 朝气蓬勃，茁壮生长着， 好像在与同学们一起奋 斗！
7
8
色彩缤纷的花儿们， 为了讨太阳公公的欢 心 ，也争奇斗艳，相 互比美呢！
目录
9
你看，同学们之 间的友谊多么的深厚， 笑容多么的纯洁、多 么的灿烂！ So beautiful~
10
下课了，同学们有的坐在座位 上安静的自修，有的和同伴聊天，有 的讨论作业，有的完成作业，还有 的……当然是来抢镜头啦！嘻嘻~
走进校园（学校简介）
P. 3
校园风景——教学大楼内 P.4~6 校园风景——校园外景 同学友谊 P.7~9 P. 10~12
结束语
P.13~14
2
走进校园
上海市第六师范学校第二附属小学，坐落于浦东大道 民生路口，它创建于1989年。2004年9月，新区为扩大学校 优质教育影响，将原七号桥小学划入六师二附小管理。现 在，六师二附小分为东（原七号桥小学，坐落于浦东大道 1797号）西（原二附小，坐落于浦东大道1588弄20号）两 校，调整后学校规模不仅扩大，而且继续保持着稳定发展 态势。学校美丽整洁、设施齐全、设备先进、师资雄厚、 校风严谨。
目录
3
走进教学大楼， 映入眼帘的便是彩色 的校训“向真、向上、 向美、向上”，两旁， 还有几盆可爱的盆栽。 早晨，执勤队员总会 笔直地站在教学大楼 的门口，欢迎前来上 学、上班的同学们、 老师们。
4
大楼内，一块块展 览板上，钉着同学们各 式各样精致的作业、作 品 ，真是叹为观止！
许多同学围在展板 周围，一边叽叽喳喳地 议论着，一边欣赏着这 些作品，心里肯定都为 自己的同学感到自豪！ 5
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目录
童鞋们，你们的 poss 好一致啊！`(*∩_∩*)′
12
13
14Biblioteka 6学校的后花园内， 各种各样的绿色植物， 朝气蓬勃，茁壮生长着， 好像在与同学们一起奋 斗！
7
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色彩缤纷的花儿们， 为了讨太阳公公的欢 心 ，也争奇斗艳，相 互比美呢！
目录
9
你看，同学们之 间的友谊多么的深厚， 笑容多么的纯洁、多 么的灿烂！ So beautiful~
10
下课了，同学们有的坐在座位 上安静的自修，有的和同伴聊天，有 的讨论作业，有的完成作业，还有 的……当然是来抢镜头啦！嘻嘻~
《校园景观案例》课件
道路宽度与布局
根据校园的功能需求和交 通流量，合理规划道路的 宽度和布局，确保交通顺 畅。
特色设计
在满足基本功能的前提下 ，可适当加入校园文化元 素，如校徽、校训等，提 升校园的文化氛围。
水景设计
水景类型
根据校园环境和景观需求，选择 合适的水景类型，如池塘、喷泉
、小溪等。
水质维护
采取有效的水质维护措施，如定 期换水、过滤设备等，确保水质
《校园景观案例》ppt课件
目录
• 校园景观概述 • 校园景观设计理念 • 校园景观规划布局 • 校园景观要素设计 • 优秀校园景观案例分析
01
校园景观概述
校园景观的定义与特点
总结词
校园景观是校园环境的重要组成部分，具有独特的特点和价值。
详细描述
校园景观通常包括校园内的自然景观和人文景观，如绿地、植被、水体、建筑、雕塑等，这些元素共同构成了校 园的环境氛围和文化特色。校园景观具有多样性、文化性、生态性和互动性等特点，能够满足师生的学习、工作 和生活需求，提供舒适、宜人的环境。
校园景观的发展趋势
要点一
总结词
随着社会的发展和科技的进步，校园景观的发展趋势也在 不断变化。
要点二
详细描述
首先，校园景观的设计理念在不断更新，越来越注重人性 化、生态化和智能化。其次，校园景观的元素和材料也在 不断丰富和更新，如使用更多的可再生材料和智能设施。 此外，校园景观的管理和维护也越来越专业化、精细化和 规范化。最后，校园景观的评价体系也在不断完善，越来 越注重师生的参与和反馈。
且景观效果持久。
空间层次
通过合理配置乔木、灌木、地被植 物等不同高度的植物，营造出丰富 的空间层次感，增强景观深度。
校园景观绿地设计经典案例ppt培训课件
和交流场所。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
半开敞空间
通过植物配置和地形处理，营 造半开敞的空间，提供一定的
私密性和安全感。
封闭空间
利用植物、建筑和地形等元素 ，营造封闭的空间，提供安静
、私密的场所。
03 案例设计方法
设计理念
尊重自然
以自然环境为基础，保护生 态平衡，充分利用自然地形 、地貌和植被，营造和谐的 人与自然关系。
文化传承
设计流程
前期调研
深入了解校园环境、气候、土壤、文 化等条件，收集相关数据和资料，为 设计提供依据和支持。
后期管理
在施工完成后，进行维护和管理，定 期检查和修复，确保校园景观绿地的 长期稳定和良好状态。
01 05
02
规划构思
根据前期调研结果，制定设计理念、 主题和目标，明确设计思路和方向。
03
详细设计
质量把控
在施工过程中，要对施工质量进行严格把控，确保每个环节都符合设计要求和规范标准。 对于不合格的施工部分，要及时提出并要求整改。
植物选择与配置细节
植物选择
在校园景观绿地设计中，应选择适合当地气候、土壤条件的植物，同时也要考虑植物的生长特性、季节变化等 因素。例如，对于阳光充足的地方，可以选择一些喜阳的植物；对于阴凉潮湿的地方，则可以选择一些耐阴的 植物。
根据规划构思，进行详细的空间布局 、景观规划、植物配置等设计，完善 设计方案。
04
施工图设计
根据详细设计要求，绘制施工图纸， 包括平面图、立面图、剖面图等，为 施工提供指导和依据。
设计手法
空间划分
根据功能需求和地形条件，将校园景观绿地划分为不同 的空间区域，包括开放空间、半开放空间、私密空间等 。
景观轴线
通过规划景观轴线，将各 个景观空间有机串联起来 ，增强整体景观的连贯性 和系统性。
校园景观设计45406ppt课件
本次校园广场设计本着因地制宜的 原则，遵循原有地形顺势而为，在场地 南侧设计有两个台地广场，既满足设计 原则，又不失场地趣味性。校园广场面 向全体师生，因此本次设计专门为学生 设计有活动中心和室外学习场地。在广 场东侧设计有景观带，与东侧绿地相呼 应。同时在场地西南角配备有停车场， 满足广大师生的停车需求。
目录
CONTENTS
2、方案设计
2.1、设计构思 2.2、功能分区 2.3、道路分析 2.4、景观结构分析 2.5、配套设施分析
3、成果展示
3.1、总平面图 3.2、鸟瞰图 3.3、立面图 3.4、剖面图 3.5、效果图
精选ppt
1
项目背景
精选ppt
项目背景
一、规划背景
校园广场建设规划充分体现以人为本自然天成、万物一体之传统中 医理论的精髓，达到人与自然的和谐与交融的规划理念，充分体现出园 林化、生态化的特点。
场地景观及效果图制
作实训
姓
名：王显峰
班 级：城乡1501
学 号：201540720
指导老师：包 静
精选ppt
校园广场景观设计
Campus square landscape design
精选ppt
1、项目背景
1.1、规划背景 1.2、区位分析 1.3、学校概况 1.4、周边用地分析 1.5、周边道路分析
例图
精选ppt
休闲中心 树阵广场 室外学习区
服务设施 休闲广场 台地广场
方案设计
三、道路分析
本次校园广场设计将道路分级 设置，并进行人车分行，以保证游 者人身安全和场地景观连贯性。场 地周围为行车道，并设计有路沿石 分割的人行道；场地内部则全部为 人行道。
精选ppt
校园景观绿化设计ppt课件
（五）其他景观例：
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
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（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
（五）例：青岛大学校园景观设计
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建筑景观设计校园案例景观分析23页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
建—马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
建—马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
校园景观案例ppt课件
场地红线所示范围与周边绿地关系公园紧挨着宾大最出名的两个历史悠久的体育场馆在功能上成为了体育场馆的前厅使用率非常高设计的特色是连接东西部的中央花园和东部未来要修建的绿色的活动中心公园为了达到学校要求的户外椅座与开放式景观设计师们在该公园中加入了许多特别的几何形状设计元素
1
+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
2
（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
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+ 全美东海岸最优秀的学校之一 位于费城的宾 夕法尼亚大学同时也是常青藤联盟的老牌学校， 中国第一批建筑泰斗梁思成、林徽因、童寯、 杨廷宝都是从宾大毕业的。学景观的同学更不 用说了，相信很多人心中最向往的景观系就在 宾大。它成立于1924年的宾大景观系是美国景 观设计学位认证开始最早最富盛名的学院之一， 1950年在景观界传奇人物Ian McHarg伊恩麦克 哈格执掌下重振雄风，Ian McHarg后来写了一 本书现在还被人为是景观生态学的殿堂级名著 Design With Nature设计结合自然 这是后话先 不提，今天介绍的景观设计项目就位于景观设 计的圣地之一：宾夕法尼亚大学。
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（场地 红线所示范围 与周边绿地关系）
（公园紧挨着宾大最出 名的两个历史悠久的体 育场馆 在功能上成为了
体育场馆的“前厅”使 用率非常高）
这个面积只有1.5公顷的校园 口袋公园建成后成为了连接起 宾大中部校区和宾大公园的主 要一环。
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设计的特色是连接东西部的中央花园， 和东部未来要修建的绿色的活动中心公 园，为了达到学校要求的户外椅座与开 放式景观，设计师们在该公园中加入了 许多特别的几何形状设计元素：梯形花 园、圆锥形花园以及在今年自他兴花园 中的三维立体广场，这些花园每一个都 在与邻近的大楼之间的路上配置了座椅。
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梨花女子大学
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自然的形态与部分 小品建筑的围合
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我们的设计谋求建筑，自然，与人之间交流的语言，使校园 呈现多样性，充满活力。通过合理规划，达到建筑与景观的 交流，景观与人的交流的目的。
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哈佛大学唐纳喷泉
哈佛大学唐纳喷泉
中央党校景观改造
类别：校园与科技园 甲方：中共中央党校 规模：3公顷 建成：2006年8月
中央党校位于北京的西北角，紧靠圆明园和颐和园，项目 位于为党校的东南角，面积是三公顷，改造面积两公顷， 新建面积3公顷。
在中共中央党校这样的非常地方，营造一个寻常景观。 简洁的条带状肌理，显现场地上曾经寻常百姓人家的痕 迹、生态化的水岸和下垫面设计，为城市景观设计探寻技 术解决途径，野草的大量使用彰显乡土与生态意识。
1．景观格局形成的外部因素——颐和园、圆明园古典园林对 场地的影响。
中国古典园林艺术源于人们对自然山水的渴求，而作为皇家 园林的颐和园，圆明园更是把古人对自然的理解发挥到了极 至。在社会飞速发展，环境愈加恶化，资源日益紧张的今 天，我们的景观设计，应从新定义山和水，国际关系学院校 区景观工程改造这一项目，就是以生态化，人性化为出发 点，尊重历史，保护环境，把崭新的设计理念与传统元素融 合，谱写了校园景观设计的新诗篇。 2．景观格局形成的内动力——校园发展对不同景观活动空间 的需求国际关系学院作为专门培养高级涉外工作专业人才的 高等院校，是中国与世界交流的一个窗口，是促进中国与世 界相互理解的重要桥梁。是一个以交流为核心，面向世界开 放的校园。
TannerFountain，HarvardUniversity 设计师：彼得·沃克 位置：美国马萨诸塞州坎布里奇 竣工：1984年
该喷泉位于靠近哈佛 校园的一个人行道交 叉路口，由159块花 岗岩大卵石组成，让 人们想起殖民地居民 辛苦地清理农田的历 史经验。这个喷泉属 于雾喷泉，从池中腾 腾而起的水雾覆盖在 柏油路，草坪上和树 木周围。这些水雾是 从32个喷管中喷出 的，虚无缥缈的雾给 整个校园增添奇幻色 彩。整个喷泉优雅独 特，为来往行人和学 生增添了富有动态的 景观。
设计对策与特色：寻常景观 （1）从寻常百姓人家和日常人的需要中，寻找场地肌 理。 （2）针对常见的环境问题，采取生态化的解决途径。 （3）乡土野草与树苗之美。
中央பைடு நூலகம்校景观改造
北京国际关系学院校园景观设计
类别：校园与科技园 甲方：北京国际关系学院 规模：8公顷 建成：2006年9月
国际关系学院坐落在北京市海淀区坡上村，地处皇家园林 风景区。毗邻中央党校等著名学府。校区紧邻城市干道圆 明园西路和五环路，交通便利。国际关系学院是国家教育 委员会支直属的国家重点院校之一。校区总占地面积14．2 万平方米，建筑面积3万平方米，建筑密度21．1％
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哈佛大学唐纳喷泉
哈佛大学唐纳喷泉
中央党校景观改造
类别：校园与科技园 甲方：中共中央党校 规模：3公顷 建成：2006年8月
中央党校位于北京的西北角，紧靠圆明园和颐和园，项目 位于为党校的东南角，面积是三公顷，改造面积两公顷， 新建面积3公顷。
在中共中央党校这样的非常地方，营造一个寻常景观。 简洁的条带状肌理，显现场地上曾经寻常百姓人家的痕 迹、生态化的水岸和下垫面设计，为城市景观设计探寻技 术解决途径，野草的大量使用彰显乡土与生态意识。
1．景观格局形成的外部因素——颐和园、圆明园古典园林对 场地的影响。
中国古典园林艺术源于人们对自然山水的渴求，而作为皇家 园林的颐和园，圆明园更是把古人对自然的理解发挥到了极 至。在社会飞速发展，环境愈加恶化，资源日益紧张的今 天，我们的景观设计，应从新定义山和水，国际关系学院校 区景观工程改造这一项目，就是以生态化，人性化为出发 点，尊重历史，保护环境，把崭新的设计理念与传统元素融 合，谱写了校园景观设计的新诗篇。 2．景观格局形成的内动力——校园发展对不同景观活动空间 的需求国际关系学院作为专门培养高级涉外工作专业人才的 高等院校，是中国与世界交流的一个窗口，是促进中国与世 界相互理解的重要桥梁。是一个以交流为核心，面向世界开 放的校园。
TannerFountain，HarvardUniversity 设计师：彼得·沃克 位置：美国马萨诸塞州坎布里奇 竣工：1984年
该喷泉位于靠近哈佛 校园的一个人行道交 叉路口，由159块花 岗岩大卵石组成，让 人们想起殖民地居民 辛苦地清理农田的历 史经验。这个喷泉属 于雾喷泉，从池中腾 腾而起的水雾覆盖在 柏油路，草坪上和树 木周围。这些水雾是 从32个喷管中喷出 的，虚无缥缈的雾给 整个校园增添奇幻色 彩。整个喷泉优雅独 特，为来往行人和学 生增添了富有动态的 景观。
设计对策与特色：寻常景观 （1）从寻常百姓人家和日常人的需要中，寻找场地肌 理。 （2）针对常见的环境问题，采取生态化的解决途径。 （3）乡土野草与树苗之美。
中央பைடு நூலகம்校景观改造
北京国际关系学院校园景观设计
类别：校园与科技园 甲方：北京国际关系学院 规模：8公顷 建成：2006年9月
国际关系学院坐落在北京市海淀区坡上村，地处皇家园林 风景区。毗邻中央党校等著名学府。校区紧邻城市干道圆 明园西路和五环路，交通便利。国际关系学院是国家教育 委员会支直属的国家重点院校之一。校区总占地面积14．2 万平方米，建筑面积3万平方米，建筑密度21．1％