一年级奥数：单数与双数
一年级单数和双数及其妙用
单数和双数及妙用1．两个两个一组，还剩一个没好朋友的是单数，比如1,3,5,7,9。
两个两个一组，都有好朋友的是双数；比如2,4,6,8,10。
2．判断方法：最后一个数（个位数）是1,3,5,7,9的，则是单数。
最后一个数（个位数）是0,2,4,6,8的，则是双数。
随便举例，比如91是单数，312是双数。
3. 性质（自行举例，最重要）：（1）单数+单数=双数，双数+双数=双数；单数+双数=单数，双数+单数=单数。
（2）单数—单数=双数，双数—双数=双数；单数—双数=单数，双数—单数=单数。
（3）不管多少个双数相加，和是双数。
单数个单数相加，和是单数。
双数个单数相加，和是双数。
4．应用（1）快速判断几个数的和是单数还是双数。
可自己举例。
比如1+2+3+4+5+6； 11+12+13+14+15+39（2）判定是否可行，或正确与否。
例1：把9枝铅笔分给2个小朋友，要求每个小朋友分得的铅笔数量都是单数，能分吗？例2：把11个小朋友分成三组，要求每组的人数都是单数，能分吗？例3：傍晚，小明在做作业的时候，原本按一次开关，灯就亮了，但是他很淘气，接连按了5次，这时候灯是亮还是不亮？试一试：晚上八时半，小李回家，他一打开门时候，突然停电，小李顺手按了一下开关。
妈妈回来后又按了两下开关。
当电来的时候，小李家的灯还是不亮，那么当时小李家在停电之前，灯是亮着的还是不亮？例4：有一个杯子口朝下，如果有20个人，每人都把杯子翻转一下，问最后杯子口朝上还是朝下？例6：小明有一袋糖共50块，小明每天吃4块，过了若干天后，糖盒里会不会只剩3颗糖？10. 连续10个数的和是单数还是双数？思考题1：桌子上有三个杯子，全部口朝下，每次随意翻转两个杯子，问你能不能经过多次翻转之后，使三个杯子口全部朝上？如果能需要几次？如果不能请说明理由。
思考题2：桌子上有四个杯子，全部口朝下，每次随意翻转三个杯子，问你能不能经过多次翻转之后，使四个杯子口全部朝上？如果能需要几次？如果不能请说明理由。
一年级《单数双数的认识》奥数课件
单+单=双 双+双=双 双-双=双
答：这两个算式的和、差都是双数。
几个数相加： 单数的个数是单数，和为单数； 单数的个数是双数，和为双数。
No Image例题四
11个苹果分给4个小朋友，要求每个小朋友被分得 的苹果个数是双数，能分吗？
4个小朋友都是双数，四个双数相加等于双数， 不可能等于11，所以不能分。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
开关 开 关 开 关 开 关 开 关
单数：开 双数：关
答：按7下亮，8下灭，9下亮，10下灭， 100下灭。
小结
个位数字是1、3、5、7、9的数是 单数；
个位数字是0、2、4、6、8的数是 双数；
No Image
例题三
看谁最快说出下列几个数的和是单数还是双数。
No Image 练习四
阿博士将11个苹果拿给米德，阿派和卡尔，让他们自己 分配，要求他们分到的个数都是单数，该如何分呢？阿博士 又拿来10个苹果给他们三个人，要求每人分到双数个苹果， 又该如何是好？
3个人都是单数，3个单数相加得单数， 所以可以分。 3个双数相加，得双数，也可以分。
总结
几个数相加， 单数的个数是单数，和为单数； 单数的个数是奇数，和为双数。
双：1+1+1+1+1+1+1=7(名)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
单：15-7=8（名） 答：有8名同学向前走了一步。
练习二
傍晚天色昏暗，阿博士让阿派去开灯。阿派淘气，一连按 了7下开关。请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下 呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？
练习一
小学一年级奥数 第二十三讲 单数和双数(周五)
第二十三讲单数和双数
周五
综合练习
1、写出52到61中间的单数和双数。
2、不计算，判断下面各题的结果是单数还是双数。
在（）里写出来。
16＋86（）75－26（）
88－16（）53＋19（）
26＋68（）64－19（）
3、前十个自然数1、2、3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10的和是单数还是双数？
4、有一把铅笔，2支2支地拿，到最后一支不剩，问这一把铅笔的支数是单数还是双数？
5、10个小同学玩拍篮球的游戏，第一个同学把篮球从甲处运到乙处，第二个同学把篮球从乙处运到甲处……一直到最后，篮球在甲处还是在乙处？
6、把13本练习本分给3个小朋友，每人分得的本数要是双数，能正好分完吗？。
小学奥数题目-一年级-计算类-单数双数知识点习题
单数和双数小朋友，你知道什么是单数、什么是双数吗？单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断学习，你会发现更多有趣的数学知识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！1.概念简析单数：个位是1、3、5、7、9的数双数：个位是2、4、6、8、0的数（其中0不属于双数）2.单双数的性质双数＋双数＝双数单数＋双数＝单数双数个双数相加=双数双数－双数＝双数单数－双数＝单数单数个双数相加=双数单数＋单数＝双数双数＋单数＝单数双数个单数相加=双数单数－单数＝双数双数－单数= 单数单数个单数相加=单数例1下面有10个数，请你分一分，哪些是单数，哪些是双数？1.下面十个数字，哪些是双数，哪些是单数。
问双数有_____个。
21 60 25 19 88 32 73 64 97 362.下面有10个数，请你分一分，哪些是奇数，哪些是偶数？问单数有______个？27 39 66 18 70 35 42 57 83 76例2小明有个手电筒，按一次是开灯，再按一次是关灯，那么按了7次，灯是______(亮或不亮)，那么按了50次，灯是_______(亮或不亮).1.傍晚天色昏暗，妈妈让拉登去开灯。
笨拉登淘气，一连按了7下开关。
请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？（最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：亮-暗-暗-亮-暗）2.傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的，但是淘气的小林连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮？如果拉666次呢？（最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：暗-亮）例3晚上，牛牛在做作业，突然停电了，牛牛去拉了3下开关。
爸爸老牛回来了，在牛牛的房间里又拉了4下开关。
请你想一想，等电来了，灯是亮着还是不亮着？那么如果小牛拉48下，爸爸再拉50下，灯是亮着还是不亮着？1.（单选题）晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了2下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了9下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？A、亮B、暗C、半亮半不亮D、以上答案均不对2.（单选题）妈妈在家开着灯做饭，突然停电了.爸爸回家按了24下开关，小林回家又按了63下开关.当来电的时候，灯泡是亮着还是不亮的？A、亮B、半亮半暗C、暗D、以上答案均不对例4把10个苹果分成三组，要求每组苹果的个数都是奇数，怎么分？把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎么分？1.把19根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数应是双数.想一想，能分吗?（回答“能”或“不能”）2.高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗?（回答“能”或“不能”）不计算，你能知道下面算式的得数是奇数还是偶数吗？例5（1）10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=_______. （2）85+97+39+46+58=_______.1.艾迪、薇儿、加加和减减玩游戏，每人写一个数，然后判断这4个数相加后的和是单数还是双数．其中一局他们分别写的是：9、13、471、1236，那么你来判断一下，这4个数的和是_________数（填“单”或“双”）．2.前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？（填“单”或“双”）．例6电影院的座位号码是单号与单号相邻，双号与双号相邻。
一年级数学思维 奥数第二讲 单数与双数
一年级数学思维 奥数第二讲 单数与双数练习
小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数，2、4、6、8、10 ……叫做双数.可你们知道吗？单
数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.
研究单数和双数的特点
1．双数＋双数＝（双数 ） 双数－双数＝（双数）
2．单数＋单数＝（双数） 单数－单数＝（双数）
3．双数＋单数＝（单数） 单数＋双数＝（单数）
4. 单数－双数＝（单数） 双数－单数＝（单数）
练一练：
一、下面10个数，请你帮它们分一分.
二、1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数?
三、有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完.问：这筐苹果的个数是单数还是双数?
四、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的?
五、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游.从一岸游到另一岸就叫游一次.请你回答下面问题：
(1)如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数
?
知识框架
(2)如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸?
六、前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?
七、一堆梨，4个4个的数，最后还剩下3个梨，猜一猜这堆梨的个数是单数还是双数？
八、一辆公共汽车从东站开到西站为开一趟.若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?
九、把9根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗?。
一年级奥数第20讲：单数和双数
1米1米1米1米1米1米1米1米1米1米第二十讲 单数和双数一、内容概要1、3、5、7、9……叫单数；2、4、6、8、10……叫双数。
下面左图有8只小鱼，2只2只地分开，正好分完；下面右图有7只小鱼，2只2只地分，还剩1只。
“8”就是双数。
“7”就是单数。
单数与双数有很多简单的性质。
（1）2+4=6 ， 8+10=18 ，这表明：双数+双数=双数。
（2）12-2=10， 6-2=4， 这表明：双数-双数=双数。
（3）11+5=16， 7+3=10， 这表明：单数+单数=双数。
（4）13-9=4， 7-5=2， 这表明：单数-单数=双数（5）6+5=11， 9+4=13， 这表明：双数+单数=单数（6）9-4=5， 8-5=3， 这表明：双数-单数=单数根据上面这些特性。
我们可以解决一些有趣的问题。
二、范例分析与解答例1 傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的。
但是小明连拉5次开关。
请你们说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？例2 （1）把10个球分成三组，要求每组球的个数都是单数怎么分？（2）把11个苹果分个三个小朋友，要每个小朋友分得双数个苹果怎么分？例3 小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本，付了1元钱，售货员找他5分钱，小华看了看一支铅笔的价钱是8分，就说：“叔叔，您把帐算错啦。
”想一想小华为什么这么快就知道帐算错了？例4 一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面问题：（1） 如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，它又回到了右岸，那么小鸭游的次数是单数还是双数？（2） 如果小鸭最初在右岸，来回游了101次。
小鸭到了左岸还是右岸？例5 如下页图所示。
在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种了11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米都算出来，看一看这三个距离数（即多少米），至少有一个数是双数，对吗？然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。
一年级下册奥数题：单数和双数练习
奥数题（单数、双数）
一、1.2.3.4.5的和是单数还是双数？
二、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。
从左（右）岸游到右（左）岸就叫游一次。
请回答下面的问题：
1.如果小鸭最初在左岸，来回游若干次后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数带是双数？
2.如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸？
三、11个桔子分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的桔子一样多，但分得的桔子个数要是单数，想一想，能分吗？
四、有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩下1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数？
五、有一筐梨，2个2个地拿，最后正好拿完，一个不剩，问这筐梨的个数是单数还是双数？
六、11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？
七、高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？。
小学一年级奥数 第二十三讲 单数和双数(周三)
第二十三讲单数和双数
周三
经典例题
求1＋2＋3＋4＋5＋6的和是单数还是双数？
名师导航：
方法一：
将6个数相加求和，再来判断和是单数还是双数。
方法二：
把6个加数分为单数（1＋3＋5）和（2＋4＋6）。
由于3个单数相加，和是单数；无论多少个双数与双数相加，和总是双数。
最后单数与双数相加，结果一定是单数。
详细解答：
方法一：
1＋2＋3＋4＋5＋6=21……单数
方法二：
单数＋双数=单数，所以和是单数。
温馨提示：
求单数与双数相加、减的结果是单数还是双数，要记住：
单数个单数相加、减结果总是单数；双数个单数相加、减结果总是双数；
无论多少个双数相加、减结果总是双数。
举一反三练习
1、想一想：1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、9这8个数的和是单数还是双数？
2、想一想：35＋46＋71＋4＋6的结果是单数还是双数？
3、小琪把10个苹果分成2天吃，要求每天吃的都是单数个。
请你帮她安排一下，如何来分？。
单数和双数
一年级奥数讲义3单数和双数小朋友,你知道吗数分单数和双数;1、3、5、7、9……叫做单数;2、4、6、8……叫做双数;一个数2个2个地分,如果正好分完,这个数就是双数;2个2个地分之后,如果还多1,这个数就是单数;例1 将下列的数按要求分一分;提示：要分清双数和单数,只要看这个数的个位,个位是0、2、4、6、8的就是双数;个位上是1、3、5、7、9的就是单数;例2 晚上小华在灯光下写作业,突然停电;小华去拉了4下开关;妈妈回来后,到小华房间又拉了3下开关,等来电时,小华房间的灯亮吗提示：我们先画一个表找找规律;从表中可以看出：拉的次数是双数,灯亮;再看小华房间的灯的开关一共被拉了几下,我们就可以得出结果了;例3 一只小鸭在小河的两岸游来回的游,从一岸游到另一岸就称做游一次;请回答下面的问题：如果小鸭最初在右岸,来回共游了91次,小鸭到了左岸还是右岸专题要点掌握了单数和双数的知识可以解答生活中的实际问题;我们要知道单数、双数相加减的特点;如果单数的个数是单数时,它们的和是单数,如7＋7＋7＋7＋7共5个单数相加和为单数,无论多少个双数相加减,结果仍然是双数;在实际运用中,如遇到灯亮不亮,车在甲地还是乙地等习题,它们的规律是：运行单次的,其结果与开始相反；运行双次的,其结果与开始相同;一年级奥数讲义3课堂练习1将下列的数按要求分一分单数双数;2 4 7 34 57 46 38 97 35 65 52 692、小红楼道里的一盏灯,下班后,因为停电,这盏灯的开关被5个人按过一次,被1个人各按过2次;如果原来这盏灯是关着的,那么来电后这盏灯是亮着还是不亮3、9个小朋友做运球游戏;第一个小朋友这左边运到右边,第二个小朋友接着从右边运到左边,第三个又接着运下去;;;;;;;最后球是在左边还是右边4 把下面的数字分一下单双数98 89 87 67 56 86 23 65 94 38 54 375. 傍晚做作业的时候;本来开一次开关,灯就应该亮着;但是,小明连拉了5次开关,请你们说说这时灯是亮着还是不亮6. 一辆汽车从南站开到北站为一趟;若这辆车从南站出发,开了11趟之后,这辆车是南站还是北站。
一年级下册数学人教版奥数专讲：单数双数的认识(教案)
教学方法与策略
为了提高本节课的教学效果，我们将采用多种教学方法与策略，以满足学生的学习需求和促进他们的全面发展。
在教学过程中，我们还将根据学生的实际情况和学习效果，灵活调整教学方法和策略，以保证教学目标的实现。同时，我们注重学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习效果。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对单数和双数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是单数和双数吗？它们与我们的生活有什么关系？”
重点题型整理
1.单数和双数的判断
题目：请判断下列数字是单数还是双数？
答案：
- 3：单数
- 6：双数
- 8：双数
- 11：单数
- 14：双数
2.单数和双数的分类
题目：请将下列数字分为单数和双数。
答案：
-单数：3、5、7、9、11、13
-双数：2、4、6、8、10、12
3.单数和双数的加法运算
题目：计算下列加法运算的结果，并判断结果是单数还是双数。
2.拓展建数学故事、游戏和谜语，丰富自己的学习资料。
(2)学生可以尝试参加一些线上线下的数学竞赛或活动，如“数学奥林匹克”、“数学嘉年华”等，提高自己的数学水平和兴趣。
(3)学生可以阅读一些与数学相关的书籍，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的数学》等，了解数学的发展历程和趣味故事。
-双数：一个物体或数字，可以被2整除的数。
小学一年级奥数 单数与双数
单数与双数kèqiánhuódòng课前活动dìyīcìbàode jǐ第一次报的几？yǒu yītiān yuèlèlǎoshīnálái yíkuàiqiǎokèlìyàofēngěibān lǐdexiǎo 有一天，乐乐老师拿来一块巧克力要分给班里的小péngyǒu bān lǐyígòngyǒu gèxiǎopéngyǒu dàodǐfēngěishuíne yuè朋友，班里一共有12个小朋友，到底分给谁呢？乐lèlǎoshīxiǎngdàole yīgèhǎobànfǎxiǎnghétóngxuémenwángèyóuxì乐老师想到了一个好办法，想和同学们玩个游戏，yóuxìdeguīzéshìgèxiǎopéngyǒuqǐlìpáichéng yīlièhéngduìbàoshù游戏的规则是12个小朋友起立排成一列横队报数，bàoshuāngshùdexiǎopéngyǒuzuòxiàshèngxiàzhànzhedexiǎopéngyǒu 报双数的小朋友坐下，剩下站着的小朋友chóngxīnbàoshùháishìbàoshuāngshùdexiǎopéngyǒuzuòxiàshèngxià重新报数，还是报双数的小朋友坐下，剩下dexiǎopéngyǒuzàichóngxīnbàoshùzhídàoshèngxiàzuìhòuyīgèxiǎo的小朋友再重新报数，直到剩下最后一个小péngyǒuzhànzhe yóu xìjiéshùzhèkuàiqiǎokèlìjiùfēngěizhègezhànzhe 朋友站着，游戏结束。
一年级奥数——单数和双数(有分析有答案)
单数和双数知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数，2、4、6、8、10…叫做双数。
一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。
2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。
单数与双数相加、减有如下特点：⑴双数与双数相加、减，结果为双数；⑵单数与单数相加、减，结果为双数；⑶单数与双数相加、减，结果为单数。
[ 例1] 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。
单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。
[ 例2 ] 晚上小华在灯下写作业，突然停电。
小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。
等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的?分析：我们画一个表来找规律。
灯不亮。
[ 例 3 ] 一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次。
请回答下面问题：⑴如果小青蛙在左岸，游若干次之后，又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数？⑵如果小青蛙在右岸，来回共游101次，小青蛙最后到了左岸还是到了右岸？左右分析：⑴如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数。
因为游一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加，所以游的次数是双数。
⑵来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸。
[ 例4 ] 9个小朋友做运球游戏。
第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友接着把球从西边运到东边，第三个小朋友又接着运下去……最后球在东边还是在西边？分析：由题可知道第一个小朋友的球运到西边，第二个小朋友的球运到东边，这说明单数次在西边，双数次在东边。
那么9个小朋友是单数，所以最后球在西边。
[ 例5 ] 3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，这3张电影票的座位分别是几号？分析：由题可知道3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，我们可以把他们当成3张相同的电影票，那么9＋9＋9=27。
小学奥数 一年级奥数 单数与双数
dānshùgèdedānshùxiāngjiāshíjiéguǒshìdānshù
⑶ 单 数 个的 单 数 相 加 时 结 果 是 单 数
5
数 个 还 是 双 数 个？
kèqiánrèshēn qǐngwènxiàtúzhōngdehóngsèqìqiúshì
课 前 热 身 ： 请 问 下 图 中 的 红 色气 球 是
dānshùgèháishìshuāngshùgè
单 数 个 还 是 双 数 个？
kèqiánrèshēn qǐngwènxiàtúzhōngde
shuāngshù gèwèishàngshì
deshù
双 数 : 个 位 上 是 0，2，4，6，8 的 数
bùjìsuàn pànduànliǎnggèshùxiāngjiājiǎndejiéguǒ
2． 不 计 算 , 判 断 两 个 数 相 加 减 的 结 果
fāngfǎ zhàojìngzifǎ
站 呢 还 是 在 东 站 呢？
1
wǒmendeqímiàofāxiàn
我 们 的奇 妙 发 现 ：
shuāngshù shuāngshù shuāngshù
双 数＋ 双 数＝ 双 数
shuāngshù shuāngshù shuāngshù
双 数－ 双 数＝ 双 数
dānshù dānshù shuāngshù
双 数±单 数＝单 数
【例 3】(★★★★)
bùjìsuàn qǐngzhíjiēshuōchūxiàmiansuànshìdejié
不计 算 ， 请 直 接 说 出 下 面 算 式 的 结
guǒshìdānshùháishìshuāngshù
一年级下册奥数题：单数和双数练习
奥数题（单数、双数）
一、1.2.3.4.5的和是单数还是双数？
二、一只小鸭在小河的两岸之间来回地游。
从左（右）岸游到右（左）岸就叫游一次。
请回答下面的问题：
1.如果小鸭最初在左岸，来回游若干次后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数带是双数？
2.如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸？
三、11个桔子分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的桔子一样多，但分得的桔子个数要是单数，想一想，能分吗？
四、有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩下1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数？
五、有一筐梨，2个2个地拿，最后正好拿完，一个不剩，问这筐梨的个数是单数还是双数？
六、11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？
七、高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？。
【小学一年级奥数讲义】算一算(一)单数和双数——典型案例及解析
希望数学岛【小学一年级奥数讲义】算一算（一）单数和双数【专题导引】小朋友，你知道？ 1、3、5、7、9⋯⋯叫做数， 2、4、 6、 8、⋯⋯叫做双数。
一个数，假如 2 个、 2 个地分，正好分完，个数就是双数。
2 个、2 个地分以后，多 1，个数就是数。
数与双数相加、相减有以下特色：（1）双数 +双数 =双数双数 - 双数 =双数（2）数 +数 =双数数 - 数 =双数（3）双数 +数 =数双数与数的差是数数 - 双数 =数双数 - 数 =数依据上边些特征，我能够解决一些风趣的。
小朋友，数和双数有它的特征，在平时生活践中有宽泛运用，通不停地学，你会更多风趣的数学知。
我多察周的事物，多留意身的！【典型例题】【B1】下边 10 个数，哪些是双数，哪些是数？ 21 、14、25、19、22、 32、23、16、 7、 36单数双数21、 25、19、23、14、22、32、16、736希望数学岛1希望数学岛【试一试】有一筐苹果， 2 个 2 个地拿，最后正好拿完， 1 个不剩，问这筐苹果的个数是单数仍是双数？解答：双数【B2】 1 、2、3、4、 5 的和是单数仍是双数？解答：单数【试一试】 3、 5、7、9 的和是单数仍是双数？解答：双数【B3】夜晚小明在灯下造作业的时候，忽然停电，小明去拉了两下开关。
爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。
等来电此后，小明房间的灯是亮的仍是不亮的？解答：不亮。
【试一试】小明家停电后，假如小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。
等来电此后，小明家的灯是亮的仍是不亮的？解答：亮的。
【A1】一只小鸭在小河的两岸之间往返地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下边的问题：（1）假如小鸭最先在左岸，往返游 5 次以后，这只小鸭在左岸仍是右岸？解答：右岸。
希望数学岛2希望数学岛（2）假如小鸭最先在右岸，往返游 8 次以后，这只小鸭在左岸仍是右岸？解答：右岸。
（3）假如小鸭最先在左岸，往返共游59 次，小鸭到了左岸仍是右岸？解答：右岸。
一年级奥数单数和双数(有分析解答和练习)
单数和双数通过学习使小朋友们知道什么是单数，什么双数，并了解它们简单的性质；能运用这些简单的道理，解决一些生活中十分简单的趣题。
1、3、5、7、9……叫做单数； 2、4、6、8、10……叫做双数。
假如有8朵小花，2朵2朵地分开，正好分完；如果有7朵小花，2朵2朵地分，还剩下1朵。
这样，“8”就是双数，“7”就是单数。
单数与双数有很多简单的性质：(1)2+4=6 8+10=18 这表明：双数+双数=双数。
(2)12-2=10 6-2=4 这表明：双数-双数=双数。
(3)11+5=16 7+3=10 这表明：单数+单数=双数。
(4)13-9=4 7-5=2 这表明：单数-单数=双数。
(5)6+5=11 9+4=13 这表明：双数+单数=单数。
[6]9-4=5 8-5=3 这表明：双数-单数=单数或单数-双数=单数，即单数与单数的差是单数。
根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。
例1傍晚小明做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的，但是他连拉了5次开关。
请你说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？分析与解答看下表：开关次数 1 2 3 4 5 6 ……灯亮不亮亮不亮亮不亮……观察上表可以找出规律：拉单数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。
那么拉5次，灯是亮的；拉6次，灯不亮。
例2 1、2、3、…、10这十个自然数的和是单数还是双数。
分析与解答我们可以用下面的两种方法思考。
方法一：先把十个数加起来，再看这个和数是单数还是双数；1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=5555是单数，即前十个自然数之和是单数。
方法二：不用把和求出来而直接通过单数与双数的个数来判断。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单双单双单双单双单双根据前面的介绍，我们可知：两个双数的和与差，都是双数；两个单数的和与差，都是双数；一个单数与一个双数的和与差都是单数。
进一步还可以得出：只有单数的个数为单数，它仃]之间的和或差才是单数。
现在再来数一数，前十个自然数中，一共有五个单数，故可以肯定它们的和必是单数。