物理必修一学案(3.1重力 ).pptx
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3.1 重力与弹力课件 高一物理必修一人教版(共17张PPT)
（ ）
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是______N/m；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为_________cm。
F/（×102 N）
x/（×10 cm）
2000
40
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg（1）g是自由落体加速度。（2）g的单位：N/kg，m/s21 N/kg＝ m/s2
（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意：①力的大小：用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度：弹性形变和范性形变
从形变的形状角度：拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度：明显形变和微小形变
2.弹力
（1）定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
（2）产生的条件：
直接接触并发生形变
大小：与形变有关
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]：
1、知道形变和弹性形变，能识别常见的形变
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是______N/m；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为_________cm。
F/（×102 N）
x/（×10 cm）
2000
40
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg（1）g是自由落体加速度。（2）g的单位：N/kg，m/s21 N/kg＝ m/s2
（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意：①力的大小：用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度：弹性形变和范性形变
从形变的形状角度：拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度：明显形变和微小形变
2.弹力
（1）定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
（2）产生的条件：
直接接触并发生形变
大小：与形变有关
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]：
1、知道形变和弹性形变，能识别常见的形变
新版人教版必修1 物理3.1 重力 基本相互作用 (共32张PPT)学习PPT
25N
大小
长度（标度）
方向
箭头
O
F=100N
作用
起点
点 力的示意图：只画力的作用点和方向
生活习惯： 轻轻拍了拍肩膀 重重打了一拳对手
F=100N O
1.小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示 2.小物块受沿斜面向上10N的力，请画出该力的图示
看一看
地球上 任何地 方苹果 树上的 苹果为 什么都 会落地？
4、重心
等效
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
力 方向：竖直向下 关于重力的说法，正确的是（ ）
小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
第三章 相互作用
3.1重力 基本相互作用
重点难点
重点
1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。
难点
1.力的相互性的理解。 2.了解重力的产生原因。 3.了解决定重心位置的因素
大小
长度（标度）
方向
箭头
O
F=100N
作用
起点
点 力的示意图：只画力的作用点和方向
生活习惯： 轻轻拍了拍肩膀 重重打了一拳对手
F=100N O
1.小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示 2.小物块受沿斜面向上10N的力，请画出该力的图示
看一看
地球上 任何地 方苹果 树上的 苹果为 什么都 会落地？
4、重心
等效
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
1)概念：一个物体的各部分都要受到重力的作用， 从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中 作用于一点，这一点叫做物体的重心.
重力的作用点------重心（等效作用点）
阅读课本P52 四、五段，思考： ①物体的重心跟什么有关？
重心跟物体的形状和质量分布有关
力 方向：竖直向下 关于重力的说法，正确的是（ ）
小球受水平向左80N的力，请画出该力的图示
重心---重力等效作用点，决定重心位置的两个因素
测一测
1. 列说法中正确的是( BD)
A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压 缩后再反过来给手一个作用 B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变 化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身 可能不受力的作用 D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体
第三章 相互作用
3.1重力 基本相互作用
重点难点
重点
1.明确力的概念及相互性。 2.会用力的图示和力的示意图来表示力。 3.知道重力产生的原因，知道重心的概念。
难点
1.力的相互性的理解。 2.了解重力的产生原因。 3.了解决定重心位置的因素
新版物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)学习PPT
力是改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。 力的大小可以用测力计（弹簧秤）进行测量。
20N
电荷之间、磁体之间也还存在相互作用，这种相互作用称为电磁相互作用。
质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。
任何物体间都存在万有引力，地面上的其它物体间似乎没有万有引力，这是因为这些物体质量太小。
C、小球的重力的施力物体是弹簧
D、小球的重力的施力物体是地球
例题2
关于物体的重心说法正确的是： A、重心就是物体上最重的一点 B、形状规则的物体的重心一定在
它的几何中心 C、重心是物体所受重力的作用点，
所以一定在物体上 D、用细绳将一物体悬挂起来，该
物体的重心一定在悬绳的延长线上
四种基本相互作用
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
物体上各部分所受重力作用的等效点就是物体的重心。
变其中某一要素，会产生怎样的结 质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。
不倒翁的主要重量集中在下面，就算翻倒，重心的位置没有发生变化，在重力矩的作用下，依然会回复正立。
1重力 基本相互作用
由于地球吸引而使物体受到的 力叫做重力。
成熟的苹果 由于受到重力会 掉到地上来。
地球附近的物体不论是否与地球 直接接触都受到重力的作用。
重力的三要素 重力的大小： Gmg
重力的大小可以通过弹簧秤测量。 弹簧秤上悬挂物体静止时，弹簧秤 的示数即为物体所受的重力。 重力的方向：竖直向下
重力的作用点：物体的重心
力是改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力。 质量分布均匀，形状不规则的物体，其重心偏向物体较大的一头。 力的大小可以用测力计（弹簧秤）进行测量。
人教版高一物理必修一：3.1重力 基本相互作用(共33张PPT)
1、产生的原因：
2、定义：
重
3、大小 （1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
力 4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）
重心的定义
5、作用点（重心） 重心位置的判断
注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高一 物理必 修一： 3.1重 力 基 本 相互作 用(共 33张PP T)
§3.1重力 基本相互作用
大力士拉车
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
重拳出击
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
力拔山兮
跃向高杆
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强 相互作用的10－12
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动静之间
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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物理必修1人教版 3.1重力 基本相互作用 (共27张PPT)(优质版)
重力是地球对物体的引力所产生的。但
不能说重力就是地球对地球上物体的万有引 力。其实重力只是万有引力的一部分。那么 另一部分是什么力呢？我们以后再学习。
小结
（1）重力产生的条件以及重力与引力的区别 （2）G＝mg，g值在不同位置数值上略有差
别，通常不特别说明的话，g＝9.8N/kg （3）重心的确定
点就叫物体的重心。
• “认为”：重心的概念是人为引入的。
• “从效果上看”：等效代换的思想，即在处理
某些问题时，如果想象把构成物体的全部物质压缩 成一个点集中在匀的物体的重心，跟物体 的形状有关。
• （2）质量分布均匀的形状不规则的薄板的 重心可用悬挂法找到。
• (1)地球对它周围的物体有吸引作用。
• 牛顿从苹果落地联想到地球与月球之间、行星与 太阳之间、任何两个物体之间都有相互吸引的力， 这种力叫万有引力。
• (2)万有引力是由于物体具有质量而在物体 之间产生的一种相互作用。
• (3)物体的质量越大，万有引力就越大；物 体间距离越大，万有引力就越小。(定量关 系将在以后学习)
• 重力的方向竖直向下。
• 注意：竖直向下不能说成垂直向下，竖直 向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统 指垂直方向。
（2）重力大小：
• 提问：重力的大小可以用弹簧秤来测量， 为什么？
• 答：物体静止时对弹簧秤的拉力或对水平 面压力的大小等于其重力。
• 提问：根据初中知识回答，物体质量m与重力G 的关系？
• 找出下列物体所受的力，指出各力的施力 物体和受力物体
• A 木块飘浮在水面上（ 木块） • B 手里托着一本书（书）
• 2、力的大小和方向
• 力的大小的测量：力的大小可用弹簧秤测 量
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人教版高中物理必修1精品学案：3.1 重力与弹力 第1课时 重力与弹力
第三章相互作用——力第1节重力与弹力第1课时重力与弹力一、重力1.重力(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。
(2)大小：G＝mg(3)方向：竖直向下(4)重心：①定义：一个物体的各部分都受到重力作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫作物体的重心。
因此，重心可以看作是物体所受重力的作用点。
②决定重心位置的因素：a.物体的形状；b.物体质量的分布。
2.力的图示和力的示意图(1)力的图示力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾(或箭头)表示力的作用点，这种表示力的方法，叫作力的图示。
(2)力的示意图只画出力的作用点和方向，不准确标度力的大小，这种粗略表示力的方法，叫作力的示意图。
『想一想』『答案』地球的吸引；是。
『判一判』(1)重力的方向也可以表述为指向地心。
(×)(2)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上。
(×)(3)只有物体的重心才受到重力的作用。
(×)(4)两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同。
(×)二、弹力1.形变：物体在力的作用下形状或体积发生的变化。
2.弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。
3.三种常见弹力的方向『判一判』(1)接触的物体间一定有弹力。
(×)(2)弹力可以发生在没有接触的物体之间。
(×)(3)有些物体的形变是明显的，有些物体的形变是微小的。
(√)(4)支持力的方向一定指向被支持的物体。
(√)三、胡克定律1.弹性形变：物体在发生形变后，撤去作用力能够恢复原状的形变。
2.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫作弹性限度。
3.胡克定律：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比，即F＝kx。
4.劲度系数：其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号是N/m，劲度系数是表示弹簧“软”“硬”程度的物理量。
人教版高一物理必修1第三章 3.1重力,基本相互作用(2)(11张PPT)
时的示数与放在极地称重的示数是否相同？
精讲
（一）重力
• 1.定义：地面附近的物体，由于地球对其吸引作 用而受到的力.
• 2.成因：由于地球对其表面附近的物体有吸引的 作用。
• 注意：
• （1）重力是一种性质力；
• （2）重力是由于地球对物体吸引作用而产生的， 但重力不是地球对物体的吸引力（万有引力）。
思考：影响力的作用效果的要素有哪些？
（二）重力的三要素
• 1.大小：物体所受的重力与物体质量和当地重力 加速度的乘积成正比；
• 公式：G=mg ；
• 其中g=9.8m/s²(g=10m/s²) ； • 单位：N ，1N=1kg·m/s².
• 注意：
• （1）对于同一物体，质量m是一个定值，与所处 的环境及运动状态无关；
• （2）同一物体在地球同一地点重力是一个定值.
• 2.方向：总是竖直向下的（垂
别于垂直向下；
（2）重力不一
G
G
定指向地心；
垂直向下
×
竖直向下
√
• 3.重心：重力的等效作用点，实际并不存在。 • 决定因素：
mg mg
因素（1）：形状； O
因素（2）：质量分部 O′
• 规律：形状规则且质量分布均匀的物 体重心位于其几何中心上.
O
质量均匀的实心球
质量均匀的球壳
注意：重心
不一定在物 体身上。
质量均匀的长方体
质量均匀的圆柱体
提出思考：形状不规则，质量分部不均匀 的物体的重心位置又应该如何让确定呢？
O
G
G
• 可以使用悬挂法，只使用于薄板型物体.
课堂小结
• 一.重力： • 1.成因：地球对其表面附近的物体有吸引作用； • 2.区别于地球对物体的吸引力； • 二.重力的三要素： • 1.大小：G=mg； • 2.方向：竖直向下； • (1)区别于垂直向下(2)区别于指向地心； • 3.等效作用点：重心
精讲
（一）重力
• 1.定义：地面附近的物体，由于地球对其吸引作 用而受到的力.
• 2.成因：由于地球对其表面附近的物体有吸引的 作用。
• 注意：
• （1）重力是一种性质力；
• （2）重力是由于地球对物体吸引作用而产生的， 但重力不是地球对物体的吸引力（万有引力）。
思考：影响力的作用效果的要素有哪些？
（二）重力的三要素
• 1.大小：物体所受的重力与物体质量和当地重力 加速度的乘积成正比；
• 公式：G=mg ；
• 其中g=9.8m/s²(g=10m/s²) ； • 单位：N ，1N=1kg·m/s².
• 注意：
• （1）对于同一物体，质量m是一个定值，与所处 的环境及运动状态无关；
• （2）同一物体在地球同一地点重力是一个定值.
• 2.方向：总是竖直向下的（垂
别于垂直向下；
（2）重力不一
G
G
定指向地心；
垂直向下
×
竖直向下
√
• 3.重心：重力的等效作用点，实际并不存在。 • 决定因素：
mg mg
因素（1）：形状； O
因素（2）：质量分部 O′
• 规律：形状规则且质量分布均匀的物 体重心位于其几何中心上.
O
质量均匀的实心球
质量均匀的球壳
注意：重心
不一定在物 体身上。
质量均匀的长方体
质量均匀的圆柱体
提出思考：形状不规则，质量分部不均匀 的物体的重心位置又应该如何让确定呢？
O
G
G
• 可以使用悬挂法，只使用于薄板型物体.
课堂小结
• 一.重力： • 1.成因：地球对其表面附近的物体有吸引作用； • 2.区别于地球对物体的吸引力； • 二.重力的三要素： • 1.大小：G=mg； • 2.方向：竖直向下； • (1)区别于垂直向下(2)区别于指向地心； • 3.等效作用点：重心
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来测量，力的单位
2、力可以产生的两种作用效果
Байду номын сангаас
3、力的三要素指
、
思考：力是矢量还是标量？
和 和
。 。
二、力的图示和力的示意图： 力的图示： 用一条有标度的有向线段表示力的大小，箭头方向表示力的方向，线段起点表示 力的作用点
力的示意图：用一条无标度的有向线段表示力的三要素。 例题：用 20N 的推力沿水平方向推一正方体物体向右匀速运动．用力的图示和示意图分别表示 出推力．比较两者有何不同。
5．如图甲、乙所示的作用效果，其中图甲主要表示力能使物体
物体
．
，图乙主要表示力能使
6．试画出下图中各物体所受重力的示意图，并用 G 表示出来．
7．物体 A 对物体 B 的压力是 20 N，如图所示，试画出这个力的图示．
【参考答案】 1. 答案：AC 解析：力的物质性决定了任一个力必和两个物体相联系，两个物体间力的作用总是相互且同时
五、四种基本相互作用
四种基本作用有
、
、
和
。
【训练测试】 1． 下列关于力的说法中，正确的是( ) A．力不能离开施力物体和受力物体而独立存
在 B．力不能离开施力物体，但可以离开受力
物体
C．受力物体同时也是施力物体，施力物体也是受力物体 D．力一定有受力物体，但不一定有施力物体 2．在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛，如图是某壮汉正通过绳索 拉汽车运动．则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是( )
认真阅读教材，观察图片展示的信息，体会力的三要素和表达力的方法
【知识链接】 1. 自由落体加速度又叫做什么加速度？ 2. 做自由落体运动的物体是在什么力作用下的运动？。
【学习过程】
一、力的概念
1、力是
是
，简称
的相互作用。力的大小可以用
，符号是
。
思考：力是否能够离开物体而存在？ 施力物体和受力物体是否能单独存在？ 物体间不接触能否产生力的作用？想一想能否举出例子？
思考：物体的质量和重力加速度与什么因素有关？重力与哪些因素有关？
四、重心： 、
，这一点叫做物体的重心。 的物体，重心在其几何中心上。
思考：重心是不是一定在物体上？
画出下面几个物体所受重力的图示 （1）放在水平桌面上的质量为 m=0.05kg 的墨水瓶。 （2）竖直向上飞行的质量为 m=2000kg 的火箭。
学海无涯 三、重力的概念 思考：苹果熟了为什么会从树上落下来而不是飞上天呢？
把一物体用力抛向高空，你能看到什么现象
？ 你觉得这两种现象可能是什么原因造成的
？
的力叫重力。
1 地球上的一切物体都受重力作用．
2重力的施力物体是
。
重力的方向：
重力的大小：重力 G 与物体的质量 m 的关系 来测量。
。重力的大小可以用
D．物体的重心位置由物体的几何形状和质量分布情况决定
4．关于自然界的四种基本力，下列说法正确的是( )
①万有引力是一切物体之间存在的一种力
②电磁相互作用力是带电体之间、磁体之间存在的一种力
③强相互作用力是放射现象中起作用的一种力
④弱相互作用力是原子核内的基本粒子之间的一种力
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
A．壮汉、汽车
B．壮汉、绳索
C．绳索、汽车
学海无涯 D．汽车、绳索
3. 关于重力和重心的叙述，正确的是( )
A. 质量为 1kg 的物体所受的重力一定等于 9.8N
B. 挂在竖直悬绳下的物体，静止时物体对绳的拉力就是物体受到的重力 C.物体的重心就是物体上最重的一点，所以物体的重心不可能不在这个物体上
发生的． 2. 答案：C 解析：要研究的是汽车，直接对汽车产生拉力的是绳索而不是壮汉，汽车所受拉力是绳索和汽
车之间的相互作用，故其施力物体是绳索，受力物体是汽车． 3. 答案：D
4. 答案：A
学海无涯
5. 答案：改变运动状态 发生形变
6. 答案：重力的方向总是竖直向下的．
7．答案：(1)选取标度．选取 5 mm 长的线段表示 5 N 的力，如图所示． (2)从力的作用点 O 沿竖直方向画一线段，线段的长度取 4 倍于标度，即取 20 mm 长，并在线段上加上刻度． (3)在线段端点加上箭头，表示力的方向，如图所示．
学海无涯
3.1 《重力 基本作用》导学案
【学习目标】
1. 知道力的概念、单位、三要素、作用效果和分类，会画力的图示和力的示意图。
2. 知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。重力的大小和方向，会计算重力。
3. 知道重心的概念。
【重点难点】 力的概念、对重力的理解。力的图示和重心位置的确定。
【学法指导】
【学习反思】 力的三要素是什么？学习重力的概念时，是否体现了力的三要素？学习体会力的图示和力的 示
意图两种表示力的方法，能够分清这两种方法的区别和联系。