中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐的基本元素。
2.能够认识并演唱儿歌《小老鼠打电话》。
3.培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。
二、教学准备
1.班级音响设备。
2.《小老鼠打电话》儿歌伴奏音乐。
3.教师准备小老鼠的面具和电话道具。
三、教学过程
第一步:引入活动
1.教师告诉幼儿今天要进入音乐世界,听听有哪些好听的歌曲。
2.播放几首活泼的儿歌,观察幼儿的反应和感觉。
第二步:儿歌《小老鼠打电话》的学唱
1.教师播放伴奏音乐,引领幼儿跟随节奏手拍。
2.教师演唱几遍儿歌,要求幼儿重复跟唱。
3.教师分组指导幼儿分角色唱儿歌,比如小老鼠、电话、大猫等。
4.通过不断练唱,让幼儿逐渐掌握儿歌的歌词和节奏。
第三步:游戏活动
1.教师身着小老鼠的面具,幼儿体验打电话给小老鼠的情景,教师化身
小老鼠进行互动。
2.通过游戏活动,加深幼儿对儿歌《小老鼠打电话》的印象,让幼儿更
加喜欢这首歌曲。
第四步:唱歌展示
1.分组进行唱歌展示,让幼儿有机会展示自己的唱歌技巧。
2.教师进行评价和点评,鼓励幼儿在音乐学习中勇敢表现。
四、教学反思
本次音乐公开课在教学中充分注重幼儿的情感体验,在唱儿歌时引导幼儿分角色,体验小老鼠打电话的情境,为幼儿提供了更加真实的学习体验。
在教学中,极大地激发了幼儿学习兴趣,同时音乐教育也得到了很好的展示。
但是,在教学中也
需要更多地培养幼儿的团队协作精神,让他们在合作与竞争中相互促进,收获更多的成长和乐趣。
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教案名称:小老鼠打电话教案类型:音乐律动教学目标:1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感知能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表现能力。
教学准备:1. CD或者录音机。
2. 遥控车(可选)。
3. 老鼠面具(可选)。
教学过程:1. 介绍歌曲《小老鼠打电话》(可播放CD或者录音机)。
和幼儿一起听歌,让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿一起唱歌。
首先,教幼儿学唱歌曲的歌词,帮助幼儿理解歌曲的意思。
然后,带领幼儿全面参与,让幼儿跟随节奏一起唱歌。
3. 进行音乐律动活动。
将教室或操场分成两个区域,一个区域设为老鼠洞,另一个区域设为拨号盘。
在老鼠洞区域放置一些小老鼠玩具或者老鼠面具(可以请幼儿自己制作)。
在拨号盘区域设置数个圆圈或者方格,每个圆圈或方格上写上一个数字。
让幼儿分成两组,一组扮演老鼠,一组扮演电话员。
老鼠组的幼儿在老鼠洞里,电话员组的幼儿在拨号盘旁。
4. 开始游戏。
老鼠组的幼儿通过爬行、跑动等方式从老鼠洞里出来,根据电话员组的指示找到相应的数字。
电话员组的幼儿可以模仿电话铃声或者大声喊出一个数字,老鼠组的幼儿要迅速反应并跑到相应的数字位置。
每个电话员或者每一轮可以增加一个数字,让游戏变得更加有挑战性。
5. 结束游戏后,组织幼儿一起回顾游戏中的体验和感受。
可以通过问答或者小组讨论的形式,让幼儿分享自己在游戏中的观察和体会。
6. 最后,再一次播放歌曲《小老鼠打电话》,让幼儿跟着歌曲的节奏进行自由舞动。
可以鼓励幼儿发挥创造力,自由发挥动作和舞蹈,展示自己的表演才能。
教学延伸:1. 可以根据幼儿的学习情况,适当修改游戏难度,例如增加数字的数量,增加幼儿的反应速度等。
2. 可以让幼儿自己设计一个新的音乐律动游戏,鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
3. 可以和其他班级或者幼儿园共同开展音乐律动表演,让幼儿有更多的合作机会和展示机会。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和实际操作能力;2.增强幼儿对节拍和音乐节奏的认知;3.提升幼儿参与音乐活动时的合作意识和主动性。
二、教学准备1.播放器、音乐CD、鼓棒;2.幼儿椅、音乐玩具。
三、教学步骤步骤一:热身让幼儿自由活动,并给他们播放节奏强烈、活泼有趣的音乐。
引导幼儿跟随音乐动起来,感受音乐律动。
步骤二:学唱歌曲教师播放《小老鼠打电话》歌曲,鼓励幼儿一起跟随音乐踏着节奏打响鼓棒。
然后,教师口头教授歌词,引导幼儿跟着唱。
步骤三:学乐器伴奏1.转移音乐焦点:教师指引幼儿们将目光集中到鼓棒上,感受音乐节奏;2.学习节奏:教师示范并讲解使用鼓棒打出节奏,并示范给幼儿们观看。
然后,鼓励幼儿放手尝试撞击鼓棒打出节奏;3.练习合奏:教师带领幼儿进行乐器合奏,并引导幼儿们感受整个音乐的节奏和节拍。
步骤四:玩转音乐游戏教师给幼儿讲述小老鼠的故事,并提议大家一起模仿老鼠打电话的姿势。
然后教师将幼儿分成两组,让一组担任“鼠”,另一组担任“猫”。
“鼠”和“猫”之间以模拟打电话的方式进行互动,同时让幼儿学会用音乐表达情感。
步骤五:超级音乐家将幼儿分成两个小组,将鼓棒、木琴、铃铛和铃木琴等乐器分配给幼儿。
每个组开展乐器即兴演奏,并在音乐声中变幻形态,拓展他们的音乐创意思维及对音乐细节的探索。
四、教学反思在本次教学中,幼儿们表现出了极高的参与度。
在热身活动中,幼儿们积极跟随音乐动起来,感受到了音乐律动的美感。
在学唱歌曲环节中,幼儿们认真听取歌曲旋律和节奏,并配合鼓棒敲打出鲜明的音乐节奏。
在学乐器伴奏环节中,幼儿们同样表现非常积极,尝试学习用鼓棒感受和打击出音乐节奏,并且通过教师的引导下,进行了合奏练习。
在玩转音乐游戏环节,幼儿们模仿老鼠打电话的方式进行互动,学会了如何用音乐表达情感。
在超级音乐家环节中,孩子们通过开展音乐即兴演奏,拓展了他们的音乐创意思维,培养了探索音乐细节的能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标:1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。
2.能够跟着音乐节奏活动身体。
3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。
教学准备:1.音乐器材:录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。
2.教具:PPT、照片等。
教学流程:1.热身:儿歌《小老鼠打电话》(1)播放儿歌CD,引导幼儿跟唱,了解儿歌的节奏和音调。
(2)采用角色扮演形式,让几位幼儿扮演小老鼠和猫,模拟场景,让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境,提高其语言表达能力。
2.教授动作游戏(1)教师通过PPT展示儿歌歌词,并配合肢体动作演示。
(2)让幼儿跟着节奏动身体,学习唱歌和跳舞。
(3)教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作,加深幼儿对儿歌主题的理解。
3.自由玩耍在音乐响起的时候,让幼儿自由玩耍,自由发挥,表现个人的才艺和想象力,促进幼儿的音乐表现力和自信心。
4.合唱表演(1)通过练习和表演,让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏,并能唱出整首儿歌。
(2)安排幼儿进行小组PK,提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学反思:1.教学环节的设置很合理,充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点,通过游戏、动作、自由玩耍等环节,让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。
2.音乐效果的处理很协调,CD和录音机搭配使用,可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音,加深幼儿对音乐的理解和感受。
3.教师的指导和激励很不错,能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力,引导幼儿积极参与,提高幼儿的学习效果和成就感。
4.注意力集中难度不够,希望在今后的教学过程中,可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程,提升幼儿的教学效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5篇]
幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5 篇]第一篇:幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思《中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、知识目标:感受歌曲诙谐幽默的请求,能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、能力目标:尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。
活动过程:1、以谈话的方式引入:(1)引导语:小朋友,你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验,比如要翻电话号码等。
(2)练习有节奏地打电话和接电话。
(3)引导语:小朋友会打电话,那你知道小老鼠会不会打电话呢,今天啊,有一只老鼠自己在家,感觉好无聊啊,他也想打电话邀他的朋友到家里玩,它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。
(幼儿猜想)下面,认真听老师唱首歌你们就知道了。
歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)2、学习唱歌。
(1)老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。
(3)幼儿再次听一遍音乐,边看着图谱,帮助幼儿记忆歌词。
问:①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?。
教案来.自:屈;老师教.案网,小老鼠打电话时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时,小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想:怎么样打电话才能叫来自己的朋友?(4)教幼儿有节奏地念歌词。
重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。
幼儿园音乐教案《小老鼠打电话》
作为幼儿园音乐教案的一部分,《小老鼠打电话》是一首让孩子们想象力飞扬、旋律动听的歌曲。
本篇文章将会介绍这首歌曲的教学方法,在教学过程中要注意的问题以及这首歌曲的教学意义。
第一节:教学方法教学这首歌曲的第一步应该是让孩子们听一遍这首歌曲。
在听歌的过程中,老师可以跟着节奏拍拍手,让孩子们也一起跟着拍拍手,感受旋律的节奏感。
听歌完毕后,老师可以用这些问题作为引导:•这首歌的题目是什么?•这首歌是关于什么的?•你听到了哪些动物在这首歌中出现?•这首歌的旋律感觉怎么样?•你喜欢这首歌吗?引导问题的目的是帮助孩子们更深入地了解这首歌的内容和意义。
在引导问题之后,老师可以带领孩子们一遍一遍地唱这首歌,在唱的过程中注意声音和节奏的调整,让孩子们更好地适应这首歌的演唱方式。
同时,在唱歌的过程中,老师也可以通过导唱把这首歌的歌词、旋律和动作结合起来,让孩子们更好地记住这首歌的内容和旋律。
第二节:教学注意点在教学这首歌曲的时候,需要注意以下几个方面:1、语言表达:在引导问题和唱歌的过程中,老师需要注意自己的语言表达,选择正确的单词和表达方式,让孩子们更好地理解歌曲的内容。
2、节奏感:这首歌曲的节奏感很强,老师需要引导孩子们跟着节奏拍拍手或用脚踩踩地,让孩子们更好地掌握这首歌曲的节奏。
3、动作配合:这首歌曲的动作配合很重要,老师需要在导唱的时候注意将动作和歌词、旋律结合起来,让孩子们更好地完成歌曲的演唱和表演。
4、情感教育:这首歌曲的内容也可以为老师提供一些情感教育的思考。
例如,这首歌通过小老鼠打电话的方式传达了友谊和关爱的信息,老师可以通过这首歌来引导孩子们更多地关注他人、热爱他人。
第三节:教学意义《小老鼠打电话》是幼儿园音乐教育中比较重要的一首歌曲,主要是因为它适合不同年龄层次的孩子,既可以让幼儿园一年级的孩子们沉浸在歌曲的欢快旋律之中,也可以让幼儿园大班的孩子们更深入地理解歌曲的内涵。
同时,这首歌曲也有一些重要的教学意义:1、音乐感知和音乐表演的培养:通过《小老鼠打电话》这样的歌曲,可以培养孩子们的音乐感知和表演能力。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
幼儿教育:________ 中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共7 页中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》【设计意图】《小老鼠打电话》是一节音乐活动,选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。
在日常生活中,幼儿经常会与同伴,朋友打电话,以电话的形式进行交流,有时一不小心往往就会拨错号码,就如歌曲中的小老鼠一样,居然把电话打给了一只猫。
在设计本节课过程中,我注重了幼儿的生活性,情节性,游戏性,让幼儿参与到活动中去,充分运用感官,形体动作来感知和体验歌曲。
【活动目标】1、体验歌曲诙谐幽默的情趣,学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容,学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心,不能粗心大意。
【活动准备】《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。
【活动过程】一、听歌曲《打电话》入场1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?那小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?(教案出自:屈老师教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩,你打电话时会怎样说呢?老师引导出:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。
(用图来表示)师幼共同练习打电话。
(用轻柔,有礼貌的声音学说)2、想一想,你的朋友接到你的电话会怎样说呢?引导:好,好,知道了,马上就到你的家。
(用图表示)师幼共同联第 2 页共 7 页系接电话(干脆,有节奏的声音学说)3、师幼共同联系接打电话。
师打电话,幼儿接电话。
然后互换,幼儿打电话,老师接电话。
男孩打电话,女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。
(图片)观察提问:1、小老鼠在干什么?2、手里拿的什么呢?3、电话本有什么用处呢?三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。
(放音乐)提问:1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》一、教学目标:1. 能够听辨和模仿简单的音乐节奏。
2. 能够通过身体动作和声音表现音乐中的节奏和情感。
3. 能够合作参与音乐活动,培养团队协作精神。
二、教学准备:1. CD 音乐《小老鼠打电话》。
2. 鸣叫口哨。
三、教学内容与步骤:1. 热身活动(5分钟)老师向学生们介绍今天的音乐活动主题是《小老鼠打电话》。
首先,老师和学生们一起进行热身活动,比如:摇头、转圈、跳跃等活动,同时伴随音乐的节奏进行。
2. 听音乐(5分钟)老师播放音乐《小老鼠打电话》,让学生们闭上眼睛,用心听音乐。
听完后,老师问学生们有什么感受,音乐中有什么样的节奏和情感。
3. 表演动作(10分钟)老师向学生们展示一些动作,比如:向前走、向后走、扔球等动作,并让学生们模仿老师的动作。
4. 音乐配合动作(15分钟)老师播放音乐《小老鼠打电话》,指导学生们配合音乐的节奏进行动作表演。
比如:在音乐的快节奏部分,学生们快速走动;在音乐的慢节奏部分,学生们慢慢走动;在音乐的高音部分,学生们跳起来等。
5. 合作创作(15分钟)将学生分为小组,让他们合作创作一段表演,表演中要包含他们自己想象的动作和声音。
每个小组表演的时候,其他小组要用音乐的方式配合他们的表演。
6. 集体展示(5分钟)学生们将自己的表演展示给全班同学,其他同学要用掌声和欢呼声表示鼓励。
四、收尾活动:老师和学生们一起回顾今天的音乐活动内容,总结一下学到的知识和经验,并向学生们宣布下一节课的主题。
五、教学反思:通过这节音乐课的教学,学生们在欢快的音乐中动起来,体验到音乐中的节奏和情感,培养了他们的团队协作精神。
同时,这也是一种通过音乐来表达自己感受和创造的方式,激发了学生们的想象力和创造力。
中班音乐活动《小老鼠打电话》教案
中班音乐活动《小老鼠打电话》教案中班音乐活动《小老鼠打电话》教案(精选14篇)作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的中班音乐活动《小老鼠打电话》教案(精选14篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐活动《小老鼠打电话》教案篇1活动目标:1.能借助图谱理解歌词的内容,喜欢演唱歌曲。
2.初步学会唱歌,能有节奏地说唱对话内容。
3.感受歌曲的诙谐,体验分角色歌唱的愉快。
活动准备:物质准备:歌曲图谱、猫和老鼠的头饰、歌曲音乐、希沃课件。
活动过程:1.以猜谜形式导入引出小老鼠,激发幼儿的兴趣。
引导语:今天来了一位新朋友,我们来猜一猜它是谁?谜语:尖嘴小牙齿,两撇小胡子,偷吃油和米,人人都喊打。
2.用各种形式引导幼儿熟悉歌曲。
(1)利用情景引出歌曲。
引导语:小老鼠一个人在家太无聊了,你们猜猜它会做什么?我们来听一首歌,仔细听听小老鼠做了些什么?(2)第一次欣赏歌曲后,出示图谱,帮助幼儿理解歌词。
引导语:歌曲听完了你们听到了什么?(点击出相应的图谱)(3)第二次教师清唱歌曲。
引导语:你们还听到了哪些不一样的歌词?3.通过提问引导幼儿熟悉歌词。
(1)提问:小老鼠是怎样打电话的?手里拿着什么?拨打的号码是什么?电话打给了谁?(2)提问:小老鼠打电话说了什么?4.利用节拍音乐引导幼儿念唱歌词。
教师播放节拍音乐,幼儿完整念唱歌词。
5.通过播放动画,引导幼儿随乐演唱扮演角色,自然结束。
(1)幼儿观看动画,提高角色扮演兴趣。
(2)幼儿两两分组、男女分组等,自由随乐扮演。
课程实施效果:通过该课程的实施,幼儿能借助图谱理解小老鼠打电话的歌词内容,并喜欢演唱该歌曲。
在活动中利用的希沃课件也充分的引发幼儿的兴趣,实施的过程生动有趣。
在幼儿感受歌曲的时候,并能在游戏扮演中融入音乐,使音乐课程游戏化,更加吸引幼儿的注意,也使课程进行的更加顺利。
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》
年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》一、教学目标1.让幼儿了解音乐故事《小老鼠打电话》的内容和情节。
2.培养幼儿对音乐的兴趣,提高其对音乐的敏感性。
3.培养幼儿的合作能力,通过集体合唱来培养团队意识。
二、教学准备1.教具准备:音乐故事《小老鼠打电话》的音乐录音。
2.道具准备:老鼠、电话道具。
3.环境准备:音乐故事播放环境,让幼儿感受音乐的氛围。
三、教学内容与活动安排1.导入:播放音乐故事《小老鼠打电话》,让幼儿熟悉歌曲内容。
2.学唱歌曲:带领幼儿学习歌曲的歌词及旋律。
3.分角色表演:让幼儿分组练习唱歌并表演情景。
4.集体合唱:全班一起进行歌曲合唱,培养团队合作意识。
5.创编舞蹈:让幼儿跟随音乐节奏自由发挥舞蹈动作。
6.游戏互动:结合歌曲内容创造游戏环节,增加趣味性。
7.总结回顾:回顾教学内容,让幼儿表达对音乐故事的感受与体会。
四、教学收尾1.评价:表扬幼儿在学习中的表现,鼓励孩子们积极参与。
2.反馈:根据教学过程及幼儿表现进行总结反思,为下次教学做准备。
3.展望:展望下次音乐故事学习内容,激发幼儿学习兴趣。
五、教学反思1.本次教学引入了音乐故事《小老鼠打电话》,能够激发幼儿的兴趣,但活动设计是否够足够生动有待改进。
2.在今后的教学中,可以加入更多的互动环节,让幼儿更积极地参与到音乐教学中来。
六、延伸阅读•《幼儿园音乐教学指导原则》•《针对幼儿园幼儿的音乐教学方法》以上是关于年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》的教学设计,旨在引导幼儿通过音乐故事学习,享受音乐带来的快乐与乐趣。
愿每一位孩子在这个音乐教学中都能得到启发,感受到音乐的神奇之处。
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》
2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》一、教学目标1.能够听懂歌曲《小老鼠打电话》,并能够跟随节奏欢快地唱唱歌。
2.通过歌曲学习,培养幼儿的音乐欣赏能力,激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的语言表达能力,通过模仿歌曲中的情景进行表演。
4.促进幼儿间的合作与默契,提高幼儿的团队意识。
二、教学准备1.CD或音频设备。
2.小老鼠立体模型或图片。
3.电话道具。
三、教学内容1.介绍歌曲《小老鼠打电话》的故事内容,让幼儿熟悉故事背景和主要角色。
2.播放歌曲,让幼儿聆听歌曲,感受歌曲的节奏和情感。
3.分段教唱歌曲,教师带领幼儿进行唱跟随练习,培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4.利用小老鼠模型和电话道具,模拟歌曲中的情景,让幼儿参与表演,培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
5.组织幼儿进行合唱练习,培养幼儿间的团队合作意识。
四、教学活动安排•第一课时:介绍歌曲故事,学习歌词。
•第二课时:学唱歌曲,进行节奏练习。
•第三课时:进行小老鼠打电话的角色扮演活动。
•第四课时:合唱练习,准备班级表演。
五、教学评估1.观察幼儿在学唱歌曲和表演角色扮演时的参与程度和表现。
2.通过合唱练习的过程评估幼儿的团队合作和默契能力。
3.分别问答和小组展示,测试幼儿对歌曲内容的理解和掌握情况。
六、教学反思在教学过程中,要注重引导幼儿从歌曲中感受快乐,培养幼儿对音乐的喜爱。
同时要注重个体差异,发现幼儿的特长,鼓励并引导他们进行表达。
在团队合作活动中,要注重培养幼儿的集体荣誉感,激发他们的合作热情。
七、教学延伸在教学过程中,可以引导幼儿创作《小老鼠打电话》的续篇故事,培养幼儿的想象力和创造力。
同时可以邀请家长参与,共同创作歌曲的家庭版本,促进家校互动。
以上是2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》,希望能够对教学工作有所帮助。
中班音乐优质教案《小老鼠打电话》
中班音乐优质教案《小老鼠打电话》教案标题:小老鼠打电话教案目标:1. 培养幼儿的音乐欣赏能力;2. 锻炼幼儿的语言表达能力;3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学内容:《小老鼠打电话》(儿歌)教学准备:1. PPT幻灯片或者音乐播放器;2. 幼儿书籍《小老鼠打电话》;3. 老鼠面具。
教学步骤:Step 1:引入活动(5分钟)1. 引导幼儿们回忆一下他们平时打电话的经历,谁和他们打电话过?电话是怎么响起来的?2. 准备一个玩具电话,展示给幼儿们看,问他们知道这是什么东西吗?这是大人们平时用来干什么的呢?Step 2:导入歌曲(10分钟)1. 准备好幻灯片或者音乐播放器,播放《小老鼠打电话》的歌曲。
2. 让幼儿们听歌曲的节奏和旋律,并进行一些简单的音乐游戏,例如拍拍手、跺脚等。
Step 3:歌曲欣赏(10分钟)1. 给幼儿们发放《小老鼠打电话》的歌词和图片。
2. 引导幼儿们一起欣赏歌曲,并通过观察歌词和图片,了解歌曲的基本内容和主题。
Step 4:学唱歌曲(15分钟)1. 引导幼儿们一起跟着歌曲的节奏和旋律,学唱《小老鼠打电话》。
2. 可以分角色唱,一部分幼儿饰演小老鼠,一部分幼儿饰演鸟儿。
Step 5:合唱表演(15分钟)1. 幼儿们分成小组,每个小组都准备一部分歌曲的表演,例如可以有一个小组唱歌词,一个小组跳舞动作等。
2. 组织幼儿们进行合唱表演,让他们充分展示自己的才艺和表演能力。
Step 6:延伸拓展(15分钟)1. 引导幼儿们发表对《小老鼠打电话》的感想,例如他们喜欢这首歌的哪些地方,歌曲中的角色是否真实等。
2. 引导幼儿们讨论平时如何与家人沟通,鼓励幼儿们互相交流和表达自己的想法和感受。
辅助活动:1. 儿童剧《小老鼠打电话》表演;2. DIY小老鼠面具。
评估方式:观察幼儿表演的表现,评估他们对歌曲内容和动作的掌握情况。
教学反思:通过《小老鼠打电话》这首活泼可爱的儿歌,培养幼儿的音乐欣赏能力,提高他们的注意力和集中力。
中班音乐活动:小老鼠打电话
中班音乐活动:小老鼠打电话文档中班音乐活动:小老鼠打电话一、教学内容1. 学习歌曲《小老鼠打电话》,歌词内容为小老鼠在电话中与朋友们分享快乐的故事。
2. 分析歌曲中的节奏、旋律特点,培养学生的音乐欣赏能力。
3. 教授歌曲中的角色扮演,提高学生的表演技巧。
二、教学目标1. 学会歌曲《小老鼠打电话》,并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力,激发学生对音乐活动的兴趣。
3. 通过角色扮演,提高学生的表演技巧,培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和旋律特点。
2. 教学重点:学会歌曲《小老鼠打电话》,并能进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、音响设备、电话模型。
2. 学具:学生音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个生动的小故事,引出小老鼠打电话的情景,激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习:先让学生听歌曲《小老鼠打电话》,感受歌曲的节奏和旋律。
然后教唱歌曲,重点讲解歌曲中的节奏变化和旋律特点。
3. 角色扮演:让学生分组进行角色扮演,每组选定一个角色,分别是小老鼠、猫、狗等。
学生需按照歌曲内容进行表演,培养学生的表演技巧和团队合作精神。
4. 随堂练习:让学生分组进行歌曲演唱,每组选定一个指挥,其他组员跟随指挥进行演唱。
通过这种方式,检验学生对歌曲的掌握程度。
5. 作业布置:让学生回家后,与家人一起演唱歌曲《小老鼠打电话》,并拍摄视频,下次课堂分享。
六、板书设计板书设计如下:小老鼠打电话节奏: X X X旋律:3 3 2 1 2 3七、作业设计1. 作业题目:与家人一起演唱歌曲《小老鼠打电话》,并拍摄视频。
2. 作业答案:无固定答案,主要考察学生对歌曲的掌握程度和家庭参与度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本次课程,学生是否掌握了歌曲《小老鼠打电话》的演唱技巧?是否能够在实践中运用所学知识?2. 拓展延伸:可以组织学生进行音乐比赛,比一比谁的歌曲演唱更动听;也可以让学生尝试自己创作歌曲,培养学生的音乐创造力。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》教学目标1.学生能够听取小老鼠打电话的歌曲,感受音乐的节奏和韵律,理解歌曲表达的内容。
2.学生能够通过模仿老师演唱小老鼠打电话的歌曲,提高歌唱能力和表现力。
3.学生能够分辨不同的乐器声音,了解乐器的种类和基本演奏方法。
4.学生能够通过移动身体和简单的舞蹈动作,配合歌曲进行表演,提高身体协调能力和音乐表现能力。
教学过程导入1.教师音乐课前,播放锻炼音乐过渡,让学生跟着舞蹈动作做一遍热身运动,放松身体。
2.导入小老鼠打电话歌曲,让学生聆听歌曲,感受欢快的节奏和韵律,由此引出课题。
歌曲演唱1.教师示范整首歌曲,提醒学生要分清主歌和副歌,注意发音和情感表达。
2.教师将歌曲分段,一段一段地教唱,并多次跟学生一起唱,帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。
3.演唱训练,让学生在教师的带领下多次反复演唱,提高歌唱能力和表现力。
乐器演奏1.老师出示各种乐器图片,介绍乐器的种类和基本演奏方法,并与学生互动,了解学生对乐器的认知。
2.教师演奏歌曲,引导学生分辨歌曲中出现的乐器声音,听取乐器声音的特点和不同之处。
3.学生通过模仿教师演奏乐器声音,了解乐器演奏的基本技巧,提高音乐表现能力。
舞蹈表演1.学生分组,按照歌曲的节奏和情感表达,模仿老师的舞蹈动作,练习身体协调能力和音乐表现能力。
2.教师指导学生改变动作的节奏和形式,增强表演的变化和趣味。
段落重点1.歌曲演唱环节:通过多次唱歌,让学生熟悉歌曲的旋律和节奏,提高歌唱能力和表现力。
2.乐器演奏环节:让学生了解常见乐器的基本演奏方法,能够分辨不同乐器的声音特点,提高音乐表现能力。
3.舞蹈表演环节:通过模仿老师的舞蹈动作和改变节奏和形式,提高学生身体协调能力和音乐表现能力。
总结通过本节课的教学,学生不仅能够听懂完整的歌曲,理解歌曲所表达的意思,还能够通过唱歌、演奏乐器和舞蹈表演,锻炼全面的音乐能力和表现力。
同时,本课程也有助于增强学生的团体意识和合作精神。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》一、教学目标1.认识乐器“电话”2.学习音乐的节奏感和合作意识3.培养学生对音乐的兴趣和表达能力二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室2.音乐乐器和道具:电话玩具3.提前准备好《小老鼠打电话》的音乐三、教学过程1. 热身导入(5分钟)老师和学生一起进行热身活动,例如:整齐排列坐好、伸展运动等。
2. 导入教材(5分钟)老师向学生介绍今天要学习的乐器是“电话”,引导学生回忆和分享自己用过的电话,如家庭电话、手机等。
3. 听音乐,理解故事(10分钟)播放《小老鼠打电话》的音乐,让学生倾听故事背景音乐,理解音乐的情感表达,并展示故事情节,激发学生的想象力。
4. 学唱歌曲(15分钟)老师教唱《小老鼠打电话》的歌曲,逐句教唱,学生跟随老师的节奏和动作,培养学生的音乐节奏感。
5. 乐器合奏(15分钟)老师分发电话玩具给学生,引导学生按照音乐节奏,模仿电话铃声和接电话的动作,进行合奏。
鼓励学生参与合奏,培养学生的合作意识和表达能力。
6. 学习歌曲动作(10分钟)老师引导学生学习《小老鼠打电话》的舞蹈动作,逐句进行示范,学生跟随老师的节奏和动作,加深对歌曲的理解。
7. 创编表演(15分钟)老师组织学生进行小组合作,按照故事情节和音乐节奏,进行表演创编,让学生发挥自己的想象力和创造力,加深对音乐的理解。
8. 总结反思(5分钟)在结束本节课之前,老师与学生一同总结今天的学习内容和收获,鼓励学生表达对音乐的感受和心得。
四、教学延伸1.鼓励学生用自己的话述说故事情节,并尝试为故事编写新的歌曲。
2.在班级活动或家庭活动中,鼓励学生用电话玩具模拟“打电话”游戏,培养学生的合作能力和情感表达能力。
五、教学评估1.教师观察学生在乐器合奏中的参与程度和掌握的节奏感。
2.学生表演创编时的表现和合作意识。
以上是中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》的内容,希望能够对教学有所帮助。
中班音乐教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐教案及教学反思《小老鼠打电话》一、教学目标1.让幼儿通过参与音乐活动,培养音乐欣赏能力。
2.通过唱歌和动作游戏,加强幼儿的身体协调能力。
3.通过音乐活动,培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.CD 音乐资源:《小老鼠打电话》2.运动场地:教室或室外空地3.音乐道具:小老鼠玩偶、电话玩具4.扩音设备三、教学过程步骤一:引入歌曲(5分钟)1.教师出示小老鼠玩偶,向幼儿介绍歌曲的主题。
2.教师播放《小老鼠打电话》的音乐,鼓励幼儿听歌,并观察歌曲中的动作。
步骤二:学唱歌曲(10分钟)1.教师指挥幼儿跟随音乐的节奏拍手。
2.教师与幼儿一起唱歌,先念出歌词,然后唱出调子并鼓励幼儿跟唱。
步骤三:动作配合(15分钟)1.教师给幼儿分发电话玩具,并告诉他们在歌曲中通过电话和小老鼠交流。
2.教师模拟给小老鼠打电话的动作,引导幼儿一起模仿。
3.教师播放歌曲,幼儿根据歌曲的节奏,进行与电话相关的动作配合,例如拿起电话、打电话、挂断电话等。
步骤四:游戏活动(20分钟)1.教师组织幼儿进行角色扮演游戏,每个幼儿扮演小老鼠或拿电话的人。
2.教师给幼儿们一段时间进行自由玩耍,鼓励他们用音乐和动作交流。
3.教师适时使用音乐,调动幼儿的兴趣和参与度。
步骤五:整理活动(5分钟)1.教师鼓励幼儿整齐地放回电话玩具和小老鼠玩偶。
2.教师和幼儿一起回顾教学的内容和目标。
四、教学反思在本次教学中,通过《小老鼠打电话》这首歌曲,旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和身体协调能力。
整个教学过程中,幼儿积极参与,充分体验了音乐给予他们的快乐和乐趣。
在教学准备方面,教师提前准备好了教学所需的音乐资源、道具和扩音设备,保证了教学的顺利进行。
然而,在教学过程中,教师发现幼儿们的注意力不够集中,可能是因为教室环境不够安静和干扰的因素。
下次教学中,教师将选择更适合音乐活动的教室,并提前做好环境准备。
另外,在调动幼儿的兴趣和参与度方面,教师通过角色扮演游戏和自由玩耍的方式,使幼儿们更主动地参与到活动中来。
《小老鼠打电话》幼儿园中班音乐教案:打电话游戏
【教案】小老鼠打电话一、教学目标1.学生能够认识幼儿园中班音乐中的《小老鼠打电话》这首歌。
2.学生对故事情节有初步理解。
3.利用该歌曲进行打电话游戏的训练,让孩子们更好地进行语言交流和社交能力的提升。
二、教学重点1.学习该歌曲的歌词、旋律,同时理解歌曲中的故事情节。
2.利用学习到的知识进行打电话游戏,让孩子们进行语言交流。
三、教学步骤1.听歌曲在课堂上播放《小老鼠打电话》这首歌曲,让学生们自由听。
同时,老师也可以向学生简单介绍歌曲的来源和主要情节。
2.学唱歌曲宝宝们听完了这首精致的歌后,老师可以让他们跟唱。
老师可以将第一句拆分开来让小朋友们一个字一个字地说,让孩子们能更好地记住歌词。
同时,老师可以引导孩子们跟随旋律唱歌。
3.理解故事情节老师可以再次与学生分享歌曲中的故事情节。
告诉孩子们这个故事中的小老鼠不会使用电话,需要寻求他人的帮助。
这个故事还告诉我们要学会寻求帮助,不要害羞或害怕询问别人。
4.游戏时间这时,老师可以利用打电话游戏来加深孩子们对歌曲的理解。
整理出每个小朋友的电话号码,步骤如下:(1) 选择一个学生假装坐在桌子前面拨电话号码,然后说出对方是谁。
(2) 教学点评每个学生的谈话内容和交流方式,帮助他们发现问题,进而深入交流并加强印象。
(3)其他学生也可以参加这个游戏,以互相之间打电话交流游戏的方式与对方进行交流。
5.总结在课程的老师可以像往常一样加强总结。
总结游戏的收获,让孩子们能更好地反思,更好地理解所学到的内容。
4、评价这节课是一个很有趣的学习体验,既带有音乐的浸润,又通过小组交流的方式,让孩子们能够进行有效的互动。
在整个游戏中,老师不仅能够帮助孩子们加深对歌曲内容的理解,还能锻炼孩子们的社交能力和语言表达能力,促进孩子们在未来的日子中更好地与人交流。
中班音乐《小老鼠打电话》教案
中班音乐《小老鼠打电话》教案一. 教学目标1.了解音乐歌曲《小老鼠打电话》的歌词和曲调。
2.能够跟随歌曲的节奏自由舞动,培养音乐感知和动感协调能力。
3.通过故事情节,培养学生合作意识和良好的团队合作能力。
二. 教学准备1.音乐设备,准备好播放音乐。
2.教室内布置,确保空间宽敞且安全,以便学生跳舞。
3.准备好鼠标和电话道具,用于模拟歌曲中小老鼠打电话的场景。
三. 教学步骤步骤一:引入歌曲1.和学生们打招呼,询问他们是否喜欢音乐,是否经常听音乐。
2.引入今天要学习的音乐歌曲《小老鼠打电话》,播放歌曲的前奏部分。
3.观察学生的反应,询问是否有学生听过这首歌。
说出歌曲的名称和歌手,并鼓励学生们一起唱出来。
步骤二:学习歌曲歌词1.给学生听整首歌曲,同时展示歌曲的歌词。
2.逐句引导学生反复听唱,尝试跟唱歌曲的歌词并配合手势动作。
鼓励学生们积极参与。
步骤三:模拟小老鼠打电话的场景1.学生们围成一个圈,其中一个学生模拟小老鼠,其他学生则分别模拟电话和接听电话的场景。
2.播放歌曲,学生们按照歌曲的节奏和歌词的提示,通过手势动作模拟小老鼠打电话的场景。
步骤四:自由舞动1.放开学生们的双脚,鼓励他们随着歌曲的节奏自由舞动。
2.教师示范一些基本的舞蹈动作,如摇头、摆手、旋转等,并鼓励学生们自由发挥,展示自己的创意舞蹈动作。
步骤五:合作游戏1.将学生分成小组,每组一个电话道具,并组成一个圈。
2.教师模拟唱歌和跳舞的动作,学生们按照模仿教师的动作进行表演。
3.其他学生则通过电话道具拨打电话给其他小组的成员,被拨打电话的学生必须迅速回答并模仿教师的动作。
4.在游戏中鼓励学生们互相合作,共同完成任务。
四. 教学反思本节课通过引入热门的音乐歌曲《小老鼠打电话》,以及音乐和舞蹈活动,激发了学生的兴趣,培养了他们的音乐感知和动感协调能力。
通过模拟小老鼠打电话的场景和合作游戏,培养了学生合作意识和良好的团队合作能力。
整堂课氛围活跃,学生们积极参与,达到了预期的教学效果。
中班音乐:《小老鼠打电话》教案及反思
中班音乐优质教案《小老鼠打电话》活动目标:1.学唱歌曲,乐意参与歌曲表演活动。
2.能在游戏的情境中理解歌词,并能有节奏地念对白。
3.感受歌曲活泼有趣的情绪,体会音乐游戏的快乐。
活动准备:小猫头饰、多媒体课件《小老鼠打电话》活动过程:一、回忆打电话的已有经验。
1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?2.邀请朋友互玩打电话游戏。
我们一起来学学这个邀请的话吧!二、学习歌曲《小老鼠打电话》1.学唱第一段歌词。
(出示小老鼠打电话的画面)瞧,这是谁?小老鼠也在打电话。
我们去听听。
(1)第一遍倾听歌曲。
提问:小老鼠打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?(2)第二遍倾听歌曲。
(用多媒体出示电话本节奏谱),重点练习“电话本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌词和动作,注意休止符的停顿。
(3)学唱第一段歌曲,边唱边做动作。
2.学习歌曲的中间段念白。
电话拨出去了,可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!(1)倾听中间段对白。
小老鼠在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?(2)跟随老师有节奏地念对白。
(3)分角色扮演表演对白部分。
3、学唱歌曲的后半段。
(1)你们猜猜,小老鼠的朋友会是谁?(2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小老鼠打开门一看,原来是猫来了,小老鼠看见猫又会怎样?谁来学学小老鼠。
(请个别幼儿上台表演,集体模仿)(3) 它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)(4)倾听后半段。
哦,原来小老鼠打错了电话。
歌曲里怎么唱的?(5)教师带领幼儿学唱后半段。
(6)教师作老猫,幼儿扮演小老鼠练习表演唱后半段。
请幼儿演唱时将小老鼠的动作和表情表演出来。
三、完整欣赏音乐,并学唱歌曲《小老鼠打电话》。
教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍,并富有表情的演唱。
(拨电话时要唱的响亮,电话接通后要说的清楚,到最后老猫出来时小老鼠要把害怕的情绪表现出来)。
四、游戏:小老鼠打电话。
幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解音乐元素:旋律,节奏,音质。
2.通过唱歌、跳舞、手势动作等形式,提高幼儿的音乐表现能力。
3.认知数字、方向、形状等基本知识。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.歌曲《小老鼠打电话》2.数字(1-9)、方向(左右、上下、前后)、形状(圆形、三角形、长方形)三、教学过程1.导入教师可以通过播放老鼠的音乐声,与孩子们进行互动。
带领孩子们模仿老鼠“啊呀”的叫声及动作,营造活泼有趣的氛围。
2.歌曲教学1.导入歌曲,《小老鼠打电话》。
2.全班一起对词句进行逐行分解,并让孩子们模仿。
3.运用简单的记号法,帮助孩子们记住旋律。
4.分组训练,每个小组利用手拍进行节奏训练,最后再全班合唱。
3.数字认知1.根据歌词“一啊一啊了九天”,介绍数字1-9,并让孩子们感受数字的大小。
2.以数字练习为基础,让孩子们互相数数,从而提高数字的认知能力。
4.方向及形状认知1.结合歌曲内容,提出方向与形状的认知。
2.带领孩子们认识不同的方向(左右、上下、前后),并配合音乐动作,培养孩子们的基本方向能力。
3.利用不同的形状图案进行认知,如圆形、三角形、长方形等等,通过观看实物,感受形状,从而提高孩子的形状认知。
5.综合训练1.分组进行综合训练,让孩子们模仿出歌曲中的动作及节奏。
2.加强班级之间的协作,共同完成音乐训练。
6.课堂结束1.结束课堂前,对本节课的内容进行回顾。
2.与孩子们进行简单的互动,收到由孩子们最喜欢的动作或内容,从而提供教学参考。
四、教学反思1.教师应该更加注重方法的多样性,能够适应不同孩子不同的需求。
2.利用数字及方向的练习来提高幼儿的认知,能够多角度进行幼儿的综合训练。
3.在教学中加入手势动作的训练及练习,能够更好地帮助孩子们更好地理解歌曲的内容。
4.在教学过程中加强团队协作,可以增强孩子们的合作精神,备受益处。
5.教学反思是教学工作中非常重要的一个环节,能够更好地帮助教师更好地教学中出现的问题,改善问题,不断提高教学质量。
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中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
【设计意图】
《小老鼠打电话》是一节音乐活动,选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。
在日常生活中,幼儿经常会与同伴,朋友打电话,以电话的形式进行交流,有时一不小心往往就会拨错号码,就如歌曲中的小老鼠一样,居然把电话打给了一只猫。
在设计本节课过程中,我注重了幼儿的生活性,情节性,游戏性,让幼儿参与到活动中去,充分运用感官,形体动作来感知和体验歌曲。
【活动目标】
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣,学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容,学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心,不能粗心大意。
【活动准备】
《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。
【活动过程】
一、听歌曲《打电话》入场
1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?那小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?(教案出自:教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩,你打电话时会怎样说呢?老师引导出:喂,喂,你好呀,请你快到我的家。
(用图来表示)师幼共同练习打电话。
(用轻柔,有礼貌的声音学说)
2、想一想,你的朋友接到你的电话会怎样说呢?
引导:好,好,知道了,马上就到你的家。
(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆,有节奏的声音学说)
3、师幼共同联系接打电话。
师打电话,幼儿接电话。
然后互换,幼儿打电话,老师接电话。
男孩打电话,女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。
(图片)观察提问:
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、电话本有什么用处呢?
三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。
(放音乐)
提问:
1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)
2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)
4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)
5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?
四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。
(教案出自:教案网)幼儿听琴声跟唱一遍。
幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)
五、小老鼠的朋友到底是谁呢?老师扮演猫表演
提问:小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。
请个别幼儿
表演害怕的表情。
重点练习吱:喵:嘭。
六、朋友怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最后两句。
幼儿听琴声
练习最后两句。
七、幼儿完整演唱歌曲一遍。
加动作表演唱歌曲一遍。
八、幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)
九、小结:这首歌曲中的小老【中班教案/zhongban/】鼠太粗心了,打错了电话号码把猫请来了,你说可笑不可笑啊,所以小朋友打电话,做事情要仔细,尤其是119,110,120这些紧急电话不能随便乱打,不然就给自己找麻烦了。
十、一起到院子做"猫捉老鼠"的游戏结束。