新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集应用案巩固提升新人教B版必修第一册
2019_2020学年新教材高中数学第2章等式与不等式2.1.3方程组的解集课件新人教B版必修第一册
合作探究 提素养
二元一次方程组的解集
【例 1】 求下列方程组的解集. x+y=4,①
(1)2x-3y=3.② 3x-7y=-1,①
(2)3x+7y=13.②
[解] (1)由①,得 y=4-x.③ 把③代入②,得 2x-3(4-x)=3. 解这个方程,得 x=3. 把 x=3 代入③,得 y=1. 所以原方程组的解集为{(x,y)|(3,1)}.
a-b+c=-12,
c=1,
因此所求函数的解析式为 y=-5x2+8x+1.
二元二次方程组的解集
【例 4】 求下列方程组的解集. x+y=8,①
(1)xy=12.② x2-4xy+4y2+x-2y-2=0,①
(2)3x+2y-11=0.②
[解] (1)由①得 y=8-x,③ 把③代入②,整理得 x2-8x+12=0. 解得 x1=2,x2=6. 把 x1=2 代入③,得 y1=6. 把 x2=6 代入③,得 y2=2. 所以原方程组的解集为{(x,y)|(2,6),(6,2)}.
所以原方程组的解集为x,y16,-595
.
三元一次方程组的解集 【例 2】 求下列方程组的解集.
x+y+z=12,①
(1)x+2y+5z=22,② x=4y.③ 2x+y+3z=11,①
(2)3x+2y-2z=11,② 4x-3y-2z=4.③
[解] 根据题意,得4a+2b+c=8,② 25a+5b+c=158,③
②-①,得 a+b=2,④ ③-①,得 4a+b=26,⑤ 联立④⑤,得a4+ a+b= b=2, 26, 解得ab= =-8,6, 把 a=8,b=-6 代入①,得 c=-12. 因此所求函数的解析式为 y=8x2-6x-12.
新教材高中数学第二章等式与不等式 不等式 一元二次不等式的解法学案含解析新人教B版必修第一册
2.2.3 一元二次不等式的解法[课程目标] 1.掌握一元二次不等式的概念;2.会用因式分解法和配方法解一元二次不等式.知识点一一元二次不等式的概念[填一填]一般地,形如ax2+bx+c>0的不等式称为一元二次不等式,其中a,b,c均为常数,而且a≠0.一元二次不等式中的不等号也可以是“<”“≥”“≤”等.知识点二一元二次不等式的解法[填一填]1.因式分解法(1)一般地,如果x1<x2,则不等式(x-x1)(x-x2)<0的解集是(x1,x2),不等式(x-x1)(x-x2)>0的解集是(-∞,x1)∪(x2,+∞).(2)解一元二次不等式,先把不等式化成定义形式ax2+bx+c>0(其中不等号也可以是“<”“≥”“≤”等),若ax2+bx+c比较容易因式分解,可先将其进行因式分解,然后根据不等式解集的形式写出不等式的解集.2.配方法(1)把一元二次不等式x2+bx+c>0化为(x+h)2>k(h,k为常数)的形式,当k≥0时,就可以用直接开平方法求出不等式的解集.这种解一元二次不等式的方法叫做配方法.(2)一般步骤:一移,将含未知数的项移到不等号的左边,常数项移到不等号的右边;二除,二次项的系数不为1时,不等号两边同时除以二次项的系数,将其化为1;三配,不等号两边同时加上一次项系数一半的平方,将其左边配成完全平方式;四开,不等号右边是非负数时,用直接开平方法解不等式;方程右边是负数时,原不等式的解集为任意实数.[答一答]1.不等式x2-3x+2>0的解集是什么?提示:x2-3x+2=(x-1)(x-2)>0其解集为{x|x<1或x>2}.2.不等式(x-1)(x-a)>0(a∈R)的解是什么?提示:当a>1时,不等式的解集是(-∞,1)∪(a,+∞);当a=1时,不等式的解集是(-∞,1)∪(1,+∞);当a<1时,不等式的解集是(-∞,a)∪(1,+∞).3.用配方法解不等式x2+2x≤0.提示:x2+2x=(x+1)2-1≤0,即(x+1)2≤1,-1≤x+1≤1,即-2≤x≤0,不等式的解集是[-2,0].类型一 因式分解法解一元二次不等式 [例1] 求下列不等式的解集: (1)x 2-5x -6>0; (2)(2-x )(x +3)<0; (3)x 2-2x -8<0;(4)4(2x 2-2x +1)>x (4-x ).[解] (1)因为x 2-5x -6=(x -6)(x +1), 所以原不等式等价于(x -6)(x +1)>0.所以原不等式的解集为(-∞,-1)∪(6,+∞). (2)原不等式等价于(x -2)(x +3)>0,所以不等式的解集为(-∞,-3)∪(2,+∞). (3)因为x 2-2x -8=(x -4)(x +2), 所以原不等式等价于(x -4)(x +2)<0. 所以原不等式的解集为(-2,4). (4)由原不等式得8x 2-8x +4>4x -x 2, 所以原不等式等价于9x 2-12x +4>0. 因为9x 2-12x +4=(3x -2)2, 所以原不等式等价于(3x -2)2>0, 所以原不等式的解集为{x |x ≠23}.用因式分解法解一元二次不等式,首先要把不等式进行因式分解,注意先把二次项系数化为正数,否则得到相反的结论.[变式训练1] 求下列不等式的解集: (1)2x 2+7x +3>0; (2)-x 2+8x -15>0; (3)x 2-4x -5<0; (4)-3x 2-2x +8≥0.解:(1)因为2x 2+7x +3=(2x +1)(x +3),所以原不等式等价于(2x +1)(x +3)>0. 所以原不等式的解集为(-∞,-3)∪(-12,+∞).(2)原不等式等价于x 2-8x +15<0. 因为x 2-8x +15=(x -3)(x -5), 所以原不等式等价于(x -3)(x -5)<0.所以原不等式的解集为(3,5). (3)因为x 2-4x -5=(x +1)(x -5), 所以原不等式可化为(x -5)(x +1)<0. 所以原不等式的解集为(-1,5). (4)原不等式可化为3x 2+2x -8≤0, 即3(x -43)(x +2)≤0,即(x -43)(x +2)≤0,所以原不等式的解集为[-2,43].类型二 配方法解一元二次不等式 [例2] 用配方法解下列不等式: (1)4x 2+4x -5≤0; (2)14x 2+x +2≥0. [解] (1)4x 2+4x -5=(2x +1)2-6≤0, 即(2x +1)2≤6,-6≤2x +1≤6, -1+62≤x ≤6-12.所以不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-1+62≤x ≤6-12. (2)14x 2+x +2=(12x +1)2+1≥0, 因为不等式恒成立,所以不等式的解集为R .[变式训练2] 用配方法求下列不等式的解集: (1)x 2+6x >1; (2)2x 2+6≥7x .解:(1)原不等式等价于x 2+6x -1>0,因为x 2+6x -1=x 2+6x +9-9-1=(x +3)2-10,所以原不等式可化为(x +3)2-10>0,即(x +3)2>10.两边开平方,得|x +3|>10,从而可得x +3>10或x +3<-10,所以x >10-3,或x <-10-3.所以原不等式组的解集为(-∞,-10-3)∪(10-3,+∞).(2)原不等式可化为x 2-72x +3≥0,因为x 2-72x +3=x 2-72x +(74)2-(74)2+3=(x -74)2-116,所以原不等式可化为(x -74)2-116≥0,即(x -74)2≥116,得x -74≥14或x -74≤-14,解得x ≥2或x ≤32.故原不等式的解集为{x |x ≤32或x ≥2}.类型三 含参数的一元二次不等式的解法 [例3] 解关于x 的不等式ax 2+3x +2>-ax -1(a >0).[解] 不等式ax 2+3x +2>-ax -1可化为ax 2+(a +3)x +3>0,即(ax +3)(x +1)>0. 当-3a<-1,即0<a <3时,原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x >-1或x <-3a ;当-3a =-1,即a =3时,原不等式的解集为{x |x ≠-1}; 当-3a>-1,即a >3时,原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <-1或x >-3a .综上所述,当0<a <3时,原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <-3a 或x >-1;当a =3时,原不等式的解集为{x |x ≠-1}; 当a >3时,原不等式的解集为{x |x <-1或x >-3a }.含参数的一元二次不等式要注意对参数的讨论,不重复不遗漏.如本题要依据-3a 与-1的大小关系进行讨论.[变式训练3] 关于x 的不等式(mx -1)(x -2)>0,若此不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |1m <x <2,则m 的取值范围是(-∞,0).解析:∵不等式(mx -1)(x -2)>0的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |1m <x <2, ∴方程(mx -1)(x -2)=0的两个实数根为1m 和2,且⎩⎪⎨⎪⎧m <0,1m<2,解得m <0,∴m 的取值范围是m <0.类型四 分式不等式的解法 [例4] 解下列不等式. (1)2x -13x +1≥0;(2)2-x x +3>1. [解] (1)∵2x -13x +1≥0⇔⎩⎪⎨⎪⎧(2x -1)(3x +1)≥0,3x +1≠0⇔⎩⎨⎧x ≤-13或x ≥12,x ≠-13⇔x <-13或x ≥12,∴原不等式的解集为{x |x <-13,或x ≥12}.(2)方法1:原不等式可化为⎩⎪⎨⎪⎧x +3>0,2-x >x +3,或⎩⎪⎨⎪⎧x +3<0,2-x <x +3⇔⎩⎪⎨⎪⎧x >-3,x <-12,或⎩⎪⎨⎪⎧x <-3,x >-12⇔-3<x <-12. ∴原不等式的解集为{x |-3<x <-12}.方法2:原不等式可化为(2-x )-(x +3)x +3>0⇔-2x -1x +3>0⇔2x +1x +3<0⇔(2x +1)(x +3)<0⇔-3<x <-12.∴原不等式的解集为{x |-3<x <-12}.(1)对于比较简单的分式不等式,可直接转化为一元二次不等式或一元二次不等式组求解,但要注意分母不为零.(2)对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为零,然后再用上述方法求解.[变式训练4] (1)下列选项中,使不等式x <1x <x 2成立的x 的取值范围是( A )A .x <-1B .-1<x <0C .0<x <1D .x >1解析:由x <1x <x 2可得⎩⎨⎧x <1x,1x<x 2,即⎩⎨⎧x 2-1x<0,1-x3x <0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x <-1或0<x <1,x <0或x >1,所以x <-1.(2)不等式:x +2x 2+x +1>1的解集为{x |-1<x <1}.解析:因为x 2+x +1=⎝⎛⎭⎫x +122+34>0,所以原不等式可化为x +2>x 2+x +1,即x 2-1<0,解得-1<x <1,所以原不等式的解集为{x |-1<x <1}.1.下列各式:①x 2+3>x ;②2x 2-3x >2x (x -1)-1;③3x 2-4x >5;④x 2>-1x +2.其中一元二次不等式有( B )A .1个B .2个C .3个D .4个解析:①③把各项移到“>”左边,右边变为0,满足一元二次不等式的概念特征,是一元二次不等式;②化简后不含二次项,不是一元二次不等式;④中含有分式,不是一元二次不等式.2.不等式-x 2-2x +3>0的解集为( C ) A .(-2,1) B .(-3,-1) C .(-3,1) D .(-1,3)解析:原不等式等价于x 2+2x -3<0,即(x +3)(x -1)<0,所以不等式的解集为(-3,1). 3.不等式2x -1x +3>0的解集是( D )A.⎝⎛⎭⎫12,+∞ B .(4,+∞)C .(-∞,-3)∪(4,+∞)D .(-∞,-3)∪⎝⎛⎭⎫12,+∞解析:2x -1x +3>0⇔(2x -1)(x +3)>0⇒x <-3或x >12.故选D.4.不等式-x 2+5x >6的解集是(2,3). 解析:不等式-x 2+5x >6变形为x 2-5x +6<0, 因式分解为(x -2)(x -3)<0,解得2<x <3. ∴不等式-x 2+5x >6的解集为(2,3). 5.解下列不等式: (1)2+3x -2x 2>0; (2)x (3-x )≤x (x +2)-1; (3)x 2-2x +3>0.解:(1)原不等式可化为2x 2-3x -2<0, 所以(2x +1)(x -2)<0,故原不等式的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-12<x <2.(2)原不等式可化为2x 2-x -1≥0, 所以(2x +1)(x -1)≥0,故原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x ≤-12或x ≥1.(3)因为x 2-2x +3=(x -1)2+2>0, 故原不等式的解集是R .。
新教材高中数学第二章等式与不等式2.2.3一元二次不等式的解法应用案巩固提升新人教B版必修第一册
新教材高中数学第二章等式与不等式2.2.3一元二次不等式的解法应用案巩固提升新人教B 版必修第一册[A 基础达标]1.不等式x (2-x )>0的解集为( )A .(0,+∞)B .(-∞,2)C .(-∞,0)∪(2,+∞)D .(0,2)解析:选D.原不等式化为x (x -2)<0,故0<x <2.2.设a <-1,则关于x 的不等式a (x -a )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a <0的解集为( ) A.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <a 或x >1a B .{x |x >a } C.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x >a 或x <1a D.⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x <1a 解析:选A.因为a <-1,所以a (x -a )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a <0⇔(x -a )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a >0.又a <-1,所以1a>a ,所以x >1a或x <a . 3.使代数式17-6x -x 2有意义的x 的取值范围是( )A .[-7,1]B .(-7,1)C .(-∞,-7]∪[1,+∞)D .(-∞,-7)∪(1,+∞)解析:选B.由7-6x -x 2>0,得x 2+6x -7<0,即(x +7)(x -1)<0,所以-7<x <1,故选B.4.在R 上定义运算⊙:a ⊙b =ab +2a +b ,则满足x ⊙(x -2)<0的实数x 的取值范围为( )A .(0,2)B .(-2,1)C .(-∞,-2)∪(1,+∞)D .(-1,2)解析:选B.由a ⊙b =ab +2a +b ,得x ⊙(x -2)=x (x -2)+2x +x -2=x 2+x -2<0,所以-2<x <1.5.不等式(x -1)(2-x )≥0的解集为________.解析:由(x -1)(2-x )≥0可知,(x -2)(x -1)≤0,所以不等式的解集为[1,2]. 答案:[1,2]6.不等式2x -3x +5>1的解集为________. 解析:2x -3x +5>1⇒2x -3x +5-1>0 ⇒(2x -3)-(x +5)x +5>0 ⇒x -8x +5>0 ⇒(x -8)(x +5)>0⇒x >8或x <-5.答案:(-∞,-5)∪(8,+∞)7.若0<a <1,则不等式(a -x )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a >0的解集是________. 解析:原不等式即(x -a )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a <0, 由0<a <1,得a <1a ,所以a <x <1a. 所以不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |a <x <1a . 答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |a <x <1a 8.解下列不等式:(1)2+3x -2x 2>0;(2)x (3-x )≤x (x +2)-1;(3)x 2-2x +3>0.解:(1)原不等式可化为2x 2-3x -2<0,所以(2x +1)(x -2)<0,故原不等式的解集是⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫-12<x <2.(2)原不等式可化为2x 2-x -1≥0.所以(2x +1)(x -1)≥0,故原不等式的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x ≤-12或x ≥1. (3)因为Δ=(-2)2-4×3=-8<0,故原不等式的解集是R .9.解关于x 的不等式x 2+3ax -4a 2<0(a ∈R ).解:由于x 2+3ax -4a 2<0可化为(x -a )(x +4a )<0,且方程(x -a )(x +4a )=0的两个根分别是a 和-4a .当a =-4a ,即a =0时,不等式的解集为∅;当a >-4a ,即a >0时,解不等式得-4a <x <a ;当a <-4a ,即a <0时,解不等式得a <x <-4a .综上所述,当a =0时,不等式的解集为∅;当a >0时,不等式的解集为{x |-4a <x <a };当a <0时,不等式的解集为{x |a <x <-4a }.[B 能力提升]10.若0<a <1,则不等式x 2-3(a +a 2)x +9a 3≤0的解集为( )A .{x |3a 2≤x ≤3a }B .{x |3a ≤x ≤3a 2}C .{x |x ≤3a 2或x ≥3a }D .{x |x ≤3a 或x ≥3a 2} 解析:选A.因为0<a <1,所以0<3a 2<3a ,而方程x 2-3(a +a 2)x +9a 3=0的两个根分别为3a 和3a 2,所以不等式的解集为{x |3a 2≤x ≤3a }.11.已知A ={x |1<x <2},B ={x |x 2-2ax +a 2-1<0},若A ⊆B ,则a 的取值范围是________. 解析:方程x 2-2ax +a 2-1=0的两根为a +1,a -1,且a +1>a -1,所以B ={x |a -1<x <a +1}.因为A ⊆B ,所以⎩⎪⎨⎪⎧a -1≤1a +1≥2,解得1≤a ≤2.答案:1≤a ≤212.对于实数x ,规定[x ]表示不大于x 的最大整数,那么不等式4[x ]2-36[x ]+45<0的解集为________.解析:由题意解得32<[x ]<152,又[x ]表示不大于x 的最大整数,所以[x ]的取值为2,3,4,5,6,7,故2≤x <8.答案:2≤x <813.已知条件p :2x 2-3x +1≤0,条件q :x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0.若p 是q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.解:由2x 2-3x +1≤0,得12≤x ≤1.所以条件p 对应的集合P =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |12≤x ≤1. 由x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0,得a ≤x ≤a +1,所以条件q 对应的集合为Q ={x |a ≤x ≤a +1}.因为p 是q 的充分不必要条件.所以p ⇒q ,q ⇒/ p ,即PQ ⇔⎩⎪⎨⎪⎧a <12,a +1≥1或⎩⎪⎨⎪⎧a ≤12,a +1>1, 解得0≤a ≤12. 所以实数a 的取值范围为⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12. [C 拓展探究]14.已知M 是关于x 的不等式2x 2+(3a -7)x +3+a -2a 2<0的解集,且M 中的一个元素是0,求实数a 的取值范围,并用a 表示出该不等式的解集.解:原不等式可化为(2x -a -1)(x +2a -3)<0,由x =0适合不等式得(a +1)(2a -3)>0,所以a <-1或a >32. 若a <-1,则-2a +3-a +12=52(-a +1)>5, 所以3-2a >a +12,此时不等式的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |a +12<x <3-2a ; 若a >32,由-2a +3-a +12=52(-a +1)<-54, 所以3-2a <a +12, 此时不等式的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |3-2a <x <a +12.综上,当a <-1时,原不等式的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫a +12,3-2a ; 当a >32时,原不等式的解集为⎝ ⎛⎭⎪⎫3-2a ,a +12.。
高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集新人教B新人教B高一第一册数学教案
2.1.3 方程组的解集 考点 学习目标 核心素养 二元一次方程组的解法 会利用代入消元法或加减消元法解二元一次方程组数学运算三元一次方程组的解法会选用合适的消元法求解三元一次方程组数学运算 二元二次方程组的解法灵活运用具体方法求解“二·一”型和“二·二”型的二元二次方程组数学运算问题导学预习教材P51-P54的内容,思考以下问题:1.什么是方程组?2.什么是方程组的解集?1.方程组一般地,将多个方程联立,就能得到方程组.2.方程组的解集方程组中,由每个方程的解集得到的交集称为这个方程组的解集.■名师点拨 当方程组中未知数的个数大于方程的个数时,方程组的解集可能有无穷多个元素,此时,如果将其中一些未知数看成常数,那么其他未知数往往能用这些未知数表示出来.由方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +m =4,y -3=m 可得x 与y 的关系是( ) A .x +y =1B .x +y =-1C .x +y =7D .x +y =-7解析:选C.由⎩⎪⎨⎪⎧x +m =4, ①y -3=m , ②,将②代入①得 x +y -3=4,即x +y =7.若|x +y -5|+(x -y -9)2=0,则x ,y 的值分别为( )A .-2,7B .7,-2C .-7,2D .2,-7解析:选B.由题意知⎩⎪⎨⎪⎧x +y -5=0, ①x -y -9=0, ② ①+②得2x -14=0,即x =7,①-②得2y +4=0,即y =-2.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +6y =12,3x -2y =8的解集为________. 解析:⎩⎪⎨⎪⎧x +6y =12, ①3x -2y =8, ② ②×3得9x -6y =24 ③①+③得10x =36,即x =185, 将x =185代入①得y =75, 所以方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫185,75. 答案:⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫185,75 方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y -z =0, ①y +z -x =7, ②z +x -y =9 ③的解集为________.解析:①+②+③得x +y +z =16 ④④-①,得z =8;④-②,得x =4.5;④-③,得y =3.5.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(4.5,3.5,8)}.答案:{(x ,y ,z )|(4.5,3.5,8)}二元一次方程组的解法选择合适的方法解下列方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧2x -y =3, ①3x +4y =10. ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =3, ①3x -4y =4. ② 【解】 (1)由①,得y =2x -3, ③把③代入②,得3x +4(2x -3)=10,解得x =2.把x =2代入③,得y =1.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,1)}.(2)①×2,得2x +4y =6, ③③+②,得5x =10,解得x =2.把x =2代入①,得2+2y =3,解得y =12. 所以原方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫2,12.解二元一次方程组看系数选方法当方程中有未知数的系数为1(或-1)时,可直接用代入法消元.否则观察相同未知数的系数,当系数互为相反数时,相加消元;当系数相等时,相减消元;当系数既不相等,又不互为相反数时,需要通过变形使同一个未知数的系数相等或互为相反数再相减或相加消元.1.若x ,y 满足方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =7,x +2y =8,则x +y 的值是( ) A .5 B .-1 C .0 D .1解析:选A.⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =7, ①x +2y =8. ② 法一:②×2-①,得3y =9,解得y =3.把y =3代入②,得x =2.所以x +y =2+3=5.法二:由①+②,得3x +3y =15.化简,得x +y =5.故选A.2.用适当的方法解方程组:⎩⎪⎨⎪⎧3(x +y )-4(x -y )=4, ①x +y 2+x -y 6=1. ② 解:由②×6,得3(x +y )+(x -y )=6. ③ ③-①,得5(x -y )=2,即x -y =25. 把x -y =25代入③,得x +y =2815.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2815,x -y =25,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1715,y =1115.所以原方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫1715,1115. 三元一次方程组的解法角度一 一般型三元一次方程组的解法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y +z =12, ①x +2y +5z =22, ②x =4y . ③【解】 把③分别代入①②,得⎩⎪⎨⎪⎧5y +z =12,6y +5z =22,解得⎩⎪⎨⎪⎧y =2,z =2. 把y =2代入③,得x =8.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(8,2,2)}.消元法解三元一次方程组的两个注意点(1)在确定消去哪个未知数时,要从整体考虑,一般选择消去后可以使计算量相对较小的未知数.(2)消去的未知数一定是同一未知数,否则就达不到消元的目的.角度二 轮换型三元一次方程组的解法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3, ①y +z =5, ②z +x =4. ③【解】 ①+②+③,得2(x +y +z )=12,即x +y +z =6. ④④-①,得z =3;④-②,得x =1;④-③,得y =2.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(1,2,3)}.解三元一次方程组时,应具体问题具体分析,找出其结构特点及系数之间的关系,灵活巧妙地消元.本例中,由于未知数的系数都相同,故采用了整体代入来消元的方法,简化了运算.角度三 连等型三元一次方程组的解法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 3=y 4=z 5, ①x -y +2z =18. ②【解】 设x 3=y 4=z5=k (k 为常数,k ≠0), 则x =3k ,y =4k ,z =5k .将它们代入②中,得3k -4k +10k =18,解得k =2.所以x =6,y =8,z =10,所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(6,8,10)}.用参数法解连等形式的方程组解连等形式的方程组时,通常采用参数法,用同一个字母表示方程组中各个未知数,根据题目所给的条件一步就可求出字母的值.此外,比例形式的方程也可运用参数法.通过参数法达到消元的目的,使运算更加简便,且不易出错.已知二次函数的图像过点(1,0),(2,3),(3,28),求这个二次函数的解析式.解:设函数解析式为y =ax 2+bx +c (a ≠0),由题意, 得⎩⎪⎨⎪⎧a +b +c =0, ①4a +2b +c =3, ②9a +3b +c =28. ③②-①,得3a +b =3, ④③-②,得5a +b =25, ⑤由④和⑤组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧3a +b =3,5a +b =25. 解得a =11,b =-30,把a =11,b =-30代入①,得11-30+c =0,解得c =19.所以a =11,b =-30,c =19.所以所求函数解析式为y =11x 2-30x +19.二元二次方程组的解法角度一 “二·一”型的二元二次方程组解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+2xy +y 2=4, ①x -2y =5. ②【解】 法一:由②得x =2y +5, ③将③代入①,得(2y +5)2+2y (2y +5)+y 2=4.整理,得3y 2+10y +7=0.解得y 1=-73,y 2=-1. 把y 1=-73代入③,得x 1=13, 把y 2=-1代入③,得x 2=3. 所以原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x 1=13,y 1=-73,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=3,y 2=-1. 所以方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫13,-73,(3,-1). 法二:由①得(x +y )2=4,即x +y =2或x +y =-2.原方程组转化为⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2,x -2y =5.或⎩⎪⎨⎪⎧x +y =-2,x -2y =5. 解得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=3,y 1=-1,⎩⎪⎨⎪⎧x 1=13,y 2=-73. 所以方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫13,-73,(3,-1).“二·一”型的二元二次方程组的实数解有三种情况:有一解、两解和没有解.把一元一次方程代入二元二次方程,消去一个未知数之后,得到一个一元二次方程.由根的判别式可知,解的情况可能是有两个不相等的实数解,两个相等的实数解或无实数解,这样的二元二次方程组的解也就相应地有三种情况.简言之,有一个二元一次方程的二元二次方程组的实数解的情况,一般可通过一元二次方程的根的判别式来判断.角度二 “二·二”型的二元二次方程组解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-3xy -4y 2=0, ①x 2+4xy +4y 2=1. ② 【解】 由①得(x -4y )(x +y )=0,所以x -4y =0或x +y =0,由②得(x +2y )2=1,所以x +2y =1或x +2y =-1.原方程可化为以下四个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -4y =0,x +2y =1,⎩⎪⎨⎪⎧x -4y =0,x +2y =-1,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x +2y =1,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x +2y =-1. 解这四个方程组,得原方程组的四个解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=23,y 1=16,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=-23,y 2=-16,⎩⎪⎨⎪⎧x 3=-1,y 3=1,⎩⎪⎨⎪⎧x 4=1,y 4=-1. 所以方程组的解集为{(x ,y )|⎝ ⎛⎭⎪⎫23,16,⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,-16,(-1,1),(1,-1)}.解“二·二”型方程组的基本思想仍是“转化”,转化的方法是“降次”“消元”.它的一般解法是:(1)当方程组中只有一个可分解为两个二元一次方程的方程时,可将分解得到的两个二元一次方程分别与原方程组中的另一个二元二次方程组成两个“二·一”型方程组,解这两个“二·一”型方程组,所得的解都是原方程组的解.(2)当方程组中两个二元二次方程都可分解为两个二元一次方程时,将第一个二元二次方程分解所得到的每一个二元一次方程分别与第二个二元二次方程分解所得的每一个二元一次方程组成方程组,可得到四个二元一次方程组,解这四个二元一次方程组,所得的解都是原方程组的解.1.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =8, ①xy =12. ② 解:法一:由①得y =8-x , ③把③代入②,整理得x 2-8x +12=0,解得x 1=2,x 2=6.把x 1=2代入③,得y 1=6.把x 2=6代入③,得y 2=2.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,6),(6,2)}.法二:根据方程中根与系数的关系可知,x ,y 是一元二次方程z 2-8z +12=0的两个根,解这个方程,得z 1=2,z 2=6.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,6),(6,2)}.2.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=1, ①(x -y )2-2(x -y )-3=0. ② 解:由②得(x -y -3)(x -y +1)=0.所以x -y -3=0或x -y +1=0.所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=1,x -y -3=0,⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=1,x -y +1=0. 用代入消元法解方程组,分别得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=53,y 1=-43,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=-1,y 2=0. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|⎝ ⎛⎭⎪⎫53,-43,(-1,0)}. 1.解下列方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧2x +5y =16, ①8x -7y =10; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧x +1=5(y +2),x -32=y +63. 解:(1)由①,得2x =16-5y , ③把③代入②,得4(16-5y )-7y =10,解得y =2.把y =2代入③,得x =3,所以原方程组的解集为{(x ,y )|(3,2)}.(2)⎩⎪⎨⎪⎧x +1=5(y +2),x -32=y +63. 化简方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧x -5y =9, ①3x -2y =21. ②②-①×3,得13y =-6,解得y =-613. 把y =-613代入①,得x =8713.故原方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )|⎝ ⎛⎭⎪⎫8713,-613. 2.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -y +z =4, ①x +y +z =6, ②2x +3y -z =12. ③解:①+③,得5x +2y =16. ④②+③,得3x +4y =18. ⑤解由④⑤组成的方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3. 把x =2,y =3代入②,得z =1.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(2,3,1)}.3.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4y 2+x +3y -1=0, ①2x -y -1=0. ② 解:由②,得y =2x -1, ③把③代入①,整理,得15x 2-23x +8=0.解这个方程,得x 1=1,x 2=815. 把x 1=1代入③,得y 1=1;把x 2=815代入③,得y 2=115. 所以原方程组的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫(x ,y )|(1,1),⎝ ⎛⎭⎪⎫815,115. [A 基础达标]1.若方程组⎩⎪⎨⎪⎧2a -3b =13,3a +5b =30.9的解集为{(a ,b )|(8.3,1.2)},则方程组⎩⎪⎨⎪⎧2(x +2)-3(y -1)=13,3(x +2)+5(y -1)=30.9,的解集为( ) A .{(x ,y )|(6.3,2.2)}B .{(x ,y )|(8.3,1.2)}C .{(x ,y )|(10.3,2.2)}D .{(x ,y )|(10.3,0.2)} 解析:选A.由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧x +2=8.3,y -1=1.2.即⎩⎪⎨⎪⎧x =6.3,y =2.2.2.已知|x -z +4|+|z -2y +1|+|x +y -z +1|=0,则x +y +z =( )A .9B .10C .5D .3解析:选A.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x -z +4=0, ①z -2y +1=0, ②x +y -z +1=0. ③③-①,得y =3.把y =3代入②,得z =5.把z =5代入①,得x =1.所以x +y +z =1+3+5=9.故选A.3.已知关于x ,y的方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,4ax +5by =-22和⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =-4,ax -by =8有相同的解,则(-a )b 的值为________.解析:因为两方程组有相同的解,所以原方程组可化为①⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,2x +3y =-4;②⎩⎪⎨⎪⎧4ax +5by =-22,ax -by =8. 解方程组①,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-2. 代入方程组②,得⎩⎪⎨⎪⎧4a -10b =-22,a +2b =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =3. 所以(-a )b =(-2)3=-8.答案:-84.若x +43=y +64=z +85,且x +y +z =102,则x =________.解析:由已知得⎩⎪⎨⎪⎧x +43=y +64, ①x +43=z +85, ②x +y +z =102, ③由①得y =4x -23, ④ 由②得z =5x -43, ⑤ 把④⑤代入③并化简,得12x -6=306,解得x =26.答案:265.已知方程组⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2,y -z =3,z +x =1的解也是方程3x +my +2z =0的解,则m 的值为________.解析:⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2, ①y -z =3, ②z +x =1. ③①+②,得x -z =5, ④将③④组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧z +x =1,x -z =5,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,z =-2. 把x =3代入①,得y =1.故原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1,z =-2.代入3x +my +2z =0,得9+m -4=0,解得m =-5.答案:-56.解下列三元一次方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧z =y +x , ①2x -3y +2z =5, ②x +2y +z =13; ③(2)⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y +z =11, ①x +y +z =0, ②3x -y -z =-2. ③解:(1)将①代入②、③,消去z ,得⎩⎪⎨⎪⎧4x -y =5,2x +3y =13. 解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3.把x =2,y =3代入①,得z =5.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(2,3,5)}.(2)①-②,得x +2y =11. ④①+③,得5x +2y =9. ⑤④与⑤组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =11,5x +2y =9.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =-12,y =234.把x =-12,y =234代入②,得z =-214. 所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,234,-214}. 7.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+xy =12, ①xy +y 2=4. ② 解:①-②×3得x 2+xy -3(xy +y 2)=0,即x 2-2xy -3y 2=0⇒(x -3y )(x +y )=0,所以x -3y =0或x +y =0,所以原方程组可化为两个二元一次方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -3y =0,xy +y 2=4,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,xy +y 2=4. 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=3,y 1=1,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=-3,y 2=-1. 所以该方程组的解集为{(x ,y )|(3,1),(-3,-1)}.8.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧xy -x -y +1=0, ①3x 2+4y 2=1; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2-xy -4y 2-3x +4y =0, ①x 2+y 2=25. ② 解:(1)由①得(x -1)(y -1)=0,即x =1或y =1.(ⅰ)当x =1时,4y 2=-2无解.(ⅱ)当y =1时,3x 2=-3无解,所以原方程组的解集为∅.(2)由①得(3x -4y )(x +y )-(3x -4y )=0,(3x -4y )(x +y -1)=0,即3x -4y =0或x +y -1=0.由⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-4y =-3. 由⎩⎪⎨⎪⎧x +y -1=0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =-3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-3y =4. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(4,3),(-4,-3),(4,-3),(-3,4)}.[B 能力提升]9.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=5(x +y ), ①x 2+xy +y 2=43. ② 解:由①得,x 2-y 2-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y )-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y -5)=0, 所以x +y =0或x -y -5=0,所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -y -5=0,x 2+xy +y 2=43或⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x 2+xy +y 2=43, 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=-1y 1=-6,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=6y 2=1或⎩⎨⎧x 3=43y 3=-43,⎩⎨⎧x 4=-43y 4=43, 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(-1,-6),(6,1),(43,-43),(-43,43)}.10.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2+xy +y 2=15, ①3x 2-31xy +5y 2=-45; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧4a 2+4b 2=1, ①16a 2+1b 2=1. ②(a >0,b >0) 解:(1)①×3+②得,3x 2-7xy +2y 2=0,(3x -y )(x -2y )=0,3x -y =0或x -2y =0,将y =3x 代入①得,x 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =1y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-1y =-3, 将x =2y 代入①得,y 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =2y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =-2y =-1. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(1,3),(-1,-3),(2,1),(-2,-1)}.(2)令x =1a 2,y =1b 2. 所以⎩⎪⎨⎪⎧4x +4y =116x +y =1⇒⎩⎪⎨⎪⎧x =120y =15⇒⎩⎪⎨⎪⎧1a 2=1201b 2=15.所以⎩⎨⎧a =25b =5(因为a >0,b >0). 即原方程组的解集为{(a ,b )|(25,5)}.11.k 为何值时,方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +2, ①y 2-4x -2y +1=0. ② (1)有一个实数解,并求出此解;(2)有两个不相等的实数解;(3)没有实数解.解:将①代入②,整理得k 2x 2+(2k -4)x +1=0, ③ Δ=(2k -4)2-4×k 2×1=-16(k -1).(1)当k =0时,y =2,则-4x +1=0,解得x =14, 方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =14y =2.当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=0时,原方程组有一个实数解,即k =1时方程组有一个实数解,将k =1代入原方程组得⎩⎪⎨⎪⎧y 2-4x -2y +1=0,y =x +2.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =3. (2)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)>0时,原方程组有两个不相等的实数解,即k <1且k ≠0. 所以当k <1且k ≠0时,原方程组有两个不相等的实数解.(3)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)<0时,解得k >1,即当k >1时,方程组无实数解. [C 拓展探究]12.规定:⎪⎪⎪⎪⎪⎪a c bd =ad -bc .例如,⎪⎪⎪⎪⎪⎪2 -13 0=2×0-3×(-1)=3. 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 y 2 x =1,⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=8,⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6 y =-3.解:根据规定,得⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 y 2 x =3x -2y =1, ⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=5x +3z =8, ⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6 y =3y -6z =-3,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1, ①5x +3z =8, ②3y -6z =-3, ③②×2+③,得10x +3y =13. ④将①与④组成二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1,10x +3y =13. 解这个方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1. 把y =1代入③,得z =1,所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(1,1,1)}.。
新教材高中数学第2章等式与不等式2.1.1等式的性质与方程的解集课件人教B版必修第一册
4.若x=-2是关于x的一元二次方程x2-
5 2
ax+a2=0的一个根,
则a的值为( )
A.1或4
B.-1或-4
C.-1或4
D.1或-4
B
[∵x=-2是关于x的一元二次方程x2-
5 2
ax+a2=0的
一个
根, ∴4+5a+a2=0,∴(a+1)(a+4)=0, 解得a=-1或a=-4.]
1.利用等式性质进行化简要注意是否恒等变形,化简要彻底, 要注意符号的变换.
B.∵3a=2b,∴3a-1=2b-1,正确,不合题意;
C.∵3a=2b,∴9a=6b,故此选项错误,符合题意;
D.∵3a=2b,∴-a2=-b3,正确,不合题意.故选C.]
2.(m+n)-2(m-n)的计算结果是( )
A.3n+2m
B.3n+m
C.3n-m
D.3n+2m
C [原式=m+n-2m+2n=-m+3n,故选C.]
2.十字相乘法分解因式的步骤:移项→化积→转化→求解. 3.方程的解集要写成集合的形式.
当堂达标 固双基
1.若3a=2b,下列各式进行的变形中,不正确的是( )
A.3a+1=2b+1
B.3a-1=2b-1
C.9a=4b
D.-a2=-b3
C [A.∵3a=2b,∴3a+1=2b+1,正确,不合题意;
3.将 y2-5y+4 因式分解的结果是( )
A.(y+1)(y+4)
B.(y+1)(y-4)
C.(y-1)(y+4)
D.(y-1)(y-4)
D [因式分解,可得 y2-5y+4=(y-1)(y-4),故选 D.]
方程的解集
【例4】 求下列方程的解集. (1)x(x+2)=2x+4; (2)16(x-5)2-9(x+4)2=0.
2021_2022学年新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集课件新人教B版必修第一册
的特点,然后确定先要消去的未知数,再灵活选择代入消元法或加减消元法将
三元化为二元,达到消元的目的.
(2)三元一次不定方程组的解法
当“三元一次方程组”只含有两个方程时,我们将其中一个未知数看成已知数,
此时,方程组即二元一次方程组,利用消元思想即可求解.
2.二元二次方程组
二元二次方程:含有两个未知数,并且含有未知数的项的最高次数为2,像这
这个方程组的解集为{(x,y)|(2,0)}.
(2)把①代入②,得3x+2(2x-3)=8,解这个一元一次方程,得x=2,把x=2代入①,
得y=1,所以这个方程组的解集为{(x,y)|(2,1)}.
(3)②×2,得10x+4y=20,③
③-①,得7x=14,解得x=2,把x=2代入①,得6+4y=6,解得y=0.所以这个方程组
一个笼子里,从上面数,有25个头;从下面数,有76条腿,问笼中各有几只鸡和
兔?
分析设笼中有x只鸡,y只兔,根据“上有二十五头,下有七十六足”,即可得出
关于x,y的二元一次方程组,解之即可得出结论.
解 设笼中有x只鸡,y只兔,
+ = 25,
= 12,
根据题意得
解得
= 13.
2 + 4 = 76,
二元二次方程组的解集
例 2 解方程组
2 - 2 = -3,①
+ + 1 = 0.②
分析根据解二元二次方程组的步骤求解即可.
解 由方程①,得(x+y)(x-y)=-3,③
由方程②,得x+y=-1,④
联解③④,得x-y=3,⑤
联解④⑤,得x=1,y=-2.
所以原方程组的解集为{(1,-2)}.
2019_2020学年新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集应用案巩固提升新人教B版
2.1.3 方程组的解集[A 基础达标]1.若方程组⎩⎪⎨⎪⎧2a -3b =13,3a +5b =30.9的解集为{(a ,b )|(8.3,1.2)},则方程组⎩⎪⎨⎪⎧2(x +2)-3(y -1)=13,3(x +2)+5(y -1)=30.9,的解集为( ) A .{(x ,y )|(6.3,2.2)} B .{(x ,y )|(8.3,1.2)} C .{(x ,y )|(10.3,2.2)}D .{(x ,y )|(10.3,0.2)}解析:选A.由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧x +2=8.3,y -1=1.2.即⎩⎪⎨⎪⎧x =6.3,y =2.2.2.已知|x -z +4|+|z -2y +1|+|x +y -z +1|=0,则x +y +z =( ) A .9 B .10 C .5D .3解析:选A.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x -z +4=0, ①z -2y +1=0, ②x +y -z +1=0. ③③-①,得y =3. 把y =3代入②,得z =5. 把z =5代入①,得x =1.所以x +y +z =1+3+5=9.故选A. 3.已知关于x ,y 的方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,4ax +5by =-22和⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =-4,ax -by =8有相同的解,则(-a )b 的值为________.解析:因为两方程组有相同的解,所以原方程组可化为①⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,2x +3y =-4;②⎩⎪⎨⎪⎧4ax +5by =-22,ax -by =8. 解方程组①,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-2.代入方程组②,得⎩⎪⎨⎪⎧4a -10b =-22,a +2b =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =3. 所以(-a )b =(-2)3=-8. 答案:-84.若x +43=y +64=z +85,且x +y +z =102,则x =________.解析:由已知得⎩⎪⎨⎪⎧x +43=y +64, ①x +43=z +85, ②x +y +z =102, ③ 由①得y =4x -23, ④由②得z =5x -43, ⑤把④⑤代入③并化简,得12x -6=306, 解得x =26. 答案:265.已知方程组⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2,y -z =3,z +x =1的解也是方程3x +my +2z =0的解,则m 的值为________.解析:⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2, ①y -z =3, ②z +x =1. ③①+②,得x -z =5, ④将③④组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧z +x =1,x -z =5,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,z =-2.把x =3代入①,得y =1.故原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1,z =-2.代入3x +my +2z =0,得9+m -4=0, 解得m =-5. 答案:-56.解下列三元一次方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧z =y +x , ①2x -3y +2z =5, ②x +2y +z =13; ③(2)⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y +z =11, ①x +y +z =0, ②3x -y -z =-2. ③解:(1)将①代入②、③,消去z ,得⎩⎪⎨⎪⎧4x -y =5,2x +3y =13.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3.把x =2,y =3代入①,得z =5.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(2,3,5)}. (2)①-②,得x +2y =11. ④ ①+③,得5x +2y =9. ⑤④与⑤组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =11,5x +2y =9.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =-12,y =234.把x =-12,y =234代入②,得z =-214.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,234,-214}.7.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+xy =12, ①xy +y 2=4. ② 解:①-②×3得x 2+xy -3(xy +y 2)=0, 即x 2-2xy -3y 2=0⇒(x -3y )(x +y )=0, 所以x -3y =0或x +y =0,所以原方程组可化为两个二元一次方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -3y =0,xy +y 2=4,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,xy +y 2=4. 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=3,y 1=1,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=-3,y 2=-1. 所以该方程组的解集为{(x ,y )|(3,1),(-3,-1)}. 8.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧xy -x -y +1=0, ①3x 2+4y 2=1; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2-xy -4y 2-3x +4y =0, ①x 2+y 2=25. ② 解:(1)由①得(x -1)(y -1)=0,即x =1或y =1. (ⅰ)当x =1时,4y 2=-2无解. (ⅱ)当y =1时,3x 2=-3无解, 所以原方程组的解集为∅.(2)由①得(3x -4y )(x +y )-(3x -4y )=0, (3x -4y )(x +y -1)=0, 即3x -4y =0或x +y -1=0.由⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-4y =-3. 由⎩⎪⎨⎪⎧x +y -1=0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =-3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-3y =4.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(4,3),(-4,-3),(4,-3),(-3,4)}.[B 能力提升]9.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=5(x +y ), ①x 2+xy +y 2=43. ② 解:由①得,x 2-y 2-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y )-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y -5)=0, 所以x +y =0或x -y -5=0, 所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -y -5=0,x 2+xy +y 2=43或⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x 2+xy +y 2=43, 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=-1y 1=-6,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=6y 2=1或⎩⎨⎧x 3=43y 3=-43,⎩⎨⎧x 4=-43y 4=43, 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(-1,-6),(6,1),(43,-43),(-43,43)}. 10.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2+xy +y 2=15, ①3x 2-31xy +5y 2=-45; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧4a 2+4b 2=1, ①16a 2+1b 2=1. ②(a >0,b >0)解:(1)①×3+②得,3x 2-7xy +2y 2=0, (3x -y )(x -2y )=0, 3x -y =0或x -2y =0, 将y =3x 代入①得,x 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =1y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-1y =-3, 将x =2y 代入①得,y 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =2y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =-2y =-1. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(1,3),(-1,-3),(2,1),(-2,-1)}.(2)令x =1a 2,y =1b2.所以⎩⎪⎨⎪⎧4x +4y =116x +y =1⇒⎩⎪⎨⎪⎧x =120y =15⇒⎩⎪⎨⎪⎧1a 2=1201b 2=15. 所以⎩⎨⎧a =25b =5(因为a >0,b >0).即原方程组的解集为{(a ,b )|(25,5)}. 11.k 为何值时,方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +2, ①y 2-4x -2y +1=0. ②(1)有一个实数解,并求出此解; (2)有两个不相等的实数解; (3)没有实数解.解:将①代入②,整理得k 2x 2+(2k -4)x +1=0, ③Δ=(2k -4)2-4×k 2×1=-16(k -1).(1)当k =0时,y =2,则-4x +1=0,解得x =14,方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =14y =2.当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=0时,原方程组有一个实数解,即k =1时方程组有一个实数解,将k =1代入原方程组得⎩⎪⎨⎪⎧y 2-4x -2y +1=0,y =x +2.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =3.(2)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)>0时,原方程组有两个不相等的实数解,即k <1且k ≠0.所以当k <1且k ≠0时,原方程组有两个不相等的实数解.(3)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)<0时,解得k >1,即当k >1时,方程组无实数解.[C 拓展探究]12.规定:⎪⎪⎪⎪⎪⎪ac bd =ad -bc .例如,⎪⎪⎪⎪⎪⎪2 -13 0=2×0-3×(-1)=3.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 y 2x =1,⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=8,⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6 y =-3.解:根据规定,得⎪⎪⎪⎪⎪⎪3y 2x =3x -2y =1,⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=5x +3z =8, ⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6y =3y -6z =-3,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1, ①5x +3z =8, ②3y -6z =-3, ③②×2+③,得10x +3y =13. ④将①与④组成二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1,10x +3y =13.解这个方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1.把y =1代入③,得z =1,所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(1,1,1)}.。
新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集课后篇巩固提升含解析新人教B版必修第一册
2.1.3方程组的解集课后篇稳固提升合格考达标练1.(多项选择题)方程组{x 2=1,y 2=x的解可以是() A.{x =1y =1B.{x =1y =-1C.{x =-1y =-1D.{x =-1y =1x 2=1,得x=±1,当x=1时,y 2=1,得y=±1,当x=-1时,y 2=-1,无解.故方程组{x 2=1,y 2=x的解为{x =1,y =1,{x =1,y =-1. 2.假设(a+b+5)2+|2a-b+1|=0,那么(b-a )2 020=()A.-1B.1C.52 020D.-52 020(a+b+5)2+|2a-b+1|=0,∴{a +b +5=0,2a -b +1=0,解得{a =-2,b =-3,那么原式=(-3+2)2021=(-1)2021=1,应选B . 3.我国古代数学著作?孙子算经?中有一道题:“今有木,不知长短,引绳度之,余绳四尺五,屈绳量之,缺乏一尺,问木长几何?〞大致意思是:“用一根绳子去量一根木条,绳子剩余4.5尺,将绳子对折再量木条,木条剩余1尺,问木条长多少尺?〞,设绳子长x 尺,木条长y 尺,根据题意所列方程组正确的选项是() A.{x -y =4.512x -y =1 B.{x -y =4.5y -12x =1 C.{x +y =4.5y -12x =1 D.{x -y =4.5x -12y =1x 尺,木条长y 尺,依题意有{x -y =4.5,y -12x =1. 应选B.4.关于x ,y 的二元一次方程组{2ax +by =3,ax -by =1的解集为{(1,-1)},那么a-2b 的值为,a b 的值为.-4,得{2a -b =3,a +b =1,解得{a =43,b =-13, ∴a-2b=43-2×-13=2,a b =43×(-3)=-4.5.方程2x+y=9的正整数解有组.2x+y=9,所以当x=1时,y=7;x=2时,y=5;x=3时,y=3;x=4时,y=1;所以正整数解共4组.6.解以下方程组:(1){x +2y =0,3x +4y =6;(2){y+14=x+23,2x -3y =1.{x +2y =0 ①3x +4y =6 ②,①×3-②得(3x+6y )-(3x+4y )=0-6,∴2y=-6,∴y=-3, 将y=-3代入①得x=6,∴该方程组的解集为{(6,-3)}.(2){y+14=x+23,2x -3y =1,该方程可化为{-4x +3y =5 ①2x -3y =1 ②, ①+②得-2x=6,∴x=-3,将x=-3代入①中,得y=-73. ∴该方程组的解集为-3,-73.等级考提升练7.(多项选择题)给出以下说法,其中正确的为()A.关于x 的方程x+1x =c+1c 的解是x=c (c ≠0) B.方程组{xy +yz =63,xz +yz =23的正整数解有2组 C.关于x ,y 的方程组{x +3y =4-a ,x -y =3a ,其中-3≤a ≤1,当a=1时,方程组的解也是方程x+y=4-a 的解 D.以方程组{y -2x =2,2x +y =3的解为坐标的点(x ,y )在第二象限A,关于x 的方程x+1x =c+1c 的解是x=c 或x=1c (c ≠0),A 错误;对于B,方程组{xy +yz =63 ①,xz +yz =23 ②,∵x ,y ,z 是正整数,∴x+y ≥2.∵23只能分解为23×1,∴方程②即为(x+y )z=23,∴z=1,x+y=23.将z=1代入原方程组可得{xy +y =63 ③,x +y =23 ④,解得{x =2,y =21,或{x =20,y =3.∴这个方程组的正整数解是(2,21,1)和(20,3,1),B 正确;对于C,关于x ,y 的方程组{x +3y =4-a ,x -y =3a ,解得{x =1+2a ,y =1-a ,∴x+y=2+a.当a=1时,x+y=3,∴方程组的解也是方程x+y=4-a=3的解,C 正确;对于D,解方程组{y -2x =2,2x +y =3,得{x =14,y =52,∴点14,52在第一象限,∴D 错误.8.假设方程组{3a 1x +2b 1y =5c 1,3a 2x +2b 2y =5c 2的解集是{(3,4)},那么方程组{a 1x +b 1y =c 1,a 2x +b 2y =c 2的解集是() A.{(4,8)}B.{(9,12)}C.{(15,20)}D.{(95,85)}方程组{3a 1x +2b 1y =5c 1,3a 2x +2b 2y =5c 2的解集是{(x ,y )|(3,4)},∴{9a 1+8b 1=5c 1,9a 2+8b 2=5c 2,等式两边都除以5得{95a 1+85b 1=c 1,95a 2+85b 2=c 2,对照方程组{a 1x +b 1y =c 1,a 2x +b 2y =c 2,可得{x =95,y =85.可得方程组{a 1x +b 1y =c 1,a 2x +b 2y =c 2的解集为{(x ,y )|(95,85)}.9.x ,y ,z 满足方程组{4x -3y -6z =0,x +2y -7z =0,则2x 2+3y 2-6z 2x 2+5y 2-4z 2的值为.-3y -6z =0,①+2y -7z =0,②②×4-①得11y-22z=0,解得y=2z.将y=2z 代入②得x=3z.将x=3z ,y=2z 代入所求式子得2x 2+3y 2-6z 2x 2+5y 2-4z 2=2×(3z )2+3×(2z )2-6z 2(3z )2+5×(2z )2-4z 2=24z 225z 2=2425.10.假设关于x ,y 的二元一次方程组{3x -my =5,2x +b y =6的解是{x =1,y =2.那么关于a ,b 的二元一次方程组{3(a +b )-m (a -b )=5,2(a +b )+n (a -b )=6的解集是. {(32,-12)}方法一)∵关于x ,y 的二元一次方程组{3x -my =5,2x +ny =6的解是{x =1,y =2,∴{3-2m =5,2+2n =6,解得{m =-1,n =2.∴关于a ,b 的二元一次方程组{3(a +b )-m (a -b )=5,2(a +b )+n (a -b )=6可整理为{4a +2b =5,4a =6,解得{a =32,b =-12.即{(32,-12)}.(方法二)根据方程组的形式,比照可得{a +b =1,a -b =2,解得{a =32,b =-12.即{(32,-12)}. 11.在解方程组{ax -by =13,cx -y =4时,甲同学因看错了b 的符号,从而求得解集为{(3,2)},乙同学因看错了c 的值,从而求得解集为{(5,1)},试求a ,b ,c 的值.b 的符号,所以(3,2)满足方程组{ax +by =13,cx -y =4,把{x =3,y =2代入方程组{ax +by =13,cx -y =4,得{3a +2b =13,c =2.同理,乙同学看错了c 的值,那么把{x =5,y =1代入ax-by=13,得5a-b=13, 故得到关于a ,b 的方程组{3a +2b =13, ①5a -b =13,②①+②×2,得13a=39,解得a=3,将a=3代入②式得5×3-b=13,解得b=2.故a=3,b=2,c=2.新情境创新练12.为了保护环境,某公交公司决定购置10台全新的混合动力公交车,现有A ,B 两种型号,其中每台的价格、年省油量如下表:经调查,购置一台A 型车比购置一台B 型车多花20万元,购置2台A 型车比购置3台B 型车少花60万元.(1)请求出a 和b ;(2)假设购置这批混合动力公交车每年能节省22.4万升汽油,求购置这批混合动力公交车需要多少万元?根据题意得{a -b =20,3b -2a =60,解得{a =120,b =100.(2)设A 型车购置x 台,B 型车购置y 台,根据题意得{x +y =10,2.4x +2y =22.4,解得{x =6,y =4, 那么120×6+100×4=1120(万元).故购置这批混合动力公交车需要1120万元.。
新教材高中数学第二单元等式与不等式2 1 3方程组的解集学案新人教B版必修第一册
2.1.3 方程组的解集方程组的解集(1)定义及解法.名称定义二元一次方程组含有两个未知数且含有未知数的项的最高次数是1的整式方程称为二元一次方程,两个二元一次方程联立组成二元一次方程组三元一次方程组含有三个不同的未知数,每个方程未知数的项的次数都是1,并且方程组中一共有两个或两个以上的方程,像这样的方程组叫三元一次方程组二元二次方程组(1)含有两个未知数、且含有未知数的项的最高次数是2的整式方程,叫二元二次方程.(2)由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组,或由两个二元二次方程组成的方程组,叫做二元二次方程组(2)本质:解二元方程组的基本思路是消元,把“二元”变为“一元”.(3)应用:求解二元一次方程组;求解三元一次方程组;求解二元二次方程组.解三元一次方程组的基本思想和注意问题有哪些?提示:解三元一次方程组的基本思想是消元,其方法有代入消元法和加减消元法两种,通过消元将三元一次方程组转化为二元一次方程组或一元一次方程.解三元一次方程组时要特别注意:①三元一次方程组的解法多种多样,只要逐步消元,解出每一个未知数即可;②解三元一次方程组时,每一个方程都至少要用到一次,否则解出的结果也不正确.1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”). (1)方程1+1x=-2是一元一次方程.( × )提示:方程1+1x =-2是分式方程,不是一元一次方程.(2)⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =-3,z =-3 是方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y -2z =5,2x -y +z =4,2x +y -3z =10 的解.( √ ) 提示:经代入验证,知⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =-3,z =-3是方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y -2z =5,2x -y +z =4,2x +y -3z =10的解.(3)解方程组时要用代入消元法把未知数逐渐变少.( × ) 提示:解方程组消元的方法主要有代入消元法和加减消元法.2.用“加减法”将方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =9, ①2x +4y =-1, ② 中的x 消去后得到的方程是( )A .y =8B .7y =10C .-7y =8D .-7y =10 〖解 析〗选D.①-②后得:-7y =10.3.(2021·西安高一检测)方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1x 2-y 2=9 的解集是( )A .(5,4)B .(5,-4)C .{(-5,4)}D .{(5,-4)} 〖解 析〗选D.由x +y =1,x 2-y 2=9=(x +y )(x -y ), 得x -y =9.x +y +x -y =2x =10, 解得x =5.代入得y =-4.所以方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1x 2-y 2=9 的解集为{(5,-4)}.类型一 二元一次方程组(数学运算)1.已知⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1 是二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧ax +by =7,ax -by =1 的解,则a -b 的值为( ) A .1 B .-1 C .2 D .3〖解 析〗选B.把解代入原方程组得⎩⎪⎨⎪⎧2a +b =7,2a -b =1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =3, 所以a -b =-1.2.我国古代数学著作《增删算法统宗》记载“绳索量竿”问题:“一条竿子一条索,索比竿子长一托.折回索子来量竿,却比竿子短一托.”其大意为:现有一根竿和一条绳索,用绳索去量竿,绳索比竿长5尺;如果将绳索对折后再去量竿,就比竿短5尺.设绳索长x 尺,竿长y 尺,则符合题意的方程组是( ) A .⎩⎪⎨⎪⎧x =y +512x =y -5 B .⎩⎪⎨⎪⎧x =y -512x =y +5C .⎩⎪⎨⎪⎧x =y +52x =y -5D .⎩⎪⎨⎪⎧x =y -52x =y +5 〖解 析〗选A.绳索长x 尺,竿长y 尺,由绳索比竿长5尺可得x =y +5;由绳索对折后再去量竿,就比竿短5尺可得12x =y -5,由此可得方程组⎩⎪⎨⎪⎧x =y +5,12x =y -5.3.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =12 ①2x +y =20 ② 的解集为________.〖解 析〗方法一(代入法):由①得:y =12-x ,③ 将③代入②得:2x +12-x =20, 解这个一元一次方程,得x =8, 将x =8代入③,得y =4, 所以原方程组的解集是{(8,4)}.方法二(加减法):②-①得x =8,代入①得y =4, 所以原方程组的解集是{(8,4)}. 〖答 案〗{(8,4)}1.用代入法解二元一次方程组的一般步骤(1)当方程组中的未知数系数不是1(或-1)时,常选择系数相对较小的未知数,用另一个未知数的代数式表示这个未知数. (2)代入时要注意加括号.(3)为了检查解答是否正确,可把所得解代入未变形的方程进行口算检验,不必写检验过程. 2.用加减法解二元一次方程组的一般步骤(1)将其中一个未知数的系数化为相同(或互为相反数); (2)通过相减(或相加)消去这个未知数,得到一个一元一次方程; (3)解这个一元一次方程,得到这个未知数的值;(4)将求得的未知数的值代入原方程组中任何一个方程,求得另一个未知数的值; (5)写出方程组的解;(6)检验,但不必写出检验过程. 3.选择消元的方法根据原题的形式,适当选择消元的方法.如果原题中有一个方程的某一未知数系数为1,可以选择代入消元法;若原题中将方程适当加减后能消元,则选择加减消元法.〖补偿训练〗(2020·烟台高一检测)关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧2ax +by =3,ax -by =1 的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-1, 则a -2b 的值为________.〖解 析〗由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧2a -b =3①,a +b =1②,解得⎩⎨⎧a =43,b =-13,a -2b =43 -2×(-13 )=2.〖答 案〗2类型二 三元一次方程组(数学运算)〖典例〗求三元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x +4z =7, ①2x +3y +z =9, ②5x -9y +7z =8 ③的解集.〖思路导引〗此方程组的特点是①不含y ,而②③中y 的系数为整数倍关系,因此用加减法从②③中消去y 后,再与①组成关于x 和z 的二元一次方程组的解法最合理.反之用代入法运算较烦琐.〖解 析〗②×3+③,得11x +10z =35.④①与④组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x +4z =7,11x +10z =35,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =5,z =-2,把x =5,z =-2代入②, 得y =13.所以原方程组的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫(5,13,-2) .解三元一次方程组的基本步骤(1)观察方程组中每个方程的特点,确定消去的未知数;(2)利用加减消元法或代入消元法,消去一个未知数,得到二元一次方程组; (3)解二元一次方程组,求出两个未知数的值;(4)将所得的两个未知数的值代入原三元一次方程组中的某个方程,求出第三个未知数的值; (5)写出三元一次方程组的解.(2021·南昌高一检测)我国古代数学名著《九章算术》中有如下问题:今有甲乙丙三人持钱,甲语乙丙:各将公等所持钱,半以益我,钱成九十(意思是把你们两个手上的钱各分我一半,我手上就有90钱);乙复语甲丙,各将公等所持钱,半以益我,钱成七十;丙复语甲乙:各将公等所持钱,半以益我,钱成五十六,则乙手上有____钱.( ) A .28 B .32 C .56 D .70 〖解 析〗选B.设甲乙丙各有x ,y ,z 钱, 则有x +y 2 +z2 =90,x 2 +y +z2 =70, x 2 +y2+z =56, 解得x =72,y =32,z =4.〖拓展延伸〗三元一次方程组的常见解法(1)代入消元法.如本类型中的例题便是此种解法,先观察式子特征,选择消掉一个未知数,之后利用二元一次方程组的解法,再次消元得其解.(2)加减消元法.观察给出方程组的特点,对式子选择整体上相加或相减,从而得到所求表达式的结果. 〖拓展训练〗已知x +2y +3z =54,3x +2y +2z =47,2x +2y +z =31,那么代数式x +y +z 的值是( ) A .17 B .22 C .32 D .132〖解题指南〗本题形式略微复杂,观察未知数的系数发现,三个未知数的系数和正好相等,均为6,所以可采用三个式子整体相加的方法得到答案. 〖解 析〗选B.将三个三元一次方程组成方程组, ⎩⎪⎨⎪⎧x +2y +3z =54,3x +2y +2z =47,2x +2y +z =31. 将三个式子相加, 得6x +6y +6z =132, 两边都除以6, 得x +y +z =22.类型三 二元二次方程组(逻辑推理、数学运算)二元一次方程与二元二次方程构成的方程组的解集〖典例〗方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -y =0, (1)x 2-y 2+3=0,(2) 的解集为________.〖思路导引〗由于方程组是由一个二元一次方程和二元二次方程组成的,所以通过代入可以达到消元的目的,通过(1)得y =2x 再代入(2)可以求出x 的值,从而得到方程组的解. 〖解 析〗由(1)得:y =2x (3),将(3)代入(2)得:x 2-(2x )2+3=0,解得x 1=1或x 2=-1, 把x =1代入(3)得:y =2; 把x =-1代入(3)得:y =-2.所以原方程组的解集是{(1,2),(-1,-2)}. 〖答 案〗{(1,2),(-1,-2)}二元二次方程与二元二次方程联立所得方程组的解集〖典例〗解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=5(x +y ), (1)x 2+xy +y 2=43. (2)〖思路导引〗注意到方程x 2-y 2=5(x +y ),可分解成(x +y )(x -y -5)=0,即得x +y =0或x -y -5=0,则可得到两个二元二次方程组,且每个方程组中均有一个方程为二元一次方程. 〖解 析〗由(1)得(x +y )(x -y )-5(x +y )=0 ⇒(x +y )(x -y -5)=0, 所以x +y =0或x -y -5=0, 所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -y -5=0,x 2+xy +y 2=43 或⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x 2+xy +y 2=43用代入法解这两个方程组,所以原方程组的解集是{(-1,-6),(6,1),(43 ,-43 ),(-43 ,43 )}.求方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+xy =12, (1)xy +y 2=4 (2) 的解集.〖解 析〗(1)-(2)×3得:x 2+xy -3(xy +y 2)=0即 x 2-2xy -3y 2=0⇒(x -3y )(x +y )=0, 所以x -3y =0或x +y =0, 所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -3y =0,xy +y 2=4, ⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,xy +y 2=4, 用代入法解这两个方程组, 所以原方程组的解集是{(3,1),(-3,-1)}.1.解由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组的步骤 (1)由二元一次方程变形为用x 表示y 的方程,或用y 表示x 的方程(*); (2)把方程(*)代入二元二次方程,得一个一元二次方程; (3)解消元后得到的一元二次方程;(4)把一元二次方程的根,代入变形后的二元一次方程(*),求相应的未知数的值. 2.解二元二次方程组的注意点(1)消x 还是消y ,应由二元一次方程的系数来决定.若系数均为整数,那么最好消去系数绝对值较小的,如x -2y +1=0,可以消去x ,变形得x =2y -1,再代入消元.(2)消元后,求出一元二次方程的根,应代入二元一次方程求另一未知数的值不能代入二元二次方程求另一未知数的值,因为这样可能产生增根.1.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+4y 2-4=0, ①x -2y -2=0 ② 的解集为( )A .{2,0}B .{0,-1}C .{(2,0),(0,-1)}D .x =2,y =-1或x =0,y =-1〖解 析〗选C.第二个方程可变形为x =2y +2③,将其代入第一个方程,整理得8y 2+8y =0, 即y (y +1)=0,解得y 1=0,y 2=-1. 把y 1=0代入③,得x 1=2; 把y 2=-1代入③,得x 2=0.所以原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x 1=2,y 1=0, ⎩⎪⎨⎪⎧x 2=0,y 2=-1, 所以原方程组的解集是{(2,0),(0,-1)}.2.方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =x 2, ①y =x +m ② 有两个不同的实数解,则( )A .m ≥-14B .m >-14C .-14 <m <14D .以上答案都不对〖解 析〗选B.把②式代入①式得,x 2=x +m 即x 2-x -m =0,因为原方程组有两个不同的实数解,所以Δ>0,即1+4m >0,所以m >-14.3.已知集合M ={(x ,y)|y =x 2+2x +4},N ={(x ,y)|y =2x 2+2x +3},则M∩N =________. 〖解 析〗由M ={(x ,y)|y =x 2+2x +4},N ={(x ,y)|y =2x 2+2x +3}联立得⎩⎪⎨⎪⎧y =x 2+2x +4,y =2x 2+2x +3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1y =7 或⎩⎪⎨⎪⎧x =-1y =3,所以M∩N ={(1,7),(-1,3)}.〖答 案〗{(1,7),(-1,3)}〖方法点津〗集合M 与集合N 的交集实质上就是将两个集合中的方程联立得其公共解,即二元二次方程组的解集的应用. 〖补偿训练〗已知方程x 2-(p -1)x +q =0的解集为A ,方程x 2+(q -1)x +p =0的解集为B ,已知A∩B ={-2},则A ∪B =________.〖解 析〗由A∩B ={-2}得⎩⎪⎨⎪⎧4+2(p -1)+q =0,4-2(q -1)+p =0,解得⎩⎪⎨⎪⎧p =-2,q =2, 所以方程x 2-(p -1)x +q =0化为x 2+3x +2=0,解得两根分别为-1,-2;方程x 2+(q -1)x +p =0化为x 2+x -2=0,解得两根分别为1,-2.所以A ∪B ={-2,-1,1}. 〖答 案〗{-2,-1,1}备选类型 与实际问题相结合的方程的探究(数学建模、数学运算)〖典例〗小林买了7本数学书和2本语文书共花了100元;小敏买了4本语文书和2本数学书共花了80元,则买2本数学书和1本语文书要花( ) A .25元 B .30元 C .35元 D .45元〖思路导引〗设出每本数学书和语文书的价格,根据题意列出方程(组)求解. 〖解 析〗选C .设1本数学书的价格为x 元,1本语文书的价格为y 元,根据题意:⎩⎪⎨⎪⎧7x +2y =1002x +4y =80 ,解得:⎩⎪⎨⎪⎧x =10y =15,2x +y =2×10+15=35,即买2本数学书和1本语文书要花35元.关于二元一次方程组的实际问题的处理方法(1)读题.通过读题明确题目意思,设出相应的未知量,列出关系式. (2)求解.利用数学中的二元一次方程组的解法解得方程组的解.(3)还原实际.检验解是否满足实际条件,选择保留或删掉,这也是这类问题的易错之处.一辆汽车从A 地驶往B 地,前13 路段为普通公路,其余路段为高速公路.已知汽车在普通公路上行驶的速度为60 km /h ,在高速公路上行驶的速度为100 km /h ,汽车从A 地到B 地一共行驶了2.2 h ,请你根据以上信息,就该汽车行驶的“路程”或“时间”,提出一个用二元一次方程组解决的问题,并写出解答过程. 〖解 析〗答案不唯一.问题一:汽车行驶的路段中,普通公路和高速公路的长各为多少千米?解:设汽车行驶的路段中,普通公路长为x km ,高速公路长为y km .根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧2x =y ,x 60+y100=2.2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =60,y =120. 故汽车行驶的路段中,普通公路长为60 km ,高速公路长为120 km . 问题二:汽车在普通公路和高速公路上各行驶了多少小时?解:设汽车在普通公路上行驶了x h ,在高速公路上行驶了y h .根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2.2,60x×2=100y ,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1.2.故汽车在普通公路上行驶了1 h ,在高速公路上行驶了1.2 h .1.已知一个二元一次方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =-1,y =-2, 则这个方程组是( )A .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =-3,xy =2B .⎩⎪⎨⎪⎧x +y =-3,x -2y =1C .⎩⎪⎨⎪⎧2x =y ,y -x =-3 D .⎩⎪⎨⎪⎧23x -56y =1,2x +y =-4〖解 析〗选D.依次代入二元一次方程中验算,只有A 、D 两个选项能使等式成立,此时需注意,题目中这组解是二元一次方程组的解,而A 选项并非二元一次方程组. 2.(2021·北京高一检测)若|2m -n -7|+(m +n +1)2=0,则m -2n 的值是( ) A .8 B .-4 C .4 D .-8 〖解 析〗选A.由|2m -n -7|+(m +n +1)2=0,可得⎩⎪⎨⎪⎧2m -n -7=0m +n +1=0两式相加得3m -6=0,解得m =2,代入m +n +1=0,高中数学教学、学习精品资料- 11 - 则2+n +1=0,解得n =-3,因此m -2n =2-2×(-3)=8.3.(教材二次开发:练习改编)若购买甲商品3件,乙商品2件,丙商品1件,共需140元;购买甲商品1件,乙商品2件,丙商品3件,共需100元,那么购买甲商品1件,乙商品1件,丙商品1件,共需( )A .50元B .60元C .70元D .80元〖解 析〗选B.设购买一件甲商品需x 元,一件乙商品需y 元,一件丙商品需z 元,根据题意得:⎩⎪⎨⎪⎧3x +2y +z =140, ①x +2y +3z =100, ②①+②得4x +4y +4z =240,即x +y +z =60,所以共需60元.4.(2021·武汉高一检测)三元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,y +z =5,z +x =6的解集是( ) A .{(x ,y ,z )|(1,0,4)} B .{(x ,y ,z )|(1,2,4)}C .{(x ,y ,z )|(1,0,5)}D .{(x ,y ,z )|(4,1,0)}〖解 析〗选C.因为⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,①y +z =5,②z +x =6,③所以①+②+③得2x +2y +2z =12,即x +y +z =6,④④-①得:z =5,④-②得:x =1,④-③得y =0,所以{(x ,y ,z )|(1,0,5)}.5.小亮解得方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =●,2x -y =12 的解集为{}(x ,y )|()5,★ ,由于不小心,滴上了两滴墨水,刚好遮住了两个数●和★,请你帮他找回★这个数.〖解 析〗把x =5代入2x -y =12得:2×5-y =12,解得:y =-2,所以★为-2.。
新教材高中数学第2章等式与不等式2 12 1 2一元二次方程的解集及其根与系数的关系学案新人教B版必
2.1.2 一元二次方程的解集及其根与系数的关系学习任务核心素养1.理解一元二次方程的定义,并会求一元二次方程的解集.(重点)2.掌握一元二次方程的根的判别式,并会用其判断根的个数.(重点)3.掌握一元二次方程的根与系数的关系,并会用其求一些关于方程两根的代数式的值.(重点、难点)1.通过对一元二次方程的解集及根与系数的关系的学习,培养数学抽象、逻辑推理的数学素养.2.通过求一元二次方程的解集,提升数学运算素养.从前有一天,某人拿一竹竿对着大门比画:竹竿横着比门框宽4尺,竖着比门框高2尺,斜着与门框的对角线长度相等.问题你知道竹竿有多长吗?知识点一一元二次方程的定义形如ax2+bx+c=0的方程为一元二次方程,其中a,b,c是常数,且a≠0.1.方程ax2+bx+c=0(a,b,c是常数)一定是一元二次方程吗?〖提示〗不一定,a≠0时为一元二次方程,a=0,b≠0时为一元一次方程.知识点二一元二次方程的解法直接开平方法形如(x-k)2=t(t≥0)的方程,两边开平方,转化为两个一元一次方程配方法把一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)通过配方化成(x-k)2=t(t≥0)的形式,再用直接开平方法求解公式法一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)满足b2-4ac≥0,利用求根公式x=-b±b2-4ac2a求解因式分解法一元二次方程的一边为0,另一边分解成两个一次因式的乘积,即可化成a(x+m)(x+n)=0(a≠0)的形式,即可解得两根为:x1=-m,x2=-n 1.(1)用配方法解方程x2-8x+5=0,将其化为(x+a)2=b的形式,正确的是()A.(x+4)2=11B.(x+4)2=21 C.(x-8)2=11 D.(x-4)2=11(2)用公式法解方程6x -8=5x 2时,a ,b ,c 的值分别是( ) A .5,6,-8 B .5,-6,-8 C .5,-6,8D .6,5,-8(1)D (2)C 〖(1)∵x 2-8x +5=0,∴x 2-8x =-5,∴x 2-8x +16=-5+16,∴(x -4)2=11,故选D .(2)原方程可化为5x 2-6x +8=0,∴a =5, b =-6,c =8,故选C .〗 知识点三 一元二次方程根的判别式式子b 2-4ac 叫做一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)根的判别式,通常用Δ表示,即Δ=b 2-4ac .当Δ>0 时,一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有两个不相等的实数根;当Δ=0时,一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有两个相等的实数根;当Δ<0时,一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)没有实数根.2.(1)方程2x 2-5x +3=0的根的情况是( )A .有两个不相等的实数根B .有两个相等的实数根C .无实数根D .无法确定(2)若关于x 的一元二次方程x 2+4x +k =0有两个实数根,则k 的取值范围是________. (1)A (2)(-∞,4〗 〖(1)∵Δ=(-5)2-4×2×3=1>0,∴方程2x 2-5x +3=0有两个不相等的实数根.故选A .(2)因为一元二次方程x 2+4x +k =0有两个实数根,所以Δ=16-4k ≥0,即k ≤4.〗 知识点四 一元二次方程的根与系数的关系如果ax 2+bx +c =0(a ≠0)的两根是x 1,x 2,那么x 1+x 2=-b a ,x 1·x 2=c a.2.利用一元二次方程根与系数的关系解题时,需要注意什么条件?〖提示〗 先把方程化为ax 2+bx +c =0的形式,然后验证,是否满足a ≠0,Δ=b 2-4ac ≥0这两个条件,同时满足这两个条件才能用根与系数关系解题.3.(1)已知一元二次方程的两根分别是4和-5,则这个一元二次方程可以是( )A .x 2-6x +8=0B .x 2+9x -1=0C .x 2-x -6=0D .x 2+x -20=0(2)若2和-5为一元二次方程x 2+bx -c =0的两根,则b ,c 的值分别等于________. (1)D (2)3,10 〖(1)设所求方程为ax 2+bx +c =0(a ≠0),则由题意,可得4+(-5)=-ba ,4×(-5)=c a ,即b a =1,ca=-20,验证四个选项,只有D 项符合条件.(2)由一元二次方程根与系数的关系,可得⎩⎪⎨⎪⎧ 2+(-5)=-b ,2×(-5)=-c ,解得⎩⎪⎨⎪⎧b =3,c =10.〗类型1 一元二次方程的解法直接开平方法〖例1〗 用直接开平方法求下列一元二次方程的解集. (1)4y 2-25=0;(2)3x 2-x =15-x .〖思路点拨〗 可将方程转化为x 2=p (p ≥0)的形式,再两边开平方进行降次,化为一元一次方程.〖解〗 (1)移项,得4y 2=25. 两边都除以4,得y 2=254.解得y 1=52,y 2=-52,所以原一元二次方程的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫52,-52.(2)移项,合并同类项,得3x 2=15. 两边都除以3,得x 2=5, 解得x 1=5,x 2=- 5.所以原一元二次方程的解集是{5,-5}.应用直接开平方法求一元二次方程的解集主要有哪些步骤?〖提示〗 (1)化为x 2=p (p ≥0)的形式;(2)直接开平方;(3)解两个一元一次方程,写出方程的两个根;(4)总结写成解集的形式.[跟进训练]1.用直接开平方法求下列一元二次方程的解集. (1)(x +1)2=12; (2)(6x -1)2-25=0.〖解〗 (1)直接开平方,得x +1=±23, ∴x 1=23-1,x 2=-23-1.∴原一元二次方程的解集是{23-1,-23-1}. (2)移项,得(6x -1)2=25. 开平方,得6x -1=±5, ∴x 1=1,x 2=-23.∴原一元二次方程的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,-23.配方法〖例2〗 用配方法求下列方程的解集. (1)x 2+4x -1=0; (2)4x 2+8x +1=0.〖解〗 (1)∵x 2+4x -1=0,∴x 2+4x =1, ∴x 2+4x +4=1+4,∴(x +2)2=5, ∴x =-2±5,∴x 1=-2+5,x 2=-2- 5.∴原一元二次方程的解集是{-2+5,-2-5}. (2)移项,得4x 2+8x =-1.二次项系数化为1,得x 2+2x =-14,配方,得x 2+2x +12=12-14,即(x +1)2=34.∴x +1=±32.∴x 1=-1+32,x 2=-1-32,∴原一元二次方程的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1+32,-1-32.用配方法解一元二次方程的步骤[跟进训练]2.用配方法求下列方程的解集. (1)x 2+3=23x ; (2)2x 2-5x +2=0.〖解〗 (1)移项,得x 2-23x =-3. 配方,得x 2-23x +(3)2=-3+(3)2, 即(x -3)2=0.∴x 1=x 2=3, ∴原一元二次方程的解集是{3}. (2)移项,得2x 2-5x =-2.二次项系数化为1,得x 2-52x =-1.配方,得x 2-52x +⎝⎛⎭⎫542=-1+⎝⎛⎭⎫542.∴⎝⎛⎭⎫x -542=916. ∴x -54=±34.∴x 1=3+54=2,x 2=-3+54=12,∴原一元二次方程的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫2,12.公式法〖例3〗 用公式法求下列方程的解集. (1)x 2-43x +10=0; (2)12x 2+12x +18=0. 〖思路点拨〗 先化成一元二次方程的一般形式,再求Δ,然后根据求根公式求解. 〖解〗 (1)∵a =1,b =-43,c =10, Δ=b 2-4ac =(-43)2-4×1×10=8>0, ∴x =-(-43)±82×1=43±222=23±2,∴x 1=23+2,x 2=23- 2.∴原一元二次方程的解集是{23+2,23-2}. (2)方程两边都乘以8,得4x 2+4x +1=0. ∵a =4,b =4,c =1, Δ=b 2-4ac =42-4×4×1=0, ∴x =-4±02×4=-12,∴x 1=x 2=-12.∴原一元二次方程的解集是⎩⎨⎧⎭⎬⎫-12.利用公式法解一元二次方程时,首先将方程化为一般形式,找出二次项系数,一次项系数及常数项,计算b 2-4ac 的值;当b 2-4ac ≥0时,把a ,b ,c 的值代入求根公式即可求出原方程的解,当b 2-4ac <0时,方程无实数解.然后总结写出解集.[跟进训练]3.用公式法求下列方程的解集. (1)x 2+3=22x ; (2)3x 2=-6x -1.〖解〗 (1)将方程化为一般形式为x 2-22x +3=0. ∵a =1,b =-22,c =3,Δ=b 2-4ac =(-22)2-4×1×3=-4<0, ∴原方程没有实数根. ∴原一元二次方程的解集是∅.(2)将方程化为一般形式为3x 2+6x +1=0, ∵a =3,b =6,c =1,Δ=b 2-4ac =62-4×3×1=24>0, ∴x =-6±242×3=-3±63,∴x 1=-3+63,x 2=-3-63.∴原一元二次方程的解集是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫-3+63,-3-63. 类型2 一元二次方程的根的判别式的应用〖例4〗 不解方程,判断下列一元二次方程的解集情况. (1)3x 2-2x -1=0; (2)2x 2-x +1=0; (3)4x -x 2=x 2+2.〖解〗 (1)∵Δ=(-2)2-4×3×(-1)=16>0,∴方程有两个不相等的实数根,∴方程的解集中有两个元素.(2)∵Δ=(-1)2-4×2×1=-7<0,∴方程没有实数根,∴方程的解集为空集. (3)方程整理为x 2-2x +1=0, ∵Δ=(-2)2-4×1×1=0, ∴方程有两个相等的实数根,∴方程的解集中有一个元素.一元二次方程解的判断一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的根的判别式Δ=b 2-4ac .当Δ>0时,方程有两个不相等的实数根;当Δ=0时,方程有两个相等的实数根;当Δ<0时,方程没有实数根.[跟进训练]4.下列一元二次方程中,解集为空集的是( ) A .x 2-2x =0 B .x 2+4x -1=0 C .2x 2-4x +3=0D .3x 2=5x -2C 〖利用根的判别式Δ=b 2-4ac 分别进行判定即可.A .Δ=(-2)2-4×1×0=4>0,有两个不相等的实数根,故此选项不合题意;B .Δ=42-4×1×(-1)=20>0,有两个不相等的实数根, 故此选项不合题意;C .Δ=(-4)2-4×2×3=-8<0,没有实数根,故此选项符合题意;D .Δ=(-5)2-4×3×2=1>0,有两个不相等的实数根,故此选项不合题意.故选C .〗类型3 一元二次方程的根与系数的关系1.怎样用x 1+x 2和x 1x 2表示x 21+x 22? 〖提示〗 x 21+x 22=(x 1+x 2)2-2x 1x 2. 2.当x 1<x 2时,x 2-x 1可以用x 1+x 2与x 1x 2表示吗? 〖提示〗 x 2-x 1=(x 1+x 2)2-4x 1x 2.〖例5〗 (对接教材P 50例2)设x 1,x 2是方程2x 2-9x +6=0的两个根,求下列各式的值. (1)1x 1+1x 2; (2)x 21+x 22;(3)(x 1-3)(x 2-3); (4)x 1-x 2.〖思路点拨〗 先由一元二次方程根与系数的关系写出x 1+x 2与x 1x 2的值,再将所求值的式子化为关于x 1+x 2与x 1x 2的表达式,最后整体代入求值.〖解〗 由根与系数的关系,得x 1+x 2=92,x 1x 2=3.(1)1x 1+1x 2=x 1+x 2x 1x 2=92÷3=32. (2)x 21+x 22=(x 1+x 2)2-2x 1x 2=⎝⎛⎭⎫922-2×3=574.(3)(x 1-3)(x 2-3)=x 1x 2-3(x 1+x 2)+9 =3-3×92+9=-32.(4)∵(x 1-x 2)2=(x 1+x 2)2-4x 1x 2 =⎝⎛⎭⎫922-4×3=334, ∴x 1-x 2=±332.利用根与系数的关系求有关代数式的值的3个步骤本例中条件不变,求x 31+x 32的值. 〖解〗 x 31+x 32 =(x 1+x 2)(x 21-x 1x 2+x 22)=(x 1+x 2)〖(x 1+x 2)2-3x 1x 2〗 =92×⎝⎛⎭⎫814-9 =4058. 类型4 与一元二次方程相关的求未知 字母的值或范围问题〖例6〗 已知关于x 的一元二次方程2x 2-kx +3=0的解集中只有一个元素,则k 的值为( )A .±2 6B .±6C .3或4D .2或3A 〖∵a =2,b =-k ,c =3,∴Δ=b 2-4ac =k 2-4×2×3=k 2-24,∵方程的解集中只有一个元素,∴Δ=k 2-24=0, 解得k =±2 6.〗根据已知条件求一元二次方程中字母系数的取值或取值范围问题,常见情况为根据方程解的情况判定字母系数的情况.[跟进训练]5.若关于x 的一元二次方程x 2-(2a +1)x +a 2=0有两个不相等的实数根,求a 的取值范围.〖解〗 ∵关于x 的一元二次方程x 2-(2a +1)x +a 2=0有两个不相等的实数根, ∴Δ=〖-(2a +1)〗2-4a 2=4a +1>0, ∴a >-14.1.一元二次方程x 2=3x 的解集是( ) A .{0} B .{3} C .{-3}D .{0,3}D 〖∵x 2=3x ,∴x 2-3x =0,∴x (x -3)=0,解得x 1=0,x 2=3,故选D .〗 2.一元二次方程4x 2+1=4x 的解集情况是( ) A .为空集 B .只有一个元素 C .有两个元素D .无法确定元素的个数B 〖原方程可化为4x 2-4x +1=0,∵Δ=(-4)2-4×4×1=0,∴方程有两个相等的实数根,解集中只有一个元素.故选B .〗3.解下列方程,最适合用公式法求解的是( ) A .(x +2)2-16=0 B .(x +1)2=4 C .12x 2=8D .x 2-3x -5=0D 〖公式法解一元二次方程只能解标准形式的方程.〗4.已知一元二次方程x 2+2x -1=0的两实数根为x 1,x 2,则x 1·x 2的值为( ) A .2 B .-2 C .1D .-1D 〖因为一元二次方程x 2+2x -1=0的两实数根为x 1,x 2, 所以x 1·x 2=-11=-1.〗高中数学教学、学习精品资料5.将方程x2-2x=3化为(x-m)2=n的形式,则m,n分别是________.1,4〖x2-2x=3,配方得x2-2x+1=4, 即(x-1)2=4,∴m=1,n=4.〗回顾本节知识,自我完成以下问题:1.解一元二次方程有哪几种方法?〖提示〗(1)直接开平方法;(2)配方法;(3)公式法.2.一元二次方程中根与系数的关系应用的前提条件是什么?应用时注意什么问题?〖提示〗前提条件是:(1)a≠0;(2)Δ≥0.在应用时应注意恒等变形和整体代入.- 11 -。
高中数学 第二章 等式与不等式 2.1 等式 2.1.3 方程组的解集课后课时精练课件 新人教B版必修第一册.ppt
原方程组的解是xy11= =522, 或xy22= =6-. 3,
即其解集为{(5,22),(-3,6)}.
(2)已知xx22-+yx2y=+5y2x=+4y3,,
① ②
由①得 x2-y2-5(x+y)=0⇒(x+y)(x-y)-5(x+y)=0⇒(x+y)(x-y-5)
=0,所以 x+y=0 或 x-y-5=0,所以原方程组可化为两个方程组
C.{(2,3)}
D.{(3,2)}
答案 D
解析 令3x=2y=x+y-4=k,则有 x=3k,y=2k,代入 x+y-4=k 得 5k -4=k,解得 k=1,从而得 x=3,y=2,即所求方程组的解集是{(3,2)}.故 选 D.
答案
解析6
4.三元一次方程组2x+x=23y+y=z=6z,16 的解集是(
由①×3+②,得 11x+2z=24, ⑤
由⑤-④,解得 x=2.
将其代入⑤,解得 z=1,把 x=2,z=1 代入①,
x=2,
解得 y=3.所以原方程组的解为y=3, z=1.
即其解集是{(2,3,1)}.故选 B.
Байду номын сангаас
解析5
3.方程组3x=2y=x+y-4 的解集是( )
A.{(-3,-2)} B.{(6,4)}
解这个方程组,得b=1, c=0.
答:每队胜一场得 3 分,平一场得 1 分,负一场得 0 分.
答案25
2.k 为何值时,方程组yy2=-k4xx+-22. y+1=0, (1)有两组相等的实数解; (2)有两组不相等的实数解; (3)没有实数解.
26
解 已知yy2=-k4xx+-22,y+1=②0, ① 将②代入①,整理得 k2x2+(2k-4)x+1=0. ③ (1)当kΔ2=≠00, 时,方程③有两个相等的实数根, 即k2≠k-0,42-4k2=0, 解得kk≠=01, ⇒k=1. 当 k=1 时,原方程组有两组相等的实数解.
高中数学 第二章 等式与不等式 2.1 等式 2.1.3 方程组的解集学案(含解析)新人教B版必修第
2.1.3 方程组的解集学习目标1.理解消元法解方程组的思想,会用消元法解二元一次方程组,三元一次方程组. 提高数学抽象、数学运算的学科素养.2.掌握解三元一次方程组过程中三元化二元或一元的基本思路,进一步体会“消元”思想. 提高直观想象的学科素养.3.理解消元法解二元二次方程组的基本思路,会解简单的二元二次方程组.在特定语境中能正确列出方程组.提高数学运算的核心素养.4.通过求方程组的解集,让学生逐步体会数学学习严谨的学习态度和周密的思考方法.培养学生逻辑推理的学科素养.●重点:1.用消元法解方程组.2.判断方程组是有限集还是无限集.3.解读古代数学语境,能正确列出方程组. ●难点:在应用题中正确解读语境,能够列出题目要求的方程组.自主预习一、新知探究 1.方程组的解集一般地,将多个方程联立,就能得到方程组,方程组中,由每个方程的解集得到的 称为这个方程组的解集.2.求方程组解集的依据是等式的性质等,常用的方法是 .3.二元一(二)次方程组解集的表示方法为 ,三元一次方程组解集的表示方法为 . 二、初显身手1.用代入法解方程组{y =1-x,x -2y =4时,代入正确的是( )A.x-2-x=4 B .x-2-2x=4 C .x-2+2x=4D .x-2+x=4 2.二元一次方程组{2x +y =7,x +2y =8的解集为( )A .{(x ,y )|(2,3)}B .{(x ,y )|(3,2)}C .{(x ,y )|(-2,3)}D .{(x ,y )|(-2,-3)}3.已知A={(x ,y )|x+y=5},A={(x ,y )|2x-y=4},则A ∩B= .课堂探究课堂引入:李阳求得方程组{2x +y =∇,2x -y =12的解集为{(x ,y )|(5,Θ)},由于不小心滴了墨水,刚好遮住两个数Ñ和Θ,你能帮他找回这两个数吗?合作探究一:思考两分钟,然后小组讨论达成共识,准备展示: 总结:概念形成:将方程x+y=3与x-y=1形成一个方程组,解这个方程组,想一想用到的方法是什么?{x-y =1, ①x +y =3. ②一般地,将多个方程联立,就能得到方程组.方程组中,由每个方程的解集得到的交集称为这个方程组的解集.思考:二元一次方程组是否一定有解呢?通过下述题目给出答案:(1){x -y =-1,x -y =2; (2){2x -y =-1,4x -2y =-2.试一试:你能解决课堂引入的题目了吗?请根据题意完成横线上内容:设上禾实一秉x 斗,中禾实一秉y 斗,下禾实一秉z 斗,根据题意可列方程组{3x +2y +z =39,(1),(2), 由此可解得这个方程组的解集为(3) . 总结:类比上面研究二元一次方程组的学习方法思考下面“尝试与发现”合作探究二:思考两分钟,然后小组讨论达成共识,准备展示: 总结:例1 求方程组{x 2+y 2=5, ①y =x +1 ②的解集.变式训练:求下列方程组的解集.{x +y =7,xy =12.总结:例2 求方程组{x 2+y 2=2, ①(x -1)2+(y -2)2=1 ②的解集.总结: 评价反馈1.求下列方程组的解集:(1){2x +y =0,x 2-2y =14; (2){2(x -3y)+1=0,3x -12-5y =3.2.已知二次函数y=ax 2+bx+c 的图像过点(-1,2),(2,8),(5,158),求这个二次函数的解析式. 课堂小结 布置作业层次一:课后练习题 层次二:练习册参考答案自主预习一、新知探究1.交集2.消元法3.(x ,y )(x ,y ,z ) 二、初显身手 1.C 2.A 3.{(3,2)} 课堂探究课堂引入 略 概念形成②-①得:2y=2,y=1, ③将③代入①得:x=2. 所以,解集为{(x ,y )|(2,1)}. 思考:(1)⌀ (2){(x ,y )|2x-y=-1,x ∈R,y ∈R} 九章算术(1)2x+3y+z=34;(2)x+2y+3z=26; (3){(x,y,z)|(374,174,114)}. 例1 解:将②代入①,整理得x 2+x-2=0,解得x=1或x=-2, 利用②可知,x=1时,y=2;x=-2时,y=-1, 所以原方程组的解集为{(1,2),(-2,-1)}.变式训练解:{x +y =7,①xy =12,②由①得:y=7-x ,③ 将③代入②得:x (7-x )=12, 即:x 2-7x+12=0,x=3或x=4,当x=3时,y=4. 当x=4时,y=3.所以,解集为{(3,4),(4,3)}.例2 解:由②得:x 2+y 2-2x-4y=-4,③①-③得:x+2y=3,即x=3-2y ,④将④代入①得:5y 2-12y+7=0,所以y=1或y=75.当y=1时,x=1;当y=75时,x=15. 所以解集为{(1,1),(15,75)}.评价反馈:1.(1){(-2+3√2,4-6√2),(-2-3√2,4+6√2)} (2){(-26,-172)}2.y=8x 2-6x-12学习目标1.会用消元法解二元一次方程组和三元一次方程组.2.掌握二元二次方程组的解法.3.能够根据具体的数量关系,列出方程组解决简单的实际问题,尤其与中国古代数学史有关的数学问题.自主预习1.我们以前是利用什么方法解二元一次方程组的?2.方程的解与方程的解集的区别与联系是什么?3.(1)求方程组{x +y =4,①2x -3y =3②的解.(2)求一元二次方程x 2+x-2=0的解集.课堂探究一、导入新课 问题1:将x-y=1看成含有两个未知数x ,y 的方程:(1)判断(x ,y )=(3,2)(指的是{x =3,y =2,下同)是否是这个方程的解;(2)判断这个方程的解集是有限集还是无限集. 问题2:设集合A={(x ,y )|x-y=1},B={(x ,y )|x+y=3},A ∩B= .方程组{x -y =1,x +y =3的解集如何表示?1.方程组的解集一般地,将多个方程联立,就能得到方程组.方程组中,由每个方程的解集得到的 称为这个方程组的解集.2.求方程组解的过程要不断应用等式的性质,常用的方法是 ,一般可以分为 消元法和 消元法.3.二元一次方程组解集的表示方法为 ,三元一次方程组解集的表示方法为 . 二、典型例题(一)三元一次方程组的解法 例1 求下列方程组的解集.{2x +y +3z =11,①3x +2y-2z =11,②4x-3y-2z =4.③问题:同学们想一下,求解三元一次方程组的一般方法是怎样的? 归纳小结:变式训练:设方程组{x -y +z =1,x +y -3z =5的解集为集合A.判断(x ,y ,z )=(3,2,0)和(x ,y ,z )=(4,4,1)是否为集合A 中的元素;判断A 是一个有限集还是无限集.如何表示方程组的解集?(提示:可以将其中一个变量当作常数)(二)二元二次方程组的解法 例2 求下列方程组的解集 (1){x 2+y 2=5, ①y =x +1; ②(2){x 2+y 2=2, ①(x -1)2+(y -2)2=1. ②问题1:现在请同学们想一下,求解二元二次方程组的一般方法是怎样的? 归纳小结:变式训练:求方程组{x +2y =4,①2xy =-21②的解集.(三)方程组的实际应用例3 《九章算术》第八章“方程”问题一:今有上禾三秉,中禾二秉,下禾一秉,实三十九斗;上禾二秉,中禾三秉,下禾一秉,实三十四斗;上禾一秉,中禾二秉,下禾三秉,实二十六斗.问上、中、下禾实一秉各几何.(禾:粮食作物的总称.秉:束.斗:计量单位,1斗=10升.)(请列方程组解决这个问题)问题:解答应用题的一般思路是怎样的? 归纳小结:当堂检测1.方程组{x +y =1,x 2-y 2=9的解集是( )A.(5,4)B.(5,-4)C.{(-5,4)}D.{(5,-4)}2.求方程组{x +y -z =11,x +z =5,x -y +2z =1的解集时,要使运算简便,消元的方法应选取( )A .先消去xB .先消去yC .先消去zD .以上说法都不对3.设计一个二元二次方程组,使得这个二元二次方程组的解是{x =2,y =3和{x =-3,y =-2.试写出符合要求的方程组 .(写一个即可)4.《九章算术》是我国古代数学的经典著作,书中有一个问题:“今有黄金九枚,白银一十一枚,称之重适等,交易其一,金轻十三两,问金、银一枚各重几何?”意思是:甲袋中装有黄金9枚(每枚黄金质量相同),乙袋中装有白银11枚(每枚白银质量相同),称重两袋相等,两袋互相交换1枚后,甲袋比乙袋轻了13两(袋子质量忽略不计),问黄金、白银每枚各重多少两?设每枚黄金重x 两,每枚白银重y 两,根据题意可列方程组为 .课堂小结本节课我们主要学习了哪些主要内容?你有什么收获?课后作业1.阅读课本,结合学案,进行知识整理,整理笔记本,尤其要阅读一下课本第52页的拓展阅读.了解一下《九章算术》在代数中的一些成就.2.基础自测:课本第54页练习A,第55页练习B .3.能力提升:(1)若a 2=b 3=c7,且a-b+c=12,则2a-3b+c 等于 ( )A .37 B .2C .4D .12(2)若|3a+b+5|+|2a-2b-2|=0,则2a 2-3ab 的值是( )A .14B .2C .-2D .-4(3)我国古代数学名著《九章算术》中有如下问题:今有甲乙丙三人持钱,甲语乙丙:各将公等所持钱,半以益我,钱成九十(意思是把你们两个手上的钱各分一半,我手上就有90钱);乙复语甲丙,各将公等所持钱,半以益我,钱成七十;丙复语甲乙:各将公等所持钱,半以益我,钱成五十六.则乙手上有( )钱.A.28B.32C.56D.70(4)已知方程组{y =k(x -1),y 2=-x,则“k=±12”是方程组的解集中只含有一个元素的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件(5)已知x=2,y=-1,z=-3是三元一次方程组{mx -ny -z =7,2nx -3y -2mz =5,x +y +z =k 的解,则m 2-7n+3k 的值为 .(6)某班对思想品德、历史、地理三门课程的选考情况进行调研,数据如下:科目 思想品德 历史 地理 参考人数(人)19 1318其中思想品德、历史两门课程都选了的有3人,历史、地理两门课程都选了的有4人,则该班选了思想品德而没有选历史的有 人;该班至少有学生 人.(7)已知x ,y 满足方程组{3x 2-2xy +12y 2=47,2x 2+xy +8y 2=36.①甲看了看说:这是二元一次方程组;乙想了想说:这不是二元一次方程组,甲、乙两人的说法正确的是 .②求x 2+4y 2的值.③若已知:1x +12y =2y+x2xy 和(2y+x )2=x 2+4y 2+4xy ,则1x +12y = (直接求出答案,不用写过程).(8)水果市场将120吨水果运往各地商家,现有甲、乙、丙三种车型供选择,每辆车的运载能力和运费如下表所示:(假设每辆车均满载)车型甲 乙 丙汽车运载量(吨/辆) 5810汽车运费(元/辆) 400 500 600①若全部水果都用甲、乙两种车型来运送,需运费8 200元,问分别需甲、乙两种车型各几辆? ②市场可以调用甲、乙、丙三种车型参与运送(每种车型至少1辆),已知它们的总辆数为16辆,你能通过列方程组的方法分别求出几种车型的辆数吗?参考答案1.略2.略3.(1){x =3,y =1.(2){-2,1}. 略 当堂检测1.D2.B3.答案不唯一,如{xy =6,x-y =-1.4.{9x =11y,(10y +x)-(8x +y)=13. 略 课后作业3.(1)C (2)D (3)B (4)A (5)113 (6)16,29 (7)①乙 ②17 ③±54 (8)解:①设需甲车型x 辆,乙车型y 辆,得:{5x +8y =120,400x +500y =8 200,解得{x =8,y =10,答:需甲车型8辆,乙车型10辆.②设需甲车型x 辆,乙车型y 辆,丙车型z 辆,得:{x +y +z =16,5x +8y +10z =120,消去z ,得5x+2y=40,x=8-25y ,因x ,y 是正整数,且不大于16,得y=5,10,由z 是正整数,解得{x =6,y =5,z =5或{x =4,y =10,z =2.当x=6,y=5,z=5时,总运费为:6×400+5×500+5×600=7 900(元);当x=4,y=10,z=2时,总运费为:4×400+10×500+2×600=7 800(元)<7 900(元); 运送方案:甲车型4辆,乙车型10辆,丙车型2辆.。
高中数学第二章等式与不等式2.1等式2.1.1等式的性质与方程的解集学案新人教B版必修第一册
2.1.1 等式的性质与方程的解集(教师独具内容)课程标准:1.梳理等式的性质,理解恒等式是进行代数变形的依据之一.2.利用“十字相乘法”证明恒等式,运用因式分解法解一元二次方程,并运用集合的形式表示方程的所有解,即理解解集的定义.教学重点:1.等式的性质,恒等式.2.方程的解集. 教学难点:方程的解集.【情境导学】(教师独具内容)小华和小明是同一个年级的同学.小华说:“咱们两个年龄一样大”,小明说:“若干年后,咱们两个年龄还是一样大.”你能用等式的相关知识来刻画他们之间的对话内容吗?【知识导学】知识点一 等式的性质(1)如果a =b ,那么a ±c =b ±c .(2)如果a =b ,那么a ·c =b ·c ,a c =bc(c ≠0). (3)如果a =b ,b =c ,那么a =c . 知识点二 恒等式一般地,含有□01字母的等式,如果其中的字母取□02任意实数时等式都成立,则称其为恒等式,也称等式两边恒等.知识点三 方程的解集一般地,把一个方程□01所有解组成的集合称为这个方程的解集. 【新知拓展】1.恒等式的证明一般可以把恒等式的证明分为两类: (1)无附加条件的恒等式证明; (2)有附加条件的恒等式证明. 2.因式分解法解一元二次方程(1)常用的方法主要是提公因式法、运用平方差公式、完全平方公式等分解因式. (2)几种常见的恒等式: ①(a +b )(a -b )=a 2-b 2; ②(a ±b )2=a 2±2ab +b 2; ③(a +b )(a 2-ab +b 2)=a 3+b 3; ④(a -b )(a 2+ab +b 2)=a 3-b 3;a 2+b 2=(a +b )2-2ab ;(a -b )2=(a +b )2-4ab ;⑤(a +b +c )2=a 2+b 2+c 2+2ab +2ac +2bc ; (a ±b )3=a 3±3a 2b +3ab 2±b 3.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若a =b ,则3a =3b .( )(2)若(a +b )c =0,则ac +bc 不一定等于0.( ) (3)xy +x 2-2y 2=(x +2y )(x -y ).( ) (4)方程13(2x +1)-1=x 的解集为{2}.( )(5)方程(x -3)(x -1)=3的解集为{0,4}.( ) 答案 (1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ 2.做一做(1)0.3x +0.50.2=2x -13的解集为( )A .x =-175B.⎩⎨⎧⎭⎬⎫-175 C .-17D .{-17}(2)一元二次方程x 2-x -6=0的解集为( ) A .{3,-2} B .{-3,2} C .{1,5}D .{-1,-5}(3)解方程t 2x +1=x +t (t 为任意实数). 答案 (1)B (2)A(3)解 原方程变形为(t 2-1)x =t -1.①当t ≠±1时,x =1t +1,因此方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫1t +1; ②当t =-1时,方程无解; ③当t =1时,方程的解集为R .题型一 一元二次方程的解集例1 (1)把方程3x +2x -13=3-x +12去分母,正确的是( )A .18x +2(2x -1)=18-3(x +1)B .3x +(2x -1)=3-(x +1)C .18x +(2x -1)=18-(x +1)D .3x +2(2x -1)=3-3(x +1)(2)已知关于x 的方程2x +a -9=0的解集是{2},则a 的值为( ) A .2 B .3 C .4D .5[解析] (1)原方程可左右同时乘以6,得18x +2(2x -1)=18-3(x +1).故选A. (2)方程可化为x =9-a 2,又方程的解集是{2},所以9-a2=2,解得a =5.故选D.[答案] (1)A (2)D 金版点睛解方程按相应的解法和步骤求解一般不会存在问题.含参数的方程,解题时确定参数的值或范围是关键.[跟踪训练1] (1)若关于x 的方程(2+2k )x =1无解,则( ) A .k =-1 B .k =1 C .k ≠-1D .k ≠1(2)解方程:①2(2x -1)=3x -7; ②x +34-2x -13=1.答案 (1)A (2)见解析解析 (1)当2+2k =0时,方程无解,即k =-1. (2)①4x -2=3x -7,x =-5.②可得3(x +3)-4(2x -1)=12,3x +9-8x +4=12,-5x =-1,x =15.题型二 解一元二次方程(因式分解法) 例2 (1)因式分解: ①x 2-(m +n )xy +mny 2; ②4x 2-4xy -3y 2-4x +10y -3; (2)求一元二次方程的解集: ①x 2-2x =0; ②x 2+2x +1=0; ③x 2-23x +42=0.[解] (1)①原式=(x -my )(x -ny ). ②原式=(4x 2-4xy -3y 2)+(-4x +10y )-3 =(2x -3y )(2x +y )+(-4x +10y )-3 =(2x -3y +1)(2x +y -3).(2)①方程可化为x (x -2)=0,解得x =0或x =2,即方程的解集为{0,2}. ②方程可化为(x +1)2=0,解得x =-1,即方程的解集为{-1}.③方程可化为(x -2)(x -21)=0,解得x =2或x =21,即方程的解集为{2,21}. 金版点睛用因式分解法解一元二次方程的关键是把方程分解为两个一次因式的积,并令每个因式分别为0,即可得一元二次方程的解集.[跟踪训练2] (1)因式分解: ①x 2-xy -2y 2; ②3x 2+2xy -y 2;(2)求一元二次方程的解集: ①x 2-4x +3=0; ②2(x -3)=3x (x -3).解 (1)①原式=(x -2y )(x +y ). ②原式=(x +y )(3x -y ).(2)①方程可化为(x -1)(x -3)=0, 解得x =1或x =3,即方程的解集为{1,3}. ②原式可化为2(x -3)-3x (x -3)=0, 得(x -3)(2-3x )=0,解得x =3或x =23,即方程的解集为⎩⎨⎧⎭⎬⎫3,23.1.如果a =b ,则下列变形正确的是( ) A .3a =3+b B .-a 2=-b2C .5-a =5+bD .a +b =0答案 B解析 根据等式的性质可得等式两边同乘以一个数,等式仍然成立.2.在解方程x -13+x =3x +12时,方程两边同时乘以6,去分母后,正确的是( ) A .2x -1+6x =3(3x +1) B .2(x -1)+6x =3(3x +1) C .2(x -1)+x =3(3x +1) D .(x -1)+x =3(x +1) 答案 B解析 方程左边乘以6后得2(x -1)+6x ,方程右边乘以6后得3(3x +1).故选B. 3.一元二次方程x 2-3x +2=0的解集为( ) A .x =-1或x =-2 B .{-1,-2} C .x =1或x =2 D .{1,2}答案 D解析 原方程可化为(x -1)(x -2)=0,解得x =1或x =2,即方程的解集为{1,2}. 4.x =1是关于x 的方程2x -a =0的解,则a 的值是( ) A .-2 B .2 C .-1 D .1答案 B解析 原方程可化为x =a 2,又x =1,所以a2=1,即a =2.故选B.5.求方程的解集: (1)2-2x +13=1+x2;(2)x 2=3x ; (3)x 2-7x +10=0.解 (1)方程可化为12-2(2x +1)=3(1+x ),7-4x -3x =0,即x =1,方程的解集为{1}.(2)方程可化为x (x -3)=0,解得x =0或x =3,即方程的解集为{0,3}. (3)方程可化为(x -2)(x -5)=0,解得x =2或x =5,即方程的解集为{2,5}.。
新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集课堂检测素养达标新人教B版必修第一册
2.1.3 方程组的解集
课堂检测·素养达标
1.已知一个二元一次方程组的解是则这个方程组是( )
A. B.
C. D.
【解析】选D.依次代入二元一次方程中验算,但有A、D两个选项能使等式成立,此时需注意,题目中这组解是二元一次方程组的解,而A选项并非二元一次方程组.
2.如果方程组中,x与y的和为2,则m的值
是( )
A.16
B.4
C.2
D.8
【解析】选B.因为x与y的和为2,即x+y=2,所以与
组成一个三元一次方程组
解这个方程组,求出m=4.
3.方程组有两组不同的实数解,则( )
A.m≥-
B.m>-
C.-<m<
D.以上答案都不对
【解析】选B.把②式代入①式得,x2=x+m即x2-x-m=0,因为原方程组有两组不同的实数解,
所以Δ>0,即1+4m>0,所以m>-.
4.已知方程组有无穷多组解,m的值分别为( )
A.2
B.-2
C.1
D.任意数
【解析】选 A.因为原方程组有无穷多组解,所以化简后两式相同;将①式乘以2得,2x+2y=-14,所以m=2.。
2021_2022学年新教材高中数学第2章等式与不等式2.1.3方程组的解集学案新人教B版必修第一册
2.1.3 方程组的解集学 习 目 标核 心 素 养1.理解方程组的解集的定义及表示方法.(难点)2.掌握用消元法求方程组解集的方法.(重点) 3.会利用方程组知识解决一些简单的实际问题.(重点、难点)1.通过理解方程组的定义,培养数学抽象的素养.2.通过求方程组的解集,提升数据分析、数学运算的学科素养.1.方程组的解集一般地,将多个方程联立, 就能得到方程组.方程组中,由每个方程的解集得到的交集称为这个方程组的解集.2.求方程组解集的依据是等式的性质等,常用的方法是消元法.3.二元一(二)次方程组解集的表示方法为{(x ,y )|(a ,b ),…},其中a ,b 为确定的实数,三元一次方程组解集的表示方法为 {(x, y ,z )|(a ,b ,c ),…},其中a ,b ,c 为确定的实数.1.用代入法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =1-xx -2y =4时,代入正确的选项是( )A .x -2-x =4B .x -2-2x =4C .x -2+2x =4D .x -2+x =4C [⎩⎪⎨⎪⎧y =1-x ,①x -2y =4,②把①代入②得,x -2(1-x )=4,去括号得,x -2+2x =4.应选C.]2.二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =7,x +2y =8,解集为( )A .{(x ,y )|(2,3)}B .{(x ,y )|(3,2)}C .{(x ,y )|(-2,3)}D .{(x ,y )|(-2,-3)}A [⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =7,①x +2y =8,②①+②得:3x +3y =15,解得x =2,y =3,解集为{(x ,y )|(2,3)},应选A.] 3.A ={(x ,y )|x +y =5},B ={(x ,y )|2x -y =4},那么A ∩B =( )A .{(x ,y )|(1,4)}B .{(x ,y )|(2,3)}C .{(x ,y )|(3,2)}D .{(x ,y )|(4,1)}C [根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =4,由代入消元法可求得x =3,y =2,故A ∩B ={(x ,y )|(3,2)}. ]4.⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =7,x +2y =8,那么x -y 的值是________.-1 [两式相减可得结果x -y =-1.]二元一次方程组的解集【例1】 求以下方程组的解集.(1)⎩⎪⎨⎪⎧x +y =4,①2x -3y =3.②(2)⎩⎪⎨⎪⎧3x -7y =-1,①3x +7y =13.②[解] (1)由①,得y =4-x .③ 把③代入②,得2x -3(4-x )=3. 解这个方程,得x =3. 把x =3代入③,得y =1.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(3,1)}. (2)法一:①+②,得6x =12,所以x =2. 把x =2代入②,得3×2+7y =13,所以y =1. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,1)}. 法二:①-②,得-14y =-14,所以y =1. 把y =1代入①得,3x -7×1=-1,所以x =2. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,1)}.求二元一次方程组的解集的常用方法有加减消元法和代入消元法,要能够根据所解方程组的特点选用适当的方法,注意解集的表示形式.1.求以下方程组的解集.(1)⎩⎪⎨⎪⎧4x +8y =12,①3x -2y =5.②(2)⎩⎪⎨⎪⎧8x +9y =73,①7x +18y =2.②[解] (1)由②,得2y =3x -5.③把③代入①,得4x +4(3x -5)=12,解得x =2. 把x =2代入③,得y =12.所以原方程组的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫2,12. (2)由①×2,得16x +18y =146,③ 由③-②,得9x =144,解得x =16.把x =16代入①,得8×16+9y =73,解得y =-559.所以原方程组的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫16,-559.三元一次方程组的解集【例2】 (1)⎩⎪⎨⎪⎧x +y +z =12,①x +2y +5z =22,②x =4y .③(2)⎩⎪⎨⎪⎧2x +y +3z =11,①3x +2y -2z =11,②4x -3y -2z =4.③[解] (1)法一:将③分别代入①②,得⎩⎪⎨⎪⎧5y +z =12,6y +5z =22,解得⎩⎪⎨⎪⎧y =2,z =2,把y =2代入③,得x =8.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(8,2,2)}. 法二:②-①,得y +4z =10,④ ②-③,得6y +5z =22,⑤联立④⑤,得⎩⎪⎨⎪⎧y +4z =10,6y +5z =22,解得⎩⎪⎨⎪⎧y =2,z =2,把y =2代入③,得x =8.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(8,2,2)}. 法三:①×5,得5x +5y +5z =60,④ ④-②,得4x +3y =38,⑤联立③⑤,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y ,4x +3y =38,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =8,y =2,把x =8,y =2代入①,得z =2.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(8,2,2)}. (2)①×2-②,得x +8z =11,④ ①×3+③,得10x +7z =37,⑤联立④⑤,得⎩⎪⎨⎪⎧x +8z =11,10x +7z =37,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,z =1,把x =3,z =1代入①,得y =2.所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(3,2,1)}.求三元一次方程组解集的根本思路是:通过 “代入〞或“加减〞进展消元,把“三元〞化为 “二元〞,使三元一次方程组转化为二元一次方程组,进而再转化为一元一次方程求解.2.求方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,①y +z =6,②z +x =3 ③的解集.[解] ①+②+③,得2(x +y +z )=10, 即x +y +z =5.④④-①,得z =4;④-②,得x =-1;④-③,得y =2. 所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(-1,2,4)}.待定系数法求函数的解析式【例3y ax 2bx c 函数的解析式.[思路点拨] 把a ,b ,c 看成三个未知数,分别把三组的x ,y 的值代入,就可以得到一个三元一次方程组,解这个方程组即可求出a ,b ,c 的值.[解] 根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧a -b +c =2,①4a +2b +c =8,②25a +5b +c =158,③②-①,得a +b =2,④ ③-①,得4a +b =26,⑤联立④⑤,得⎩⎪⎨⎪⎧a +b =2,4a +b =26,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =8,b =-6,把a =8,b =-6代入①,得c =-12. 因此所求函数的解析式为y =8x 2-6x -12.解决此类问题的方法是根据图像上的点的坐标列方程组,解方程组求得字母系数的值,进而确定所求函数的解析式.3.二次函数y =ax 2+bx +c 的图像过点(1,4),(3,-20),(-1,-12),求这个二次函数的解析式.[解] 根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧a +b +c =4,9a +3b +c =-20,a -b +c =-12,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-5,b =8,c =1,因此所求函数的解析式为y =-5x 2+8x +1.二元二次方程组的解集【例4】 (1)⎩⎪⎨⎪⎧x +y =8,①xy =12.②(2)⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4xy +4y 2+x -2y -2=0,①3x +2y -11=0.②[解] (1)由①得y =8-x ,③ 把③代入②,整理得x 2-8x +12=0. 解得x 1=2,x 2=6. 把x 1=2代入③,得y 1=6. 把x 2=6代入③,得y 2=2.所以原方程组的解集为{(x ,y )|(2,6),(6,2)}. (2)由①得(x -2y )2+(x -2y )-2=0, 解得x -2y =1或x -2y =-2,由⎩⎪⎨⎪⎧ x -2y =1,3x +2y -11=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1.由⎩⎪⎨⎪⎧x -2y =-2,3x +2y -11=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x =94,y =178.所以原方程组的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪(3,1),⎝ ⎛⎭⎪⎫94,178.求二元二次方程组解集的根本思想是消元和降次,消元就是化二元为一元,降次就是把二次降为一次,因此可以通过消元和降次把二元二次方程组转化为二元一次方程组、一元二次方程甚至一元一次方程.4.求方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =4,①2xy =-21②的解集.[解] ∵方程①是x 与2y 的和,方程②是x 与2y 的积,∴x 与2y 是方程z 2-4z -21=0的两个根,解此方程得z 1=-3,z 2=7,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =-3,2y =7或⎩⎪⎨⎪⎧x =7,2y =-3,即⎩⎪⎨⎪⎧x =-3,y =72或⎩⎪⎨⎪⎧x =7,y =-32.所以原方程组的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,72,⎝ ⎛⎭⎪⎫7,-32.方程组的实际应用【例5】 汽车从甲地到乙地需要2.5 h ,从乙地到甲地需要2.3 h .假设该汽车在平路、上坡路、下坡路的行驶过程中时速分别是30 km,20 km,40 km ,那么从甲地到乙的过程中,上坡路、平路、下坡路的长度各是多少?[思路点拨] 题中有三个等量关系:①上坡路长度+平路长度+下坡路长度=70 km ;②从甲地到乙地的过程中,上坡时间+平路时间+下坡时间=2.5 h ;③从乙地到甲地的过程中,上坡时间+平路时间+下坡时间=2.3 h.[解] 设从甲地到乙地的过程中,上坡路、平路、下坡路分别是x km ,y km 和z km.由题意得⎩⎪⎨⎪⎧x +y +z =70,x 20+y 30+z 40=2.5,z 20+y 30+x 40=2.3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =12,y =54,z =4,故从甲地到乙地的过程中,上坡路是12 km ,平路是54 km ,下坡路是4 km.根据实际问题列方程组,求出方程组的解集,进而解决实际问题.5.在中国古算术?张丘建算经?(约公元5世纪)里,有一道著名的“百鸡问题〞:今有鸡翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三,值钱一,凡百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何?(三种鸡都买)[解] 设鸡翁、鸡母、鸡雏分别买x 只、y 只、z 只.根据题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y +z =100,①5x +3y +z3=100.②②×3-①,得7x +4y =100,y =100-7x 4=25-74x .因为x ,y 均为正数,所以x 一定是4的倍数,且x 是小于1007的正整数,所以x 的取值只能为4,8,12.假设x =4,那么y =18,z =78; 假设x =8,那么y =11,z =81; 假设x =12,那么y =4,z =84.故鸡翁为4只,鸡母为18只,鸡雏为78只或鸡翁为8只,鸡母为11只,鸡雏为81只或鸡翁为12只,鸡母为4只,鸡雏为84只.1.求二元一次方程组的解集的常用方法有加减消元法和代入消元法,要能够根据所解方程组的特点选用适当的方法,注意解集的表示形式.2.待定系数法求函数的解析式,解决此类问题的方法是根据图像上的点的坐标列方程组,解方程组求得字母系数的值,进而确定所求函数的解析式.1.二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +3y =7,y -x =1的解集是( )A .{(x ,y )|(1,2)}B .{(x ,y )|(1,0)}C .{(x ,y )|(-1,2)}D .{(x ,y )|(1,-2)}A [由加减消元法可求得x =1,y =2,故所求方程组的解集为{(x ,y )|(1,2)}.]2.求方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y -z =11,x +z =5,x -y +2z =1的解集时,要使运算简便,消元的方法应选取( )A .先消去xB .先消去yC .先消去zD .以上说法都不对B [根据系数特点,先消去y 最简便,应选B.]3.桌面上有甲、乙、丙三个杯子,三杯内原本均装有一些水.先将甲杯的水全部倒入丙杯,此时丙杯的水量为原本甲杯内水量的2倍多40毫升;再将乙杯的水全部倒入丙杯,此时丙杯的水量为原本乙杯内水量的3倍少180毫升.假设过程中水没有溢出, 那么原本甲、乙两杯内的水量相差( )A .80毫升B .110毫升C .140毫升D .220毫升B [设甲杯中原有水a 毫升,乙杯中原有水 b 毫升,丙杯中原有水c 毫升,依题意有⎩⎪⎨⎪⎧a +c -40=2a ,①a +b +c +180=3b ,②②-①,得b -a =110,应选B.]4.设计一个二元二次方程组,使得这个二元二次方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3和⎩⎪⎨⎪⎧x =-3,y =-2.试写出符合要求的方程组________.⎩⎪⎨⎪⎧xy =6x -y =-1 [由于这两组解都有:xy =2×3=6,x -y =-1,故可组成方程组为⎩⎪⎨⎪⎧xy =6,x -y =-1(答案不唯一).]。
高中数学第二章等式与不等式.1等式.1.3方程组的解集学案含解析B版第一册
2。
1.3 方程组的解集素养目标·定方向课程标准学法解读1.会根据等式的性质求方程组的解集.2.会利用消元法解方程组的解集。
1.熟练掌握用代入消元法和加减消元法求二元一次方程组、三元一次方程组的解集的方法.2.本节的难点是求二元二次方程组的解集。
必备知识·探新知基础知识1.二元一次方程组(1)代入法:将方程组中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来,并代入另一个方程中,从而消去一个未知数,化二元一次方程组为一元一次方程.这种解方程组的方法称为代入消元法,简称代入法.(2)加减法:对某些二元一次方程组可通过方程两边分别相加(减)消去其中一个未知数,得到一个一元一次方程,从而求出它的解,这种解方程组的方法称为加减消元法,简称加减法.思考1:二元一次方程组的解与相应函数之间有怎样的关系?提示:一次函数y=k1x+b1(k1≠0)与y=k2x+b2(k2≠0)图像的交点就是方程组错误!的解对应的点.2.三元一次方程组(1)定义:含有三个不同的未知数,每个方程中含未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程,像这样的方程组称为三元一次方程组.(2)解三元一次方程组的常用方法:解三元一次方程组和二元一次方程组的方法一样,主要用代入消元法和加减消元法.3.二元二次方程组(1)含有两个未知数、且含有未知数的项的最高次数是2的整式方程,称为二元二次方程.(2)由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组,或由两个二元二次方程组成的方程组,称为二元二次方程组.思考2:解二元二次方程组的基本思路是什么?提示:解二元二次方程组的关键是“消元”“降次”;消元时的方法主要还是代入消元法和加减消元法.基础自测1.已知错误!是方程2x-ay=3的一个解,那么a的值是(A) A.1B.3C.-3D.-1解析:将错误!代入方程2x-ay=3,得2+a=3,所以a=1。
2.用“加减法”将方程组错误!中的x消去后得到的方程是(D) A.y=8B.7y=10C.-7y=8D.-7y=10解析:①-②后得:-7y=10。
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新教材高中数学第二章等式与不等式2.1.3方程组的解集应用案巩固提升新人教B 版必修第一册[A 基础达标]1.若方程组⎩⎪⎨⎪⎧2a -3b =13,3a +5b =30.9的解集为{(a ,b )|(8.3,1.2)},则方程组⎩⎪⎨⎪⎧2(x +2)-3(y -1)=13,3(x +2)+5(y -1)=30.9,的解集为( ) A .{(x ,y )|(6.3,2.2)}B .{(x ,y )|(8.3,1.2)}C .{(x ,y )|(10.3,2.2)}D .{(x ,y )|(10.3,0.2)}解析:选A.由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧x +2=8.3,y -1=1.2.即⎩⎪⎨⎪⎧x =6.3,y =2.2. 2.已知|x -z +4|+|z -2y +1|+|x +y -z +1|=0,则x +y +z =( )A .9B .10C .5D .3解析:选A.由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧x -z +4=0, ①z -2y +1=0, ②x +y -z +1=0. ③③-①,得y =3.把y =3代入②,得z =5.把z =5代入①,得x =1.所以x +y +z =1+3+5=9.故选A.3.已知关于x ,y 的方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,4ax +5by =-22和⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y =-4,ax -by =8有相同的解,则(-a )b 的值为________.解析:因为两方程组有相同的解,所以原方程组可化为①⎩⎪⎨⎪⎧3x -y =5,2x +3y =-4;②⎩⎪⎨⎪⎧4ax +5by =-22,ax -by =8. 解方程组①,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-2. 代入方程组②,得⎩⎪⎨⎪⎧4a -10b =-22,a +2b =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =3.所以(-a )b =(-2)3=-8.答案:-84.若x +43=y +64=z +85,且x +y +z =102,则x =________.解析:由已知得⎩⎪⎨⎪⎧x +43=y +64, ①x +43=z +85, ②x +y +z =102, ③由①得y =4x -23, ④ 由②得z =5x -43, ⑤ 把④⑤代入③并化简,得12x -6=306,解得x =26.答案:26 5.已知方程组⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2,y -z =3,z +x =1的解也是方程3x +my +2z =0的解,则m 的值为________.解析:⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2, ①y -z =3, ②z +x =1. ③①+②,得x -z =5, ④将③④组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧z +x =1,x -z =5,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,z =-2. 把x =3代入①,得y =1.故原方程组的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =1,z =-2.代入3x +my +2z =0,得9+m -4=0,解得m =-5.答案:-56.解下列三元一次方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧z =y +x , ①2x -3y +2z =5, ②x +2y +z =13; ③(2)⎩⎪⎨⎪⎧2x +3y +z =11, ①x +y +z =0, ②3x -y -z =-2. ③解:(1)将①代入②、③,消去z ,得⎩⎪⎨⎪⎧4x -y =5,2x +3y =13.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3.把x =2,y =3代入①,得z =5. 所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(2,3,5)}.(2)①-②,得x +2y =11. ④①+③,得5x +2y =9. ⑤④与⑤组成方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +2y =11,5x +2y =9.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =-12,y =234. 把x =-12,y =234代入②,得z =-214. 所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,234,-214}. 7.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+xy =12, ①xy +y 2=4. ② 解:①-②×3得x 2+xy -3(xy +y 2)=0,即x 2-2xy -3y 2=0⇒(x -3y )(x +y )=0,所以x -3y =0或x +y =0,所以原方程组可化为两个二元一次方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -3y =0,xy +y 2=4,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,xy +y 2=4. 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=3,y 1=1,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=-3,y 2=-1. 所以该方程组的解集为{(x ,y )|(3,1),(-3,-1)}.8.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧xy -x -y +1=0, ①3x 2+4y 2=1; ② (2)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2-xy -4y 2-3x +4y =0, ①x 2+y 2=25. ② 解:(1)由①得(x -1)(y -1)=0,即x =1或y =1.(ⅰ)当x =1时,4y 2=-2无解.(ⅱ)当y =1时,3x 2=-3无解,所以原方程组的解集为∅.(2)由①得(3x -4y )(x +y )-(3x -4y )=0,(3x -4y )(x +y -1)=0,即3x -4y =0或x +y -1=0.由⎩⎪⎨⎪⎧3x -4y =0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-4y =-3. 由⎩⎪⎨⎪⎧x +y -1=0x 2+y 2=25得⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =-3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-3y =4. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(4,3),(-4,-3),(4,-3),(-3,4)}.[B 能力提升]9.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-y 2=5(x +y ), ①x 2+xy +y 2=43. ② 解:由①得,x 2-y 2-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y )-5(x +y )=0⇒(x +y )(x -y -5)=0, 所以x +y =0或x -y -5=0,所以原方程组可化为两个方程组:⎩⎪⎨⎪⎧x -y -5=0,x 2+xy +y 2=43或⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,x 2+xy +y 2=43, 用代入法解这两个方程组,得原方程组的解是:⎩⎪⎨⎪⎧x 1=-1y 1=-6,⎩⎪⎨⎪⎧x 2=6y 2=1或⎩⎨⎧x 3=43y 3=-43,⎩⎨⎧x 4=-43y 4=43, 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(-1,-6),(6,1),(43,-43),(-43,43)}.10.解方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧3x 2+xy +y 2=15, ①3x 2-31xy +5y 2=-45; ②(2)⎩⎪⎨⎪⎧4a 2+4b 2=1, ①16a 2+1b 2=1. ②(a >0,b >0) 解:(1)①×3+②得,3x 2-7xy +2y 2=0,(3x -y )(x -2y )=0,3x -y =0或x -2y =0,将y =3x 代入①得,x 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =1y =3或⎩⎪⎨⎪⎧x =-1y =-3, 将x =2y 代入①得,y 2=1,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =2y =1或⎩⎪⎨⎪⎧x =-2y =-1. 所以原方程组的解集为{(x ,y )|(1,3),(-1,-3),(2,1),(-2,-1)}.(2)令x =1a 2,y =1b 2. 所以⎩⎪⎨⎪⎧4x +4y =116x +y =1⇒⎩⎪⎨⎪⎧x =120y =15⇒⎩⎪⎨⎪⎧1a 2=1201b 2=15. 所以⎩⎨⎧a =25b =5(因为a >0,b >0). 即原方程组的解集为{(a ,b )|(25,5)}.11.k 为何值时,方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =kx +2, ①y 2-4x -2y +1=0. ② (1)有一个实数解,并求出此解;(2)有两个不相等的实数解;(3)没有实数解.解:将①代入②,整理得k 2x 2+(2k -4)x +1=0, ③ Δ=(2k -4)2-4×k 2×1=-16(k -1).(1)当k =0时,y =2,则-4x +1=0,解得x =14, 方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =14y =2.当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=0时,原方程组有一个实数解,即k =1时方程组有一个实数解,将k =1代入原方程组得⎩⎪⎨⎪⎧y 2-4x -2y +1=0,y =x +2.解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =3.(2)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)>0时,原方程组有两个不相等的实数解,即k <1且k ≠0. 所以当k <1且k ≠0时,原方程组有两个不相等的实数解.(3)当⎩⎪⎨⎪⎧k 2≠0,Δ=-16(k -1)<0时,解得k >1,即当k >1时,方程组无实数解. [C 拓展探究]12.规定:⎪⎪⎪⎪⎪⎪a c bd =ad -bc .例如,⎪⎪⎪⎪⎪⎪2 -13 0=2×0-3×(-1)=3. 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 y 2 x =1,⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=8,⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6 y =-3. 解:根据规定,得⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 y 2 x =3x -2y =1,⎪⎪⎪⎪⎪⎪x z -3 5=5x +3z =8, ⎪⎪⎪⎪⎪⎪3 z 6 y =3y -6z =-3,所以⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1, ①5x +3z =8, ②3y -6z =-3, ③②×2+③,得10x +3y =13. ④将①与④组成二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧3x -2y =1,10x +3y =13. 解这个方程组,得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1. 把y =1代入③,得z =1,所以原方程组的解集为{(x ,y ,z )|(1,1,1)}.。