用数对确定位置(课堂PPT)
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用数对确定位置PPT课件
周明
张亮
王艳 赵雪
孙芳
李小冬
.
杨云
9
(0,0)
数学家 笛卡尔
有一天,他生病了, 正躺在床上休息。突然,他 看到墙角的蜘蛛网上有很多 交叉点。“把蜘蛛所在的位置 作为起点,用两个数字表示, 记作(0,0)”如此类推,他 分别用数对来表示出蜘蛛网 上的所有交叉点。这名数学 家的名字叫做笛卡尔,他是 十七世纪法国伟大的数学家、 哲学家和物理学家,是他发 明了数对。
.
10
.
11
本节课你有什么收获?
思考:我们在平面上确定一个点 需要几个数据呢?
.
12
谢谢大家!
.
13
用数对确定位置
人教版五年级下册
.
1
情境引入
.
2
张 亮
.
3
竖排叫做列,横排叫 做行。(确定位置的 重要条件)
先确定第几列,一般从观察 者的左向右数; 再确定第几行,一般从观察 者的前往后数。
.
4
张 亮
.
5
探索新知
第5行 第4行 第3行 第2行
(2,3)
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
.
ห้องสมุดไป่ตู้
6
像(2,3)这样有顺 序的两个数我们称为数 对。
中间用逗号隔开,外面 加上小括号
.
7
用数对表示自己或他人的位置
说一说
我(他)的位置是第( )列第( ) 行,用数对表示是( )。
.
8
通过下面这个教室平面图写的通知,你能看懂吗?
通
知
请以下座位的同学下午放学后参加班级座谈会:
(2,3)(3,4)(1,3)(6,4)(4,3)
用数对确定位置ppt04018
•
9、一个人即使已登上顶峰,也仍要自 强不息 。上午 4时9分 59秒上 午4时9 分04:0 9:5920. 12.17
• 10、你要做多大的事情,就该承受多大的压力。12/17/
2020 4:09:59 AM04:09:592020/12/17
• 11、自己要先看得起自己,别人才会看得起你。12/17/
017-Dec-2020.12.17
• 14、我只是自己不放过自己而已,现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1704:09:5917 December 202004:09
我能行
下图是小明家厨房贴的瓷砖,用数对表示4块 装饰瓷砖的位置
第5行 第4行 第3行 第2行
(3,4) (3,2)
(6,4) (6,2)
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列
表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点? 表示同一行瓷砖位置的数对呢?
我最棒
3.下面是学校艺术节上同学们布置的 盆花。
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月17 日星期 四上午 4时9分 59秒04 :09:592 0.12.17
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 4时9分 20.12.1 704:09 December 17, 2020
•
8、业余生活要有意义,不要越轨。20 20年12 月17日 星期四 4时9分 59秒04 :09:591 7 December 2020
小文(5,4)
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1720. 12.17Thursday, December 17, 2020
《用数对确定位置》课件
用数对确定地图上的位置
数对表示法:用一对有序数表 示一个位置
应用:在地图上确定某个地点 的位置
例子:(3,4)表示地图上的 第3行第4列
优点:直观、方便、易于理解
用数对确定地球上的位置
经纬度:地球上的每个点都可以用经纬度来表示 经度:东西方向,从0°到180°,0°为赤道,180°为子午线 纬度:南北方向,从0°到90°,0°为赤道,90°为南北极 经纬度的表示方法:例如(30°N,120°E)表示北纬30°,东经120°的位置
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汇报人:PPT
目录
数对的定义
第一个数字:表示行数
第二个数字:表示列数
数对:由两个数字组成的有 序对
数对表示法:(行数, 列数)
数对的表示方法
数对由两个数字组 成,用逗号分隔
数对中的第一个数 字表示行数,第二 个数字表示列数
添加 标题
确定平面上的面:使用三个数对来表示面的位置,如((x1, y1, z1), (x2, y2, z2), (x3, y3, z3))
添加 标题
确定平面上的体:使用四个数对来表示体的位置,如((x1, y1, z1, w1), (x2, y2, z2, w2), (x3, y3, z3, w3), (x4, y4, z4, w4))
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
确定地图上的一个位置,例如北京 天安门
练习用数对表示其他地图上的位置, 例如上海外滩、广州塔等
练习用数对确定地球上的位置
确定经纬度: 使用经纬度坐 标来确定地球
上的位置
经度:从0度 到360度,表 示东西方向
《用数对确定位置》确定位置PPT课件
再请(4,Y)的同学站起来。
活动三:找朋友
1.请用数对写出好朋友的位置。 2.老师说出好朋友的名字,相应同学起立, 看谁的反应快。
探究新知—在方格上用数对确定位置
你能在图中找到第4列第3行、第2列第4行 的位置吗,并用数对表示。(6,5)的位置呢?
第55行 第44行 第33行 第22行
(2,4)
(6,5)
(4,3)
小军
第1行
苏教版四年级下册第八单元
用数对确定位置
-.
活动一:我来说,你来做 请根据老师的要求做出相应的动作。
探究新知—认识“行”、“列”
在数学上确定位置时,通常把竖排叫 做列,横排叫做行。确定第几列一般从观 察者的左边起往右边数,确定第几行是从 前往后数。
探究新知—认识“行”、“列”源自第5行 第4行 第3行 第2行
第 第第 第 第 第 0 1 23 4 5 6
列 列列 列 列 列
巩固应用
(3,4) (3,2)
(6,4) (6,2)
同一列的瓷砖的数对中第一个数相同; 同一行的瓷砖的数对中第二个数相同。
巩固应用
拓展应用
北京
北纬40°,东经116°
拓展应用—趣味练习 接下来我要加大难度了哦,准备好接受
挑战了吗? 请(X,3)的同学站起来。
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列
活动二:介绍你自己
请用第几列第几行介绍自己在教室的位置。
探究新知—认识数对
写数对的时候先写列,再写行,这两个数前 后的顺序是不能颠倒的。为了加以区分中间用逗 号隔开,外面加上一个小括号,说明它是一个整 体。像用这样的一对数表示位置的方法,数学上 叫做数对。
活动三:找朋友
1.请用数对写出好朋友的位置。 2.老师说出好朋友的名字,相应同学起立, 看谁的反应快。
探究新知—在方格上用数对确定位置
你能在图中找到第4列第3行、第2列第4行 的位置吗,并用数对表示。(6,5)的位置呢?
第55行 第44行 第33行 第22行
(2,4)
(6,5)
(4,3)
小军
第1行
苏教版四年级下册第八单元
用数对确定位置
-.
活动一:我来说,你来做 请根据老师的要求做出相应的动作。
探究新知—认识“行”、“列”
在数学上确定位置时,通常把竖排叫 做列,横排叫做行。确定第几列一般从观 察者的左边起往右边数,确定第几行是从 前往后数。
探究新知—认识“行”、“列”源自第5行 第4行 第3行 第2行
第 第第 第 第 第 0 1 23 4 5 6
列 列列 列 列 列
巩固应用
(3,4) (3,2)
(6,4) (6,2)
同一列的瓷砖的数对中第一个数相同; 同一行的瓷砖的数对中第二个数相同。
巩固应用
拓展应用
北京
北纬40°,东经116°
拓展应用—趣味练习 接下来我要加大难度了哦,准备好接受
挑战了吗? 请(X,3)的同学站起来。
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列
活动二:介绍你自己
请用第几列第几行介绍自己在教室的位置。
探究新知—认识数对
写数对的时候先写列,再写行,这两个数前 后的顺序是不能颠倒的。为了加以区分中间用逗 号隔开,外面加上一个小括号,说明它是一个整 体。像用这样的一对数表示位置的方法,数学上 叫做数对。
小学数学-----用数对确定位置PPT
列
列列
列
列列
(7,6)(1,5)(3,4)(7,4)(6,6)(5,2)
(2,2) (4,5)
有一天,笛卡尔生病卧床,但他头脑一直没
有休息,还在反复思考一个问题:通过什么办
法,才能把“点”和“数”联系起来呢?突然,
他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他
想,可以把蜘蛛看做一个点,蜘蛛的每个位置
就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下,
笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点,
创建了直角坐标系。他本人也受到了人们永远
的尊敬。
(5,4) 4
5
(7 ,5) 小红
(6,3)
(4,2)
小亮
小强
第
第
第
第
第
第
第
2
3
4
5
6
7
8
列
列
列
列
列
列
列
大枣 丹皮
五味子
菊花 山药
麦冬
人参
当归
丁香
黄连
金花
八角
6第 6 行 5第 5 行 4第 4 行
((?1,,?5)) ((?2,,?4))
3第 3 行
小强 (5,2)
2第 2 行
(4,1)
1第 1 行
第
第
第
第
第
列
行
从左往右
从前往后
数对是谁发明的呢?答案 就在下图中
第6行 知 来 的 明 最 家 法
第5行 国 问 数 尔 人 败 言
第4行 聪 天 数 学 识 好 学
第3行 高 余 上 失 量 定 简
第2行 洁 卡 之 成 笛 一 棒
用数对确定位置ppt(教学课堂)
8 (2,7) 7
(5,8)
二圣中学
北
6 果酱厂
我5 会4 做3
二圣小学
(4,4)
邮电局
(5,5) (7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)图上数对(7,2)和数对(2,7) 表
示的位置相同吗?为专什业材么料 ?
29
专业材料
30
快速阅读:
专业材料
31
快速阅读:
儿童乐园(2,6) 盆景园(5,7) 草坪(7,6)
假山(9,4)
水池(8,2)
饭店(5,2)
专业材料
19
数对在生活中还有哪 些地方有运用?
专业材料
20
(1)、照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B ( 2 ,5 )C( 5 ,2 )D( 8 ,5 )。
专业材料
21
⑵ 描出下列各点A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1),并顺次连接A、B、C、D、 E 、 A,看看围成的是什么图形?
专业材料
24
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
菊花
4
黄莲
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
专业材料
25
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
(4,6)
丹皮
杏仁
5 (2,6)
4 3 2 1 阿胶 (1,1)1
(5,3)
苦参
(3川,贝2)
用数对确定位置 ppt课件
(孙2,芳2)
(李2小,冬1)
数对(6 ,4)表示的是王乐同学的位置 你能指出哪个是王乐同学吗?
(6,1) (1,2) (6,2) (2,2) (6,3) (3,2) (6,4)( (45, ,22) ) (6,5) (6,2)
(6,6)(7,2)
观察给出的这几个数对和站起 同学的位置,你有什么发现?
义务教育课程标准实验教科书
什么是数对? 数对:由两个数组成,中间用逗号
隔开,用括号括起来。 表示位置有什么好处?
问题1张亮的位置用数对(2,3)表示,
其中2、3分别表示什么意思?
(张2,亮3)
横排叫做行。 竖排叫做列。
(张2,亮3)
(2,3)指第2列第3行,读作:数对(2,3)
问题2: 数对(2,3)与数对(3,2) 比较,意义相同吗?
五年级(4)班的同学进行队列表演, 每组人数相等,小明站在最后一组的最后一个,用数 对表示是(8,6),请问他们班有多少人参加了队列 表演?
8×6=48(人) 答:有48人参加了队列表演。
复 习:
⑴用数对表示物体的位置,要先确定( 列数 ),再 确定(行数 )。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置,先找出数对 表示的是(第几列 ),( 第几行 ),然后在列数与 行数相交处描点,表示为( 列数,行数 )。
⑶王艳坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示, 周明坐在第1列第3行,用( 1,3 )来表示,用 ( 5,2 )表示的同学坐在第( 5 )列第( 2 )行。
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用数对(4,1)和 点(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,则1表 示(第一行),(2,7)表明王兵坐在第( 2 )列第 ( 7 )行。
北极 南极
用数对确定位置ppt
(4,4)
3
邮电局
(5,5) (7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)图上数对(7,2)和数对(2,7) 表
示的位置相同吗?为什整理p么pt ?
29
通过这节课的学习, 你有什么收获?
6
列
列
列 整理ppt
列
列
列
4
例1 怎样能用更简练的方法
表示小军的位置呢? (4,5)
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
(1,4)
小青
小英
(4,3)
小军
小军第4列 第3行 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行
数数表对小(示军第列4第1在,几第3第列2列)4列,表第 列3第后示整3理面第 列。4p行pt的通的数第 列常5位表,置第 列示6数,第对可几中以行前用。面的5
(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
整理ppt
11
议一议:
(3,5) (5,3)
(1,5) (5,1)
整理ppt
12
(6,1) (1 ,1)
(3,2) (2, 3)
说一说:数对(__,__)所表示 的是第( )列第( )行位置的 ____同学。
整理ppt
13
我们一起来看看,数对 在生活中的运用!
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
整的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
(4,6)
丹皮
杏仁
5 (2,6)
4 3 2 1 阿胶 (1,1)1
3
邮电局
(5,5) (7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)图上数对(7,2)和数对(2,7) 表
示的位置相同吗?为什整理p么pt ?
29
通过这节课的学习, 你有什么收获?
6
列
列
列 整理ppt
列
列
列
4
例1 怎样能用更简练的方法
表示小军的位置呢? (4,5)
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
(1,4)
小青
小英
(4,3)
小军
小军第4列 第3行 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行
数数表对小(示军第列4第1在,几第3第列2列)4列,表第 列3第后示整3理面第 列。4p行pt的通的数第 列常5位表,置第 列示6数,第对可几中以行前用。面的5
(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
整理ppt
11
议一议:
(3,5) (5,3)
(1,5) (5,1)
整理ppt
12
(6,1) (1 ,1)
(3,2) (2, 3)
说一说:数对(__,__)所表示 的是第( )列第( )行位置的 ____同学。
整理ppt
13
我们一起来看看,数对 在生活中的运用!
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
整的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
(4,6)
丹皮
杏仁
5 (2,6)
4 3 2 1 阿胶 (1,1)1
用数对确定位置PPT.
(9,4)
4 (2,3)
●
假山
3 2
●
书报亭 (5,2) (8,2)
●
●
(3,1) 饭店
水池
1
●
大门
0 1 2 3 45 6 7 89
我用(3,1)表示 大门的位置。
书报亭的位置 是(2,3)。
4、 观例2,用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的 位置:
儿童乐园(2,6) 盆景园(5,7) 草坪(7,6)
3
●
书报亭
2
●
(3,1) 饭店
1
●
大门
0 1 2 3 45 6
我用(3,1)表示 大门的位置。
●
假山
●
水池
7 89 书报亭的位置 是(2,3)。
先用数对表示儿童乐园、 盆景园、草坪……的位置, 再与同学交流。(填做自学练习4)
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
表示大门和书报亭的位置吗?
7
●
盆景园
表示小军的位置呢? (4,5)
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
(1,4)
小青
小英
(4,3)
小军
小军第4列 第3行 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行
数数对表小(示军第列4第1在,几第3第列2列)4列,表第 列3第后示3面第 列。4行的通的数第 列常5位表,置第 列示6数,第对可几中以行前用。面的
(1,5) (5,1)
(6,1) (1 ,1)
(3,2) (2, 3)
说一说:数对(__,__)所表示 的是第( )列第( )行位置的 ____同学。
我们一起来看看,数对 在生活中的运用!
例2
相关主题
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仙槎桥镇第一完全小学 刘珍珍
1
2
什么是列?
竖排叫做列,
什么是行?
横排叫做行。
怎样确定第几列?第几行?
从观察者的角度, 确定第几列一般从左向右数, 确定第几行一般从前往后数。
3
四(1)班部分同学课堂情境图
小英
第5行
第4行
小青
第3行 第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列4
例1 怎样能用更简练的方法
23 456
(8,5)
菊花 黄莲
(9,4)
(8当,归2)
7 8 9 10 26
二、填空(观中医药橱,用数对表示各种 中药药材的位置):
• 阿胶(1,1) 丹皮(2,6) 川贝(3,2) • 杏仁(4,6) 苦参(5,3) 当归(8,2) • 菊花(8,5) 黄连(9,4)
27
3、下面是二圣小学所在街区的平面图。
8 (2,7) 7
(5,8)
二圣中学
北
6 果酱厂
我5
(4,4) 二圣小学 (5,5)
会4
做3
邮电局
(7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0
二圣桥
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)请你用数对表示各场所的位置!
28
3、下面是二圣小学所在街区的平面图。
8 (2,7) 7
(5,8)
二圣中学
北
6 果酱厂
假山(9,4)
水池(8,2)
饭店(5,2)
19
数对在生活中还有哪 些地方有运用?
20
(1)、照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B ( 2 ,5 )C( 5 ,2 )D( 8 ,5 )。
21
⑵ 描出下列各点A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1),并顺次连接A、B、C、D、 E 、 A,看看围成的是什么图形?
_列__数_与_行_数__写在括号里,并在_列_数__和_行_数__
之间写“_,__”,把两个数隔开。
②“数对”指的是两个数,即列__数__与行_数___ 。 ③在数对中先表示第__几__列_ ,再表示_第_几__行_ 。
也就是第一个数表示第__几__列_ ,第二个数表 示第__几__行_ 。
7
数一数:
33
你知道吗? 经线和纬线
在地球仪上,连接 两极点的竖线叫经线, 垂直于经线的横线圈叫 纬线。经线呈南北走向, 纬线呈东西走向。有了 经纬线这个网络,人们 不仅可以根据经纬度很 方便的找到地球上任何 一点的地理位置,而且 还可以根据该地点的经 纬度,测算出该地点与 我们的距离。
练一练:
1、在上图中找出第2列第4行的位置,用数对 表示是(_2_,_4_)。
2、( 6 ,5 )表示图中第_6_列第_5_行的位置。
想一想:从数对(2,4)、(6,5)中你能 读出哪些信息?
6
想一想:从数对(2,4)、(6,5)中 你能读出哪些信息?
填一填: ①用数对确定位置有规定的_书__写_格式,要将
表示大门和书报亭的位置吗?
7
●
盆景园
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5
4 (2,3)
3
●
书报亭
2
●
(3,1) 饭店
1
●
大门
0 1 2 3 45 6
我用(3,1)表示 大门的位置。
●
假山
●
水池
7 89 书报亭的位置 是(2,3)。
17
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
表示大门和书报亭的位置吗?
7
(5,7)盆● 景园 (7,6)
7
●
盆景园
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5
4 (2,3)
3
●
书报亭
2
●
(3,1) 饭店
1
●
大门
0 1 2 3 45 6
我用(3,1)表示 大门的位置。
●
假山
●
水池
7 89 书报亭的位置 是(2,3)。
15
先用数对表示儿童乐园、 盆景园、草坪……的位置, 再与同学交流。(填做自学练习4)
16
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
我5 会4 做3
二圣小学
(4,4)
邮电局
(5,5) (7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)图上数对(7,2)和数对(2,7) 表
示的位置相同吗?为什么?
29
通过这节课的学习, 你有什么收获?
30
快速阅读:
31
快速阅读:
北极
南极
32
快速阅读:
北京
北纬40°,东经116°
24
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
菊花
4
黄莲
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
(4,6)
丹皮
杏仁
5 (2,6)
4 3 2 1 阿胶 (1,1)1
(5,3)
苦参
(3川,贝2)
11
议一议:
(3,5) (5,3)
(1,5) (5,1)
12
(6,1) (1 ,1)
(3,2) (2, 3)
说一说:数对(__,__)所表示 的是第( )列第( )行位置的 ____同学。
13
我们一起来看看,数对 在生活中的运用!
14
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
表示大门和书报亭的位置吗?
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5 (2,6)
(9,4)
4 (2,3)
●
假山
3 2
●
书报亭 (5,2) (8,2)
ห้องสมุดไป่ตู้
●
●
(3,1) 饭店
水池
1
●
大门
0 1 2 3 45 6 7 89
我用(3,1)表示 大门的位置。
书报亭的位置 是(2,3)。
18
4、 观例2,用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的 位置:
儿童乐园(2,6) 盆景园(5,7) 草坪(7,6)
D
C
●
●
●
B
●
E
22
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
菊花
4
黄莲
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23
2、填空(观中医药橱,用数对表示各种中药 药材的位置):
• 丹皮( , ) 川贝( ,) 杏仁( , ) • 苦参( , ) 阿胶( , ) 当归( , ) • 菊花( , ) 黄连( , )
表示小军的位置呢? (4,5)
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
(1,4)
小青
小英
(4,3)
小军
小军第4列 第3行 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行
数数表对小(示军第列4第1在,几第3第列2列)4列,表第 列3第后示3面第 列。4行的通的数第 列常5位表,置第 列示6数,第对可几中以行前用。面的5
你在教室里的位置是第几 列第几行?能用数对表示自己 在教室的位置吗?
8
同位说一说:
我在教室里的位置是第__列第__ 行,用数对表示是( __,__)。
9
(6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)
10
动一动:
这些数对 表示的位置 在哪里?
(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
1
2
什么是列?
竖排叫做列,
什么是行?
横排叫做行。
怎样确定第几列?第几行?
从观察者的角度, 确定第几列一般从左向右数, 确定第几行一般从前往后数。
3
四(1)班部分同学课堂情境图
小英
第5行
第4行
小青
第3行 第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列4
例1 怎样能用更简练的方法
23 456
(8,5)
菊花 黄莲
(9,4)
(8当,归2)
7 8 9 10 26
二、填空(观中医药橱,用数对表示各种 中药药材的位置):
• 阿胶(1,1) 丹皮(2,6) 川贝(3,2) • 杏仁(4,6) 苦参(5,3) 当归(8,2) • 菊花(8,5) 黄连(9,4)
27
3、下面是二圣小学所在街区的平面图。
8 (2,7) 7
(5,8)
二圣中学
北
6 果酱厂
我5
(4,4) 二圣小学 (5,5)
会4
做3
邮电局
(7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0
二圣桥
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(1)请你用数对表示各场所的位置!
28
3、下面是二圣小学所在街区的平面图。
8 (2,7) 7
(5,8)
二圣中学
北
6 果酱厂
假山(9,4)
水池(8,2)
饭店(5,2)
19
数对在生活中还有哪 些地方有运用?
20
(1)、照样子写出图中字母的位置。A(5,8)B ( 2 ,5 )C( 5 ,2 )D( 8 ,5 )。
21
⑵ 描出下列各点A(5,9) B(2,1) C(9,6) D(1,6) E(8,1),并顺次连接A、B、C、D、 E 、 A,看看围成的是什么图形?
_列__数_与_行_数__写在括号里,并在_列_数__和_行_数__
之间写“_,__”,把两个数隔开。
②“数对”指的是两个数,即列__数__与行_数___ 。 ③在数对中先表示第__几__列_ ,再表示_第_几__行_ 。
也就是第一个数表示第__几__列_ ,第二个数表 示第__几__行_ 。
7
数一数:
33
你知道吗? 经线和纬线
在地球仪上,连接 两极点的竖线叫经线, 垂直于经线的横线圈叫 纬线。经线呈南北走向, 纬线呈东西走向。有了 经纬线这个网络,人们 不仅可以根据经纬度很 方便的找到地球上任何 一点的地理位置,而且 还可以根据该地点的经 纬度,测算出该地点与 我们的距离。
练一练:
1、在上图中找出第2列第4行的位置,用数对 表示是(_2_,_4_)。
2、( 6 ,5 )表示图中第_6_列第_5_行的位置。
想一想:从数对(2,4)、(6,5)中你能 读出哪些信息?
6
想一想:从数对(2,4)、(6,5)中 你能读出哪些信息?
填一填: ①用数对确定位置有规定的_书__写_格式,要将
表示大门和书报亭的位置吗?
7
●
盆景园
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5
4 (2,3)
3
●
书报亭
2
●
(3,1) 饭店
1
●
大门
0 1 2 3 45 6
我用(3,1)表示 大门的位置。
●
假山
●
水池
7 89 书报亭的位置 是(2,3)。
17
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
表示大门和书报亭的位置吗?
7
(5,7)盆● 景园 (7,6)
7
●
盆景园
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5
4 (2,3)
3
●
书报亭
2
●
(3,1) 饭店
1
●
大门
0 1 2 3 45 6
我用(3,1)表示 大门的位置。
●
假山
●
水池
7 89 书报亭的位置 是(2,3)。
15
先用数对表示儿童乐园、 盆景园、草坪……的位置, 再与同学交流。(填做自学练习4)
16
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
我5 会4 做3
二圣小学
(4,4)
邮电局
(5,5) (7,2)
2
二圣医院
1
(4,1)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(2)图上数对(7,2)和数对(2,7) 表
示的位置相同吗?为什么?
29
通过这节课的学习, 你有什么收获?
30
快速阅读:
31
快速阅读:
北极
南极
32
快速阅读:
北京
北纬40°,东经116°
24
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
菊花
4
黄莲
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
(4,6)
丹皮
杏仁
5 (2,6)
4 3 2 1 阿胶 (1,1)1
(5,3)
苦参
(3川,贝2)
11
议一议:
(3,5) (5,3)
(1,5) (5,1)
12
(6,1) (1 ,1)
(3,2) (2, 3)
说一说:数对(__,__)所表示 的是第( )列第( )行位置的 ____同学。
13
我们一起来看看,数对 在生活中的运用!
14
例2
下面是红山公园平面图,你会用数对
表示大门和书报亭的位置吗?
北
6
●
●
儿童乐园
草坪
5 (2,6)
(9,4)
4 (2,3)
●
假山
3 2
●
书报亭 (5,2) (8,2)
ห้องสมุดไป่ตู้
●
●
(3,1) 饭店
水池
1
●
大门
0 1 2 3 45 6 7 89
我用(3,1)表示 大门的位置。
书报亭的位置 是(2,3)。
18
4、 观例2,用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪……的 位置:
儿童乐园(2,6) 盆景园(5,7) 草坪(7,6)
D
C
●
●
●
B
●
E
22
快速找药
中医是我国的四大国粹之一,下面是一个中医药橱。
6
丹皮
杏仁
5
菊花
4
黄莲
3 苦参
2
川贝
当归
1 阿胶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23
2、填空(观中医药橱,用数对表示各种中药 药材的位置):
• 丹皮( , ) 川贝( ,) 杏仁( , ) • 苦参( , ) 阿胶( , ) 当归( , ) • 菊花( , ) 黄连( , )
表示小军的位置呢? (4,5)
第5行
第4行 第3行 第2行 第1行
(1,4)
小青
小英
(4,3)
小军
小军第4列 第3行 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行
数数表对小(示军第列4第1在,几第3第列2列)4列,表第 列3第后示3面第 列。4行的通的数第 列常5位表,置第 列示6数,第对可几中以行前用。面的5
你在教室里的位置是第几 列第几行?能用数对表示自己 在教室的位置吗?
8
同位说一说:
我在教室里的位置是第__列第__ 行,用数对表示是( __,__)。
9
(6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)
10
动一动:
这些数对 表示的位置 在哪里?
(1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)