《九寨沟》(苏教版2015版四年级上语文课文原文背诵片段)
九寨沟课文原文
九寨沟课文原文九寨沟课文原文《九寨沟》展开丰富的想像，把九寨沟的自然风光写得很美。
以下是小编为大家整理的九寨沟课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《九寨沟》蓝天、白云、雪山、森林，倒映在晶莹剔透的湖泊之中;湖泊、泉水、滩流、瀑布，缀成一串串宛若从天而降的珍珠。
这就是一尘不染、自然纯净的“童话世界”——九寨沟!九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000米～3000米之间，因有九处藏族村寨而得名。
她是我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。
“九寨归来不看水。
”水，是九寨沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。
因湖底有钙化粉末沉积，加上湖水深浅不同，湖底滋生的藻类和水草不同，在同一水域，呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色，五彩缤纷，斑驳迷离。
透过清澈的水面，可见湖底有泉水上涌，湖面上便泛起一个个圆形彩环，一圈圈从里到外，从小到大，荡漾开去，不断产生，不断消失，令人目不暇接。
山风徐来时，湖里各种色彩相互渗透、浸染，整个湖泊更是充满了活力。
瀑布是九寨沟水中的佼佼者。
位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最引人入胜，它高25米，瀑顶宽270米，宽度为全国瀑布之冠。
是九寨沟的象征。
九寨沟的动植物资源十分丰富。
景区内既有亚热带植物，又有适合温带生长的油松、华山松等。
动物呢，有脊椎动物170种，鸟类1418种，其中国家一类保护动物大熊猫、牛羚和金丝猴都生活在这里。
原始森林覆盖了九寨沟保护区一半以上的面积。
树木的树冠能够截留水，树下的枯枝落叶以及植被可以涵养大量的降水。
据科学家测定，在海拔2000米左右高山吸收的雨水，要70天才能从山顶流到山底。
这也就是九寨沟长年清泉不断的根本原因。
我们感谢大自然，愿美丽神奇的九寨沟永驻人间!《九寨沟》资料[名称由来]在这里的藏族同胞中，流传着美丽的传说：主管草木万物的神，名叫比央朵明热巴，他有9个聪明、勇敢、美丽、善良的女儿，一天来到十座雪峰上空，当她们俯视山谷时，只见蛇魔在水中投毒，人畜倒毙。
苏教版四年级语文上册《九寨沟》课件
一座座雪峰插入云霄，峰 顶银光闪闪。
一座座雪峰插入云霄，峰 顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗 颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。湖水清澈见底，湖底石 块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，像颗 颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。湖水清澈见底，湖底石 块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌 在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底， 湖底石块色
由于河谷高低不平，湖泊 与湖泊之间恰似一级级天然的 台阶。由此形成的一道道高低 错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
由于河谷高低不平，湖泊 与湖泊之间恰似一级级天然的 台阶。由此形成的一道道高低 错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
白练腾空
也许，就在不远处，有 一只体态粗壮的金丝猴，正 攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥视。
金丝猴:体态粗壮 机灵
也许，你的运气好，会在 远处密密的竹丛中，发现一只 憨态可掬的大熊猫，正若无其 事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹 叶。
也许，你的运气好，会在 远处密密的竹丛中，发现一只 憨态可掬的大熊猫，正若无其 事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹 叶。
九 寨 沟
初读课文要求： 1、读准字音 2、把课文读通顺。
qià
九寨沟
jì cuàn
县城
ruo
地图
恰似
继续
mǐn jié
窜出来
若无其事
qín
行动 敏 捷
异兽珍 禽
镶嵌
湖泊
羚羊
逐渐稀少 雪峰插云
窥视
咀嚼
童话世界 林深叶茂
憨态可掬 古木参天
五彩缤纷
白练腾空
色彩斑斓
蔚为壮观
高低错落
人间仙境
注意下列字的笔顺
苏教版四年级上册10《九寨沟》
一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着书中的导游来感受一下 九寨沟的美丽风光吧！
第一句话在结构上的作用？ 承上启下，过渡。
动物
特点
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上，眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
‚攀吊‛‚眨巴‛‚窥视‛体现了金 丝猴什么特点？ 好动、可爱的特点。
侏(zhū)儒(rú)狨(róng)猴
彩面山魈(xiāo)
一群善于奔跑的羚(líng)羊
叫做‚五花海‛、‚五彩池‛呢。由于河谷高低不平，湖
泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道
高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
自然景观
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
赏析‚插‛字？ ‚插‛字说明山高的特点，又能 让我们想象出一座座山的形态。
自然景观
大大小小
的湖泊，像 颗颗宝石镶 嵌在彩带般 的沟谷中。 湖水清澈见 底，湖底石 块色彩斑斓。
‚大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在 彩带般的沟谷中‛一句有几处比喻？分别 把什么比喻成什么？ 两处，一处把湖泊比作宝石，一处把 沟谷比作彩带。
哪些词反映了湖水清，石块绚丽多彩？ 清澈见底，色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布 着原始森林。
自然景观
每当天气晴朗 时，蓝天、白云、 雪峰、森林，都 倒映在湖水中， 构成了一幅幅五 彩缤纷的图画， 难怪人们把这些 湖泊叫做‚五花 海‛、‚五彩池‛ 呢。
九寨沟在哪里？ 空白演示 为什么称为九寨沟？ 它是个什么样的地方？
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九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族 自治州九寨沟县境内，是白水江上游 白河南岸的支沟，因有九个藏族村寨 而得名。九寨沟有五花海、树正瀑布、 诺日朗瀑布，风采绝佳，五彩缤纷。 雪峰、彩林、翠海、叠瀑和藏情被称 为五绝，有‚童话世界‛之美誉。
四年级上册语文《九寨沟》课文(3篇)
四年级上册语文《九寨沟》课文（3篇）四年级上册语文《九寨沟》课文篇一教学目标1学会本课的生字、词语。
2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第二、四段。
4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。
教学准备九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张，《神奇的九寨》歌曲、写有文章重点句段的投影片、课文录音。
教学时间1~2课时。
教学过程一、创设情景，导入新课1、老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音频））2、展示学生搜集到的关于九寨沟的资料。
3、（播放九寨沟的风光课件）学生用九寨沟，你——————————，我——————！的句式抒发自己内心的感受。
4、导课：这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，体验这人间仙境呢下面我们就一起走进课文，领略九寨沟的美景。
（板书课题，齐读）二、学习第二、三段：九寨沟水美山美1 初步感知课文。
师：大家想去吗让我们边看课文边听录音，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！师：你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受生：九寨沟真是一个美丽的地方。
生：九寨沟真像一个魔术师。
生：九寨沟真是一个迷人的人间仙境。
（板书：迷人人间仙境）师：同学们听了课文，感受可真多呀！今天这堂课，我们一起来欣赏它那迷人的景色。
师：请同学们边读课文边想你最喜欢九寨沟哪儿的美。
这些美都表现在哪儿找到句子用直线画下来。
学生交流谈体会。
（随机出示图片、出示句子、圈画关键的词语。
）2 感受九寨沟水的色彩斑斓。
师：你觉得九寨沟美在哪里生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。
苏教版语文四年级上册九寨沟
沟 县图 恰 继窜 若敏捷禽 潘 镶宛 蔚攀窥 憨嚼
读一读
九寨沟 松潘三县 图画 恰似 继续 窜出来 若无其事 敏捷 异兽珍禽 镶嵌 宛如 蔚为壮观 攀岩 窥视 憨态可掬 咀嚼
记一记
蔚为壮观：蔚，盛大。本文的意思是（无 数道瀑布）成为雄伟的景象。
窥视：暗中察看 憨态可掬：掬，双手捧（东西）。憨厚的
情态好像可以用手捧住。形容憨态明显 而突出。
若无其事：好像没有那么回事似的。形容 遇事镇定，不动声色，也形容不把事情 放在心上
读一读
银光闪闪 色彩斑斓 五彩缤纷 白练腾空 林深叶茂 高低错落 体态粗壮 憨态可掬 若无其事的地理位置和名称 的由来
白练：喻指像白绢一样的东西，此处是指瀑布
第4自然段—异兽珍禽
体态粗壮 善于奔跑，速度快 憨态可掬
行动敏捷，爱美
湖泊之多，湖水之清，湖石绚丽多彩
湖泊
每当天气晴朗 时，蓝天、白云、 雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成 了一幅幅五彩缤纷 的图画，难怪人们 把这些湖泊叫做 “五花海”“五彩 池”呢。
瀑布
由于河谷高低不 平，湖泊与湖泊之间 恰似一级级天然的台 阶。由此形成的一道 道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空，银花 四溅，蔚为壮观。
（3—4）：主要写了九寨沟的自然风光和珍 禽异兽
（5）：回味总结，赞叹九寨沟真是个充满 诗情画意的人间仙境
总——分——总
学习1、2自然段
思考： 1、九寨沟在什么地方？ 2、九寨沟是个什么样的地方？
（1）用一个词来形容 神奇 （2）用一句话来形容
一进入景区，就像到了一个童话世界
神奇、美丽的地方
第3自然段—自然风光
思考： 作者向我们介绍了九寨沟的哪几处景观？
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)
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为什么人们把湖泊叫做“五花
海”，“五彩池”？
湖水清澈见底，景色倒映 在湖水中，构成五彩缤纷 的图画。
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雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
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湖泊
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
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湖水
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
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zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
Page 8
九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样 去写九寨沟的景色的？
课文以游览的顺序，描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
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全文共分几部分？每个部分各写了什么？
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
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文中的四个“也许”可不可以去掉？
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物，并不是游人随时随地都可以看到 的，如果去掉了“也许”，就表示“一定 ”能看到的意思，这与实际情况不符。
可
以
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第三部分 最后这句话在文
中起什么作用？
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括，省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应，总结全文，使文章
中心突出，段落严密紧凑。
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例文选段
各位游客：大家好，我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景，瞧!那不就是五彩池吗，五彩 池就如一块块五颜六色的宝石，大的、小的、圆 的、方的。颜色不一，形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
苏教版四年级上册语文课文原文
苏教版四年级上册语文课文原文Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】1 、《老师，您好！》在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！2、《但愿人长久》古时候，有个文学家叫苏轼。
有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别已有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢……他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！3、《古诗两首》①《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
②《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4、《秋天》走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。
苏教版四年级上语文《九寨沟》共54页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
苏教版四年级上语文《九寨沟》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律பைடு நூலகம்、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
苏教版四年级上语文《九寨沟》共54页
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
54
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
苏教版四年级上语文 《九寨沟》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
苏教版四上10《九寨沟》
绮丽的自然风光
这是一个（
这里有（ 这里有（ 这里有（ 这里有（ 啊，（
）的童话世界：
）的雪峰 ）的湖泊 ）的森林 ）的瀑布 ）的九寨沟，
真不愧是一个（
）！
插入云霄 清澈见底 白练腾空 古木参天
银光闪闪 色彩斑斓 银花四溅
雪峰插云 五彩缤纷 蔚为壮观
金丝猴 大熊猫
羚羊 小熊猫
稀有的珍禽异兽
也许，就在不远处，有一只体态粗 壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨 巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的 沟谷中。
绮丽的自然风光
大大小小的湖泊，有的好像小绒花，缀满了_________。 有的如同 _______， 挂在在夜幕上。 还有的恰似_______ ，_________。
绮丽的自然风光
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
绮丽的自然风光
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林， 都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画， 难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 呢。
绮丽的自然风光
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大 小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山 坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰，森林，都倒映在湖水，构成了一幅 幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做 “五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平， 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形 成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银 花四溅，蔚为壮观。
雪峰插云
山多
山高
山美
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
绮丽的自然风光
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的 沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。 每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林， 都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画， 难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 呢。
四年级上册语文九寨沟苏教版 (2)
由此形成的一道道高低错落 的瀑布，宛如白练腾空，银花 四溅，蔚为壮观。
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有一只体态粗壮
的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着 一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊 突然窜出来，还没等你看清它们，又 消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密 密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大 熊猫，正若无其事地坐在小熊
猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照 镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑， 异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境！
自由读第三自然段，边 读边想象画面。思考：作者 介绍了哪几种景物？请你用 “——”勾出景物的名称。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌 在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖 底石块色彩斑斓。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰， 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 五彩缤纷的图画。难怪人们把这些湖泊 叫做“五花海”、“五彩池”呢。
苏教版四年级语文：九寨
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”， “与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
欣赏歌曲
神奇的九寨
欣赏美景
一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着 书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
苏教版四年级语文《九寨沟》
也许，会有一群善于奔跑 的羚羊突然窜出来，还没 等你看清它们，又消失在 前方的丛林中。
羚羊:善于奔跑
也许，你的运气好，会在远 处密密的竹丛中，发现一只憨 态可掬的大熊猫，正若无其
事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹 叶。
也许，你的运气好，会在远 处密密的竹丛中，发现一只憨 态可掬的大熊猫，正若无其
事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹 叶。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌 在彩带般的沟谷中。
把____湖__泊______比作____宝___石________， 把____沟__谷______比作____彩___带________。
森林
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰， 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅 幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些 湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。
今天，老师和大家去畅游一处人间仙境
九 寨 沟 如果你有一对自由的翅膀，你将飞
向哪个令人神往的地方？
qià
九寨沟 县城 图画 恰似
jì cuàn ruò
继续 窜出来 若无其事
mǐn jié
行动 敏 捷
qín
异兽珍 禽
九寨沟 县城 图画 恰似 继续 窜出来 若无其事 行动敏捷 异兽珍禽
林深叶茂 雪峰插云 古木参天 诗情画意 色彩斑斓 高低错落 憨态可掬 蔚为壮观 人间仙境
总结全文
这是一个（
）的童话世界：
这里有（
）的雪峰，
这里有（
）的湖泊，
这里有（
）的森林，
这里有（
）的瀑布。
这是一个（
）的童话世界：
金丝猴（
），
羚 羊（
），
大熊猫（
），
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九寨沟
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽......九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！。