最新人教版小学六年级数学《比和比的应用》课后训练(第3课时)2
六年级上册数学教案-第3课时比的应用(教案)(人教版)
六年级上册数学教案第3课时比的应用（教案）（人教版）教学内容本节课我们将探讨“比的应用”，在学生已经掌握了比的基本概念和性质的基础上，我们将进一步学习如何在实际问题中运用比的概念。
教学内容主要包括：1. 比的应用场景：学生将学习在日常生活中，比的应用可以出现在哪些场景中，例如在烹饪、购物、测量等方面。
2. 比的运算规则：通过具体的例子，让学生掌握如何进行比的计算，包括比的同分母运算和异分母运算。
3. 比的应用问题解决：通过一系列实际问题，让学生学会如何建立比的模型，并运用比的知识解决问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解比的应用场景，掌握比的运算规则，并能运用比的知识解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯。
教学难点1. 比的运算规则的理解：比的运算规则是本节课的重点，学生需要理解并掌握比的同分母运算和异分母运算。
2. 实际问题中的比的应用：学生需要学会在实际问题中如何建立比的模型，并运用比的知识解决问题。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生笔记本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引入比的应用的概念。
2. 新课讲解：讲解比的应用场景、比的运算规则，并通过例题让学生理解比的应用。
3. 课堂练习：让学生做一些练习题，加深对比的应用的理解。
4. 小组讨论：让学生分组讨论一个实际问题，如何运用比的知识解决。
板书设计1. 六年级上册数学教案第3课时比的应用2. 内容：比的应教学难点详细补充和说明1. 比的运算规则的理解引入实际例子：使用学生熟悉的物品或活动作为例子，比如分配糖果、测量液体等，让学生直观地感受比的概念。
展示运算过程：在黑板上展示同分母和异分母的比运算过程，用不同颜色的粉笔标出关键步骤，让学生清晰地看到每一步的变化。
最新人教版小学六年级上册数学《比的应用》课时达标练习题
第4单元比
第3课时比的应用
一、填一填。
1.六（1）班男生与女生人数的比是2：3，女生占全班的（），男生占全班的（）。
2.甲、乙两数的比是3:2，两数的和是75，甲数是（），乙数是（
）。
二、有两块实验田，第一块的面积是180㎡，第二块的面积是240㎡，把154㎏化肥按面积比施入这两块实验田里，每块试验田各施化肥多少千克？
三、图书角中文艺书与故事书本数比是3:5，如果故事书有60本，文艺书有多少本？
四、爸爸用一根长108㎝的铁丝给亮亮做了一个长方体模型。
这个模型长、宽、高的比是4:3:2，它的体积是多少立方厘米？
学习励志名言
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相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！。
人教版六年级数学下册第四单元 第3课时 比例的应用(同步练习)
人教版六年级数学下册课时作业第四单元第3课时比例的应用一、填空题1. 边长是2厘米的正方形按3：1的比放大后，得到的图形与放大前图形的面积比是。
2. 在比例尺是的图纸上，图上距离1厘米表示实际距。
离米。
也就是图上距离是实际距离的( )( )3. 在一幅比例尺是1的地图上，量得甲、乙两地的距离是8.23000000厘米，它的实际距离是千米，如果把一个长1.2毫米的零件，在图上用24厘米表示，则这幅地图的比例尺是。
4. AB两城间的铁路长170千米，在一幅比例尺是1：5000000的地图上，这条铁路的图上距离是厘米。
一列动车沿此铁路从A 城开往B城，所用的时间与行驶的平均速度成比例关系。
5. 在比例尺是1：3000000的地图上，量得A、B两地之间的距离是5厘米，A、B两地实际相距千米。
一辆轿车和一辆客车同时从A地出发开往B地，轿车每小时行驶60千米，客车每小时行驶45千米，当轿车到达B地时，客车距离B地还有千米。
6. 一幅地图上，1.5厘米长的线段表示60千米的实际距离，这幅地图的比例尺是，在这幅地图上，甲、乙两地之间的图上距离是2厘米，那么甲、乙两地的实际距离是千米。
7. 郑万高铁(郑州-万州)预计今年全线通车，人们出行越来越方便。
在一幅比例尺是1：10000000的地图上，量得郑万高铁的长度约是8.1厘米，郑万高铁的实际长度是千米。
若一列动车以270千米/时的速度从万州出发，小时后可到达郑州。
8. 把一个长5cm、宽3cm的长方形按3：1放大，得到的图形的面积是cm2。
9. 一幅中国地图的比例尺是，在这幅地图上，图上距离和实际距离成比例。
量得上海到杭州的图上距离是3.4厘米，那么实际距离是千米。
把这个线段比例尺改写成数值比例尺是。
10. 线段比例尺，改写成数值比例尺是，北京到上海的实际距离是1000km，在这幅地图上的距离是cm。
11. 如图，把图A按：的比例缩小到图B，图A 与图B的面积之比是：。
最新人教版小学六年级数学《比和比的应用》课后训练(第3课时)1
课后训练
基础作业
1．填空你能行！
（1）如果a是b的，那么b就是a的（）。
（2）如果科技书和文艺书的本数的比是2:7，那么（）的本数是（）的本数的。
（3）白兔和黑兔的只数比是2:5。
①在白兔和黑兔的总只数中，黑兔占（）份，白兔占（）份。
②白兔占总只数的。
③黑兔占总只数的。
（4）2010年南非世界杯晋级32强，其中南美洲有5个球队晋级，并且已晋级球队与参赛球队数量的比是1:2，南美洲有（）个参赛球队。
2．一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的。
黑色皮和白色皮块数的比是3:5，两种颜色的皮各有多少块？
3．一种喷洒果树的药水，药粉和水的质量比是1:150。
（1）现有300克的药粉，需要加多少千克的水？
（2）30千克的水中应加药粉多少克？
4．田工程师指挥54个机器人炼钢。
用占总数的的机器人加料。
剩下的机器人按2:7分别去做检验和运材料。
加料、做检验和运材料的机器人各有多少个？
5．三个小组去植树，植树棵数按人数分配。
每个小组各应植树多少棵？
培优作业
6．甲、乙两箱粉笔的盒数之比是5:1，如果从甲箱里取出12盒放入乙箱后，甲、乙两箱粉笔的数量比是7:5，那么两箱粉笔共有多少盒？
参考答案
1．（1）3倍（2）科技书文艺书（3）①5 2 ②③（4）10 2．黑皮12块白皮20块
3．（1）45千克（2）200克
4．加料：（个）
做检验：（个）
运材料：54－（9＋10）＝35（个）
5．一组24棵二组21棵三组27棵
6．（盒）。
比 第3课时 比的应用——2025学年六年级上册数学人教版
解决按比分配问题，可以先求出总份数， 再求出一份是多少，然后求各部分的量；还可 以先求出各部分量占总量的几分之几，再求各 部分的量。
巩固运用
(教材P53 练习十二T1)
1. 某妇产医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之 比是51︰50。上月新生男、女婴儿各有多少人？
51＋50＝101
303÷101＝3（人）
男婴儿 3×51＝153（人） ：女婴儿 3×50＝150（人） 答：：上月新生男婴儿有153人，女婴儿有150人。
(教材P53 练习十二T2)
2.可以用 1 份蜂蜜和 9 份水来冲兑蜂蜜水。一个杯 子的容积是 200 mL，冲兑一满杯这样的蜂蜜水， 需要蜂蜜和水各多少毫升？
蜂蜜
200×
1 1+9
=20（毫升）
： 水 ：
200×
9 1+9
=180（毫升）
答:需要蜂蜜20毫升，水180 毫升。
(教材P53 练习十二T3)
3. 一个旅游团坐橡皮艇漂流。每个橡皮艇上有 1 名救 生员和 7 名游客，一共有 56 人。其中有多少名游客？ 多少名救生员？
救生员 ：
游客 ：
56×
1 1+7
=7（名）
56×
积的
1 1+4
。
1∶4
浓缩液
水
浓缩液有：
500×
1 1+4
=100（mL）
水有：500× （ 4 ）=（400）（mL） （1+4 ）
回顾与反思
浓缩液体积∶水的体积 =（ 100 ）∶（ 400 ） =（ 1 ）∶（ 4 ）
要看清楚1∶4 到底是哪两个 量之间的比。
答：浓缩液有 100 mL，水有400 mL。
六年级上册数学教案-第四单元第3课时 比的应用｜人教新课标
六年级上册数学教案－第四单元第3课时比的应用｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标六年级上册第四单元的第三课时，比的应用。
我们将通过本节课的学习，深入理解比的概念，掌握比的基本运算，并学会运用比来解决实际问题。
二、教学目标希望通过本节课的学习，学生们能够：1. 理解比的概念，掌握比的基本运算。
2. 能够运用比来解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是比的基本运算，难点是运用比来解决实际问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件，包含比的基本概念、比的基本运算以及实际问题的解决。
2. 练习题，包含不同类型的题目，以便学生们能够巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引发学生对比的思考。
例如：“小明有3个苹果，小红有5个苹果，请问小明和小红的苹果数量比是多少？”让学生们思考并回答。
2. 讲解比的概念：通过PPT课件，详细讲解比的概念，包括比的定义、比的表示方法等。
同时，给出一些例子，让学生们理解和掌握比的概念。
3. 讲解比的基本运算：包括比的加减乘除运算。
通过PPT课件和例子，详细讲解每种运算的规则和方法。
让学生们跟着一起动手计算，加深理解。
4. 解决实际问题：给出一些实际问题，让学生们运用比的知识来解决。
例如：“某商店的苹果价格是3元/斤，香蕉价格是5元/斤，小明买了2斤苹果和3斤香蕉，请问他一共花了多少钱？”让学生们独立思考并解答。
5. 练习巩固：给出一些练习题，让学生们独立完成。
题目包括不同类型的题目，以便学生们能够巩固所学知识。
六、板书设计1. 比的概念：比的定义、比的表示方法。
2. 比的基本运算：比的加减乘除运算的规则和方法。
七、作业设计作业题目：1. 完成练习册上的相关题目。
2. 找一些实际问题，运用比的知识来解决，并将解答写在作业本上。
答案：1. 练习册上的题目答案。
2. 实际问题的解答。
六年级上册数学教案-第四单元第3课时比的应用人教版
六年级上册数学教案第四单元第3课时比的应用人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版六年级上册第四单元的第3课时，比的应用。
我们将通过具体的例题来理解比的概念，学会求比值，并能够解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比的概念，理解求比值的方法，并能运用比的知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握求比值的方法，能够正确求出比值。
难点是让学生能够将比的知识运用到实际问题中，解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际问题供学生们练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入比的概念，比如“小华买了3个苹果，小明买了5个苹果，他们苹果的个数之比是多少？”2. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，讲解求比值的方法，比如“一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，另一辆汽车以80公里/小时的速度行驶，两辆汽车的行驶速度之比是多少？”我会让学生们一起跟我计算比值。
3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解。
4. 实际问题解决：我会给出一些实际问题，让学生们运用比的知识来解决，比如“一个班级有20个男生，15个女生，男女生的人数之比是多少？如果班级再来5个女生，男女生的人数之比会变成什么？”六、板书设计我会将本节课的主要内容板书在黑板上，包括比的概念，求比值的方法，以及一些实际问题的解决方法。
七、作业设计作业题目：1. 小华有2个橘子，小明有4个橘子，他们橘子的个数之比是多少？2. 一辆自行车以15公里/小时的速度行驶，一辆摩托车以30公里/小时的速度行驶，两辆车的行驶速度之比是多少？答案：1. 比值是1:22. 比值是1:2八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对比的概念掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。
我觉得在今后的教学中，我应该更多地给学生提供实际问题，让他们在实践中学会运用比的知识。
人教新课标版六年级上数学(课课练)第4单元第3课时比的应用(按比分配)
人教版六年级上数学（课课练）第4单元第3课时比的应用（按比分配）【解析】：（1）根据题意，进行比，然后化成最简整数比即可20：25=（20÷5）：（25÷5）=4：5（2）先求出全班人数，然后根据题意用男生人数：全班人数，化成最简整数比即可。
25：（20+25）=25：45=5：9【答案】：4：5，5：9。
3.已知长方形花坛的周长是24厘米，长与宽的比是2：1，那么长方形的面积是（）平方厘米。
【解析】：根据“一个长方形的周长是24厘米，”知道长+宽=24÷2厘米，再根据“长与宽的比是 2：1，”把长看作2份，宽看作1份，长+宽=2+1份，由此求出1份，进而求出长方形的长和宽，再根据长方形的面积公式S=ab，即可求出长方形的面积,1份是：24÷2÷（1+2）=24÷2÷3=4（厘米），长是：4×2=8（厘米），宽是：1×4=4（厘米），长方形的面积：8×4=32（平方厘米）。
【答案】：32。
4.除数和被除数的比是1：3，被除数、除数与商的和是12.6，被除数是（）。
【解析】：设除数是a，则被除数就是3a，那么商就是3a÷a=3，根据题意可得方程：a+3a+3=12.6，4a=9.6，a=2.4，所以被除数是：2.4×3=7.2【答案】：7.2。
7.甲、乙两个数的差是35.4，甲、乙两个数的比是5：2，两数之和是（）。
【解析】：根据题干，把甲数看做5份，则乙数就是2份，甲乙两数的和就是5+2=7份，又因为甲乙两数相差5-2=3份，据此用35.4除以3，求出1份是多少，再乘7即可，35.4÷（5-2）×（5+2）=35.4÷3×7=82.6。
【答案】：82.6。
8.用一条长5米的绳子围成一个长方形，长和宽的比3：2，这个长方形的面积是（）。
【解析】：根据长方形的周长公式C=（a+b）×2，知道a+b=C÷2，求出长和宽的和，进而求出长和宽，再利用长方形的面积公式S=ab求出面积，一份是：5÷2÷（3+2）=2.5÷5=0.5（米）长是：0.5×3=1.5（米）宽是：0.5×2=1（米）面积是：1.5×1=1.5（平方米）。
六年级上册数学人教版比练习课(第1~3课时)教学设计
1.重点：
（1）理解比的概念，掌握比的表达方式。
（2）熟练运用比的基本性质，解决实际问题。
（3）掌握比的计算方法，如求比值、化简比等。
2.难点：
（1）理解比的意义，尤其是比例关系在生活中的应用。
（2）解决比的相关问题时，能够灵活运用比的基本性质。
（3）在解决实际问题时，能够将比的知识与其他数学知识综合运用。
（1）注重启发式教学，引导学生从实际问题中发现比的规律，培养学生的观察力和概括能力。
（2）加强师生互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的思维火花。
（3）采用小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3.教学评价：
（1）注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，如思维活跃度、合作交流能力等。
2.比的计算方法：我会详细介绍求比值、化简比、比较比的大小等计算方法，并通过典型例题进行演示。同时，鼓励学生上台演示，讲解解题思路，提高学生的参与度。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论，以达到以下目的：
1.巩固知识：让学生互相讨论比的性质和计算方法，加深对所学知识的理解。
2.交流思路：学生可以分享各自解题的思路和方法，取长补短，提高问题解决能力。
2.实际应用题：选取一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用比的知识进行解答。此类题目旨在培养学生的应用意识，让学生体会数学在生活中的价值。
3.提高拓展题：针对学有余力的学生，设计一些具有一定难度的题目，引导学生深入思考，提高解题技巧。此类题目可以包括比的应用、比例关系等，鼓励学生在解决问题中发展思维能力和创新精神。
（2）实施多元化评价，结合课堂练习、课后作业、小组讨论等多种形式，全面评估学生的学习效果。
最新人教版小学六年级数学《比和比的应用》课后训练(第2课时)2
课后训练基础作业1．填空你最棒，不信你试试！（1）___________又叫做两个数的比。
在两个数的比中，比号前面的数叫做比的_________，比号后面的数叫做比的____________。
____________________________叫做比值。
比值通常用___________表示，也可以用______或________数表示。
（2）根据比与除法、分数的关系填空。
（3）＝（）4:（）＝15（4）水结成冰，体积增加，水与冰的体积比是_________________。
（5）10g盐完全溶解在100g水中，水与盐的重量比是______，盐与水的重量比是______。
（6）两个正方形边长的比是1:3，它们的周长比是________，面积的比是_________。
2．我是小法官，对错我会判。
（1）比的后项不能是0。
（）（2）比值只能用分数表示。
（）（3）一个比的后项是5，比值是，比的前项是10。
（）（4）从学校到少年宫，甲用了8分钟，乙用了9分钟。
甲和乙每分钟行的路程比是8:9。
（）（5）长方形长和宽的比为3:2，说明长方形的长为3分米，宽为2分米。
（）（6）2千克:5千克的比值是千克。
（）3．说出下面每个比的前项和后项，并求出比值。
35:63 45:120 1.4:0.85小时:45分 1.2吨:350千克4．下面是妈妈购买几种水果的总价和数量的记录。
（1）苹果的总价与数量的比是______，比值是______。
（2）橘子的总价与数量的比是______，比值是______。
（3）香蕉的总价与数量的比是_______，比值是______。
5．王明6min行300m，李明9min行540m，李明与王明两人的速度比是多少？比值是多少？培优作业6．甲、乙两数的和是1.98，如果把甲数缩小到原来的，那么甲、乙两数的比是1:1。
原来甲数是多少，乙数是多少？参考答案1．（1）同时相同的数比值（2）3:5（3）16 25 （4）5 6 6 5（5）扩大到原来的4倍162．（1）×（2）√（3）×（4）×3～4．略5．（1）72:100 （2）107:1006．A城最大，C城最小。
人教版六年级数学《比的应用》课后练习
人教版六年级数学《比的应用》课后练习
一、填空题
1．60m 的 35是 m ； m 的 35是60m ； 比60m 多 35是 m ， 60m 比 m 少 35； 甲、乙两数的和是80， 两数的比是3：5， 甲数是 ，乙数是 。
2．李欣和赵亮从学校回家，李欣走的路程比赵亮多 15 ，赵亮用的时间比李欣多 18 。
李欣和赵亮的速度比是 。
3．甲、乙两数的平均数是40，甲、乙两数的比是3：5，那么较大的数
是 。
4．甲数比乙数少18，甲乙两数的比是3：5，甲乙两数的和是 。
5．六(3)班女生有30人，女生和男生的人数比是5：4，全班有 人。
6．有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是1：2，十位上的数加上3后，就和个位上的数相等。
这个两位数是
7．甲数和乙数的比是10：9，乙数和丙数的比是4：5，那么甲数：乙数：丙数= ： ：
8．把一批书籍按2：3分给甲乙两班，甲班比乙班少分得15本，甲班分得 本，乙班分得 本。
9．淘气调制了一杯糖水，糖与水的比是2：25，其中糖用了10克，调制这杯糖水用水 克。
10．六（2）班男、女生人数的比是3：4，那么男生人数是女生人数的
（ ）
（ ），是全班人数的（ ）
（ ）。
11．甲、乙两数之比是8：7，甲数比乙数多 ，乙数比甲数
少 。
12．a除b的商是1.5，则a：b= ：。
六年级下册数学人教版-比例的应用 课时练 (3)-(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！4.3比例的应用一、单选题1.在一幅地图上用3厘米的线段表示120千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。
A.1：40B.1：400000C.1：40000002.=（）A. B. C. D.1923.比例5:x=1.5:2.4中，x的值是（）A.3B.8C.0.84.一幅图纸的比例尺是20：1，表示图上距离是实际的（）。
A. B.20 C.20倍二、判断题5.在一幅比例尺是1∶10000的地图上，2厘米表示200厘米。
（）6.一个图形放大或缩小后，大小改变，形状不变。
（）7.比例尺的前项都是1．（）8.甲地到乙地的距离是60千米，在一幅地图上量得这两地的距离是3厘米，这幅地图的比例尺是1：2000000。
六年级下册数学人教版-比例的应用 课时练 (2)-(含答案)
4.3比例的应用一、单选题1.一种长5毫米的零件，画在图纸上长10厘米，这幅图的比例尺是（）。
A.1：2B.2：1C.1：20D.20：12.=（）A. B. C. D.1923.一个长4cm，宽2cm的长方形按4：1放大，得到的图形的面积是（）cm2．A.32B.72C.1284.在一幅比例尺是五百万分之一的地图上，量得甲城到乙城的距离8.8厘米，甲城到乙城的实际距离是（）A.44000000千米B.44000千米C.4400千米D.440千米二、判断题5.比例尺就是前项是1的比。
（）6.比例尺是一个长度单位（）7.地图上的10厘米表示实际的10千米，这幅地图的比例尺是1：1。
（）8.一个图形放大或缩小后，它的大小和形状都会发生变化。
（）三、填空题9.比例尺分为________比例尺和________比例尺。
10.在一张图纸上，用4厘米表示实际距离1千米，这张图纸的比例尺是________．11.把一个长方形按3：1的比放大，放大后与放大前长方形的面积比是________:________。
四、解答题12.在一幅比例尺为1：10000000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是13.5厘米，一辆汽车以90千米/时的速度从甲地开往乙地，要几小时才能到达?13.在一张比例尺是1:100的设计图上,量得正方形建筑物的边长是20厘米.这个建筑物的实际占地面积是多少平方米五、应用题14.某食品厂包装一批水果糖，如果每袋装250克，需120袋才能装完。
现在要求每袋多装250克，需多少袋可以装完?(用比例解)参考答案1.D2.A3.C4.D5.错误6.错误7.错误8.错误9.线段；数值10.1：2500011.9；112.解：13.5×10000000=135000000(厘米）=1350(千米）1350÷90=15(小时）答：要15小时才能到达。
13.解：20÷=2000(厘米)，2000厘米=20米20×20=400(平方米)答：建筑占地400平方米。
六年级下册数学《比和比例的应用》课后题
六年级下册数学《比和比例的应用》课后题
二、提高题
1、甲、乙两个同学的分数比是5:4，若甲少得22.5分，乙多得22.5分，则他们的分数比是5:7，甲、乙两人原来各的多少分?
2、甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，两车相遇后继续行驶，甲车再行3.2小时到达B地，乙车再行5小时到达A 地。
求甲、乙两车行完全程各需要多少小时?
3、有两只桶，装了同样多的油。
第一桶用去1/3，第二桶用去40%以后，再从第一桶取出8千克油倒入第二桶，这时第二桶的油与第一桶油的比是13:14.两桶原来各装油多少千克?_
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的比和比例的应用课后题，能帮助大家迅速提高数学成绩!。
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第3课时 比的应用练习
一、开心填一填。
1．一杯糖水中，糖占糖水的15，也就是糖占水的( )( )，水占糖水的( )( )。
2．包水饺用的三鲜馅是用1份虾仁、3份韭菜、2份鸡蛋混制而成。
其中虾仁占馅总量的( )( )，鸡蛋占馅总量的( )( )，韭菜占馅总量的( )( )。
3．81名同学组成彩旗队，准备按3∶4∶2编排成红、蓝、黄三队。
(1)因为( )＋( )＋( )＝( )，所以，把81平均分成( )份，红队占其中的3份，蓝队占其中的( )份，黄队占其中的( )份。
(2)红队人数占总人数的
( )( )，红队人数是( )( )=( )( )
⨯。
蓝队人数占总人数的( )( )，蓝队人数是( )( )=( )( )⨯。
二、我是小法官。
(正确的画“√”，错误的画“×”。
)
1．行同一段路程，小明要4分钟，小美要5分钟，小明和小美的速度比是5∶4。
( )
2．甲数除以乙数的商是23
，甲数和乙数的比是3∶2。
( ) 3．一个长方形的长和宽的比是2∶3，就是说这个长方形的长是2 m ，宽是3 m 。
( )
4．正方体的表面积与一个面的面积之比是6∶1。
( )
三、解决问题我最棒。
1．一种香肠是由肥肉和瘦肉按1∶4配制成的，要制作100 kg 这样的香肠，需要肥肉和瘦肉各多少千克？
2．一个三角形中，三个角的度数比是5∶3∶2。
这个三角形各个角的度数是多少？按角分，是一个什么三角形？
四、我会算。
下午2时，小红在操场上插了根1 m 高的竹竿，量得竹竿的影长是0.8 m ，在同一时刻，小红量得一棵树的影长为5.6 m ，你能算出这棵树的实际高度吗？在同一时刻，小华也在操场上插了根3 m 长的竹竿，你知道这根竹竿的影长吗？
参考答案
一、答案：1．1
4
4
5
2．
1
6
1
3
1
2
二、答案：1．√2．×3．×4．√
三、答案：1．肥肉20 kg瘦肉80 kg2．90°54°36°直角三角形
四、答案：树高7 m竹竿影长2.4 m。