九年级科学进化和遗传1
初中生物教案：遗传与进化
初中生物教案：遗传与进化一、教学目标：1.了解生物遗传及其规律；2.了解生物演化的过程以及分类学原理；3.掌握生物繁殖与维持物种的方式。
二、教学重点和难点：重点：1、遗传的概念及其规律；2、进化的概念和分类学原理；3、繁殖和维持物种的方式。
难点：1、进化的理论和实践；2、不同物种繁殖方式的特点。
三、教学方法：1、讲授法：以黑板、课件、图书等资源作为工具，通过讲述遗传的规律、演化的实践以及分类学原理，让学生掌握遗传和进化相关的知识点。
2、实验法：通过实验，让学生亲手操作并体验和学习生物的遗传和进化。
3、讨论法：通过小组讨论，发掘不同物种间生物演化和遗传上的联系、差异，加深学生对生物遗传进化的理解。
四、教学内容：1、遗传的概念及其规律。
(1)基因、染色体和基因突变；(2)遗传规律和遗传学。
2、物种的演化和分类学原理。
(1)达尔文进化论及其理论依据；(2)演化的过程；(3)分类学原理和分类的方法。
3、繁殖和维持物种的方式。
(1)有性和无性生殖的不同；(2)种植、繁殖和保护物种。
五、教学示范：1、遗传的概念及其规律。
(1)基因、染色体和基因突变：基因是DNA序列信息的载体，是物种遗传的分子基础；染色体是组成基因的复杂的有机分子结构，是个体遗传的细胞基础。
基因突变是指DNA分子中的序列发生改变或突变，包括点突变、插入和缺失等。
(2)遗传规律和遗传学。
遗传规律包括孟德尔遗传规律、核酸生物学遗传规律、连锁基因遗传规律和人类遗传规律；遗传学是研究生物遗传现象、遗传变异及其分子机理等方面的学科。
2、物种的演化和分类学原理。
(1)达尔文进化论及其理论依据：达尔文进化论认为，在自然选择的作用下，环境中适应性强的个体可以得到更好的生存条件，最终进化为群体。
其理论依据有化石记录、生物地理和生态适应等。
(2)演化的过程：演化的过程包括生物起源、群体变异、群体分化、自然选择、适应性进化和物种形成等环节。
(3)分类学原理和分类的方法：分类学原理是根据物种间的差异，将其归纳为分类类别；分类的方法主要有形态学分类、生理学分类和分子生物学分类等。
九年级科学下册第1章演化的自然1-5遗传与进化提优手册新版浙教版
第5节遗传与进化知识点1 遗传和变异现象1．遗传生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为__遗传__。
2．变异(1)生物体通过生殖产生子代，子代与亲代及子代不同个体间的__性状差异__叫变异。
(2)变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异两大类。
可遗传变异：由遗传物质的改变引起，能遗传给后代的变异。
不可遗传的变异：受外界环境影响，但遗传物质未改变，不能遗传给后代的变异。
知识点2 遗传物质的传递1．染色体(1)概念：在细胞核中，有一种易被碱性染料染上颜色的物质，被称为染色体。
(2)组成：染色体是由__DNA__和蛋白质组成的。
2．DNA分子(1)DNA分子的基本单位：__脱氧核苷酸__。
脱氧核苷酸是由脱氧核糖、碱基、磷酸组成的。
(2)DNA分子结构：__双螺旋__结构。
(3)__DNA__是主要的遗传物质，它具有储存遗传信息和传递遗传信息的功能。
3．基因(1)概念：起遗传作用的__DNA片段__叫做基因。
一个 DNA分子上有成千上万个__基因__。
(2)每一个基因都控制着一个或多个具体__性状__，所以基因是决定生物性状的基本单位。
如有无酒窝就是控制这个性状的基因控制的。
同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此，表现出的性状也有所不同。
4．生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的性状。
生物体内的基因是可以改变的，基因的变异往往会导致生物体性状的变化。
知识点3 进化理论的发展1．达尔文是从__个体__水平来解释生物进化的，而现代进化理论则从群体__基因__频率变化的角度来解释物种的进化过程。
2．通过定量的科学实验表明，生物群体中不同的基因传递给后代的机会是有__差异__的，这说明亲代的基因在传递给子代的过程中也发生着“自然选择”。
知识点4 育种与优生1．杂交育种(1)杂交后代的生命力比双亲强的现象叫做__杂交优势__，如驴和马交配得到比驴和马更健壮有力的骡。
九年级上册科学知识点总结归纳
九年级上册科学知识点总结归纳九年级上册科学课程为学生提供了广阔的科学知识和实践技能。
本文将对该学期的科学知识点进行总结归纳，以帮助学生全面复习和巩固所学内容。
1. 细胞的结构和功能：- 细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能包括物质运输、能量转化和遗传信息传递。
2. 遗传与进化：- 遗传是指基因在后代中传递的过程，通过遗传物质DNA来实现。
- 遗传变异与进化密切相关，是物种适应环境演化的重要机制。
- 进化理论由达尔文提出，包括物竞天择、适者生存和自然选择等概念。
3. 物质的组成和性质：- 原子是物质的基本组成单位，由质子、中子和电子组成。
- 元素是由相同类型的原子组成的物质，可通过元素周期表分类。
- 化合物是由不同类型的原子通过化学键结合而成的物质。
4. 光的传播和光学现象：- 光的传播方式包括直线传播、反射和折射。
- 光的传播速度在真空中为光速，不同介质中会发生折射。
- 光的反射和折射可解释镜子的工作原理和光的成像规律。
5. 机械与能量转化：- 机械是物体运动和力的学科，包括力、质量和运动等概念。
- 动能和势能是物体能量的两种形式，守恒定律是能量转化的基本规律。
- 机械效率是衡量能量转化效率的指标，可通过设备的功率比计算。
6. 电路与电能的利用：- 电流是电荷在导体中流动的现象，由电压驱动。
- 电路由电源、导线和电器组成，包括串联和并联电路。
- 电能的利用包括电阻、电压和电功率的计算，以及电器的功率消耗与安全使用。
7. 地球与宇宙：- 地球是一个复杂的生态系统，包括大气、水和土壤等要素。
- 太阳系是地球所在的星系，包括太阳、行星和卫星等天体。
- 宇宙的起源和演化是天文学的重要研究领域，涉及大爆炸理论和黑洞等概念。
以上仅为九年级上册科学知识点的简要总结归纳，每个知识点都有更细致的内容和实验应用。
希望学生能够通过复习和理解，进一步掌握科学的基本原理和方法，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
九年级科学生物部分知识点
九年级科学生物部分知识点1. 细胞结构与功能生物的基本单位是细胞，它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜保护细胞内部的结构，控制物质进出；细胞质包含细胞器，负责维持细胞的正常功能；细胞核则携带和传递遗传信息。
2. 细胞的多样性生物界根据细胞核的有无，可分为原核生物和真核生物。
原核生物为细菌和蓝藻等，真核生物则包括植物、动物和真菌等。
真核生物的细胞具有细胞核和复杂的细胞器。
3. 遗传基础DNA是遗传信息的携带者，它以双螺旋结构存在于细胞核中。
通过DNA的复制，细胞能够传递基因信息给下一代。
基因是DNA上的遗传单位，它决定了生物的遗传特征。
4. 遗传与进化突变是基因遗传变异的一种方式，它可通过基因重组和基因突变等机制引起。
进化是物种适应环境和自然选择的结果，有助于物种的生存与繁衍。
5. 细胞分裂和生殖细胞分裂是细胞生命周期中的重要过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段，通过这一过程，细胞能够增殖和修复组织。
生殖是生物个体繁殖后代的过程，可以通过有性生殖和无性生殖实现。
6. 遗传与性别人类的性别决定于性染色体，男性为XY型，女性为XX型。
男性的精子可以携带X或Y染色体，而女性的卵子只能携带X染色体。
所以，受精卵若受到带有X染色体的精子受精，则为女性，若受到带有Y染色体的精子受精，则为男性。
7. 生物圈与生态系统生物圈由地球上所有的生物、非生物和它们相互作用的环境组成。
生态系统是生物圈中某一特定区域内的生物共同体和环境的总和，包括有生物群落、生物栖息地、生物种群和生物个体。
8. 物质与能量的循环生物在生长和代谢过程中需要物质和能量的供应。
物质循环包括水循环、碳循环和氮循环等，能量循环则通过光合作用和食物链来实现。
9. 生物多样性与环境保护生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
保护生物多样性可以促进生态平衡，维持地球生态系统的稳定。
浙教科学九年级知识点
浙教科学九年级知识点在九年级科学学习的过程中，有一些重要的知识点需要我们深入理解和掌握。
这些知识点涵盖了生物学、物理学和化学三个主要的科学学科。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解世界的运作规律，培养科学思维和解决问题的能力。
本文将带领大家回顾一些重要的浙教科学九年级知识点。
一、生物学知识点1. 遗传与进化遗传是生物学的一个重要分支，通过研究基因的传递和变异，我们可以了解到不同物种之间的差异。
进化理论认为物种的变异和适应环境有密切关系，通过进化，物种可以适应不同的环境和生存条件。
2. 生态系统生态系统是由生物和环境相互作用形成的。
它包含了生物圈、食物链、能量流动等重要概念。
通过研究生态系统，我们可以了解到不同生物之间的相互依存关系，以及人类对自然环境的影响。
二、物理学知识点1. 电学电学是物理学中一个重要的分支，它研究电的产生、传输和应用。
我们需要了解电流、电压、电阻等基本概念，以及安全用电和节约能源的知识。
2. 光学光学是研究光的传播和光与物质相互作用的学科。
了解光的反射、折射、色散等现象，可以帮助我们理解光的本质和一些常见的光学现象。
三、化学知识点1. 化学反应化学反应是指物质之间发生的变化过程。
我们需要了解化学方程式的表示方法，掌握不同类型的化学反应，如酸碱反应、氧化还原反应等。
2. 化学元素和化合物化学元素是构成物质的基本单位，我们需要了解元素周期表的组成和分类，以及各种元素的基本性质。
此外，化合物是由不同元素通过化学反应形成的，我们需要了解化合物的组成和结构。
通过对这些浙教科学九年级知识点的复习和总结，我们可以巩固基础知识，提高学科素养。
此外，科学并非仅仅停留在书本上，我们可以通过实验和观察，将知识应用到实际中去，培养动手能力和创新意识。
值得注意的是，在学习科学的过程中，我们应该注重培养好奇心和科学精神。
这些都是科学家和研究者成功的关键因素。
同时，我们还需要注重思考和批判性思维，不盲目接受权威，而是要学会质疑和探索。
1.遗传与进化(PPT课件(初中科学)22张)
性状表现具有差异性
遗传物质完全相同的同卵双胞胎，在成长过程中会表现出 不同的性状，这体现了什么？
不同的生物个体在性状表现上 总是存在着一定的差异，即使 遗传物质完全相同的两个个体， 因受外界环境的影响，其性状 表现也往往具有差异性。
2.基因组改变未来
后基因组时代 也称功能基因组学时代，是 指对基因组结构、表达、修 复、功能等进行研究。
人类已步入后基因组时代
牛刀小试
1.下列关于生物遗传和变异的说法，错误的是（ B ） A.遗传和变异是通过生殖和发育实现的 B.亲代把性状传递给了子代 C.性状遗传的实质是亲代通过生殖过程把基因传递给 了子代 D.基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞
牛刀小试
2.人体结构中，有的呈现双眼皮，有的眼睛色盲，有
的头发黑色，在生物学上这些人体的形态、生理特
征称为（ A ）
A.性状
B.基因
C.相对性状
D.变异
牛刀小试
3.下面关于基因的叙述，哪一项是错误的（ D ） A.基因是DNA上有遗传效应的片段 B.不同的基因含有控制不同性状的遗传信息 C.基因有规律地集中在染色体上 D.基因存在于染色体的蛋白质上
课堂小结
遗传
遗 遗传和变异 变异
传
相对性状
变 异
人们对遗传现象的解释
及 遗传物质的传递
蛋白质
遗 传
染色体 DNA
物
基因
质 进化理论的发展
人类女性体细胞中的染色体
果蝇体细胞中的染色体
遗传与进化（教案）
浙教科学九年课时教学设计①外侧：梯子两边的“扶手”是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成的②内侧：中间的“踏脚”是分别连在两边脱氧核糖分子上的两个碱基。
4.基因（1）定义：现代遗传学认为，DNA 分子上一些特定的片段包含着遗传信息，能控制生物体的性状特征，如人的肤色、色觉，花的形状等。
我们把这些起遗传作用的DNA 片段称为基因。
在一个DNA 分子上有成百上千个基因存在。
（2）生物体的性状是由基因控制的动画：基因与染色体的关系（3）基因通过精子或卵子在新子代间传递：生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的遗传性状，但与双亲中的任何一方又不会完全相同。
动画：生殖过程中染色体的变化综上所述，你能用图画的方式表示细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系吗？【】拓展：①通常情况下，一条染色体上有一个DNA分，而每个DNA分子上有许多个基因。
②基因控制生物的性状。
读图人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？【人类体细胞的细胞核中有23对染色体，其中，前22对为常染色体，男女一样，第23对为性染色体，决定人的性别。
男性的一对性染色体的形态和大小都有区别，分别是X染色体和Y染色体。
女性的一对性染色体的形态和大小相似，都是X染色休一。
因此在人的体细胞中，男性的染色体组成为44条+XY，女性的染色体组成为44条+XX，在人的生殖细胞中，男性的染色体组成为22条+X或22条+Y，女性的染色体组成为22条+X。
】（4）基因是可变的：经科学家研究发现，构成大多数生物的遗传物质DNA 具有相同的基本结构，生物体内的基因是可以改变的，而基因的改变往往会导致生物体性状的变化，如白化病患者不能合成黑色素，就是因为细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。
生物体的性状是由基因决定的，基因具有稳定性，但也是可以改变的，基因的变化（变异）往往会导致生物性状的变化。
生物体由遗传物质改变引起的变异，能够传递给子代，称为可遗传变异。
初中科学培优讲义(word版 含答案)专题10 遗传与进化(解析版)
一、遗传与变异1．遗传指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的相似性现象。
如“种瓜得瓜，种豆得豆”。
2．变异指子代与亲代、子代不同个体之间在性状上表现出的差异性现象。
如“一母生九子，子子各不同”。
3．遗传和变异是生物的基本特征之一。
（2022春•陆河县校级期中）下列关于遗传和变异的说法中，正确的是（ ）A ．遗传具有普遍性，变异不具有普遍性B ．遗传和变异都具有普遍性C ．遗传不具有普遍性D ．遗传不具有普遍性，变异具有普遍性【答案】B【解答】解：生物的亲代和后代之间表现出既相似又有差异的特征，说明生物具有遗传和变异现象，没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性。
故B 正确。
故选：B 。
（2022春•兰考县期中）下列几种变异中属于可遗传变异的是（ ）A ．经常参加体力劳动，手上磨出了老茧变式演练1 例题选讲1 归类探究1、识别遗传与变异的现象 悟透各类题型 课题2考点管理 明确考点分 课题1思维导图 自主学习专题10 遗传与进化B ．野外生存训练后皮肤变得黝黑C ．一对双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子D ．由于食物中缺钙，引起骨质疏松症 【答案】C 【解答】解：ABD 、经常参加体力劳动，手上磨出了老茧、野外生存训练后皮肤变得黝黑、由于食物中缺钙，引起骨质疏松症都是由环境引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异。
C 、一对双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子是由遗传物质的变化引起的变异，是可遗传的变异。
故选：C 。
遗传物质的作用：具有储存、传递、表达和改变遗传信息等基本遗传功能。
由福建省林业科技试验中心选育的29.9克南靖兰花中的红草种子搭载着神舟十二号载人飞船随三名航天员进入太空进行了三个月的太空之旅后，已经开始在地面上种植，请回答，南靖兰花进入太空后，在宇宙辐射、高真空、微重力等环境因素作用下，遗传物质可能会发生变化。
科学九年级下浙教版知识点
科学九年级下浙教版知识点一、生物与环境的关系生物与环境密不可分，相互依赖。
生物对环境的适应是生物进化的结果。
生物会根据环境的变化而发生适应性变异，进而提高自身的存活能力。
同时，环境也会对生物产生选择压力，促使生物进化。
例如，雪豹的厚毛皮、驼背和大灰蝶的翅膀颜色等都是由于环境的选择造成的。
二、生物的遗传与进化遗传是生物世界的基础。
生物的遗传是通过DNA分子的信息传递实现的。
DNA分子中包含了生物性状的遗传信息，通过遗传基因来决定个体的性状。
遗传的规律主要有孟德尔遗传定律、遗传变异、自然选择和适者生存等。
进化是生物世界中的重要现象。
进化包括物种的形成、物种的演化和物种的灭绝等。
进化是生物种群长期适应环境变化的结果，通过自然选择和基因突变等机制实现。
三、人体的内分泌和生殖内分泌系统是人体调节和控制各个器官、组织的重要系统。
内分泌系统通过激素的分泌和调节来实现。
例如，胰岛素的分泌调节血糖水平，甲状腺激素的分泌调节新陈代谢等。
生殖系统是人体繁衍后代的关键系统。
男性生殖系统主要包括精液的生成与排出，女性生殖系统主要包括卵子的生成与排出、子宫的准备和胚胎的着床等。
四、新时代的生命科学技术随着科学技术的进步，一系列新时代的生命科学技术正在崭露头角。
基因工程技术通过改变生物体的基因组，实现对生物体性状的改良。
例如，转基因作物通过转入外源基因来提高作物的抗病性、抗虫性等。
克隆技术能够复制完全相同的个体，可以用于繁殖珍稀物种和提高动植物的品质。
干细胞技术能够从胚胎中提取干细胞，用于组织再生和治疗疾病。
生物技术是一门通过应用生物科学原理和方法进行产品研发和生产的技术。
例如，基因测序技术能够获得生物体的全基因组序列，为进一步研究生物功能和性状提供基础。
五、物质与能量的转化物质与能量的转化是生物体活动的重要特征。
生物体能够利用光能、化学能和热能等转化为生物能，供自身进行生命活动。
光合作用是生物体利用太阳能将无机物和有机物转化为有机物的过程。
九年级上册科学书知识点
九年级上册科学书知识点科学是人类认识自然规律并运用这些规律改造自然、满足自身需要的一种系统的知识体系。
在九年级上册的科学课程中，我们将学习许多有关生物、化学、物理等方面的知识点，让我们一起来回顾和探索这些知识吧！一、生物1. 细胞与组织生物学的基础是细胞理论。
细胞是生物体的基本单位，生物体内的所有功能都与细胞密切相关。
细胞可分为原核细胞和真核细胞，后者又可分为动物细胞和植物细胞。
不同细胞组织的结构和功能也有所差异。
2. 遗传与进化遗传是指通过基因传递给后代的遗传物质，它决定了个体的生物特征和遗传信息。
进化是物种在长时间内适应环境变化，逐渐演化出新的形态与特征的过程。
达尔文的进化论为生物学的发展提供了重要的理论基础。
3. 生物的发育生物的发育过程是指从受精卵到成熟个体的连续变化过程。
在发育过程中，生物经历着细胞分裂、细胞分化和组织器官形成等阶段。
不同生物的发育方式也有所差异，包括卵胎发育、卵胎互生发育、卵胎胚座发育等。
二、化学1. 元素和化合物元素是构成物质的基本单位，可由原子组成。
化合物是由不同元素以一定的比例结合而成。
化学符号和化学式是表达元素和化合物的重要工具。
2. 反应和化学方程式化学反应是物质发生变化的过程，常见的反应类型有合成、分解、置换等。
化学方程式是用化学式和符号表示化学反应的示意图，反应物和生成物的质量关系可由化学方程式推导出来。
3. 酸碱与溶液酸是指具有特定化学性质的物质，能够释放出氢离子（H+），碱是指具有特定化学性质的物质，能够释放出氢氧根离子（OH-）。
溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，其中溶质能够溶解于溶剂中。
三、物理1. 物质和运动物质是构成宇宙的基本实体，具有质量和体积。
运动是物质在空间中位置的变化。
力是使物体发生运动或改变运动状态的原因。
2. 热和能量热是物体内部粒子运动的宏观表现，能量是指物体的运动和变化所具有的能力。
能量可存在于多种形式，包括机械能、热能、化学能、电能等。
九年级上科学知识点总结
九年级上科学知识点总结科学是一门研究自然现象、探索规律的学科。
在九年级上学期的科学课程中，我们学习了大量的知识点，涵盖了生物、物理、化学等多个领域。
以下是我对九年级上学期科学课程的知识点进行的总结。
一、生物学知识点总结1. 细胞与细胞组织细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。
细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
不同类型的细胞可以组成不同类型的细胞组织，如动物体内的肌肉组织、骨骼组织等。
植物体内的组织包括维管组织、根组织等。
2. 遗传与进化遗传是生物种群中基因传递的过程。
基因是决定生物性状的单位，可以通过显性基因和隐性基因的组合来决定个体的性状。
遗传的规律包括孟德尔遗传规律、基因突变等。
进化是指物种随着环境的改变而逐渐演变的过程。
达尔文的进化论提出了物种适应性和自然选择的概念。
3. 生物多样性和生态系统生物多样性是指地球上各个生物种类的多样性。
生态系统由生物群落、生物栖息地和生态位组成。
生物与生态环境相互作用，共同维持着生态系统的平衡。
二、物理学知识点总结1. 运动与力学物体在空间中运动的规律可以用力学来描述。
牛顿运动定律包括惯性定律、加速度定律和作用反作用定律。
力的单位是牛顿，可以通过力的合成和分解来计算物体的运动状态。
2. 热与能量热是能量的一种形式，热的传递方式包括传导、对流和辐射。
能量是物体进行工作和产生热量的来源，能量守恒定律和能量转化的原理是能源利用和环境保护的重要基础。
3. 光学光的传播方式包括直线传播和弯曲传播。
光的反射和折射规律可以通过光的入射角和出射角来计算。
光的成像由凸透镜和凹透镜完成，可以通过光的追迹法来确定成像位置。
三、化学知识点总结1. 物质的组成与性质物质由原子组成，可以根据原子种类和原子数量来确定物质的性质。
物质在化学反应中会发生化学变化，产生新的物质。
酸和碱是常见的化学物质，酸碱中和反应可以生成盐和水。
2. 物质的分类和分离化学物质可以分为金属和非金属两类。
九年级下册科学书知识点
九年级下册科学书知识点在九年级下册科学书中，有许多重要的知识点，这些知识点为我们了解科学世界提供了基础。
以下将从物理、化学和生物三个方面介绍一些重要的知识点。
物理部分:1. 光的折射和反射：光在不同介质中传播时，会发生折射和反射。
折射是指光线从一种介质进入另一种介质时改变传播方向，而反射是光线遇到一个平面时被反弹回来。
这些现象可以解释许多实际生活中的现象，比如水中的鱼看起来位置偏离实际位置等。
2. 电流和电压：电流是指电荷在电路中的流动，而电压则是驱动电流流动的力量。
电路中的各种元件能够改变电流的方向和大小，控制电路的运行。
3. 动能和势能：物体的运动能量称为动能，而物体由于位置而具有的能量称为势能。
动能和势能可以相互转换，比如一个下落的物体会转化为动能，而一个被提起的物体则具有势能。
4. 磁效应和电磁感应：磁效应是指磁铁对于铁石等物体的作用力，而电磁感应则是运动磁场导致周围电路中的电流的产生。
这些现象是电力设备和电动机的基础。
化学部分:1. 元素和化合物：元素是由相同类型的原子组成的纯物质，而化合物则是由不同类型的原子组成的物质。
化学反应可以改变物质的组成，将元素组合成化合物或者分解化合物成为元素。
2. 原子和分子：原子是构成元素的基本微粒，而分子是由原子结合形成的物质的最小单位。
不同元素有不同的原子结构，而分子由不同类型的原子通过化学键连接在一起。
3. 酸碱中和反应：酸和碱是化学中两个常见的概念，酸具有酸性，碱具有碱性。
当酸和碱混合在一起时，会发生酸碱中和反应，产生盐和水。
4. 化学反应速率：化学反应的速率指的是单位时间内反应物消耗或者生成的物质的量。
反应速率受到温度、浓度、压力等因素的影响，可以通过改变这些因素来控制反应速率。
生物部分:1. 遗传和进化：遗传是指基因从父母遗传给子代的过程，而进化是物种长期累积变化的过程。
通过遗传和进化，物种能够适应环境的变化，保证生存和繁衍。
2. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，不同类型的细胞具有不同的结构和功能。
九年级下册生物知识点梳理
九年级下册生物知识点梳理生物是我们身边无处不在的科学，它研究的是生命的奥秘。
九年级下册生物课程的学习内容主要包括遗传与进化、生物技术、种群的变化和环境变化四个部分。
下面，我将就这些内容进行梳理和总结，帮助大家更好地理解和掌握生物知识。
一、遗传与进化遗传是指生物体内的遗传物质（DNA）经过复制和分离，在后代中代代相传的过程。
在这一部分的学习中，我们了解到了遗传学的基本原理和遗传规律。
孟德尔的遗传实验为我们揭示了显性和隐性等基本遗传规律，有助于我们理解基因的传递和表达。
进化则是指物种在长期的演化过程中逐渐适应环境，产生新的品种和物种的发展过程。
达尔文的进化论为我们提供了解释生物多样性的途径。
我们可以通过对化石、生物分类、比较解剖等研究手段，了解生物的进化历程，了解生物之间的亲缘关系和演化的过程。
二、生物技术生物技术是指运用生物学的知识和技术手段，改变或利用生物体的过程。
在生物技术的学习中，我们了解到了基因工程、细胞工程和生物信息技术等相关的内容。
基因工程通过改变或转移生物体内的基因，来增强或改变生物的某些性状。
我们了解到了DNA技术的基本原理和步骤，以及常见的转基因技术和克隆技术等。
细胞工程则是运用技术手段，对细胞进行分离、培养和利用的过程。
我们了解到了组织培养和细胞培养技术的应用，以及干细胞技术的原理和潜力。
生物信息技术则是利用计算机和信息学手段，对生物数据进行收集、储存、分析和利用的过程。
我们了解到了生物数据库的应用，以及基因组学、蛋白质组学和生物信息学等的相关内容。
三、种群的变化种群是指同一种类的个体们在一定空间范围内组成的总体。
种群的变化包括种群的增长和种群的稳定两个方面。
种群的增长是指种群中个体数量的逐渐增加。
我们了解到了种群增长的速率和因素，以及种群增长模型的建立和应用。
同时，也学习了关于种群增长的限制因素和调控机制。
种群的稳定则是指种群个体数量在一定范围内波动，保持相对稳定的状态。
我们了解到了种群稳定的因素和调控机制，以及食物链和食物网的基本概念和作用。
九年级科学知识点归纳总结
九年级科学知识点归纳总结科学是一门广袤而深奥的学科，而九年级科学是初中科学学习的最后阶段，对学生的综合能力培养起着至关重要的作用。
以下是九年级科学知识点的归纳总结，希望能够帮助同学们理清思路，提升科学学习的效果。
1. 生物学知识点生物学是研究生物体的组织结构、生命活动及其规律的学科。
在九年级生物学中，我们将学习到以下知识点：1.1 细胞与组织细胞是生物体的基本单位，组织是细胞的有序排列。
我们将学习细胞的结构与功能以及各种组织的特征和作用。
1.2 遗传与进化遗传是物种传承特性的基础，我们将了解基因和染色体的结构，探索遗传规律，以及了解进化的理论和证据。
1.3 生物多样性生物多样性是地球上各种生物的丰富性和多样性。
我们将学习生物分类学，了解不同种类生物的特点和适应环境的策略。
2. 化学知识点化学是研究物质组成、性质以及变化规律的学科。
在九年级化学中，我们将涉及以下知识点：2.1 元素与化合物元素是物质的基本组成部分，化合物由多种元素组成。
我们将学习元素的周期表、元素符号及其化合物的命名法则。
2.2 化学反应化学反应是物质转化的过程，我们将学习化学方程式及其平衡，以及各种常见反应类型的特点和实例。
2.3 酸碱中和反应酸碱中和反应是化学反应中重要的一类，我们将学习酸碱中和反应的定义、常见实验表征以及酸碱溶液的浓度计算。
3. 物理知识点物理是研究物质、能量以及它们之间相互作用的学科。
在九年级物理中，我们将探索以下知识点：3.1 力和力的作用力是物体之间相互作用的结果，我们将学习力的概念、力的分类及其叠加，以及力对物体运动状态的影响。
3.2 动能和势能动能和势能是物体能量的两种基本形式，我们将学习它们的定义、计算方法，以及能量转化与守恒的原理。
3.3 光的传播和成像光是一种电磁波，它的传播和成像是物理中的重要内容。
我们将学习光的反射、折射和光的成像规律，了解光的传播路径和成像特点。
4. 地学知识点地学是研究地球与其他天体的形成、演化和相互关系的学科。
九年级科学知识点学科网
九年级科学知识点学科网第一章：生物学在九年级生物学的学习中，我们将涉及以下几个重要的科学知识点。
1. 细胞和细胞器细胞是生物体的基本单位，它包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜起到选择性通透的作用，细胞质是细胞内物质的主要组成部分，细胞核则负责控制生物体的生命活动。
2. 遗传与进化遗传是指生物体通过遗传物质（DNA）传递基因信息的过程。
基因决定了个体的遗传特征。
进化是种群在环境压力下适应和改变的过程，导致物种的形成和多样性。
3. 生态系统生态系统由生物群落和非生物环境组成，包括生物圈、生物多样性、食物链、能量流等等。
生物群落之间的相互作用和平衡是生态系统的重要特征。
第二章：物理学在九年级物理学的学习中，我们将学习以下几个重要的科学知识点。
1. 运动学运动学研究物体的运动状态，包括位移、速度和加速度等概念。
通过图像和方程式表示运动的特征，如匀速运动和变速运动。
2. 力学力学是研究物体运动和相互作用的学科。
牛顿三大运动定律是力学的核心概念，解释了物体的运动和受力关系。
3. 热学热学是研究热能转化和传播的学科。
热传递的方式包括传导、传热和辐射，热量的传递会导致物体的温度变化和相变。
第三章：化学在九年级化学的学习中，我们将学习以下几个重要的科学知识点。
1. 元素周期表元素周期表是化学元素按照原子序数排列的表格，可以提供元素的基本性质和特征。
我们将学习周期表的排列规律和元素的分类。
2. 酸碱中和反应酸碱中和反应是酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
我们将学习酸碱的性质、判断方法和酸碱指示剂的使用。
3. 化学式和化学方程式化学式用来表示化合物的组成，化学方程式则描述化学反应的过程。
我们将学习如何编写和平衡化学方程式。
总结：九年级科学学科网涵盖了生物学、物理学和化学三个学科的重要知识点。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解自然界的运行规律，为未来的科学研究和应用奠定基础。
希望同学们在科学学科网中积累充足的知识，不断探索科学的奥秘。
九年级科学下册知识点归纳
九年级科学下册知识点归纳九年级科学下册是中学阶段的最后一年，也是学生在科学领域学习的重要时期。
在这一学期中，学生将学习到各种科学知识，从生物、化学到物理等各个科目都有涉及。
下面对这些知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
1. 生物学知识点归纳1.1 生物的组成和分类生物是由细胞组成的，细胞是生物的基本单位。
生物可以根据其特征和功能进行分类，包括植物、动物和微生物等。
1.2 遗传与进化生物的遗传是指通过基因传递给下一代的遗传信息。
遗传规律包括孟德尔遗传定律和基因突变等。
进化是指物种在长时间内适应环境而产生的变化。
1.3 生命活动与环境生命活动包括营养、运动、呼吸、排泄和生殖等。
生物与环境之间存在相互作用的关系，如生物与生物之间的关系和生物与非生物因素之间的关系。
2. 化学知识点归纳2.1 元素周期表元素周期表是化学中的重要基础知识，包括元素的原子序数、符号和相对原子质量等信息。
元素周期表按照元素原子序数的增加顺序排列。
2.2 化学变化与化学方程式化学变化是物质发生变化的过程，包括物质的分解、合成、氧化还原和置换等反应。
化学方程式用化学符号和化学式表示化学反应过程。
2.3 化学物质与常见反应化学物质包括元素、化合物和混合物等。
常见的化学反应包括酸碱中和、氧化还原和气体的制备等。
3. 物理知识点归纳3.1 运动学运动学研究物体运动的规律，包括位移、速度和加速度等概念。
常见的运动形式包括匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动等。
3.2 力学力学研究物体受力和运动的关系，包括牛顿三大定律和万有引力定律等。
力学还包括动量、能量和功等概念。
3.3 热学热学研究物体的热量和温度变化规律，包括热传递、热扩散和理想气体状态方程等。
热学还涉及一些常见的热现象和热量计量单位等。
4. 天文学知识点归纳4.1 天体运动天体运动包括地球自转、公转和月亮的运动等。
太阳、地球和月亮之间的相互作用决定了地球的昼夜变化、季节变化和月相等现象。
九年级上册生物知识点归纳总结
九年级上册生物知识点归纳总结生物是一门研究生命现象的科学，九年级生物课程主要涵盖了细胞、遗传与进化、生物多样性以及生物与环境等方面的知识。
以下是对九年级上册生物知识点的归纳总结：一、细胞1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞。
3. 细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、合成物质等。
4. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传与进化1. 基因与DNA：基因是DNA的一部分，它决定了生物的遗传特征。
2. 遗传物质的传递：通过有性和无性生殖进行基因的传递。
3. 遗传性状的变异：突变是基因变异的一种形式。
4. 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
三、生物多样性1. 生物分类：根据生物的共同特征进行分类。
2. 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物两大类。
3. 植物界的分类：裸子植物和被子植物两大类。
4. 生物的适应性：根据环境的不同，生物对生存环境产生了适应性的进化。
四、生物与环境1. 生物的生活方式：根据食物来源不同，生物分为自养生物和异养生物。
2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体以及非生物因素共同构成了生态系统。
3. 生态位与食物链：生物在生态环境中所占据的角色。
4. 生态平衡：生物个体数量和种群数量保持相对稳定的状态。
综上所述，九年级上册生物涵盖了细胞、遗传与进化、生物多样性以及生物与环境等方面的知识。
通过学习这些知识，我们能够更好地理解生命的奥秘，认识到生物对环境的重要性，促进生态环境的保护和生物的可持续发展。
希望同学们能够通过九年级上册生物的学习，培养对生命科学的兴趣和探索精神，并在今后的学习和生活中运用所学知识，做出更好的贡献。
九年级下册生物必备知识点
九年级下册生物必备知识点生物是指生命科学中研究生物基本组织结构、功能、发育和演化规律的一门学科。
九年级下册生物课程内容涵盖了许多重要的知识点，掌握这些知识对于学生深入理解生命科学具有重要意义。
以下是九年级下册生物必备知识点的概要总结：1. 遗传与进化遗传与进化是生物学中的重要概念，九年级下册生物课程中涉及了关于遗传的基本原理，如遗传物质的传递和遗传规律等。
此外，学生还需了解基因突变、基因重组和基因工程等相关知识，以及进化理论的基本观点和证据。
2. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物种类的丰富程度和综合性。
九年级下册生物课程中包括了生物分类学的基本原理和方法，学生需要了解植物和动物的分类标准，以及生物多样性保护的重要性。
3. 细胞与组织细胞是生命的基本单位，组织是由一群同种细胞组成的结构。
在九年级下册生物课程中，学生需要掌握细胞的结构与功能，了解细胞分裂和组织器官的结构与功能，以及组织器官的互相联系和相互依赖性。
4. 生态与环境生态学是研究生物与环境之间相互作用的学科。
九年级下册生物课程注重生态系统的结构与功能，以及能源流动和物质循环等生态相关知识。
学生需要了解生态系统的组成与演变，以及环境问题对生物和人类的影响。
5. 生物技术与生活生物技术是将生物学原理和技术应用于生产和生活实践中的学科。
在九年级下册生物课程中，学生会接触到基本的生物技术原理，如细胞培养、基因工程和生物制药等。
学生需要了解生物技术的发展和应用，以及生物技术对人类生活的影响。
综上所述，九年级下册生物必备知识点涵盖了遗传与进化、生物多样性、细胞与组织、生态与环境以及生物技术与生活等多个方面。
学生通过掌握这些知识，将能够更好地理解生命科学的原理和规律，为未来深入学习生物学打下坚实的基础。
愿每位九年级学生在学习生物的过程中，都能够积极思考，勤奋钻研，从中获得满满的成长与收获。
初中生物九年级下册知识点
初中生物九年级下册知识点生物是一门研究生命现象的科学，通过学习生物，我们可以了解到人类、动植物以及微生物等生命体的结构、功能和相互关系。
下面是初中生物九年级下册的一些重要知识点。
1. 遗传与进化- 遗传的基本单位是基因，基因携带着生物体遗传信息。
- 遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），DNA通过遗传物质复制和转录翻译过程，控制着生物体的发育和功能。
- 遗传交换是指个体间基因的互相交换，包括杂交、基因突变等方式。
- 进化是指物种在长期的适应和变异过程中形成新物种的过程。
2. 生命活动与环境- 生命活动包括营养、运动、感受刺激和繁殖等。
- 生物对环境的适应性反应包括对光、温度、湿度、气体等环境因素的适应。
- 生物圈是指地球上所有生物体和它们的生活环境的总和。
- 生态系统由生物群落、生物栖息地和生物圈构成。
3. 人体的生长与发育- 人体的发育是指从胚胎到成熟的生命过程，包括生育器官的发育和功能的建立。
- 生殖细胞的结合是指精子和卵子结合形成受精卵的过程。
- 青春期是人体在生理和心理方面发生重大变化的阶段，主要表现为性征的发育和性别意识的形成。
4. 健康与生活- 人类需要合理的饮食、适当的体育锻炼和良好的卫生习惯来保持健康。
- 传染病是由病原微生物感染引起的，预防传染病的方法包括注射疫苗、个人卫生和保持环境清洁等。
- 不良的生活习惯会影响健康，如吸烟、酗酒和不良的饮食习惯等。
5. 生物资源与保护- 生物资源是指人们可以利用的生物和生物产生的物质。
- 合理利用生物资源是保护生物多样性的重要环节。
- 生态旅游和环境保护教育是推动生物资源保护的重要途径。
6. 生物技术与社会- 生物技术是利用生物体的物质或能量进行工程技术和应用的技术方法。
- 生物技术可以应用于农业、医学、环境保护等多个领域。
- 生物技术的发展对社会经济的进步和人类福祉产生重要影响。
通过学习初中生物九年级下册的知识点，我们可以更好地理解生命现象，培养对生态环境的保护意识，并为将来的科学研究和生活做好准备。
遗传学和进化论的关系
遗传学和进化论的关系简介遗传学和进化论是生物学中两个重要的分支领域。
遗传学研究基因在遗传过程中的表现和变异，而进化论则研究物种的起源、演化和多样性。
两者相互关联，共同构成了现代生物学的基础。
遗传学概述遗传学是研究基因在遗传过程中的表现和变异的科学。
它探索了基因如何通过遗传方式从一代传递到下一代，以及如何影响个体的性状和特征。
遗传学可以追溯到19世纪末，当时奥地利修道士格里高利·孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基本的遗传规律。
遗传学主要涉及以下几个方面： 1. 遗传物质：DNA是所有生命体中存在的基因组成部分，它携带着个体继承下来的遗传信息。
2. 基因：基因是DNA上一段编码特定蛋白质或RNA分子序列的区域。
每个个体都有一套由不同基因组成的染色体。
3. 遗传变异：遗传变异是指个体间基因序列的差异。
这些差异可能导致不同的表型特征，如外貌、行为和疾病易感性。
4. 遗传结构：遗传结构是指一个群体中基因频率的分布。
通过遗传结构的研究，我们可以了解不同群体之间的遗传差异。
进化论概述进化论是一种关于物种起源、发展和多样性的科学理论。
它由英国科学家查尔斯·达尔文在19世纪提出，并在他的著作《物种起源》中得到详细阐述。
进化论认为，物种的多样性是由于遗传变异和自然选择等机制造成的。
进化论主要涉及以下几个方面： 1. 自然选择：自然选择是进化过程中最重要的机制之一。
它指出，在资源有限的环境条件下，适应环境更好的个体更有可能生存下来并繁殖后代。
2. 遗传漂变：遗传漂变是指随机事件导致一个群体中基因频率发生变化。
这种漂变可能会引起新物种的形成。
3. 适应性放大：适应性放大是指物种的适应性特征随着时间的推移而逐渐发展。
这些特征使个体能够更好地适应环境，并在繁殖中获得优势。
4. 物种形成：进化论解释了新物种的形成和已有物种的分化。
这可以通过遗传变异和隔离机制来实现。
遗传学与进化论的关系遗传学和进化论是生物学中密切相关的两个领域。
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先天性鱼鳞病
优生措施之一--------禁止近亲结婚：
遗传学依据：携带隐性致病基因的人并不一定表现出 遗传病，但这种基因有可能递给下一代。血缘关系远， 具有相同致病基因的可能性比较小。而近亲结婚，婚 配的双方遗传基因相近，婚后所生子女得遗传病的可 能性就大。 隐性遗传病的近亲结婚和非近亲结婚的发病率：
读图：哪些亲戚属于近亲？
一脉相承是直系
三、禁止近亲婚配 1、科学依据：降低遗传病的发生 2、近亲： 直系血亲
三代内的旁系血亲
1、有的同学是双眼皮，有的是单眼皮；有 的有酒窝，有的没有。你知道这些性状是由 身体中的什么结构决定的吗？ 2、人的体细胞中染色体的数目是______。
3、细胞核中的遗传物质位于______上，它 主要由_____和_____组成，其中______是主 要的遗传物质，它呈_________结构。 4、如果婴儿的体细胞中第13对染色体多了 一条，就会患_________，如果第21对染色 体多了一条，会患__________。说明了 _____________________________________
10.5
13.5 17.5 35.5 63.5
40
46 53 70 80
• 近亲，不能通婚的近亲，是指直系血亲和三代以内的旁系 血亲。 • 直系血亲：是指与自己有垂直血缘关系的，如父母与子女、 祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女等。 • 旁系血亲：是指兄弟姐妹、堂兄弟姐妹，表兄弟姐妹，舅、 姨、姑、伯、叔等。三代以内有共同祖先的就为三代以内 的旁系血亲。 • 三代以内旁系血亲 • 祖父母 外祖父母 叔、伯、姑 父母 舅 姨 堂兄弟姐妹 自己 表兄弟姐妹 堂兄弟姐妹之子女 子女 表兄弟姐妹之子女 堂 兄弟姐妹之孙子女 孙子女 表兄弟姐妹孙之子女
先天愚型(染色体数目发生变化)
色盲 血友病 有些心脏病等
染色体的数目或结构发生变化 DNA的结构. 基因的结构 发生变化都会发生遗传病
先天性愚型
头颅小而圆，枕部平，脸 圆，鼻扁平，睑裂细且向外上 倾斜，眼距过宽，常有斜视。 嘴小唇厚，舌大常外伸，耳小， 低位耳，耳廓畸形。 智商通常在25－50之间。智 力较好的患儿可学会阅读或做 简单手工劳动；较差者语言和 生活自理都有困难。随着年龄 增长，智商还会不断下降。这 并非说明患儿越来越笨，而是 与同龄人比较的智力差距愈来 愈大。
阅读：“杂交水稻之父” ----袁隆平
2、转基因技术
转基因技术是指利用分子生物学技术， 将某些生物的基因转移到其它物种中， 改造生物的遗传物质，使遗传物质得到 改造的生物在性状、营养和消费品质等 方面向人类需要的目标转变。
3. 遗传病: 由于遗传物质发生变化引起的疾
病为遗传病。
例:白化病(控制酶的合成的基因发生变异)
第1课时
你知道吗？
问题:你还能举出其它的遗传现象吗 ? 种瓜得瓜，种豆得豆，是一种 什么现象？ 遗传现象
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
生物体的形态特征或生理特性称为性状。
知道吗? 性状往往是成对的
人体的部分相对性状（一）
人体的部分相对性状（二）
调查报告:
一.遗传和变异的现象：
三、进化理论的发展：
1. 同一物种不同个体细胞内的基 因组成是有差异的,每人表现出的 性状也有所不同
2. 生物在激烈的生存竞争中，具有有 自然选择,其实就是对优势基因的选择 利变异的个体，适应环境能力强，就 能在斗争中取胜而生存下去，这种个 优势基因-----优势性状----生存占优势 体的基因就能遗传下去.这就是适者生 存，反之，不适者被淘汰，达尔文称 之为自然选择。
1、遗传现象：
生物体通过生殖产生子代，子代和 亲代，子代和子代之间的性状都很 相似，这种现象就是遗传。
你能不能用自己的语言来描述什么 是遗传?
一.遗传和变异的现象：
1、遗传现象：
生物体通过生殖产生子代，子代和亲代， 子代和子代之间的性状都很相似，这种 现象就是遗传。 2、变异的现象：
生物的亲代与子代之间， 以及子代的个体之间在 性状上的差异，就叫做 变异。
特点：在体细胞中成对存在
1、 基因是DNA分子上的片段
2、基因决定着各种生物的性状
细胞→细胞核→染、DNA与染色体的关系： DNA是组成染色体的主要物质 2、DNA分子的特点：
相对分子质量很大， 分子由两条长链组成，盘成螺旋状(双螺旋)
3、DNA与基因的关系：
隐形遗传病的发病率 疾病名称 非近亲结婚 表兄妹结婚 表兄妹结婚 发病率为 非近亲结 婚的倍数 此病患者中 表兄妹 结婚所 占％
色素性干皮肤
白化病 全色盲 黑蒙性白痴 先天性鱼鳞癣
1:23 000
1:40 000 1:73 000 1:310 000 1:1 000 000
1:2 200
1:3 000 1:4 100 1:8 600 1:16 000
二、遗传物质的传递：
问题1：
每一个生物体都有许多性状， 这些性状是如何传给后代的？
通过生殖细胞
问题2：
一个小小的生殖细胞，为什么能够担负起这么复杂 的遗传功能呢？
你能认出细胞的各部分结构吗？
细胞壁 细胞膜 细胞质
细胞核？
叶绿体 液泡
细胞核里有什么样的遗传物质？
1、染色体：
细胞核中有一种物质， 这种物质很容易被碱 性染料染成深色，这 种物质称为染色体。
基因是DNA分子上起遗传作用的一些片段
（相当于火车与车厢的关系） 4、DNA是 一种遗传物质，但不是唯一的一 种。 染色体 > DNA > 基因
1. 孪生兄弟为什么会长得极其相似?
孪生兄弟是有同一个受精卵发育而成， 其体细胞中染色体所含的基因完全相 同，因此，其性状也极其相似。
生物体的基因是可以改变的 基因的变异往往会导致生物体性状的 变化 基因突变是生物变异的根本来源, 没有变异就没有 进化.
封。这信封里的纸上，是她自从接到赐婚的圣旨后，思虑良久，怀着巨大的悲痛写下的诗句：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。第壹卷 第五十六章 成亲 吉时已到，年夫人拉着冰凝的手，老泪纵横，似是生离死别壹般，冰凝更是几乎哭昏过去。眼看着府门口那满满的六十 四抬嫁妆，年夫人更是痛到心口里，就是再有多少嫁妆又有什么用！根本弥补不了女儿去给别人当侧室的难过。她也知道，天家的事情， 由不得自己，由不得任何人，但是，看着心爱的女儿，连大声说壹句都舍不得的女儿，从今天开始，就要嫁入王府，要去看四福晋的脸色 过日子，年夫人难过得恨不能拿自己的命去换取女儿幸福平安的未来。玉盈再是伤心难过，可还要强打精神，这是凝儿壹生中最重要的时 刻，误了什么也不能误了吉时，只好硬下心肠，分开冰凝和娘亲拉在壹起的手，将凝儿交到喜嬷嬷的手中。喜嬷嬷立即又将壹个宝瓶塞在 冰凝的手中，和吟雪壹起搀扶着，将冰凝送进了花娇。从年府到王府的那壹路，冰凝心如死灰，如行尸走肉壹般。待花娇稳稳当当地停了 下来，“嗖嗖嗖”射来三箭，冰凝才回过神儿来，知道这是到了王府。在嬷嬷们的搀扶下，她下了花娇，手中的宝瓶也被喜嬷嬷及时换成 了壹个大红苹果。这个时候，本是应该新郎上前，与她共牵红绸，走进她居住的院落，但冰凝站了半天，也不见任何动静。她哪里知道， 新郎早早就自行离开，留下了她壹个人唱独角戏。就算是见多识广的宫中喜嬷嬷们也从来不曾遇见过这种局面，面面相觑，不知如何是好。 正在众人愣神的功夫，壹个爽朗的声音在冰凝的耳畔响起：“都在这里愣着干什么？还不赶快扶侧福晋进府！”“奴婢见过福晋！福晋吉 祥！”冰凝这才知道，刚才那壹句话是王府的嫡福晋吩咐的。话音壹落，王府的太监领路，宫中的喜嬷嬷和吟雪慌忙搀扶着她进了王府。 壹行人缓步壹路向前，七转八绕，终于停在了壹个院子门前。吟雪小声地提醒着她何时迈门槛，何时上台阶，壹行人总算是平平安安、有 惊无险地走进了她将要生活壹辈子的地方――怡然居。可是就算是吟雪没有被喜帕蒙着眼睛，她也被这个院子惊呆了！因为她壹进院门， 绕过影壁墙就发现，出现在她眼前的，不是正房，而是壹个硕大的院子！由于院子过于宽大，以至于那正房在吟雪的眼睛里，变得那么渺 小！光是穿过院子，就足足用了半盏茶的功夫。进了新房，外间是壹个小厅堂，冰凝直接被众人搀扶到了里间，那个被喜帐、喜缦装饰壹 新的喜床上。待端坐在床边，她累得几乎虚脱。再加上壹天没吃没喝，她已经到了昏厥的边缘。新娘子进了新房，奴仆们的任务就算是基 本完成了，众人长长地舒了壹口气，该替班的替班，该换位的换位，该休息的休息，该吃饭
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某 种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着 敬意抬头向上看。 ； 造句网 lgh68neh 2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑 嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生 是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
人 类 基 因 组 计 划
Y
人类基因组计划于1990年10月正式 启动，被誉为生命科学的“阿波罗 登月”计划，经过十几年的研究， 有何成果，对人类的生活和生命有 何意义？请查阅资料用自己喜欢的 方式整理和表达出来。
四、育种和优生： 杂种的生命力比双 亲强的现象，叫做 杂种优势。
在畜牧业，人们将 驴和马杂交，得到 了比驴和马更健壮 有力的骡。
C、不同种生物体细胞染 色体数量不同。