(新课标同步辅导)高中数学 1.1.3第1课时 并集、交集课件 新人教A版必修1
【教案】1.1.3 第1课时 并集、交集-《新课程同步进阶攻略(人教A版必修一》第一章集合与函数概念
1.1.3集合的基本运算第1课时并集、交集[目标] 1.理解两个集合的并集和交集的定义,明确数学中的“或”“且”的含义;2.能借助于V enn图或数轴求两个集合的交集和并集,培养直观想象和数学运算两大核心素养;3.能利用交集、并集的性质解决有关参数问题,培养逻辑推理的核心素养.[重点] 两集合并集、交集的概念及运算.[难点] 两个集合并集、交集运算的应用及数形结合思想的渗透.知识点一并集[填一填]1.并集的定义文字语言表述为:由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,叫做A与B 的并集,记作A∪B,读作A并B.符号语言表示为:A∪B={x|x∈A,或x∈B}.图形语言(韦恩图)表示为如图所示的阴影部分.2.并集的运算性质(1)A∪B=B∪A;(2)A∪A=A;(3)A∪∅=A;(4)A∪B⊇A,A∪B⊇B;(5)A⊆B⇔A∪B=B.[答一答]1.“或”的数学内涵是什么?提示:“x∈A,或x∈B”包括了三种情况:①x∈A,但x∉B;②x∈B,但x∉A;③x∈A,且x∈B.2.A∪B的元素等于A的元素的个数与B的元素的个数的和吗?提示:不一定,用Venn图表示A∪B如下:当A与B有相同的元素时,根据集合元素的互异性,重复的元素在并集中只能出现一次,如上图②③④中,A∪B的元素个数都小于A与B的元素个数的和.知识点二交集[填一填]1.交集的定义文字语言表述为:由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做A与B 的交集,记作A∩B,读作A交B.符号语言表示为:A∩B={x|x∈A,且x∈B}.图形语言(韦恩图)表示为如图所示的阴影部分.2.交集的运算性质对于任何集合A,B,有(1)A∩B=B∩A;(2)A∩A=A;(3)A∩∅=∅;(4)A∩B⊆A,A∩B⊆B;(5)A⊆B⇔A∩B=A.[答一答]3.如何理解交集定义中“所有”两字的含义?提示:①A∩B中的任一元素都是A与B的公共元素;②A与B的所有公共元素都属于A∩B;③当集合A与B没有公共元素时,A∩B=∅.4.当集合A与B没有公共元素时,A与B就没有交集吗?提示:不能这样认为,当两个集合无公共元素时,两个集合的交集仍存在,即此时A∩B =∅.5.若A∩B=A,则A与B有什么关系?A∪B=A呢?提示:若A∩B=A,则A⊆B;若A∪B=A,则B⊆A.类型一集合的并集运算[例1](1)已知集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N=()A.{-1,0,1}B.{-1,0,1,2}C.{-1,0,2} D.{0,1}(2)已知集合M={x|-3<x≤5},N={x|x<-5或x>5},则M∪N=()A.{x|x<-5或x>-3} B.{x|-5<x<5}C.{x|-3<x<5} D.{x|x<-3或x>5}[答案](1)B(2)A[解析](1)集合M,N都是以列举法的形式给出的,根据并集的定义,可得M∪N={-1,0,1,2}.(2)将集合M和N在数轴上表示出来,如图所示.可知M∪N={x|x<-5或x>-3}.当求两个集合的并集时,对于用描述法给出的集合,首先明确集合中的元素,其次将两个集合化为最简形式;对于连续的数集常借助于数轴写出结果,此时要注意数轴上方所有“线”下面的实数组成了并集,此时要注意端点处是实心点还是空心点;对于用列举法给出的集合,则依据并集的含义,可直接观察或借助于Venn图写出结果,但要注意集合中元素的互异性.[变式训练1](1)满足条件{1,3}∪B={1,3,5}的所有集合B的个数是(D)A.1B.2C.3D.4解析:由条件{1,3}∪B={1,3,5},根据并集的定义可知5∈B,而1,3是否在集合B中不确定.所以B可能为{5},{1,5},{3,5},{1,3,5},故B的个数为4.(2)已知集合A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1,或x>a,a≥4},求A∪B.解:∵A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1,或x>a,a≥4},如图所示.故A∪B={x|x≤3,或x>a,a≥4}.类型二集合的交集运算[例2](1)已知集合A={x||x|≤2,x∈R},B={x|x≤4,x∈Z},则A∩B=() A.(0,2) B.[0,2]C.{0,2} D.{0,1,2}(2)若集合A={x||x|≤1},B={x|x≥0},则A∩B=()A.{x|-1≤x≤1} B.{x|x≥0}C.{x|0≤x≤1} D.∅[分析]化简A、B,然后利用交集的定义或数轴进行运算.[答案](1)D(2)C[解析](1)∵|x|≤2,∴-2≤x≤2,即A={x|-2≤x≤2}.∵x≤4.∴0≤x≤16.又∵x∈Z,∴B={0,1,2,3,…,16},∴A∩B={0,1,2}.(2)∵A={x|-1≤x≤1},又B={x|x≥0},所以A∩B={x|-1≤x≤1}∩{x|x≥0}={x|0≤x≤1}.1.求两集合的交集时,首先要化简集合,使集合的元素特征尽量明朗化,然后根据交集的含义写出结果.2.在求与不等式有关的集合的交集运算中,应重点考虑数轴分析法,直观清晰.此时数轴上方“双线”(即公共部分)下面的实数组成了交集.[变式训练2] (1)已知A ={(x ,y )|x +y =3},B ={(x ,y )|x -y =1},则A ∩B =( C ) A .{2,1} B .{x =2,y =1} C .{(2,1)} D .(2,1) (2)若集合A ={x |1≤x ≤3,x ∈N },B ={x |x ≤2,x ∈N },则A ∩B =( D )A .{3}B .{x |1≤x ≤2}C .{2,3}D .{1,2}解析:(1)A ∩B ={(x ,y )|⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3x -y =1}={(2,1)}.(2)由题意,知A ={1,2,3},B ={0,1,2},结合Venn 图可得A ∩B ={1,2},故选D.类型三 并集、交集的综合运算命题视角1:与参数有关的交集、并集问题[例3] 已知集合A ={x |0<x ≤2},B ={x |x ≥a ,a >0},求A ∪B ,A ∩B . [解] (1)当0<a <2时,如图(1)所示.所以A ∪B ={x |x >0},A ∩B ={x |a ≤x ≤2}. (2)当a =2时,如图(2)所示.所以A ∪B ={x |x >0},A ∩B ={2}.(3)当a >2时,如图(3)所示.所以A ∪B ={x |0<x ≤2,或x ≥a },A ∩B =∅.含参数的集合进行并集与交集的基本运算时,要注意参数的不同取值对相关集合的影响,此类问题应根据参数的不同取值进行分类讨论.如该题中,应依据a 与2的大小关系分为三类.若无a >0的限制条件,则应根据a 与0,2的大小分为五类.[变式训练3] 设集合A ={x |x 2+ax -12=0},B ={x |x 2+bx +c =0},且A ∪B ={-3,4},A ∩B ={-3},求实数a ,b ,c 的值.解:∵A ∩B ={-3},∴-3∈A ,且-3∈B , 将-3代入方程x 2+ax -12=0得a =-1, ∴A ={-3,4},又A ∪B ={-3,4},A ≠B ,∴B ={-3}. ∵B ={x |x 2+bx +c =0},∴(-3)+(-3)=-b ,(-3)×(-3)=c , 解得b =6,c =9,则a =-1,b =6,c =9. 命题视角2:并集、交集的性质运用[例4] 设集合A ={-2},B ={x ∈R |ax 2+x +1=0,a ∈R }.若A ∩B =B ,求a 的取值范围.[解] 由A ∩B =B ,得B ⊆A , 因为A ={-2}≠∅. 所以B =∅或B ≠∅.(1)当B =∅时,方程ax 2+x +1=0无实数解,即⎩⎪⎨⎪⎧ a ≠0,Δ<0,所以⎩⎪⎨⎪⎧a ≠0,1-4a <0,解得a >14.(2)当B ≠∅时,①当a =0时,方程变为x +1=0, 即x =-1.所以B ={-1},此时A ∩B =∅,所以a ≠0. ②当a ≠0时,依题意知方程ax 2+x +1=0有相等实根, 即Δ=0,所以1-4a =0,解得a =14.此时方程变为14x 2+x +1=0,其解为x =-2,满足条件.综上可得a ≥14.求解“A ∩B =B 或A ∪B =B ”类问题的思路:利用“A ∩B =B ⇔B ⊆A ,A ∪B =B ⇔A ⊆B ”转化为集合的包含关系问题.当题设中隐含有空集参与的集合关系时,其特殊性很容易被忽视,从而引发解题失误.[变式训练4] 已知集合A ={x |0≤x ≤4},集合B ={x |m +1≤x ≤1-m },且A ∪B =A ,求实数m 的取值范围.解:∵A ∪B =A ,∴B ⊆A .∵A ={x |0≤x ≤4}≠∅,∴B =∅或B ≠∅. 当B =∅时,有m +1>1-m ,解得m >0.当B ≠∅时,用数轴表示集合A 和B ,如图所示,∵B ⊆A ,∴⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤1-m ,0≤m +1,1-m ≤4,解得-1≤m ≤0.检验知m =-1,m =0符合题意.综上所得,实数m 的取值范围是m >0或-1≤m ≤0,即m ≥-1.1.已知集合A ={1,6},B ={5,6,8},则A ∪B =( B ) A .{1,6,5,6,8} B .{1,5,6,8} C .{6}D .{1,5,8}解析:求两集合的并集时,要注意集合中元素的互异性. 2.设S ={x |2x +1>0},T ={x |3x -5<0},则S ∩T =( D ) A .∅ B .{x |x <-12}C .{x |x >53}D .{x |-12<x <53}解析:S ={x |2x +1>0}=⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪x >-12, T ={x |3x -5<0}=⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫x <53, 则S ∩T =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫-12<x <53. 3.若集合A ={1,2},B ={1,2,4},C ={1,4,6},则(A ∩B )∪C =( D ) A .{1} B .{1,4,6} C .{2,4,6}D .{1,2,4,6}解析:由集合A ={1,2},B ={1,2,4},得集合A ∩B ={1,2}. 又由C ={1,4,6},得(A ∩B )∪C ={1,2,4,6}.故选D.4.已知集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,B ={y |y =x 2,x ∈A },A ∪B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,4,14.解析:∵B ={y |y =x 2,x ∈A }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,4,14,∴A ∪B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,2,12,4,14.5.已知A ={1,4,x },B ={1,x 2},且A ∩B =B ,求x 的值及集合B . 解:∵A ∩B =B ,∴B ⊆A ,∴x 2=4或x 2=x .解得x =±2或x =0或x =1.经检验知,x =1与集合元素的互异性矛盾,应舍去.∴x =±2或x =0,故B ={1,4}或B ={1,0}.——本课须掌握的两大问题1.对并集、交集概念的理解(1)对于并集,要注意其中“或”的意义,“或”与通常所说的“非此即彼”有原则性的区别,它们是“相容”的.“x ∈A ,或x ∈B ”这一条件,包括下列三种情况:x ∈A 但x ∉B ;x ∈B 但x ∉A ;x ∈A 且x ∈B .因此,A ∪B 是由所有至少属于A 、B 两者之一的元素组成的集合.(2)A∩B中的元素是“所有”属于集合A且属于集合B的元素,而不是部分,特别地,当集合A和集合B没有公共元素时,不能说A与B没有交集,而是A∩B=∅.2.集合的交、并运算中的注意事项(1)对于元素个数有限的集合,可直接根据集合的“交”、“并”定义求解,但要注意集合元素的互异性.(2)对于元素个数无限的集合,进行交、并运算时,可借助数轴,利用数轴分析法求解,但要注意端点值能否取到.学习至此,请完成课时作业4。
1.1.3集合的基本运算第1课时 并集和交集 课件(人教A版必修1)
化.
【做一做 1-1】 设集合 M={1,2},N={2,3},则 M∪N 等于( ).
A.{1,2,2,3}
B.{2}
C.{1,2,3}
D.{1,3}
2.符号“∪”与“∩”的区别 剖析:(1)“∪”是并集符号,M∪N 表示集合 M 与 N 的并集,即集合 M 与 N 的 全部元素组成的集合;“∩”是交集符号,M∩N 表示集合 M 与 N 的交集,即集合 M 与 N 的公共元素组成的集合.(2)“∪”是并集,其结果中的元素不少于每个集合 中的元素.而“∩”是交集,其结果中的元素不多于每个集合中的元素.
题型二
两个集合的交集运算
【例 2】 设 A={x|x2-7x+6=0},B={x|4<x<9,x∈N},求 A∩B. 分析:首先明确集合 A,B 中的元素:集合 A 是一元二次方程 x2-7x+6=0 的解集, 集合 B 是不等式 4<x<9 的自然数解集.直接观察或借助于 Venn 图就可写出交 集. 解:A={1,6},B={5,6,7,8},用 Venn 图表示集合 A,B,如图所示,
当
B≠⌀
时,此时
a≠0,则
B=
1 a
,
又- 1 ∈A,∴- 1 =-2,解得 a= 1 .
那样,则不易区分这两个集合.
题型一
两个集合的并集运算
【例 1】 设集合 A={x|x+1>0},B={x|-2<x<2},求 A∪B. 分析:先求出集合 A,再把集合 A,B 表示在数轴上,根据数轴写出 A∪B. 解:A={x|x>-1}.用数轴表示集合 A 和 B,如图所示,
高中数学 1.1.3.1并集与交集课件 新人教A版必修1
答案 (1)B (2)A
二
已知集合的交集、并集求参数
已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|k+1≤x≤2k
【例2】
-1},若A∩B=∅,求实数k的取值范围. 【分析】 因为A∩∅=∅,所以当B=∅时,有k+1>2k-
1;当B≠∅时,如下图,
只要2k-1<{x|-2≤x≤5},
第一章
集合与函数概念
1.1
集合
1.1.3
集合的基本运算
第一课时
并集与交集
课前预习目标
课堂互动探究
课前预习目标
梳理知识 夯实基础
学习目标 1.理解并集、交集的概念及符号之间的区别和联系. 2.理解并会简单运用并集、交集的性质解题. 3.会借助Venn图理解并集、交集的运算并体会数形结合 思想.
【解】
(1)∵9∈A∩B,且9∈B,∴9∈A,
∴2a-1=9,或a2=9,∴a=5,或a=± 3. 当a=-3时,A={-4,-7,9}.B={-8,4,9},适合题 意. 当a=3时,B={-2,-2,9}应舍去. 当a=5时,A={-4,9,25},B={0,-4,9},适合题意. 综上可知,a=-3,或a=5.
2.交集 集合A与B的交集记作A∩B,它是由集合A与B中的公共元 素组成的集合.抓住关键词“且”,在求A∩B时,要弄清楚 两个集合的公共元素是什么或公共元素具有怎样的性质即可.
课堂互动探究
剖析归纳 触类旁通
典例剖析
一
求两个集合的交集与并集
已知集合A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1,或
【例1】
x>4},求A∩B和A∪B. 【分析】 解答本题可借助数轴直接求解.
【解】 如图所示.
人教A版必修一数学课件:1.1.3集合的基本运算(第1课时并集、交集).pptx
(2)若A≠Ø,如图
则有_x0015_∴-1<a≤1
综上所述,a的取值范围是{a|a≤1}.
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出现交集为空集的情形,应首先考虑集合中有没有空集,即 分类讨论.其次,与不等式有关的集合的交、并运算中,数轴分 析法直观清晰,应重点考虑.
2.本例中,若将“A∩B=Ø”改为“A∪B={x|-1<x<3}”, 则a的取值范围又是什么?
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1.1.3 集合的基本运算(第1课时 并集、交集)
1.已学习过的集合间的关系有 包含与不包含 . 2.子集关系中,如A⊆B,A与B的关系可能有和A_=__B____ 两类A 关B系.
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2
1.并集、交集的概念及表示法
名称 并集
自然语言描述
符号语 Venn图表 言表示 示
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【解析】 ∵A∪B=A,∴B⊆A,
2m-1≥-2 ∴2m+1≤5
,∴-12≤m≤2.
(1)当集合B⊆A时,如果集合A是一个确定的集合,而集合B不 确定,运算时,要考虑B=Ø的情形,切不可漏掉.
(2)利用集合运算性质,化简集合之间的关系有利于准确了解 集合之间的联系.
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设集合A={x|-1<x<a},B={x|1<x<3}且A∩B=Ø,求a的取值 范围.
【思路点拨】 由题目可获取以下主要信息:
①集合B非空;
②集合A不确定,且A∩B=Ø. 解答本题可分A=Ø和A≠Ø两种情况,结合数轴求解. 【解析】 由A∩B=Ø, (1)若A=Ø,则有a≤-1
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高中数学第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算第一课时并集、交集课件新人教A版必修1
(B){x|x<3}
(C){x|0<x<3} (D){x|x<0或x>3}
C)
5.(集合间的关系及运算)若A⊆B则A∩B= 答案:A B
,A∪B=
.
课堂探究·素养提升
题型一 集合的并集、交集的简单运算 【例1】 (1)(202X·全国Ⅰ卷)设集合A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则A∩B 等于( ) (A){1,3} (B){3,5} (C){5,7} (D){1,7}
又A={1,2,3},所以A∪B={0,1,2,3}.
故选C.
【备用例1】 满足M∪N={a,b}的集合M,N共有( ) (A)7组 (B)8组 (C)9组 (D)10组
解析:满足M∪N={a,b}的集合M,N有:
M= ,N={a,b};
M={a},N={b}; M={a},N={a,b}; M={b},N={a}; M={b},N={a,b};
(1)因为 A∩B=B,所以 B⊆ A,B= ,{0},{2},{0,2}. 当 B= 时,Δ=4a2-4(a2-a)=4a<0,所以 a<0;
当
B={0}或{2}时,则
4a 0,
a
2
a
0
⇒
a=0,或
4a 0
4
4a
a
2
a
0
无解,所以
a=0;
B={0,2},则
a2 a 4 4a
变式探究2:若本例题中将A∪B=A,改为A∩B=A,其他条件不变,求实数a的值.
解:因为 A={1,2},A∩B=A,所以 A⊆ B. 又 B={x|x2-ax+a-1=0}. 所以 B 中含元素 1,2,即 1,2 是方程 x2-ax+a-1=0 的两根,
高中数学 1.1.3.1 并集、交集课件 新人教A版必修1
4.已知集合(jíhé)A={1,3,5},B={1,2,x2-1},若 A∪B={1,2,3,5},求x及A∩B. 解析: 由 A∪B={1,2,3,5},B={1,2,x2-1} 得 x2-1=3 或 x2-1=5. 若 x2-1=3 则 x=±2; 若 x2-1=5,则 x=± 6; 综上,x=±2 或± 6. 当 x=±2 时,B={1,2,3},此时 A∩B={1,3}; 当 x=± 6时,B={1,2,5},此时 A∩B={1,5}.
第三十页,共41页。
4.设集合(jíhé)A={-2},B={x|ax+1=0,a∈R},若 A∩B=B,求a的值.
第三十一页,共41页。
解析:∵A∩B=B,∴B⊆A. ∵A={-2}≠∅, ∴B=∅或 B≠∅. 当 B=∅时, 方程 ax+1=0 无解,此时 a=0. 当 B≠∅时, 此时 a≠0,则 B=-1a, ∴-1a∈A, 即有-1a=-2,得 a=12. 综上,得 a=0 或 a=12.
第二十五页,共41页。
集合交集、并集的运算性质
已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-x+2m =0}.若A∩B=B,求m的取值范围. [策略点睛] 欲求a值需求B,而求B需先化简A,又 A∩B=B的含义是什么(shén me)?即B⊆A,讨论集 合B,列方程求解.
第二十六页,共41页。
第三十二页,共41页。
5.已知集合A={x|-A,求实数(shìshù)m的取值范围.
第三十三页,共41页。
解析: ∵A∪B=A,∴B⊆A,①若 B≠∅,如图,
m-1≥-3
∴2m+1≤7 m-1≤2m+1
,∴-2≤m≤3.
②若 B=∅,则 m-1>2m+1
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D.{-4,-3,4}
(2)(2014·成都高一检测)满足A4个 D.16个
(3) 已 知 A = {x|x≤ - 2 , 或 x>5} , B = {x|1<x≤7} , 则
A∪B=________.
【解析】
(1)因为A={-4,4},B={-3,4},所以
课 时 作 业
一、并集
1.定义
自然语言 符号语言 图形语言
属于集合A或属 由所有_______________ A∪B= _________ 的元素组成的 于集合B {x|x∈A或 ___________ 集合叫A与B的并集,记 x∈B} _______ 作A∪B
2.性质 A∪B = _______ A , A∪∅ = ___ A , B∪A , A∪A = ___ A___A ⊆ ∪B
2 . (2014·广东高考 ) 已知集合 M = { - 1 , 0 , 1} , N = {0,1,2},则M∪N=( A.{0,1} C.{-1,0,1,2} 【解析】 ) B.{-1,0,2} D.{-1,0,1}
M∪N={-1,0,1}∪{0,1,2}={-1, C
0,1,2}.
【答案】
二、交集 1.定义 自然语言 符号语言 图形语言
对于两个给定的集合A、 属于集 B,由所有_______ x|x∈A A∩B={ ______ 合A且属于集合B 的元 ________________ _________ 且x∈B} 素组成的集合叫A与B 的交集,记作______ A∩B
2.性质 A∩B=_______ ,A∩B⊆A B∩A ,A∩A=A,A∩∅=___ ∅
)
A.{0} C.{-2,0}
B.{0,2} D.{-2,0,2}
(2)(2014· 课标全国卷Ⅰ)已知集合M=
x -1<x<3 ,N=x-2<x<1,则M∩N=________
A.(-2,1) C.(1,3) 【思路探究】 的定义求解. (2)借助数轴求解.
1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)集合M={直线}与集合N={圆}无交集.(
集中元素的个数.( ) )
)
(2)两个集合并集中元素的个数一定大于这两个集合交 (3)若A∩B=C∩B,则A=C.(
【解析】
(1)∵M∩N=∅,∴(1)错.
(2)∵A∪A=A∩A,∴(2)错. (3)设A={0,1},B={1},C={1,2},则A∩B=C∩B, 但A≠C,故(3)错. 【答案】 (1)× (2)× (3)×
3.(2014· 课标全国卷Ⅱ)已知集合A={-2,0,2},
2 x -x-2=0 x B= ,则A∩B=(
)
A.∅
B.{2}
C.{0}
D.{-2}
【解析】
2 x -x-2=0 ={-1,2},又A x ∵B=
={-2,0,2}, ∴A∩B={2}.
A∪B={-4,-3,4}. (2)因为A∪{-1,1}={-1,0,1},所以0∈A,所以 A={0}或{-1,0}或{0,1}或{-1,0,1}共4个. (3)将x≤-2或x>5及1<x≤7在数轴上表示出来.
据并集的定义,图中阴影部分即为所求, ∴A∪B={x|x≤-2,或x>1}. 【答案】 (1)D (2)B (3){x|x≤-2,或x>1}
自 主 学 习 · 基 础 知 识
1.1.3
集合的基本运算 并集、交集
第1课时
[学习目标]
解 题 模 板 · 规 范 示 例
1.理解两个集合的并集与交集的含义.会
合 作 探 究 · 重 难 疑 点
求两个简单集合的并集和交集.(重点、难点)2.能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念 的作用.(难点)
B.(-1,1) D.(-2,3) (1)求出集合S,T的元素,再根据交集
【解析】 ={0},故选A.
(1) 集合 S= { - 2, 0}, T= {0 , 2} ,则 S∩T
(2)由图知M∩N=(-1,1),选B.
【答案】
(1)A
(2)B
1.两个集合求交集,结果还是一个集合,是由集合A 与B的公共元素组成的集合,当两个集合没有公共元素时, 两个集合的交集是空集,而不能说两个集合没有交集. 2 .求涉及不等式表示的集合的交集时,借助数轴求 解可化抽象为直观.
(2013·福建高考)若集合A={1,2,3},B={1,3,4} 则A∩B的子集个数为( A.2 【解析】 B.3 ) C.4 D.16
A∩B={1,2,3}∩{1,3,4}={1,3},
其子集有∅,{1},{3},{1,3},共4个. 【答案】 C
, B= x ≥ 2 (1)(2014· 郑州高一检测)已知集合A= x ,且A∪B=A,则实数m的取值范围是______. x ≥ m x
1.两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A 与B的所有元素组成的集合,但应注意集合元素的互异性. 2 .求涉及不等式表示的集合的并集时,常借助数轴 直观求解,此时应特别关注端点值的取舍.
2 x + 2 x = 0 , x ∈ R (1)(2013· 广东高考)设集合S= x , 2 ,则S∩T=( x - 2 x = 0 , x ∈ R T= x
【答案】 B
4.设集合M= xx>1 ,集合N= xx<2 ,则M∪N
=________,M∩N=________.
【解析】
由数轴
. 1 < x < 2 得M∪N=R,M∩N= x
【答案】
R
1 < x < 2 x
预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面
的表格中
问题1
问题2
问题3 问题4
2 x - 16 = 0 x (1)已知集合A= , 2 ,则A∪B=( x - x - 12 = 0 B= x
)
A.{4}
B.{-3}
C.{-4}