苏科版九年级物理下册电磁感应发动机复习
苏科版物理九年级下第十六章《16.5 电磁感应 发电机》
苏科版物理九年级下第十六章《16.5 电磁感应 发电机》 学员姓名： 年 级：九年级授课日期授课时段授课主题电热专题 教学目标1、了解电磁感应现象的原理2、掌握发电机原理教学重难点 发电机原理教学内容（1）电磁感应现象①提出问题：奥斯特的实验表明，电流的周围存在着磁场。
既然电可以生磁，那么很可能也会生电，什么情况下磁场中的导线能够产生电流？①按照如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟电流表相连接。
迈克· 法拉第(Michael Faraday ，1791—1867)1791年出生在一个贫穷铁匠之家，小学毕业便辍学当卖报童，后来到了一家小书店当钉书员。
幸好法拉第一家人的穷日子过得并不痛苦。
他后来在信札中写道：“我的父亲常常唱歌。
我想我长大以后喜欢唱歌是受了父亲的影响。
我的母亲常常念诗给我们听。
她非常温柔，把家里打理得干干净净，对我们似乎有着没完没了的爱。
贫穷没有在家里留下丝毫的痛苦痕迹，反而使一家人更加亲密。
在我父母的心中，穷是神给的祝福，不是诅咒。
”法拉第在温馨友爱的家庭环境下长大，一生喜爱读书、唱歌、绘画，并具有丰富的幽默感。
父亲一次在动物园里回答年少的他为什么麻雀不会开屏的问题时说：“先做孔雀，后再开屏。
”这句话无意中启迪了他日后如何做人和处世。
1822年，年轻的法拉第想：“如果电可以生磁，为什么磁不能生电吗？”此后十年，只磨一剑，1831年8月29日，电力时代的曙光照向人间。
提出问题：闭合开关后，有无电流产生？为什么？①进行各种尝试，寻找产生感应电流的条件。
尝试1：让导线在磁场中静止，换用不同强度的磁体。
尝试2：让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而用匝数很多的导线。
尝试3：导线在磁场中沿着不同方向运动。
尝试4：导线在磁场中沿着不同方向运动,但开关被断开。
分析实验中看到的现象，就能知道闭合电路中产生电流条件了。
如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导线想象成一把刀，那么产生感应电流产生的条件是什么呢?提出问题：闭合电路一部分导体切割磁感线产生的感应电流方向和哪些因素有关呢？尝试1：导体向不同的方向运动，观察电流表指针偏转方向。
16.5电磁感应 发电机知识梳理及同步练习含答案 苏科版物理九年级下册
16.5电磁感应发电机【知识梳理】1、英国的物理学家法拉第首先发现了电磁感应现象，意义：进一步揭示了电与磁之间的联系。
2、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流的现象叫电磁感应现象。
3、电磁感应实验（如图所示）：（1）电流计G的指针左右偏转，说明有电流产生。
（转换法）4、产生感应电流的条件：①闭合电路；②一部分导体做切割磁感线运动。
两个条件缺一不可。
5、影响感应电流方向因素：①磁场的方向；②切割磁感线运动的方向。
只改变磁场方向或切割磁感线运动方向，感应电流方向改变；若这两个方向同时改变，感应电流方向不变。
提示：①“切割”指类似于切菜或割草的方式，垂直或者斜着切割都可以，即：导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是与磁感线平行，否则将无法切割磁感线．②“切割磁感线运动”指导体与磁感线相对运动，如：⑴导体不动，磁场运动；⑵导体运动，磁场不动；6、发电机：①原理：电磁感应；②主要结构：定子、转子、铜环、电刷等；③工作过程（如图所示）；④能量转化：机械能转化为电能；⑤交流电：电流方向周期性变化的电流。
7、电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，单位赫兹(Hz)。
我国电网以交流供电，电压为220 V，频率为50 Hz.【精练精讲】（）1、如图所示是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是A．导体棒不动，让磁体上下移动B．磁体不动，让导体棒沿ab方向前后运动C．磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动D．让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动（）2、风力测定仪是由风叶和改装的电流表构成，风力越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。
图中与这一过程的工作原理相同的是（）3、信用卡刷卡时，其表面的小磁体经过刷卡机的缝隙，线圈中会产生电流．此过程主要涉及的知识是A．电磁感应 B．磁极间的相互作用C．通电导线周围存在磁场 D．通电导线在磁场中受力运动（）4、在如图所示的实验装置中，悬挂于磁铁N、S极之间的铜棒ab两端通过导线连接到电流表上。
九年级物理全册16.5电磁感应发电机基础与强化必刷题(含解析)(新版)苏科版
八年级物理下册必测题：16.5电磁感应发电机◆要点1 电磁感应现象（1）发现：英国物理学家法拉第1831年发现了电磁感应定律。
（2）电磁感应现象：利用磁场产生电路的现象；闭合电流的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。
（3）能量转化：机械能转化为电能。
（4）感应电流产生的条件：①电路必须是闭合的；②一部分导体在磁场中③在磁场中的那部分导体做切割磁感线运动。
◆要点2 发电机（1）原理：电磁感应原理。
（2）交变电流：线圈在磁场中转动时，产生的感应电流的大小和方向随时间作周期性变化，这种电流叫交变电流，我国电路周期是0.02s，频率是50Hz。
（3）能量转化：主要是机械能转化为电能，次要是机械能转化为内能（线圈电阻、系统摩擦）。
（4）发电机与电动机的比较：Δ基础题系列◆1.（2019·湘潭）信用卡刷卡时其磁条经过刷卡机的缝隙线圈出会产生感应电流。
以下设备与信用卡刷卡时工作原理相同的是（）A．排气扇B．电烤炉C．电动机D．发电机【解析】A、排气扇主要结构是一个电动机，是根据通电导体在磁场中受力而转动工作的，不符合题意。
B、电烤炉是根据电流的热效应工作的，不符合题意。
C、电动机根据通电导体在磁场中受力而转动工作的，不符合题意。
D、发电机是根据电磁感应原理工作的，符合题意。
◆2.（2019·天津）利用如图所示的装置，可以进行的实验是（）A．探究通电螺线管外部磁场的方向B．探究通电导体在磁场中受力情况C．探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关D．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件【答案】D【解析】图中没有电源，所以不能用来做与通电螺线管、通电导体和电磁铁相关的实验；该装置中，让闭合电路的一部分导体在磁场中运动，通过电流计的指针是否偏转来判断在电路中有无感应电流产生，所以此图是探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，故D正确。
故选：D。
◆3.（2019·盐城）小刚连接好如图所示的电路后,下列操作能使电流表指针偏转的是（）A. 导体AB向右运动B. 导体AB沿磁场方向运动C. 闭合开关,导体AB向左运动D. 闭合开关,导体AB沿磁场方向运动【答案】C闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，才能产生感应电流；所以，在如图所示的电路中，首先应闭合开关若导体AB沿磁场方向运动，没有切割磁感线，不会产生感应电流；若导体AB向左运动，则AB做切割磁感线运动，所以电路中有感应电流，电流表指针会发生偏转；故C正确，ABD错误故选：C。
九年级物理下册16.5电磁感应 发动机复习课件
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今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。 自信是成功的第一诀窍。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 假使活着本身是失败毁灭伤感和贫困。那么死了也便是幸福和咏叹生命的歌曲。 读一本好书，就如同和条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
苏科版九年级下册物理《五、电磁感应 发电机》课件
A
B
C
典例设计:
9. 如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉 直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支 架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在 转动轴上，将装置与小量程电流表相连，使小风车转动， 可观察到__电__流__表__指___针__偏__转___的现象，说明电路中有电流产 生，此过程中__机___械___能转化为电能，若将电流表换成干 电池接入电路，线圈___不__能___（能/不能）持续转动．
7. 如图所示，小明用漆包线绕成线圈ABDC，将线圈一 端的漆全部刮去，另一端刮去一半,放入磁场，做成电 动机模型．连接干电池后( B )
A. 线圈持续来回摆动 B. 线圈沿固定方向持续转动 C. AB边中电流方向交替变化 D. CD边始终受到磁场力作用，且是动力
典例设计:
考点四 电磁感应
8. (2017·广州)如图中的a表示垂直于纸面的一根导 线，它是闭合回路的一部分.它在下图所示各磁场中 水平运动时，哪种情况不会产生感应电流( B )
典例设计:
2. (2017·烟台)小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她
归纳整理如下，其中正确的有( A ) ① 磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
② 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
③ 磁感线是铁屑组成的
④ 地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近
A. ①④
B. ②③
C. ①②
当堂反馈
7. 研究电动机的工作过程． （1） 电动机的工作原理是磁场对__电___流__（__或__通__电___线__圈__）_有力
的作用．图甲中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反， 其原因是__电__流___方__向__不__同____．线圈从图示位置再转动 __9_0____度后线圈将恰好达到平衡位置，并最终停在该位 置．
2025年苏科版九年级下册物理第16章第五节电磁感应 发电机
第五节 电磁感应 发电机
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
电磁感应现象 探究感应电流产生的条件 发电机
Hale Waihona Puke 逐点 导讲练课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 电磁感应现象
1. 体验磁生电现象 如图1 所示，在微型风扇的插头处接
一个发光二极管，旋转叶片时，观察到二 极管发光；手指捏住插头的两个插脚，旋 转叶片时，手指感到麻．
(3)小明猜想磁场强弱会影响感应电 流大小，于是他设计了图乙所示 的电磁铁代替原有磁体再次实验， 此时需要在图乙的电路中再接入 的元件是滑__动__变___阻__器_.
感悟新知
知识点 3 发电机
1. 原理：电磁感应现象. 2. 结构：手摇发电机模
感悟新知
知1－练
解题秘方：线圈在磁场中转动会产生感应电流，这 就是电磁感应现象.
感悟新知
知1－练
解析：将一个小灯泡连在完好的直流电动机两接线 柱上，多次用力沿不同方向转动转轴，线圈做切割 磁感线运动，若小灯泡完好，则一定会产生感应电 流，只是小灯泡的实际功率太小，灯泡不会发光； 若小灯泡断路，则电路中无电流. 为验证你的判断， 可以在电路中接入小量程电流表或用发光二极管替 代小灯泡来判断电流的有无．
感悟新知
知2－练
2. 如图甲所示，是“探究感应电流产生条件”的实验装置 示意图．
(1)磁体和导体棒AB 相对静止，闭合开关， 能否观察到灵敏电流计指针偏转的现象？ 答：_____否______．
感悟新知
知2－练
(2)探究感应电流方向与导体切割磁感线方向的关系时， 应该保持___磁__场____的方向不变．
感悟新知
苏科版九年级下册《电磁转换》全章复习和巩固(基础) 知识讲解
《电磁转换》全章复习与巩固（基础）责编：武霞【学习目标】1.知道磁体、磁极、磁化，理解磁场，能用磁感线描述磁体周围的磁场；2.知道电流周围存在磁场，会用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向；3.知道磁场对电流的作用，知道直流电动机的工作原理及能量转化；4.理解电磁感应现象，知道发电机的原理；5.了解产生感应电流的条件和发电机的工作过程。
【知识网络】【要点梳理】要点一、磁体与磁场1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
(2)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。
(3)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。
(4)磁化：使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。
一根没有磁性的大头针，在接近条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。
2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场，这可以利用小磁针来检验。
小磁针在一般情况下是指南、北的，若小磁针指向忽然发生变化，则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。
(2)磁场的方向:磁场具有方向性，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。
(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。
(4)磁感线:按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线，就可以形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。
(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。
地磁的两极与地理的两极并不重合。
要点二、电生磁1.电流的磁场：(1)通电直导线周围的磁场：在垂直于通电直导线的平面内，它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆。
16-5电磁感应发电机苏科版物理九年级下册
A
A
A
15
问题2 怎样改变感应电流的方向？ 猜想： 感应电流的方向可能与……
16
两次的电流计指针偏转方向不一样，说明 电流方向与导体运动方向有关
磁场方向不变 改变导体切割磁感线的运动方向
17
两次的电流计指针偏转方向不一样，说明 电流方向与磁场方向有关
导体切割磁感线的运动方向不变 改变磁场方向
24
4、我国生产的交流电，频率为 50HZ（即1S内线圈转动50圈），周 期为0.02S；电流方向改变100次。
25
交流电的产生
26
交流电：周期性改变方向的电流 直流电：方向不变的电流 交流电的周期：
交流电完成一次周期性变化（线圈 转一周）需要的时间 交流电的频率：
在一秒内交流电完成周期性变化的 次数.我国交流电周期是0.02秒，频率 为50赫兹，每秒电流方向改变100次
电流能产生磁场 (电能生磁)
3
英国科学家法拉第经过 10年的研究，在1831 年发现了磁生电的条件 和规律，实现了利用磁 场获得电流(磁生电)的 愿望。
意义:导致了电能的大规 模生产和利用，开辟了 电气化的新纪元.
4
怎样从磁场中获得电流呢？
1.电路中产生持续电流的条件? 一是需要电源 二是电路要闭合
18
设计表格 （记录现象）
导体运动方向 磁场方向
向右运动
1 向左运动
竖直向下
2 向右运动
竖直向下 竖直向上
电流方向
A→B B→A A→B B→A
19
结论：
5.感应电流的方向与__磁__场____方 向和___导__体_运__动____方向有关。
6.改变感应电流方向的方法： —改—变—磁—场—方向—、—改—变导—体—运—动—方—向 。
苏科版九年级下册物理《五、电磁感应 发电机》
电磁转换复习课
倍 速 课 时 学 练
本章教学目标
1．了解磁性及磁极间相互作用的规律，
了解磁场和磁感线。
2．了解电流的磁效应，电磁继电器工作原理
3．了解磁场对电流的作用，
倍 直流电动机的工作原理和能量转化。
速
课 时
4．了解电磁感应现象，
学 练
发电机的工作原理和能量转化。
知识梳理
1、物体具有吸引_铁___钴___镍____等物质的性质叫磁性
8时、_____闭___合__电路的一部分导体在__磁___场____中做_切___割__ຫໍສະໝຸດ ___感___线___运动时，能产生
学 练
__感__应___电___流____的现象，叫做电磁感应现象。 此现象是__法__拉___第____发现的，从而发明了__发___电___机___
你能说出电和磁之间有哪些联系吗？
6、通电螺线管的磁性与_条___形___磁___体__相似，它的N极可以用__安___培____定则判别
7倍、通电导线在磁场中能_受__力___转___动___，这个原理也叫_磁__场____对电___流___的作用，
速 课
人们根据这个原理发明了_电___动__机__，其工作时将_电___能转化为_机___械___能
D 组成的电路图如图所示，S断开，A2有示数，电源电压恒定，则( ).
A. S闭合时，A2示数减小 B. S闭合时，A2示数不变 C. A1示数减小时，A2示数不变 D. A1示数增大时，A2示数增大
倍 速
课时I1增大
学 练
磁性增强
电阻减小
I2增大
S
N
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
苏科版九年级物理下册§16.2《第十六章第五节电磁感应和发电机》
§16.2九年级《第十六章第五节电磁感应和发电机》一、教材背景分析本节课选自苏科版九年级下册第十六章第五节《电磁感应和发电机》。
电磁感应现象是在学生中学习了电学的初步知识和电流能够产生磁场的基础上编排的，是初中电与磁的重点，同时也是电磁学的基础，通过本节课的学习，不仅能加深对电能生磁的理解，同时让学生对电磁学有一个较全面的认识，为以后有关电磁学的学习奠定了基础。
此外，电磁感应知识与人们日常生活、生产技术有着密切的联系，为电气化时代发展起到了推动作用。
二、学习者特征分析初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在好奇心，具有强烈的操作兴趣和求知欲望。
而且通过两章的物理学习，已经初步掌握了科学探究的方法，已具有较强的分析问题、解决问题的能力，并能初步通过网络搜索和查找学习资源。
三、教学目标1）知识与技能①知道电磁感应现象；知道感应电流产生的条件。
②知道感应电流的方向与导体运动的方向及磁场方向有关。
③知道发电机的工作原理，知道发电机在工作时能量如何转化。
④知道我们的生活用电是交流电。
记住我国供生产生活用的交流电的频率。
2）过程与方法①通过经历探究“磁生电”的实验过程，培养学生进行逆向思维和发散思维的能力；②通过课件演示发电机的工作原理，培养学生的观察和理解应用能力，并鼓励学生积极开展小制作活动。
3）情感态度与价值观①向学生介绍法拉第的生平与贡献，培养学生锲而不舍、坚忍不拔的品质。
②通过介绍和查阅发电机的发明与应用，使学生了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力。
四、教学重、难点教学重点：（1）电磁感应现象及产生感应电流的条件（2）电磁感应中能的转化教学难点：电磁感应现象的理解五、教学策略设计与分析1）教学设计理念：本节课以新课程理念为指导，实施探究式教学，注重培养动手、动脑的良好习惯，渗透科学探索精神。
本节课利用日常生活中的“电”由何而来，创设情景，引入新课，采取“逆向思维”、“科学探究”方法，使学生始终处于积极思索中，积极探索“磁生电”现象，在发电机的学习过程中，结合课件图片、动画和查找网络资源，使学生自主学习，并应用知识解决实际问题。
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2、交流发电机 ⑵电流发生周期性变化所需的时间叫周期
①因为交流电的大小和方向都在周期性变化，
而且不在同一个半圈，所以以转一圈作为一 个周期，用符号T表示 ② T=0.02s，也就是线圈转一圈需0.02秒
⑶一秒钟完成周期性变化的次数叫做频率，
用符号f来表示 ①f=50赫兹=1/T ②一秒钟完成50次周期性变化，也就是50圈， 电流方向改变100次
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五、电磁感应
发电机
1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
发电机
1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
例1
判断下列情景中，是否产生感应电流
N
Nv
v
S Sv
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v v
S闭合时，有感应电流； S断开时，没有感应电 流但有感应电压；金属 棒部位相当于电源
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五、电磁感应
发电机
1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
⑵感应电流：由电磁感应现象产生的电流
③大小
a.在其他因素一定时，切割磁感线的速度越快，感应电流 越大
b.在其他因素一定时，磁场越强，感应电流越大 c.在其他因素一定时，垂直切割时感应电流最大（平行时 不切割没有电流）
苏科初中物理九下《16.5电磁感应 发电机》
五、电磁感应发电机【课前预习】1、英国物理学家 1831年首先用实验的方法发现了现象，这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。
2、电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是电路中的导体，在中做的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为。
3、实验表明，感应电流的方向不仅跟方向有关，还跟方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将。
4、发电机是根据现象而设计制造的，发电机的诞生实现了能向能的转化。
『预习疑问』____________________________________________________________________.【要点归纳】一、了解电磁感应现象1．电磁感应现象2．感应电流二、探究感应电流产生的条件1．提出猜想依据课前活动看到的现象及微风扇的结构．对产生感应电流的条件进行猜想．猜想：________________________________________________2．设计实验（请你对前面提出的猜想，设计实验论证的方案）实验器材：__________________________________________________实验步骤：3．进行实验，并将实验数据及时记录在自己设计的表格中4．实验结论：5. 在刚才的探究活动中，你还有哪些疑问？__________________________________________________________________三、探究感应电流的方向与哪些因素有关？1．提出猜想猜想：________________________________________________2．设计实验（请你对前面提出的猜想，设计实验论证的方案）实验步骤：3．进行实验，并将实验数据及时记录在自己设计的表格中4．实验结论：5．评估：在“探究感应电流产生的条件”的实验中你有哪些改进建议？_____________________________________________________________ 四、观察手摇发电机发电1．缓缓的摇动手柄，指针，说明感应电流的随时间发生性变化，这种电流叫交变电流（简称交流电）.我国使用的交流电每秒完成个周期性变化.2．交流发电机的工作原理是什么？3．发电时，能量如何转化？【反馈训练】1、在探究产生感应电流的实验中，某同学按照图中的4种情况让闭合电路的一段导体AB 在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是（）2、如图所示，在将磁铁插入铜质漆包线绕制的线圈的过程中，电流表的指针会摆动.这个现象所反映的物理原理，在下列电气设备中得到应用的是（）A.电磁起重机B.发电机C.电动机D.电磁继电器A B C D3、电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产生感应电流.感应电流的方向与方向和方向有关.4、发电机的工作原理是，发电机产生的电流的随时间发生性变化，这种电流叫交变电流.发电机将能转化为能。
苏科版初中物理九年级下册教案：16.5电磁感应+发电机习题精选汇总
【苏科版】初中物理重点知识精选物理是一种理科课程.初中物理呢,是应用物理的知识来解释日常生活当中的许多现象的学科.比较贴近于生活.也来自生活.要是想学好物理呢,就必须有合适的方法.如果没有合适的方式方法的话.你根本就学不会物理的,因为物理是有逻辑性的.那么怎么学好初中物理这门学科呢?有什么样的方法可以学好物理呢?物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！苏科版初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库16．5电磁感应 发电机教学目标：1. 知道电磁感应及产生的条件2. 知道影响感应电流方向的因素3. 知道发电机的原理；知道什么是交流电；知道发电机工作过程是能量转化的过程 教学重点和难点：重点：电磁感应现象发生的条件，能根据条件判断是否产生感应电流 难点：发电机的原理，理解发电机发出电流的方向不停改变的原因。
教学过程：复习提问，引入新课师：奥斯特实验内容是什么？该实验表明了什么？生：奥斯特实验揭示了电流周围存在磁场，也就是电能生磁师：奥斯特实验揭示了 电和磁之间的联系，说明了电能生磁。
那么请同学们反过来思考一下，看看你能想到什么？ 生：磁能否产生电呢？师：今天我们一起来探究磁生电的现象以及发生磁生电的条件——引入新课 新课教学 一、 电磁感应现象活动16.7观察“磁生电”现象P51页 1、观察微型电扇的结构，如图16-352、如图16-36在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什么？3、 如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？ 师：上述实验现象说明了什么？ 生：磁能生电师：1822年，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索， 经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。
利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象；电磁感应产生的电流叫做感应电流 活动16.8 探究感应电流产生的条件将导体AB 、开关、小量程电流表和蹄形磁体，如图P52 16-37所示安装，为了使实验现象明显，我们用线圈代替导线。
九年级物理下册16.5电磁感应 发动机复习课件
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你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及 任何压在你身上的事情。——培根 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。
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⑵当电压升高到原来的n倍，电能在输电线 上的损失将减少为原来的1/n2 ⑶高压输电示意图
发电机
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4、课本上的插图和WWW（P32页-58页）
第十七章和第十八章的重点知识记在课本上
五、电磁感应 发电机
1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
⑵感应电流：由电磁感应现象产生的电流
③大小
a.在其他因素一定时，切割磁感线的速度越快，感应电流 越大
b.在其他因素一定时，磁场越强，感应电流越大 c.在其他因素一定时，垂直切割时感应电流最大（平行时 不切割没有电流）
a、b、c三个方面的实质：单位时间切割磁感线的根数越 多，感应电流越大（了解）
五、电磁感应 发电机 2、交流发电机（P53页活动16.11） ⑷交流发电机（P58页图16-48） ①原理：电磁感应现象 ②构造：线圈、磁体、铜环、电刷 ③能量：机械能转化为电能 ⑸实际交流发电机 ①旋转电枢式 a.定子：磁极；转子：线圈 b.功率较小
五、电磁感应 发电机
2、交流发电机 ⑸实际交流发电机 ②旋转磁极式
五、电磁感应 发电机
3、电能的输送 例4、一台发电机输出电压为250伏，输出功 率为100千瓦，用电阻为0.5欧的导线把电能 输送到远处， ①输电线上的电流多大？ ②
导线上损失的功率多大？ ③如果将电压升高
到5000伏再输送，输电线上损失的功率又是 多大？ ④由此得到什么启发？
五、电磁感应 发电机
五、电磁感应 发电机 1、电磁感应（1831年、英国、法拉第） ⑵感应电流：由电磁感应现象产生的电流 ②方向 a.与导体切割磁感线运动的方向有关 b.与磁感应线的方向有关 技巧：
①右手定则：摊开手掌并拢四指，让磁感应 线穿过掌心，四指代表电流方向，大拇指代 表切割磁感线运动的方向（不做要求）
②磁场方向和切割方向一个变电流方向就变， 两个变电流方向就不变
a.定子：线圈；转子：磁极 b.功率较大
强调：发电和电动是两个互相可逆的过程，一个 在磁场中先动再生电，一个在磁场中先通电再动； 区别它们一定要看它们接了什么？接电源的就是 先通电再动（电动机）、接用电器的就是先动再 生电（发电机）；交流发电机反向操作就是交流 电动机、直流电动机反向操作就是直流发电机， 千万不要用换向器或铜环来片面的判断
五、电磁感应 发电机 1、电磁感应（1831年、英国、法拉第） ⑴闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割 磁感线运动时，导体中就会产生电流的现象， 叫做电磁感应 ⑵感应电流：由电磁感应现象产生的电流 ①产生的条件 a.闭合的电路（否则没有电流，但有感应电 压） b.一部分导体（相当于电源） c.做切割磁感应线运动时（不能静止）
d.在其他因素一定时，线圈匝数越多，感应电流越大（相 当于多个电源叠加）
⑶在电磁感应现象中，机械能转化为电能
五、电磁感应 发电机 1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
判断下列情景中，是否产生感应电流
N
Nv
v
S Sv
v v
S闭合时，有感应电流； S断开时，没有感应电 流但有感应电压；金属 棒部位相当于电源
ac
v
bd
五、电磁感应 发电机 2、交流发电机 原理图：
⑴交流电：周期性改变大小和方向的电流叫做交变电流简称交流电
五、电磁感应 发电机
2、交流发电机 ⑵电流发生周期性变化所需的时间叫周期
①因为交流电的大小和方向都在周期性变化，
而且不在同一个半圈，所以以转一圈作为一 个周期，用符号T表示 ② T=0.02s，也就是线圈转一圈需0.02秒 ⑶一秒钟完成周期性变化的次数叫做频率， 用符号f来表示 ①f=50赫兹=1/T ②一秒钟完成50次周期性变化，也就是50圈， 电流方向改变100次
五、电磁感应 发电机 1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
如图是闭合电路中的一部分导体的横截面， 在磁场中运动，推断感应电流的方向
N
N
vv
S
Nv S
v
v
S
S
N
Sv N
五、电磁感应 发电机 1、电磁感应（1831年、英国、法拉第）
如图所示，当金属棒cd向有运动时，闭合开 关S，小灯泡是否会发光？金属棒ab怎样运动？ 小磁针的N级在哪里？