导师带徒管理规定
学校导师带徒责任书
学校导师带徒责任书一、总则1. 为确保学校教育质量，提升学生实践能力，特制定本导师带徒责任书。
2. 本责任书旨在明确导师在带徒过程中的职责、权利和义务。
二、导师职责1. 导师应具备相应的专业知识和教育教学经验，能够对学生进行有效的指导。
2. 导师应根据学生特点和学习需求，制定个性化的教学计划和培养方案。
3. 导师应定期与学生进行沟通，了解学生的学习进展和问题，及时给予反馈和指导。
三、导师权利1. 导师有权根据学生的表现和需求，调整教学计划和方法。
2. 导师有权对学生的学术成果和实践活动进行评价和指导。
3. 导师有权要求学校提供必要的教学资源和条件支持。
四、导师义务1. 导师应遵守学校的教学管理制度，保证教学活动的规范性和有效性。
2. 导师应尊重学生的人格和权益，营造良好的师生关系。
3. 导师应积极参与学校组织的教育教学活动，不断提升自身的教育教学水平。
五、学生权利与义务1. 学生有权获得导师的指导和帮助，提升自身的专业能力和综合素质。
2. 学生应遵守学校的规章制度，认真完成导师布置的学习任务。
3. 学生应主动与导师沟通，及时反馈学习中的问题和需求。
六、责任追究1. 对于导师违反本责任书规定的行为，学校将根据情节轻重，给予相应的处理。
2. 对于学生未履行本责任书规定的义务，导师有权提出批评和建议，必要时可向学校报告。
七、附则1. 本责任书自双方签字之日起生效，有效期至学生毕业或导师带徒任务结束。
2. 本责任书的解释权归学校所有，如有变更，以学校最新规定为准。
本责任书一式两份，导师和学校各执一份，具有同等法律效力。
导师签字：_________________ 日期：____年____月____日学校代表签字：_____________ 日期：____年____月____日。
导师带徒工作实施细则
导师带徒工作实施细则引言概述：导师带徒工作是指导师与徒弟之间的合作关系，通过导师的指导和培养，徒弟可以获得专业知识和技能的提升。
为了确保导师带徒工作的顺利进行，制定了一系列的实施细则。
本文将详细介绍导师带徒工作的五个部分及其细则。
一、导师的责任1.1 提供指导和支持导师应为徒弟提供专业指导和技术支持，帮助其解决问题和提升能力。
导师应定期与徒弟进行交流，了解其学习和工作情况，并提供必要的帮助和指导。
1.2 制定学习计划导师应与徒弟共同制定学习计划，明确学习目标和时间安排。
学习计划应包括学习内容、学习方法和评估方式等，以确保徒弟的学习进度和质量。
1.3 激发学习兴趣导师应激发徒弟的学习兴趣，培养其对专业知识的热爱和追求。
导师可以通过分享自己的学习经验和成功案例，鼓励徒弟积极参与学习和实践，提升其学习动力和积极性。
二、徒弟的责任2.1 积极学习徒弟应积极参与学习，主动获取专业知识和技能。
徒弟应按照学习计划进行学习，认真完成学习任务，并及时向导师反馈学习情况。
2.2 认真实践徒弟应将所学知识应用于实践中，通过实际操作和项目实施来提升自己的能力。
徒弟应努力解决实践中遇到的问题，并及时向导师汇报和请教。
2.3 学习态度端正徒弟应保持积极的学习态度，对待导师的指导和批评要虚心接受，积极改正自己的不足。
徒弟应主动学习导师的经验和技巧，不断提升自己的专业水平。
三、学习资源的提供3.1 提供学习资料导师应向徒弟提供相关的学习资料，包括书籍、论文、课件等，帮助徒弟深入理解专业知识和技术。
导师还可以推荐一些优质的学习资源，如在线教育平台、学术网站等。
3.2 提供实践机会导师应为徒弟提供实践机会，让其参与到实际项目中，锻炼实践能力。
导师可以安排徒弟参与一些小型项目或实验，帮助其熟悉项目流程和解决实际问题。
3.3 提供学术交流机会导师应促进徒弟与其他专业人士的学术交流，帮助其扩展专业视野和交流经验。
导师可以组织学术讲座、研讨会等活动，让徒弟与其他领域的专家学者进行交流和学习。
导师带徒培养工作制度
导师带徒培养工作制度一、总则第一条为了加强公司人才队伍建设，提高员工综合素质，充分发挥优秀人才的传帮带作用，特制定本制度。
第二条导师带徒培养工作是指为公司新入职员工指定工作经验丰富、业务能力较强的导师，通过一对一或一对多的形式，对新员工进行业务技能、工作态度、职业发展等方面的引导和培养。
第三条导师带徒培养工作应遵循以下原则：1. 公平公正：导师的选拔和培养对象的分配应公平公正，确保每个新员工都有机会得到良好的培养。
2. 注重实效：导师带徒培养工作应注重实际效果，确保新员工能够快速融入岗位，提升业务能力。
3. 个性化培养：导师应根据培养对象的实际情况和需求，制定个性化的培养计划，确保培养工作的针对性和有效性。
4. 持续发展：公司应将导师带徒培养工作作为一项长期制度，持续改进和完善，确保人才队伍的持续发展。
第四条本制度适用于公司所有新入职员工的导师带徒培养工作。
二、导师的选拔和职责第五条导师的选拔：1. 导师应为公司内部员工，具有丰富的业务经验和良好的人际沟通能力。
2. 导师应具备良好的职业素养，具有较强的责任心和使命感。
3. 导师的选拔应经过相关部门的考核和审批。
第六条导师的职责：1. 导师应对培养对象的岗位技能和业务知识进行全面的指导和传授。
2. 导师应关注培养对象的心理健康，帮助其尽快适应新环境。
3. 导师应定期向相关部门汇报培养对象的学习和工作情况，及时调整培养计划。
4. 导师应以身作则，传递公司的文化和价值观。
三、培养对象的选拔和职责第七条培养对象的选拔：1. 培养对象为公司新入职员工。
2. 培养对象的选拔应根据其个人意愿和岗位要求进行。
第八条培养对象的职责：1. 培养对象应积极参与导师安排的各项培养活动，主动向导师请教和学习。
2. 培养对象应努力提升自己的业务能力和工作水平，为公司的发展做出贡献。
3. 培养对象应向导师反馈自己的学习和工作情况，及时调整自己的发展方向。
四、培养计划的制定和实施第九条导师应根据培养对象的特点和需求，制定个性化的培养计划。
导师带徒奖罚制度
导师带徒奖罚制度一、目的为了提升新员工的业务技能和职业素养，通过导师制度加强知识传承和经验分享，同时激励导师和徒弟双方积极参与，特制定本奖罚制度。
二、适用范围本制度适用于公司内所有参与导师带徒计划的员工。
三、导师资格1. 具备良好的职业道德和业务能力。
2. 有两年以上相关工作经验。
3. 经部门推荐并由人力资源部审核通过。
四、徒弟选拔1. 新入职员工或需要特定技能提升的在职员工。
2. 有意愿学习和提升，态度积极。
五、奖罚细则1. 奖励：- 导师奖励：每成功带出一个徒弟，根据徒弟的考核结果，导师可获得500-1000元的奖励。
- 徒弟奖励：通过考核的徒弟可获得200-500元的奖励，以及晋升机会的优先考虑。
2. 惩罚：- 导师惩罚：若徒弟考核不通过，导师需重新指导，且在下一次考核前不享受任何导师奖励。
- 徒弟惩罚：未通过考核的徒弟将延长学习期，直至通过考核，期间不享受任何奖励。
六、考核标准1. 徒弟的业务技能提升情况。
2. 徒弟的工作表现和团队协作能力。
3. 徒弟对公司文化和规章制度的了解程度。
七、考核方式1. 定期考核：每三个月进行一次业务技能和工作表现的考核。
2. 综合评价：结合同事、上级及导师的评价，进行综合评分。
八、奖罚执行1. 所有奖励和惩罚由人力资源部负责执行，并在公司内部进行公示。
2. 任何员工对奖罚结果有异议，可在公示期内提出，由人力资源部复核。
九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部负责解释。
2. 对于本制度的修改和完善，由人力资源部提出建议，经管理层审议后执行。
请根据公司实际情况调整上述内容，确保制度的公平性、合理性和可执行性。
导师带徒协议
导师带徒协议导师带徒协议为了更好地传承技艺，促进学术交流，特制定本导师带徒协议，以规范双方的行为和权益。
第一条导师义务1. 导师应具有一定的学术水平和教学经验，有责任传授自己的专业知识和技术，引导徒弟进行学习和实践。
2. 导师应明确知识传授的内容和要求，并根据徒弟的实际情况进行个性化指导。
3. 导师应及时回答徒弟提出的问题，帮助徒弟解决学习和实践中遇到的困难。
4. 导师应鼓励徒弟积极参与学术交流活动，帮助其拓展人脉，了解学术前沿。
第二条徒弟责任1. 徒弟应尊重导师的专业知识和教学安排，积极参与学习并遵守学术规范。
2. 徒弟应勤奋学习，主动向导师请教问题，积极参与学术讨论，提升自己的学术能力。
3. 徒弟应独立完成导师布置的任务和学术项目，按时提交相应的材料和报告。
4. 徒弟应与导师保持良好的沟通，及时汇报学习和实践的情况，并接受导师的指导和评价。
第三条培训期限1. 培训期限自双方签订协议之日起开始，至双方协商一致确定的结束日期为止。
2. 如有特殊情况需要终止培训合作，双方应提前一周书面通知对方，并协商解决未完成的学术项目和其他事宜。
第四条知识产权1. 在导师带徒期间，徒弟所获得的知识和技术归属于导师所有，徒弟不得将其用于商业目的。
2. 如徒弟在导师带徒期间发表学术论文或取得专利成果，导师享有合理的荣誉感和贡献度。
3. 徒弟不得擅自将导师所教授的知识传授给他人，否则导师有权终止带徒合作关系。
第五条经济补偿1. 培训期间，导师可以根据自己的经济实力和徒弟的表现适当向徒弟提供经济补偿，形式可以是津贴、奖学金等。
2. 徒弟不得向导师索取经济补偿，如有提供，应是导师主动给予。
第六条争议解决对于因本协议执行产生的争议，双方应通过友好协商解决；如协商不成，可以依法向有关部门申请调解或采取其他合法方式解决。
第七条协议变更如有必要，双方可以根据实际情况对本协议进行变更或补充，变更或补充后的协议应由双方签署并在原协议上作相应的修改。
导师带徒实施细则
导师带徒实施细则引言概述：导师带徒是一种传统的师徒制度，旨在传承知识、技能和经验。
为了确保导师带徒的顺利进行，需要制定一系列实施细则，以规范导师和徒弟之间的关系，提高带徒效果。
一、导师选择1.1 导师需具备丰富的实践经验和专业知识，能够有效指导徒弟成长。
1.2 导师需具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与徒弟建立良好的师徒关系。
1.3 导师需有责任心和耐心，能够耐心指导徒弟，匡助其解决问题。
二、徒弟选拔2.1 徒弟需对所学领域有浓厚兴趣和热情，愿意接受导师的指导和教育。
2.2 徒弟需具备一定的基础知识和技能，能够快速学习和适应导师的教学方式。
2.3 徒弟需有学习态度和进取心，能够积极主动地向导师请教和学习。
三、带徒计划3.1 制定详细的带徒计划，包括学习内容、时间安排和学习目标，确保带徒过程有序进行。
3.2 根据徒弟的实际情况和学习需求，调整带徒计划，确保徒弟能够有效提升。
3.3 定期评估带徒效果，及时调整带徒计划，确保带徒效果达到预期目标。
四、带徒方式4.1 导师需采取多种教学方式，如讲解、示范、实践等，以满足徒弟不同的学习需求。
4.2 导师需注重培养徒弟的实际操作能力和解决问题的能力，引导徒弟独立思量和创新。
4.3 导师需与徒弟建立良好的互动和沟通机制，及时解决徒弟在学习中遇到的问题。
五、带徒评价5.1 设立科学的带徒评价机制，包括学习成绩、实践成果和综合评价等，全面评估徒弟的学习情况。
5.2 根据评价结果，及时赋予徒弟反馈和建议，匡助其改进学习方法和提高学习效果。
5.3 定期举办师徒交流活动，让导师和徒弟互相学习、分享经验，促进师徒之间的交流与合作。
结语：导师带徒实施细则是师徒制度的重要组成部份，对于传承知识、培养人材具有重要意义。
惟独建立科学规范的带徒机制，才干确保师徒之间的良好互动，促进徒弟的全面发展。
希翼通过以上实施细则的制定和执行，能够提高导师带徒的效果，培养更多优秀的人材。
公司导师带徒培养新人管理规定
公司导师带徒培养新人管理规定1. 介绍在现代企业中，为了保证新员工能够快速适应工作并提高业务能力，很多公司都实行了导师带徒制度。
公司导师作为有经验和技能的员工，负责指导新人并帮助他们成为优秀的职场人才。
为了规范导师带徒的过程和提升培训效果，本文制定了公司导师带徒培养新人管理规定。
2. 培养目标公司导师带徒的首要目标是帮助新人熟悉公司文化、业务流程和工作规范，使他们能够在最短的时间内适应工作。
其次，导师还应该帮助新人发现自身的优势和劣势，并提供适当的培训和指导，帮助其提高工作能力。
最终目标是培养出一批高素质、专业技能过硬的员工，为公司发展提供坚实的支持。
3. 导师选拔导师是公司中经验丰富且业绩突出的员工，他们不仅具备优秀的专业能力，还应该有良好的沟通能力、耐心和激励能力。
在选择导师时，应该注重导师的职业道德和团队协作精神。
公司可以通过员工自荐、团队推荐或由人力资源部门评估来选拔导师。
4. 带徒计划导师应根据新人的岗位和工作内容制定具体的带徒计划。
带徒计划应该包括以下内容：a. 入职培训：为了确保新人能够尽快适应工作，导师应为其安排入职培训，包括公司介绍、业务流程和工作规范等。
培训时间和内容应根据岗位而定。
b. 岗前准备：导师应提前为新人准备好必要的工作材料和工具，确保新人顺利开始工作。
c. 工作分解：导师应将新人的工作任务细化为小模块，并制定合理的工作分解计划。
通过逐步完成工作模块，新人能够更好地理解工作内容。
d. 性能评估：在带徒期间，导师应对新人进行定期的性能评估，提供积极的反馈意见和激励措施，帮助他们不断进步。
5. 带徒过程管理a. 沟通交流：导师应与新人保持良好的沟通，并及时回答新人的问题和解决工作中遇到的困难。
同时，导师应倾听新人的意见和建议，不断改进带徒过程。
b. 问题解决：当新人遇到工作上的问题时，导师应提供积极的帮助和解决方案，指导其独立完成任务。
对于 complex or difficult 情况，导师应及时向新人解释，并给予适当的指导。
带徒的管理制度
带徒的管理制度一、导师制度的目的与原则1、导师制度的目的导师制度是为了帮助新入职员工快速融入团队，提高工作效率和业绩，培养和发展人才，促进团队的稳定发展。
2、导师制度的原则（1）尊重个人差异，根据新员工的特点和需求提供个性化的帮助；（2）建立良好的师徒关系，促进相互学习和共同进步；（3）实行严格的管理和监督，确保导师的权威和责任意识；（4）营造互帮互助的工作氛围，促进团队的发展和壮大；（5）明确导师的职责和权利，保障导师的工作积极性和主动性；（6）加强导师队伍建设，提高导师的素质和能力。
二、导师的选拔与培训1、导师的选拔标准（1）工作能力强，业绩突出，善于沟通和协调；（2）责任心强，具有较强的团队合作精神和服务意识；（3）具备一定的管理经验和人才培养能力；（4）为人正直，品行端正，具有较强的道德操守；（5）善于思考和总结，具备较强的学习和创新能力。
2、导师的培训内容（1）导师制度的政策和流程；（2）导师的职责和权利；（3）辅导和指导技巧；（4）团队协作和沟通技巧；（5）解决问题和处理纠纷的能力；（6）心理辅导和职业发展规划。
三、带徒的工作流程与内容1、新员工入职前的准备工作（1）了解新员工的基本情况和需求；（2）为新员工安排工作和培训计划；（3）提前与新员工沟通，做好准备和接待工作。
2、新员工入职后的接待工作（1）引导新员工熟悉公司的业务范围和组织结构；（2）介绍公司的企业文化和价值观念；（3）安排新员工参与团队活动，培养团队意识和合作精神。
3、制定个性化的培训计划（1）根据新员工的岗位和工作性质，设计具体的培训内容；（2）安排导师和新员工一对一的辅导和指导；（3）定期组织培训和学习交流活动。
4、监督和评估新员工的工作表现（1）定期与新员工进行工作汇报和评估，及时发现和解决问题；（2）跟踪新员工的工作进展和成果，及时总结和评价；（3）及时向公司领导和部门负责人反馈新员工的表现和发展情况。
5、关心和支持新员工的职业发展（1）帮助新员工规划职业发展路径和目标；（2）提供培训和学习机会，促进新员工的个人成长和提升；（3）关心新员工的工作生活和心理健康，帮助解决工作和生活中的困难和问题。
导师带徒培训制度(5篇)
导师带徒培训制度第一条为使新进员工能尽快适应公司环境，掌握所在岗位操作技能，早日胜任和独立执行本职工作，特制定本制度第二条导师带徒培训是指新进员工，在进入公司部门工作的试用期间，由一位固定的“导师”全面负责，结合具体工作对其进行的在岗培训。
第三条凡公司新进员工安排在专业技术操作岗位或生产一线重点关键岗位人员，必须接受导师带徒培训。
第四条各部室、区队指定本单位富有工作经验的人员担任导师，导师与新进员工在自愿结合或单位指定的基础上，师徒结对，签订导师带徒合同，上报人力资源部进行审核并予以备案。
第五条导师带徒培训期为四个月，如培训期结束后，学员还不能胜任本职工作，可延长一个月，到期仍还不合格者，予以辞退。
第六条职责一、导师职责1、导师一般应当具备中级工以上技能等级，三年以上相应工作经历，成绩突出善于“传、帮、带”没有发生过“三违”行为等条件。
2、负责培训学员工作必须掌握的基础知识、业务知识和操作技能，要建立相应的培训教案;3、每月初拟定当月学员的具体培训计划并组织实施;每月未负责评价当月学员的学习和工作情况;4、负责学员在培训结束后，能够胜任所从事岗位工作。
二、新入职员工职责1、做到尊师重教，热爱学习，遵守各项规章制度，在导师的带领下，积极完成各项任务，实践中，多学、多问、多看、多总结，以优异成绩完成学业，单独上岗，胜任本职工作。
2、在培训期内必须认真接受导师的培训，按时完成导师布置的作业和工作，培训期结束后，学员须提交个人培训总结报告。
3、在培训期内在工作学习过程遇到的问题，均可向导师提出并要求解答。
如学员对导师的培训有意见，可向所在单位领导或人力资源部提出申诉。
第七条培训考核1、学习期满后，经安全培训理论和实操考核合格后，方可上岗。
2、对考核不合格的新入职员工，出具相关证明，报人力资源部备案，给予辞退。
导师带徒培训制度（2）是指为了培养新员工的技能和知识，公司或组织会安排经验丰富的导师来指导和培训新人。
导师带徒实施细则
导师带徒实施细则导师带徒是一种传统的教育方式，旨在通过导师的指导和教育，匡助学徒快速成长并取得成功。
为了确保导师带徒的有效实施，制定相应的实施细则是必要的。
本文将详细介绍导师带徒的实施细则，包括导师的职责、学徒的权益、实施过程和评估标准等方面。
一、导师的职责1. 导师应具备丰富的经验和专业知识，能够为学徒提供正确的指导和建议。
2. 导师应与学徒保持密切的沟通，了解学徒的需求和难点，并提供相应的匡助和支持。
3. 导师应制定明确的学习计划和目标，匡助学徒制定个人发展规划，并监督其执行情况。
4. 导师应定期与学徒进行面对面的交流和指导，及时解答学徒的问题，并提供相关的资源和资料。
5. 导师应为学徒提供实践机会，匡助其锻炼实际操作能力，并提供必要的指导和反馈。
二、学徒的权益1. 学徒有权获得导师的指导和教育，以提高自身的技能和知识水平。
2. 学徒有权向导师提出问题和难点，并获得及时的解答和支持。
3. 学徒有权参预相关的培训和学习活动，以拓宽自己的专业视野。
4. 学徒有权获得实践机会，提升自己的实际操作能力。
5. 学徒有权获得导师的评估和反馈，了解自己的进步和不足之处，并做出相应的改进。
三、实施过程1. 导师和学徒应签订带徒协议，明确双方的权益和责任。
2. 导师和学徒应定期进行面对面的交流和指导，建立良好的沟通机制。
3. 导师应根据学徒的需求和能力，制定个性化的学习计划，并监督其执行情况。
4. 导师应为学徒提供相关的资源和资料，匡助其进行学习和实践。
5. 导师和学徒应定期进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
四、评估标准1. 学徒的学习成果和技能水平是评估的重要指标之一。
2. 学徒在实践中的表现和应对能力也是评估的重要依据。
3. 学徒的态度和工作态度也会对评估结果产生影响。
4. 导师的指导和教育能力也会对学徒的评估结果产生影响。
5. 导师和学徒之间的合作和沟通情况也会对评估结果产生影响。
综上所述，导师带徒实施细则是确保导师带徒活动顺利进行的重要保障。
导师带徒工作制度
导师带徒工作制度一、总则第一条为加强公司员工队伍建设，提高员工综合素质，充分发挥公司内部人才储备和培养，提升公司核心竞争力，特制定本制度。
第二条导师带徒工作制度遵循“以人为本、注重实效、共同成长”的原则，通过建立导师与徒弟之间的带教关系，实现知识、技能、经验的传承和提升。
第三条本制度适用于公司全体员工，导师带徒活动为公司内部自愿参加的活动。
二、导师与徒弟第四条导师是指在公司工作年限较长、业务素质高、具有带教能力的员工。
导师应具备丰富的实践经验、良好的职业道德和责任心，能够给予徒弟有效的指导和帮助。
第五条徒弟是指在公司工作年限较短、业务素质有待提高的员工。
徒弟应具备良好的学习态度、积极进取的精神和一定的业务基础。
第六条导师与徒弟的匹配应根据徒弟的个人特点、兴趣和发展方向，以及导师的专长和意愿进行。
公司人力资源部门负责导师与徒弟的匹配工作。
第七条导师应对徒弟的业务技能、职业素养、工作态度等方面进行全面指导，帮助徒弟快速成长。
第八条徒弟应尊重导师，认真听取导师的教导，积极参与带教活动，努力提高自己的业务水平和综合素质。
三、带教活动第九条导师带徒活动主要包括以下内容：1. 业务知识传授：导师向徒弟传授工作经验、业务技能和专业知识，帮助徒弟提高业务水平。
2. 实践操作指导：导师指导徒弟进行实际操作，使徒弟掌握工作要领和操作规程。
3. 职业素养培养：导师传授职业道德、团队协作、沟通表达等方面的知识和经验，提升徒弟的职业素养。
4. 工作计划与总结：导师与徒弟共同制定工作计划，督促徒弟完成工作任务，并进行总结和反馈。
第十条导师带徒活动按季度进行，每个季度末进行一次带教工作总结和评估。
第十一条导师带徒活动应注重实效，避免形式主义。
公司和部门两级人力资源部门不定期对带教活动进行指导和检查。
四、激励与考核第十二条对积极参与导师带徒活动，取得显著成效的导师和徒弟，公司予以表彰和奖励。
第十三条导师带徒活动的考核分为年度考核和终期考核，考核内容包括带教成果、徒弟成长程度、导师评价等方面。
导师带徒管理细则
导师带徒管理细则一、总则为规范导师带徒管理，落实导师带徒制度，提高新员工培养效果，特制定本管理细则。
二、目的通过导师带徒制度，加强对新员工的辅导与培养，使新员工尽快融入公司文化，提高工作技能与素质，从而推动公司整体战略目标的实现。
三、适用范围本管理细则适用于公司所有新员工的导师带徒管理活动。
四、职责分工人力资源部负责制定导师带徒管理制度，监督导师带徒计划的实施情况，对新员工培养效果进行评估和反馈。
各部门经理负责确定导师人选，审核导师带徒计划，监督导师带徒工作的进展情况，解决导师带徒过程中的问题。
导师负责制定导师带徒计划，安排辅导内容与时间，对新员工进行日常辅导，并定期向部门经理汇报辅导进展情况。
新员工按照导师的指导，认真学习相关知识，完成导师布置的学习任务，并接受公司的考核。
五、管理流程确定导师人选：各部门经理根据新员工的岗位需求和实际情况，选择具有相关经验和能力的员工作为导师。
制定导师带徒计划：导师与新员工进行面谈，了解新员工的个人情况和学习需求，制定具体的导师带徒计划，包括辅导内容、时间安排和考核标准等。
实施辅导：导师按照计划对新员工进行日常辅导，辅导内容包括业务知识、工作技能、公司文化等方面。
辅导过程中应注意方式方法，关注新员工的成长和进步。
进度跟踪：部门经理应定期了解导师带徒工作的进展情况，解决辅导过程中出现的问题，并对辅导效果进行评估。
考核与反馈：新员工完成导师带徒计划后，应接受公司的考核。
考核结果应向新员工和导师反馈，并针对不足之处制定改进措施。
六、管理要求导师应具备相关经验和能力，能够胜任辅导工作。
同时应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与新员工建立良好的师生关系。
导师带徒计划的制定应充分考虑新员工的个人情况和岗位需求，确保辅导内容的针对性和实用性。
同时应合理安排时间，确保辅导工作的有效实施。
辅导过程中应注意方式方法，关注新员工的成长和进步。
对于新员工存在的问题和困难，应及时给予指导和帮助。
师带徒管理制度(5篇)
师带徒管理制度为提升各类专业技术人员操作水平，培养一大批具有高超技艺和技能的人才，适应煤矿有理论缺实践的状况，真正起到传、帮、带的作用，特制定本制度。
1、师傅的要求(1)从事井下一线工作____年以上，具有丰富的实践经验和理论知识。
(2)各专业技术骨干或业务负责人。
(3)近三年无违章记录人员。
(4)责任心强，善于传、帮、带。
2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议，否则不得入井。
3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授，完成《师徒协议》规定的各项任务。
4、师带徒期限为四个月，到期后进行考核，徒弟能够达到独立作业水平。
5、师带徒协议签订后，每月给予“师”____元的带教津贴。
6、每名师傅最多只能带____名徒弟，并负责期间的安全责任。
7、在实习期间，师傅发生“三违”行为的，立即解除师傅的带徒资格，三年内不得聘用。
8、实习期内，徒弟不听从师傅管教的，由师傅上报到安全培训科进行处理。
师带徒管理制度（2），是一种由师傅或老师负责指导和培养学徒或学生的制度。
这种制度通常适用于工匠、艺术家、学者等领域，旨在传承和弘扬优秀的技艺和知识。
师带徒管理制度的主要内容包括：1. 师傅和学徒之间建立师生关系，师傅负责传授技艺和知识给学徒，并提供指导和支持。
2. 学徒需遵守师傅的教导、指令和规定，积极学习和研究相关技艺和知识。
3. 师傅会定期评估学徒的学习进展和技艺掌握程度，给予鼓励和指导，并根据学徒的实际情况制定个性化的学习计划。
4. 学徒需尊重师傅的权威和意见，并在学习过程中保持谦虚、认真的态度。
5. 师傅会为学徒提供适当的工作机会和实践机会，帮助他们获得实践经验和技能的提升。
6. 学徒在师傅的指导下完成一定的学习任务或工作任务后，可以获得相应的认可和资格证书。
师带徒管理制度的目的在于传承和保护优秀的技艺和知识，并培养出一批技术高超、品质过硬的人才。
同时，该制度也有助于减少传统艺术和技术遗失的风险，促进传统文化的传承和发展。
导师带徒工作实施细则
导师带徒工作实施细则一、背景和目的导师带徒工作是为了促进知识传承和技能培养，提高新人的专业素养和工作能力。
本文旨在明确导师带徒工作的具体实施细则，确保导师和徒弟之间的工作顺利进行。
二、导师带徒工作的基本原则1. 自愿原则：导师和徒弟之间的合作应基于双方自愿，确保双方都有充分的意愿参与。
2. 知识传承原则：导师应将自己的知识和经验传授给徒弟，帮助其提高专业素养和工作能力。
3. 实践导向原则：导师应引导徒弟参与实际工作，通过实践提升徒弟的实际操作能力。
4. 个性化辅导原则：导师应根据徒弟的个人特点，提供个性化的辅导和指导，帮助其解决问题和提升能力。
三、导师带徒工作的具体内容1. 制定培养计划：导师和徒弟共同制定导师带徒的培养计划，明确培养目标和时间安排。
2. 知识传授：导师应向徒弟传授相关领域的知识和经验，包括理论知识和实践技巧等。
3. 实际操作：导师应引导徒弟参与实际工作，让其亲身体验和实践相关工作流程。
4. 问题解决：导师应帮助徒弟解决在工作中遇到的问题和困难，提供专业的指导和建议。
5. 经验分享：导师应与徒弟分享自己的工作经验和心得体会，帮助徒弟更好地理解和应用知识。
6. 能力评估：导师应定期评估徒弟的工作表现和学习进展，及时给予反馈和指导。
四、导师带徒工作的具体步骤1. 导师和徒弟初次会面：导师和徒弟初次见面，明确双方的期望和目标，确定带徒计划。
2. 制定培养计划：导师和徒弟共同制定培养计划，明确培养目标、时间安排和具体内容。
3. 知识传授和实践操作：导师向徒弟传授相关知识和经验，并引导徒弟参与实际工作，进行实践操作。
4. 问题解决和经验分享：导师帮助徒弟解决工作中遇到的问题，与徒弟分享自己的经验和心得。
5. 能力评估和反馈：导师定期评估徒弟的工作表现和学习进展，给予及时的反馈和指导。
6. 结束带徒工作：当徒弟达到培养目标或双方协商一致时，结束带徒工作，并进行总结和反思。
五、导师带徒工作的效果评估为了评估导师带徒工作的效果，可以从以下几个方面进行评估：1. 徒弟的专业素养和工作能力是否得到提升。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
导师带徒工作实施细则
导师带徒工作实施细则一、导师带徒工作的背景和意义导师带徒工作是指在学术或职业领域中，有经验和专业知识的导师指导和培养年轻的学生或新员工，帮助他们提升技能和知识水平，实现个人和职业发展的目标。
导师带徒工作的目的在于传承和发展知识，培养新一代的专业人才，促进学术和职业领域的持续发展。
二、导师带徒工作的基本原则1. 相互尊重和信任：导师和徒弟之间应建立相互尊重和信任的关系，导师应尊重徒弟的个人意愿和发展方向，同时徒弟也应尊重导师的专业知识和经验。
2. 目标明确和可衡量：导师和徒弟应共同确定明确的学习和发展目标，并制定可衡量的评估标准，以便监测和评估徒弟的学习进展。
3. 知识传承和经验分享：导师应通过定期的面对面交流、讲座、实践指导等方式，将自己的知识和经验传授给徒弟，帮助他们提升专业能力。
4. 鼓励创新和自主学习：导师应鼓励徒弟在学习和工作中积极探索和创新，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 定期反馈和评估：导师和徒弟应定期进行反馈和评估，及时发现问题并加以改进，确保导师带徒工作的有效性和可持续性。
三、导师带徒工作的具体步骤和要求1. 导师的选择和培训：a. 导师应具备丰富的专业知识和经验，能够提供有效的指导和支持。
b. 导师应接受相关的培训，了解导师带徒工作的基本原则和技巧。
c. 导师应具备良好的沟通和人际交往能力，能够与徒弟建立良好的关系。
2. 徒弟的选拔和培训：a. 徒弟应具备相关的基础知识和技能，有一定的学习和发展潜力。
b. 徒弟应接受导师指导下的基础培训，了解导师带徒工作的基本原则和要求。
c. 徒弟应具备良好的学习和工作态度，能够主动参与和学习。
3. 导师带徒工作的实施：a. 导师和徒弟应定期进行面对面的交流和指导，确保双方的学习和发展目标得到实现。
b. 导师应根据徒弟的学习需求和兴趣，提供相关的学习资源和指导材料。
c. 导师应定期对徒弟的学习和工作进行评估，并及时给予反馈和建议。
4. 导师带徒工作的评估和改进：a. 导师和徒弟应定期进行综合评估，评估内容包括学习成果、工作表现、专业能力等。
导师带徒实施细则
导师带徒实施细则一、背景介绍导师带徒是一种传统的学术传承方式，旨在培养新一代的学术人才。
为了规范导师带徒的过程和要求，制定本导师带徒实施细则，以确保导师和徒弟之间的有效沟通和学术交流。
二、导师带徒的目的和意义1. 传承学术经验：导师通过带徒的方式将自己的学术经验和知识传授给徒弟，帮助他们更好地理解和应用学术理论。
2. 培养学术人才：通过导师带徒，徒弟能够在导师的指导下进行研究和实践，提高自己的学术水平和研究能力。
3. 促进学术交流：导师和徒弟之间的学术交流能够促进思想碰撞和创新思维，推动学术领域的发展和进步。
三、导师带徒的基本原则1. 自愿原则：导师和徒弟之间的师徒关系应建立在双方的自愿基础上，徒弟有权选择适合自己的导师。
2. 平等原则：导师和徒弟之间应保持平等的关系，导师应尊重徒弟的独立思考和创新能力。
3. 互惠原则：导师和徒弟之间应相互尊重、相互学习，共同促进学术进步和个人成长。
4. 保密原则：导师和徒弟之间的学术交流应保持机密性，不得将涉及未公开的研究成果泄露给第三方。
四、导师带徒的具体要求和流程1. 导师选择：导师应根据自己的学术领域和研究方向选择适合的徒弟，并与徒弟进行初步沟通，明确双方的期望和目标。
2. 带徒计划：导师和徒弟应共同制定带徒计划，明确培养目标、学术任务和时间安排。
计划应包括学术研究、实践训练、学术交流等内容。
3. 学术指导：导师应根据徒弟的学术水平和需求，进行个性化的学术指导和培养，帮助徒弟解决学术难题，提高研究能力。
4. 学术交流：导师和徒弟之间应定期进行学术交流，包括学术报告、学术讨论、研究进展汇报等形式，促进双方的学术成长。
5. 学术评估：导师应定期对徒弟的学术表现进行评估，包括研究成果、学术发表、学术影响等方面，为徒弟提供改进和提升的建议。
6. 结束带徒：导师和徒弟的带徒关系可以根据双方的意愿和实际情况进行调整和结束。
在结束带徒后，导师应给予徒弟适当的学术指导和帮助，以确保其学术发展的延续。
导师带徒工作实施细则
导师带徒工作实施细则一、背景介绍导师带徒工作是一种有效的知识传承和人材培养方式，旨在通过导师与徒弟之间的密切合作，促进徒弟的全面发展和职业成长。
为了确保导师带徒工作的顺利进行，制定本实施细则，明确双方的权责和工作要求。
二、导师的职责和要求1. 导师应具备丰富的工作经验和专业知识，能够为徒弟提供指导和支持。
2. 导师应与徒弟保持密切的沟通和联系，定期进行面对面的交流和讨论。
3. 导师应根据徒弟的实际情况，制定个性化的学习计划和培养方案。
4. 导师应匡助徒弟解决工作中遇到的问题，并提供相关的资源和支持。
5. 导师应定期对徒弟进行工作评估和能力评估，及时赋予反馈和建议。
6. 导师应鼓励徒弟参预项目和团队活动，提升其综合素质和团队合作能力。
三、徒弟的职责和要求1. 徒弟应尊重导师的工作安排和指导意见，积极配合导师的工作。
2. 徒弟应主动学习和提升自己的专业知识和技能，不断完善自己。
3. 徒弟应认真对待工作中的问题和挑战，积极寻求解决方案。
4. 徒弟应保持良好的沟通和协作能力，与导师和其他团队成员保持良好的关系。
5. 徒弟应按时完成导师交给的任务，并及时向导师汇报工作发展。
6. 徒弟应虚心听取导师的批评和建议，不断改进自己的工作表现。
四、工作流程和方法1. 导师与徒弟应定期进行面对面的交流和讨论，以了解徒弟的学习和工作情况。
2. 导师应根据徒弟的实际情况，制定个性化的学习计划和培养方案，并与徒弟共同制定目标和计划。
3. 导师应匡助徒弟解决工作中遇到的问题，并提供相关的资源和支持。
4. 导师应定期对徒弟进行工作评估和能力评估，及时赋予反馈和建议，匡助徒弟不断成长。
5. 徒弟应按时完成导师交给的任务，并及时向导师汇报工作发展，接受导师的指导和审查。
6. 导师和徒弟应保持良好的沟通和协作，共同解决工作中的问题，提高工作效率和质量。
五、工作成果和评估1. 导师和徒弟应共同制定工作目标和计划，并根据实际情况进行调整和补充。
导师带徒实施细则
导师带徒实施细则一、背景介绍导师带徒是指在某个领域具有丰富经验和专业知识的人（导师）与想要学习该领域知识和技能的人（徒弟）之间建立起一种师徒关系，通过指导、教育和培养，让徒弟能够快速成长并掌握相关技能。
为了规范导师带徒的实施过程，确保双方的权益和学习效果，制定了以下导师带徒实施细则。
二、导师带徒的基本原则1. 自愿原则：导师和徒弟都是自愿参与导师带徒计划的，双方都应保持积极的学习态度和合作精神。
2. 相互尊重原则：导师和徒弟应相互尊重，平等对待，建立良好的师徒关系。
3. 知识分享原则：导师应根据徒弟的需求和能力，主动分享自己的知识和经验，帮助徒弟提升技能水平。
4. 个性化指导原则：导师应根据徒弟的个人特点和学习进度，提供个性化的指导和培养计划，帮助徒弟充分发展潜力。
5. 公平公正原则：导师应公平对待每一位徒弟，不偏袒个别徒弟，确保每一位徒弟都能获得公正的机会和待遇。
三、导师的责任和义务1. 制定培养计划：导师应根据徒弟的学习目标和需求，制定详细的培养计划，明确培养目标、学习内容和时间安排等。
2. 提供指导和辅导：导师应定期与徒弟进行交流和讨论，解答徒弟的疑问，指导徒弟进行学习和实践，帮助徒弟解决遇到的问题。
3. 传授知识和经验：导师应主动分享自己的知识和经验，提供实际案例和应用场景，帮助徒弟理解和掌握相关知识和技能。
4. 提供反馈和评估：导师应定期对徒弟的学习情况进行评估和反馈，指出徒弟的优点和不足，并提供改进建议，帮助徒弟不断进步。
5. 促进交流和合作：导师应鼓励徒弟之间的交流和合作，组织学习小组、讨论会等活动，促进徒弟之间的互动和学习共享。
四、徒弟的权利和义务1. 学习态度和行为规范：徒弟应保持积极的学习态度，认真听从导师的指导和建议，遵守学习计划和行为规范。
2. 提出问题和需求：徒弟有权提出问题和需求，向导师寻求帮助和指导，积极参与学习讨论和交流。
3. 主动学习和实践：徒弟应主动学习和实践导师传授的知识和技能，积极参与项目实践和实际操作，提升自己的能力。
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贵州开阳化工有限公司
电气车间
导师带徒管理规定
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校核：
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贵州开阳化工有限公司电气车间
二零一五年十二月
导师带徒管理规定
为进一步激发青年员工学知识、学技术、学业务的热情，有效发挥公司金牌员工、优秀技术技能人才、班组长等业务骨干作用，全面夯实公司开展的“苦练基本功”“双创”等系列活动。
电气车间在青年员工中开展“导师带徒”活动。
一、目的
本着“缺什么、教什么，学什么、练什么”，岗位相近、工种对口，突出考核、重在培养，活动以提高车间员工队伍整体素质为目标，以师徒合同为基本形式，以师教徒学为主要方式，以考评考核为重要措施，建立起与员工培训管理体系相衔接、与争做青年技术技能人才要求相一致的运行机制。
努力培养和造就一支品德优秀、素质过硬、技能精湛的青年人才队伍。
二、组织机构
根据贵州开阳化工有限公司的贵开化2015年118号文件“关于开展“导师带徒”活动的通知”的要求，电气车间成立导师带徒活动领导小组。
组长：高传友
副组长：赵铭
成员：张奎余弦
职责：
（一）组织发挥车间优秀技术技能人才、金牌员工、班组长等骨干员工专业优势和辐射作用。
形成“1+N”、“N+M”工作格局和
效能，着力营造“一人带动多人、多人辐射众人、众人齐头并进”的局面。
确保每个车间青年员工参与率不低于70%。
（二）组织签订师徒合同。
严把师徒准入关，认真组织师徒合同签订。
（三）组织考核评价。
“导师带徒”活动纳入车间年度培训计划统一管理，制定培养计划，确定培养目标，明确培训内容。
（四）完善奖惩机制。
“导师带徒”活动奖惩，要以人才培养和绩效考核为出发点，坚持公平公正，正向引导。
将“导师带徒”活动的奖惩纳入到评先树优、职工岗位技能比武、优秀技术技能人才、金牌员工评选等工作之中，进一步发挥绩效考核激励作用，确保活动顺利进行。
三、导师带徒活动小组
根据电气车间实际情况，形成九组导师带徒的活动小组，活动小组采取1+1的方式，形成师徒合同，对徒弟进行培养考核。
活动小组成员如下：
序号班组师傅徒弟备注
1 301总变朱华侨王健
2 301总变周克文杨田
3 301总变马俊辛凌洁
4 低压运行班何崇军杨文均
5 低压运行班宿军刘吉友
6 低压运行班刘伟卢冉冉
7 低压运行班何玉翔李珩
8 低压检修班许翊张振
9 低压检修班周曦刘健
四、管理及考核方法
（一）导师带徒活动实行导师津贴制度。
对于能认真履行导师职责、传授徒弟技术、完成合同规定的学习内容的导师，按每人每季200元核定津贴标准。
带徒期满，根据人资部综合考评70（含70）分以上为合格，90（含90）分以上为优秀；综合考评不合格（低于70）不予发放导师津贴（若为新员工则延期3～6个月转正）。
（二）按照文件要求，车间根据导师带徒的实际情况及带徒情况，从车间绩效分配内对考评优秀的导师进行奖励。
（三）导师需要制定与合同相符的教培计划，包含时间段、内容、措施、责任人等；精心传授理论知识和操作技能，以及生产、经营、管理经验，指导徒弟学习等，并对计划内的工作进行落实。
（四）徒弟根据导师制定的教培计划，认真学习、虚心请教；并进行学习记录，包含理论的培训内容和实践的操作。
徒弟每季度进行一次学习总结或感想。
（五）导师带徒活动中，导师和徒弟均安全生产，遵章守纪，杜绝“三违”现象；师徒关系和谐，工作积极主动。
（六）每月导师对所教培的徒弟进行理论或实践操作的考核，理论部分主要以试卷的形式考核，成绩为准；实践操作以答辩、技能比武及模拟操作为准，考核人评分为准。
（七）若导师及徒弟参与了公司或车间的课题研究、技术攻关、改造项目等工作，并在工作中表现突出，根据改造效果或成果证明，
车间给予一定奖励，并同时申请公司奖励。
（八）对取得优异成绩或在技术创新课题中有突出贡献的徒弟和导师，优先参与岗位竞聘、金牌员工、优秀技术技能人才评选等。
五、其他情况
（一）公司金牌员工、班组长、优秀技能人才等骨干人员应履行带徒义务。
（二）要结合实际按照师徒条件，分实际岗位确定结对师徒，师徒关系的确定要本着组织安排和双向选择、自愿结合的原则。
（三）《导师带徒合同书》期限为一年，期限内当事人调离工作岗位或离职，合同自然终止，执行合同不足三个月的不兑现津贴。
电气车间
2016年3月16日
贵州开阳化工有限公司导师带徒活动考核细则
导师：徒弟：得分：考核人：日期：
考核项目考核内容检查内容所占分值评分
导师教学制定与合同相符的教培计划，包含时间段、内容、措
施、责任人等，要求细化、量化、完整、可行；精心
传授理论知识和操作技能，以及生产、经营、管理经
验，指导徒弟学习等。
检查教培计划，包括时间段、传授技能、达到的
目标。
检查徒弟学习记录，查看导师批阅评语；
检查带徒表现及徒弟提高程度；检查活动工作计
划及计划逐步落实情况。
25
徒弟学习
认真学习、虚心请教、刻苦钻研；学习记录整洁、清
晰、完整。
检查学习笔记本及记录，有时间、内容并与教培
计划对应；有心得。
15
师徒表现
安全生产，遵章守纪，杜绝“三违”；师徒关系和谐，
工作积极主动。
检查日常表现，同事评价；违纪处罚记录。
30 理论考试掌握岗位基本理论和导师所传授知识。
检查理论考试试卷及成绩。
10 实践技能掌握岗位基本操作技能和导师所传授技艺。
检查技能考试、答辩试卷及成绩。
15 专业成果
在课题研究、技术攻关、改造项目等工作中效果、
成果明显，成绩突出。
检查所有可证明效果、成果的依据资料。
5。