口腔健康促进 (1)

口腔健康促进
口腔健康标准
1981年WHO：
牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象。

健康促进的概念
为改善环境使之适合于保护健康或使行为有利于健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。

制定健康的公共政策
创建支持性环境
强化社区行动
调整卫生服务方向
发展个人技能
口腔健康促进的概念
为改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康所采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施。

口腔健康促进是健康促进的组成部分
口腔健康促进的组成
口腔健康教育：核心
口腔疾病预防：以一级预防为基础
口腔健康保护：司法和财政控制、法规、政策
口腔健康促进涉及领域
预防
生活方式
预防性政策
决策者教育
健康教育
健康保护
政策支持
口腔健康促进途径
全民途径
在社区中开展口腔健康促进活动时，选择一种预防措施使得该社区所有人群都能从中获益。

例如自来水氟化防龋，龋病是一种影响大多数人的疾病，通过调整自来水中氟的浓度达到适宜水平改变社区人们生活的环境，使社区中每个人能从自来水氟化项目中获得预防龋病的益处。

共同危险因素控制途径
许多不利于健康的因素，如不健康的饮食习惯、卫生习惯、吸烟、酿酒以及压力等不仅是口腔健康的危险因素，也是其他慢性病的危险因素，因此，需要口腔专业人员与全体医务人员一起通过采取控制和改变这些共同危险因素的方法，促进人们的口腔健康和全身健康。

高危人群途径
人群中每个个体发生龋病的危险性是不同的，龋病的高危人群对整个人群的口腔健康影响较大，因此，在开展口腔健康促进活动时，选择针对龋病高危人群的预防措施和方法，预防和控制高危人群的龋病，从而提高整个人群的口腔健康状况。

例如对有深窝沟的适龄儿童开展窝沟封闭预防龋齿。

口腔健康促进任务
制定危险因素预防政策；
制定有效的、有相关部门承诺的政策，预防高危因素；
加强国际国内和各级部门间的合作，增强控制口腔危险因素的能力，提高公众对口腔健康的认知程度和口腔疾病预防意识；
协调政府、社会团体和个人的行动；
组织社区口腔健康促进示范项目，关注弱势群体、儿童和老年人。

口腔健康促进的计划
确立口腔健康目标
特定人群、具体指向、可衡量的尺度和实现目标的预期时间。

计划的基本模式：P-P模式
口腔健康促进的评价
口腔疾病预防的效果评价
对口腔健康教育效果的评价
口腔健康保护的评价
评价的基本要素：确定标准和获取信息
效果、适合性、可接受性、效率、平等
口腔健康促进的评价分类
过程评价
影响评价
结果评价
口腔健康教育
口腔健康教育的目的是通过口腔保健知识和技术的传播，鼓励人们建立正确的口腔健康意识，提高自我保健能力，主动采取有利于口腔健康的行为，终生维护口腔健康。

口腔预防项目的重要组成部分
口腔公共卫生工作的基础
临床医疗服务的组成部分
口腔健康教育的任务
提高社会人群口腔预防保健的知识水平，破除不卫生、不文明的旧观念，建立口腔健康行为，不断提高生活质量，促进全民族的口腔健康。

深化口腔健康教育内容，扩大教育面。

增加卫生、医疗人员的口腔预防知识，强化口腔健康教育意识，提高口腔健康教育的能力。

引起社会各方人员对口腔健康问题的关注，为寻求口腔预防保健资源做好准备。

争取各级行政领导与卫生行政领导的支持，以便合理分配有限的资源。

制定方针、政策，推动防治方案的进行。

传递最新的科学信息，积极参加新的口腔保健措施的应用与推广。

口腔健康教育的方法
大众传媒
社区活动
小型讨论会
个别交谈
口腔健康教育计划
1.确定与口腔健康有关的问题：
调查有关的社会问题
分析流行病学调查资料和病案材料
确定有关的文化背景和社会行为问题
确定口腔健康教育的问题
确定有关口腔健康的管理问题
2.制订口腔健康教育目标
3.确定实现目标的策略
口腔健康教育实施
提供学习机会，学会如何确定和分析口腔健康及其相关问题
使口腔健康信息容易达到社区的每个人，为健康与口腔健康教育提供时间与空间。

推荐可供选择的解决办法。

强调进行有效交流的重要性，双向交流比单向交流效果更好
把目标变成简单的，可以理解、实现和可以接受的口号或海报，在社区能监督执行。

为各年龄组或特殊人群，特别是高危人群准备口腔健康教育手册或讲稿。

模拟或示范个人与家庭口腔保健的适宜技术。

建立个人与社区参与监督过程的标准与方法。

在口腔健康教育项目中监督口腔健康教育内容取得的效果。

在口腔卫生保健项目中建立与其他相关单位的合作。

口腔健康教育项目应该是社区卫生发展项目的一部分。

随访与复查。

口腔健康教育评价
评价的内容：
口腔健康意识的变化
口腔健康知识的变化
对口腔健康问题所持态度的变化
口腔健康行为的变化
评价的时间
在口腔健康教育之前了解个人与社区的口腔健康需要与兴趣，收集、分析、整理行为流行病学的基线资料。

在教育期间，了解项目进展情况，获取反馈信息，适当调整现行项目。

在教育之后评价教育的效果，重新发展和改进教育项目。

评价方法：
书面测试、自我评价、个别交流
收集的资料统计学分析
总结报告，得出结论。

【习题】
口腔健康促进的方法有
A.课堂教育
B.个别交谈
C.小型讨论会
D.行政干预措施
E.社区口腔卫生咨询
【答案】D
口腔健康教育的方法主要有
A.提供经济支持
B.提供组织保证
C.进行口腔疾病的干预措施
D.个别交谈和讨论会
E.实施行政干预措施
【答案】D
口腔健康教育的最终目的是
A.建立口腔健康行为
B.增长口腔保健知识
C.定期口腔健康检查
D.了解口腔保健措施
E.积极治疗口腔疾病
【答案】A
对口腔健康教育不正确的认识是
A.是口腔预防保健项目
B.是口腔公共卫生的基础
C.是传递科学信息的途径
D.是争取领导支持的方法
E.是提高健康意识的手段
【答案】D
促进行为改变不可缺少的因素是口腔健康
A.意识
B.知识
C.态度
D.信念
E.目标
【答案】A
口腔健康促进的主要任务是口腔疾病的
A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.综合治疗
E.疗效观察
【答案】A
1981年WHO制定的口腔健康标准是
A.牙、牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异常
B.牙清洁、无龋洞、无疼痛感、牙龈颜色正常、无出血现象
C.无龋齿、无牙周疾病
D.无牙体、牙周、黏膜疾病
E.牙清洁、无结构与功能异常
【答案】B
某同学准备去幼儿园对儿童进行口腔健康教育，在准备口腔健康材料时教授提醒他应特别注意内容应具有，除了
A.准确性
B.知识性
C.创新性
D.趣味性
E.艺术性
【答案】C。