青少年生活满意度量表
青少年学生生活满意度的结构和量表编制
心理科学Ps ychol ogical Science2004,27(5):1257-1260青少年学生生活满意度的结构和量表编制X张兴贵X X1,3何立国2郑雪3(1广东外语外贸大学国际工商管理学院,广州,510420)(2西北师范大学心理学系,兰州,730070)(3华南师范大学心理学系,广州,510631)摘要本研究在文献分析的基础上,结合国外已有的生活满意度量表,通过访谈、开放式问卷等方法,构建了我国青少年学生生活满意度的理论维度,并据此编制了青少年学生生活满意度量表。
对量表进行探索性因素分析和验证性因素分析后表明:生活满意度是一个多层次、多维度的结构,包括2个层次和6个维度。
关键词:青少年学生生活满意度因析分析模型1引言生活满意度(life satisfaction)是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估[1],是衡量某一社会人们生活质量的重要参数[2]。
生活满意度分为领域生活满意度和整体生活满意度,领域生活满意度是对个体具有重要影响的生活领域如家庭、学校、环境的具体评价;整体生活满意度指个体在领域判断之上对其生活质量所做的总体评价[3]。
这种主观评价又会影响个体的情绪体验,从而影响到个体生活目标的定位和行为追求的取向,对个体乃至社会都产生重要的影响。
因此,对生活满意度的研究有助于改善生活质量、促进身心健康、提高幸福感。
生活满意度研究的历史源远流长,但对其进行实证研究则始于20世纪60年代,是由社会学家和生活质量工作者开始的,他们主要关注的是人口学变量诸如收入、婚姻状况和环境对人们生活质量的影响以及成人和老年医学样本生活满意度研究[4][5]。
伴随主观幸福感研究的出现,研究者们把生活满意度作为心理健康的一个重要领域而提升到心理学化水平研究,建构了一些专门评价生活满意度的量表[10][12][13][14]。
长期以来,生活满意度的研究对象和量表建构主要局限于老年人和大学生,对青少年群体的研究较为匮乏。
生活满意度量表(SWLS)
生活满意度量表（SWLS）Satisfaction With Life Scale (Pavot & Diener, 1993)指导语：请细阅下列五项，并根据在旁一至七的指标，圈上适当的数字，表达你对各项的同意程度。
请以开明和诚实的态度作答。
非常不同意不同意少许同意中立少许同意同意非常同意我的生活大致符合我的理想1 2 3 4 5 6 7我的生活状况非常圆满1 2 3 4 5 6 7我满意自己的生活1 2 3 4 5 6 7直到现在为止，我都能够得到我在生活上希望拥有的重要东西1 2 3 4 5 6 7如果我能重新活过，差不多没有东西我想改变1 2 3 4 5 6 7分数说明：31 - 35 非常满意26 - 30 满意21 - 25 少许满意20 中立15 - 19 少许不满意10 - 14 不满意5 - 9 非常不满意备注：中文的生活满意度量表研究版本于2002年11月1日被Mantak Yuen博士修订并翻译，Mantak Yuen博士可以通过香港大学教育系联系。
其邮箱地址E-mail:mtyyuen@hkucc.hku.hkBelow are five statements that you may agree or disagree with. Using the 1 - 7 scale below, indicate your agreement with each item by placing the appropriate number on the line preceding that item. Please be open and honest in your responding.7 - Strongly agree6 - Agree5 - Slightly agree4 - Neither agree nor disagree3 - Slightly disagree2 - Disagree1 - Strongly disagree____ In most ways my life is close to my ideal.____ The conditions of my life are excellent.____ I am satisfied with my life.____ So far I have gotten the important things I want in life.____ If I could live my life over, I would change almost nothing.31 - 35 Extremely satisfied26 - 30 Satisfied21 - 25 Slightly satisfied20 Neutral15 - 19 Slightly dissatisfied10 - 14 Dissatisfied5 - 9 Extremely dissatisfied。
青少年生活满足度量表
青少年生活满足度量表
该量表旨在评估青少年对生活各个方面的满足度。
以下是量表的题目及其简要说明：
感情满足度
1. 对自己的情绪和情感表达的满意程度（1-10分）
请根据你对自己在表达情绪和情感上的满意程度进行打分，1代表非常不满意，10代表非常满意。
2. 对亲密关系的满意程度（1-10分）
请根据你对自己与他人之间的亲密关系满意程度进行打分，1代表非常不满意，10代表非常满意。
学业满足度
1. 对研究成绩的满意程度（1-10分）
请根据你对自己的研究成绩满意程度进行打分，1代表非常不满意，10代表非常满意。
2. 对研究内容的兴趣程度（1-10分）
请根据你对研究内容的兴趣程度进行打分，1代表非常不感兴趣，10代表非常感兴趣。
社交满足度
1. 对社交活动的参与度（1-10分）
请根据你对社交活动的参与程度进行打分，1代表非常少参与，10代表非常多参与。
2. 对朋友间关系的满意程度（1-10分）
请根据你对自己与朋友之间关系的满意程度进行打分，1代表
非常不满意，10代表非常满意。
健康满足度
1. 对自身身体状况的满意程度（1-10分）
请根据你对自身身体状况的满意程度进行打分，1代表非常不
满意，10代表非常满意。
2. 对保持健康生活方式的满意程度（1-10分）
请根据你对自己保持健康生活方式的满意程度进行打分，1代表非常不满意，10代表非常满意。
以上是青少年生活满足度量表的题目及其简要说明。
该量表可以帮助评估青少年在不同方面的满足程度，以便揭示他们生活的各个方面的情况，并为提升其生活满足度提供参考。
青少年学生生活满意度量表-张兴贵编制
青少年学生生活满意度量表
我们希望了解过去几周以来合您对自己生活状况的看法，请你仔细阅读下面的每一句话，参照您在大多数时间的生活状况，把最符合你的观点的数字填写在答题纸上相同题号的后面。
请按照您的真实想法和感受，而不是您觉得您应该采取的方式作答，这一点非常重要，这不是考试答案，也无所谓对错，您不必去参考别人的看法，您的回答不会影响您的成绩，您的回答我们会绝对保密，您不必有任何顾虑。
请回答完所有的问题。
感谢您的合作！
请您在答题之前先填写以下资料，选择时在您要选的选项上打个“√”。
①年龄②年级③性别：男□女□。
学生生活满意度量表(slss)
学生生活满意度量表（SLSS）是一种用于评估学生对其学校生活满意度的工具。
它包括一系列问题，涉及学生在学校的各个方面的感受和体验。
通过SLSS，学校管理者和教育研究者可以了解学生的感受，发现问题并及时采取措施改进学校环境。
1. 背景SLSS最初由Huebner和Gilman（2002）在他们的研究中开发。
他们认为学校生活满意度对学生的学习成绩、社交行为和心理健康有重要影响。
他们设计了一份量表来衡量学生对学校环境的整体满意度。
2. 量表内容SLSS包含多个维度的问题，涵盖了学生在学校生活中的各个方面。
常见的维度包括学业成就、学业压力、学校氛围、师生关系、同学关系等。
每个维度下都包含了多个具体问题，学生需要根据自己的实际情况进行评价。
关于学业成就的问题可能包括对学习成绩的满意度、对老师教学质量的评价等。
3. 使用方法SLSS可以通过问卷调查的方式进行收集。
通常，学校管理者或研究者会向学生发放SLSS问卷，并根据学生的回答情况来分析学生对学校生活的满意度情况。
SLSS也可以用于学校内部的评估，帮助学校管理者了解学生对学校环境的感受，及时发现问题并采取改进措施。
4. 评估意义通过SLSS的评估，学校管理者和教育研究者可以了解学生对学校环境的感受，及时发现问题，并针对性地改善学校环境。
如果学生对学校的师生关系普遍不满意，学校可以加强师生交流和互动，改善师生关系；如果学生普遍感到学业压力过大，学校可以采取措施减少学业压力，提高学生的学习体验。
5. 局限性和未来展望尽管SLSS在评估学生生活满意度方面有其优势，但也存在着一些局限性。
学生可能因为主观感受或其他因素回答问题，并不一定客观真实。
SLSS的设计和使用也需要不断改进和完善。
未来，可以结合定量与定性研究方法，综合运用SLSS与其他评估工具，更全面地了解学生的生活满意度。
学生生活满意度量表（SLSS）是一种重要的评估工具，可以帮助学校管理者和教育研究者了解学生对学校生活的满意度情况，及时发现问题并采取改进措施。
青少年学生生活满意度的结构和量表编制
青少年学生生活满意度的结构和量表编制一、本文概述在当下快节奏的社会环境中，青少年学生生活满意度成为了教育和社会心理学领域关注的重要课题。
它直接反映了青少年的生活质量、心理状态以及对于生活的总体感受，是衡量青少年身心健康和幸福指数的重要指标。
因此，对青少年学生生活满意度的深入研究，不仅有助于理解他们的内心世界，更可以为教育和心理干预提供有力的科学依据。
本文旨在系统探讨青少年学生生活满意度的结构，并基于此编制一套科学、有效的量表。
通过文献综述和实证研究，我们将分析青少年学生生活满意度的多维度结构，包括家庭、学校、社交、自我实现等各个方面。
在此基础上，我们将编制一套包含多个项目的量表，并通过大样本测试验证其信度和效度，以确保量表能够准确、客观地反映青少年学生生活满意度的实际情况。
通过本文的研究，我们期望能够为教育者和家长提供更加全面、深入的了解青少年学生生活满意度的工具和视角，从而为他们制定更有针对性的教育和支持策略提供参考。
我们也希望能够推动相关领域的理论研究和实践应用，为青少年学生的健康成长和幸福生活贡献一份力量。
二、青少年学生生活满意度的理论框架青少年学生生活满意度的理论框架主要建立在心理学、社会学和教育学等多个学科的基础之上。
这一框架强调个体内在的心理状态与外在环境因素之间的交互作用，以及这些交互作用如何共同影响青少年学生的生活满意度。
从心理学角度来看，生活满意度是个体对自身生活质量的整体评价，它涉及到个体对自己生活各个方面的认知和情感反应。
青少年阶段是个体心理发展的关键时期，他们的自我认知、情绪调节和社会交往能力都在不断发展中。
因此，青少年学生的生活满意度不仅受到他们自身心理特征的影响，还受到他们与外部环境的交互作用的影响。
从社会学角度来看，青少年学生的生活满意度也受到家庭、学校、社区等社会环境因素的影响。
例如，家庭氛围、亲子关系、家庭经济状况等家庭因素，以及学校环境、师生关系、同伴关系等学校因素，都可能对青少年学生的生活满意度产生影响。
生活满意度量表(2)
生活满意度量表——生活满意度指数（LSIA & LSIB）(2011-03-21 16:52:02)转载▼标签：生活满意度指数分类：心理测量量表简介：生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)，简称LSIA和LSIB。
LSR又包含有五个1～5分制的子量表。
LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度指数（Life Satisfaction Index A，LSIA）下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。
请阅读下列陈述，如果你同意该观点，就请在“同意”之下做一记号；如果不同意该观点，请在“不同意”之下做一记号；如果无法肯定是否同意，则在“？”之下做一记号。
请务必回答每一个问题。
*1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好。
（A）同意不同意？*2.与我所认识的多数人相比，我更好地把握了生活中的机遇。
（A）同意不同意？*3.现在是我一生中最沉闷的时期。
（D）同意不同意？*4.我现在和年轻时一样幸福。
（A）同意不同意？5.我的生活原本应该是更好的时光。
（D）同意不同意？*6.现在是我一生中最美好的时光。
（A）同意不同意？*7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。
（D）同意不同意？8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
（A）同意不同意？*9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
（A）同意不同意？10.我感到老了、有些累了。
（D）同意不同意？11.我感到自己确实上了年纪，但我并不为此而烦恼。
青少年生活满意度量表
青少年生活满意度量表1、性别（）2、出生年月：3、年级：4、出生地（城市/农村）5、所读专业：*每个题目你可以选择ABCDEFG，7个选项，分别对应于：A：完全符合B：符合C：有点符合D：说不定E：有点不符合F：不符合G：完全不符合1 我的朋友都很尊重我2 我喜欢和父母在一起3我在学校感到不舒服4我希望自己住在别的地方而不是现在的地方5基本没有人强迫我做我不喜欢做的事6我在学业上取得理想成就7我有很多朋友8我的家庭是幸福的家庭9学校的很多事情我都不喜欢10我生活的环境周围有很多不如意的事情11基本上我都可以按自己愿望行事12我对自己学业状况满意13如果我需要，我的朋友都会帮助我14大多数的时候我喜欢家长的教育方式15我喜欢去学校16我住的地方社会治安好17基本上我有自主选择的自由18与多数同学比，我在学校的发展较全面19我的朋友对我很好20我的家人在一起相处很和睦21我喜欢学校的生活22我生活的地方社会风气好23我在课余时间能做自己喜欢的事24与我的同学相比，我在学校得到的荣誉较多25我在同伴中很有威信26我的父母能平等的对待我27我喜欢学校的活动28我们生存的时间是平和安定的29基本上没有人干涉我的生活30我觉得自己在同伴中很有面子31我希望结交与现在不同的朋友32我的家庭成员之间相互讲话很友善33我在学校的生活很有趣34我在学业上很有成就感35我与现在朋友在一起有很多趣事36我和我父母在一起能愉快的交谈自尊量表*每个题目你可以选择ABCD，4个选项，分别对应于：A：完全符合B：符合C：不符合D：完全不符合1我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在一水平上2我感到我有许多好的品质3归根到底，我倾向于觉得自己是一个失败者4我能像大多数人一样把事情做好5我感到自己值得自豪的地方不多6我对自己持肯定态度7总的来说，我对自己是满意的8我要是能看得起自己就好了9我确实时常感到自己毫无用处10我时常认为自己一无是处。
生活满意度量表完整版
生活满意度量表下面的一些陈述是人们对生活的不同感受，请参照以下陈述，选出比较符合被试实际情况的项目。
一、表A．热情与冷漠1、充满热情地谈到若干项活动及交往。
感觉"当前"是一生中最美好的时光。
喜爱做事情，甚至呆在家里也感到愉快。
乐于结交新朋友，追求自我完善。
对生活的多个领域表现出热情。
2、有热情，但仅限于一、二项特殊的兴趣，或仅限于某个阶段。
当事情出现差错并可能妨碍其积极享受生活时可表现出失望或生气。
即使是很短的时间也要预先做出计划。
3、对生活淡泊。
似乎从所从事的活动中得不到什么乐趣。
追求轻松和有限度的参与。
可能与许多活动、事物或人完全隔离。
4、认为生活的绝大部分是单调的，可能会抱怨感到疲乏。
对许多事感到厌烦。
即使参与某项活动也几乎体会不到意义或乐趣。
5、生活就象例行公事，认为没有任何事情值得去做。
二、表B．决心与不屈服1、奋斗不息的态度：宁可流血也不低头。
有抗争精神：抵抗到底、决不放弃。
积极的人格：坏事和好事都能承受，尽力而为之。
不愿改变过去。
2、能够面对现实。
"我对自己的遭遇没有怨言"、"我随时准备承担责任"、"只要去寻找就一定能发现生活中美好的一面"。
不介意谈论生活中的困难，但也不过分渲染之。
"人不得不有所放弃"。
3、自述："我曾经攀上顶峰也曾跌入低谷，我有时在峰顶、有时却在谷底"。
对生活中遇到的困难流露出遭受外在惩罚及内在惩罚的感觉。
4、感到由于得不到休息而未能将事情办得更好，感觉现在的生活与45岁时截然不同，越来越糟了。
"我努力工作，却什么也没有得到"。
5、谈论自己未能承受的打击(外在惩罚)，反复责怪自己(内在惩罚)。
被生活所压倒。
三、表C．愿望与已实现目标的统一1、感到已完成了自己想做的一切。
已经实现或即将实现自己的人生目标。
2、对生活中失去的机遇感到有些懊悔。
生活满意度量表
1.生活满意度量表Life Satisfaction Scales(Neugarten,Havinghurst,&Tobin,1981)简介此量表包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表（Life Satisfaction Rating Scales）,简称LSR；另外两个分量表是自评量表，分别是生活满意度指数A（Life Satisfaction Index A）和生活满意度指数B（Life Satisfaction Index B），简称LSIA和LSIB。
LSR又包含有五个1-5分制的子量表，故其得分在5（满意度最低）和25（满意度最高）之间，LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意—不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR 高度相关的开放式、清单式条目组成。
LSIA得分从０（满意度最低）和20（满意度最高），LSIB得分从０（满意度最低）和22（满意度最高）。
总测试样本为177名50及50岁以上之成人，其中男性91名、女性86名。
有50人得分中等偏上、55人中等偏下，另外72人得分下等偏上。
这177名受试者的平均LSR得分为（标准差＝）。
92名重点受试的平均LSIA得分为±（均数±标准差，下同）；LSIB得分为±。
信效度两位评分者评定LSR的一致性为。
LSR得分与临床心理学家和受试者充分面谈后所得结果一致性为.LSIA和LSIB与LSR的一致性分别为和；它们与临床心理学家之评定的一致性分别为和。
LSIA与LSIB的一致性为.没有关于重测信度、区分效度及项目间一致性的资料报道。
应用与评价量表作者认为LSIA和LSIB与LSR的一致性仅为中等。
男、女之间以及青、老年人之间的差异相对较小；本量表得分与受试者之社会地位显着相关（r= ～）。
经修改LSIA之1、2、3、4、6、7、9、12、16、17、18、19和20项组成了一个更有用的量表：生活满意度指数Z，简称LSIZ（Wood, Wylie and Sheafor,1969）。
生活满意度量表(00002)
生活满意度量表生活满意度量表——生活满意度指数（LSIA & LSIB） (2011-03-21 16:52:02)转载▼标签：生活满意度指数分类：心理测量量表简介：生活满意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三个独立的分量表，其一是他评量表，即生活满意度评定量表(Life Satisfaction Rating Soales)，简称LSR；另两个分量表是自评量表，分别为生活满意度指数A(Life Satisfaction Index A)和生活满意度指数B(Life Satisfaction lndex B)，简称LSIA 和LSIB。
LSR又包含有五个1～5分制的子量表。
LSIA由与LSR相关程度最高的20项同意--不同意式条目组成，而LSIB则由12项与LSR高度相关的开放式、清单式条目组成。
生活满意度指数（Life Satisfaction Index A，LSIA）下面的一些陈述涉及人们对生活的不同感受。
请阅读下列陈述，如果你同意该观点，就请在“同意”之下做一记号；如果不同意该观点，请在“不同意”之下做一记号；如果无法肯定是否同意，则在“？”之下做一记号。
请务必回答每一个问题。
*1.当我老了以后发现事情似乎要比原先想象得好。
（A）同意不同意？*2.与我所认识的多数人相比，我更好地把握了生活中的机遇。
（A）同意不同意？*3.现在是我一生中最沉闷的时期。
（D）同意不同意？*4.我现在和年轻时一样幸福。
（A）同意不同意？5.我的生活原本应该是更好的时光。
（D）同意不同意？*6.现在是我一生中最美好的时光。
（A）同意不同意？*7.我所做的事多半是令人厌烦和单调乏味的。
（D）同意不同意？8.我估计最近能遇到一些有趣的令人愉快的事。
（A）同意不同意？*9.我现在做的事和以前做的事一样有趣。
（A）同意不同意？10.我感到老了、有些累了。
（D）同意不同意？11.我感到自己确实上了年纪，但我并不为此而烦恼。
生活满意度量表
生活满意度量表
生活，是一张丰富多彩的画布，上面绘满了各种各样的色彩和图案。
每个人在
这张画布上都有自己独特的一席之地，而我们所追求的，就是在这个世界上找到自己的一片天地，过上自己满意的生活。
为了更好地了解人们对生活的满意度，许多研究者设计了生活满意度量表，用
来衡量个体对生活的满意程度。
这个量表通常包括对工作、家庭、社交关系、健康等方面的评价，通过这些评价来确定一个人对自己生活的整体满意度。
在这个快节奏的社会里，人们常常为了生计奔波忙碌，很少有时间去关注自己
的内心世界。
然而，当我们停下来，用心去感受生活的点滴，或许会发现，其实生活并不像我们想象的那样糟糕。
在工作上取得一点成绩、家庭中得到一丝温暖、和朋友们分享一番欢乐，这些都是生活中的小确幸，值得我们去珍惜和感恩。
当我们用生活满意度量表来评价自己的生活时，或许会发现一些意外的收获。
或许，我们一直在为追求更多的物质财富而忽略了家庭的温暖；或许，我们一直在为工作的压力而忽略了健康的重要性。
通过这个量表，我们可以更清晰地认识到自己的内心需求，从而更好地调整自己的生活态度和生活方式。
生活满意度量表不仅可以帮助我们更清晰地认识自己，也可以帮助我们更好地
理解他人。
当我们了解他人对生活的满意度时，或许会更加关心和体谅他们的处境，从而建立更加和谐的人际关系。
生活满意度量表，就像一面镜子，可以帮助我们更清晰地看到自己的内心世界。
通过这个量表，我们可以更好地认识自己的需求，更好地调整自己的生活态度和生活方式。
让我们用心去感受生活的点滴，珍惜生活中的小确幸，让生活满意度量表成为我们走向幸福的一份指南。
生活满意度量表(SWLS)的意义
生活满意度量表（SWLS）的意义在当今社会，生活满意度成为衡量人们生活质量的重要指标。
生活满意度量表（SWLS）作为一种科学的测量工具，被广泛应用于心理学、社会学等领域。
本文将详细介绍SWLS的背景、意义、应用以及未来的发展方向。
一、SWLS的背景与意义生活满意度量表（SWLS）是由美国心理学家Diener等人于1985年编制的一种主观幸福感量表。
该量表旨在通过五个简单的问题评估个体对生活的整体满意度。
SWLS具有较高的信度和效度，为学术界和实务界广泛采用。
生活满意度是人们对生活的各个方面的满意程度，包括物质层面和精神层面。
通过测量生活满意度，我们可以了解个体的心理健康状况、生活质量以及社会支持等。
SWLS的应用价值在于，它为研究者和实务工作者提供了一个简单有效的工具，用以评估和提高个体的生活满意度，进而促进社会的和谐与发展。
二、SWLS的应用领域1.心理学研究：SWLS在心理学研究中被广泛用于测量个体的心理健康、主观幸福感和生活质量等方面。
通过对不同群体的研究，我们可以了解生活满意度的影响因素和作用机制。
2.社会调查与政策制定：政府和社会机构可以利用SWLS进行社会调查，了解公众的生活满意度，为政策制定提供依据。
通过提高民众的生活满意度，可以促进社会稳定和发展。
3.教育和心理咨询：教育机构和心理咨询师可以利用SWLS评估学生的学习满意度和心理状态，进而制定针对性的教育措施和心理干预方案。
4.健康管理：医疗机构可以利用SWLS评估患者的康复状况和健康满意度，为制定个性化的康复计划提供依据。
三、SWLS的未来发展方向随着社会的发展和研究的深入，SWLS在未来仍有很大的发展空间。
以下是几个可能的发展方向：1.跨文化研究：目前SWLS主要在西方国家得到广泛应用。
未来可以进一步开展跨文化研究，了解不同文化背景下生活满意度的共同点和差异，为国际间的交流与合作提供依据。
2.优化量表结构：尽管SWLS具有简洁的优势，但在某些情况下，单一维度的测量可能无法全面反映个体的生活满意度。
生活满意度量表SWLS
Satisfaction With Life Scale (Pavot & Diener, 1993)Below are five statements that you may agree or disagree with. Using the 1 - 7 scale below, indicate your agreement with each item by placing the appropriate number on the line preceding that item. Please be open and honest in your responding.∙7 - Strongly agree∙ 6 - Agree∙ 5 - Slightly agree∙ 4 - Neither agree nor disagree∙ 3 - Slightly disagree∙ 2 - Disagree∙ 1 - Strongly disagree____ In most ways my life is close to my ideal.____ The conditions of my life are excellent.____ I am satisfied with my life.____ So far I have gotten the important things I want in life.____ If I could live my life over, I would change almost nothing.▪31 - 35 Extremely satisfied▪26 - 30 Satisfied▪21 - 25 Slightly satisfied▪20 Neutral▪15 - 19 Slightly dissatisfied▪10 - 14 Dissatisfied▪ 5 - 9 Extremely dissatisfied生活满意度量表（SWLS）请细阅下列五项，并根据在旁一至七的指标，圈上适当的数字，表达你对各项的同意程度。
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青少年生活满意度量表
我们希望了解过去几周来你对自己生活状况的看法，请你仔细阅读下面的每一句话，参照你在大多数时间的生活状况，在与你的状况最符合的数字上面打“√”。
请按照你的真实想法和感受，而不是你觉得你应该采取的方式作答，这一点非常重要，这不是考试答案，也无所谓对错，你不必去参考别人的看法，你的回答不会影响你的成绩，你的回答我们会绝对保密，你不必有任何顾虑。
请回答完所有的问题，感谢你的合作！
你的姓名：
量表结果分析和应用情况
是由张兴贵和何立国于2004年编制，包括友谊、家庭、学业、自由、学校和环境6个纬度，共36个条目。
友谊满意度分量表：包括1、7、13、19、25、31、35共7个条目，反映被测者对朋友和同学关系的满意度。
家庭满意度分量表：包括2、8、14、20、26、32、36共7个条目，反映被测者对家庭关系和家庭生活氛围的满意度。
学业满意度分量表：包括6、12、18、24、30、34共6个条目，反映被测者对学业成就的满意情况。
自由满意分量表：包括5、11、17、23、29共5个条目，反映了被测者对个人行为自由的满意度。
学校满意度分量表：包括3、9、15、21、27、33共6个条目，反映了受测者对学校活动和氛围的满意度。
环境满意度分量表：包括4、10、16、22、28共5个条目，反映了受测者对自然和生活的社会环境的满意度。
其中，第3、4、9、10条目为反向计分题，所有36个条目得分之和即为该量表的总分，反映了被测者生活满意度的总体状况。
将你在各维度上的分数相加，如果你的分数在该区间
把各维度包含的题目的分数相加，然后除以维度的个数，如果其商数：
在6分以上，接近于你的理想，你对自己在该领域(家庭)的生活非常满意。
在5-6分之间，说明你对自己在该领域(家庭)的生活基本满意。
在4-5分之间，说明你对自己在该领域(家庭)的生活有些满意有些不满意。
在4分以下，说明你对自己在该领域(家庭)的生活基本不满意。