部编版人教版小学语文下册部编教材二年级语文下册《语文园地一》优质课件完整版课件
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统编版语文二年级下册第一单元语文园地一 课件(共34张PPT)
捺画要写得伸展。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
fù
赋得古原草送别（节选）
作学我里者读既是过快北《乐猫米又。小烦书圈中恼上的讲学生述记t[活了á唐》故一n，ɡ]事个这白。叫是居故米一事小易y套都圈ì儿是的童以小故日男事记孩书的在，形小
式呈现的，所以我觉得特别真实。
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
作者简介
我白读过居《易米小（圈7上7学2记—》8，4这6是）一，套儿字童故乐事书， 天，作学晚里者既是年快北乐猫号又。香烦书中恼山的讲居生述活了士故一事个。。叫唐故米事小代都圈诗是的以小人日男记孩。的在，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
湖心亭 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
zī xún 我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
... 会
读
学里既快乐又种烦子恼的睡生活在故哪事。里故？事都是以日记的形
式呈现的，所以我觉得特别真实。
种子睡在/松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？
.. 种子睡在/松软的泥土里。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书，
语文园地一 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小
学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
我读过《米小圈上学记》，这是一套儿童故事书， 作者是北猫。书中讲述了一个叫米小圈的小男孩在小 学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形 式呈现的，所以我觉得特别真实。
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
飞过来
一只
蜻蜓
跳过来
2.梨花是 色的，桃花是 色的。花孩子给大家带来了
。（3 分）
3.如果我是小鱼，我会对花孩子说：
（4 分）
十二、看图写话。（15 分）
提示：仔细看图，说说图上画的是什么季节？有哪些景物？请展开想象，写 一段通顺连贯的话。
第一单元测试卷
三、碧绿 姑娘 寻找 桃花 邮局 儿童 植树 休息 四、绿（绿色） 冲（冲出） 姑（姑娘） 递（传递） 剪（剪刀）
捉迷藏；一只蜻蜓飞过来，立在花瓣上歇（xiē）息；一只青蛙跳过来，蹲（dū
n）在花瓣上高兴地唱着歌……
花孩子把欢乐带给了大家。春雨姑娘不好意思再下了，连忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在花孩子的身上，一亮一亮的，那是花孩子在高兴地眨
（zhǎ）着眼笑呢！
1.连线。（3 分）
一群
青蛙
游过来
一只
小鱼
dènɡ
4 邓小平爷爷植树
9
10
口语交际
注意说话的语气
11
语文园地一
12
13
我爱阅读
sǔn
笋芽儿
14
快乐读书吧
有趣的儿童故事
15
二年级语文（下） 第一单元测试卷 【新教材】
（部编版）
（满分：100 分 时间：40 分钟）
姓名：
得分：
积累运用（66 分）
一、把下面的古诗补充完整，书写要工整。（4 分）
奔向前去。
4.操场上
飘扬着
红旗。
九、背一背，写一写。（5 分）
1.予人玫瑰，
。
2.平时
，急时
。
3.与其锦上
，不如
。
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
5、妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知 道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
部编版二年级语文下册语文园地一-优质课件.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.1615:13:1015:13Jun-2016-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:13:1015:13:1015:13Tuesday, June 16, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1620.6.1615:13:1015:13:10June 16, 2020
我的收获
请同学们读书15页的内容，你从中知道了什么？ 1.课本上为我们推荐的书都是儿童故事。 2.故事中的儿童形象是多种多样的。 3.故事中的人物经历多种多样。 课文为我们推荐的四个儿童故事：《神笔马良》 《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》
阅读方法
1.制定阅读计划。
2.在班内讲讲自己读的内容。
我会认
tíng
凉亭
亭
亭子
造句：公园的亭子里面真凉快。
zī
咨
咨询 咨文
造句：我要向你咨询一个问题。
xún
询
询问 查询
造句：经过查询，没有发现有价值的信息。
jù
剧
剧烈 剧场
造句：剧烈运动可导致心跳加快。
guǎn
管
管理 管事
造句：要学会管理好自己的事情。
lǐ
理
整理
道理
造句：这个道理对你的成长有帮助。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时13分10秒下午3时13分15:13:1020.6.16
谢谢观看
3.召开班内读书交流会，比比谁读得多，看看谁
记得准。
字词听写
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.1620.6.16Tuesday, June 16, 2020
部编版二年级语文下册《语文园地一》精品课件
部编版二年级语文下册《语文园地一》精品课件一、教学内容1. 词语盘点：学生将通过有趣的游戏，学习并掌握本单元的新词。
2. 语文知识点讲解：对本单元的语文知识点进行梳理和讲解。
3. 阅读训练：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：以本单元的写作主题为指导，进行写作实践。
二、教学目标1. 掌握本单元的新词，丰富学生的词汇量。
2. 理解并运用本单元的语文知识点，提高学生的语文素养。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词的掌握和运用，语文知识点的理解和运用。
2. 教学重点：阅读理解的训练，写作技巧的指导。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的学习内容。
2. 新词学习：展示PPT，讲解新词，让学生跟读并造句。
3. 语文知识点讲解：结合课本，对本单元的语文知识点进行讲解。
4. 阅读训练：发放阅读材料，指导学生进行阅读，并回答问题。
5. 写作训练：给出写作主题，指导学生进行写作实践。
6. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行课堂练习。
六、板书设计1. 新词：列出本节课所学的新词，用不同颜色粉笔标注。
2. 语文知识点：用思维导图的形式展示本单元的语文知识点。
3. 阅读训练：将阅读材料中的关键信息用不同颜色粉笔标注。
4. 写作训练：在黑板上展示写作主题，给出写作指导。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的新词，并给每个词造一个句子。
（2）根据本单元的语文知识点，改写下面的句子：原句：春天来了，小草绿了，花儿开了。
改写：__________（3）阅读短文《春天的颜色》，回答问题。
（4）以“春天来了”为主题，写一篇小作文。
2. 答案：（2）春天到了，小草变得绿油油，花儿纷纷绽放。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集关于春天的诗句，下节课分享。
部编版二年级语文下册 ：语文园地一(精品课件)
①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。 ②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。 ③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。 ④（你今天有什么课？）我今天有语文课。
写字
底原处递
书写提示： 这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、
原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的 “撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。
古诗大意
小草生长，黄莺飞翔，正是春光明 媚的二月，轻拂河堤的杨柳沉醉在春 天的烟雾之中。村子里的小孩子们早 早就放学回到了家，急忙趁着温暖的 东风快活地放起了风筝。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？ 它有怎样的美景？
草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞 来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶 醉在这迷人的春色中，在春风的吹 拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变 成了一个充满生命力的世界。
新课 练习
请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。 我今天有语文课。
①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。 ②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。 ③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。 ④（你今天有什么课？）我今天有语文课。
新课 练习答案
请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。 我今天有语文课。
想象一下，春天的细雨如果落在我 们的脸上，我们的手上，你会有什么样 的感觉呢？
温柔、柔和、轻轻的、柔柔的
阅读 《笋芽儿》
自由读课文，找一找笋芽在成长的过程 中都遇到了谁，他们是怎样关心和帮助 笋芽的？
阅读 《笋芽儿》
为什么说雷公公用“粗重的嗓音”呼唤 笋芽呢？
因为打雷的声音很吓人，雷公公想让笋芽 清醒、清醒
你能配合画面，说说这句诗所描绘 的情景吗？
第三、四句写的是人物活动，描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。孩子们放学回来的早， 趁着刮起的东风，放起了风筝。他们 的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
写字
底原处递
书写提示： 这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、
原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的 “撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。
古诗大意
小草生长，黄莺飞翔，正是春光明 媚的二月，轻拂河堤的杨柳沉醉在春 天的烟雾之中。村子里的小孩子们早 早就放学回到了家，急忙趁着温暖的 东风快活地放起了风筝。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？ 它有怎样的美景？
草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞 来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶 醉在这迷人的春色中，在春风的吹 拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变 成了一个充满生命力的世界。
新课 练习
请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。 我今天有语文课。
①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。 ②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。 ③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。 ④（你今天有什么课？）我今天有语文课。
新课 练习答案
请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。 我今天有语文课。
想象一下，春天的细雨如果落在我 们的脸上，我们的手上，你会有什么样 的感觉呢？
温柔、柔和、轻轻的、柔柔的
阅读 《笋芽儿》
自由读课文，找一找笋芽在成长的过程 中都遇到了谁，他们是怎样关心和帮助 笋芽的？
阅读 《笋芽儿》
为什么说雷公公用“粗重的嗓音”呼唤 笋芽呢？
因为打雷的声音很吓人，雷公公想让笋芽 清醒、清醒
你能配合画面，说说这句诗所描绘 的情景吗？
第三、四句写的是人物活动，描述了 一群活泼的儿童在大好的春光里放风 筝的生动情景。孩子们放学回来的早， 趁着刮起的东风，放起了风筝。他们 的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
二年级下册课文1语文园地一课件(共36张PPT)
你可以去湖心亭，从这儿出去， 经过露天剧场就看见湖心亭了。
我刚才照相的时候不小心把背包丢了， 这可怎么办？
你可以去管理处通过广播寻找， 去管理处最近的路线是从这儿出去 穿过露天剧场就是。
生活中你还见过哪些像这样的指示牌？
字词句运用 刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，
下面这些词语你会认读吗？
【语2文024二年年】级完整下版册 课件系列
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？
识字加油站 知道它有什么作用吗？
tīng
这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。
tīng
后鼻韵母
tíínngg zī
xún jùū guǎn
平舌音 亭 咨 询 剧 管
lǐ bǎo tǎ cān tīng
理宝塔餐厅
处递
左下包围
左下包围结构，书 写时包围部分的捺 画要写得舒展。
拿出田字格本，练习写写下面几个字。
床扁层还这过
日积月累
接下来，我们来学习一首关于春 天、关于小草的古诗——
赋得古原草送别（节选）
借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。
借古人诗句或 成语命题作诗
草长而下垂的 样子
fù
赋得古原草送别（节选）
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里把“种子” 读成重音。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
我刚才照相的时候不小心把背包丢了， 这可怎么办？
你可以去管理处通过广播寻找， 去管理处最近的路线是从这儿出去 穿过露天剧场就是。
生活中你还见过哪些像这样的指示牌？
字词句运用 刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，
下面这些词语你会认读吗？
【语2文024二年年】级完整下版册 课件系列
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？
识字加油站 知道它有什么作用吗？
tīng
这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。
tīng
后鼻韵母
tíínngg zī
xún jùū guǎn
平舌音 亭 咨 询 剧 管
lǐ bǎo tǎ cān tīng
理宝塔餐厅
处递
左下包围
左下包围结构，书 写时包围部分的捺 画要写得舒展。
拿出田字格本，练习写写下面几个字。
床扁层还这过
日积月累
接下来，我们来学习一首关于春 天、关于小草的古诗——
赋得古原草送别（节选）
借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。
借古人诗句或 成语命题作诗
草长而下垂的 样子
fù
赋得古原草送别（节选）
叽叽喳喳 五颜六色 清澈见底
的燕子 的花朵 的河水
春天的美，需要我们用眼睛去发 现，而动听的朗读则需要我们用耳朵 来聆听，接下来，我们来玩一个游 戏——“我问你读”。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？
种子睡在松软的泥土里把“种子” 读成重音。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
新人教版二年级下册语文语文园地一 课件
日积月累
—————————
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
作者介绍
白居易(772—846)，字乐天，号 香山居士，祖籍太原，生于河南新郑。 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大 诗人之一。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
以拟人手法绘声绘色地叙述 了笋芽儿在春天里的成长过 程，让人感受到笋芽儿成长 之快及春天的蓬勃生机。
快乐读书吧
—————————
弗朗兹是奥(ào)地利作家克里斯(sī) 蒂(dì)娜(nà)·涅(niè)斯特林格笔下的人 物，是一个天真、可爱、善良(liánɡ)、 宽容，却又常惹(rě)麻(má)烦(fán)的小 男孩。
答案示例2：我在春天里看到了雪白 的梨花、粉红的桃花、嫩嫩的草芽 儿。
2.根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
答案示例：（种子）睡在松软的泥土 里。种子睡在（松软的泥土里）。种 子睡在（松软）的泥土里。
书写提示
谢谢观看
字词天地
一、正确工整地抄写下面这句话。 这是多么美好的礼物啊！
这 是 多 么 美 好 的 礼 物 啊！
二、用“√”给带点字选择正确的音节。
丝绦（tāo tiáo）
． √ ． √ 嫩芽（lèn nèn） ．． √ √ ．． 懊丧（sàng shàng)
醉酒（zuì zhuì） 花籽（zhǐ zǐ ） 高龄（lín líng）
草长 二月天
二月春风似剪刀
十一、读短文，做练习。 春天的美景
春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红 的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，他们好像在互相争 齐斗艳比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌 的蜜蜂像一个红娘，在花中替人牵线。
新部编人教版小学语文二年级下册电子课本课件【全册】
部编人教版二年级语文下册电子课本目录课文1古诗三首 (1)村居 (1)咏柳 (2)2找春天 (4)3开满鲜花的小路 (6)4邓小平爷爷植树 (9)◎口语交际：注意说话的语气 (11)◎语文园地一 (12)◎快乐读书吧 (15)5雷锋叔叔，你在哪里 (16)6千人糕 (19)7一匹出色的马 (22)◎语文园地二……………………25识字1神州谣 (29)2传统节日 (31)3“贝”的故事 (33)4中国美食 (35)◎口语交际：长大以后做什么 (37)◎语文园地三 (38)课文8彩色的梦 (42)9枫树上的喜鹊 (45)10沙滩上的童话 (48)11我是一只小虫子 (51)◎语文园地四 (53)12寓言二则 (57)揠苗助长 (57)亡羊补牢 (58)13玲玲的画 (60)14小马过河 (62)◎口语交际：图书借阅公约 (66)◎语文园地五 (67)15古诗二首 (70)晓出净慈寺送林子方 (70)绝句 (71)16雷雨 (73)17要是你在野外迷了路 (75)18太空生活趣事多 (78)◎语文园地六........................8019泪水茶 (85)20大象的耳朵 (88)21蜘蛛开店 (91)22青蛙卖泥塘 (94)◎语文园地七 (98)23祖先的摇篮 (101)24当世界年纪还小的时候 (104)25羿射九日 (107)◎口语交际：推荐一部动画片 (110)◎语文园地八 (111)识字表 (114)写字表 (118)词语表 (121)课文春风暖暖的，春雨细细的。
我们来读读春天的诗篇，听听春天的故事吧。
1古诗二首村居dǐnɡ[清]高鼎yīng草长莺飞二月天，fúdīliǔzuì拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，yuān忙趁东风放纸鸢。
12咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
yǒnɡtánɡhèzhānɡzhuānɡchuísītāocáijiǎn32找春天春天来了！春天来了！tuōǎo我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
部编新人教版小学语文二年级下册语文园地一 PPT课件
底
原
底
原
处
递
处
递
离离原上草，一岁一枯荣。
荣
枯
野火烧不尽，春风吹又生。
诗意：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火不能把它烧尽，春风吹来，小草又长得生机勃勃。
笋芽儿
sǔn
春天到了，还有谁也长大了呢？它们又是怎么长大的呢？
语文园地一
tínɡ
湖心亭
我会认
zī xún
咨询
jù
剧场
ɡuǎn lǐ
管理处
bǎoபைடு நூலகம்tǎ
宝塔
cān
餐厅
亭 剧 管 理 咨询 宝 塔 餐 厅
tīnɡ
tínɡ
jù
ɡuǎn
lǐ
zī
xún
bǎo
tǎ
cān
我会认
湖心亭
管理处
露天剧场
咨询处
餐厅
宝塔
你知道这些地方各有什么功能吗？
_____的天空 _____的阳光_____的田野 _____的微风_____的柳条 _______的草坪
蓝蓝
温暖
碧绿
轻轻
细长
绿油油
pínɡ
蓝蓝的天空
温暖的阳光
碧绿的田野
轻轻的微风
细长的柳条
绿油油的草坪
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
同一个句子也可以有不同的读法，在读句子时需要着重强调的词语要重读。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
种子/睡在/松软的泥土里。
我来问，你来读。
种子睡在松软的泥土里。
原
底
原
处
递
处
递
离离原上草，一岁一枯荣。
荣
枯
野火烧不尽，春风吹又生。
诗意：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火不能把它烧尽，春风吹来，小草又长得生机勃勃。
笋芽儿
sǔn
春天到了，还有谁也长大了呢？它们又是怎么长大的呢？
语文园地一
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湖心亭
我会认
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管理处
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宝塔
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_____的天空 _____的阳光_____的田野 _____的微风_____的柳条 _______的草坪
蓝蓝
温暖
碧绿
轻轻
细长
绿油油
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蓝蓝的天空
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碧绿的田野
轻轻的微风
细长的柳条
绿油油的草坪
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
同一个句子也可以有不同的读法，在读句子时需要着重强调的词语要重读。
种子睡在松软的泥土里。
ruǎn
什么睡在松软的泥土里？
种子/睡在/松软的泥土里。
我来问，你来读。
种子睡在松软的泥土里。
人教版部编版语文二年级下册优秀课件 《语文园地一》
人教版二年级下册
新课导入
“小鸟在前面带路，风 儿吹向我们……”
伴随着愉快的歌声，让 我们来到儿童乐园里，看一 看这里面有多少字是我们认 识的好吗？
同学们，在公园里有那 么多的汉字，你认识多少， 还有哪些不认识？这节课就 让我们一起来和这些生字交 朋友吧。
字词乐园—会认字
tíng 易错提示：
亭 后鼻音，二声。 组词：湖心亭 亭子
sì
饲
yǎng
易错提示：
易错提示：
养 整体认读音节，平舌
音。
后鼻韵母，三声。
组词：饲养员 饲养
组词：饲养员 营养
shù
易错提示：
术
翘舌音，四声。
组词：算术 美术
字词乐园—会认字
术
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
追气球啦！
字词乐园—会认字
演
养
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词运用
本题是训练我们用比喻句来描写一下自己喜 欢的景物。写比喻句的时候要注意喻体和本体不 能是同一类事物，而且喻体还要通俗易懂，是人 们常见的事物。 参考答案：大树又高又大，就像一把撑开的绿色 大伞。
宝 三声。 组词：宝塔 宝贝
tǎ
塔
易错提示：三声。 组词：宝塔 塔吊
cān
餐
易错提示：
tīng
厅 平舌音，前鼻韵母。
组词：餐厅 午餐
易错提示：后鼻音，一声。
组词：大厅 客厅
字词乐园—会认字
咨
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
厅
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
新课导入
“小鸟在前面带路，风 儿吹向我们……”
伴随着愉快的歌声，让 我们来到儿童乐园里，看一 看这里面有多少字是我们认 识的好吗？
同学们，在公园里有那 么多的汉字，你认识多少， 还有哪些不认识？这节课就 让我们一起来和这些生字交 朋友吧。
字词乐园—会认字
tíng 易错提示：
亭 后鼻音，二声。 组词：湖心亭 亭子
sì
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易错提示：
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养 整体认读音节，平舌
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后鼻韵母，三声。
组词：饲养员 饲养
组词：饲养员 营养
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组词：算术 美术
字词乐园—会认字
术
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
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追气球啦！
字词乐园—会认字
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这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词运用
本题是训练我们用比喻句来描写一下自己喜 欢的景物。写比喻句的时候要注意喻体和本体不 能是同一类事物，而且喻体还要通俗易懂，是人 们常见的事物。 参考答案：大树又高又大，就像一把撑开的绿色 大伞。
宝 三声。 组词：宝塔 宝贝
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易错提示：三声。 组词：宝塔 塔吊
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易错提示：
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厅 平舌音，前鼻韵母。
组词：餐厅 午餐
易错提示：后鼻音，一声。
组词：大厅 客厅
字词乐园—会认字
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厅
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
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部编版二年级语文下册《语文园地一》优质课件
课文中也有一段描述类似画面的话， 你能找出来吗？
从此，太阳每天从东方升起，到西 方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木 渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上 重新现出了勃勃生机。
对比朗读，说说大地有什么不一样？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江
河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好 像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
合作讲故事
按照“起因、经过、结果”的顺序 有条理地讲述。
选用关键词句。 适当展开想象，讲出故事的神奇。
句式练习 因为_______________，所以 羿决心把天上的太阳射下来。 羿留下最后一个太阳，是因 为_________________。
羿给你留下了怎 样的印象？
总结收获： 读了这个神话故事，我的收获是：__
“一齐”是什么意思？想象十个太 阳“一齐”出来会怎样？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都 要熔化了。人类的日子非常艰难。
想象这段话描述的画面。除了文中描 述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？
聚焦“结果”
说说你看到了什么？ 瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的 勃勃生机的画面。
结合三组词串，用自己的话说说故 事的起因、经过和结果。
觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 繁茂 奔腾 重新
口头填写表格，梳理故事的主要内容。
起因
经过
结果
书写指导
觉 值类 艰 弓炎害此
左右结构
“值”右边的“直”里面是三横。
上下结构
“觉”上下等宽，它的第二笔是“点”； “害”下部稍窄；“类、炎”上部的“米、 火“最后一笔是“点”。
觉得 害怕
抄写词语 值日 人类 从此 艰难
部编版二年级语文下册《语文园地一》精品课件
部编版二年级语文下册《语文园地一》精品课件一、教学内容二、教学目标1. 熟悉并掌握园地一中的词语、成语、句子和诗歌，提高语文素养。
2. 学会运用所学的词语和成语进行句子创作，锻炼语言表达能力。
3. 感受诗歌的韵律美，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：成语的理解和运用，句子的创作。
教学重点：词语、成语的积累，诗歌的欣赏。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一组生动有趣的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，自然引入本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：（1）学习词语盘点：学生自读课文，圈画出自己认为重要的词语，教师进行讲解和点评。
（2）学习成语积累：教师讲解成语的含义和用法，学生举例说明。
（3）学习句子练习：教师给出一个主题，学生运用所学的词语和成语进行句子创作。
（4）学习诗歌欣赏：教师带领学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，分析诗歌的意境。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课学习的重点词语。
2. 成语积累：列出本节课学习的成语及含义。
3. 句子练习：展示学生创作的优秀句子。
4. 诗歌欣赏：展示本节课学习的诗歌。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学习的词语、成语。
（2）运用所学的词语和成语进行句子创作。
（3）背诵并默写本节课学习的诗歌。
2. 答案：（1）词语、成语：略。
（2）句子创作：略。
（3）诗歌默写：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的词语、成语，提高语文素养。
（2）鼓励学生进行诗歌创作，培养学生的文学素养。
（3）组织学生进行句子创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
(完整版)二年级语文下册《语文园地一》ppt课件
19
请仔细看写法，非常重要。
底下 海底
左上包围。“广”的 撇画要伸展，点在竖中线 上；“氐”的横笔在横中 线下侧起笔，末笔点在竖 中线右侧。
原来 原因
左上包围。“厂”的撇画 要伸展，横笔居上偏右； “白”上宽下窄，首笔撇 从竖 中线右侧起笔，竖笔写在竖中 线左侧，框中短横起笔在横中 线上；“小”的竖钩写在竖中 线右侧，钩尖抵竖中线。
23
赋得：借古人诗句或成语命题作诗，诗的题目 前一般都加上“赋得”二字。
离离：青草茂盛的样子。 荣：繁荣茂盛。
枯：枯萎。
尽：完 原：原野。
诗意：原野上长满茂盛的青草，年年 岁岁枯萎了又繁茂。原野上的 大火无法将它烧尽，春风吹 来，它们又生机勃发。
1、这首诗中有一组反义词是（ 枯 ）----（ 荣 ）。
20
请仔细看写法，非常重要。
到处 好处
左下包围。“攵”的捺 画要伸展，第二笔横撇的折 点抵竖中线，捺从横中线起 笔，捺脚低；“卜”的竖在 竖中线右侧，点收笔于横中 线。
快递 递给
左下包围。第五笔是 “ ”，一笔写成； “ ⻌”共3画，点在横中线 上端。第二笔是横折折撇， 一笔写成，捺画要伸展。
21
那我们来练一练： 首先分清方位 北
西
东
草坪
南
上北 左西
下南
右东
少年宫在西南 晨钟楼在西北 逸夫楼在正北
草坪在东南
10
回顾一下前面所学的生字，用巧妙的方法记一记。
湖心亭
11
剧院
12
宝塔 餐厅
13
蔚蓝 温暖 广阔
蔚蓝的天空
的天空 的阳光 的田野
同学们，这道题是给春天的 事物加形容词（修饰词）的练 习。结合你对春天的了解，想 想天空、阳光、田野、微风、 柳条、草坪都是什么样子，想 好词语后进行填空。
请仔细看写法，非常重要。
底下 海底
左上包围。“广”的 撇画要伸展，点在竖中线 上；“氐”的横笔在横中 线下侧起笔，末笔点在竖 中线右侧。
原来 原因
左上包围。“厂”的撇画 要伸展，横笔居上偏右； “白”上宽下窄，首笔撇 从竖 中线右侧起笔，竖笔写在竖中 线左侧，框中短横起笔在横中 线上；“小”的竖钩写在竖中 线右侧，钩尖抵竖中线。
23
赋得：借古人诗句或成语命题作诗，诗的题目 前一般都加上“赋得”二字。
离离：青草茂盛的样子。 荣：繁荣茂盛。
枯：枯萎。
尽：完 原：原野。
诗意：原野上长满茂盛的青草，年年 岁岁枯萎了又繁茂。原野上的 大火无法将它烧尽，春风吹 来，它们又生机勃发。
1、这首诗中有一组反义词是（ 枯 ）----（ 荣 ）。
20
请仔细看写法，非常重要。
到处 好处
左下包围。“攵”的捺 画要伸展，第二笔横撇的折 点抵竖中线，捺从横中线起 笔，捺脚低；“卜”的竖在 竖中线右侧，点收笔于横中 线。
快递 递给
左下包围。第五笔是 “ ”，一笔写成； “ ⻌”共3画，点在横中线 上端。第二笔是横折折撇， 一笔写成，捺画要伸展。
21
那我们来练一练： 首先分清方位 北
西
东
草坪
南
上北 左西
下南
右东
少年宫在西南 晨钟楼在西北 逸夫楼在正北
草坪在东南
10
回顾一下前面所学的生字，用巧妙的方法记一记。
湖心亭
11
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12
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13
蔚蓝 温暖 广阔
蔚蓝的天空
的天空 的阳光 的田野
同学们，这道题是给春天的 事物加形容词（修饰词）的练 习。结合你对春天的了解，想 想天空、阳光、田野、微风、 柳条、草坪都是什么样子，想 好词语后进行填空。
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语文园地一
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识字加油站 和同桌交流:在生活中,我从_旅__游__区__(哪里)看过这样的导览
图,学会看导览图的好处有: ____增__加__识__字__量__、__了__解__旅__游__区__的__大__致__方__位______。
2.照样子连一连,再写一写。 暖暖的微风让我感到春天来了。 碧绿的田野让我感到春天来了。
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3.填一填。 (1)野火烧不尽,___春__风__吹__又__生______。 (2)啊,多么____明__亮_____、多么______美__丽____的世界啊!桃花笑 ____红______了脸,柳树摇着___绿_色_____的长辫子,小燕子_叽__叽__喳__喳__ 地叫着…… (3)看书的时候,要学会看目录。____目__录______告诉我们书里主要 写了什么,要读的内容在哪一页。 (4)我看过的儿童故事有_《__格__林__童__话_》_、《__拇__指__姑__娘__》__。
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2.读句子,再填空。 种子睡在松软的泥土里。
__种__子______睡在松软的泥土里 ;种子睡在___松__软_的__泥__土__里____; 种子睡在_____松__软_______的泥土里。
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字词句运用 1.照样子,填填说说。 例: _蓝__蓝___的天空____蓝__蓝__的__天__空_让__我__感__到__了__春__的__脚__步__。__
语文园地一
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二年级下册语文优质PPT语文园地一 (精)
识字加油站 和同桌交流:在生活中,我从_旅__游__区__(哪里)看过这样的导览
图,学会看导览图的好处有: ____增__加__识__字__量__、__了__解__旅__游__区__的__大__致__方__位______。
2.照样子连一连,再写一写。 暖暖的微风让我感到春天来了。 碧绿的田野让我感到春天来了。
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3.填一填。 (1)野火烧不尽,___春__风__吹__又__生______。 (2)啊,多么____明__亮_____、多么______美__丽____的世界啊!桃花笑 ____红______了脸,柳树摇着___绿_色_____的长辫子,小燕子_叽__叽__喳__喳__ 地叫着…… (3)看书的时候,要学会看目录。____目__录______告诉我们书里主要 写了什么,要读的内容在哪一页。 (4)我看过的儿童故事有_《__格__林__童__话_》_、《__拇__指__姑__娘__》__。
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2.读句子,再填空。 种子睡在松软的泥土里。
__种__子______睡在松软的泥土里 ;种子睡在___松__软_的__泥__土__里____; 种子睡在_____松__软_______的泥土里。
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字词句运用 1.照样子,填填说说。 例: _蓝__蓝___的天空____蓝__蓝__的__天__空_让__我__感__到__了__春__的__脚__步__。__
2018部编版二年级语文下册语文园地一 .ppt
绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
语文园地一
R·二年级语文下册
我会认
tínɡ
湖心亭
zī xún
咨询
jù
剧场 绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
状元成才路 状元成才路
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘 声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过 程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向 上的精神。
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的 懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活， 有的会有意想不到的奇遇……
你还读过哪些儿童故事呢？我们一起 来分享吧！
状元成才路 状元成才路
_碧__绿__的田状元成才路 野 _细__长__的柳条
_轻__轻__的微风
pínɡ
_绿__油__油__的草坪
蓝蓝的天空
温暖的阳光
碧绿的田野
轻轻的微风
细长的柳条
绿油油的草坪
根据不同的提问，读读下面的句子。
ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的状元成才泥路 土里？ 种子睡在哪里？ 状元成才路 种子睡在什么样的泥土里？
我花了10天时间读《弗朗兹的故事》这本书， 这本书的作者是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特 林格。弗朗兹是一个天真、可爱而又善良的小男 孩，这本书就讲了弗朗兹从从6岁到8岁这三年间 发生的故事。等你读完这本书，你就会发现弗朗 兹做过的很多事我们也亲身经历过，所以，大家 赶快来读这本书吧！
我很喜欢《弗朗兹的故事》这本书， 书中的故事都很有趣。弗朗兹虽然是一个 小男孩，可他有着一头金黄色的卷发、天 蓝色的眼睛、樱桃似的小嘴，还有那玫瑰 红的小脸蛋，这一切让他看起来像个小美 女，他也为这事心烦。但我很喜欢他。
语文园地一
R·二年级语文下册
我会认
tínɡ
湖心亭
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咨询
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状元成才路 状元成才路
主题解说
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘 声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过 程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向 上的精神。
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的 懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活， 有的会有意想不到的奇遇……
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状元成才路 状元成才路
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_轻__轻__的微风
pínɡ
_绿__油__油__的草坪
蓝蓝的天空
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细长的柳条
绿油油的草坪
根据不同的提问，读读下面的句子。
ruǎn
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的状元成才泥路 土里？ 种子睡在哪里？ 状元成才路 种子睡在什么样的泥土里？
我花了10天时间读《弗朗兹的故事》这本书， 这本书的作者是奥地利作家克里斯蒂娜·涅斯特 林格。弗朗兹是一个天真、可爱而又善良的小男 孩，这本书就讲了弗朗兹从从6岁到8岁这三年间 发生的故事。等你读完这本书，你就会发现弗朗 兹做过的很多事我们也亲身经历过，所以，大家 赶快来读这本书吧！
我很喜欢《弗朗兹的故事》这本书， 书中的故事都很有趣。弗朗兹虽然是一个 小男孩，可他有着一头金黄色的卷发、天 蓝色的眼睛、樱桃似的小嘴，还有那玫瑰 红的小脸蛋，这一切让他看起来像个小美 女，他也为这事心烦。但我很喜欢他。
语文园地一
答
种子睡在哪里？
生
生 种子睡在什么样的泥土里？
问 答
部编版小学语文一年级 《语文园地一》获奖课件
PPT3
语文园地一
湖心亭 咨询处 露天剧场 管理处 宝塔 餐厅
字词句运用
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什 么，感受到了什么。
____蔚__蓝___的天空 ___温__暖____的阳光 ___美__丽____的田野 ___和__煦____的微风 ___嫩__绿____的柳条 ___青__青____的草坪
说说你在春天里看到了什么？ 感受到了什么？
分享交流
我看到了碧绿的 田野，细长的柳 条。
暖暖的阳光也让 我感受到春天来 了。
字词句运用
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
字词句运用
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。
亭厕管理 咨询宝塔餐
字词句运用
—— 的天空 —— 的田野 —— 的柳条
——的阳光 ——的微风 ——的草坪
我会填
美—好—的春光 蓝蓝—/广—阔的天空 明媚—/温—暖 的阳光 广阔—/美—丽的田野 清澈—/弯—弯的小溪 长长—/绿—绿的枝条
分享交流
说说你在春天里看到了什么？ 感受到了什么？
分享交流
说一说你在春天里看到了什么，感受到了什么？
1、我看到碧绿的田野、细长的柳条。 2、暖暖的阳光让我感到春天来了。 ……
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。 ①什么谁在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？ ③种子睡在什么样的泥土里？
沙场练兵
1、可恶的蚜虫在吃田里的棉花。 2、小明正在认真地写作业。 3、池塘里有一朵洁白的莲花。
种子睡在哪里？
生
生 种子睡在什么样的泥土里？
问 答
部编版小学语文一年级 《语文园地一》获奖课件
PPT3
语文园地一
湖心亭 咨询处 露天剧场 管理处 宝塔 餐厅
字词句运用
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什 么，感受到了什么。
____蔚__蓝___的天空 ___温__暖____的阳光 ___美__丽____的田野 ___和__煦____的微风 ___嫩__绿____的柳条 ___青__青____的草坪
说说你在春天里看到了什么？ 感受到了什么？
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我看到了碧绿的 田野，细长的柳 条。
暖暖的阳光也让 我感受到春天来 了。
字词句运用
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
字词句运用
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。
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字词句运用
—— 的天空 —— 的田野 —— 的柳条
——的阳光 ——的微风 ——的草坪
我会填
美—好—的春光 蓝蓝—/广—阔的天空 明媚—/温—暖 的阳光 广阔—/美—丽的田野 清澈—/弯—弯的小溪 长长—/绿—绿的枝条
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说说你在春天里看到了什么？ 感受到了什么？
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说一说你在春天里看到了什么，感受到了什么？
1、我看到碧绿的田野、细长的柳条。 2、暖暖的阳光让我感到春天来了。 ……
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。 ①什么谁在松软的泥土里？ ②种子睡在哪里？ ③种子睡在什么样的泥土里？
沙场练兵
1、可恶的蚜虫在吃田里的棉花。 2、小明正在认真地写作业。 3、池塘里有一朵洁白的莲花。
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绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多 美的春光啊！我要快快长大！”
7 春雨姑娘爱抚她，滋润她。太阳公公照着她，给她温暖。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的
竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
笋芽儿
读读儿童故事
你读过哪些儿童故事？
注意说话的语气
口语交际
说话要点
1 语气不要太生硬
2 避免使用命令语气 3 礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛
情景再现
上楼梯，一位不 认识的同学不小心踩 到你的脚，这个时候， 应该怎么做呢？
比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得更合适的句子后打“√”。
我不是故意的。
对不起，我不是故意的。
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笋芽儿
1
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，
春天来啦！”
2 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
3 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 4 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 5 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别着凉。” 6 芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着
（ ）
（√）
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
（ ）
（√）
小组讨论，解决问题
与妈妈交流
妈妈让我学
与老师沟通
上学迟到了，
与同学对话
看到同学洗
钢琴，我想学画
画。我会跟妈妈 说……
老师批评了我。
下课后我对老师 说……
手后忘了关水龙
头，我会跟他 说……
我会演情景剧 准备步骤： 1 确定出演情景。 2 选好演员。
鲜花
小溪
燕子
春雨
燕子
活泼、可爱、机灵 的燕子
鲜艳、五颜六色、 美丽、娇艳 的鲜花
滴滴答答 轻柔 软绵绵
的春雨
照样子，说一说：
看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。 看到了 的 、 ，我感受到了 。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？
3 编排好台词。
4 排练。 5 出演情景剧。
说话要点
1 语气不要太生硬
2 避免使用命令语气 3 礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛
部编新人教版二年级下册
深圳市某某小学
ห้องสมุดไป่ตู้语文园地一
好老师好童学微信：haolaoshihaotong
识字加油站
读读认认：
湖心亭 咨询处 管理处
厕所 宝塔 餐厅
你认识这些指示牌吗？
谁当小导游？
我来当小导游：
小导游带着全班 同学一起去游览游览 公园吧，看看公园里 都有哪些地方？
天空
柳条
田野
阳光
草坪
微风
字词句运用
暖暖的阳 光让我感到春天 来了。
补充合适的词语：
广阔 的天空 碧绿 的田野 细长 的柳条
暖暖 轻柔 绿绿
的阳光 的微风
的草坪
我看到了 碧绿的田野、 细长的柳条。
在春天里，你还能看到什么？
书写提示
左下包围的字， 书写时包围部分的 捺画要写得伸展。
左上包围的字， 书写时包围部分的 撇画要写得伸展。
写一写，练一练。
日积月累
赋得古原草送别（节选） 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。 2.离离：青草茂盛的样子。 3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
故事里的儿童，有的 顽皮、可爱，有的懂事、 善良；有的过着跟我们相 似的生活，有的会有意想
不到的奇遇……
下面这些故事都写了 谁呢？他们的生活是怎样 的？让我们读一读吧！
学会看目录：
目录一般在书的 第一页或者第二页。 目录告诉我们书 里主要写了什么，要 读的内容在哪一页。