2016年初中物理..电流和电路----辅导讲义
教科版物理九年级总复习：电流和电路(基础)知识讲解
总复习：电流和电路（基础）：【考纲要求】1.知道什么是元电荷，知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用；2.认识电路的组成、各部分的作用及常见的电路元件符号；3.知道通路、断路、短路，及短路的危害；4.了解串并联电路的特点，能根据要求连接、设计简单的串联和并联电路；5.知道电流形成及方向；6.会使用电流表；7.知道串、并联电路中电流的关系。
【知识网络】【考点梳理】考点一、简单的电现象1、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。
2、两种电荷：自然界只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
3、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。
电荷的单位是库仑，简称库（符号是C）。
5、导体和绝缘体：善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。
要点诠释：1、摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子，束缚能力强的物体得到电子。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
摩擦起电使物体带上等量异种电荷。
2、导体能够导电，是因为导体内部有大量可以自由移动的电荷。
绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
3、元电荷：一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，作为元电荷。
考点二、电路【中考复习——电流和电路主要考点梳理二、电路】1、电路的构成：电源、用电器、开关、导线。
2、电路的三种状态：（1）通路：接通的电路；（2）断路（开路）：断开的电路；（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接。
3、电路的两种连接方式（1）串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。
（2）并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。
要点诠释：1、电源是提供电能的；用电器是消耗电能的；开关是控制电路的；导线是输送电能的。
初中物理电流和电路
第一讲电荷、电流和电路知识能力解读（一）摩擦起电的定义和条件1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。
2．摩擦起电的条件：一是相互摩擦的物体由不同种物质构成；二是这两个物体要与外界绝缘。
（二）两种电荷1．正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。
常用符号“+”来表示。
质子和正离子所带的电荷为正电荷。
2．负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
常用符号“-”来表示。
电子和负离子所带的电荷为负电荷。
3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，如图所示。
（三）电荷量1．物体所带电荷的多少，称为电荷量。
符号：Q，单位：库仑，单位符号：C。
2．元电荷：把e=1.6×10-19 C的电荷量叫做元电荷。
1C的电荷量等于6.25×1018个电子的电荷量。
（四）电中和放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫电中和现象。
注意：发生电中和后电荷并没有消失，实质是电子从带负电的物体转移到了带正电的物体上。
（五）验电器（六）原子结构1．原子结构的主要内容(1)原子是由原子核和核外电子组成的。
(2)原子核带正电，几乎集中了原子的全部质量，所带的电荷量是元电荷的整数倍。
(3)核外电子带负电，每个电子的电荷量都为e=l.6×10-19 C。
(4)整个原子通常呈中性，原子的正电荷数与核外电子的负电荷数相等。
(5)原子核对核外电子有束缚作用。
口诀：原子结构有一比，形状好似太阳系。
质量集中在核上，电子绕核永不息。
2．原子的核式结构模型1911年，卢瑟福在成功地进行了α粒子的散射实验后，提出了原子核式结构模型。
原子结构与太阳系结构十分相似。
（七）摩擦起电的原因由于不同物体的原子核对核外电子的束缚本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子的物体因缺少电子而带正电荷，得到电子的物体因有了多余的电子而带等量的负电荷。
初中物理电流和电路(讲义及答案)含答案
初中物理电流和电路(讲义及答案)含答案一、电流和电路压轴实验培优题1．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________ ．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：_______（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：_________．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．2．为探究并联电路中电压的规律,实验室提供的器材有：干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡(规格不相同)、开关、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整,要求电压表测量灯L1两端的电压________。
(2)电路连接正确后进行实验,某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为_______.根据这组数据，该小组就得出了并联电路中电压的规律。
这样处理实验数据，得出结论，你认为实验的不妥之处是_________。
纠正后得到并联电路中的电压规律为________.3．小明学过家庭电路的知识后，想自制一只台灯，他选购了一只规格是“36V 36W”的灯泡，动手安装时，突然想起家中的插座提供的电压是220V，于是他在包装盒内寻找说明书，没有找到，却发现了一只配件．（1）小明想知道配件的作用及它的性能参数（如正常工作时的功率、电阻等），于是设计了如图甲所示的电路图和记录数据的表格，请你根据电路图帮助他把实物图（如图乙）连接完整．（_____）（2）小明正确连接电路后进行了3次实验，将测得的实验数据记录在表格中，根据实验数据可知该配件的电阻为_____Ω．物理量电压U/V电流I/A实验次数19.20.05218.40.1336.80.2（3）小明用“36V 36W”的灯泡和该配件制成了一只台灯，配件在电路中主要起到_____的作用，请你在虚线框内将这只台灯的电路图补充完整．（_____）台灯正常工作时，该配件的功率是_____W（4）请你从能量转化的角度对小明自制的台灯进行评价：_________4．小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。
【中考突破】人教版2016年初中物理中考复习课件-物理课件-第十五章 电流和电路(共32张PPT)
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第十五章 电流和电路
勤思而优学
解题思路
根据生活经验可知，红绿交通信号灯不能同时工作且互不影响即为并联． A.两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故A不正确； B.只闭合开关S1时绿灯亮，只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，互不影响，故B正确； C.两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿交通信号 灯同时发光，故C不正确； D.当只闭合开关S2时，两灯泡都发光，只闭合S1时绿灯亮，故D不正确．
的能．
6.(2014 成都市)如图是“用电流表测小灯泡电流”实验的部分电 路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
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第十五章 电流和电路
考点三：串联和并联
勤思而优学
支路
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第十五章 电流和电路
勤思而优学
例3：(2015 重庆市)现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行
横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制
通过电灯L1的电流是 ( D )
A．0.8 A
B．0.16ห้องสมุดไป่ตู้A
C．0.52 A
D．1.28 A
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第十五章 电流和电路
勤思而优学
全方位突破
13.小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格___不__相___同(选填“相
同”或“不相同”)的小灯泡．小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后， 刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是
易导电的原因是由于其内部有大量自__由__电__荷__，绝缘体不容易导电的原因是其内
部几乎没有自__由__电__荷__．
初中物理电流和电路ppt课件
6.元电荷:最小电荷.符号e.
e=1.6x10-19C
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
7.导体 绝缘体.
路
1、组 成：电 源 用电器 开关
导线
2、表示方法
A、电路图 ：符号要统一，连线要横平竖直， 线路要简洁、整齐、美观。
B、实物图 ：导线不要交叉
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
①如果物体所带正、负电量不等，也会发 生中和现象。这时，带电量多的物体先用 部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的 电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消 灭，实际上电荷总量保持不变，只是 等量的正负电荷使物体整体显不出电 性。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
!任何情况
下都不能 把电池的 两端直接 连在一起！
器材：小灯泡一个 ，
一个开关，两节电 连接
池 、 一些导线。 电路
时开
要求：连接电路， 关一
使灯泡亮还要受开关 定要
的控制。
断开!
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
初中物理电流和电路讲义.
电流和电路一、电荷1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
带电体的基本性质：吸引轻小物体。
（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2．使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
（还能检验物体带电多少）原理：同种电荷相互排斥。
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电荷量，简称电量。
单位：元电荷e练习:多少个电子所带电量是1 C？7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
二、导体和绝缘体1．导体：定义：善于导电的物体。
常见材料：金属（不要忘了水银）、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
(正离子也称阳离子；负离子也称阴离子)2．绝缘体：定义：不善于导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不善于导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
初中物理电学第1讲 电流和电路
电流和电路知识点梳理一、电荷1、电性：具有能够吸引的性质；2、带电体：具有的物体；3、电荷的分类：与；4、电荷的产生<1>摩擦起电：<2>接触起电：<3>感应起电：5、电荷基本原理相互排斥；相互吸引6、验电器及其原理7、原子的结构8、导体与绝缘体二、电流1、电流定义：形成电流。
2、产生电流的条件：<1> ；<2> ；3、电流的方向三、电路1、定义：把、和用导线连接起来，组成电流可以流动的路径。
2、组成：、、和。
（缺一不可）3、电路中各元件的作用4、各种电路元件符号5电路图及其注意事项实物图：（连线务必不能相交）电路图：特别注意：<1>元件符号必须用统一符号，严禁自创符号；<2>电路图从电源正极开始，沿着电流的方向，依次画出元件符号；<3>合理安排元件符号，电路图呈长方形，导线必须横平竖直，做到简洁、美观、大方。
<4>任何电学元件都不能放在长方形的任意一个角处。
6、电路的三种状态方法突破之典型例题题型一导体和绝缘体1、关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体对电流阻碍作用大，但能够带电B．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子C．能够导电的物体叫导体，如金属，酸碱盐水溶液，橡胶等D．导体易导电是因为内部有正电荷自由移动2、如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是（）A．木铲B．不锈钢锅C．玻璃杯D．陶瓷盘光说不练，等于白干1、现代生活照明多采用低碳节能的LED 灯，其核心元件的主要材料是A. 导体B. 纳米材料C. 超导体D. 半导体2、通常情况下，下列都属于导体的一组物质是（）A. 铁、铜、大地、食盐水B. 铝、石墨、陶瓷、铅C. 水银、锡箔、橡胶、镍D. 铜、塑料、人体、黄金3、下列物品中，通常情况下属于导体的是（）A．塑料安全帽B．布手套C．橡胶鞋D．钢尺4、如图3中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下属于导体的是A．木材、橡皮B．石墨、金属C．木材、金属D．石墨、橡皮题型二电荷基本性质1、被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为A.有电子发生了转移B.有原子核发生了转移C.摩擦创造了正电荷D.摩擦创造了负电荷2、摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于( )A．电子从橡胶棒转移到了毛皮B．电子从毛皮转移到了橡胶棒C．质子从毛皮转移到了橡胶棒D．质子从橡胶棒转移到了毛皮光说不练，等于白干1、在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。
九年级物理电流和电路知识点
九年级物理电流和电路知识点同学们不知道有没有学习好课程相关的内容呢？今天小编给大家整理了一下初中物理九年级全册电流和电路知识点，希望能对同学们的学习有所帮助，取得更好的成绩。
初三物理九年级全册电流和电路知识点第1节两种电荷1、电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑(C)。
2、检验物体带电的方法：①使用验电器。
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利用电荷间的相互作用。
③利用带电体能吸引轻小物体的性质。
3、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷;③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷)，它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。
初中九年级,物理第十五章,《电流和电路》,全章课件汇总
试一试
观察实验现象
试一试
实验分析:
带电体 与丝绸摩擦过的两根玻璃棒 与毛皮摩擦过的两根橡胶棒 现象 互相排斥 互相排斥
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮摩擦过 互相吸引 的橡胶棒
电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
同排异吸
试一试
如果一个带电体排斥一个轻小 物体,能否判断这个轻小物体也带 电?为什么?
A
B
C
------------强化训练-------------将一个带正电的物体去靠近挂在 绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被吸 引，如果用带负电的物体去靠近小球, 则( D ) A、小球也将被吸引 B、小球将被排斥 C、小球将静止不动 D、小球有可能被吸引，也有可能被排斥
小资料
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。 且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
------------强化训练-------------3、加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”、 这样规定的理由是( C ) A、塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质。 B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油。 C、汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料 桶带电产生火花放电，引燃汽油造成火 灾。 D、汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料 桶带电，人触桶外壳会造成触电伤害。
第十五章《电流和电路》
§15.1
两种电荷
（第一课时）
二、原子结构 元电荷
1、原子的结构:
Hale Waihona Puke 子结构原子肉眼下的玻璃 棒
电子显微镜下的 玻璃棒 原子核
九年级物理总复习课件 电流和电路
互相 影响
S
干路开关控制
并联
L1
两端
L2
相连
两条 以上
所有用电器， 支路开关只控 制它所在支路
互不 影响
S
用电器
如图所示电路中，若L2灯丝断了，则 (D ) A L1中有电流，L3中无电流。
B L1中无电流，L3中有电流。
C L1、L3中都有电流。
D L1、L3中都无电流。
L1
L2
L3
初中物理总复四习、—电电流流和的电强路弱
2．（2011连云港）20为1了1中生考活试方便题，卧室里的同一
个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处， 另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、 关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个
A 电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C
图中的S1为单刀双掷开关）（ ）
2011中考试题
互排斥，这个小纸球带__正____
电荷。
相互吸引 小纸球带负电荷
思考：1、如图示A、B、C为三个用丝线悬
吊的小球，相互作用情况如下，则下述正确 的是 A.若A带正电，则C一定带正电。 B.若A带负电，则C一定带正电。 C.如B带正电，A一定带正电，C一定带负电. D.A、B一定带同种电荷，C可能不带电。
3．（衢州卷）为保证司乘人员的安全，轿车上
设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上 时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则 开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上 安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设
B 计最合理的电路图是（ ）
初中物理总复习—电流和电路
思考：火车车厢后面有两间厕所，只有当两间厕 所的门都关上时（门的插销相当于开关）车上的 指示灯才会发光，指示牌会显示“厕所有人”请 画出符合要求的电路图。
初中物理之电流和电路知识点
初中物理之电流和电路知识点一、两种电荷1.带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电①定义：用摩擦的方法使物体带电。
②能的转化：机械能-→电能3.两种电荷：正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5.电荷量定义：电荷的多少叫电荷量。
单位：库仑（C）6.验电器构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：利用同种电荷相互排斥7.原子及其结构（1）原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；（2）一个电子所带电荷量是1.6×10-19 C;（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性；8.摩擦起电的实质：电荷的转移由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
9.导体和绝缘体①导体定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐水溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷②绝缘体定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
③“导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
二、电流和电路1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流2.电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
3.获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路4.电路（1）电路是由电源、用电器、开关、导线组成定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
②用电器定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
初中物理九年级上：第15章 电流和电路 第1节 两种电荷
第十五章电流和电路第1节两种电荷知识点一两种电荷精练版P22 1．带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质，利用这个性质可以检验物体是否带电。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．两种电荷：自然界中只有两种电荷。
(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用符号“＋”表示。
(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，用符号“－”表示。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
5．电荷量：电荷的多少叫电荷量，电荷量通常用符号Q表示。
单位是库仑，简称库，符号是C。
6．验电器(1)构造：金属球、金属杆、金属箔等。
如图所示。
(2)作用：检验物体是否带电。
(3)原理：根据同种电荷互相排斥的原理。
例1一个验电器的两金属箔片因带电而张开，则这两金属箔片一定()A．带同种电荷B．带异种电荷C．带正电D．带负电解析：带电体接触验电器的金属球时，两金属箔片都带上和带电体相同的电荷，由于带同种电荷而相互排斥张开。
答案：A知识点二原子及其结构精练版P22 1．原子的结构原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多。
电子带负电，绕原子核运动。
电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10－19C。
2．摩擦起电的原因不同物质的原子核束缚核外电子的本领不同，当两个物体(由不同物质组成)相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。
3．摩擦起电的实质：电子的得失。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
温馨提示：同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的得失，所以不会带电。
知识点三导体与绝缘体精练版P22 1．导体：容易导电的物体，叫做导体。
人教版九年级物理全一册 15.2《电流和电路》教案
目标
知识与技能
1知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2通过实验认识通路、断路、短路，知道电路的组成。
3认识电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
4能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。
过程与方法
1通过教师规范的演示实验、规范画电路图的方法来培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习惯。
教师的每个演示实验、画图都要规范准确，从一开始就培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习惯，形成安全操作的初步意识。
教学资源
演示实验用：多媒体课件、演示电路板、发光二极管、“千人震”实验仪、自制教具莱顿瓶、短路演示器等
学生实验用：3V干电池组、单刀开关、小灯泡、小风扇、导线若干。（约15组）
教学过程设计
重难点分析
重点：1.让学生学会连接电路。
2.学会画简单的电路图
3.会识别简单的电路。（短接电路的识别放在下一个课时）
难点：对电流概念的理解和对短路的理解和识别、规范地画出电路图。
学情分析
学生在小学阶段对电学知识已有所接触，能对容易导电的和不容易导电的物品进行简单的分类。通过本章第一节课的学习，知道了自然界有正负两种电荷，初步了解了自由电子的概念。第一节课的“演示”栏目演示“电荷在金属棒中的定向移动现象”，为学生初步认识电流的概念做好了铺垫。
教学流程图
一、常见元件及其符号
二、画电路图注意事项
(1)电路元件符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
(2)要注意所画符号和实物的对应性。
(3)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处。
(4)电路最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、比例适中。
初中物理电流和电路知识点
初中物理电流和电路知识点电流和电路是物理学的重要内容，它们是电学基础知识，也是理解电子设备和电力系统工作原理的基础。
接下来，我将详细介绍初中物理中与电流和电路相关的知识点。
1.电流的概念：电流是指单位时间内通过导体截面的电荷量，用字母I表示，单位是安培(A)。
电流的大小和方向有正负之分，正电荷流动的方向定义为正方向，负电荷则相反。
2.电路的概念：电路是电流在闭合导路中流动的路径，包括导线、电源、开关和各种电器元件等。
3.电阻的概念：电阻是指导体对电流流动的阻碍程度，用字母R表示，单位是欧姆(Ω)。
引导电流流动的导体称为导线，常用的导体有金属、水和人体等。
4.欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电阻和电压之间的关系。
它的数学表达式为：I=V/R。
其中，I表示电流强度，V表示电压，R表示电阻。
5.稳恒电流的特点：稳恒电流指电路中的电流强度不发生改变的情况。
在稳恒电流下，电阻和电压成正比，电阻越大，电压也会增大。
6.简单电路：简单电路包括串联电路和并联电路。
串联电路是指电流穿过电器元件的路径是连续的，元件依次连接在一起。
并联电路是指电流分成几个部分，分别进入不同的电器元件。
7.电阻的串联和并联：串联电阻的总电阻等于各个电阻之和：Rt=R1+R2+R3+...并联电阻的总电阻满足倒数之和的倒数关系：1/Rt=1/R1+1/R2+1/R3+...8.电功率的概念：电功率是指单位时间内消耗或产生的电能量，用字母P表示，单位是瓦特(W)。
电功率的计算公式为：P=IV。
其中，I表示电流强度，V表示电压。
9.简单电器元件：简单电器元件包括电源、电灯、电脑等。
电源是提供电流的设备，可以是电池、发电机或插座等。
电灯是将电能转化为光能的装置。
电脑是一种使用电路来进行数据处理的复杂电器元件。
10.短路和断路：短路是指在电路中，电流在两个点之间直接流过，不经过其他电器元件。
断路是指在电路中，电流无法通过的情况，导致电路中断。
以上是初中物理中与电流和电路相关的知识点，对于理解电学基础和电子设备工作原理非常重要。
初中物理电学：电流和电路上课讲义共60页
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初中物理电学：电流和电路上课讲义
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三
初中物理优秀课件 电流和电路
电流方向 物理学中规定,正电荷定向移动的方向。
负电荷定向移动形成电流时,电流方向与电荷定向 移动方向相反。
点
在电源外部,电流
击的方向是从电源正极 Nhomakorabea图
片
经过用电器流向负极
播
放
的。
巩固新知
14.(核心素养题)如图所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根 完全相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根电线的两端,可以用下图所 示的测通器来测试,其操作过程如下：
(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上,当n连接F时,小灯泡发光,连接E时 小灯泡不发光。由此可以确定_______C为、同E 一根导线的两端。
课堂练习
1. 简单电路是电源、用电器、开关和导线组成的。 给充电宝充电时,充电宝相当于简单电路中的_______； 充用电电宝器给手机充电时,充电宝相当于简单电路中的 _______。电源
2. 如图所示,若断开开关S2 、闭 S1
合开关S1 ,则电路是_______通路； S2
若只闭合开关S2 ,则电路是 ____短____路；若断开开关S 1 、S2 , 则电路是___断____路。
合作探究
新知二 电路的构成
输送电能
电源
提供电能 用电器
消耗电能
导线
开关
控制电路
电只路有的电基路本闭构合成时：电,电源路、用中电才器有、电导流线。、开关
认识各种电源
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
认识各种用电器
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初三物理暑期先修辅导讲义
第十五章第2节电流和电路
【知识巩固】
1.自然界只有种电荷.
2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
3.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷
4.电荷量：叫电荷量，简称电荷。
其单位是，简称，符号。
5.善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；
6.不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等
【探求新知】
一、电流
1、电流的形成：电荷在电路中沿着一定方向移动，电路中就会形成电流。
形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷
2、电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。
注意：在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
二极管是半导体，具有单向导电性，即电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动
3、持续电流形成的条件：①必须有电源；
②电路必须闭合。
（只有两个条件都满足时，才能有持续电流）
经典例题
例1如图所示甲、乙两个验电器，甲不带电，乙带正电，用金属杆将甲、乙连接起来，下列说法正确的是（）
A．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从乙到甲
B．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从乙到甲
C．电流方向是从甲到乙，自由电子运动方向是从甲到乙
D．电流方向是从乙到甲，自由电子运动方向是从甲到乙
跟踪练习
1、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是（）
A．从地面流向尖端B．从尖端流向地面
C．没有电流D．由地面和空气带电多少决定的。
二、电路的构成
1、一个完整电路的构成：至少由电源、开关、用电器、导线四部分组成。
2、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；
用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；
各部分的作用导线：连接电路的各个元件，输送电能；
开关：控制电路的通断
从能量的角度分析：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电能，导线输送电能。
3、电路的三种状态：
1）通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。
2）开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。
可能的原因：开关没闭合、接线处松动、导线断了以及电器损坏等。
3）短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。
用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。
局部短路：用电器两端被导线直接接通导致用电器不能工作。
如图所示，灯泡L1被短路，L2亮，L1不亮。
经典例题
例2你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢
走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹．从
物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的（）
A．开关B．导线C．电源D．发声器
跟踪练习
2、家庭电路中经常出现的故障有：灯泡的灯丝断了、灯头内的电线断了、灯头或开关等处的接线松动了．这些现象都属于________．而如图所示的情况属
于________．
开路短路
三、电路图
1、电路图：用规定的符号代表电源、开关、用电器，画出表示电路连接的图叫做电路图。
2、常见的电路元件及符号
3、画电路图时的注意事项
1）元件符号要统一，不可自创；
2）元件符号与实物要一致，一一对应；
3）电路图应均匀对称，元件符号不可画在电路的拐角处；4）尽量避免导线交叉，交叉相连的位置要标注实心点。
如下图所示：
经典例题
例3在图的四个电路图中，与实物图对应的是（）
跟踪练习
3、根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。
（要求连线要横平竖直，尽量使电路图
【课堂小结】
局部短路：电路是接通
的，用电器被导线直接连
通
电源短路：直接用导线将
电源的正、负极连接起来
【提示】画电路图应注意的问题：（1）电路元件符号用统一规定的符号；（2）连线横平竖直，呈方形；（3）各元件符号不要画在拐角处；（4）线路中间不能有断点.
【随堂训练】
1、一个完整的电路是由提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和提供电的流动路径的四部分组成。
2．电路中的电流是由形成的，电流是有方向的，其方向就是
的方向。
3．同学们在连接实物电路时，开关应。
4．任何情况下都绝对不允许不经过而直接将电源两极连接在一起。
5．我们平常所说的“把灯开开”，实际是将电路中的开关______，使电路形成______。
6．使用干电池的时候，决不允许用导线直接把_______连接起来，因为那样做_______太大，会损坏干电池。
这种情况叫做__________。
7．如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是_______，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是_______（选填“向左”或向右）
8.如图所示的电路中，哪个电路是正确的（）
9.电路中能产生持续电流的条件是（）
A．电路中有用电器B．电路中有电源
C．电路中有开关D．电路中有电源，还要形成通路
10.关于电流的方向的说法中正确的是（）
A．带电微粒的运动方向就是电流的方向
B．金属中自由电子移动的方向就是电流的方向
C．负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反
D．科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向
11.电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（）
A．控制变量法B．模型C．类比法D．归纳法
12.使用电池的时候，不允许用导线直接把电池的两极连接起来，这是因为（）
A.这样连接电路中没有电流
B.这样连接电路中电流太小，用电器无法工作
C.这样连接有触电危险
D.这样连接会在导线中产生很大的电流，损坏电池【课后作业】
1.如图15-2所示的电路中，有可能造成电源和电流表都损坏的是（）
2.关于电流和电源，下列说法中正确的是
A．电路中只要有电源，就一定产生电流
B．金属导体中有自由电子的移动，一定能形成电流
C．电流的方向总是从电源的正极流向负极
D．电流沿着“正极－用电器－负极”方向移动
3.关于电路中电源的认识，下列说法正确的是
A．只有干电池和发电机能够提供电能，它们是电源
B．只有干电池才叫电源
C．只有发电机是电源
D．凡是能提供电能的装置都可以作为电源
4．在如下左图所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（）
A. 灯L1断路
B. 灯L2断路
C. 灯L1短路
D. 灯L2短路
5.如下右图所示，闭合开关S时，灯泡L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触C、d两点时，两灯都亮。
则（）A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L2短路 D.开关S断路
6.如图,下列说法正确的是（）
A．灯泡发光说明电路中有电流
B．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷
C．电源的上端是正极
D．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能
7.为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。
当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。
符合上述要求的电路图是（）
8.某同学在实验过程中总结出了小灯泡常见的故障与检修方法，其中一项故障现象及可能原因与检修方法如下表所示:
学习了电路组成后，该同学将可能造成上述故障现象的原因，概括成一个原因，这个原因是。