幼儿园大班绘本《好饿的毛毛虫》观摩课教学设计
《好饿的毛毛虫》教案
《好饿的毛毛虫》教案《好饿的毛毛虫》教案1【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
- -聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
- -聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
- -讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。
(出示图片)你看到了什么?几个?- -遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
- -聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
- -孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。
(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
- -出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。
(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
- -听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。
(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)《好饿的毛毛虫》教案2一、活动目标：1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇
《好饿的毛毛虫》教案精选15篇《好饿的毛毛虫》教案 1设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。
为了充分发掘并利用故事中的数学元素；让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。
我设计了本次数学活动《毛毛虫》。
活动目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第xx天吃了xx个xx。
活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。
"二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。
"（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"2、动手操作，根据点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个xx，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。
（2）幼儿操作3、集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。
"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。
醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的'蝴蝶。
《好饿的毛毛虫》教案++反思
《好饿的毛毛虫》教案++反思一、教学内容本节课选自幼儿绘本《好饿的毛毛虫》，主要围绕教材中的第一章“毛毛虫的生长历程”进行详细讲解。
内容涉及毛毛虫的生长变化、食物选择以及变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长过程，认识不同阶段的毛毛虫特点。
2. 培养学生观察、描述和表达自然界生物的能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫生长过程的理解和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一只毛毛虫的实物模型，引导学生观察并提出问题：“你们知道这是什么吗？它为什么会这么饿呢？”2. 例题讲解：（1）播放PPT，介绍毛毛虫的生长过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
（2）讲解毛毛虫的食物选择，强调多吃水果蔬菜对身体的好处。
4. 学生展示：邀请学生代表上台展示自己的学习成果，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫2. 毛毛虫的食物选择：水果、蔬菜3. 健康饮食观念：多吃水果蔬菜，少吃零食七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的毛毛虫”为主题，画一幅毛毛虫的生长过程图。
2. 答案：学生需在画纸上画出毛毛虫的四个生长阶段，并用文字描述每个阶段的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物模型、PPT课件等多种教学手段，让学生对毛毛虫的生长过程有了更直观的认识。
但在课堂互动环节，部分学生表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地观察，了解身边的自然界生物，提高观察力和表达能力。
同时，开展“健康饮食”主题活动，让学生养成良好饮食习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 学生展示和评价的互动环节。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案4篇1教学目标：1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃….”和“如果我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话。
3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶。
4、感受绘本故事带来的色彩美。
教学准备：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶。
教学过程：一、认识毛毛虫1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事绘本，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本，请幼儿欣赏。
二、讲述故事：毛毛虫饿了1、教幼儿认识封面，告诉幼儿故事名字和书的作者2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话三、认识茧1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿认识茧。
2、出示字卡：茧3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话四、破茧而出变蝴蝶1、观看课件：破茧而出2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的.？出示字卡：蝴蝶3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程五、游戏：毛毛虫变蝴蝶1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏2、随音乐作蝴蝶飞出教室起＂飞舞＂着出教室。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案一、教学内容本节课选用《好饿好饿的毛毛虫》绘本进行教学。
绘本内容讲述了周一到周日，一只小毛毛虫每天吃不同数量的食物，变成一只美丽的蝴蝶的故事。
通过生动有趣的情节，引导学生认识数字、食物以及蝴蝶的演变过程。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述故事内容，了解毛毛虫的成长过程。
2. 学生能够认识数字17，了解星期一至星期日的名称。
3. 学生能够认识各种食物，如苹果、梨、橘子等。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述故事内容，认识数字17，了解星期一至星期日的名称，认识各种食物。
难点：学生能够模仿毛毛虫吃食物的动作，发挥想象力，创造自己的故事。
四、教具与学具准备1. 准备《好饿好饿的毛毛虫》绘本若干份，每人一份。
2. 准备食物卡片若干张，如苹果、梨、橘子等。
3. 准备数字卡片若干张，数字17。
4. 准备毛毛虫头饰若干个。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示《好饿好饿的毛毛虫》绘本封面，引导学生说出“好饿好饿的毛毛虫”，激发学生兴趣。
2. 学生自主阅读绘本，了解故事内容。
教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。
3. 教师带领学生回顾故事内容，引导学生说出毛毛虫每天吃的食物数量，以及星期一至星期日的名称。
4. 学生分组讨论，创作关于毛毛虫吃食物的故事，并表演出来。
5. 教师组织学生进行“毛毛虫吃食物”的游戏，学生模仿毛毛虫吃食物的动作，增进学生对食物的认知。
6. 教师邀请学生分享自己创作的故事，大家共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：1. 好饿好饿的毛毛虫2. 每天吃的食物数量：1个苹果、2个梨、3个橘子3. 星期一至星期日的名称七、作业设计1. 学生回家后，向家长讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事内容。
2. 家长协助孩子用食物卡片制作毛毛虫吃食物的动作，拍摄照片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事情节的理解程度如何？2. 学生对数字、星期以及食物的认知是否有提高？3. 游戏环节是否能够激发学生的兴趣？拓展延伸：1. 学生可以和家长一起查阅更多关于蝴蝶的资料，了解蝴蝶的演变过程。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案第一章：课程目标1.1 了解绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节。
1.2 培养学生的观察能力和想象力。
1.3 提高学生的语言表达和沟通能力。
1.4 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。
第二章：教学内容2.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》的故事情节介绍。
2.2 毛毛虫的成长过程及其变化。
2.3 食物链和生态平衡的相关知识。
2.4 生命教育的内容：尊重生命、珍惜食物。
第三章：教学方法3.1 故事导入：教师通过讲述毛毛虫的成长过程，引发学生的兴趣。
3.2 图片展示：教师展示毛毛虫和各种食物的图片，帮助学生更好地理解故事情节。
3.3 分组讨论：学生分组讨论毛毛虫的成长过程及其变化，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3.4 角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现，提高学生的语言表达和沟通能力。
3.5 总结反思：教师引导学生总结毛毛虫的成长过程和生命教育的意义，培养学生的思考能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
4.2 评估学生在分组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的观察能力、团队合作和语言表达能力。
4.3 收集学生的总结反思，了解他们对生命教育的认识和体会。
第五章：教学资源5.1 绘本《好饿好饿的毛毛虫》。
5.2 毛毛虫和各种食物的图片。
5.3 教学PPT或黑板。
5.4 录音机或播放器（如有需要）。
第六章：教学准备6.1 熟悉绘本《好饿好饿的毛毛虫》的内容，确保对故事情节的细节有深入了解。
6.2 准备PPT或黑板，提前将故事情节、图片和相关知识点制作成幻灯片或板书。
6.3 收集毛毛虫和各种食物的图片，以便在课堂上展示。
6.4 准备好角色扮演所需的道具和服饰。
6.5 准备课堂活动所需的分组讨论材料和记录工具。
第七章：课堂活动安排7.1 导入：用生动的语言讲述毛毛虫的成长过程，吸引学生的注意力。
7.2 讲述故事：完整地讲述《好饿好饿的毛毛虫》的故事，让学生感受故事的魅力。
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）
《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《好饿的毛毛虫》教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好饿的毛毛虫》教案1活动目标1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。
2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。
3.体验合作绘画的乐趣。
活动准备1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。
2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。
3.音乐《春之声圆舞曲》。
4.绘本《好饿的毛毛虫》。
活动过程1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。
（1）欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。
（2）欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.变身魔法：如果你是毛毛虫。
（1）教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？（2）游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。
毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。
教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大）（3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。
（4）合作完成绘本。
教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。
（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹）在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。
要点提示1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫
幼儿园大班绘本教案：好饿的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿通过听、说、看、演等方式，理解绘本《好饿的毛毛虫》的故事内容。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解绘本故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。
（2）教师简单介绍绘本故事的主人公——好饿的毛毛虫。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事中的画面和文字。
（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。
3.故事解析（1）教师解析故事中的时间、食物等元素，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿讨论：毛毛虫为什么越来越饿？它吃了哪些食物？4.情感体验（1）教师引导幼儿感受毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程，让幼儿认识到生命的神奇。
（2）教师让幼儿谈谈自己在成长过程中遇到的困难，鼓励他们勇敢面对。
5.教育意义（1）教师引导幼儿认识到食物的珍贵，教育他们要珍惜每一粒粮食。
6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟毛毛虫的生长过程。
（2）教师引导幼儿用绘画、手工等方式表现毛毛虫的故事。
四、作业1.让幼儿回家后，向家长讲述《好饿的毛毛虫》的故事。
2.家长协助幼儿完成有关毛毛虫的绘画或手工作品。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在阅读过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，激发他们的自信心。
4.教师要不断丰富自己的教育教学方法，提高教育教学质量。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和讨论，让幼儿深入理解毛毛虫的生长变化过程，并能够用自己的语言复述故事。
教学难点：引导幼儿从故事中领悟到珍惜食物的重要性，并在日常生活中践行。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫的图片，引导幼儿观察。
教师：“小朋友们，看看这是什么？它是什么颜色的？你们知道毛毛虫长大后是什么样子吗？”2.阅读绘本教师带领幼儿共同阅读绘本。
好饿好饿的毛毛虫绘本教案(精选2篇)
好饿好饿的毛毛虫绘本教案（精选2篇）《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案篇一教学目标：通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
毛毛虫通过每天的吸取营养，才会不断长大，最后变成一只美丽的蝴蝶。
我们只要多读书，坚持读书，就会成为一个有知识、有本领的孩子。
课前准备：课件教学过程：一、大家看一下，这是什么？(毛毛虫)。
今天老师为大家带来的绘本故事就是《好饿好饿的毛毛虫》。
二、讲故事。
第一次完整地讲完故事。
三、好听么，我们再来听一遍：第二次：故事中的毛毛虫变成了我们一四班的每个孩子，它吃的食物变成了各种书。
1、现在这个好饿好饿的毛毛虫跑到了我们木城一小，又进到了我们一四班，看，这静静地躺在树叶上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的、柔柔的月光照着你，就像妈妈用手抚摸你一样。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！你的卵壳破了，你变成了什么呢？哦，一条又瘦又饿的毛毛虫啊！你眨了眨眼睛，欣赏了一下这个崭新的世界，然后，就开始慢慢爬起来。
原来你饿了啊，要寻找好吃的东西呢！……2、师：小朋友们，故事讲完了，大家说说你这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”生：“因为它吃了很多东西。
”生：“因为它的愿望就是要变成美丽的蝴蝶，为了实现这个愿望它不停地吃着各种东西。
”师：那你们的愿望是什么呢？生：我的愿望是当一名医生，为病人看病。
生：我的愿望是长大了当老师。
生：我的愿望是长出一对翅膀飞到全世界去。
师：那你怎么做才能实现你的愿望呢？生：我要读好多的书，学到很多的本领。
3、出示名人头像，树立远大理想师：大家说得真好，来看看这些人(投影出示一些名人)，他们有的是科学家，有的是音乐家，有的是文学家，(简单介绍)他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，书读的越来越多，变得越来越有知识，最后成为有成就的人。
四、还想听么，我们再来听一遍！(第三遍故事)第三次讲故事：故事中的图片变成了孩子们和爸爸妈妈、老师共同阅读的图片。
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案
幼儿园好饿的毛毛虫绘本教案一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》绘本，围绕绘本内容进行教学。
主要章节包括：毛毛虫的生长过程、食物的认识、数量的概念、星期的表述等。
详细内容涉及毛毛虫从周一到周日，每天吃不同食物，并逐渐长大的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识不同食物及数量。
2. 培养幼儿对星期的表述能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：星期的表述、数量的概念。
2. 教学重点：毛毛虫的生长过程、食物的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：《好饿的毛毛虫》绘本、毛毛虫道具、食物卡片、星期卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示毛毛虫道具，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特点。
2. 例题讲解：a. 讲解毛毛虫的生长过程，引导幼儿认识不同食物。
b. 通过星期卡片，让幼儿学会星期的表述，并联系绘本内容。
c. 引导幼儿观察绘本中食物的数量，学习数量概念。
3. 随堂练习：a. 让幼儿用自己的话描述毛毛虫的生长过程。
b. 请幼儿用星期卡片表述一周中毛毛虫吃了哪些食物。
c. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢的食物，并标上数量。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：a. 毛毛虫的生长过程b. 食物的认识c. 星期的表述d. 数量的概念七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于毛毛虫生长过程的画，并标上星期和食物数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对毛毛虫生长过程、食物认识、星期表述和数量概念的理解程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿和家长一起完成作业，加强亲子互动。
b. 邀请家长参与课堂活动，共同观察和探讨毛毛虫的生长过程。
c. 组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察真实的毛毛虫，加深对生物生长过程的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：星期的表述、数量的概念。
幼儿园《好饿的毛毛虫》教案
幼儿园《好饿的毛毛虫》优质教案一、教学目标1. 了解故事《好饿的毛毛虫》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
3. 通过故事学习，帮助幼儿认识食物和数量的关系。
4. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 故事《好饿的毛毛虫》的阅读与理解。
2. 认识食物和数量的关系。
3. 观察和表达能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：故事情节的理解，食物的认识。
2. 难点：食物数量的关系，观察和表达能力的培养。
四、教学准备1. 故事课件或图书《好饿的毛毛虫》。
2. 食物图片和实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 认识食物：教师展示食物图片和实物，帮助幼儿认识各种食物。
5. 食物数量的关系：教师通过示例，引导幼儿理解食物数量的变化。
6. 观察和表达：教师组织幼儿观察食物，引导幼儿用语言描述食物的特点。
7. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的食物。
8. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在活动中的表现。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在认识食物和数量关系环节的参与度，观察他们对食物的认识和数量变化的理解。
3. 评价幼儿在观察和表达环节的表现，了解他们的观察能力和表达能力。
4. 分析幼儿在绘画活动中的创意和表现，评估他们的艺术表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，提高他们的表演能力。
2. 让幼儿尝试自己制作简单的食物，培养他们的动手能力。
3. 开展食物主题的烹饪活动，让幼儿参与食物的准备和制作，增加他们对食物的兴趣。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案精选
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园教材《好饿的毛毛虫》主题活动，涉及教材的第三章《认识昆虫》，详细内容为通过故事《好饿的毛毛虫》让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识蝴蝶的变态发育过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、体验，了解毛毛虫的生长变化过程，认识蝴蝶的变态发育过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的变态发育过程。
教学重点：让幼儿通过故事了解毛毛虫的生长变化过程，培养幼儿的语言表达能力和合作、分享品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、毛毛虫玩偶、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫玩偶，引导幼儿观察、触摸，让幼儿了解毛毛虫的特点。
邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《好饿的毛毛虫》故事课件，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化过程。
教师边讲故事，边引导幼儿观察图片，让幼儿了解毛毛虫是如何变成蝴蝶的。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解蝴蝶的变态发育过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出毛毛虫的生长变化过程。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一个毛毛虫的生长变化过程的手工作品。
教师指导小组合作，鼓励幼儿互相交流、分享。
教师邀请各小组展示手工作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《好饿的毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的生长变化过程蝴蝶的变态发育过程七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并标注蝴蝶的变态发育过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《好饿的毛毛虫》，让幼儿了解了毛毛虫的生长变化过程，认识了蝴蝶的变态发育过程。
2024年《好饿的毛毛虫》教案(精选
2024年《好饿的毛毛虫》教案(精选一、教学内容本节课选自《好饿的毛毛虫》教材第四章第一节，详细内容包括：认识各种食物及其对毛毛虫生长的影响；学习通过观察、记录、分析毛毛虫的生长变化；培养关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让学生了解各种食物对毛毛虫生长的影响，认识到合理饮食的重要性。
2. 培养学生观察、记录、分析毛毛虫生长变化的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：观察、记录、分析毛毛虫的生长变化。
重点：认识各种食物及其对毛毛虫生长的影响；关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示台、毛毛虫模型。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示各种食物，引导学生思考：这些食物对毛毛虫的生长有什么影响？2. 新课内容学习（1）通过多媒体课件，展示毛毛虫的生长过程。
（2）教师讲解各种食物对毛毛虫生长的影响。
（3）学生观察毛毛虫模型，记录生长变化。
3. 例题讲解（1）出示例题：如果毛毛虫每天只吃一种食物，会出现什么情况？（2）学生分组讨论，分析问题。
（3）教师讲解解题思路，引导学生得出结论。
4. 随堂练习（1）出示练习题：观察毛毛虫在不同食物下的生长变化，记录在记录本上。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（2）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：（1）各种食物对毛毛虫生长的影响（2）毛毛虫生长变化的观察与记录（3）关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察家中的小动物，记录它们的生活习性和生长变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，观察和记录毛毛虫生长变化的能力得到提高，但对食物对毛毛虫生长的影响认识不足。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，提高学生保护生态环境的意识。
（2）组织学生进行户外观察，了解更多动物的生长变化。
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案(精选
幼儿园《好饿的毛毛虫》活动教案(精选一、教学内容本活动依据幼儿园教育指导纲要，结合《好饿的毛毛虫》教材第3章节“认识昆虫的生长变化”进行设计。
详细内容主要包括：了解毛毛虫的生长过程，通过观察、体验、游戏等形式，使幼儿认识昆虫的生长变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识昆虫的生长变化。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毛毛虫的生长变化过程。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力和关爱大自然生物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料等。
2. 学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、绘画材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图、实物模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么小动物吗？它们是怎么生长的呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解昆虫的生长变化规律。
3. 随堂练习（5分钟）分发观察记录表，组织幼儿观察实物模型，记录毛毛虫的生长过程。
4. 互动游戏（10分钟）组织“毛毛虫找食物”的游戏，让幼儿扮演毛毛虫，寻找食物，体验毛毛虫的生长过程。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作毛毛虫的手工品。
六、板书设计1. 《好饿的毛毛虫》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）观察记录表（3）昆虫的生长变化规律七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫。
作业要求：用绘画的形式，描绘出毛毛虫的生长过程，注意色彩搭配。
答案示例：一只色彩斑斓的毛毛虫，从卵孵化，经过几次蜕皮，变成蝴蝶。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起观察身边的昆虫，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程，认识了昆虫的生长变化规律。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，并对教学过程进行反思，不断提高教学质量。
好饿的毛毛虫绘本教案
好饿的毛毛虫绘本教案好饿的毛毛虫绘本教案一、活动目标1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2、感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备PPT图片三、活动过程1、教师出示PPT毛毛虫面包图片教师：宝贝们！看！这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班，看，它来了2、理解故事内容结合PPT讲解故事(1)讲到它想要找些东西来吃PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么?好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！(2)继续讲到星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。
星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个?小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？(3)继续讲到到了晚上它就胃痛起来提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？(4)继续讲到把茧咬破了一个洞，钻了出来提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。
现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。
(5)继续讲完提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？3、结束。
游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。
随音乐作蝴蝶飞出教室。
好饿的毛毛虫绘本教案活动目标：1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案
《好饿好饿的毛毛虫》绘本教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。
2. 培养学生观察、描述绘本画面的能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的变态发育过程及其对食物的探索。
重点：绘本画面的观察、描述以及故事情节的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿好饿的毛毛虫》、PPT、挂图、实物展示（如蝴蝶标本、植物等）。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、绘本阅读记录表。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶标本，引导学生猜测这是什么，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：向学生介绍绘本的作者、主要内容，引导学生关注绘本的封面、、插图等。
3. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，引导学生观察画面，描述故事情节。
4. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话复述毛毛虫的生长过程，培养学生的表达能力。
5. 例题讲解：针对绘本内容设计问题，引导学生思考和讨论。
6. 随堂练习：让学生绘制毛毛虫的成长过程图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好饿好饿的毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的诞生毛毛虫的食物探索毛毛虫的成长蝴蝶的诞生七、作业设计1. 作业题目：绘制毛毛虫的成长过程图，并用自己的话简要描述每个阶段的特点。
2. 答案示例：阶段一：毛毛虫孵化，身体细长，有很多脚。
阶段二：毛毛虫吃了很多食物，身体逐渐长大，颜色变深。
阶段三：毛毛虫变成蛹，外观呈棕色，外形像鸡蛋。
阶段四：蛹变成蝴蝶，翅膀色彩斑斓，飞向天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读，学生对毛毛虫的生长过程有了较为深入的了解。
但在引导学生观察画面、描述故事情节方面，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，寻找身边的昆虫，了解它们的生活习性，培养观察力和对自然界的兴趣。
同时，鼓励学生阅读其他关于昆虫的绘本，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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幼儿园大班绘本《好饿的毛毛虫》观摩
课教学设计
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、欣赏。
从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性好奇、爱观察的孩子们最感兴趣的。
活动目标：
1、萌发对大自然的探索兴趣。
2、发展观察和表述能力。
3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。
重点：通过绘本故事，了解蝴蝶的蜕变过程。
难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。
活动准备：
卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。
活动过程：
一、图片导入，激发兴趣
出示卵的图片，引导幼儿仔细观察，看看上面都有什么。
二、讲述故事，理解内容
1、解开疑惑，引出绘本。
操作PPT,显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。
“你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢?”
“那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)
2、逐幅显示画面，引导幼儿细致观察。
引导幼儿讲述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。
讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。
3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。
引导幼儿仔细观察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。
幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，教师巡回指导。
组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。
请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。
师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只美丽的蝴蝶。
三、故事命名，完整讲述
1、请幼儿为故事取名字。
2、播放PPT，教师有感情地完整地讲述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。
四、延伸活动
1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时观察。
2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。