2019届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第31讲群落的结构群落的演替课件

考向 1Βιβλιοθήκη 群落、物种组成及空间结构分析1 ． (2018· 通化模拟 ) 以下关于群落的结构，理解不正确的是 ( )
A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性 有关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上呈镶嵌分布
(1)a 处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是群落的 垂直结构吗？ (2)b、 c 处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象， 影响它 们分布的主要生态因素是什么？
答案：(1)不是群落的垂直结构，属于植物的地带性分布。 (2)b 处森林中植物的垂直分层现象是受光照强度影响形成的。 c 处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。
解析：选 D。在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下， A 正确；光照明显影响了不同枯落物层的生物种类，群落的垂 直结构受到影响， B 正确； 林窗和林下土壤动物种类随深度的 增加而减少，C 正确；林窗和林下不同层次的土壤动物种类有 差别，但是不能推测种群密度的大小，D 错误。
考向 2
种间关系的判断及应用
物种数目 物种组成
是区别不同群落的重要特征。
的多少。
b．常用统计方法：记名计算法和
目测估计 法。
2．种间关系 (1)基本概念 ①捕食：一种生物以另一种生物作为 食物 。 ②竞争：两种或两种以上生物相互争夺
资源和空间
等。
③寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的
体内或体表 ，通过摄取寄生的养分以维持生活。 ______________ 彼此有利。 ④互利共生： 两种生物共同生活在一起， 相互依存， _________
3． (2018· 安徽舒城晓天中学月考)图 1 中所示的是生物间关系， A、B 代表两种生物，C 代表生物的生活条件，箭头表示营养 流动的方向；图 2 在坐标系中表示两种生物之间的关系。
下列相关判断中，错误的是(
)
A．图 1 中①～④表示的生物间关系分别是互利共生、种内斗 争、捕食和竞争 B．图 1 的③中 A 的数量大量减少后，B 的数量一直增加 C．图 2 中的甲、乙、丙分别对应图 1 中的①、③、④ D．在一个生态系统中，两种生物可能同时存在如图 2 中的乙 和丙两种关系
第九单元 生物与环境
第31讲 群落的结构
群落的演替
第九单元 生物与环境
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1.群落的结构特征(Ⅰ) 2.群落的演替(Ⅰ) 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究 (2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替
群落的结构及种间关系
1．群落的概念与物种组成 (1)
(2)物种组成 ①群落的 ②丰富度 a．概念：群落中
解析：选 A。竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长阶段不 同而高低不同，所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直 分布与食性及栖息场所有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着 鹰、杜鹃，中层栖息着山雀、啄木鸟等；淡水鱼的分层与食性 有关；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致 生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈集群分 布或表现为斑块状镶嵌。
答案：C
3．群落的空间结构 (1)概念： 在群落中， 各个
生物种群 分别占据了不同的空间，
使群落形成一定的空间结构。 (2)类型
湿度和盐碱度
(3)群落结构的形成原因与意义 ①形成原因：在长期 自然选择 应。 ②意义：利于群落整体对 自然资源 的充分利用。 基础上形成的对环境的适
如图 a、b、c 分别代表的是在－200 m～3 800 m 的海拔内，山 坡 a、森林 b、海洋 c 三个不同的自然区域内植物的分布状况， 请据图分析：
解析： 选 B。 根据图 1 中几种生物关系的模式图可判断①、 ③、 ④分别表示互利共生、捕食和竞争，②表示的是生物 A 的不同 个体间的种内斗争，A 正确；图 1 的③中 A 与 B 是捕食关系， 当 A 大量减少后，B 的数量不能一直增加，B 错误；图 2 中的 甲、 乙和丙分别表示互利共生、 捕食和竞争， 对应图 1 中的①、 ③、④，C 正确；在食物网中，两种生物可能既存在捕食关系 也存在竞争关系，D 正确。
巧辨三种种间关系曲线 (1)互利共生曲线——同步性变化(同增同减)。 (2) 捕食曲线 —— 不同步性变化的此消彼长 (不会导致某种生物灭绝)；在捕食数量关系图 中，捕食者与被捕食者的判断： ①依两条曲线的关系，捕食者随着被捕食者 的变化而变化，如图中 A 先达到最多，B 随后才达到最多，即 曲线 B 随着曲线 A 的变化而变化，故 B 捕食 A。 ②依最大个体数，被捕食者的个体数通常多于捕食者，故由图 中 A 的最大个体数多于 B 的，也可推出 B 捕食 A。
(2)种间关系实例与曲线的对应关系[连一连]
(必修 3 P72 资料分析改编)生态学家高斯为研究三种草履虫的 种间关系完成如下实验，其中尾草履虫的食物主 要是好氧细菌，大草履虫的食物主要是酵母菌，有关叙述正确 的是( )
A．图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养后呈现捕食关 系 B．图甲显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养的结果对双方 都有利 C．图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后在试管上部和下部 的草履虫分别是尾草履虫、大草履虫 D．图乙中尾草履虫和大草履虫混合培养后体现了群落的水平 结构
(3)竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降 甚至降为 0，只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物， 则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。
[变式 1] (高考新课标全国卷Ⅰ)某种植物病毒 V 是通过稻飞虱 吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少 该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是 ( A．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B．水稻与青蛙是竞争关系 C．病毒 V 与青蛙是寄生关系 D．水稻和病毒 V 是互利共生关系 )
2．(2018· 北京海淀区高三模拟 )森林群落中由于老龄树木死亡 造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗 与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果。据此不能推断 出( )
A. 在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下 B．光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构 C．林窗和林下土壤动物种类随深度的增加而减少 D．林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同