合工大-solidworks课程设计说明书

课程设计

设计题目：圆锥-圆柱齿轮减速器姓名：

学号：

专业班级：

指导老师：

日期：

摘要

机械CAD/CAM是一门理论性与实践性都较强的综合性专业课，涉及的知识面广。在学习过程中，要综合运用基础理论，通过实训等环节来加深对课程的理解，获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识。本次课程设计旨在让学生掌握solidworks软件的基本操作，并能灵活使用此软件进行机械零件的设计，培养学生的创新意识、工程意识和动手能力。

Abstract

Mechanical CAD/CAM is a both theoretical and practical strong comprehensive professional course, involving broad scope. In the process of learning, to the integrated use of basic theory, through training, to deepen the understanding of curriculum, mechanical CAD/CAM technology, the basic theory and basic knowledge. Curriculum design is aimed at students to master the basic operation of solidworks software, and can be flexible to use this software for the design of mechanical parts, cultivate students' innovation consciousness, engineering consciousness and practice ability.

目录

1、设计任务分析 (4)

2、设计目的 (5)

3、设计意义 (5)

4、设计内容 (6)

4.1 主要尺寸的确定 (6)

4.2 绘制零件三维图 (8)

4.3 绘制装配图 (11)

4.4绘制二维工程图 (11)

5、心得体会 (12)

6、建议 (12)

1、设计任务分析

本次课程设计是设计一个传动比为11.2的二级圆锥-圆柱齿轮减速器，参考《机械设计课程设计图册》第33号图纸，要求用solidworks软件对减速器各个组成部分进行三维实体造型，并且要完成装配，以及对齿轮、轴、基座、机盖和总装配体生成二维工程图，并用AUTOCAD对部分零件工程图进行修改。

设计任务、要求及时间安排

按学号从附录中选择相应的题目，完成以下工作：

1）布置题目、确定尺寸（简单计算，查手册）

时间：1天；

2）减速器的三维实体造型：零件组①机座，轴，端盖

零件组②机盖，齿轮或齿轮轴，轴承、其他零件造型完成之后，进行三维装配：

同一组两位同学各绘一组零件，其中绘零件组①的同学完成装配工作；两位同学的具体分工情况由同一组两位同学自行协商后上报给班长，并由班长汇总后在第二天交给指导老师，一旦确定，不得变更。

要求：要求能表达出零件的主要外形特征与内特征，对于细部结构，也应尽量完整的表达并能将各零件进行正确的装配。

时间：1.5天；

3）绘制以下工程图（二维图）：①机盖或机座；②齿轮；③轴；④总装图。进行装配的同学完成任务④，另一同学完成其余任务。

要求：装配图应绘在 0 号幅面图纸上，表达清楚装配关系，其工程图上应标注外形尺寸、安装尺寸、装配尺寸、特性尺寸并应有完整的标题栏和明细表，以及技术特性数据和技术要求。零件图图纸幅面应为 A3 或 A4 。零件工程图上应包括制造和检验零件所需的内容，标注规范（如形位公差、粗糙度、技术要求，对齿轮还要有啮合参数表等）

时间：1天；

4）写设计报告书（附打印图）：

①设计题目、设计目的与意义；

②主要尺寸的确定，如中心距，齿轮的齿数等；

③心得体会；

④建议。

要求字数在3000~5000字。

时间：1天；

5) 检查

时间：1天。

2、设计目的

（1）通过CAD课程的设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论，结合生产实际知识，培养分析和解决一般工程实际问题的能力。并使所学知识得到进一步巩固、深化和扩展。

（2）学习掌握solidworks软件的基本操作方法。以便在以后的学习中能够熟练运用此软件。本课程设计是学生学习《机械CAD/CAM技术》课程后进行的一个十分重要的实践性环节，是对三维造型软件的再学习及再提升。

（3）进行机械设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。

3、设计意义

此次课程设计培养了我们理论联系实际的设计思想，提高了综合运用机械CAD课程和其他相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际

问题的能力，巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识。

另外还锻炼了我们查阅和使用标准、规范、手册、图册及相关技术资料的能力以及计算、绘图数据处理、计算机设计方面的能力。

此次课程设计是对今后学习生活的一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力。通过本次课程设计，使学生真正的了解软件得各种基本命令在具体实力中的应用.同时通过联系实例可以检验学生对各种基本命令之间的联带关系把握的情况，以及对各种命令的控制能力。从而提高学生的独立思维和创新能力。

4、设计内容

4.1 主要尺寸的确定

一、传动比分配

根据题目要求，总传动比为11.2，设高速级传动比为i1,低速级传动比为i2，则应满足关系式i1=1.4*i2，故可计算出高速级传动比i1=3.95,低速级传动比

i2=2.835。

二、低速级圆柱齿轮传动尺寸分析计算

（1）初选模数m1,齿数z1、z2

初选模数m=3

初选z1=36，则z2=2.835×36=102

（2）确定中心距为a=m(z1+z2)/2=207

（3）计算齿轮参数

①小圆柱齿轮参数计算

齿数为36

分度圆直径为36×3=108

齿顶圆直径为108+2×3=114

齿根圆直径为108-（2+0.5）×3=100.5

齿宽取110

②大圆柱齿轮参数计算

齿数为102

分度圆直径为102×3=306

齿顶圆直径为306+2×3=312

齿根圆直径为306-（2+0.5）×3=298.5

齿宽取105

做成表格如下：

表1 基本尺寸计算关系式

名称符号计算关系式数值

传动比i 2.835

中心距 a a=m(z1+z2)/2 207