2018-2019学年度教学计划
2018-2019学年第一学期教学计划+9年级+体育+李向忠
Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基课程部审查情况（盖章）优秀良好合格东凯实验学校教学计划Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基任课教师: 李向忠任教学科：体育任教年级： 9年级所属学期: 2018-2019学年第一学期制订时间： 2018 年 9 月 3 日东凯实验学校课程教学部制学情分析（重点对学生的学习习惯、能力和班级成绩的分析）本年级有学生66人，其中男生35人，女生31人，男女比例正常。
从上期期末考试情况看，平均分、优秀率较好，学生还有较大的提升空间。
针对中考达标优秀率来说，还是有不小的差距。
根据观察，大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。
大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己主动练习，没有好的运动习惯，需要老师的督促和指导才能完成练习任务。
教材分析（重点分析教材的内容结构和特点以及本册教材的训练重点）本学期九年级学生面临中考，体育所占中考60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂上应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。
增强课堂气氛，营造学习氛围，使学生有目标的去学习、去锻炼。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。
另外通过学生的体育成绩了解到学Dong Kai Shi Yan Xue Xiao 为幸福人生奠基生运动能力的弱项，制定以后的教学内容和训练计划，进一步强化训练。
在中考前进行一次模拟测试，培养学生的考试习惯，前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
训练重点：一是围绕中考项目开展相关的弹跳、耐力、力量等练习，二是可以利用游戏形式给学生涉及一些球类等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
九年级《道德与法治》教学计划
2018—2019学年九年级第一学期学科教学计划道德与法治学校：姓名：班级：时间：九年级《道德与法治》上册教学计划一、总体目标以党的教育方针为指导,紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念,以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性，力图发挥《道德与法治》课程功能，遵循青少年学习和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。
在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。
二．教材分析本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。
见证改革开放创造的带来的富强文明，仅仅围绕“创新”这一发展理念，论证改革与创新的密切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。
教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。
作为一种政治实践和价值理念，旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。
发展人民民主，必须坚持全面依法治国。
在教学中，应积极引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。
教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义。
增强学生的民主意识，增强法治观念。
教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
2018-2019教学计划
三、翰墨育人，落实书法进课堂
（一）建立起一支合格的具有一定实力的书法教师队伍，聘请陕
西炎黄书画院院长高瑞成老师和我校骆黎明老师、张洪沅老师担任学 校专职书法课教师,所有语文教师配合跟进书法教学。 （二）加强专业化培训。组织教师参加有关书法教育的讲座，并 请专业书法教师为大家上书法示范课，内容从书法教学需要注意的坐 姿、握笔姿势讲到书法教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书 法教学的课程结构安排等。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、立足课堂，深化共生教学的实施
（一）通过师徒结对，不断挖掘骨干教师潜力。
（二）通过分层培训，加强对青年教师的培养。
一、立足课堂，深化共生教学的实施
（一）继续执行行政领导包干制度。
（二）推门课、学校点课常规化。
（三）认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求。
（四）各类公开课推进。
二、全校齐力，致力推动课内海量阅读
二、全校齐力，致力推动课内海量阅读
（一）教导处全程跟进海读实施，做到有节奏、有目标地
推进，确保海读实施与现行教学任务齐头并进，在保证教学质 量的同时大幅度提高实验班孩子的语文素养和综合素质。 （二）各年级组制定研究专题，有步骤有计划实施。各位 语文老师制定好本班海读计划，每周教学内容，及时反馈总结。
（三）本学期将继续在每次的教工大会前进行读书分享，开阔教师
视野，增长知识，提升教师心灵修养。
三、翰墨育人，落实书法进课堂
三、翰墨育人，落实书法进课堂
教导处有针对性地制订书法教学工作的评估细则。从教师 的备课，到学生的书写实况的检查均纳入评估范围。书法及语 文教师每月开展一次书法教学的教研活动，就书法教学中所出 现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月普查学生的书 法作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评 价并记入教师业务档案。
2018-2019学年度第二学期教学工作计划
2018—2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想本学期继续在校长的领导下，严格执行课程计划，开足、开齐课程，树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识，强化教学工作的过程管理，强化教师的责任意识，全面提高教学质量。
引导教师更新教育理念，转变学生的学习方式，深入学习各学科的《课程标准》，全面逐步推进《义务教育学校管理标准》，严格落实《庆城县中小学常规要求》，落实学校工作计划，以教学常规管理为核心,以课堂教学改革为重点，以提升教学质量为目标，深化教育教学改革，充分调动全体教师的工作积极性，为实现“和谐教育、幸福师生”的办学目标，努力做好各项工作，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
把握住教学这个生命线，建立符合我校实际的校本教研机制，促进我校教师的专业发展和学生综合素质与能力的进一步提高。
强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落教育方针，努力使我校教育教学质量迈上新的台阶。
二、工作目标1. 突出学校中心工作，保证教学质量稳步提升。
2. 进一步增强教师的责任意识，质量意识。
3. 抓好备课活动，倡导团结协作，互帮互学，培养严谨扎实的工作作风。
4. 积极推进教研教改，结合课堂教学进行教学研究和教学反思，增强教研意识。
深化教学研究，把教研活动和课堂教学、教师业务提升有机结合起来，促进教师专业化成长5.抓九年级，促八年级，带七年级，力争今年中考取得好成绩。
6.加强教学常规管理和考核，把教学常规落到实处。
7.深入开展课程改革，创建校本课程体系，实现国家课程校本化，校本课程特色化。
8．强化现代信息教育技术培训，提升教师在教学中应用现代信息教育技术的水平。
9.实施教师素养提升“十个一”工程，全面提升教师综合素养。
10.进一步推进课堂教学改革，以课堂教学改革促进教学质量的进一步提高。
11.健全教务管理机制，明确职责，规范管理，提高教务处组织、管理和服务水平；强化对教学辅助人员的指导与管理，制定教辅人员考评办法，促使教辅部门最大限度的发挥教学辅助作用。
2018-2019学年下学期新版小学一年级下册语文教学计划及其进度表
2018-2019学年下学期新版小学一年级下册语文教学计划及其进度表2018-201年下学期新版小学一年级语文教学计划及其进度表一、学生基本情况分析经过第一学期的研究，部分学生已经能认识500个汉字，并且每个学生能写100到150个汉字。
汉语拼音方面，学生掌握比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，但有个别学生的握笔姿势需要提醒改正。
在阅读方面，本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，并增加阅读量。
部分学生已经能够独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子们已经有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练，以及培养他们的写话兴趣。
二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
一共有8个单元和2个专题，分为8组8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握研究方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段落；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示研究所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字1)喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。
2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
2018-2019学年度教学工作计划
2018-2019学年度教学工作计划一、指导思想认真贯彻十九大及精神，落实新学期教育局教育工作部署，以办好让人民满意的教育为目标，全面加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。
二、工作思路进一步端正办学思想，贯彻张局长2018秋季开学会议讲话精神，执行基础教育科工作要求，坚持“三研”策略推动研培一体化；坚持“四横五纵”网格化管理模式，即坚持教学管理、教学改革、教学研究、坚持以教学工作为中心，全面实施有效教学（课前预习、课上师生互动精讲精练、课后分层次布置作业精心设计习题、课后辅导到位不让一个差生掉队）。
三、主要工作（一）以新课程的要求规范教学管理重视教学的四个基本环节：深入备课、有效课堂、精选练习、重视辅导。
1.深入备课。
备课是教学全过程的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。
在备课中要求做到细致、新颖、独特，具有操作性。
（1）教师备课首先要对教材要熟悉，对教参进行解读、钻研。
通过感知教材—理解教材—掌握教材的过程，着重把握单元及本节教学内容在整册教材中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。
（2）教师在理解教材、解读教参基础上，熟悉通案的教学设计，然后，根据本班学生认知水平、学习习惯、学习方式对教学内容进行个性化设计。
要求教师备课中要做到“六备”——备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备板书。
2.有效课堂。
要提高教学质量，根本出路在于提高课堂效益，让学生积极、主动地参加教学全过程。
为此,要求教师做到有序、有趣、开放，具有实效性。
知识的呈现、学生探究活动的组织、练习的安排等都要考虑有序性，这是提高课堂教学质量的前提。
教学内容和教学手段要做到有趣性，注重教学内容与学生生活的联系，注重教学内容的呈现形式符合学生的年龄特点。
教学过程要做到开放性，关注学生对知识的学习过程，关注学生对问题的思考过程，给足时间，开放空间，充分调动学生学习的积极性、主动性。
2018—2019教学计划
2018—2019年度数学学科教学计划李美丽东旧学校2018—2019学年上学期五年级数学学科教学工作计划一、学情分析我班有学生48 人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标(一)数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算;能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数;能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
新课标第一网第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义;探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
(二)空间与图形第二、四单元“长方体(一)(二)”通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。
四年级校本课程教学计划
2018-2019学年度第二学期四年级下校本教学计划一、学情分析四年级的孩子活泼可爱，具有较强的想象能力，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的有关童诗的知识非常感兴趣。
童诗凝结着人民生活感情和人文理想，也显示着人的个性与精神。
童诗的编写有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。
我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“丰富想象力”的童诗编写能手。
面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我校尝试着将童诗引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地提升教学效果。
二、课程分析根据我班学生实际情况，自主教学，教学内容以“身边的事物”和“培养创新能力”为主题，引导学生了解家乡，热爱生活。
把编写童诗作为一份伟大的文化遗产得以继承和发展。
三、教学目标本课程是以“身边的事物”和“培养创新能力”为主题。
在开展“诗词欣赏”主题活动的基础上，孩子们对童诗编写已有了初步的了解和认识，也产生了浓浓的兴趣和感情。
在生活中，孩子们常似懂非懂、似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。
开设童诗编写课程，一为培养孩子对民间童诗的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学习普通话的良好氛围，使童诗得以传承。
三、教学重点、难点1.培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的童诗特点。
2.初步体会童诗意境，理解诗词所蕴含的情感和道理。
五、教学措施1.认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。
2.改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
3.充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习童诗的困难。
走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
2018—2019第二学期教学工作计划
XXXX2017—2018第二学期教学工作计划一、指导思想认真贯彻落实教委和学校工作目标，紧紧围绕全面提升教学质量这一核心，认真学习贯彻学科素养、学科教学指导意见和新课标，强化命题研究和学情研究，全面提高教师素质；继续规范教学管理，坚持问题导向，以新高考改革为依托，以课题研究为先导，以课堂为阵地，不断优化课堂教学，关注学生实际获得，加强学法指导和学科一体化研究，努力深化教学改革，以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量地完成各项工作任务。
二、工作目标（一）师德积分引领师风师能（二）学术团体建设水平不断提升（三）全面提升教师学科素养和基本功（四）魅力课堂研究进一步深化（五）科学建构课程体系彰显特色（六）校本教材编写初显成果（七）扎实推进课题研究（八）稳步推进学科一体化研究（九）应对新高考改革卓有成效（十）高会考成绩实现稳中有升（十一）语言文字工作稳步推进三、主要工作及措施（一）加强师德师风建设，建立和完善师德积分制度1. 落实立德树人根本任务，提高教师思想政治素质和职业道德水平，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，引导教师敬业修德，严守师德红线。
做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，关爱学生，使他们健康成长。
2. 探索教书育人的新途径。
将育人工作与教学工作融为一体，通过教学活动渗透德育，通过德育活动促进教学，在教书中育人，在育人中教书。
3. 开展师德培训，用好师德积分，发挥师德积分规范、激发、引领、凝聚共同价值文化作用。
（二）加强学术团体建设，不断提升科研水平1.调整学术委员会、特级教师成长工作室、王冬梅青年教师成长工作室人员，规范运行机制，定期学习交流。
2.充分发挥“墨耘轩”青年教师读书会的读书引领作用。
3.提升教研组长、备课组长科研水平，建立和完善优秀教研团队评选制度。
（三）强化教学理论学习，提升教学基本功和学科素养1.强化学科核心素养（关键能力、必备品格）、学科教学指导意见、新课标和《高考考试说明》的学习、研究和落实。
2018-2019学年度人教部编版七年级语文第一学期教学进度安排及教学工作计划
2018—2019学年部编版七年级上册语文学科教学计划中学任教班级教师姓名七年级语文上册教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差。
七年级的学生对'意志'的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。
另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。
从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。
初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。
三、教材分析2018秋季使用全国统一部编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季美景”、“至爱亲情”、“少儿时光”、“人生价值”、“动物与人”、“想象之翼”为专题内容，部编版教材融合“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，充分体现语文的人文性与工具性相统一的特征，使学生能够联系文本与生活实际，做到知行统一，学以致用。
2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划
灵璧英才学校2018-2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想本学期教导处将遵循学校的工作思路和要求，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理，牢固树立质量意识，特色意识，学习意识。
进一步更新观念，追求规范，努力实现教学质量的不断攀升，为学校的发展作出贡献。
二、奋斗目标1、狠抓教学常规管理。
努力提高教学质量，重点抓好起始年和九年级的复习，毕业班工作是学校工作的重心，学期初要明确管理的责任目标，抓好各科协调工作，组织好九年级的体育考试理化生操作考试，模拟考试和中考的各项筹备工作。
冲刺工作。
争取今年中考在上一个新台阶。
2、加强师德师风建设。
强化平时培训和管理，着重培养中青年教师的教育教学技能，确保教师队伍的稳定。
三、工作要点和要求（一）规范学校教学常规管理，向管理要质量。
1、进一步强化教学管理，规范教师的教学行为2、注重教学常规检查，各任课老师及时写出本学期的教学计划，计划不要流于形式，应具体适用。
在落实工作的基础上，做好教案、作业检查，随堂听课等工作，从中发现优秀，给予推广本学期备课，作业各检查四次，听课记录两次，对存在问题，督促及时改进。
以“检查是手段，交流是目的”为宗旨，以此提高教学管理的有效性。
3、严格执行课程计划，上好每一个节课，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按照课表上课，严禁私自调课，无故旷课，上课迟到，早退，中途离堂等不良现象。
同时，引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力，习惯的培养。
4、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真细致的教风，强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学的轻松。
（1）抓实备课。
力求备课有质高效，规范化。
课后要写好教学反思。
（2）抓活课堂。
要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定的练习消化，以达到当堂巩固的效果。
2018-2019学年湘教版数学八年级上册教学计划
2018-2019学年湘教版数学八年级上册教
学计划
的基本性质和一元一次不等式组的解法的理解和应用。
五、教学方法
本期教学将采用多种教学方法，包括讲授、练、讨论、探究、实验、游戏等，注重启发式教学，引导学生自主研究，注重知识的归纳总结和能力的培养，加强课堂互动，提高学生的研究兴趣和参与度，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高研究效果。
六、教学内容和进度
本期教学分为四章，每章教学内容和进度如下：
第一章：分式与分式方程（6周）
第二章：三角形（8周）
第三章：实数（4周）
第四章：不等式（6周）
七、教学评价
本期教学将采用多种评价方式，包括日常测验、单元测试、期中考试、期末考试、课堂表现、作业完成情况等，注重综合评价，全面了解学生的研究情况和能力提高情况，及时发现问
题，及时调整教学方法和内容，确保本期教学达到预期目标。
同时，也要加强与家长的沟通，让家长了解学生的研究情况，共同关注学生的研究和成长。
2018-2019第二学期教学计划3
2018—2019学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：以科学发展观和“教学做合一”的教育思想为导向，以“育人为本，全面发展”为原则，转变教学和学习方式，以加强常规管理为重点，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，以“高效课堂”为主题，以丰富多彩的教育活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设和谐环境，全面提升学校的教育教学质量。
二、工作目标：强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。
完善教务处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教务处基础工作的力度和效率。
充分发挥教科室的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。
全力抓好中考备考工作，确保教学质量稳步提高。
三、具体任务及措施：1、强化教学常规管理，加大教学常规检查力度。
（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，并挖掘介入的深度。
保证教学管理人员深入年级组、教研组、备课组，确立听课预设制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使检查评估制度科学化、规范化；要求教师在教学常规和课堂教学中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、教学结构条理化、教学手段现代化；加强巡课的督导检查和记录；进一步推行学生、家长评教制度；教学常规检查情况要严格把关、如实记录，以不定期抽查为主，各项予以量化赋分，并及时公布，限令纠正，为年度考核与岗位调整提供依据。
（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。
各学科教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学与练习、平时测试与讲评等等）目标要求；倡导当堂作业当堂完成，强力推进师生各科各项任务日日清、周周清、月月清的“三清”工程。
(教学工作计划)2018～2019学年度第二学期教学工作计划范文
中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结(如：很好、掌握得较好、某某方面学得不好等)。
继续开展“儿童生活习作”实验研究，不断强化“儿童生活习作实验”的科研力度。
3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量。
⑴严格执行课程计Biblioteka ，开足开全课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课。
⑵着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
⑶进一步规范和强化教学常规工作，认真学习、贯彻《××市初中小学教学管理工作意见》。
知识传授要正确。教师传授的学科知识必须准确无误，重点突出。关注学生的差异，分别指导和要求，让每一位学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐，提高兴趣，增强学习信心。
方法要科学有效。恰当使用启发式教学。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间，在课堂教学过程中，要突出学生的主体地位，师生共享彼此的思考和经验，交流彼此的情感和体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。要充分利用各种教育资源。
(教学工作计划)2018～2019学年度第二学期教学工作计划范文
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坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“xx”的重要思想。认真学习贯彻《××市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
2018—2019学年度教学工作计划
2018—2019学年度教学工作计划XXX2018--201年度教学工作计划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、省府（2013）1号文件、《威宁县教学工作目标管理实施办法》和学校工作计划为指导，以新课改为主题，逐步完善课程体系，优化教学过程。
以培养学生创新精神和实践能力为工作重点，以塑造全面发展的人才为目的，以全面推进素质教育、大面积提高教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，转变旧的教育观念，跨越提高教育教学质量。
以转变师德师风、狠抓教风学风为切入点，强化教师钻研材、研究法、实行新课改——参加材大练兵的意识，落实“三出发”：即从教师专业发展出发、从学生研究力提升出发、从素质教育教学质量提高出发，制定如下教学工作计划：一、基本原则1.教师要爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表、热爱学生，依法执教。
2.教师要不断研究，自我提升，勇于探索法、善于运用好教法，提高教学水平，追求更好的课堂教学效果，尽力减轻学生学业负担，保证教学质量稳步上升。
由苦干型、经验型教师转为质量型、研究型的教师。
3.保持全面发展的教育观，在整个教育过程中、全面贯彻执行党的教育方针，培养德、智、体、美、劳、心诸方面全面发展的建设者和交班人，不断推进素养教育的发展。
4.教师应坚持以学生为主体、教师为主导的教育观。
教师要运用教育教学规律，掌握教育教学理论，把握新课程体系，因材施教，培养学生终身研究的能力。
二、事情目标稳步提高教育讲授质量三、工作重点1.狠抓教学常规2.狠抓过程管理3.狠抓课改实验4.狠抓教风学风5.营造和谐校园四、工作内容1.向通例要质量1）计划每学期开学前，每位教师要认真钻研课程标准和教材，认真分析学生情，采集和整合教育资源,研究该学科的法制教育手册，开展好师德培训和学生德育教育、青蓝工程等工作，并体现在教学计划里面。
制定出1切实可行的教学工作计划(同级统一的学科教学进度表)，于开学前第一周内交教研组长审查。
2）备课1、教师备课的内容应包括:(1)课前预题;(2)课中导学过程设计（需含法制教育渗透点及渗透的过程与方法）;(3)课中检测评价;(4)课后作业；（5）导学反思。
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2018-2019学年度第一学期英语教学计划
咸阳市特殊教育学校苗小婷
为更好的配合课堂教学，使学生更科学合理的掌握本学期的学习内容，特做以下计划。
一、学生分析
本学期我担任六个年级（7年级---职高3年级）的英语课程。
我校这些年级段的学生基本处于青春期，他们身上有和普通青少年一样青春期特有的成长问题。
也有他们聋生特有的问题。
1.学生生理发展和心理发展的矛盾性
青春期的他们在生理上的成熟，使他们有一种很强的成人感。
急于向大家展示他们的新的“成人形象”，但他们的表达和理解成人感的方式，却具有明显的简单、片面、绝对化的特点，反映出明显的幼稚性。
成人感和幼稚性的矛盾会作为主要心理矛盾在相当长的时间。
影响初中生心理成熟的一个最为显著的内在因素。
主要表现在：（1）与父母、老师的交流和沟通出现明显的反叛和闭锁性，（2）与同年龄伙伴的交往更为开放和密切，（3）对异性同学即有好感有显紧张，（4）自我意识的动荡性。
2.学生的差异较大
每个人都有自己的特性，都是独一无二的。
所以在我们每
个班级中都存在着学生的差异是一件很普遍的现象。
但是我们教师也要注重这些差异，并且乐于发现学生之间的差异。
根据学生的差异在授课过程中取长补短、因材施教。
差异性主要表现在学生生理和心理的差异，还表现在学习能力和学习态度的差异。
因为学生身体的特殊性，学生在心理方面也有巨大的差异性。
教师应针对学生的身心发展特点采取相应的措施，比如生活在学生中，与学生打成一片，拉近与学生的距离，但一定要把握好这个度。
维护学生的自尊心，学生犯错后，不要在其他老师和学生面前批评学生，可以找没人的地方单独和学生谈谈，动之以情、晓之以理。
二、教材分析
我校英语教材用的是陕西旅游出版社的普通小学教材，教材采用彩色图画、情景会话、歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
采取方法多样，生动活泼的形式。
学生的接受能力还可以，但完全掌握还是有一定难度。
当然其中像歌曲、绕口令对聋生来说无法开展。
职高班使用的是冀教版普通初中教材，本教材是河北教育出版社与加拿大国际交流中心合编的冀教版教材，该教材前四册每册书八个单元，后两册每册六个单元，每单元八课，明显的特点就是以中国学生李明和来自加拿大的Jenny，爱惹事，调皮的小恐龙Danny为主要人物，通过描写他们之
间的趣事来选定每单元的subject并开展教学，体现了加拿大同龄人的学习生活情况。
该教材还特别注重对学生口语和语言的运用能力的培养，内容新颖、贴近生活、幽默诙谐，学生对此深感兴趣。
但该教材的缺点也同样比较明显，比如课文知识点跳跃性强、subject描绘不完整，不透彻，语法不系统等。
三、教学目标
1．扎实基础教学
巩固语言基础知识注重过程性评价，重点培养学生的读、写能力。
2．缩小两极分化
做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3．牢固“腰杆子”
认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。
四、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、针对学生的两极分化现象，教师们应采取分层教学管理的方法。
在备课时，在对课本进行整合的同时，结合不同层次学生实际，对教材进行适当的调整，加工，争取让每节课使每一个学生都能有收获。
上课时对不同层次的学生提出不同的要求，让学生根据自己应达到的目标进行学习和练习。
在提问时，要根据学生的具体情况进行提问，对于成绩相对较差的同学可以让他们回答一些简单的问题，并及时鼓励。
在表演时我们可以把不同层次的学生分成一组，不仅发挥成绩优秀学生的能力，来带动后进的同学，而且还增强了学生的合作意识。
在布置任务时，我们也进行分层布置，对于成绩优秀的学生，书本上的知识和练习是远远不够的，我们可以为他们布置一些课外的知识以满足这一部分学生的需求，为其将来的在英语方面的更远的发展作好准备。
对于中等的学生，我们可以要求他们在完成本课任务之后，对下一课进行充分的预习，形成良好的学习习惯，形成良性循环，争取更大的进步。
对于成绩差的学生，我们可以设置一些比较基础的习题或单词，一定要考虑学生的能力，、如果我们布置的作业太多太难，超出了他们的能力，反而会造成完不成或抄袭现象，久而久之，使得差的越差，难以弥补。
所以在给这
些学生布置作业时一定要适量适度，做到有的放矢。
分层教学管理体现了以教师为主导，学生为主体的教学原则，而且使两极分化现象不再十分明显，使所有的学生都取得了不同程度的进步。
2．学法指导，形成策略
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程标准的重要任务之一。
现在很多学生学习不得法，工夫没少下，但是学习效果不明显，影响了进一步的学习，因此我们要注意学法指导，力争取得事半功倍的效果。
（1）教师在日常的教学过程中，应注意学生学习方法和学习习惯的培养。
学习单词时，我们尽量使学生在最短的时间内掌握单词。
对于不同的单词我们用不同的方法去记忆，可采用联想法、编顺口溜等方法进行记忆，也可让学生们集思广益，相互交流记忆单词的方法，其中死记硬背也是很重要的方法之一。
良好的开始时成功的一半，另一半则需要学生定期地进行巩固，形成长期的记忆。
（2）教师还应经常引导学生结合语境，采用推测、查阅等方法进行学习。
比如dog这个单词大家都知道是“狗”的意思。
可是看到下面这句话有的同学却是一头雾水:You are really a lucky dog.如果不结合语境直接翻译的话，就成了：你真是一只幸运的狗。
很显然这是错误的。
我们引导学生结合语境去分析，推测，结合英美文化，狗在英美具有很好的意
义，代表着忠实，所以这句话的意思应该是：你真是一个幸运儿。
这样学生在今后的学习中在遇到类似的句子是就会去考虑，去询问，不至于断章取义。
（3）教师还应引导学生用观察，发展、归纳和实践的方法，学习语言知识，感悟语言功能。
现实生活中，英语的应用非常广泛。
教师可以开展单词大搜集活动，引导学生用眼睛去发现生活中的单词。
比如我们的日用品：舒肤佳、汰渍、乐百士、雪碧等等，这些产品上都有英文单词，safeguard, tide, robust, spirit.我们的家用电器上都有英文地说明，比如：on /off , pause, stop,等。
学生在搜索的过程中掌握了大量的单词，而且形成了极好的习惯，见到生活中的单词就要问。
这是在学习英语中非常重要的。
毕竟学习英语的最终目的就是使用英语。
对于课文的学习我们要求学生课前进行充分的预习，把不理解的地方找出来，带着问题听课，这样再长的课文也不会太难。
具备了一定的学习能力，养成了良好的学习习惯才能真正的把英语学好。
（4）教师还应积极的为学生创造条件，帮助学生制定阶段性的学习计以及积极实现计划的方法，为学生的终身英语学习奠定基础。
教师还应帮助学生在学习过程中进行了自我评价和小组评价活动，以便帮助同学发现自身的进步和不足，帮助他们随时调整自己的学习计划和学习目标。
著名的语言学家富兰克林说过“Tell me and I will forget.
Teach me and I will remember. Involve me and I will learn.”通过学法指导能够发掘学生的学习潜力，培养学生的学习品质，使学生掌握科学的学习方法，逐步提高了学生的学习能力，形成了良好的学习习惯，能有效的提高学习质量；引导学生进行自我评价，使学生充分认识自己，为学生可持续发展奠定了坚实的基础，为学生的终生学习铺平道路。
总之，冀教版英语是可以实施好的，是比较适合初中英语教学的教材。
无论使用那套教材，只要肯下功夫去研究，去分析，去不断得探索，就有实施它的可能性，就能探讨出更好的教学方法。
有了好的教学方法，就能达到我们的教学目的。
有了明确的教学目的，就会不断得提高我们的教学成绩。