校园心理剧《包袱》(1)
校园心理剧剧本三篇
剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。
与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
今天为大家精心准备了校园心理剧剧本，希望对大家有所帮助！校园心理剧剧本篇一第一幕：场景：学校的新生报到处道具：书包行李人物：小雨，师姐，学生诺干【旁白：来自乡村的女孩小雨如愿以偿的考上了大城市的重点大学。
终于，开学报到的时候到了】（小雨背着书包拿着行李上场）小雨：“坐了一天一夜的火车，终于到学校了，大城市的高楼真多啊。
哇，那些人的衣服真漂亮啊。
（小雨低头看看自己身上简朴的衣服，这时一个穿着校服的师姐走到小雨面前）师姐："这位同学，你是来报到的吧"（小雨点点头）师姐：“那你跟我来吧。
”（师姐带着小雨下场）第二幕：场景：女生宿舍道具：书包行李，床四张，书桌椅一张，一些化妆品瓶子道具，一台苹果电脑人物：小雨、小丽、小雪、小夕（小雨来到宿舍，其他人已经在宿舍里聊的正欢了，看见小雨来了，都回头向她友好的问候）小丽：“你好呀，你是我们的新舍友吧！这四年大家就要在一起渡过了，请多关照~你叫什么名字啊？”小雪：“你好啊，我是小雪。
”小夕：“呵呵，请多关照，叫我小夕就可以了~”（小雨和所有人打了个招呼）小雨：“你们好，我的名字叫小雨，请多关照。
我的床位是哪张？”（小雪指了指里面一张床，小雨走过去，发现上面放满了化妆品，生活用品等东西）小丽（不好意思的说）：“哎呀呀，不好意思，我们带来的东西太多了，很多东西还没来得及整理。
看见你没来，就暂时借用了一下你的床，我们等下就收拾干净。
”小雨：“不碍事，不碍事。
我先坐椅子上就好了”（小雨坐在了一旁的椅子上。
眼睛望着床上的东西）小雨：“这些是什么啊，瓶瓶罐罐的这么多。
”小夕（小得意的说）：“这个啊，是我叔叔从法国带来的香水呢，在国内可是买不到的啊。
还有这个，是我爸爸的朋友从美国专门给我带的保健品，据说除了对身体十分有益外，还可以美容养颜呢？”小雨（呆呆的）：“哦，这么好啊”（小雨的眼睛望向了桌子上的一台苹果电脑。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍:于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
优选 正能量校园心理剧剧本_校园心理剧本例文大学
正能量校园心理剧剧本_校园心理剧本例文大学剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。
下面是小编收集整理的校园心理剧本例文，希望对你有所帮助！校园心理剧本主要人物：苏青——女主人公（童嘉妮扮演）楼雨——女，女主人公从小一起长大的好友（杨宇欣扮演）萧白——男，女主人公的同桌（石同沈扮演）鹿老师——女主人公的班主任（宋宜璐扮演）众同学由程曦、戴钟文、张楚声、方向扮演【场景一学校的布告栏前】{悦耳的下课铃声终于响起，同学们三三两两走出校门神情愉悦。
有许多同学正在看榜。
}A:咦，那不是初一新生入学考试的前百榜么，快去看看！B:（用食指在榜单上搜索）唉，果然不出所料，我又没进前百，这里真是高手如云啊。
C:是啊，就是我们班鹿老师刚刚任职的班长，叫什么雨的那个女生，这次是全校第一呢！不信你看。
{从舞台一边，楼雨挽着苏青出场（两人都背着书包）}楼雨（转头温柔看着苏青）苏青，这个班主任鹿老师好温柔啊，就连说话声音也象水一样，比我们原来小学那个"锅巴脸"不知好多少倍呢。
苏青：（扑哧一笑）你还好意思说，那次啊，你课文没背，他硬是把你留到晚上七点，我为了与你一起回家，在外面等啊等，天都黑了，怪吓人的。
{两人走到布告栏前，停下脚步}苏青：楼雨，不许告诉搞笑小品剧本我我的名次，不然我揍你哦。
楼雨：（莞尔一笑）好。
苏青：三，二，一（两人一起转身，仰头，分别用手指在榜单上搜寻）{苏青顿时欢乐无比，拉住楼雨。
}楼雨：（神色黯淡，语气怪异）就说么，你考全校第一，班长非你莫属啊，就连学生会代表都收入囊中了，难怪鹿老师那么开心，你看我，拼了命也才紧紧巴巴考了个第一百名。
苏青：说什么呢你，努力就行了么，我们才初一，还能努力啊。
走啦（蹦跳往前走）回家吧。
楼雨：（莞尔一笑）遵命，班长大人。
两人手拉着手小跑，退场。
【场景二：班级中，下课时间。
】{苏青坐在座位上收拾笔袋。
与萧白是同桌。
大学生优秀心理剧剧本
大学生优秀心理剧剧本一、剧本简介《大学生优秀心理剧剧本》是一部以大学生心理成长为主题的舞台剧。
通过讲述大学生在面对各种心理困境时的成长与解脱，以及探索内心世界的过程，引导观众思考人生意义与价值。
该剧本结构紧凑、情节曲折，旨在挖掘大学生心理问题，展现他们积极面对压力与挑战的勇气与智慧。
二、剧本内容1. 第一幕：迷茫与困惑场景一：大一新生寝室（舞台上，布置成大学新生寝室。
小明拖着行李箱进入寝室，与室友小红见面）小明：你好，我是小明，新来的，请多关照。
小红：你好啊，我是小红，这是我们的寝室，欢迎！（小明的表情逐渐有些沮丧）小明：真的不知道该怎么办，大学对我来说太陌生了。
小红：别担心，大家都有这样的感觉。
我们一起适应新环境吧！场景二：校园活动中心（舞台上布置成校园活动中心。
小明和小红参加社团招新活动，小明犹豫不决）社团负责人：你们好，欢迎参加我们社团的招新活动。
我们社团团结友爱，能够帮助你们在大学里找到兴趣爱好。
小红：听起来不错啊，我们试试怎么样？小明：我还是不确定……我怕自己无法胜任。
场景三：图书馆（舞台上布置成图书馆。
小明拿着一本心理学的书，小红走过来）小红：怎么了？看起来有些愁眉苦脸的。
小明：我最近总是感觉自己有点失落，好像不知道自己要做什么。
小红：或许你可以尝试了解一些心理学知识，或许能帮助你找到内心的答案。
2. 第二幕：探索与成长场景四：心理学课堂（舞台上布置成心理学课堂。
小明和小红听心理学老师讲课）心理学老师：大学生活中，我们常常会经历各种情绪波动和心理困境。
学习心理学知识能够帮助我们更好地了解自己和他人。
小明：这门课真的很有意思，我好像找到了一种探索内心的方法。
场景五：心理咨询室（舞台上布置成心理咨询室。
小明和小红来到心理咨询师那里寻求帮助）心理咨询师：你们好，欢迎来到心理咨询室。
请坐下，你们可以向我诉说心中的困惑。
小明：我一直觉得自己压力很大，不知道怎么解决。
小红：我总是害怕和别人交流，不知道该如何自信起来。
小品军训通用包袱
小品军训通用包袱摘要：1.小品背景及目的介绍2.军训通用包袱的类型与特点3.包袱的应用场景及效果展示4.如何在军训中更好地运用包袱5.总结：军训小品的作用和启示正文：一、小品背景及目的介绍军训，作为我国大部分学校新生入学的第一课，旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的身体素质。
然而，军训过程的严明纪律和辛苦训练也让许多学生叫苦不迭。
为了缓解军训的紧张氛围，调节同学们的情绪，军训小品应运而生。
今天，我们就来探讨一下军训通用包袱的应用和实践。
二、军训通用包袱的类型与特点1.类型：军训通用包袱主要包括幽默段子、搞笑故事、情景剧等，以轻松幽默为主要特点，让观众在欢笑中感受到军训的乐趣。
2.特点：军训通用包袱具有以下几个特点：（1）主题鲜明，凸显军训精神；（2）内容健康，寓教于乐；（3）形式多样，富有创意；（4）互动性强，让观众参与其中。
三、包袱的应用场景及效果展示1.应用场景：军训晚会、训练间隙、毕业典礼等场合，都可以运用军训通用包袱，为同学们带来欢乐时光。
2.效果展示：包袱的运用可以使军训现场氛围变得更加轻松愉快，增强同学们团结协作的精神，提高集体荣誉感，让大家在军训中收获成长和友谊。
四、如何在军训中更好地运用包袱1.精心策划：组织者要充分了解同学们的喜好，挑选合适的包袱，并结合军训的实际场景进行创意改编。
2.选材广泛：可以从网络、书籍、现实生活中取材，注重与时俱进，满足不同年龄层观众的需求。
3.表演形式丰富：除了小品、情景剧等传统形式，还可以尝试相声、快板等多样化的表演形式，以吸引更多观众的注意力。
4.融入军训特色：在包袱中融入军训元素，如军歌、口号等，增强包袱的针对性和趣味性。
大学校园心理剧剧本(优秀3篇)
大学校园心理剧剧本（优秀3篇）心理剧是由精神病理学家莫瑞努1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，下面是白话文整理的大学校园心理剧剧本（优秀3篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
人物：牛光：大一学生，学生干部，性格耿直，豪爽（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，牛光正在扫地，同学躺在床上）海滨：（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看牛光）今天还起这么早啊，太强了，今天可是公元2003年一月一日，元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（说完把被子蒙在头上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头继续扫地）永明：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）航科：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨天晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
海滨：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。
哈哈哈哈……海滨：哎，（叹息）就是资金比较紧张。
永明：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）海滨：是啊，资金咋解决？航科：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝冬宝的床努努嘴）冬宝不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
众人：（兴奋，赞同）对呀！海滨：（犹豫）行是行，不过他刚把钱存起来，银行离这里这么远，他会去吗？牛光：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让冬宝跑一趟吧。
咱又不是不还他！众人：（附和）是呀！永明：（看看四周）哎，冬宝去哪了？牛光：刚出去，可能去厕所了吧。
（朝向同学丙）舍长，等会儿冬宝回来你和他商量一下吧。
高中校园心理剧剧本
校园心理剧人物介绍杨壕：性格张扬，大大咧咧，不求上进，表面放荡不羁，其实内心安静，热爱文学。
杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，自暴自弃。
徐逸：性格孤僻，表面忧郁、沉默、其实热爱运动、关心同学。
徐逸从小属于留守儿童，家里经济条件不好，内向，随着年龄增长，渐渐把自己封闭在自己的世界。
王嫣：学习委员，成绩优异，骄傲、有很强的优越感，看不起班上的同学。
出场人物：杨壕、徐逸、王嫣、老师、张娟、众同学、打人（5人）第一幕地点：教室杨壕（翘着二郎腿，听着耳机，哼着歌，玩着手机）：“我的滑板鞋，一步两步，似魔鬼的步伐......哎呀，输啦！”（从游戏中回过神来，发呆。
看周围同学都在写作业，如梦初醒。
）杨壕：“来，我抄抄！”（顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。
嘴里边哼着）：“作业抄抄写写，完全无所谓了”地点：杨壕家里杨壕兴致勃勃的打开门，看见黑黢黢的家里，就知道父母又没有回家，他失落的摇摇头，打开灯，叹了口气，把书包使劲扔在地上，颓废的瘫坐在沙发上。
坐了一会，杨壕走向书架，拿起最爱的书看起来，嘴里轻轻的念着：“更深人去寂静，但照壁、孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永？”旁白：杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，不愿意学习，但他其实是一个热爱文学的男生。
第二幕地点：教室里（徐逸正趴在座位上发呆，老师走进了教室）老师（高兴地）：“同学们，下个月要举行校园篮球杯，每个班都要组织同学参加，有没有要参加的同学？”（全班踊跃参加）很多同学一齐：“我我我，我要参加。
”徐逸趴在座位上，一直盯着老师，却始终一句话都没说。
地点：篮球场旁白：徐逸一个人走着，不知不觉走到了篮球场，他抬头发现在篮球场边有一个被人遗弃的篮球，他朝着篮球走了过去......徐逸（捡起篮球，露出了笑容，朝着篮球框一投），嘴上念念有词的说：“好想参加篮球比赛，可是我......”说着他摇了摇头，扔下篮球走了。
校园心理剧剧本(我被青春撞了一下腰)
本文件来自范楼初级中学作者：常微我们被青春撞了一下腰剧情简介：本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。
班长带领他们去咨询心理老师。
在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。
后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。
人物介绍：下文简称：阿森（班长）森雯雯雯微微微莉莉莉邓老师（班主任）邓安老师（心理老师）安具体内容：第一幕地点：教室微：气死了！气死了！【一跺脚,气冲冲的进入教室】雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。
（开玩笑）微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。
先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。
一个唱红脸，弄得我哭笑不得。
【脸上现出很囧的表情】雯：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以同学小王就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。
【更囧】微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。
森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。
（突然从俩人后面冒出来）雯：哎…（两人一起）微：哎…（两人一起）森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。
微：家庭问题。
森：要说家庭问题嘛，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。
【装了一下学识渊博】雯：快说！（两人齐说）微：快说！（两人齐说）森：这个嘛，本人暂时还未研究出来结果。
【有点小尴尬】微：切。
【轻视】森：不过，我们可以去问我们班最有学问的莉莉同学，走哦。
微、雯：好，Let′s go.莉莉：【一声不吭的拿着笔发呆。
】微：（在她眼前用手摆了摆，又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】雯：你怎么了，怎么不说话呀！森：哎！谁来可怜可怜我，我让妈妈逼的都不想上学了。
4人情感小品剧本《包袱》台词
4人情感小品剧本《包袱》台词人物：快活婶，女，五十多岁，农村家庭妇女。
汪大妈，女，五十多岁，农村家庭妇女。
汪大伯，男，六十岁，农民，养猪专业户。
汪秀梅，女，二十八多岁，汪大伯女儿，快活婶儿媳，乡镇干部。
时间：现时期，深秋。
地点：关中地区，某县农村。
【幕启：清早日出景象，满园红光普照。
汪大伯家客厅内外。
】快活婶：(上唱太平年) 媳妇乡镇政府把班上，儿子下海深圳去经商，老两口子在家淸福享，精神焕发身子骨刚强。
(岗调) 千谢万谢感谢共产党，咱农民的前程更辉煌，送孙女到学校把学上，回家顺便路过汪家庄。
(白)人逢喜事精神爽，事事顺心显精神。
不瞒大家说，我屋里这啥事都顺心，儿子深圳做生意，听说生意兴隆，一年就收入十几万呀。
儿媳妇秀梅在镇政府工作，听说还是个什么管妇女工作的主任，结婚头一年就给我家添了个千金，取名“引弟”，孙女整六岁了，伶俐、聪明，甭看人小，心眼可不少，光就问我为啥把她叫引弟，都把我难住了，当老人的能给娃说实话吗。
实际上当时生下孙女后，他爷和我也就盼着再生就生个牛牛娃，一来娃们家儿女双全，二来门宗也有人继承香火。
我一见媳妇回来就瞅，看看肚子起来了没有，上次回来我觉得不对头，前天儿子才给我说了实话，说他媳妇怀上了，我和他爸高兴地一夜都没睡着，想象着得了孙子的那个样。
早上送引弟去了学校，顺便过来她娘家探个虚实，若是真的怀上了，我老两口子心头的“包袱”也就放下了…….(看门)都半赶早了，这门还关的严严的，把人家清福享的还睡起懒觉来了。
(敲门)(内应：谁呀?等会儿，来啦!)汪大妈：连个懒觉都睡不成，谁这么早的敲梗打磬有啥事。
(开门)吆，亲家母，快，快进屋里，你看看，要不是你叫门，我还当天没明哩。
(向内)你爸，快起来，亲家母来了!快活婶：你两个黑了做贼去了，大白天睡觉不怕人笑话，老了老了还舍不得热被窝……汪大妈：亲家母，都啥年龄了，还开这种玩笑。
(急中生智)奥，咱家的老母猪快下猪娃了，昨个晚上折腾了一夜。
校园心理剧,那一份爱的包裹
情境
教育研究与评论
#!#!年第#期
#原来我不是唯一一个孤单的"遭遇痛苦与磨难的 其更适合舞台表演&
人&$同时%学生发现%借鉴同伴不同的思维方式% 受时间"舞台"角色需求等各方面的限制%最
也能为自己的认知发现新出路%找到新方法'在为 终参与演出的学生人数有限&为了鼓励学生的参
剧本主人公寻找解决之道的过程中%似乎自己的 与积极性%发现学生更多的闪光点%我们在确定演
很多和大家一样的经历%让我很欣慰&$
基础关就是背台词&在日常学习中%学生很反感
二"海选试镜阶段%在主动表现中激发自信 读读背背的学习活动&但令我感到意外和惊喜的
积极心理学主张以人的积极力量"善良和美 是%放假回家之前%所有参演的学生竟然主动找到
德为研究对象%在颠覆传统心理学的基础上%重点 我拿台词%说要趁着周末休息的时候背台词%熟悉
对个体和群体的积极层面进行培养%并提出了应 剧本&这也让我感到%在日常教学中%尊重学生的
注重个体主观真实感受%重视个体体验所产生的 意愿"激发学生的兴趣是多么重要&
满足程度%以及以往所经历的各种良好状态&由 校园心理剧中的角色理解至关重要&因此%
此%使广大学生在将来工作和生活中始终保持积 扮演者要明确自己所扮演的角色所处的地位以及
这种领会和理解反馈给对方&因此%扮演父母的 也从没给他买过蛋糕%可是孩子却攒钱为我的生
学生也需要静下心来%进入父母的身份角色%体 日买礼物%我心里很愧疚&$#妈妈爱你%为你感到
运用客观积极的视角来看待自己%学会自我接纳 位学生都可以积极报名参加&从最初纠结要不要
《校园心理剧》剧本格式
学年课程设计
学院：教师教育学院
专业：小学教育专科×班
年级：2017级
姓名：×××
课程设计题目：《××××》校园心理情景剧
任课教师：
成绩：
2018年 6月20日
标题 XXXXXXXXXXXXXX（宋体三号字加黑，居中）
编剧：（宋体小四不加粗，行距1.5倍）
指导教师：（宋体小四不加粗，行距1.5倍）
主角：（宋体小四不加粗，行距1.5倍）
配角：（宋体小四不加粗，行距1.5倍）
道具：（宋体小四不加粗，行距1.5倍）
《辅导目标》
1.（宋体小四，行距1.5倍）
2.
《剧情介绍》
（宋体小四，行距1.5倍）
第一幕
（宋体小四，行距1.5倍）
第二幕
（宋体小四，行距1.5倍）
第三幕
（宋体小四，行距1.5倍）
第四幕
（宋体小四，行距1.5倍）。
大学校园心理剧剧本-学习上的挫折
1 故事大纲本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想借考试作弊，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。
班长：男，相貌堂堂，郝小明副班长：女，乖巧听话学习委员：男，绰号四眼田鸡，瘦皮猴纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼辅导员任课老师郝小明同屋：郑枫第一场[郝独白]：希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候……郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。
字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。
郝：你下次可不能用了。
[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊……恩，王…老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我……我正在……辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子][郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，这个不是……我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。
心理剧剧本怎么写大学生的心理剧剧本大学
心理剧剧本怎么写】大学生的心理剧剧本大学心理剧是由精神病理学家莫瑞努1921 年首先在维也纳他的精神治疗中心采用的疗法。
有关大学生的心理剧剧本，欢迎大家一起来借鉴一下！人物：母亲（m）儿子小刚（s）女友欣然（g）舍友a舍友b舍友c 第一幕［场景：舞台的中央摆着一条长凳。
g 做在长凳上，东张西望，不断的看表，自言自语：“怎么还不来？”离开长凳，来回走动，然后又坐下。
］b:（身穿名牌时装）欣然！g：（身子转到一边不说话）b：欣然，你怎么了？g：（转向b用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！b：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。
g：好吧，看在你态度诚恳的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你要陪我去逛超市，怎么样？b：逛超市？（略一迟疑）g：怎么？你不愿意？b：怎么会呢？不过，还是去公园吧。
那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。
g：又要去公园啊？前天不是刚去过吗？b:那好，那好，咱们逛超市。
你等会儿，我回宿舍拿点钱。
（转身要走）g：不用了，我身上带这钱呢。
走吧。
（拉着b就要走）b：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。
再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。
你在这等我，我这就上去拿。
g：（生气的说）你看你看，你又来了。
你张嘴有钱，闭嘴有钱，人家还以为我是冲着你的钱才和你在一起的呢？b:好，好，好。
我错了，我又错了。
不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！g：你（很生气的）b：对不起，对不起，我不说了，我不说了。
哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。
g：（犹豫了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！第二幕[场景：舞台上摆了一张床，上面凌乱的堆放了一些衣物，床下有一盆，一侧有一圆桌，舍友a b c 团坐打扑克，叫牌声不断！b 上场。
很匆忙。
做开门动作。
进门后开始在床上翻东西。
《彷徨》心理剧剧本(参赛作品)精编版
海南省第二卫生学校参赛作品心理剧《彷徨》第三版1107（一）时间：早上上课地点：教室人物：张老师，李明，同学三人。
旁边：叮~咚~上课时间到了，老师同学们，请回到教室准备上课。
（老师的来到教室上课，教室里趴倒一片。
)背景图：教室张老师：上课！同学们好同学：起立，老师好！（睡觉的李明不起来，接着睡）张老师：同学们好，请坐！今天我们来讲人体解剖这门课。
（老师掏出一个骨头）（伸手指着后面）。
哎呀，怎么第一节课就有睡觉的呀？李明：老师，我生病了。
张老师：（走近学生,抚摸同学的额头，俯身关切）同学，你哪里觉得不舒服？是不是感冒了？李明：（大声）我眼睛有自闭症。
（速度放慢，说话清楚）张老师：咦，你这么眼熟？你不是前几天报名的学生吗？（灯光变暗，切换新生报名场景）（二）时间：新学期报名地点：学校新生报到处人物：李明，接待新生老师，乞丐。
旁白：几天前学校新生报到处。
新学年开始了，大家都在井然有序的报名，可是也不乏见到这样奇装异服的学生：背景图：学校大门李明：入场（改为鸡窝头，不染，用黄色亮纸增加效果）、破洞牛仔裤，拖鞋、背包用布包）李明：Everyvody!我长的帅吗？周围回应（帅！）李明：虽然我没考上高中，但是无所谓！（挥手，注意表情）哎呀，你看看（从牛仔衣里，掏出录取通知书）我又要来上学了。
掏出手机（自拍杆），“小伙伴们，我现在是来到了这所学校，请关注，双击666啊”（甩头发，背包向后一甩，拍桌子）和接待新生的老师说，“嘿，老师，我要报名！”接待新生的老师（上下打量李明）：欢迎你新同学，来读我们学校，但是作为一名学生就应该符合学生形象，你这样造型合适么？李明：大家都说我很帅啊！很多年轻人，不都是我这样吗？乞丐上场。
（乞丐造型和李明哥是一样的，背包是个塑料袋：左侧进入，“好几天没吃饭了，肚子好饿啊”（捡到一个烟头，惊喜）“今天运气不错，捡到一根芙蓉王，虽然是烟头，也可以吸两口”（模拟抽烟动作，吞云吐雾。
）（乞丐寻找废品，捡到一个塑料瓶，装在塑料袋里，第二次回头看了一眼李明哥）乞丐“哎呀”感叹（鬼步倒走）乞丐说：“喂，帅哥，你和我怎么穿的一样，我们撞衫了”（李明和乞丐分别站在舞台左右两侧，乞丐看着李明哥，李明哥看着乞丐，两个人动作互相模仿），李明说：“怎么会有这样的事？难道我们流行的这个造型，难道是错的？”（手放在头后迷惑，双手摊开，苦笑状）李明：流行究竟是什么呢？（下场）（灯光变暗，切换到原来教室场景）（三）时间：早上上课地点：教室人物：张老师，李明，手机精灵。
校园AB剧 校园心理AB剧剧本5分钟(共4页)
校园ＡＢ剧校园心理AB剧剧本5分钟[模版仅供参考，切勿通篇使用]最近，我看到一个电视节目――《人生AB剧》，形式新颖，又很活泼，台上、台下的人都能参与。
我想学校里不也可以搞校园AB剧吗?可以让学生编出故事，担任主持人，其他同学进行选择。
我在班里试了一下，效果很好，既提高了学生的口头表达能力，又培养了应变能力。
主持人是自荐或同学们推荐的，他负责编出AB剧，故事讲到一个阶段时，主持人提供两种选择来继续AB剧，同学们可以就此进行选择、辩论，然后主持人告知大家后面的情节，期间可以多次选择、辩论，气氛热烈。
有位同学主持过这样一次校园AB剧：某校一位清洁工老张，家境贫寒，丈夫去世了，只有一个儿子小刚在这所学校读书，儿子成绩一般，但很好强，常为成绩不好而苦恼，老张很心疼。
有一次数学考试前，老张打扫数学办公室，无意间发现了考试卷，正是儿子那个班的。
现在请同学们选择：A.把考试卷偷回去。
B.不能偷考试卷。
同学们展开了激烈的争论，有人认为不能偷回去，那样会害了儿子，老张应鼓励儿子刻苦学习，提高学习成绩；有的同学说，可以把试卷拿回去，但只提示儿子哪些重要，这样能使儿子考个好成绩，自尊心得到满足。
大家各说各的理，主持人看大家讨论得差不多了，就继续AB剧：老张把试卷拿了回去，把考题撕开，谎称是捡来的，让儿子看看会不会做，后来考试时，小刚发现这些题目都是母亲给他的。
现在，请选择：A.小刚做完试卷。
B.小刚不做试卷，把此事告诉老师。
辩论时，选A的同学说：“小刚应该体谅母亲的苦衷，应做完试卷，考个好成绩，以后继续努力学习。
同时，劝母亲不能再这样做了。
”选B的同学反驳道：“这是一种欺骗行为，会害了小刚和母亲。
俗话说：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
’有了第一次，就会有第二次。
有些母亲就是溺爱孩子，反而害了孩子。
”主持人接着讲后面的情节：小刚没有做试卷，并把此事告诉了老师，同时也劝母亲不能这样做。
那么学校会开除小刚的母亲吗?A.不会开除。
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校园心理剧《包袱》剧本赏析剧情概要本剧描述了高一学生小月，到高中后的第一次期中考试发现自己的理化成绩很不理想，非常不接受自己的成绩，同学的话又给了她刺激。
回到家中，父亲也因为成绩对她进行了一番指责，导致小月内心产生了很大的压力。
在班会上，老师和同学的帮助使小月的父母认识到了自己对小月评价的误区，也让小月提高了自信，使小月彻底卸掉了心中的包袱。
本剧所反应的心理冲突是，很多学生在由初中升入高中之后，由于没有看到环境的变化而很好地调整自己，导致不能很好地达到心理适应。
同时丧失原有的优越地位而产生了理想自我与现实自我之间的矛盾，影响了他们自我同一性的发展。
本剧中所采用的应对方式是使学生通过站在客观角度思考，主动与他人进行沟通，不能一味地局限在自己的有限经验之内，从而达到客我对主我的全面客观和发展性的认识，达到理想自我与现实自我的统一。
本剧目的是使表演者意识到由初中升入高中，环境发生了很大变化，比较的对象发生了变化，对自己的外在的要求也要适当调整，尽快适应和投入到新的学习环境中。
同时使观众意识到自己内心的包袱有时是自己加上去的，而不是客观的，只要积极地和他人进行沟通，换个角度看问题，这个包袱可能就不存在了。
主要人物小月：高一女生，性格要强，较内向，聪明、学习较好。
小琪：高一女生，思维敏捷，性格外向，有爱心。
小宇：高一男生，自我感觉良好，爱好体育。
小琳：高一女生，比较机灵，天真可爱。
小勇：高一男生，班长。
稍微有点少年老成，又不失机智灵活。
高一班主任李老师：善于启发学生的多向性思维，循循善诱，注意发掘学生的潜力。
爸爸：小月父亲，性格急躁，严厉，但心地善良。
妈妈：小月母亲，性格温柔，但多少有点溺爱孩子。
道具课桌3个、椅子9个、饭桌一个、碗筷若干第一幕时间：课间地点：教室内旁白：伴着父母的叮咛，揣着对未来的梦想，带着一颗充满自信而又有些自傲的心，我们步入了高一的生活，可是成长总是要付出心灵的代价，让我们体验着背负包袱的感受，也许包袱代表着一种责任，但是有时，包袱却变成了我们前进的阻力，而这其中有那么一些是我们自己给自己的包袱……（小月若有所思地入场，后面小宇和小琪出场追上小月。
）小宇：哎，小月！小琪：你怎么这么早就回来了，你还不知道我们的成绩吧？小月：虽然我没有看完，但是我知道你们俩很棒，我们终于杀入决赛了！小琪：（对小宇）今天真险啊，一直打到第五局，关键的最后一局你手一点不软！小宇：累死我了！小琪：好，我请客，我妈妈知道今天咱们班有比赛，给我带来了很多好吃的，走。
小月：你们俩吃吧，这两天看比赛，耽误了我不少时间，我得抓紧看一会书。
（小月回到座位学习。
）小宇：哎呀，I服了you了。
啥时小月能不看书，我就——小琪：（故意激他）怎么样？小宇：（夸张地比画了一下）我，我就把乒乓球吞下去！（三人全都笑了……）小琳：（夸张地跑进来，大喊）期中考试成绩下来了！是物理！小月的！小月：（接过卷子后，自言自语）啊？才75分？昨天化学85分，就够低的了，可今天这物理，唉，这下可惨了！小宇：（对小琪）你多少分？小琪：（平静地）82，你哪？小宇：（兴奋地）83！小琳：（回过头来）听说这次考试物理超过80分的很少。
小宇、小琪：（击掌庆贺）耶……小宇：为少数派干杯！（小月很不高兴地趴在桌子上。
）小琪：哎，小月，怎么了，哪不舒服吗？小月：（掩饰地）我，我没咋的。
小宇：（粗心地）小月，你得多少分啊？你入学成绩那么好，平时又那么用功，一定得高分了吧？小月：（以为小宇是讥讽她）你们不用笑话我，我考得不好，——前所未有的惨败！小宇：我们可不是笑话你，我们是关心你啊。
来，让我看看！（对观众）啊？她怎么才75分呀？（对小月）你可是咱们班的才女呀！小月：哼！（她生气地把卷子夺回来，团了一下放到书包里）（小宇和小琪互相望了望，张张嘴想说什么，却什么也没说出来，很尴尬地退回原座。
）小月：（内心独白）这次考试的成绩怎么会这么糟糕？！所有人都认为我是很优秀的学生，从小学到初中毕业，我每次考试成绩不是满分，就是接近满分，初中连续三年我都是全年级第一名！上了高中，我还是一样的努力，一样的方法，为什么会这样？我怎么向父母交代啊，同学们一定会看不起我，我还考什么北大中文系啊？（这时，班主任李老师从外面走进来。
）李老师：在放学前我占用同学们几分钟。
到现在我们已经把理化试卷发下去了，同学们拿回去请家长过目，同时签字。
其他学科成绩明天班会之前下发。
为了开好班会，明天第八节课我想请几位同学的家长来参加。
有小月的家长（小月一惊）、小琪的家长、小宇的家长、小琳的家长……好了，同学们放学。
小琪：（看到小月不愿意走）小月，放学了，咱们一起走吧？小月：（情绪低落地）你们先走吧，我再等一会儿。
（同学们走后小月步履沉重地退到后场。
）第二幕时间：晚上地点：小月家里（妈妈扎着围裙不停地往桌上端菜，爸爸手里拿着一本书伸着懒腰走过来。
）妈妈：她爸，快来看我今天炒的菜怎么样？爸爸：哎，累死我了。
今天下午我到市体育馆听了名校升学策略的报告，讲得好！这书写得也好。
我相信，凭我女儿的成绩，凭我当爸的这劲头，三年后我们家一定会出个名牌大学生！妈妈：哎呀，又不是你考试，成天捧着本书装啥呀？快，帮把手！爸爸：（忽然发现地，对妈妈）哎，今天伙食不错啊！（一屁股坐到桌旁，妈妈来回忙着）妈妈：咱小月前几天期中考试，我看她挺累的，给她补充点营养。
爸爸：唉，也不知道这孩子上了高中第一次期中考试考得怎么样？哎，我给她买的5套复习资料，她都做了吗？妈妈：孩子哪有那么多时间啊？天天跟个陀螺似的，转个没完！爸爸：就你惯着她，她要什么买什么，什么动漫，MP3，小说，《故事会》、《读者文摘》…… 妈妈：哪有你说的那么多？有不少还是同学借给她的！爸爸：反正光看这些东西就够她呛了！哪还有时间看正经书了！？哼！你等着吧，到时候我再找你们娘俩……妈妈：（不解地）干吗？爸爸：——秋后算账呗！别看我下岗了，我可想让我的掌上明珠上岗——上北京大学……妈妈：用不着“秋后”，现在我就跟你掰扯、掰扯！——孩子喜欢文学有什么不对，你看人家韩寒，不一样成材嘛！你再看看琼瑶，没上大学也一样成了文学家！爸爸：那才有几个？！学好数理化，走遍天下都不怕！（小月在路上慢慢地蹭着。
）小月：（内心独白）我的成绩怎么会这么差？每天除了用一点课余时间读读喜欢的文学，在班里算是最用功的了，有时连上厕所都跑着去。
我的学习成绩是我下岗老爸唯一的希望了，这次我可怎么面对他们呀。
唉，这么快到家了！（小月在门前徘徊了好一会儿，习惯地想要敲门，犹豫了一下，还是拿出钥匙自己开了门。
爸爸妈妈在屋里无声地交流，听到开门声。
小月进来，却反常地沉默。
爸爸、妈妈目光都集中到小月的身上。
）妈妈：哎，孩子回来了。
小月：（低声地）爸！妈！妈妈：小月，快来吃吧，我们都等着你呢。
（爸爸拍拍妈妈，让她去看看小月，满脸狐疑地把书拍到桌子上，妈妈急忙向爸爸摆摆手。
小月回到饭厅坐到桌子前，端起碗看着饭菜发呆。
）妈妈：看，这都是你平时最爱吃的……（妈妈往小月碗里夹菜。
小月放下筷子，开始抹眼泪。
）爸爸：你怎么了？哭什么？小月：（怯怯地）爸，妈，老师让你们签字。
（把卷子拿过来放在桌子上，妈妈先看了一眼，没看仔细就被爸爸一把夺了过去）爸爸：啊？怎么化学85分？还发什么成绩了？啊！？物理才75分！签字？！我可没那老脸给你签！你能丢得起这人，我可丢不起！（爸爸顺手将卷子撕了，朝小月扔去。
小月先是一惊，然后哭着跪在地上捡碎了的卷子，妈妈犹豫了一下，也帮着小月捡桌子上的。
）妈妈：（对爸爸）你干啥呀？孩子不是你亲生的啊？你咋狠心这么对待孩子！？爸爸：（指着小月恨恨地说）我和你妈都下岗了，舍不得吃舍不得穿，把所有的钱都用来给你买复习资料、做好吃的。
你知道每天中午你不在家的时候，你妈都吃什么吗？妈妈：（拉爸爸的衣袖）和孩子说这些干啥？（小月低着头坐在桌边。
）爸爸：就是馒头、水饭再加点咸菜呀！妈妈：别说了，别说了！（小月看着、听着……）爸爸：（感慨地）孩子，我们这辈子是没指望了，所有的希望都寄托在你身上了。
可你就给我考成这样！（猛地拍桌子）啊？你说！你对得起谁？你还向我们保证将来要考上名牌大学，你凭什么呀？我看刚上高中你就这样，你这一辈子算完了。
小月：（犹豫了一下，小声地）妈，老师还让你们俩明天去开班会呢。
爸爸：什么？还让开班会，人有脸树有皮，我可丢不起这脸，让你妈自己去吧。
（小月哭着跑回屋里。
）妈妈：孩子这么懂事，给你丢过人吗？你明天必须去，不去的话，孩子的事今后就都不用你管了。
我看你明天敢不去？（爸爸撅着嘴，不吱声。
）妈妈：这饭我是不能吃了。
（拍桌子，扭身就走了）爸爸：我也不吃了。
（也拍了下桌子，退场）（小月回到屋里，打着台灯，流着眼泪粘卷子。
）旁白：（音乐起）真没想到我会有今天！我会沦落到这种地步！我在初中时也是这样学的啊，可是现在的结果却是天壤之别。
难道高中和初中真的是不一样吗？是不是我需要有一些改变呢？唉，可是我该怎么改变呢？我的人生好迷茫啊，我的自信，我的学业，我的荣耀都哪儿去了？爸爸妈妈，为了今天这个成绩，你们知道我心底的沉重吗？你们知道女儿在同学面前都抬不起头来吗？刚才，因为拿不出手的成绩，女儿都不想再回到这个家里来了。
如果我一直这么让你们失望下去，你们还会爱我吗？其实我知道爸爸妈妈为了我舍不得吃舍不得穿……我的心像针扎一样，我真不知道，这样下去，我还能撑多久！天，快黑起来吧，让浓浓的夜幕把我紧紧地裹起，让我藏在黑暗里，什么都不想，什么都不做，什么都不看，什么都不听，放下一切，静静地睡过去，永远也不要再醒来……这样我就不会痛苦了。
妈妈：（进来，关心地）小月，天太晚了，先睡吧。
你爸刚才也掉眼泪了，他其实是很爱你的。
你爸是个要强的人，为了咱家能宽裕点，他白天替人看摊，晚上去理工大学打更，他不也是希望你能生活得更好一点吗？！明天的班会他一定会去的。
来，妈给你签字。
（小月扑到妈妈的怀里失声痛哭。
稍后，母女相扶退场。
）第三幕时间：下午班会时间地点：教室旁白：下午班会时间。
小勇：今天我是值日班长，这个班会由我来主持。
今天班会的题目是《读读自己——解决特殊时期的特殊问题》。
首先我们用热烈的掌声欢迎各位家长的到来。
（学生鼓掌）下面先请我们的班主任李老师发言。
李老师：同学们，刚刚踏入高中的大门，你们进入了一个崭新的世界，父母和老师也对你们有了新的期望。
面对新的环境，新的同学，新的知识，你们自己也会有新的追求。
我想，大家也正面临着从来没有过的压力。
经过这一段的共同努力，我们这个集体已经取得了许多成绩。
在这里我要和同学们、家长们一起分享几个好消息。
一是在期中考试中，我们班的各科成绩都名列前茅；（全班同学不约而同地鼓掌庆贺，小月爸也随之鼓掌）二是在全校乒乓球团体比赛中，我们面对强大的对手，在0∶2落后的情况下，毫不服输，连扳三局，杀入半决赛。