高中生物必修1第1章文班学案及教材问题答案
高中生物必修1第1章文班学案及教材问题答案
第1节从生物圈到细胞【教学目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【教学重点】1.生命活动建立在细胞的基础之上。
2.生命系统的结构层次。
【教学难点】1.生命系统的结构层次。
【课前自主预习】1．细胞是生物体_______________的基本单位。
生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。
生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。
2．AIDS是由感染人体的的引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_____________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。
5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 8个层次，其中最基本的生命系统是________。
6.植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。
血液属于层次，皮肤属于层次。
【课堂合作探究】知识点1、生命活动离不开细胞：实例1草履虫的生命活动，结论：实例2人的生殖和发育，结论：实例3缩手反射的结构基础，结论：实例4艾滋病，结论：艾滋病病毒是生物，必须依赖于中生存。
生物体的受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
★总结：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开。
细胞是生物体的基本单位。
知识点2、生命系统的结构层次：1、生命系统分为哪几个层次？______→_______→_______→________→________→_______→_______→_______→_______23、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
高中生物必修1 全册章学案【完整版精品】
分子与细胞
目录
第一章 走近细胞....................................................................................................... 1 第一节 从生物圈到细胞....................................................................................... 1 第二节 细胞的多样性和统一性............................................................................ 3 实验一 用显微镜观察多种多样的细胞 ................................................................ 6
第二章 组成细胞的分子 .......................................................................................... 10 第一节 细胞中的元素和化合物.......................................................................... 10 第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质....................................................... 14 第三节 遗传信息的携带者——核酸 .................................................................. 17 第四节 细胞中的糖类和脂质 ............................................................................. 19 第五节 细胞中的无机物..................................................................................... 21
高中生物必修一学案及答案
2.1细胞中的元素和化合物细胞中的无机物教学目标:知识目标（1）简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳（2）简述细胞中化合物的种类（3）说出水在细胞中的主要存在形式和作用（4）说出无机盐在细胞中的存在形式与主要作用教学重点:1组成细胞的主要元素和化合物2水和无机盐在细胞中的作用教学难点:1构成细胞的基本元素是碳2构成细胞的化合物的种类3结合水的概念4无机盐的作用（一）组成细胞的化学元素：1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表（1）生物体总是和外界环境进行__________，归根结底是________从无机自然界获取各种物质来组成自身。
（2）组成细胞的化学元素在_________中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有_______。
（32.（1（2是构成细胞3.大量元素：含量在万分之一以上，有微量元素：含量在万分之一以下，有1.根据，有机化合物_____、2.1.也不同。
2.（23.（3(4)总结：细胞的生命活动离不开水（四）无机化合物之二——无机盐1.无机盐的含量和存在形式：无机盐在细胞中含量____，大多以_______形式存在，含量较多的阳离子有____________________等，阴离子有_________________________等。
2.无机盐的作用（a）_____是血红蛋白分子的组成部分，人体缺少它，将导致________。
.（b）_____是叶绿素分子的组成部分，植物缺少它，___________作用将受影响。
归纳总结：某些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分；（2）哺乳动物中必须含有一定的钙离子，如果钙离子含量太低，会出现______症状；含量过高会引起白内障、胆结石、粥样硬化。
归纳总结：许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（3）人的血浆PH值约为7.35~7.45，无机盐如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-等缓冲系统来调节并维持PH平衡。
新教材高中生物必修1 第1章课后习题参考答案
【参考答案】第1节：细胞是生命活动的基本单位一、概念检测1. （1）√；（2）√；（3）× ；（4）√。
2. C。
3. 本题提示如下。
（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
二、拓展应用1. 提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2. 病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3. 如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节：细胞的多样性和统一性一、概念检测1. （1）× ；（2）√；（3）√。
2. D。
3. 提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核。
二、拓展应用1. 提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
高中生物必修一学案及答案(供参考)
2.1细胞中的元素和化合物细胞中的无机物教学目标:知识目标（1）简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳（2）简述细胞中化合物的种类（3）说出水在细胞中的主要存在形式和作用（4）说出无机盐在细胞中的存在形式与主要作用教学重点:1组成细胞的主要元素和化合物2水和无机盐在细胞中的作用教学难点:1构成细胞的基本元素是碳2构成细胞的化合物的种类3结合水的概念4无机盐的作用（一）组成细胞的化学元素：1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表（1）生物体总是和外界环境进行__________，归根结底是________从无机自然界获取各种物质来组成自身。
（2）组成细胞的化学元素在_________中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有_______。
（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界和非生物界又具有_________。
2.观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/干重的百分比）（1）组成人体的主要元素有______________。
（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中__________这4种含量最多，在干重中碳的含量达48.4%，这表明_____ 是构成细胞的基本元素。
3.组成细胞的元素分类大量元素：含量在万分之一以上，有___________________ 多种微量元素：含量在万分之一以下，有___________________ 等（二）组成细胞的化合物1.根据___________可以将组成细胞的化合物分为________和__________两大类。
无机化合物主要包括_____和_______ ，有机化合物_____、_____、______、______。
2.活细胞中含量最多的化合物是_____，有机化合物是________。
（三）无机化合物之一——水1.水的含量：（1）水在细胞的各种化学成分中含量______ 。
（2）生物体种类不同，含水量不同；生物体的__________________，含水量也不同；生物体的不同组织、器官含水量也不同。
高中生物2019新人教版必修一旁栏问题及课后练习答案(含全书所有章节)
高中生物2019新人教版第一章第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。
思考讨论1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。
因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
(1)科学发现需从观察入手。
(2) 科学发现的过程离不开技术的支持。
(3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
(4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
高中生物必修一学案及答案
2.1细胞中的元素和化合物细胞中的无机物教学目标：知识目标（1）简述组成细胞的主要元素，说岀构成细胞的基本元素是碳（2）简述细胞中化合物的种类（3）说出水在细胞中的主要存在形式和作用（4）说出无机盐在细胞中的存在形式与主要作用教学重点:1组成细胞的主要元素和化合物2水和无机盐在细胞中的作用教学难点:1构成细胞的基本元素是碳2构成细胞的化合物的种类3结合水的概念4无机盐的作用（一）组成细胞的化学元素：1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（％）表（1）生物体总是和外界环境进行_____________ ，归根结底是___________ 从无机自然界获取各种物质来组成自身。
（2）组成细胞的化学元素在____________ 中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界和非生物界又具有__________ 。
2. 观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/干重的百分比）（1）组成人体的主要元素有_________________ 。
（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中________________ 这4种含量最多，在干重中碳的含量达48.4%，这表明______ 是构成细胞的基本元素。
3. 组成细胞的元素分类「大量元素：含量在万分之一以上，有___________________________ 多种微量元素：含量在万分之一以下，有__________________________ 等（二）组成细胞的化合物1. _____________ 根据_____________________________________ 可以将组成细胞的化合物分为__________________________ 和__________________ 两大类。
无机化合物主要包括______________ 和________ ，有机化合物 ________ 、_______ 、________ 、______ 。
2019新教材人教版生物必修1整本教材课后习题全部答案
生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。
拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
生物必修1课后练习答案(人教版)
生物必修1<<分子与细胞>>课后练习参考答案第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞P4：〖思考与讨论〗1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
P6：〖思考与讨论〗1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。
3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
高中生物高一必修一教学案：第1章_第2节_人类探索细胞的历史
第2节人类探索细胞的历史1.细胞的发现和命名者是英国科学家罗伯特·胡克。
2．细胞学说主要是由施莱登、施旺和魏尔肖建立和完善的。
3．细胞学说的主要内容是：①一切动植物体都是由细胞构成的；②细胞是生物体结构和功能的基本单位；③细胞通过分裂产生新细胞。
4．光学显微镜下观察到的细胞结构称为显微结构；电子显微镜下观察到的细胞结构称为亚显微结构。
细胞的发现1.罗伯特·1665年，罗伯特·胡克用自制的显微镜观察软木塞的薄切片，观察到了许多小室，这是细胞死亡后残留的细胞壁。
2．列文虎克的贡献(1)是最早观察、研究、记录活细胞的人。
(2)他制造出了当时最好的显微镜。
1．最早观察活细胞的科学家是()A．达尔文B．罗伯特·胡克C．列文虎克D．孟德尔答案：C细胞学说的建立1．细胞学说的建立过程时间科学家重要论断18世纪奥肯生命体是由小泡状的更为细小的生命体聚合而成的1838年施莱登植物体是由细胞构成的，细胞是最小的活的单位施旺一切动植物体都是由细胞构成的1855年魏尔肖细胞只能来自细胞2．细胞学说的内容(1)一切动植物体都是由细胞构成的。
(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(3)细胞通过分裂产生新细胞。
2．没有参与细胞学说建立过程的科学家是()A．达尔文B．施莱登C．施旺D．魏尔肖解析：达尔文是以自然选择为中心的生物进化理论的建立者。
答案：A对细胞的深入探索分期时间特点第一阶段19世纪中期～20世纪初细胞学的经典时期第二阶段19世纪80年代细胞学显微水平时期第三阶段20世纪40年代细胞学亚显微水平时期第四阶段20世纪50年代中期开始分子细胞学水平3．借助于电子显微镜，对细胞的结构和功能进行观察和研究，这属于细胞学发展的哪一阶段()A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第四阶段答案：C细胞学说建立的过程[例]下列关于细胞学说的有关说法中，正确的是()A．建立于18世纪B．建立者是德国科学家施莱登和施旺C．它的内容是所有的生物体都是由细胞构成的D．细胞是生物体最简单的结构[解析]细胞学说建立于19世纪；病毒不具有细胞结构，除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成的；细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构构成的，不是最简单的结构。
整理高中生物必修一学案及答案教学文案
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）生物体总是和外界环境进行__________，归根结底是（1中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有）组成细胞的化学元素在_________（2 _______。
_________。
（3）细胞和非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界和非生物界又具有干重的百分比）2.观察组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重/ 。
1）组成人体的主要元素有______________（，这表48.4%这4种含量最多，在干重中碳的含量达（2）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中__________ 是构成细胞的基本元素。
明_____组成细胞的元素分类3.大量元素：含量在万分之一以上，有___________________ 多种微量元素：含量在万分之一以下，有___________________ 等（二）组成细胞的化合物1.根据___________可以将组成细胞的化合物分为________和__________两大类。
无机化合物主要包括_____和_______ ，有机化合物_____、_____、______、______。
2.活细胞中含量最多的化合物是_____，有机化合物是________。
（三）无机化合物之一——水1.水的含量：（1）水在细胞的各种化学成分中含量______ 。
高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】
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高中生物必修1课后习题答案(2019人教版教材)前两章
高中生物必修1课后习题答案（2019人教版教材）前两章第1章走进细胞第1节细胞是生命活动的基本单位概念检测1.（1）√（2）√（3）×（4）√2.C3.本题提示如下：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。
（2）植物细胞和动物细胞的共同点：有细胞膜、细胞质、细胞核；区别是：植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。
例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能的器官。
拓展应用1.提示：可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。
运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，归纳时需要注意抓住所归纳对象的本质特征。
2.病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。
3.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。
一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞核细胞产物所构成，说明动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点。
第2节细胞的多样性和统一性概念检测1.（1）×（2）√（3）√2.D3.提示：根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的细胞核，植物有成形的细胞核。
拓展应用1.提示：细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。
必修一第一章学案答案
高三年级生物科学案NO:（2）显微镜使用常考知识点1、放大倍数的含义2、目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系3、低倍镜与高倍镜的比较物象大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围低倍镜高倍镜4、显微镜视野中移动方向的问题5、视野中细胞数目的计算方法典题训练1、下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是(c)①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④2、如下图所示，1 、2 为物镜长度；3 、4 为目镜长度；5 、6 为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。
若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是( d )A ．l 、3 、5B ．2 、4 、6C ．2 、3 、5D ．1 、4 、63、显微镜镜头盒中的4 个镜头．甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹．甲长3 cm ，乙长5 cm，丙长6 cm. 请问物镜与装片之间距离最近的是______乙_______________；在同样光源条件下．视野中光线最暗的一组镜头是_________乙丙____________4、当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。
这异物可能在( d )A ．反光镜上B ．装片上C ．物镜上D ．目镜上5、3、细胞学说简述细胞学说的内容和意义典题训练1．对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是(a)①叶绿素②染色体③细胞核④核膜⑤核糖体⑥细胞壁⑦拟核A．菠菜和发菜体内都含有①④⑤⑥B．①～⑥在绿藻体内都存在C．除②③④外其他都在颤藻的体内存在D．大肠杆菌和蓝藻共有的是⑤⑥⑦1、对细胞学说内容的理解，正确的是(c)A．一切生物都是由细胞构成的B．细胞是一个完全独立的单位C．所有的细胞都只能由细胞分裂而来D．器官对另一个个体的其他细胞的生命起作用随堂检测1、使用普通光学显微镜观察水中物，若发现视野中小动物如图1所示方向游走，请问应把载玻片如图2所示的哪个方向移动(c)A．甲B．乙C．丙D．丁2、下图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。
重点高中生物必修一学案及答案
精心整理2.1细胞中的元素和化合物细胞中的无机物教学目标:知识目标（1）简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳（2）简述细胞中化合物的种类（3）说出水在细胞中的主要存在形式和作用（4）说出无机盐在细胞中的存在形式与主要作用教学重点:1组成细胞的主要元素和化合物2水和无机盐在细胞中的作用教学难点:1构成细胞的基本元素是碳2构成细胞的化合物的种类3结合水的概念4无机盐的作用（一）组成细胞的化学元素：1.观察组成地壳和组成细胞的部分元素含量（%）表（1（2（32.（1（2是构成3.大量元素：含量在万分之一以上，有（二）1.根据，有机化合物_____2.（三）1.也不同。
2.（23.（3）细胞中的许多___________ 都需要水的参与。
(4)水在生物体内流动，可以把 _______ 送到各个细胞，同时也可以把各个细胞在新陈代谢中产生的___________运送到排泄器官或直接排出体外。
——运输作用总结：细胞的生命活动离不开水（四）无机化合物之二——无机盐1.无机盐的含量和存在形式：无机盐在细胞中含量____ ，大多以_______ 形式存在，含量较多的阳离子有____________________ 等，阴离子有_________________________ 等。
2.无机盐的作用（a）_____是血红蛋白分子的组成部分，人体缺少它，将导致________。
.（b）_____是叶绿素分子的组成部分，植物缺少它，___________ 作用将受影响。
归纳总结：某些无机盐是细胞内复杂化合物的重要组成成分；（2）哺乳动物中必须含有一定的钙离子，如果钙离子含量太低，会出现 ______ 症状；含量过高会引起白内障、胆结石、粥样硬化。
归纳总结：许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用；（3）人的血浆PH 值约为7.35~7.45，无机盐如HPO42-/H2PO4-和H2CO3/HCO3-等缓冲系统来调节并维持PH 平衡。
高中生物必修一 全册教材答案(五号字体)
高中生物必修一全册教材答案学案1.1教学过程：细胞、没有、活细胞、细胞1.种群：一定区域内，同种生物的所有个体；2.群落：一定区域内，所有的种群构成一个群落。
3.生态系统：所有的生物和无机环境相互作用而形成的统一整体。
参考答案：1-5：BDACC 6-10ABDDB 11. A12.（1）细胞（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（3）生物圈、细胞13不能。
因为细胞不是各种成分简单的堆积而成的，而是生物体有机的组合。
学案1.2教学过程：二、多样、细胞膜、细胞质、细胞核三、1、以核膜为界限的细胞核四、（1）施莱登、施旺（2）细胞的统一性、生物体结构的统一性1-5：DADCB 6-10：CDDDB11：藻蓝素、叶绿素、光合作用、腐生、寄生、没细胞核12：（1）原核、没有真正的细胞核（2）细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质、核糖体(3) DNA中学案2.1教学过程：（一）1、（1）物质交换、有选择（2）无机自然界、统一性（3）差异性2、（1）C、H、O、N、P、S （2）C、H、O、N ，C3、C、H、O、N、P、S、K、Ca 、Mg ；Fe、B、Cu、Zn、Mn、Mo（二）1、C元素的有无、无机物、有机物、水、无机盐、脂质、蛋白质、核酸、糖类2、水、蛋白质（三）1、最多、不同发育阶段 2、（1）结合水、自由水、4.5%、95.5% 3、（2）良好溶剂、化学反应、营养物质、废物（四）1、少、离子、Na+、K+、 Ca2+、 Mg2+、Fe2+、Fe3+，，Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-基础题1-5：AACAD 6-10：ADDDD 11.C拓展题：1.B 2.B 3生理盐水：质量分数为0.9%的NaCl溶液的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度。
当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。
学案2.2R三、1、（1）氨基酸（2）20、NH2—CH—COOH2、（1）脱水缩合、一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱（2）二肽、三肽、由多个氨基酸缩合而成的含有多个肽键的化合物、盘曲、折叠、空间结构例题:②①③⑤④⑥、5、5、4、4、3、3 、N-1、N-23、（1）氨基酸的种类不同，数目成百上千（2）排列顺序千变万化（3）肽链的盘曲折叠方式及形成的空间结构千差万别4、（1）构成细胞和生物体的重要物质：如细胞膜、染色体、肌肉中的蛋白质；（2）有些蛋白质有催化作用：如各种酶；（3）有些蛋白质有运输作用：如血红蛋白、载体蛋白；（4）有些蛋白质有调节作用：如胰岛素、植物生长素等（5）有些蛋白质有免疫作用：如抗体。
高一生物必修一全套学案(配习题、单元测试题及答案)
生物学科必修一第1章第1节从生物圈到细胞学案学习目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
知识梳理：1．细胞是生物体___________________的基本单位。
生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________（有或没有）生命。
生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。
2．生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。
5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是___________。
典型例题：例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．观察“缩手反射的结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激的结构是，发生缩手动作的器官是。
高中必修一生物课本答案
高中必修一生物课本答案第一章第1节从生物圈到细胞（一）问题探讨1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。
由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。
例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。
应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
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第1节从生物圈到细胞【教学目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【教学重点】1.生命活动建立在细胞的基础之上。
2.生命系统的结构层次。
【教学难点】1.生命系统的结构层次。
【课前自主预习】1．细胞是生物体_______________的基本单位。
生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。
生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。
2．AIDS是由感染人体的的引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_____________就能完成生命活动。
许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_______________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是 ____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。
5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 8个层次，其中最基本的生命系统是________。
6.植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。
血液属于层次，皮肤属于层次。
【课堂合作探究】知识点1、生命活动离不开细胞：实例1草履虫的生命活动，结论：实例2人的生殖和发育，结论：实例3缩手反射的结构基础，结论：实例4艾滋病，结论：艾滋病病毒是生物，必须依赖于中生存。
生物体的受到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
★总结：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开。
细胞是生物体的基本单位。
知识点2、生命系统的结构层次：1、生命系统分为哪几个层次？______→_______→_______→________→________→_______→_______→_______→_______23、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
人：松树：草履虫：4、对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越的生物其生命系统越复杂，越的生物则较简单。
【课堂练习】（）1．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么A.种群和群落B.种群和生态系统C.群落和种群D.群落和生态系统（）2.下列环境中的生物，属于种群的是A.一个公园中的花卉B.一个牧场里的家禽C.一条河里的鱼D.一个蜂巢里的蜂（）3.下列人体结构中，属于组织的是A.心脏B.神经元C.口腔上皮D.皮肤（）4.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。
这些生物构成A.群落B.种群C.生态系统D.生物圈（）5．地球上最基本的生命系统是A.核酸B.细胞C.10周的胚胎D.生物圈（）6．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是A.都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动（）7.一般来说，生物共同具有的生命活动是A.细胞分裂B.组织分化C.反射D.繁殖后代（）8.生态系统是指A.生活在一定自然区域，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C.由动物和无机环境构成的统一体D.由植物和无机环境构成的统一体（）9.某水库中属于同一种群的生物是A.全部生物个体B.全部动物个体C.全部鱼类个体D.全部鲫鱼个体（）10.下列有关叙述错误的是A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动第2节细胞的多样性和统一性【教学目标】1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2.分析细胞学说建立的过程。
3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
【教学重点】1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
2.分析细胞学说建立的过程。
【教学难点】原核细胞和真核细胞的区别和联系【课前自主预习】1．真核细胞虽然多种多样，但是都有相似的结构：__________________________________。
2．原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞__________________________。
3．简述细胞学说的主要观点【课堂合作探究】知识点1：高倍镜的使用方法1、方法步骤：（1）取镜与安放；（2）对光；（3）低倍镜观察；（4）高倍镜观察。
2、知识小结：（1）转动反光镜的目的是使视野变亮。
（2）在低倍镜下观察清楚后，要把放大观察的物象移至视野中央。
（3）换用高倍镜时应该用细准焦螺旋调焦。
（4）通过观察单细胞的真菌细胞和高等的动物细胞、植物细胞，发现它们在形态、结构等方面不同。
这充分体现了细胞的多样性。
同时也看到细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核这些基本结构，这反映了细胞的统一性。
知识点2：原核细胞和真核细胞以细胞内有无以核膜为界限的细胞核为依据，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
其区别如下：1、细胞学说的建立1665年，虎克发现细胞；1838年，施莱登指出：所有植物都是有细胞构成的；1839年，施旺指出：所有动物都是有细胞构成的；1858年，魏尔肖总结出：细胞通过分裂产生新的细胞。
2、细胞学说的要点：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体起作用。
③新细胞可以从老细胞产生【课堂练习】（）1.在低倍镜下，一个细胞偏向视野的右上方，要将其移到视野中心，应如何移动玻片 A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方（）2.使用高倍显微镜观察装片的程序是①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜②在低倍镜下找到目标③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止A、②③④①B、②③①④C、②④①③D、③④②①（）3.下列生物中，属于原核生物的一组是①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧大肠杆菌A、①⑦⑧B、①②⑥⑧C、①③④⑦D、①⑥⑦（）4.炭疽杆菌和酵母菌在结构上的重要区别是A、前者无细胞壁，后者有细胞壁B、前者比后者结构复杂C、前者无核膜，后者有核膜D、前者无染色体，后者有染色体（）5.细胞学说的内容不包括A、一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C、新细胞可以从老细胞产生D、细胞是一切生物结构和功能的基本单位（）6、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多（）7、原核细胞的DNA主要存在于A．染色体上 B．细胞核内 C．细胞质内 D．拟核内（）8、噬菌体（一种病毒）、蓝藻和酵母菌都具有的物质是A．细胞壁 B．细胞膜 C．核膜 D．DNA（）9、下列各项中，只存在于玉米细胞，而不存在于细菌细胞的是A．蛋白质 B．DNA C．核膜 D．细胞壁（）10．细胞学说主要阐明了A．细胞的多样性 B．细胞结构的复杂性 C．生物结构的统一性 D．生物界的多样性（）11．人体的胃和迎春叶都属于器官，是因为二者A．均由不同细胞构成 B．均由细胞构成 C．均由几种不同的组织构成 D．功能相同（）12、下列各组生物中，细胞结构最相似的是A．变形虫、水绵、发菜 B.大肠杆菌、蓝细菌、酵母菌C．小麦、豌豆、发菜 D.烟草、水稻、韭菜显微镜的使用一、显微镜的构造及作用：① ； ② 镜筒 ；③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦遮光器（通光孔）； ⑧ ； ⑨ ； ⑩ 压片夹 ； ⑾ 镜臂 ；⑿ 镜柱 ； ⒀ 镜座 。
二、显微镜使用的一般步骤：1、取镜与安放：（1）右手握镜臂，左手托镜座。
（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。
2、对光：（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
3、 低倍镜观察：（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。
（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止。
4、高倍镜观察：（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动至视野中央。
（2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
（4）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。
5、完毕工作：使用完毕后，取下装片，转动镜头转换器，逆时针旋出物镜，旋进镜头盒；取出目镜，插进镜头盒，盖上。
把显微镜放正。
三、显微镜使用的一些注意问题：1、放大倍数：等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度和宽度，而不是面积和体积。
2、镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。
3、视野：视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。
视野的大小与放大倍数成反比，放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，工作距离越长； 放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，工作距离越短。
4、镜像亮度：镜像亮度是指视野里所看到的像的亮暗程度。
它与放大倍数成反比，即在光源一定的情况下，放大倍数越大，视野越暗。
在用高倍镜观察标本时，根椐实际情况可使用凹面反光镜、大光圈、增强光源，以改善视野亮度而使物像明亮清晰。
5、视野成像和实物的关系：视野成像是实物的倒像，即上下左右均相反。
所以，如果要将观察的像移到视野中央，应将装片或切片向像的位置移动，即移动方向也是反向的。
6、显微镜使用时的异常现象与原因：（1）有气泡：制作装片不规范；材料厚薄不均匀；水太少 （2）同一视野一部分清晰另一部分不清晰：材料厚薄不均匀 （3）视野太亮：光线太强；光圈太大；反射太强7、显微镜使用时异物的判断：目镜、物镜或装片上，通常通过移动玻片（是否在玻片上），转动转换器（是否在物镜上）来判断，剩下在目镜上。
四、练习题：（ ）1．关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm 处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移动到视野中央A ．①③②④⑤⑦⑧⑥B ．③④①②⑤⑧⑥⑦C ．④③①⑦②⑥⑤⑧D ．①②③④⑦⑥⑤⑧ （ ）2：用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察细胞。