初一7大变革的时代
七年级历史大变革的时代好
铁制农具的广泛使用，牛耕的推广， 水利的兴修，使社会经济得到迅速的 发展。
变革的意义
政治制度的创新
秦朝建立的中央集权制度 ，奠定了中国两千多年政
治制度的基本格局。
经济基础的奠定
铁制农具和牛耕的推广，促 进了农业的发展，为封建经
济的繁荣奠定了基础。
思想文化的传承
百家争鸣的思想成果，对中 国古代哲学、文学、艺术等
政治制度的变化
君主专制制度的衰落
随着封建制度的衰落和资本主义的兴起，君主专制制度逐渐失去 其统治基础。
民主制度的兴起
民主制度逐渐兴起，人民开始争取更多的政治权利和自由。
代议制政府的出现
代议制政府开始出现，议会成为国家政治的中心，君主权力受到 制约。
03
经济变革
农业经济的发展
农业生产力的提高
01
社会结构的变化
社会阶层的分化
随着工业化和城市化的推进，社会阶层逐渐分化为工人阶级、中产阶级和上层阶级等。
妇女地位的提升
工业革命使得妇女走出家庭，参与社会生产劳动，逐渐争取到与男性平等的权利和地位。
教育普及和知识分子阶层的崛起
随着教育的普及和教育水平的提高，知识分子阶层逐渐崛起，对社会变革产生了重要影响 。
大变革时代带来了许多新的思想、文化和科技ห้องสมุดไป่ตู้对世界各地的社会、政治和经济产生了深远的影 响，推动了全球范围内的社会变革。
对中国历史的影响
推动了中国社会的转型
变革时代使中国逐渐从封建社会向近代社会转型，推动了中国的现 代化进程。
加强了中国与世界的联系
变革时代促进了中国与世界的交流与互动，使中国更加紧密地融入 世界历史的发展进程。
民族意识的觉醒
七年级历史第7课 大变革的时代
再回首：
铁农具、 铁农具、牛耕 大量私田的出现 变法运动 封建社会形成 封建制度逐步确立
铁农具、牛耕的使用，使生产力得 农具、牛耕的使用，
到快速发展，这是商鞅变法以及战 到快速发展，这是商鞅变法以及战 国时期社会变革的主要或者说根本 原因. 原因.
课后思考: 本课讲述了哪些春秋 课后思考 战国时期的变革？ 战国时期的变革？看谁找 的多。 的多。
分 水 堤
内江 宝瓶口
飞沙堰
岷 江
离堆
都江堰示意图
都江堰由分水堤、 都江堰由分水堤、 宝瓶口和飞沙堰 三部分组成。 三部分组成。外 江是正流， 江是正流，可排 洪通航； 洪通航；内江供 灌溉， 灌溉，江水通过 宝瓶口流入成都 平原。 平原。当内江水 流过大时， 流过大时，江水 漫过飞沙堰， 漫过飞沙堰，流 入外江。 入外江。都江堰 能灌溉农田300 能灌溉农田 万亩。 万亩。
灌 溉
内 江
分 水 堰
外 江 岷江
分 洪
采 取 中 流 作 堰 的 方 法
铁农具的使用
牛耕的使用
Hale Waihona Puke 生产效率 提高大量的荒 地被开垦 出来
兴修水利
一个奴隶主的烦恼： 一个奴隶主的烦恼： 我是一个奴隶主，授封300亩。 我是一个奴隶主，授封 亩 役使奴隶500个， 纳贡上千斗。 役使奴隶 个 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 剩余不够我挥霍，日子长悠悠。 铁器牛耕初推广 正是好时候。 初推广， 铁器牛耕初推广，正是好时候。 大家帮我想一想，如何更富有。 大家帮我想一想，如何更富有。 我的私田越来越多， 我的私田越来越多，可得让这些奴隶抓紧 干活。可是他们经常怠工、逃跑、 干活。可是他们经常怠工、逃跑、还砸坏我 的铁农具，影响了我的收入， 的铁农具，影响了我的收入，怎么能让他们 有生产的积极性呢？
七上 7大变革的时代
生产关系大变革
社会性质大变革
奴隶 奴隶主
商 鞅
秦 孝 公
变法内容 1.国家承认土地私有, 建立 允许自由买卖. 封建 制度, 国 经济发展 富 为统 奖励耕织 2.奖励耕战. 一全 军队战斗 兵 奖励军功 国奠 力增强 强 定了 加强中 基础. 3.建立县制: 由国君派官吏治理 央集权
小结：
一、农业的发展
铁农具 牛 耕 都江堰
劳动工具的改进 耕作方法的改进 基础设施的建设
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。 大量的荒地被 开垦出来。
三、变法运动
——“三变”
背景
农 业 大 变 革 铁农具 牛耕 兴修水利 春秋出现，战国推广
至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰 公田 私田 农民 地主
第七课
大变革的时代
历史剧：
立木取信
历史剧故事说明什么？
一言九鼎
一 铁农具和牛耕 的使用
——“一变”
1、铁农具 2、牛耕
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
春 秋 、 战 国
铁农具
牛耕图
二、兴修水利
——“二变”
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守,
伯禹亦不如.
灌 溉
内 江
分 水 堰
外 江 岷江
分 洪
建立土地所有制
课堂小结：
铁农具和牛耕的使用 私田出现 变法运动
生产力发展
新的生产关系和 阶级关系形成
政治改革确立 新的社会制度
商鞅变法以及战国时期社会变 革的主要或者说根本原因.
人教版七年级历史上册第7课《大变革的时代》PPT课件
你们这办法真好！ 奴隶们很高兴，他 们干活也卖力了， 我嘛，每亩也比以 前要多收好几斗， 我也清闲了。
社会性质大变革的背景
生 铁农具 产 力 牛耕 变 革 兴修水利
春秋出现，战国推广
春秋末年已使用， 战国时进一步推广。
造了条件；也反映了 当时牛耕已经普遍的 说明了结什合么文问献题记？载与出史土实文物。，谈谈这个考古发现
一、铁农具和牛耕的推广
3、作用
劳动工具的改进 土地使用率 和农作物产
耕作方式的改进 量显著提高
二、著名的都江堰
1、修建时期：战国时蜀郡太守 李冰
4、地位： 闻名世界的防洪灌溉工程
（2）当时的冶铁工业已相当发
达。能够生产大量的铁器。
一、铁农具和牛耕的推广
2、牛耕
（1）已经使用牛耕： 春秋末年
（2）牛耕进一步推广： 战国
牛 耕 图
材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士 乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动．一个小孩 牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了．
它说明了春秋战国时， 材 古料工二 作： 者右 在图 山人是 西们考 战已经掌握了牛的 国墓葬中发掘生出理来特征和习性，为 的“牛尊”。利用畜力进行生产创
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
七年级上册第七课《大变革的时代》
大变革的时代教学目标知识与能力：通过了解春秋战国时期铁制工具、牛耕等生产工具的使用情况，理解先进生产技术在促进社会发展方面的巨大作用。
通过分析理解春秋战国时期社会变革的现象，认识到封建生产关系比奴隶制更能适应生产力发展。
在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。
过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。
情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神，树立“实现抱负不怕挫折和牺牲”的观念，从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。
重点和难点本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用本课难点：封建社会的形成。
教学过程：一、导入：复习春秋时期是各诸侯争霸，战国时期是大国兼并小国。
大国为什么能成为大国呢？他们通过什么来让自己的实力更强呢？引导学生回答改革变革。
然后过渡到第七课大变革的时代看看春秋时期的大国是怎么进行变革让自己的国家强大的。
二、新课讲授提出问题，春秋战国时期以前，我们都使用哪些农业用具呢？学生们回答：石器、青铜器，由此导入农业工具的进步。
1、农业工具的进步首先是铁农具的出现，为什么农具能够迅速推广，而青铜农具却没有呢？铁农具和青铜农具的比较，青铜器贵重，只有贵族能使用，铁农具推广的原因：铁资源丰富，铁非常锋利铁器：春秋后期出现战国是广泛推广比较人耕和牛耕，哪个更省力呢？牛耕是中国农业史上得的一次变革。
省力。
除了在生产工具上有发展变革以外，在水利灌溉上也取得了非常大的成就，是什么成就呢？由此过渡到都江堰的学习。
2，都江堰时间：战国时期人物：李冰地点：四川岷江意义：消除岷江水患，灌溉农田铁器牛耕是农业上的变革，目的是为了发展经济，都江堰是水利灌溉的变革，目的也是为了发展经济，那作为奴隶主我们不仅要在经济上进行变革，还要在什么领域进行变革呢？引导学生回答是政治改革。
七上第7课《大变革的时代》PPT课件
大变革的时代
看图复述 故事 ：
立木取信
故事说明什么？
一言九鼎
一 、 铁农具和牛 耕 的使用
——“一变”
1 .铁农具 2 .牛耕
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
铁农具
春秋、战国
37页动脑筋
说一说，铁农具为什么 能较快推广？
一是铁农具与石农具和 青铜农具相比具有优越 性；二是当时的冶铁工 业已相当发达，能够生 产大量铁器。
牛耕图
40页分析材料
阅读下列材料，请你把 文献记载与出土文物结 合起来，谈谈这个考古 发现说明什么问题？
它说明了春秋战国时，人 们已经掌握了牛的生理特 征和习性，为利用畜力进 行生产创造了条件；也反 映了当时牛耕已经普遍的 史实。
二、兴修水利
——“二变”
这是谁？他做 了什么贡献？
始知李太守, 伯禹亦不如.
铁农具
春秋出现，战国推广
牛耕
至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。Байду номын сангаас
兴修水利
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
公田
私田
生产关系大变革
奴隶
农民
社会性质大变革
奴隶主
地主
商
秦
鞅
孝
公
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图 秦孝公
改革派 旧贵族
课堂小结：
铁农具和牛耕的使用
私田出现
变法运动
生产力发展
新的生产关系和 政治改革确立 阶级关系形成 新的社会制度
商鞅变法以及战国时期社会变 革的主要或者说根本原因.
课本39页寻找变革
7年级上7课大变革的时代
在秦孝公死后，商鞅就被处 死了，那么变法是成功了还
是失败了？
一场变革的成败标准，不在于实施者的生 与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅 惨死，只是说明守旧势力的猖狂和最高统 治者的昏庸。商鞅虽死，但他推行的变法 已经使秦国的经济得到发展，军力不断增 强，成为战国后期实力最强的封建国家。 所以说变法是成功了。
看谁答的好!
始知李太守，伯禹也不如。
请回答： 1、材料中的两个人物分别是谁？ 2、他们在历史上共同的贡献是什么？ 3、他们是在破坏大自然吗？我们应该 如何对待大自然？
商秦鞅孝源自公治世不一道, 变国不法古!
1.国家承认土地私 有,允许自由买卖
建立封建土地所有制 确立 封建
奖励耕织 2.奖励耕战
奖励军功
经济发展
军队战斗 力增强
国 制度 富 为统 兵 一全 强 国奠
定了
3.建立县制 由国君派官吏治理
加强中 基础 央集权
阅读思考 “治世不一道，便国不法古。” 请回答： 1、该句话出自谁之口？他在为什么事找依据？ 2、说（话商者鞅得，到变了法谁）的赏识？最终命运如何？
（秦孝公，被车裂而死，但名垂青史） 3、以他为镜，我们应该做一个什么样的人？
牛 耕 图
说说看!
说牛耕是我国农业发展史上的革命，
这革命主要是指哪方面？（ ） C
A、灌溉 B、施肥 C、动力 D、播种
请回答： 都江堰有什么作用？
作用：消除水患 灌溉农田
今天的都江堰
始知李太守, 伯禹亦不如。
这是谁？他做 了什么贡献？
这是谁？他做 了什么贡献？
他主持修建了 都江堰。
七年级历史上册 第7课《大变革的时代》课件 新人教版
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/92021/8/9202 1/8/920 21/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/920 21/8/92 021/8/9
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 、建立县制，国君直接派官吏治理。
• 作用：加强了中央集权。
4、商鞅变法的影响： 使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强， 发展成为战国后期最富强的封建国家。为秦的 统一六国奠定了基础。
思考讨论：查阅商鞅变法的相关资料，说说商鞅 变法是成功还是失败，为什么？
• 一场变革的成功与失败的标准，不在于 实施变法的人的生与死，而在于变法的 目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅 被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治 者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得 了成功。因为经过变法，秦国的经济得 到了发展，军队战斗力不断加强，发展 成为战国后期最富强的封建国家。
初一历史上册第7 课 大变革的时代
导入新课
通过预习，大家已经阅读了导入框中的 故事，请回答：它说明了什么？
1、经济要发展，我们要改革
2、改革要进行，我们要诚信
新课讲授
一、铁农具和牛耕的推广 春秋时期，开始出现铁农具 1、 铁农具
战国时期，使用范围扩大
2、牛耕
春秋末年，已经使用牛耕 战国时期，牛耕进一步推广
牛耕是我国农业发展
2．我国开始出现铁农具是在 ( ) A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期
3．后人写诗“始知李太守，伯 禹亦不如”赞扬李冰功劳胜过大 禹。这是因为李冰（ ） A．发明了望、闻、问、切“四 诊法” B．修筑了都江堰，造福于民 C．发明了铁农具和牛耕 D．进行了变法，推动了历史前 进
4 .(2015·厦门)修筑于战国 时期，使成都平原“水旱从人， 不知饥馑”的水利工程是( ) A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城
5．都江堰市是2008年5月12日 四川汶川大地震的重灾区之一， 闻名世界的防洪灌溉工程── 都江堰就位于这里。都江堰修 建于（ ） A.春秋时期 B.西周时期 C.西汉时期 D.战国时期
6．某校七年级二班的同学在学习“商鞅 变法”这课中，表演了一出历史短剧。 下列各项，错误的是（ ） A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法 B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得 奖励 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废 除土地私有制
二.阅读下列材料回答问题（15分）
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循 古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼 者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长， 卒定变法之令。—《史记·商君列传》 （1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？商 鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？
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鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一历史导学案
第二单元第7课大变革的时代
编制人：郭兰波复核人：使用日期：2012.9.24编号：07
【授课模式】目标导航双主高效
【学习目标】了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
【教学重点】都江堰、商鞅变法的主要内容和历史作用
【教学难点】我国封建社会的形成
【学习方法】自主学习合作交流展示提升
【自主学习】
1、______时期，我国开始出现铁农具。
到______时，铁农具使用范围扩大。
2、我国至迟在__________已使用牛耕，__________牛耕进一步推广。
______是
我国农业发展史上的一次革命。
3、______和牛耕的推广，使__________和__________显著提高。
4、战国时期，秦国蜀郡太守______在岷江中游修筑的______，是闻名世界的防
洪灌溉工程。
使成都平原获得了__________的美称。
5、战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国
掀起变法运动。
其中，以秦国的__________效果最显著。
6、战国时期，各国经过变法，___________逐步确立起来。
____________代替了
____________，__________和___________的矛盾成为社会主要矛盾。
我国封建社会形成了。
【展示探究】
1、说一说，铁农具为什么能较快推广？
2、分析商鞅变法的背景和目的。
3、说出商鞅变法的主要内容和历史作用。
4、议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？
【当堂检测】：
一、选择题：
1、下列说法正确的是（）
A、战国时开始出现铁农具
B、战国时铁农具使用范围扩大
C、春秋末年牛耕进一步推广
D、春秋时铁器和牛耕普遍使用
2、春秋时期，生活生产力显著提高的标志是（）
A、使用青铜工具
B、重视使用肥料
C、使用铁农具
D、人们进行大规模的集体耕作
3、中国古代开始出现铁农具是在（）
A、西周早期
B、西周晚期
C、春秋时期
D、战国时期
4、被列入世界文化遗产的战国时期四川的水利工程是（）
A、青城山
B、都江堰
C、郑国渠
D、随县编钟
5、商鞅变法中，最能反映中央集权思想的措施是（）
A、奖励军功，按军功授予爵位
B、建立县制
C、承认土地私有
D、奖励耕织
6、商鞅变法的措施中，有利于军队战斗力提高的是（）
A、奖励军功，按军功授予爵位
B、建立县制
C、承认土地私有
D、奖励耕织
7、商鞅变法中，能使秦国国富兵强的措施有（）
①承认土地私有，允许自由买卖②奖励生产③奖励军功④推广县制
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
8、战国时期推动各国变法的最根本原因是（）
A、社会生产力的发展
B、称霸天下的欲望
C、缓和阶级矛盾
D、新兴地主阶级力量的强大
二、说出商鞅变法的主要内容。
【课后反思】。