走进高中化学必修课程
高中化学-1.1 走进化学科学课件 鲁科版必修1
重难点一 重难点二
1.物理变化与化学变化
情景导入 知识点拨 典例引领
定义 本质特征 外观特征
物理变化
化学变化
没有生成新物质的变化
宏观:没有其他物质生成 微观:构成物质的微粒结 构不变,微粒间隔可能改 变 状态、形状、大小的变 化
生成新物质的变化(也 叫化学反应) 宏观:有其他物质生成 微观:构成物质的微粒 结构变化,变成了其他 物质的微粒
重难点一 重难点二
情景导入 知识点拨 典例引领
例题3导学号下列对化学科学的应用叙述不正确的是( ) A.化学科学将继续推动材料科学的发展 B.化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C.化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D.化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 解析:化学在分子水平上了解疾病的病理,寻求有效的防治措施, 促进人类的身心健康,故选项C不正确。 答案:C
12345
3.诺贝尔化学奖曾授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化 学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力 探讨分子体系的性质,使整个化学领域经历一场革命性的变化。下 列说法正确的是( ) A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.实验是认知化学的唯一手段 D.未来化学的方向还是经验化 解析:由题中信息可知,这两位科学家运用理论和实验共同协力探 讨分子体系的性质,这说明化学实验已经不再是研究化学的唯一手 段。 答案:A
俄国科学家 门捷列夫
发现了元素周期 律
作用 标志着近代化学的 诞生 使近代化学取得了 革命性的进展
为近代化学的发展 奠定了坚实的基础 把化学元素及其化 合物纳入一个统一 的理论体系
自主阅读 自主检测
3.现代化学阶段 (1)世界上现代化学的重大成就:发现放射性元素、建立现代量子 化学理论、创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究 等。出现了各种分析和测试物质结构、跟踪化学反应过程的技术。 (2)我国化学家在化学研究中的重要成果:1965年中国科学家合成 牛胰岛素,是世界上第一个人工合成的、具有生理活性的蛋白质。 1981年我国科学家首次人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸。
走进高中化学实验教案人教版
走进高中化学实验教案人教版
教学目标：
1. 了解化学实验的基本原理和规范操作流程。
2. 掌握一些常见化学实验的操作方法和实验步骤。
3. 提高实验操作的安全意识和实验技能。
4. 培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
教学准备：
1. 实验器材和试剂：试管、试管夹、量筒、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。
2. 安全设施：安全镜、实验服、手套、护目镜等。
3. 实验指导手册和教学辅助资料。
教学流程：
1. 介绍化学实验的基本原理和实验规范，包括实验前的准备工作、实验操作步骤、实验中
的安全注意事项等。
2. 示范一些常见实验的操作方法，如溶液配制、酸碱中和、气体收集等。
3. 让学生分组进行实验操作，强调实验中的安全操作和团队合作。
4. 引导学生观察实验现象，记录实验数据，并进行数据分析和实验结果讨论。
5. 总结实验过程中的问题和经验教训，提出改进意见，并对实验结果进行评价和总结。
教学反思：
本次实验教学活动通过实践操作和理论学习相结合，提高了学生的化学实验技能和认识水平，培养了他们的观察力和实验设计能力。
同时也增强了学生的安全意识和实验操作规范，为他们今后的化学学习打下了良好的基础。
在今后的实验教学中，将进一步注重实验设计
能力的培养，提高学生的实验技能和创新能力。
鲁科版高中化学必修一1.1 走进化学科学 课件(共30张PPT)
处改正。 （4）对问题、疑惑用不同符号作标记，为答疑做好
准备。
石嘴山第一中学
学习要求---错题改正本（笔记本）
一、能及时对自己犯的错误引起注意。 二、能培养学生的良好的学习习惯。 三、能巩固学过的知识。 四、能为总复习提供有利依据。
What? Where?
How?
石嘴山第一中学
❖ 准确清晰的基本概念（记）
❖ 丰富详实的实验事实（记） ❖ 过硬的化学实验技能（记） ❖ 多维的化学计算能力 （练）
“死”去“活”来 学化学
石嘴山第一中学
学习要求---关于预习与复习
课前做好预习：课本为主体，练习册为辅 具体方法： 1.认真熟读课本，对即将学习的内容有基 本掌握；2.完成练习册预习内容。 课后做好复习：课本为主体，练习册为辅 具体方法： 1.回归课本，回顾总结 ；2.完成练习册及 课堂作业，勤学勤练
A
2、19世纪中叶，门捷列夫的突出贡献是
A、提出原子学说
B、发现元素周期律
C、提出分子学说
D、发现氧气
B
石嘴山第一中学
4、下面是人们对于化学科学的各种认识，
其中错误的是
A
A、化学面对现代日益严重的环境问题显得无能 为力 B、化学将在能源、资源的合理开发和安全应用 方面大显身手
C、化学是一门具有极强创造性和实用性的科学 D、化学是一门以实验为基础的自然科学
石嘴山第一中学
1. 随着人们生活节奏的加快，方便的小包装食品 已被广泛接受。为了延长食品的保质期，防止食
品受潮及富脂食品氧化变质，在包装袋中应放入
的化学物质是（ ） B
鲁科版化学必修一 第一章第一节 走进化学学科教学设计
走进化学科学一、教材分析本节是必修化学的导论，引领学生进入高中化学的学习。
经过初中化学的学习，学生们即将“走进化学科学”之际，向他们展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量，促使人与自然的和谐相处等方面发挥重要的作用，让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段供学生选择的化学课程模块。
本节教材内容框架：二、学情分析由于初中的化学知识相对较为浅显，而高中的化学内容更加深入丰富，具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。
三、教学目标1、使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2、让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3、让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4、使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
四、教学策略以视频、图片引导学生，使学生产生学习化学的兴趣。
五、教学重点化学是在微观层次上认识物质和制备新物质的一门自然科学，并且从宏观上感知化学。
六、教学方法引导式教学七、教学过程八、板书设计走进化学科学一、化学科学的价值二、化学科学的发展史三、化学科学的探索空间四、高中化学的学习方法九、作业布置《导与学》第一节练习十、教学反思作为引领学生进入高中化学学习的一节衔接课，对于本节课的内容，应从以下几个方面引导学生：1、化学科学是一门什么样的科学？2、举例说明化学科学的创造性和实用性；化学科学的发展史。
高中化学第1章认识化学科学第1节走进化学科学课件鲁科版必修1
【解析】 原子—分子论的问世，标志着人们对化学的研究终于接近了化 学反应的实质，从而使化学真正成为一门科学，并取得较快的发展。
【答案】 C
第二十八页，共44页。
2．进入 20 世纪，化学科学经历了迅速发展创新的新时代，取得了若干项 重大化学成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )
第九页，共44页。
2．化学是实用性的科学 (1)合成氨工业→制造出大量氮肥→粮食增产； (2)药物研制→疾病治疗； (3)垃圾的妥善利用和处理→环境保护； (4)塑料、合成纤维、合成橡胶、光导纤维→材料的利用； (5)电池的研制、汽车燃料的清洁化→能源的充分利用。
第十页，共44页。
[题组·冲关] 1．下列关于化学反应的叙述正确的是( ) A．一定有新的原子生成 B．一定有新的元素生成 C．一定有新的物质生成 D．一定有颜色、沉淀、气体等现象发生
第六页，共44页。
第七页，共44页。
[探究问题] (1)如上述构想成立，试写出有关反应的化学方程式。 【提示】 CO2＋2H2O太―阳―→能CH4＋2O2；2CO2＋4H2O太―阳―→能2CH3OH＋3O2； 2N2＋6H2O太―阳―→能4NH3＋3O2 (2)实现上述构想的关键问题是什么？ 【提示】 问题的关键是如何使燃烧产物吸收太阳能，故需要研制新型高 效吸收太阳能的材料(如人工叶绿素)。
A．出售给工厂做工业原料 B．就地焚烧成草木灰做植物的钾肥 C．应用化学科学的有关原理和方法制成甲烷作燃料 D．应用化学科学的有关原理和方法制成优质的牲畜饲料
第十五页，共44页。
【解析】 在农田里大量焚烧植物的秸秆，主要危害有污染空气、引发火 灾和浪费资源等。与此相比，产生的微量钾肥是微不足道的。应用化学科学的 原理和方法将植物的秸秆深加工，效益很好。
第1节走进化学科学山东版ppt - 普通高中课程标准实验教科书
神舟五号返回舱号
随着神 州五号发 射，有几 千项新材 料得以发 明。
二、化学科学的形成和发展（时间很短，发展很快）
（早期） （19世纪60年代） （20世纪）
实用技术－近代化学－现代化学
（冶金、火药、造纸） （原子－分子学说） （物质结构理论）
我国走在世界 前列，代表人物有 魏伯阳（东汉）， 葛洪（晋），沈括 （宋）等；主要发 明和应用有冶金、 陶瓷、酿造、造纸 火药等。 从原子、分子水平上 进一步研究物质。各种 化学理论建立，研究物 质微观结构的现代仪器 出现，结束了几个世纪 的盲目实践。化学呈树 状般地迅猛发展，多种 分支学科出现。发现或 合成的物质也快速增加 。化学工业迅速发展。
氨气的合成
• 19世纪以前，农业生产所需氮肥的来源，主要是有机物的 副产物和动植物的废物，如粪便、种子饼、腐鱼、屠宰废 料、腐烂动植物等。 • 19世纪中叶，德国发生了农业危机，首都柏林爆发了抢夺 粮食的“土豆革命”，引起了政府重视生产粮食，因而开 展了对土壤的研究。德国的著名化学家李比希发现植物是 通过吸收氨来获得含氮养料的。 • 1900年法国化学家勒夏特利是最先研究氢气和氮气在高压 下直接合成氨的反应。很可惜，因爆炸放弃了继续研究。 • 德国化工专家哈伯一致认为这种合成氨方法具有很高的经 济价值。尽管连续出了一些爆炸事故，于1910年终于建成 第一家合成氨工厂 ，以生产炸药和肥料。 • 工业合成氨的成功为人类带来丰收和喜悦。但遗憾的是最 初生产的氨却被用于制炸药，由于可大量生产，助长德皇 征服欧洲的野心，悍然发动了第一次世界大战。
化学专业的就业前景
• 我国高校共有250多个化学院系，各类化学研究 机构近千家 • 与化学有关的企业超百万家，仅与石油和石油化 工有关的企业有80万家 • 2002 年《财富》中国上市公司百强前 15 名中属于 化学化工的有5家，名列第一的中国石油化工公司， 第二的中国石油天然气公司，第八的中国海洋总 公司，第九的上海石化公司，第十的镇海炼化公 司。以上5家年收入总计729亿美元。远远超过4家 信息产业的年总收入222亿美元。可见，化学化工 是我国国民经济名符其实的支柱产业。
高中必修一《走进化学科学》教案
高中必修一《走进化学科学》教案教案标题：高中必修一《走进化学科学》教案教案目标：1. 了解化学科学的基本概念和研究对象；2. 掌握化学实验室的基本安全知识和实验操作技能；3. 理解化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法；4. 掌握常见元素的基本性质和周期表的结构；5. 培养对化学科学的兴趣和探索精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用引人注意的实验现象或问题，激发学生对化学科学的兴趣。
2. 介绍本节课的学习内容和目标。
二、知识讲解（20分钟）1. 化学科学的定义和研究对象。
2. 化学实验室的基本安全知识和实验操作技能。
3. 化学反应的基本原理和化学方程式的表示方法。
三、实验操作（30分钟）1. 学生分组进行化学实验，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。
2. 强调实验操作的安全性和正确性。
四、知识总结（10分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和概括。
2. 解答学生提出的问题。
五、拓展延伸（15分钟）1. 给学生提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，如化学实验的应用、化学反应的工业应用等。
2. 鼓励学生进行自主探究和实践。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如阅读、实验报告等。
2. 强调作业的重要性和按时提交的要求。
教案评估：1. 通过学生的课堂表现和问题解答情况，评估学生对本节课知识的理解和掌握程度。
2. 根据学生的实验报告和作业完成情况，评估学生的实验操作技能和学习态度。
教案扩展：1. 结合学生的实际情况和兴趣，设计更多的实验项目，加强学生的实践能力。
2. 引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
以上是一份针对高中必修一《走进化学科学》的教案建议，旨在帮助教师有效地组织和开展教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。
具体教案的编写和实施应根据学校的实际情况和教学要求进行调整和完善。
高中化学必修课教案
高中化学必修课教案
主题：化学基本概念
教材：《化学》必修1
课时：2课时
教学目标：
1. 了解化学的基本概念，并理解化学在生活中的应用。
2. 掌握化学实验的基本原理与方法。
3. 培养学生的观察、实验设计和数据分析能力。
教学内容：
1. 化学的定义及研究对象。
2. 化学实验的基本原理与方法。
3. 化学在生活中的应用。
教学重点与难点：
重点：化学的定义及研究对象；化学实验的基本原理与方法。
难点：化学实验的设计与分析。
教学过程：
第一课时：
1. 通过引入日常生活中的化学现象，如饮用水的净化、动植物的生长等，引导学生探讨化学在生活中的作用。
2. 给学生介绍化学的定义及研究对象，引导学生探讨化学与其他自然科学的区别。
3. 给学生展示一项简单的化学实验，并引导学生分析实验原理及方法。
第二课时：
1. 继续进行化学实验，并要求学生根据实验数据分析实验结果。
2. 引导学生讨论化学实验中可能出现的误差及解决方法。
3. 总结本节课的学习内容，让学生回答一些问题以检测他们的掌握情况。
作业安排：
1. 阅读教材相关内容，复习本节课学习内容。
2. 设计一个简单的化学实验，并记录实验过程与结果。
课后反思：
通过本节课的教学，学生对化学的基本概念有了初步了解，对化学实验的原理和方法也有了一定的掌握。
但是在实验设计和分析方面，部分学生仍存在一定困难，需要在以后的教学中加以强化。
如何走进化学新课程
试论如何走进化学新课程唐朝韩愈说过：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
这是说教师的教书育人的功能。
新的课程的实施，对教师提出了更高的要求，不仅要有教书育人的功能，还要有广阔的视野，高度的学科专业水平。
一、走进化学新课程，要求化学教师树立新课程意识和新教育观念首先，新课程标准中明确指出化学教育的目标是：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。
”课程目标一维向三维的转化，导致了高中化学内容在选择的角度、内容的多少、深广度、以及编排顺序等问题上都产生了巨大的变化。
例如从选择角度上来讲，应该服务于学生终身学习和科学素养的提高，尤其是必修内容的选择，选择了贴近生产、生活等科学内容。
贴近学生生活的知识，能引起学生化学学习的兴趣，这就打破了传统的化学知识体系。
在新课程必修模块中，从内容的多少和深广度角度来说，必修模块体现的是相对宽广、浅显，目的是为了提高全民的基本化学素养。
而选修模块更具有专题性，有一定的深度，符合学生化学专业性培养的需求，也符合知识体系的完整性。
课程内容同时给予了教师的教和学生的学很大的弹性空间。
在上课前，准备了学生可能想到的实验设计，但是在教学时发现，学生想到的比我们准备的还要多。
这样，课程内容的开放性使教师和学生都得到了发展。
在这种动态的学习当中，我们生成了一些在教材中不可能找到的可贵的知识和方法技能。
可见新教材的学科难度明显下降，化学教师更要认识到，在未来的社会中，获取知识的能力比获取知识本身更重要，获取信息的方法比获取信息本身更关键。
教师教给学生的应该是方法、工具。
教师一定要注意两个层次——必修和选修层次，必修是全体学生都要学的，两个模块是严格按照从1到2的顺序依序开设。
六个选修模块在理论上是并行的，不存在谁先谁后的顺序问题，它们都是跟着化学2走。
除此之外对于选修模块我们要关注它设计取向的不同，大体上可分成两大取向。
新高中必修一化学教案
新高中必修一化学教案
课时安排：第1课时
教学内容：化学的基本概念
教学目标：学生能够了解化学的基本概念，并能够区分化学与其他自然科学的不同。
教学重点：化学的定义；化学的研究对象；化学的基本分类；化学实验的意义。
教学难点：化学与其他自然科学的区别。
教学准备：教材《高中化学》必修一部分，投影仪，实验室器材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回忆一下他们对化学的了解，通过提问的方式引出化学的基本概念。
二、讲解化学的定义（10分钟）
教师向学生解释化学的含义，以及化学对人类社会的重要性。
学生可以通过看图、听教师讲解的方式来理解化学的定义。
三、探讨化学的研究对象（15分钟）
教师向学生介绍化学所研究的对象，例如原子、分子等。
学生可以通过小组讨论的方式来发掘化学的研究对象的重要性。
四、讲解化学的基本分类（10分钟）
教师向学生讲解化学的基本分类，如无机化学、有机化学等。
学生可以通过举例子的方式来了解不同种类的化学在生活中的应用。
五、实验室体验（15分钟）
教师带领学生进行简单的化学实验，让学生亲身感受化学实验的意义和乐趣。
六、总结与作业布置（5分钟）
教师向学生总结本节课的内容，并布置相关的作业，让学生加深对化学基本概念的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解化学的基本概念，增强对化学的兴趣。
在未来的学习过程中，可以通过更多的实验和案例深入了解化学的实践意义。
高中化学必修一《走进化学科学》认识化学科学PPT精品课件
课前篇自主预习
知识铺垫
新知预习
自主测试
(3)现代化学的贡献 ①农业方面,合成氨化工技术的掌握,制造出增产粮食所需要的 大量氮肥。 ②医药方面,新药物的成功研制,战胜了许多疾病。 ③生活方面,功能各异的食品添加剂,琳琅满目的化妆品,使人们 的生活更加丰富多彩。 ④信息方面,以硅及其化合物为原料制出的芯片和光导纤维引领 我们进入信息时代,化学科学与化学工业的发展将为人类社会的可 持续发展作出更大的贡献。 【微思考1】中国古代的四大发明是火药、指南针、造纸、印 刷术,其中属于化学史上的贡献的是哪几项? 提示:火药和造纸。
新知预习
自主测试
2.化学科学的发展
(1)近代化学的里程碑
年代 科学家
重大发现或成就 作 用
1661 英国科学家 年 波义耳
提出化学元素的 概念
标
提出氧化学说
使近代化学取得了革命性的 进展
1803 英国科学家 年 道尔顿
提出原子论
为近代化学的发展奠定了坚 实的基础
知识铺垫
新知预习
自主测试
课前篇自主预习
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)化学研究的主要目的就是认识分子。( ) (2)化学家可以制造出自然界中不存在的物质。( ) (3)化学研究会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质 中。( ) (4)化学科学与其他科学的联系不密切。( ) 答案:(1)× (2)√ (3)× (4)×
意大利科学
1811 年
家 阿伏加德罗
提出分子学说
系统地解决了在物质组成和 原子量(现称相对原子质量) 测定方面存在的混乱问题
1869 俄国科学家 年 门捷列夫
发现元素周期律
把化学元素及其化合物纳入 一个统一的理论体系
高中化学教师怎样走进新课程
路。 改变方法 。 以全新 的面貌 走进化学 新课程 。我 本人也 由 ２ ０ １ ０年进入新课程的教学到现在 整一 轮了 ． 三 年来 我一直潜
心专研 ， 积极探索 。 主动适应新课标 。 下 面结合我个人 的体会
谈谈教师如何走进新课程
一
第 一节如果按照传统 的教学方式 ．只要几分钟 就可 以进 行
知识的能力 比获取知识本 身更 重要 ． 获取 信息 的方法 比获取
信息本 身更关键。 教师教给学生 的应该是方法 、 工具 。 在开展
材的编写思路 和编写特点 。 研究各栏 目的功能 、 作用 ， 才能结 合学情对教材 进行再加工 ． 从而 获得生动 、 有创 意的教 学设
计。
教学时 。 首先对新教材体系中的新 内容 、 新要求要 努力吃透 ，
完． 学 生们一节课下来得 到的就是常见金 属的通性 ． 而 我在
课堂 中设计了几个 问题 ：
、
走进化学新课 程 ． 要求化 学教师树 立新课 程意识 和
新 教 育 观念
（ １ ） 你知道的金属有哪些？它们有哪些物理通性？
（ ２ ） 展示 出地壳中元素的含量 图 ， 补充铜 的含量。 （ ３ ） 人类使用金属 的历史与它们在地壳 中的含量 有关系
合学生化学专业性培养的需求 ．也符合 知识 体系的完整性 ，
极性就会大增 。在这种动态的学习 当中。 我们生 成了一些在
教材 中不可能找到的可贵的知识和方法技能 。真正体现 了以
六个选修模块在理论 上是并 行 的． 不 存在谁先谁后 的顺 序问
题 。每一个模块对于学生科 学素养 的发展都 有独特的价值 。 同时也构成 了整个高中化学 的课程体系 ， 它们是—个整体。 教师要领会 改革 意 图． 要认 识到在 未来 的社会 中 ， 获取
高中走进化学的教案范文
高中走进化学的教案范文
目标：通过本节课的学习，学生将能够了解化学的基本概念，掌握化学实验的基本技能，
培养化学实验的兴趣和能力。
时间：45分钟
教学步骤：
1. 开场导入（5分钟）
教师向学生介绍化学学科的定义和重要性，引导学生思考化学在生活中的应用及意义，激
发学生学习化学的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）
教师简要介绍化学基本概念，如元素、化合物、分子等，让学生对化学有一个整体的了解。
同时，教师向学生介绍化学实验室的基本设备和化学实验的操作规范。
3. 化学实验（20分钟）
教师向学生演示一项简单的化学实验，如溶解度实验或酸碱中和实验。
学生根据教师的指
导进行实验操作，了解化学反应的基本原理和实验过程。
4. 总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调化学实验的重要性和学习化学的意义。
同时，鼓励学生积极
参与化学实验，培养他们的动手能力和实验精神。
板书设计：
化学基本概念：元素、化合物、分子
化学实验：操作规范、安全注意事项
反应原理：化学反应的基本原理
师生互动环节：
1. 教师可以提问学生化学在日常生活中的应用，引导学生思考化学的重要性。
2. 学生可以提出自己对化学实验的疑问，教师进行解答和引导。
评估方法：
通过学生的实验操作和课堂互动表现来评估学生的学习情况，根据学生对化学的理解和实
验技能来评定学生的成绩。
精选鲁科版高中化学必修一1.1《走进化学科学》教案
第一节走进化学科学学习目标：1.知道化学是在原子、分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学，了解化学科学在人类发展战略中的重要作用。
2.了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3.了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能以及高中化学的学习方法。
学习重、难点：知道化学是在原子、分子层次上认识物质制备新物质的一门科学。
教学过程：一、导入新课[引入]初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成，如何变化的？[投影展示]溶洞景观图片[问题和思考]为什么溶洞的形态会发生变化？[师生交流与讨论]1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……[实验探究]在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
学生实验记录：化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。
溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。
[过渡]化学学科是人类在认识世界以及生产生活的过程中起着重要作用的一门科学。
[板书]第一节走进化学科学推进新课教学环节一：化学科学的创造性和实用性[板书]一、化学科学的创造性和实用性[投影展示]情景一：探空气球和飞艇[问题与思考]气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？[师生交流与思考] 1、气球中装了气体，气体密度比空气小。
2、节日的气球就是用氢气来充气的，飞得很高。
3、氢气从那里可以得到，工厂还是实验室？氢气还有其它用途吗？……[讲解]实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；工业上利用氢气制取盐酸等。
[投影展示]情景二：1、行走中的列车、轮船；2、日常使用的铁锅、铁丁以及其它铁制用品；3、桥梁和机械设备等。
[师生交流与思考] 1、它们都是什么物质做成的？这些物质有什么样的性质。
2019高中化学 1.1 走进化学科学(探究导学课型)课件 鲁科版必修1
优质课件
近代化学发展史
优质课件
我国化学史上取得了哪些主要成就,试举几例。 提示：我国化学史上取得的辉煌成就如：早于欧洲1 900多年
掌握了冶铁技术；最早发明了火药和造纸术；公元 200年就较
成熟地掌握了制瓷技术。1939年，侯德榜提出“联合制碱法”， 并完成了世界上第一部纯碱工业专著《制碱》；1965年，我国
认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要 作用。
4．思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，增强社会
责任感，关注与化学有关的社会问题。
化学是在原子、分子的层次上研究物质。
优质课件
一、化学科学的创造性和实用性 1．化学科学的含义 化学是一门重要的自然科学，它在原子、分子水平上研究物 组成、结构、性质、变化、制备和应用 。 质的___________________________________ 2．化学科学的创造性 认识分子和制造分子 。 化学的特征是____________________ 3．化学科学的实用性
农业、医药、信息材料、衣食住行等 。 涉及的方面有_________________________________
优质课件
二、化学科学的形成和发展
1．古代人类的化学实践活动
古代人类的化学实践活动主要有用火、烧制陶瓷、冶炼金属、 酿造酒类和炼丹等。
优质课件
2．近代化学发展的里程碑 年代 1661年 1771年
优质课件
3．现代化学的发展成就
(1)现代化学的重大成就：发现放射性元素，建立现代量子化
学理论，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究 等。 (2)出现了各种分析和测试物质结构、跟踪化学反应过程的技 术。
高中化学必修教材教案
高中化学必修教材教案
课程名称：高中化学必修
教学内容：化学基本概念
教学目标：了解化学的基本概念，掌握化学的基本原理，培养学生的化学思维和解决问题能力。
教学重点：化学的基本概念、元素的性质、物质结构及其变化等。
教学难点：物质结构及其变化，化学方程式。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师先通过提问的方式引入化学的基本概念，让学生了解化学的起源和重要性。
二、讲解（15分钟）
1. 化学的定义和发展历程。
2. 元素、化合物和混合物的概念。
3. 化学方程式的基本格式和意义。
三、实验演示（20分钟）
老师现场进行一些简单的化学实验，让学生亲眼目睹物质结构的变化，加深对化学的理解和记忆。
四、练习与讨论（15分钟）
老师让学生做一些相关的练习题，帮助他们巩固所学知识，并引导他们分析问题和解答疑惑。
五、归纳总结（5分钟）
老师对本节课的内容进行归纳总结，强调重点和难点，让学生形成对本课程内容的整体认识。
六、作业布置（5分钟）
老师布置相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们主动探索和学习。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对化学的基本概念有了更深入的了解，对化学的重要性有了更清晰的认识，培养了学生的化学思维和解决问题能力。
在以后的教学中，需要进一步引导学生主动学习，积极参与，提高他们的学习兴趣和能力。
带你走进高中化学教案
带你走进高中化学教案主题：化学基础知识教学目标：1. 熟悉化学基本概念及化学实验方法；2. 掌握常见元素的性质和周期性规律；3. 能够理解化学反应的基本原理和计算方法；4. 能够运用化学知识解决生活和实践问题。
教学内容：1. 化学基本概念- 化学和物质- 物质的组成和性质- 化学变化和物理变化2. 常见元素的性质和周期性规律- 金属元素和非金属元素- 元素周期表及其应用- 元素的主、支、次量子数3. 化学反应的基本原理和计算方法- 化学反应的类型和速率- 化学平衡和反应的热力学性质- 摩尔计算和化学式计算4. 化学知识的应用- 化学在日常生活和实践中的应用- 化学反应对环境和人类健康的影响- 化学工业和绿色化学的重要性教学活动：1. 观察实验：利用简单实验演示物质的化学变化和物理变化。
2. 讨论研究：学生分组探讨元素的性质和周期性规律，并讲解给其他同学。
3. 实验操作：进行反应物的计算和生成物的分析实验。
4. 角色扮演：模拟化学实验室中的操作流程和安全知识。
5. 解决问题：学生小组合作解决化学应用题，通过实践运用知识。
教学评价：1. 考试：定期进行期中和期末考试，测试学生对学习内容的掌握情况。
2. 作业：布置每周的作业，检测学生对知识的理解和运用。
3. 实验报告：要求学生及时完成实验报告，并对实验现象和结果进行分析。
4. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与和教师交流互动的情况。
教学者：化学教师时间：本教案适用于高中化学课程的基础知识教学，预估教学周期为一个学期。
以上是本节课的教学计划，希望学生们能够认真学习，积极参与，掌握基础知识，并能够运用化学知识解决实际问题。
祝学习愉快！。