中考英语复习ppt课件

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话题复习的具体步骤 ： （一个话题两到三节课）
第一课时 一、课前小组自主完成知识梳理。
1.老师先设计知识梳理框架，呈现范例。
由词（音、形、义、用、变）-- 词汇 --美句— 篇章--语法—写作。
运用联想记忆、网络辐射，由此及彼，循环呈 现， 重点突出，考点清晰，讲练结合。
（课标1500个单词）
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话题十 (Feelings and moods)
• 九年级 Unit 11 Sad movies make me cry.
话题十一: (Unexpected or important events)
九年级 Unit 12 life is full of the unexpected 八(下）Unit 5 What were you doing when
6.考查表达交流共享的能力
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二、2018年如何应对中考？
关键词： 突出语篇
强调应用 注重交际
语篇 语境 语用
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复习策略
资源: 课标 课本 试题 生活 热点 整体思路：词汇是基础
语法为框架
阅读为主线---做菜的艺术 措施: 点的落实 类的整合
段的再现 篇的延伸 夯实基础—专题强化—模拟提升
（几多轮回，提升层次）
• Unit 3 Could you please clean your room?
• Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
• 八（上）Unit 9 Can you come to my party?
• 七（上）Unit7 How much are these socks ?
Unit 4 Where is my school bag ?
七（上）Unit 5 Do you have a soccer ball ?
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话题八：Personal interests and hobbies
九年级 Unit9 I like music that I can dance to 八（下）Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 八（下）Unit 6 An old man tried to move the
allowed to choose their clothes.
七（下） Unit 4 Don’t eat in class.
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话题七：Things around you
九年级 Unit 8 It must belong to Carla. 八（下） Unit 10 I’v had this bike for 3 years. 七（上）Unit 3 Is this your pencil?
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话题三：（Transport and Asking for the directions)
九年级Unit 3 Could you please tell me
where the restrooms are ?
七（下）Unit 3 How do you get to school? 七（下）Unit 8 Is there a post office near here ?
the rainstorm came ?
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话题十二：Nature and animals
• 九年级 Unit 13 We are trying to save the
earth.
• 八（下）Unit 7 What’s the highest
mountains in the world .
八（上)Unit 5 Do you like animals ?
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话题十三：Daily routines
• 九年级 Unit14 I remember meeting all of
you in Grade 7.
• 八（上）Unit 2 How often do you exercise? • 七（下）Unit 2 What time do you go to school? • 七（下）Unit 6 I am watching TV. • 七（下）Unit 12 What did you do last weekend?
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话题四 （People’s look 、 characters and personal information)
九年级Unit4 I used to be afraid of the dark. 八（上） Unit 3 I am more outgoing than my
sister.
七（下）Unit 9 What does he look like ? 七（上）Unit 1 My name is Gina 七（上）Unit 8 When is your birthday? 七（上）Unit 2 This is my sister?
九年级 Unit 10 You are supposed to shake
hands.
八（上）Unit 8 How do you make a banana
milk shake ?
七（下） Unit 10 I’d like some noodles. 七（上）Unit 6 Do you like bananas ?
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三、纵观全局，去粗取精，厚书读薄
• 首先， 通览全书，熟记 教材于心，准确把 握教材的知识串联的脉络，弄清课标里哪些是 重点考的词汇、语法、句法等，什么不考，什 么重点考，反复考，怎么考等，并告知学生， 不做无用功。要有针对性地将知识点根据内在 的逻辑性分成若干个部分，然后再确定将这些 具体的知识点计划分多少个课时讲完，先讲什 么，如何讲，老师都要做到心中有数。
备考英语复习
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六个带维给再2度读018“年六中个考维哪度些”启示？
（山西中考改革的核心与要穴）
加大探究性与开放性试题的比例 加大阅读能力的考查 考查“活动建议”的内容 借鉴PISA测试的理念 体现学科素养 考查表达交流共享的能力。
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• 1.加大探究与开放性试题的比例，减少知识 性、技巧性试题，同时要降低基础知识试题 的难度，要关注阅读、语篇，要在具体的语 境里解决问题。从以下三个方面体现开放：试题
九年级 Unit 2 I think that mooncakes are
delicious.
八（下）Unit 9 Have you ever been to a museum? 八（上）Unit 1 Where did you go on vacation? 七（下）Unit 7 It’s raining。 七（下）Unit 11 How was your school trip?
mountains.
八（上）Unit 4 What’s the best movie theater? 八（上）Unit 5 Do you want to watch a game show? 七（上）Unit 9 What’s your favorite subject ?
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话题九: (Food ,driቤተ መጻሕፍቲ ባይዱks and customs)
词的词性转换、重点词组的灵活运用。）
课堂记忆-课堂练习-课堂消化-综合运用
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第二课时
一、阅读训练
可以是完型填空、阅读理解、词语运用（ 原文整合再现）。每天精读一篇，分层布置任
务。提高阅读能力。
1.限时训练，提升阅读速度。
2.强化策略，巩固词汇句型。
二、片段性写作。
1.培养学生积累话题中出现的精妙语句或写作支 撑句的习惯。
• 其次，老师才能够更好地引导学生往哪个方 向学习，应该采取什么样的方法 复习 ，大胆取 舍，高屋建瓴，去粗取精，将厚书读薄。
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然后，要张弛有道，弹好三部曲
第一阶段 基础夯实，重点过关。 第二阶段 专项强化，查漏补缺。 第三阶段 模拟提升， 高效致胜。
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• 第一阶段
基础夯实，重点过关
注重 点的落实，面的整合，
八（上） Unit 9 If you go to the party , you ‘ll
have a great time.
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话题十六：Interpersonal
• 八（下）
communication
• Unit 2 I’ll help to clean up the city parks .
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2.引导各小组学生在课前分块进行归纳、 整合、梳理，不同话题之间学生的任务轮流 交换，确保每个成员都有机会总结某个版块。
把自主权交给学生，学生主动参与，动 起来，课堂活起来。
二、课上各小组展示梳理结果，小组间 交流。老师最后呈现范例总结，学生们补充、 完善、取舍，小组内统一意见。
加强小组奖励与督促机制
内容、问题设计、考生答题思维（即评分标准方 面）。主观试题的比例未来应占20%-30%。
• 2.借鉴PISA测试的理念。PISA测试的内容包括短
篇故事、网络信息、杂志报道、统计图表等，包含 生活中方方面面的话题。考查考生根据材料提供的 线索和情境要求，获取信息，分析和理解信息，并 结合新获得的信息和自己原有的知识和经验进行综 合判断后重新表达信息的能力。
2.培养学生写作句型中多变的句式与表达方式。 3.培养学生审题意识。
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（二）词汇巩固 :语境法
1. 分批突破 化整为零 循环再现
穿插进行 多元共存（ 1500个词汇）
分类归纳 分批整理（短语）
要求：英汉互译，脱口而出（浅层记忆）
2. 创设语境，综合运用。（深层理解）
独立语境—组词造句
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话题十四：Health and safety
• 八（下）Unit 1 What’s the matter ?
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话题十五：Future job and prediction
• 八（上）Unit 6 I am going to study
computer science. Unit 7 Will people have robots ?
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话题五：（Popular science and modern technology)
九年级 Unit 5 What are the shirts made of ?
Unit 6 When was it invented ?
话题六： Rules in your life
九年级 Unit 7 Teenagers should be
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一、纵观全局，统筹安排
知己知彼，百战不殆
• 研究自己：认识自己在以往中考复习中的得与失。 • 研究学生：学生的语言基础知识、能力和发展情况。 • 研究中考：研读课标，研究中考真题和命题趋势 。
（找规律、共性、趋势、变化和差异） • 研究方法: 找准教辅，各种题型解题方法、技巧。
• 研究练习：考题精选、精编、精练，加强有效性。
段的再现，篇的延伸。
听说读写，相辅相成，
创设语境，注重应用。
词不离句，句不离文，文不离段。
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做到
--确立“抓网络，活运用” 的复习目标; --引导学生回忆所学知识; --帮助学生综合、梳理、归纳，形成知
识关系网络结构，串联相关知识;
--帮助学生 “活”化知识，学以致用。
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我的建议：话题整合/单元推进
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三、老师点拨讲解（重点单词的词性 转化或派生 Eg:v—n,v---adj,n---adj、 话题所需的语法。
切记：一步到位，记清，记明白，记透彻，不 弄夹生饭。
四、整合语法，设计对话.组内完成 对话并展示交流。
五、精练习题(单项选择、适当形式 填空题、词语运用等题型)。（考查重点单
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3.考查“活动建议”的内容。继续加大考
查“活动建议”力度，目的是考查考生运用所学知 识解决问题的能力。
4.加大阅读能力的考查（突出阅读素养 在中考英语试题中的核心地位）。包括：获取
信息、分析信息、评价信息、综合信息、表达信息 以及个人独立思考的能力。
5.体现学科素养。所谓“学科素养”，就是
当学生走向社会之后，即使忘记了学科知识，仍然 能留在他们身上的眼界、品格和思维方式。
• 依据课标，合理取舍，不求面面俱到，但 求重点突出。
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话题划分（以初三单元复习为总线）
话题一 （Language learning)
九年级 Unit1 How can we become good learners ?
话题二 （Festivals 、holidays and celebrations)