高技能人才在企业中的地位

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【技校学生就业的社会要求】
• 树立正确的就业择业观 充分衡量自已，正确看待自己； 喜欢而且适合自己的，能充分发挥自己所学之长。 行业没有好坏，职业不分高低，热爱才能做好！
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【技校学生就业的社会要求】
• 较好自身素养与学习能力 与时俱进，德、智、体、美全面发展； 养成良好的习惯，有修养，有品行； 活到老，学到老，掌握学习方法，勤学多问；
• 面向企业生产一线，要求注熟悉企业本岗位的工作现 场管理，能独立完成复杂零件的工艺编制，装夹与加 工等工作，并能解决普通机床（车、铣、磨等）精度 检验与调整等问题。
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【企业对技师的要求】
• 掌握并精通某一类技巧、技能，经验比较丰富，有创 新能力，参与或主导某项技术革新，工艺、质量攻关 ，擅长高技能人才的培训培养、带徒工作。
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【企业间部门划分的区别】
•
每个企业的部门划分有所不同，但都是根据管理 上职能分工不同的需要而设立的，由此设立的部门也 相应产生了各个部门中的职位。
部门划分也会定期或不定期调整，以适应公司发展的需要。
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【常见性部门划分、各部门职责】
企 划 部
销 售 部
采 购 部
设 计 部
工 艺源自文库部
生 产 部
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【五、突破思考盲点】
1、创新的思考模式
2、善用逆向思考
3、系统思考
4、价值导向思考
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高技能人才在企业中的地位
主要内容
——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 ——高技能人才的地位、价值 ——职业生涯规划的有效途径 ——技校学生就业的社会要求
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【新型的育人模式】
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高技能人才在企业中的地位
主要内容
——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 ——高技能人才的地位、价值 ——职业生涯规划的有效途径 ——技校学生就业的社会要求
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【一、建立正确的心态】
1、突破设限、开放心胸 2、生涯规划是投资， 可降低个人风险 3、放下身段，虚心学习 4、了解他人专长
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【学历与职业资格的区别】
• 学历证书：指人们在教育机构中接受科学、文化知识 训练的学习经历； • 职业资格证书：指劳动者具有从事某一职业所必备的 学识和技能的证明。 制造型企业更加注重职业资格证书和实际动手能力
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【职业技能等级划分】
初级工
中级工
高级工
技师
高级技师
首席技师
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【企业对高级工的要求】
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“没有一流的技工，就没有一流的产品”
•圣邦对高技能人才的重视：
在高校里： 设置“圣邦奖学金”； 优先录用品学兼优的学生； 在企业内： 薪酬差别化（技能工资） 福利差别化 年终评优差别化 晋升机会
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【人才资源在企业中的重要地位】
• 人力成本在企业中至关重要 成本比例：人力成本占到20%-30% 普遍现象：人多、效率低，成本过高 改善办法：向机械化发展，使用高技能人才， 减员增效，降低人力成本。
高技能人才在企业中的地位
主讲：王长学
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高技能人才在企业中的地位
主要内容
——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 ——高技能人才的地位、价值 ——职业生涯规划的有效途径 ——技校学生就业的社会要求
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【部门划分的必要性】
• 从一定意义上来讲，正是由于管理幅度的存在，当企业规 模扩大到一定程度时，就自然产生了部门划分的需要，并由此 产生了各个职位管理层次和授权问题。 所谓管理层次，就是在 职权等级链上所设置的管理职位的级数。当规模相当有限时， 一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时企业就 只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了 一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者 就必须委托其他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层 次增加到两个层次。随着组织规模的进一步扩大，受托者又不 得不进而委托其他的人来分担自己的工作，依此类推，而形成 了企业的部门等级制或层次性职位管理结构。
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高技能人才在企业中的地位
主要内容
——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 ——高技能人才的地位、价值 ——职业生涯规划的有效途径 ——技校学生就业的社会要求
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“没有一流的技工，就没有一流的产品”
•国家对技工教育的定义：
技工教育是国民教育与终身教育体系的重要组成部 分，是提升劳动者技能素质、培养现代化急需技能人才 的重要阵地，是促进经济发展、社会和谐、科技进步、 文化传承的重要主力军。
谢谢大家！
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• 学校育人和企业育人 • 校企合作育人---温州机电技师学院：
以市场和社会就业需求为导向 ，产学合作、双向参与、定 岗实践实习。 增强了办学活力、提高了学生的全面素质，培育了适应市 场经济发展需要的综合素质人才。
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【技校学生的优势】
• 整体的教学方向倾向于专项化, • 教学中更注重技能技术的培养, • 学习期间重视社会实践能力。
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“没有一流的技工，就没有一流的产品”
•企业对技工院校的重视：
体现在近些年校企合作不断增强和普遍推广。 校企合作包括专业建设、课程改革、师资培训、科研 合作、订单培养、实习就业、员工培训、技术攻关等多 个领域。校企合作，增强了技工院校办学的针对性和实 用性，满足了企业的用工需求和技术提升，可谓实现了 互利共赢。
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【人才资源在企业中的重要地位】
• 人力资本是企业关键资本 科技是企业的核心竞争力 科技离不开高性能设备 高性能设备必须要由高技能人才来操作使用 高技能人才来源于高等学府技师院校的培养
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【人才资源在企业中的重要地位】
• 人才资源质量是企业兴衰成败的关键因素 老板的志向决定企业的方向 员工队伍的素质决定企业的持续发展 技术等级水平及创新能力是员工素质的重要组成
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【二、选择学习的领域】
•有发展潜力的行业 •有高附加值的行业 •从个人兴趣出发 •与工作相关之跨业领域
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【三、善用学习渠道】
1、同行 3、利用资讯
2、有经验的前辈
4、利用媒体
5、参加社团
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【四、采用有效的方法】
•善向优秀者学习 •生涯规划的检查思 考 •找出关键成功因素 •计算成本，坚持不懈
品 质 部
财 务 部
信 息 部
人 力 资 源 部
行 政 部
企业越大，部门划分越细，职责越明确。 同学们：找找适合自己的位置…………
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高技能人才在企业中的地位
主要内容
——认识企业的部门划分、职责 ——企业对高级工、技师的要求 ——高技能人才的地位、价值 ——职业生涯规划的有效途径 ——技校学生就业的社会要求
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【技校学生就业的社会要求】
• 技能化与理论化并存 丰富的专业技能、熟练的操作技术； 专业化的学术理论知识，对所学行业有深刻的了解。 当今社会需要的是具有宽阔的专业知识、娴熟的实际 操作能力以及广泛的文化素养的复合型人才！
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祝愿在坐的每位同学都能成为 当今社会需要的复合型人才！
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