小学一年级晨诵诗歌36页PPT
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2024版年度《一年级上册晨诵》PPT课件
《一年级上册晨诵》PPT课件目录•课程背景与目标•晨诵基础知识•一年级上册晨诵内容详解•晨诵技巧与方法指导•晨诵实践活动设计•课程评价与反馈PART01课程背景与目标晨诵课程的意义培养学生良好阅读习惯晨诵课程有助于引导学生养成每天早晨阅读的良好习惯，提高阅读兴趣。
拓展学生知识面通过晨诵，学生可以接触到丰富的文学作品，拓展知识面，提高文学素养。
锻炼学生口语表达能力晨诵过程中的朗读和背诵可以锻炼学生的口语表达能力，提高语言素养。
选取适合一年级学生的经典诗词，如《静夜思》、《春晓》等，引导学生感受中华传统文化的魅力。
经典诗词儿歌童谣寓言故事选取生动有趣的儿歌童谣，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过短小精悍的寓言故事，如《狐假虎威》、《守株待兔》等，启发学生思考，培养道德观念。
030201一年级上册晨诵内容概述通过晨诵课程，让学生掌握一定数量的经典诗词、儿歌童谣和寓言故事，提高阅读能力和文学素养。
知识与技能引导学生通过朗读、背诵、表演等多种形式参与晨诵活动，培养自主学习和合作学习能力。
过程与方法激发学生对文学作品的热爱，培养民族自豪感和审美情趣，树立正确的价值观和道德观。
情感态度与价值观学习目标与要求PART02晨诵基础知识晨诵的起源与发展晨诵起源晨诵活动可以追溯到古代私塾的晨读，是传统文化教育的重要组成部分。
发展历程随着现代教育的发展，晨诵逐渐演变成为一种有组织的校园活动，成为培养学生语感和朗读能力的重要手段。
晨诵的基本形式与特点基本形式晨诵通常以集体朗读为主，也可伴有个人朗读、分角色朗读等多种形式。
特点晨诵注重声音的抑扬顿挫、语速的快慢适中以及情感的表达，旨在通过朗读培养学生的语感和审美能力。
晨诵的益处与重要性益处晨诵能够帮助学生提高口语表达能力、增强记忆力、培养语感，同时也有助于陶冶情操、提升文学素养。
重要性晨诵是语文教学的重要环节之一，对于提高学生的语文素养和审美能力具有重要意义。
2024版一年级晨诵诗歌PPT课件
2024/1/26
4
提高学生语言表达能力
增强语言感知能力
诗歌语言优美、音韵和谐，通过 晨诵可以帮助学生感知语言的美 感和韵律，提高其语言感知能力。
2024/1/26
丰富语言表达方式
诗歌中运用了丰富的修辞手法和表 达方式，通过学习和模仿，可以帮 助学生提高语言表达的准确性和生 动性。
培养语言创造力
诗歌创作需要灵感和创造力，通过 晨诵诗歌可以激发学生的想象力和 创造力，培养其语言创新能力。
则学文。
《百家姓》
03
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕
施张。孔曹严华，金魏陶姜。
14
CHAPTER 04
晨诵诗歌教学方法与技巧
2024/1/26
15
教师范读，引导学生感受诗歌韵律和意境
教师声情并茂地范读诗歌，注意语音语调、停顿和重音的处理，让学生初步感受诗 歌的韵律美。
引导学生观察诗歌中的意象，通过想象和联想，深入理解诗歌所表达的情感和意境。
思想性
选择具有积极向上、健康 向善的思想内容的诗歌， 培养学生良好的品德和情 操。
2024/1/26
艺术性
选择具有较高艺术价值的 诗歌，让学生感受诗歌的 艺术魅力，提高学生的审 美素养。
趣味性
选择生动有趣、富有童趣 的诗歌，激发学生的学习 兴趣和参与度。
10
CHAPTER 03
一年级晨诵诗歌推荐篇目
2024/1/26
鼓励学生模仿教师的范读，进行个性化的朗读尝试，培养学生的语感和朗读能力。
16
学生自由朗读，培养自主阅读能力
给予学生充分的时间自由朗读 诗歌，要求学生读准字音、读 通句子、读出感情。
2024/1/26
一年级下册早读PPT课件
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12
第三周蘑菇
林良
蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天
青蛙才来躲雨，
晴天青蛙走了，
亭子里冷冷清清。
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13
第四周
龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐
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14
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫。
风吹草低见牛羊。
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15
第四周 小蚱蜢 张继楼
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27
摇篮
彭俐
天蓝蓝，海蓝蓝 小小船儿当摇篮。
海是家，浪做伴， 白帆带我到处玩。
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28
第九周：《百家姓》
赵钱孙李 周吴郑王 冯陈楮卫 蒋沈韩杨
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29
回乡偶书
贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
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30
风
佚名
春天里，东风多，
金波
一本书，两扇门， 里头藏着小小人。 小小人，故事多， 讲了一个又一个， 又好看，又好听， 多读好书变聪明。 爸爸妈妈也来看， 还请我当小先生。
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7
第二周
闰余成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈
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8
清明
唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。
孩子们：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。
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4
第一周
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏
晨诵课课件
shàoBiblioteka 金子源做操 陈 老师，吹口哨， 金子源 ，做早操。 向左看，向右看， 曲曲身，弯弯腰。 长得壮，长得高。
小朋友做操 陈老师，吹口哨， 小朋友，做早操。 向左看，向右看， 曲曲身，弯弯腰。 长得壮，长得高。
小动物做操 象老师，吹口哨， 小动物，做早操。 向左看，向右看， 曲曲身，弯弯腰。 长得壮，长得高。
春天来了 小雨小雨刷刷， 小风小风沙沙， 小河小河哗哗， 春天春天来了！
谚语三则 春光无限好， 做事要赶早。
光阴似箭， 日月如梭。 少壮不努力， 老大徒伤悲。
写字 歪脖子，趴桌子， 不是写字好姿势。 时间久了变近视， 写字姿势要坐直， 眼睛离纸是一尺。
齐声： 秧苗做操
老师： 风老师，吹口哨， 男生： 同学们： 女生： 小秧苗，做早操。 老师： 向左看，向右看， 男生： 同学们： 女生： 曲曲身，弯弯腰。 zhuàng 齐声：长得壮，长得高。
被窝也要晒太阳太阳晒了暖洋洋身体也要晒太阳太阳晒了才健康
一年级一班晨诵课
太阳 太阳不晒草不绿， 太阳不晒花不香， 太阳不晒果不熟， 太阳不晒苗不长。 被窝也要晒太阳， 太阳晒了暖洋洋， 身体也要晒太阳， 太阳晒了才健康。
我们都是好朋友 小鸟儿，自己飞。 小鱼儿，自己游。 小朋友，手拉手， 排成队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
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晨诵诗歌PPT课件
节奏明快，易于朗诵和记忆。
特点
情感真挚，表达对生活的热爱和向往。
语言简练，意境深远。
晨诵诗歌的起源与发展
01
02
03
起源
晨诵诗歌起源于古代，人 们通过朗诵诗歌来祈求平 安、丰收 敬意和对美好生活的期许 。
现代
晨诵诗歌逐渐走向大众， 成为学校、家庭等场合的 一种文化习惯，旨在培养 气质、陶冶情操。
园环境。
02
纳入课程体系
将晨诵诗歌作为特色课程，纳入学校课程体系，确保活动的系统性和持
续性。
03
开展丰富活动
组织诗歌朗诵比赛、创作大赛等活动，激发学生对诗歌的兴趣和热爱。
在家庭中的实施与建议
家庭共读
鼓励家长和孩子一起晨诵诗歌，增进亲子关系，培养孩子 对诗歌的感悟力。
创设诗歌角
在家中创设一个专门的诗歌角，放置一些优秀的诗歌读物 ，让孩子随时可以欣赏和阅读。
通过欣赏晨诵诗歌，感受其带来的审美愉悦和心 灵震撼，提升审美情趣。
领悟情感
体会诗人在诗歌中所表达的情感和思想，引发共 鸣和思考。
3
拓展视野
通过了解不同风格、流派的晨诵诗歌，拓宽文化 视野和审美范畴。
06
晨诵诗歌的实践与应用
在校园中的推广与实践
01
营造诗意校园氛围
通过晨诵诗歌活动，让学生感受诗歌的韵律和意境，营造充满诗意的校
情感共鸣
诗人通过对清晨的赞美，表达对生命的热爱与珍 惜，激发读者对美好生活的向往与追求。
意象与意境在晨诵诗歌中的融合
意象与意境的统一
晨诵诗歌中的意象与意境相互映衬，共同构成一个和谐统一的艺 术整体。
意象对意境的深化
通过具体的意象描绘，使意境更加鲜明、生动，增强读者的审美体 验。
一年级晨诵及经典配乐PPT课件
第十六周
路遇长 退恭立 过犹待 幼勿坐
疾趋揖 骑下马 百步余 长者坐
长无言 乘下车 长者立 命乃坐
27.春雨
春雨是群小乖乖， 夜里悄悄下起来， 浇了禾苗浇花草， 浇得草绿花儿开。
28.雪花
雪花，雪花， 你有几个小花瓣？ 我用手心接住你， 让我数数看： 一、二、三、四、五、六。 咦，刚数完， 雪花不见了？ 只留下一个圆圆的小水点。
第七周 • 稻粱菽 麦黍稷 此六谷 人所食 • 马牛羊 鸡犬豕 此六畜 人所饲 • 曰喜怒 曰哀惧 爱恶欲 七情具
抱
天空妈妈抱着小星， 大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼， 森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪， 祖国妈妈抱着小宝。
了不起的小蜘蛛
风吹坏了你的网， 你忙重织一张网。 雨浇坏了你的网， 你又重织一张网。 鸟撞坏了你的网， 你再重织一张网。 了不起的小蜘蛛， 不哭不闹好刚强。
棕榈树
向着雨水， 向着太阳， 伸出一个个绿色的巴掌。 棕榈树，你要什么？ 快快对我讲。
太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。
第四周
融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 首孝悌 次见闻 知某数 识某文 一而十 十而百 百而千 千而万
云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑， 云往东，一阵风， 云往西，放牛小伙子披蓑衣。
我是草莓
我喜欢成长； 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了， 就有人把我扔到篓子里边。
做草莓不是总那么好玩。 今天早晨，他们 把我放进冰淇淋， 我冷得直打战战。
第五周
三才者 天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷
《游子吟》 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖！
《一年级上册晨诵》PPT课件
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24
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25
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17
诗
唐 王梵志
他人骑大马， 我独跨驴子。 回顾担柴汉， 心下较些子。
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18
知两
音句
如三
不年 题 赏得 诗 ，，唐 后 归一 贾
卧吟 岛
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故双
19
哥舒歌
北斗七星高，
哥舒夜带刀。
至今窥胡马，
不敢过临洮。
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20
如豁
裁开
一青
条冥 瀑
素 ，
颠 ，
唐
布
白写施
日出肩
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悬 万 吾 21
遗爱寺
唐 白居易
涌泉镇中心校一年级上册晨诵
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1
弟子规
画 静夜思
绝句 山村
相思 秋浦歌
诗 题诗后
咏鹅 悯农
杂诗 梅花
杏花 华山
哥舒歌 瀑布
登鹳雀楼 夜宿山寺 寻隐者不遇 遗爱寺
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2
人春近远 来去听看 鸟花水山画 不还无有 惊在声色 。，。，
.
3
乡 。
低
月 ，
举
霜 。
疑
光 ，
床
白
静
头头是前夜
思望地明思
故明上月李
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弄石临溪坐，
寻花绕寺行。
时时闻鸟语，
处处是泉声。
பைடு நூலகம்
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22
父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小
父母呼 应勿缓 父母命 须敬听 父母责 夏则凊 晨则省 反必面 居有常 勿擅为 苟擅为 勿私藏 苟私藏
晨诵诗歌PPT课件
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8
朋友
钱万成
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9
朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
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朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 携：xié 永远坦荡永远真诚 10
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。
向着明亮那方 向着明亮那方。
哪怕只是分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。
哪怕烧焦了翅膀
住在都会的孩子们啊。
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
.
26
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
.朋Biblioteka 友钱 万 成14朋友
钱万成
朋友不是人和影子 一个总是 要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞
.
朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚 15
亲爱的_____，
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朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力
朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚 23
不应当只记得，
牛奶是从奶瓶里倒出来的，
还应当知道，
牛奶是从奶牛身上 挤出来的—— 牛从大草原上走来， 草原很辽阔、很遥远。
一年级晨诵课件图片汇总
海水
海水海水我问你：
你为什么这样蓝？
海水笑着来回答： 我的怀里抱着天。
大山大山手拉手，彩云朵朵顶上飘； 大树大树手拉手，鸟儿喳喳筑新巢； 小河小河手拉手，鱼儿快活做游戏； 小草小草手拉手，大地披上绿衣服； 小朋友们手拉手，蹦蹦跳跳真快乐。
手拉手
过生日 不要妈妈做新衣， 不要爸爸买蛋糕， 不要爷爷摆酒席， 不要奶奶把菜烧， 买把小铲栽树苗， 买只小桶把水浇， 小树生日我生日， 小树长高我长高。
问：“八月采花采什么?” 答：“八月桂花十里香。” 问：“九月采花采什么?” 答：“九月菊花初开放。” 问：“十月采花采什么?” 答：“十月芙蓉赛牡丹。” 问：“十一月里采什么花?” 答：“窗前水仙花儿开。” 问：“十二月里采什么花?” 答：“采它几枝腊梅来。” 合唱：“腊梅开
《
下雨了，下雨了， 坑坑洼洼变成小水池。 噼噼啪啪，弟弟踩水池。 踩湿了鞋子， 浸湿了袜子， 溅湿了裤子， 哎呀呀， 弟弟变成了水鸭子。
2014-7-28
扁担长， 板凳宽， 板凳没有扁担长， 扁担没有板凳宽， 扁担要绑在板凳上， 板凳偏不让扁担绑在板凳上。
2014-7-28
八百标兵 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
2014-7-28
四辆四轮大马车 大 门 外有四辆四 轮 大马车, 你爱拉哪两辆， 来 拉 哪两 辆。
2014-7-28
桃子 李 子 梨子 栗子 橘(jú) 子柿(shì ) 子 槟(bīn) 子 榛(zhēn) 子， 栽(zāi) 满(mǎn) 院 子、村 子 和 寨(zhài) 子。
2014-7-28
一头牛，两只角， 两头牛，四只角， 三头牛，几只角？ 别急，别急， 请看好—— 要是牛犊没长角。 一张桌，四个角， 两张桌，八个角， 三张桌，多少角？ 别急，别急， 请数好—— 要是圆桌没有角。
一年级第3周晨诵课件
quán jiǎn diào
“嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
xiǎo lǎoshǔ
kànjiàn le
小老鼠，看见了，
duǒ zài yìpáng xiào ya xiào
躲在一旁笑呀笑。
māo jiǎn húzi lǎoshǔ xiào
猫剪胡子老鼠笑，
zhè shì wèishá shuízhī dào
的 春 风，如 同 神 奇的剪刀。
māo jiǎn húzi lǎoshǔ xiào
猫剪胡子老鼠笑
lǐguāngdí
李光迪
xiǎo huāmāo
zhēn ài qiào
小花猫，真爱俏，
duìzhe jìngzi zhào ya zhào
对着镜子照呀照。
tā xián húzi bù hǎokàn
它嫌胡子不好看，
cǐ shí cǐ
一片白云也不肯停留片刻,独自远远地飘走了。此时此
kè zhī yǒu jìng tíng shān hé wǒ hù xiāng kàn zhe zěn me kàn yě bù jué dé mǎn zú dōu kàn
刻,只有敬亭山和我互相看着,怎么看也不觉得满足,都看
bú gòu
tiānshàng zhòngduō de niǎoér gāofēi yuǎn q ù w ú y ǐ n g w ú zōng l e l i á n j ǐ n y ǒ u d e
天上众多的鸟儿高飞远去无影无踪了。连仅有的
y ī piàn bái yún y ě b ù k ě n t í n g l i ú piàn k è d ú z ì yuǎnyuǎn d ì piāo z ǒ u l e
不够。
“嚓嚓嚓嚓”全剪掉。
xiǎo lǎoshǔ
kànjiàn le
小老鼠，看见了，
duǒ zài yìpáng xiào ya xiào
躲在一旁笑呀笑。
māo jiǎn húzi lǎoshǔ xiào
猫剪胡子老鼠笑，
zhè shì wèishá shuízhī dào
的 春 风，如 同 神 奇的剪刀。
māo jiǎn húzi lǎoshǔ xiào
猫剪胡子老鼠笑
lǐguāngdí
李光迪
xiǎo huāmāo
zhēn ài qiào
小花猫，真爱俏，
duìzhe jìngzi zhào ya zhào
对着镜子照呀照。
tā xián húzi bù hǎokàn
它嫌胡子不好看，
cǐ shí cǐ
一片白云也不肯停留片刻,独自远远地飘走了。此时此
kè zhī yǒu jìng tíng shān hé wǒ hù xiāng kàn zhe zěn me kàn yě bù jué dé mǎn zú dōu kàn
刻,只有敬亭山和我互相看着,怎么看也不觉得满足,都看
bú gòu
tiānshàng zhòngduō de niǎoér gāofēi yuǎn q ù w ú y ǐ n g w ú zōng l e l i á n j ǐ n y ǒ u d e
天上众多的鸟儿高飞远去无影无踪了。连仅有的
y ī piàn bái yún y ě b ù k ě n t í n g l i ú piàn k è d ú z ì yuǎnyuǎn d ì piāo z ǒ u l e
不够。